资源简介

(共36张PPT)
第三课时
整百数的加减法及验算
（西师大版）二年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
掌握整百数加减法的口算方法，能正确计算 ；掌握加法和减法的验算方法，能对计算结果进行验算。
01
02
经历“情境分析→运算探究→验算建构→互动巩固”的过程，提升运算能力与推理能力，体会加减法的互逆关系。
03
在解决实际问题中感受数学的严谨性，培养“主动验算”的学习习惯，提升对运算学习的兴趣。
温故孕新
1.送小兔回家。
600－400=
400+500=
400－300=
800－500=
200
900
100
300
400+200=
600－100=
600
500
温故孕新
2.算一算，填一填。
400+500 =
900－400 =
900－500 =
200+400 =
600－200 =
600－400 =
500+400 =
900
400+200 =
900
500
400
600
600
400
200
情境导入
学校的“阳光健步走”活动开展得热火朝天，大家每天都在校园的健身步道上快乐行走，既锻炼了身体，又收获了快乐！
合作探究
探究1
加法的验算
合作探究
健身步道分成了两段，一段长400米，另一段长500米。
从图中你能发现哪些数学信息？
合作探究
根据这两个信息，你能提出什么数学问题？
健身步道一共有多少米？
合作探究
健身步道一共有多少米？
400 + 500 = （m）
怎么知道这个结果对不对呢？
400+500=900（米）
合作探究
想想怎样验算计算结果对不对？请大家先独立思考1分钟，然后和同桌说一说你的想法。
同伴活动
合作探究
健身步道一共有多少米？
400 + 500 = （m）
500 + 400 = 900
和原来的结果一样，说明算对了。
900
以交换两个加数的位置，再算一遍。
合作探究
健身步道一共有多少米？
400 + 500 = （m）
900－400=500
正好是另一个加数，说明结果是对的。
900
我也可以用900－500 = 400，同样能验证。
我用和减去其中一个加数。
合作探究
加法验算方法一
交换两个加数的位置，重新计算，看和是否相同。
加法验算方法二
用和减去一个加数，看是否等于另一个加数。
合作探究
健身步道一共有多少米？
400 + 500 = （m）
900
答：健身步道一共有900米。
合作探究
探究2
减法的验算
合作探究
科技书（册） 文学书（册） 合计（册）
400 600
文学书有多少册？
从表格中你知道了哪些信息？
合作探究
科技书（册） 文学书（册） 合计（册）
400 600
文学书有多少册？
科技书有400册，科技书和文学书合计600册。
问题是求文学书有多少册。
合作探究
科技书（册） 文学书（册） 合计（册）
400 600
600 － 200 = （册）
文学书有多少册？
600－400=200（册）
这个结果对不对呢？我们又该怎么验算减法呢？
合作探究
怎样验算计算结果对不对？请小组讨论，看看有哪些验算方法，把你们的想法记录在讨论单上。
小组活动
合作探究
600 － 200 = （册）
400
文学书有多少册？
用差加上减数，200+400=600，正好是被减数，说明算对了。
用被减数减去差，600－200=400，正好是减数，也能验证结果正确。
合作探究
减法验算方法一
用差加上减数，看是否等于被减数。
减法验算方法二
用被减数减去差，看是否等于减数。
合作探究
科技书（册） 文学书（册） 合计（册）
400 600
600 － 200 = （册）
400
400
答：文学书有400册。
文学书有多少册？
变式深化
探究3
课堂活动
变式深化
我说算式，你来验算。
可以用700－400=300来验算，还可以用……
300+400=700
变式深化
我说算式，你来验算。
300+400=700
用700－400=300来验算，也能验证。
用700－300=400来验算，差等于另一个加数，结果正确。
用400+300=700来验算，和不变，结果正确。
变式深化
请同桌两人一组，一人说算式（可以是加法或减法），另一人用两种方法验算，然后交换角色。
同伴活动
巩固练习
1.算一算，连一连。
600+300
700－300
300+200
600－300
500
300
900
400
巩固练习
2.计算并验算。
400+500=
验算：______________
或______________
800－700=
验算：______________
或______________
500+400=900
900－500=400
900－400=500
900
100+700=800
800－100=700
100
巩固练习
3.学校操场跑道一圈是400米，小明跑了两圈，一共跑了多少米？（列式并验算）
400+400=800（米）
验算：800－400=400
答：一共跑了800米。
巩固练习
4.果园有桃树 300 棵，梨树 500 棵，桃树和梨树一共多少棵？梨树比桃树多多少棵？
300+500=800（棵）
500－300=200（棵）
答：桃树和梨树一共800棵，梨树比桃树多200棵。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我还会验算减法了，用差加减数，或者用被减数减差。
我会验算加法了，交换加数位置重新计算，或者用和减一个加数。
板书设计
整百数的加减法及验算
400+500=900 验算：500+400=900
900－400=500
900－500=400
600－400=200 验算：200+400=600
600－200=400
分层作业
拓展迁移：
回家后和家长一起玩“我说算式，你来验算”的游戏，巩固今天的知识。
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让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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