资源简介

(共32张PPT)
第二课时
整百数加整十数和相应的减法
（西师大版）二年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
理解几百几十数的组成，掌握整百数加整十数和相应的减法的口算方法；能正确计算，并能根据加法写出对应的减法。
01
02
经历“直观观察→数的组成→加减运算→互逆推理→迁移应用”的过程，提升几何直观与推理能力。
03
在直观操作和运算中感受数学的简洁性，培养“关注计数单位、主动验证互逆关系”的学习习惯，提升对运算学习的兴趣。
温故孕新
1.新龟兔赛跑。
1800－900
600+600
120－60
60
60
1200
900
70
50
1100
900
500+600
120－70
20+40
50+20
温故孕新
2.算一算，连一连。
20+3
5+40
7+70
50+1
90+9
51
23
45
99
77
情境导入
小小方块排一队，
百十个位分清楚。
排成直线来计数，
加减计算不糊涂。
（打一种数学直观模型）
猜
一
猜
是小方块！
情境导入
一片有100个
一条有10个
合作探究
探究1
学习整百数加整十数和相应的减法
合作探究
3个百
300
5个十
50
350
350里面有3个百和5个十。
合作探究
300 + 50 =
－ 50 =
－300=
看图填空。
合作探究
300+50等于多少？请先自己想一想，再和同桌说说你的想法。
同伴活动
合作探究
300 + 50 =
300 + 50
3个百
5个十
…
…
350
看图填空。
3个百加5个十就是350。
合作探究
300 + 50 =
个位
十位
百位
千位
万位
350
看图填空。
我用计数器算。
合作探究
300 + 50 =
－ 50 =
－300=
350
350
从350里去掉5个十，还剩多少？
300
看图填空。
3个百和5个十去掉5个十是3个百，也就是300。
合作探究
300 + 50 =
－ 50 =
－300=
350
350
从350里去掉3个百，还剩多少？
300
350
50
看图填空。
3个百和5个十去掉3个百是5个十，也就是50。
合作探究
探究2
试一试
合作探究
400 + 30 =
430－ =
60 + 800 =
860－ =
先独立完成，再小组交流算法。
合作探究
400 + 30 =
430
430 － =
400
30
430 － =
30
400
60 + 800 =
860
860 － =
800
60
860 － =
60
800
合作探究
几百加几十就等于几百几十。
几百几十减几十等于几百，几百几十减几百等于几十。
变式深化
探究3
课堂活动
变式深化
卡片游戏。
用400和60的卡片，先写加法，再写对应的减法。
加法的和是减法的被减数，两个加数是减法的减数和差。
变式深化
卡片游戏。
80
500
加法算式： 80 + 500
= 580
减法算式： 580 － 80 = 500
580 － 500 = 80
根据这个加法，能写出哪两道减法？
变式深化
两人一组，一人出两张卡片（一张整百数、一张整十数），另一人先说出加法算式和结果，再说出两道对应的减法算式和结果，然后交换角色。
同伴活动
巩固练习
1.小兔回家。
540－40
400+70
100+40
830－800
30
140
470
500
巩固练习
2.跷跷板。
680－600
680－80
700+50
500+70
600
80
7500
570
巩固练习
3.算一算。
600+40 =
640
640－40 =
600
640－600 =
40
90+900 =
990
990－90 =
900
990－900 =
90
巩固练习
4.一个修路队修一条1000米长的公路，上午修了300米，下午修的比上午多20米，下午修路多少米？
300+20=320（米）
答：下午修路320米。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我还知道一道加法算式可以写出两道减法算式。
我会计算整百数加整十数和相应的减法了。
板书设计
整百数加整十数和相应的减法
300+50=350 3个百和5个十组成350。
350－50=300 3个百和5个十去掉5个十是3个百
350－300=50 3个百和5个十去掉3个百是5个十
分层作业
拓展迁移：
找找生活中运用整百数加整十数和相应的减法的事例，并尝试解决。
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让备课更有效
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