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2.1 学会宽容 第一课时 同步练习
基础层作业
一、填空题
宽容指的是宽大有气量，能______和______他人的态度和行为，是中华民族的传统美德。
“千里修书只为墙，让他三尺有何妨”的故事，体现了张英______的高尚品格，最终促成了“六尺巷”的美谈。
宽容是和谐、美好生活的重要基础，不仅能让纷繁的生活变得______，还能让单调的生活显得______。
蔺相如为了国家利益，避让廉颇，最终促成“______”的典故，体现了宽容能化解矛盾、凝聚力量。
宽容是健康的“维生素”，能帮助我们释放压力、保持内心______，让生活得更健康、愉快。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）
宽容就是无原则地迁就他人，不管对方做什么都要原谅。（ ）
诸葛亮七擒孟获，通过宽容赢得孟获的信服，体现了宽容的力量。（ ）
邻居家孩子不小心撞伤了自家孩子，家长选择谅解，这是宽容的表现。（ ）
宽容只能给他人带来好处，对自己没有实际意义。（ ）
廉颇认识到自己的错误后，负荆请罪，这也是一种懂得宽容他人、正视自身的表现。（ ）
如果“宽容城”没有了宽容，人们之间的矛盾会增多，生活将失去和谐。（ ）
宽容意味着放弃自己的合法权益，默默承受损失。（ ）
司机原谅不小心碰擦自己车辆的老人，不让其承担费用，体现了宽容与善意。（ ）
同学不小心弄坏了我的文具，我应该严厉指责他，不能轻易原谅。（ ）
内心狭隘、斤斤计较的人，更容易陷入情绪困扰，影响身心健康。（ ）
三、连线题
将典故/场景与对应的宽容内涵连线
六尺巷的故事 宽容能化解个人矛盾，促进邻里和睦
负荆请罪 宽容能维护国家利益，凝聚团队力量
诸葛亮七擒孟获 宽容能赢得他人信服，化解敌对关系
车主原谅碰擦车辆的老人 宽容能传递善意，体谅他人难处
邻居原谅摘桔子的孩子 宽容能保护他人心灵，给予成长空间
四、选择题
1. 下列对宽容的理解，正确的是（ ）
A. 宽容是无底线的退让，不能有任何原则
B. 宽容是宽大有气量，能谅解他人的无心之失
C. 宽容只需要原谅陌生人，对身边人不用宽容
D. 宽容会让自己吃亏，不值得提倡
2. 下列场景中，体现宽容品质的是（ ）
A. 同学借东西不还，立刻和他争吵打闹
B. 不小心被他人踩到脚，对方道歉后选择原谅
C. 看到他人犯错误，立刻当众批评指责
D. 因为意见不合，就疏远、孤立同学
3. 蔺相如避让廉颇的根本原因是（ ）
A. 蔺相如害怕廉颇的武力
B. 蔺相如想讨好廉颇
C. 蔺相如为了维护赵国的整体利益
D. 蔺相如觉得自己不如廉颇
4. 下列关于宽容的意义，说法错误的是（ ）
A. 宽容能让社会更和谐，减少矛盾冲突
B. 宽容能让个人内心更平和，有益身心健康
C. 宽容能赢得他人尊重，建立良好人际关系
D. 宽容会让他人得寸进尺，损害自己的利益
5. 国际宽容日是每年的（ ），提醒我们要传承宽容美德。
A. 3月12日 B. 11月16日 C. 9月10日 D. 6月1日
提升层作业
五、简答题
结合生活实际，说说宽容给我们的生活带来了哪些美好变化？请举2个具体的生活化场景说明。
六、辨析题
下图是小李同学在地铁上拍到的两个镜头。请你说一说，图一和图二哪个画面值得我们赞许？我们应该如何正确对待这样的事情？
七、综合题
材料：一次理发师为周总理刮脸时，周总理咳嗽了一声，刀子不小心把他的脸刮破了。理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“不用着急，这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”
（1）通过这件小事，我们从周总理身上看到了一种什么美德？
（2）生活中，如果你的朋友执意不原谅别人的无心之失时，你应该怎么劝诫他？
六年级下册第一单元2.1《学会宽容》第一课时分层作业答案
一、填空题
1. 谅解；包容 2. 宽容忍让 3. 纯净；鲜丽 4. 负荆请罪 5. 平和安定
二、判断题
1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√
三、连线题
六尺巷的故事——宽容能化解个人矛盾，促进邻里和睦
负荆请罪——宽容能维护国家利益，凝聚团队力量
诸葛亮七擒孟获——宽容能赢得他人信服，化解敌对关系
车主原谅碰擦车辆的老人——宽容能传递善意，体谅他人难处
邻居原谅摘桔子的孩子——宽容能保护他人心灵，给予成长空间
四、选择题
1.B 2.B 3.C 4.D 5.B
五、简答题
1. 场景一：班级小组合作中，同学因为粗心弄错了部分资料，导致任务进度滞后。我没有指责他，而是说“没关系，谁都有粗心的时候，我们一起修改补充，一定能按时完成”。同学感受到了宽容，之后更加认真负责，我们不仅顺利完成了任务，还加深了同学间的友谊，让小组氛围更融洽；
2. 场景二：妈妈晒衣服时，不小心把我的作业本弄湿了几页。我没有发脾气，而是安慰妈妈“没事，湿的地方晾干还能写，下次晒衣服时注意避开作业本就行”。妈妈没有因为我的宽容而马虎，之后做事更细心了，我们家的氛围也更和睦，少了很多不必要的争吵；
3. 场景三：放学路上，同学骑自行车不小心蹭到了我的书包，他紧张地道歉。我笑着说“没关系，书包没坏，你下次骑车慢一点注意安全”。同学放下了心理负担，之后我们成了好朋友，经常一起上下学，宽容让我收获了珍贵的友谊。（写出任意2个即可，需结合生活场景）
六、辨析题
图二画面值得我们赞许；图中的行为说明了宽容友善的重要性，宽容友善是人际关系的润滑剂，遇到这样的事情，要学会宽容别人。
七、综合题
（1）宽容，是一种美德。
（2）宽容让人们彼此宽待、和睦相处，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。

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