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2025-2026学年统编版语文三年级下册
第一单元综合测试卷（A）
（时间：90分钟 满分：100分 卷面分：2分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
第一部分：基础积累（34分）
给下列加点字选择正确读音，填序号。（6分）
【① yàn ② yān】 【① juàn ② quān】 【① zhǎn ② zhàn】
1.燕子（ ） 2.圆圈（ ） 3.饱胀（ ）
【① shān ② shàn】 【① cáng ② zàng】 【① piān ② biǎn】
4.扇动（ ） 5.隐藏（ ） 6.翩飞（ ）
二、看拼音，写词语，注意书写工整美观。（10分）
fú róng yàn juàn chén shuì jiāo ào qiān xū
jiě shì fǎng fú suí fēng wǔ dǎo bō dòng
三、 比一比，再组词。（8分）
溪（ ） 露（ ） 赏（ ） 组（ ）
奚（ ） 路（ ） 尝（ ） 祖（ ）
四、照样子，写词语。（4分）
1.翩翩起舞（AABC式）：___________ ___________
2.五颜六色（含数字）：___________ ___________
五、 选词填空。（6分）
【清新 清爽 果然 居然 倒映 倒影】
1.雨后的空气格外（ ），吸一口让人身心舒畅。
2.洗完澡后，整个人变得（ ）极了。
3.天气预报说今天有雨，到了下午（ ）下起了小雨。
4.这么难的题，他（ ）只用五分钟就做出来了。
5.岸边的柳树（ ）在湖水中，美极了。
6.湖面上的荷花（ ）随着波纹轻轻晃动。
六、句子训练营（16分）
1. 按要求改写句子。（8分）
（1）小燕子的尾巴像一把剪刀。（仿写比喻句）
（2）荷花在风中轻轻摇晃。（仿写拟人句）
（3）这难道不是一幅美丽的画卷吗？（改为陈述句）
（4）小鱼游过水面。（扩写句子，至少两处）
2. 判断下列句子的修辞手法，填序号。（4分）
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问
（1）小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。（ ）
（2）风一吹，荷花就跳起了优美的舞蹈。（ ）
（3）春天来了，桃花开了，梨花开了，杏花也开了。（ ）
（4）我们怎能不爱这生机勃勃的春天呢？（ ）
3. 修改病句（用修改符号在原句修改）。（4分）
（1）通过这次春游，使我感受到了大自然的美。
（2）他经常回忆过去的往事。
七、课文内容回顾（15分）
1. 积累描写春天的诗句，把句子补充完整。。（9分）
（1）《惠崇春江晚景》是作者苏轼为惠崇的画作 而写的题画诗，名句“ 、 ”富含哲理，写出了诗人的观察和想象。
（2）《三衢道中》中写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳的诗句是“ ， ”。
（3）读________代诗人 （人名）的诗句“迟日江山丽，春风花草香”时，仿佛看到了 ，闻到了 。
2. 根据课文内容填空。（6分）
（1）《荷花》中，作者观察荷花的顺序是：先看 的荷花，再看 的荷花，最后看 的荷花，仿佛自己也变成了一朵荷花。
（2）《燕子》一文从燕子的 、 、飞行姿态三个方面描写了燕子，展现了燕子的 ，表达了作者对燕子和春天的喜爱之情。
第二部分：阅读理解（15分）
八、快乐阅读（15分）
（一）课内阅读（7分）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1. 这段话选自课文《______》，作者是 _（1分）
3. 文中写了荷花的哪三种姿态？用简洁的语言概括。（2分）
4. 句中的“冒”字用得好，好在哪里？（2分）
（二）课外阅读（8分）
春燕
阳春三月，桃花盛开，燕子从南方飞回来了。
燕子的外形十分可爱。它的身子小巧玲珑，翅膀薄薄的，像一对轻快的小扇子，尾巴像一把张开的剪刀。它的羽毛乌黑发亮，肚皮雪白雪白的，搭配在一起，格外漂亮。
燕子是勤劳的小信使。它们忙着在屋檐下、树枝间筑巢，用泥土、草茎和羽毛，一点点搭建自己的家。筑好巢后，燕子妈妈就会孵蛋，不久，可爱的小燕子就会破壳而出。
燕子还是春天的歌唱家。它们在枝头叽叽喳喳地唱着歌，好像在告诉人们：“春天来了，春天来了！”那清脆的歌声，为春天增添了许多生机。
我爱春天的小燕子，爱它的可爱，更爱它的勤劳。
1. 短文一共有______个自然段，主要写了燕子的______、______和歌唱的特点。（3分）
2. 文中把燕子的翅膀比作______，把尾巴比作______。（2分）
3. 作者为什么喜欢小燕子？用文中的句子回答。（1分）
4. 你眼中的燕子是什么样的？写一句话说说。（2分）
第三部分：写作与表达（15分）
九、口语交际（5分）
本单元我们感受了春天的美好，班级要举办“春天的发现”分享会，你在春天里有哪些新发现？请把你的发现和大家分享一下，注意语句通顺，表达清晰。
十、习作天地（10分）
题目：春天的美景
要求：1. 抓住春天的景物特点，如花草、树木、小动物、天气等进行描写；2. 运用至少一种修辞手法；3. 语句通顺，内容具体，不少于200字。
2025-2026学年统编版语文三年级下册第一单元综合测试卷（A）答案
第一部分：基础积累（34分）
一、给下列加点字选择正确读音，填序号。（6分）
1.① 2.② 3.② 4.① 5.① 6.①
二、看拼音，写词语，注意书写工整美观。（10分）
芙蓉；厌倦；沉睡；骄傲；谦虚
解释；仿佛；随风；舞蹈；波动
三、比一比，再组词。（8分，答案不唯一）
小溪；奚落；露水；马路；欣赏；品尝；小组；祖国
四、照样子，写词语。（4分，答案不唯一）
1.亭亭玉立；津津有味；依依不舍；念念不忘
2.三心二意；四面八方；七上八下；九牛一毛
五、选词填空。（6分）
1.清新 2.清爽 3.果然 4.居然 5.倒映 6.倒影
六、句子训练营（16分）
1.按要求改写句子。（8分，答案不唯一）
（1）示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
（2）示例：荷花在风中翩翩起舞，向游人展示自己的美丽。
（3）这是一幅美丽的画卷。
（4）示例：活泼的小鱼欢快地游过清澈的水面。
2.判断下列句子的修辞手法，填序号。（4分）
（1）A （2）B （3）C （4）D
3.修改病句（用修改符号在原句修改）。（4分）
（1）删去“通过”或“使”（病因：成分残缺，缺少主语）
（2）删去“过去的”或“往”（病因：语义重复）
七、课文内容回顾（15分）
1.积累描写春天的诗句，把句子补充完整。（9分）
（1）《春江晚景》；春江水暖鸭先知；正是河豚欲上时
（2）绿阴不减来时路；添得黄鹂四五声
（3）唐；杜甫；春日里江山秀丽的景色；花草散发的阵阵清香
2.根据课文内容填空。（6分）
（1）初开；盛开；含苞待放
（2）外形；羽毛（或尾巴）；伶俐可爱（活泼机灵）
第二部分：阅读理解（15分）
八、快乐阅读（15分）
（一）课内阅读（7分）
1.《荷花》；叶圣陶（1分）
3.才展开两三片花瓣儿；花瓣儿全展开；还是花骨朵儿（2分）
4.“冒”字形象地写出了白荷花从密密的荷叶间蓬勃钻出来的样子，突出了荷花的生机勃勃、卓尔不群，让荷花有了动态美，仿佛有生命力一般。（2分）
（二）课外阅读（8分）
1.5；外形；勤劳（3分）
2.轻快的小扇子；张开的剪刀（2分）
3.我爱春天的小燕子，爱它的可爱，更爱它的勤劳。（1分）
4.示例：燕子是春天的精灵，小巧玲珑，勤劳能干，为春光增添了无限生机。（2分，答案不唯一）
第三部分：写作与表达（15分）
九、口语交际（5分，答案不唯一，语句通顺、表达清晰即可）
示例：我在春天里发现了很多美好！小草从泥土里探出了嫩绿的小脑袋，路边的迎春花金灿灿地开了，吹面不寒的春风拂过脸颊，特别舒服。小燕子叽叽喳喳地从南方飞回来，在屋檐下忙着筑巢，就连小河里的冰也融化了，叮咚叮咚唱着歌向前流，到处都是生机勃勃的样子。
十、习作天地（10分，评分标准）
一等（9-10分）紧扣题目，抓住春天景物特点描写，运用至少一种修辞手法，语句通顺连贯，内容具体生动，不少于200字，无明显错别字。
二等（7-8分）围绕题目，写出春天的景物特点，运用了修辞手法，语句较通顺，内容较具体，达到字数要求，少量错别字。
三等（5-6分）内容与春天相关，能写出部分景物特点，未运用修辞手法或运用不当，语句有少量不通顺，字数基本达标，错别字较多。
四等（0-4分）偏离题目，内容简单，无景物特点描写，语句不通顺，字数不足，错别字多。
习作示例
春天的美景
春天迈着轻盈的脚步来到了人间，把大地打扮得五彩缤纷，到处都是迷人的美景。
公园里，小草偷偷地从泥土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，像给大地铺上了一层柔软的绿毯。桃花开了，粉嘟嘟的花瓣挨挨挤挤，像小朋友害羞的脸蛋；迎春花金灿灿的，一串串挂在枝头，像小喇叭在喊：“春天来啦！春天来啦！”柳树抽出了新的枝条，嫩绿的柳叶随风飘动，像姑娘的长辫子在轻轻摇摆。
天空一碧如洗，小燕子穿着乌黑的燕尾服，斜飞在旷亮无比的天空，偶尔掠过湖面，溅起一圈圈小圆晕。小溪里的水叮咚叮咚地流着，小鱼在水里快活地游来游去，偶尔吐出一串泡泡，有趣极了。
春风轻轻拂过，带着花草的清香，让人神清气爽。春天的美景看也看不完，我爱这生机勃勃的春天！
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