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甘肃省武威市凉州区凉州区西关小学2025-2026学年三年级上学期语文1月期末试卷
1．（2026三上·凉州期末）看拼音，写词语。
piāo yáng xùn sù yá chǐ yú chuán ré nao
zhǔn bèi yuè qì yóu piào ào mì shī rùn
【答案】飘扬；迅速；牙齿；渔船；热闹；准备；乐器；邮票；奥秘；湿润
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】piāo yáng 写作 飘扬，“飘” 左半部分为 “风”；xùn sù 写作 迅速，“迅” 左半部分为 “辶”；yá chǐ 写作 牙齿，“齿” 下半部分为 “凵”；yú chuán 写作 渔船，“渔” 左半部分为 “氵”；rè nao 写作 热闹，“闹” 门字框内为 “市”；zhǔn bèi 写作 准备，“准” 左半部分为 “冫”；yuè qì 写作 乐器，“器” 上半部分为 “口”；yóu piào 写作 邮票，“邮” 左半部分为 “阝”；ào mì 写作 奥秘，“奥” 上半部分为 “丿”；shī rùn 写作 湿润，“湿” 左半部分为 “氵”
故答案为：飘扬；迅速；牙齿；渔船；热闹；准备；乐器；邮票；奥秘；湿润
【点评】本题考查汉字字音与字形的识记书写能力，检验对常用词语规范写法及易错字、形声字的掌握水平。
2．（2026三上·凉州期末）给带点字选择正确的读音。
处罚（chǔ chù）　 　 栖息（xī qī）　 　
骨碌（gū gǔ）　 　 缤纷（bìng bīn ）　 　
盘旋（xuàn xuán）　 　 宿舍（shě shè）　 　
放假（jiǎ jià）　 　 抹布（mā mō）　 　
【答案】chǔ；qī；gū；bīn；xuán；shè；jià；mā
【知识点】字音
【解析】【分析】处罚（chǔ）写作 处罚，“处” 左半部分为 “夂”；栖息（qī）写作 栖息，“栖” 左半部分为 “木”；骨碌（gū）写作 骨碌，“骨” 上半部分为 “冂”；缤纷（bīn）写作 缤纷，“缤” 左半部分为 “纟”；盘旋（xuán）写作 盘旋，“旋” 左半部分为 “方”；宿舍（shè）写作 宿舍，“舍” 上半部分为 “人”；放假（jià）写作 放假，“假” 左半部分为 “亻”；抹布（mā）写作 抹布，“抹” 左半部分为 “扌”。
故答案为：chǔ；qī；gū；bīn；xuán；shè；jià；mā
【点评】本题考查多音字、易错字音的辨析能力，检验对常见多音字不同语境读音及易混声母、韵母的准确掌握水平。
3．（2026三上·凉州期末）比一比，再组成词语。
透　 　 眶　 　 钓　 　 绒　 　 绕　 　
绣　 　 框　 　 钩　 　 贼　 　 饶　 　
【答案】透明；眼眶；钓鱼；绒毛；环绕；绣花；相框；鱼钩；盗贼；富饶
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】透（透明）与绣（绣花）：部首不同，“透” 为辶，与行走、通过有关；“绣” 为纟，与丝线、纺织有关。眶（眼眶）与框（相框）：部首不同，“眶” 为目，与眼睛有关；“框” 为木，与木质框架有关。钓（钓鱼）与钩（鱼钩）：部首相同，字义相关，“钓” 是动作，“钩” 是工具。绒（绒毛）与贼（盗贼）：部首不同，“绒” 为纟，与柔软的毛、织物有关；“贼” 为贝，与财物、偷盗有关。绕（环绕）与饶（富饶）：部首不同，“绕” 为纟，与缠绕、围着转有关；“饶” 为饣，与富足、多有关。
故答案为：透明；眼眶；钓鱼；绒毛；环绕；绣花；相框；鱼钩；盗贼；富饶
【点评】本题考查形近字的辨析与组词能力，检验对字形、字义差异的区分及词语积累水平。
4．（2026三上·凉州期末）“晒”字按音序查字法，应先查声母　 　，再查音节　 　，组词　 　
【答案】S；shài；晒太阳（或：晾晒、晒衣）
【知识点】汉字查字典
【解析】【分析】“晒” 字按音序查字法，先查音序（大写声母）S，再查音节shài；可组词：晒太阳、晾晒、晒谷、晒衣等。
故答案为：S；shài；晒太阳（或：晾晒、晒衣）
【点评】本题考查音序查字法的运用能力，检验对汉字音序、音节及组词的掌握水平。
5．（2026三上·凉州期末）下列童话故事搭配正确的一项是（　　）（填序号）
A．丹麦——《灰姑娘》——灰姑娘
B．中国——《皇帝的新装》——皇帝
C．德国——《白雪公主》——白雪公主
D．美国——《稻草人》——稻草人
【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A.《灰姑娘》出自法国 / 德国民间故事（《格林童话》），不是丹麦。
B.《皇帝的新装》是丹麦安徒生作品，不是中国。
C.《白雪公主》出自德国《格林童话》，搭配正确。
D.《稻草人》是中国叶圣陶的作品，不是美国。
故答案为：C
【点评】本题考查中外经典童话的作者、国别与主人公的对应识记能力，检验对经典文学常识的积累与辨析水平。
6．（2026三上·凉州期末）下列加点字的解释不正确的一项是（　　）
A．停车坐爱枫林晚（因为）
B．湖光秋月两相和 （协调，和谐）
C．远上寒山石径斜（曲折向前延伸）
D．返影入深林（影子）
【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】ABC.正确。
D.“影” 指日光、夕阳的余晖，不是 “影子”，解释错误。
故答案为：D
【点评】本题考查古诗文中重点实词的释义辨析能力，检验对经典诗句字词含义的准确理解与积累水平。
7．（2026三上·凉州期末）选择合适的词语填空。
连续 陆续 持续 继续
已经快夜里十一点了，乒乓球社团的队员们　 　离开了。这时的体育馆里，只有小明一个人　 　训练着。他已经　 　五天这样高强度地训练了。他坚信汗水终究能浇开武威市小学生乒乓球男子单打冠军之花。
【答案】陆续；继续；连续
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】陆续：表示先先后后、时断时续地，有先有后，符合队员们一个个离开的场景。继续：指接着做某事，不间断，小明在大家离开后接着训练，用 “继续”。连续：指一个接一个，不间断，强调时间上的连贯，“连续五天” 表示五天不间断。
故答案为：陆续；继续；连续
【点评】本题考查近义词在具体语境中的辨析与运用能力，检验对词语细微差异的理解与准确表达水平。
（2026三上·凉州期末）补充词语，按要求完成练习。
8．把下面的四字词语补充完整。
①　 　谷　 　登 ②秋高　 　　 　③张　 　　 　爪
④　 　通　 　达 ⑤　 　疾　 　快 ⑥　 　手　 　脚
9．选择恰当的词语填空。（填序号）
秋天，站在原野上放眼望去，那　 　的道路，那　 　的景象怎不令人心旷神怡呢？
【答案】8．五；丰；气；爽；牙；舞；四；八；眼；手；七；八
9．④；①
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】(1) 本题考查四字词语的积累与书写能力，检验对常用成语字形、结构的掌握水平。
(2) 本题考查词语在具体语境中的运用能力，检验对词语含义的理解与场景匹配水平。
8．根据已知题干和所学知识可知，①五谷丰登；②秋高气爽；③张牙舞爪；④四通八达；⑤眼疾手快；⑥七手八脚。书写时注意“爽、舞”等字词的写法。
故答案为：五；丰；气；爽；牙；舞；四；八；眼；手；七；八
9．“四通八达” 形容道路四面八方都有路可通，适合形容道路，故选④。“五谷丰登” 指年成好，粮食丰收，是秋天原野的典型景象，故选①。
故答案为：④①
（2026三上·凉州期末）按要求写句子。
10．美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写一个句子）
11．童第周文化基础差，学习很吃力。早晨天不亮，童第周就悄悄起床。（用恰当的关联词语，把两句话合成一句话）
12．作文写完后，同学们要认真多读几遍，把不正确的错别字改正过来。（修改病句）
【答案】10．示例：可爱的小草在春风里轻轻招手。
11．因为童第周文化基础差，学习很吃力，所以早晨天不亮，他就悄悄起床。
12．作文写完后，同学们要认真多读几遍，把错别字改正过来。
【知识点】修改病句；关联词；仿写
【解析】【点评】(1) 本题考查拟人修辞手法的仿写能力，检验对拟人句特点的理解与语言表达能力。
(2) 本题考查关联词语的运用与句子整合能力，检验对分句间逻辑关系的判断与表达能力。
(3) 本题考查病句辨析与修改能力，检验对常见语病类型（语义重复）的识别与修改水平。
10．原句运用了拟人的修辞手法，把菊花当作人来写，赋予 “点头” 的动作。仿写时也要把事物人格化，赋予人的动作或神态。
故答案为：示例：可爱的小草在春风里轻轻招手。
11．两句话是因果关系：前一句是原因，后一句是结果，因此用 “因为…… 所以……” 连接。
故答案为：因为童第周文化基础差，学习很吃力，所以早晨天不亮，他就悄悄起床。
12．病因：语义重复，“不正确的” 和 “错别” 意思重复，删去 “不正确的” 即可。
故答案为：作文写完后，同学们要认真多读几遍，把错别字改正过来。
（2026三上·凉州期末）根据学过的课文内容填空。
13．秋天的雨把黄色给了　 　，黄黄的叶子像一把把　 　，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
14．西沙群岛位于南海的西北部，那里风景优美，　 　，是个可爱的地方。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的　 　，也是一座巨大的　 　。
15．兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的　 　，也是一座巨大的　 　。善意、举止得体，就像孟子说的“　 　，　 　”，这句话告诉我们，有仁德的人会关爱他人，懂得礼仪的人会尊敬他人。
16．根据语境填入合适的诗句：西湖“　 　”的美让我们为之陶醉，天门山那“　 　”的气势让我们为之惊叹。
17．在《司马光》这篇课文中，当一个小孩跌入水瓮后，其他小孩的做法是“众
　 　”，司马光的做法是“光　 　”。（用原文词句填空）
18．在《金色的草地》这篇课文中，作者观察非常细致：中午，草地是　 　，因为蒲公英　 　。
【答案】13．银杏树；小扇子
14．物产丰富；大花园；宝库
15．大花园；宝库；仁者爱人；有礼者敬人
16．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜；天门中断楚江开，碧水东流至此回
17．皆弃去；持石击瓮破之
18．金色的；花瓣张开了
【知识点】文章大意理解
【解析】【点评】(1) 本题考查课文重点句段的识记与默写能力，检验对课文优美语句的积累水平。
(2) 本题考查课文中心句与关键词的识记能力，检验对课文主要内容与中心思想的掌握水平。
(3) 本题考查课文内容与经典名句的综合识记能力，检验对课文与传统文化知识的融合掌握水平。
(4) 本题考查古诗名句在语境中的运用能力，检验对经典古诗的理解与灵活运用水平。
(5) 本题考查文言文课文原文词句的识记能力，检验对课文关键情节与语句的准确掌握水平。
(6) 本题考查课文细节内容的识记能力，检验对课文细致观察描写部分的理解与记忆水平。
13．出自课文《秋天的雨》，原文为 “秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”
故答案为：银杏树；小扇子
14．前一空出自《富饶的西沙群岛》，原文为 “那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。” 后两空出自《美丽的小兴安岭》，原文为 “小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”
故答案为：物产丰富；大花园；宝库
15．前两空出自《美丽的小兴安岭》，原文为 “小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”；后两空出自《孟子》，“仁者爱人，有礼者敬人”，是关于仁与礼的经典名句。
故答案为：大花园；宝库；仁者爱人；有礼者敬人
16．第一空写西湖美景，用苏轼《饮湖上初晴后雨》中 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”；第二空写天门山气势，用李白《望天门山》中 “天门中断楚江开，碧水东流至此回”。
故答案为：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜；天门中断楚江开，碧水东流至此回
17．出自课文《司马光》，原文为 “众皆弃去，光持石击瓮破之。”
故答案为：皆弃去；持石击瓮破之
18．出自课文《金色的草地》，原文为 “中午，草地是金色的，因为蒲公英花瓣张开了。”
故答案为：金色的；花瓣张开了
19．（2026三上·凉州期末）口语交际
我们身边每天都会发生各种各样不文明的“小事”。例如，小明在课间活动中，把碎纸片随意扔在了楼道，你看见了，该怎么劝阻他呢？把你劝告他的话写下来。
【答案】小明，你不能把碎纸片扔在楼道里哦。楼道是大家共同的活动空间，乱扔垃圾会破坏环境，还可能让同学滑倒。我们一起把纸片捡起来扔进垃圾桶吧，爱护环境要从身边的小事做起呀！
【知识点】劝告慰勉
【解析】【分析】劝阻时要先指出行为不当之处，再说明原因，语气友好委婉，最后给出正确做法，既指出问题，又不伤害同学感情，符合口语交际文明、得体的要求。
故答案为：小明，你不能把碎纸片扔在楼道里哦。楼道是大家共同的活动空间，乱扔垃圾会破坏环境，还可能让同学滑倒。我们一起把纸片捡起来扔进垃圾桶吧，爱护环境要从身边的小事做起呀！
【点评】本题考查口语交际中的文明劝阻能力，检验在具体情境中礼貌、清晰、得体地表达观点并引导他人改正错误的语言运用水平。
（2026三上·凉州期末）阅读。
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑着说□书是精神食粮嘛□既然是食粮怎么不可以煮呢□煮熟了，吃下去才好消化吸收呀□
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！
20．在“□”内加上合适的标点符号。
21．根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，填在横线上。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。　 　
②一下子明白过来。　 　
③心里不明白，不理解。　 　
22．造句。
不仅……还……
23．给文中画波浪线的句子换个说法，意思不变。
24．请找出杜甫怎样“煮书”的句子。
25．“煮书”有好处，你今后打算怎样学好语文呢？把你的想法写下来
【答案】20．：“，，？。”
21．得心应手；豁然开朗；疑惑不解
22．我们不仅要好好学习，还要坚持锻炼身体。
23．肚子里的词多了，今后说话和写文章就不会犯愁了。
24．他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
25．我今后要每天清晨朗读语文课文，反复品味文章情感，牢记妙词佳句，把书读熟读透，多积累、多练习，这样就能把语文学好。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查标点符号的正确使用能力，检验对提示语、疑问句、陈述句标点用法的掌握水平。
(2) 本题考查词语理解与信息提取能力，检验对四字词语含义的理解与文本检索能力。
(3) 本题考查关联词语的造句能力，检验对递进关系复句的理解与语言表达能力。
(4) 本题考查句式转换能力，检验反问句与陈述句互换的掌握水平。
(5) 本题考查文本信息筛选能力，检验对关键语句的定位与提取能力。
(6) 本题考查阅读感悟与语言表达能力，检验对文章主旨的理解与迁移运用能力。
20．提示语在前，用冒号、前引号；句内停顿用逗号；反问句用问号；陈述句末尾用句号、后引号。
故答案为：：“，，？。”
21．根据词语意思，在文中直接找到对应词语即可。
故答案为：得心应手；豁然开朗；疑惑不解
22．“不仅…… 还……” 表示递进关系，后一分句比前一分句意思更进一层。
故答案为：我们不仅要好好学习，还要坚持锻炼身体。
23．反问句改陈述句：去掉反问词 “吗”，把 “还会” 改为 “就不会”，问号改句号。
故答案为：肚子里的词多了，今后说话和写文章就不会犯愁了。
24．在文中第三自然段找到描写杜甫读书方法的句子。
故答案为：他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
25．结合文中爷爷讲的 “煮书” 方法，联系自己的学习实际，写出具体做法。
故答案为：我今后要每天清晨朗读语文课文，反复品味文章情感，牢记妙词佳句，把书读熟读透，多积累、多练习，这样就能把语文学好。
26．（2026三上·凉州期末）在如歌的童年，我们既有拼搏的汗水，也有成功的欢笑。请你回想亲身经历的一件事，把事情的经过像放电影一样在脑海里回想一遍，然后以《我终于成功了》为题，写一篇习作。注意：把文章写通顺，字迹工整，注意标点符号的用法，不少于300字。
【答案】我终于成功了
在我的成长记忆里，有一件事让我至今难忘，那就是我终于学会了骑自行车，尝到了成功的甜蜜滋味。
记得刚上三年级的时候，看着小伙伴们骑着自行车在小区里飞驰，我羡慕极了，缠着爸爸教我骑车。一开始，爸爸扶着车后座，我小心翼翼地蹬着踏板，可爸爸一松手，我就摇摇晃晃，“扑通” 一声摔在了地上，膝盖火辣辣地疼。我揉着膝盖，委屈地说：“太难了，我不学了！” 爸爸蹲下来，摸着我的头说：“做任何事都不能半途而废，坚持下去，你一定能成功。”
听了爸爸的话，我重新鼓起勇气。我先练习平衡，一只脚踩踏板，一只脚蹬地，慢慢滑行；再试着双脚蹬车，哪怕一次次摔倒，我也咬着牙爬起来。汗水浸湿了我的衣服，手掌也擦破了皮，但我没有放弃。
就这样练习了一个星期，那天我再次跨上自行车，双脚用力一蹬，车子竟然稳稳地向前驶去！我迎着风，灵活地转动车把，一圈、两圈…… 我真的会骑车了！我兴奋地大喊：“我成功了！我终于成功了！”
通过学骑车这件事，我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。只要坚持不懈，不怕困难，就一定能收获成功。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这是一道命题作文，题目为《我终于成功了》，属于写人记事类记叙文，核心话题是 “通过努力克服困难、获得成功的成长体验”，要求以亲身经历为素材，完整叙述事件经过，突出 “终于” 所体现的过程艰辛与成功后的喜悦。
【题干分析】题目关键词解析：“我” 限定写作视角为第一人称，必须写亲身经历；“终于” 是题眼，强调成功不是一蹴而就，而是经历多次失败、不断努力后的结果；“成功了” 是写作中心，要写出成功的具体事件、过程与感受。事件可选择学习技能（骑车、游泳、练字）、克服困难（解难题、参加比赛、改掉坏习惯）、完成挑战（演讲、登山、手工制作）等。
【写作思路】是什么：开头直接点题，交代自己要写的成功事件，或用场景 / 心情引入，点明这件事让自己体会到成功的不易。为什么：中间详细叙述事件过程，这是文章重点。要写清楚遇到的困难、失败的经历、自己的心理变化（想放弃→被鼓励 / 自我鼓励→坚持努力），用动作、语言、神态、心理描写把过程写具体，突出 “终于” 的过程感。怎么做：结尾写成功后的喜悦、收获与感悟，升华主题，明白 “坚持就是胜利”“努力就有回报” 的道理。开头写法：开门见山点题；回忆式引入；用成功后的感受开头。素材方向：学会骑自行车、学会游泳、考试进步、学会做饭、完成手工、演讲比赛获奖、坚持练字等。结尾写法：抒发成功的喜悦；总结感悟，点明坚持的意义；展望未来，表达继续努力的决心。
【立意提取】1.我终于成功了：写自己学骑车时多次摔倒、想放弃，在爸爸的鼓励下坚持练习，最终学会骑车，突出 “坚持就能成功”。
2.我终于成功了：写自己胆小不敢发言，为了演讲比赛反复练习、克服紧张，最终获奖，突出 “勇敢尝试、不断努力就能成功”。
【点评】紧扣题目，中心明确，全文围绕 “学骑车终于成功” 展开，突出 “终于” 的过程感，首尾呼应，结构完整。叙事具体，层次清晰，按 “想学骑车→初学摔倒想放弃→坚持练习→成功骑车” 的顺序叙述，有动作、心理、语言细节描写，画面感强。情感真实自然，从羡慕到委屈，再到坚持，最后成功的喜悦，情感变化流畅，符合小学生的真实体验。语言通顺，标点正确，字数达标，结尾升华主题，点明坚持的意义，符合习作要求。
1 / 1甘肃省武威市凉州区凉州区西关小学2025-2026学年三年级上学期语文1月期末试卷
1．（2026三上·凉州期末）看拼音，写词语。
piāo yáng xùn sù yá chǐ yú chuán ré nao
zhǔn bèi yuè qì yóu piào ào mì shī rùn
2．（2026三上·凉州期末）给带点字选择正确的读音。
处罚（chǔ chù）　 　 栖息（xī qī）　 　
骨碌（gū gǔ）　 　 缤纷（bìng bīn ）　 　
盘旋（xuàn xuán）　 　 宿舍（shě shè）　 　
放假（jiǎ jià）　 　 抹布（mā mō）　 　
3．（2026三上·凉州期末）比一比，再组成词语。
透　 　 眶　 　 钓　 　 绒　 　 绕　 　
绣　 　 框　 　 钩　 　 贼　 　 饶　 　
4．（2026三上·凉州期末）“晒”字按音序查字法，应先查声母　 　，再查音节　 　，组词　 　
5．（2026三上·凉州期末）下列童话故事搭配正确的一项是（　　）（填序号）
A．丹麦——《灰姑娘》——灰姑娘
B．中国——《皇帝的新装》——皇帝
C．德国——《白雪公主》——白雪公主
D．美国——《稻草人》——稻草人
6．（2026三上·凉州期末）下列加点字的解释不正确的一项是（　　）
A．停车坐爱枫林晚（因为）
B．湖光秋月两相和 （协调，和谐）
C．远上寒山石径斜（曲折向前延伸）
D．返影入深林（影子）
7．（2026三上·凉州期末）选择合适的词语填空。
连续 陆续 持续 继续
已经快夜里十一点了，乒乓球社团的队员们　 　离开了。这时的体育馆里，只有小明一个人　 　训练着。他已经　 　五天这样高强度地训练了。他坚信汗水终究能浇开武威市小学生乒乓球男子单打冠军之花。
（2026三上·凉州期末）补充词语，按要求完成练习。
8．把下面的四字词语补充完整。
①　 　谷　 　登 ②秋高　 　　 　③张　 　　 　爪
④　 　通　 　达 ⑤　 　疾　 　快 ⑥　 　手　 　脚
9．选择恰当的词语填空。（填序号）
秋天，站在原野上放眼望去，那　 　的道路，那　 　的景象怎不令人心旷神怡呢？
（2026三上·凉州期末）按要求写句子。
10．美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写一个句子）
11．童第周文化基础差，学习很吃力。早晨天不亮，童第周就悄悄起床。（用恰当的关联词语，把两句话合成一句话）
12．作文写完后，同学们要认真多读几遍，把不正确的错别字改正过来。（修改病句）
（2026三上·凉州期末）根据学过的课文内容填空。
13．秋天的雨把黄色给了　 　，黄黄的叶子像一把把　 　，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
14．西沙群岛位于南海的西北部，那里风景优美，　 　，是个可爱的地方。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的　 　，也是一座巨大的　 　。
15．兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的　 　，也是一座巨大的　 　。善意、举止得体，就像孟子说的“　 　，　 　”，这句话告诉我们，有仁德的人会关爱他人，懂得礼仪的人会尊敬他人。
16．根据语境填入合适的诗句：西湖“　 　”的美让我们为之陶醉，天门山那“　 　”的气势让我们为之惊叹。
17．在《司马光》这篇课文中，当一个小孩跌入水瓮后，其他小孩的做法是“众
　 　”，司马光的做法是“光　 　”。（用原文词句填空）
18．在《金色的草地》这篇课文中，作者观察非常细致：中午，草地是　 　，因为蒲公英　 　。
19．（2026三上·凉州期末）口语交际
我们身边每天都会发生各种各样不文明的“小事”。例如，小明在课间活动中，把碎纸片随意扔在了楼道，你看见了，该怎么劝阻他呢？把你劝告他的话写下来。
（2026三上·凉州期末）阅读。
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑着说□书是精神食粮嘛□既然是食粮怎么不可以煮呢□煮熟了，吃下去才好消化吸收呀□
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！
20．在“□”内加上合适的标点符号。
21．根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，填在横线上。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。　 　
②一下子明白过来。　 　
③心里不明白，不理解。　 　
22．造句。
不仅……还……
23．给文中画波浪线的句子换个说法，意思不变。
24．请找出杜甫怎样“煮书”的句子。
25．“煮书”有好处，你今后打算怎样学好语文呢？把你的想法写下来
26．（2026三上·凉州期末）在如歌的童年，我们既有拼搏的汗水，也有成功的欢笑。请你回想亲身经历的一件事，把事情的经过像放电影一样在脑海里回想一遍，然后以《我终于成功了》为题，写一篇习作。注意：把文章写通顺，字迹工整，注意标点符号的用法，不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】飘扬；迅速；牙齿；渔船；热闹；准备；乐器；邮票；奥秘；湿润
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】piāo yáng 写作 飘扬，“飘” 左半部分为 “风”；xùn sù 写作 迅速，“迅” 左半部分为 “辶”；yá chǐ 写作 牙齿，“齿” 下半部分为 “凵”；yú chuán 写作 渔船，“渔” 左半部分为 “氵”；rè nao 写作 热闹，“闹” 门字框内为 “市”；zhǔn bèi 写作 准备，“准” 左半部分为 “冫”；yuè qì 写作 乐器，“器” 上半部分为 “口”；yóu piào 写作 邮票，“邮” 左半部分为 “阝”；ào mì 写作 奥秘，“奥” 上半部分为 “丿”；shī rùn 写作 湿润，“湿” 左半部分为 “氵”
故答案为：飘扬；迅速；牙齿；渔船；热闹；准备；乐器；邮票；奥秘；湿润
【点评】本题考查汉字字音与字形的识记书写能力，检验对常用词语规范写法及易错字、形声字的掌握水平。
2．【答案】chǔ；qī；gū；bīn；xuán；shè；jià；mā
【知识点】字音
【解析】【分析】处罚（chǔ）写作 处罚，“处” 左半部分为 “夂”；栖息（qī）写作 栖息，“栖” 左半部分为 “木”；骨碌（gū）写作 骨碌，“骨” 上半部分为 “冂”；缤纷（bīn）写作 缤纷，“缤” 左半部分为 “纟”；盘旋（xuán）写作 盘旋，“旋” 左半部分为 “方”；宿舍（shè）写作 宿舍，“舍” 上半部分为 “人”；放假（jià）写作 放假，“假” 左半部分为 “亻”；抹布（mā）写作 抹布，“抹” 左半部分为 “扌”。
故答案为：chǔ；qī；gū；bīn；xuán；shè；jià；mā
【点评】本题考查多音字、易错字音的辨析能力，检验对常见多音字不同语境读音及易混声母、韵母的准确掌握水平。
3．【答案】透明；眼眶；钓鱼；绒毛；环绕；绣花；相框；鱼钩；盗贼；富饶
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】透（透明）与绣（绣花）：部首不同，“透” 为辶，与行走、通过有关；“绣” 为纟，与丝线、纺织有关。眶（眼眶）与框（相框）：部首不同，“眶” 为目，与眼睛有关；“框” 为木，与木质框架有关。钓（钓鱼）与钩（鱼钩）：部首相同，字义相关，“钓” 是动作，“钩” 是工具。绒（绒毛）与贼（盗贼）：部首不同，“绒” 为纟，与柔软的毛、织物有关；“贼” 为贝，与财物、偷盗有关。绕（环绕）与饶（富饶）：部首不同，“绕” 为纟，与缠绕、围着转有关；“饶” 为饣，与富足、多有关。
故答案为：透明；眼眶；钓鱼；绒毛；环绕；绣花；相框；鱼钩；盗贼；富饶
【点评】本题考查形近字的辨析与组词能力，检验对字形、字义差异的区分及词语积累水平。
4．【答案】S；shài；晒太阳（或：晾晒、晒衣）
【知识点】汉字查字典
【解析】【分析】“晒” 字按音序查字法，先查音序（大写声母）S，再查音节shài；可组词：晒太阳、晾晒、晒谷、晒衣等。
故答案为：S；shài；晒太阳（或：晾晒、晒衣）
【点评】本题考查音序查字法的运用能力，检验对汉字音序、音节及组词的掌握水平。
5．【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A.《灰姑娘》出自法国 / 德国民间故事（《格林童话》），不是丹麦。
B.《皇帝的新装》是丹麦安徒生作品，不是中国。
C.《白雪公主》出自德国《格林童话》，搭配正确。
D.《稻草人》是中国叶圣陶的作品，不是美国。
故答案为：C
【点评】本题考查中外经典童话的作者、国别与主人公的对应识记能力，检验对经典文学常识的积累与辨析水平。
6．【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】ABC.正确。
D.“影” 指日光、夕阳的余晖，不是 “影子”，解释错误。
故答案为：D
【点评】本题考查古诗文中重点实词的释义辨析能力，检验对经典诗句字词含义的准确理解与积累水平。
7．【答案】陆续；继续；连续
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】陆续：表示先先后后、时断时续地，有先有后，符合队员们一个个离开的场景。继续：指接着做某事，不间断，小明在大家离开后接着训练，用 “继续”。连续：指一个接一个，不间断，强调时间上的连贯，“连续五天” 表示五天不间断。
故答案为：陆续；继续；连续
【点评】本题考查近义词在具体语境中的辨析与运用能力，检验对词语细微差异的理解与准确表达水平。
【答案】8．五；丰；气；爽；牙；舞；四；八；眼；手；七；八
9．④；①
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】(1) 本题考查四字词语的积累与书写能力，检验对常用成语字形、结构的掌握水平。
(2) 本题考查词语在具体语境中的运用能力，检验对词语含义的理解与场景匹配水平。
8．根据已知题干和所学知识可知，①五谷丰登；②秋高气爽；③张牙舞爪；④四通八达；⑤眼疾手快；⑥七手八脚。书写时注意“爽、舞”等字词的写法。
故答案为：五；丰；气；爽；牙；舞；四；八；眼；手；七；八
9．“四通八达” 形容道路四面八方都有路可通，适合形容道路，故选④。“五谷丰登” 指年成好，粮食丰收，是秋天原野的典型景象，故选①。
故答案为：④①
【答案】10．示例：可爱的小草在春风里轻轻招手。
11．因为童第周文化基础差，学习很吃力，所以早晨天不亮，他就悄悄起床。
12．作文写完后，同学们要认真多读几遍，把错别字改正过来。
【知识点】修改病句；关联词；仿写
【解析】【点评】(1) 本题考查拟人修辞手法的仿写能力，检验对拟人句特点的理解与语言表达能力。
(2) 本题考查关联词语的运用与句子整合能力，检验对分句间逻辑关系的判断与表达能力。
(3) 本题考查病句辨析与修改能力，检验对常见语病类型（语义重复）的识别与修改水平。
10．原句运用了拟人的修辞手法，把菊花当作人来写，赋予 “点头” 的动作。仿写时也要把事物人格化，赋予人的动作或神态。
故答案为：示例：可爱的小草在春风里轻轻招手。
11．两句话是因果关系：前一句是原因，后一句是结果，因此用 “因为…… 所以……” 连接。
故答案为：因为童第周文化基础差，学习很吃力，所以早晨天不亮，他就悄悄起床。
12．病因：语义重复，“不正确的” 和 “错别” 意思重复，删去 “不正确的” 即可。
故答案为：作文写完后，同学们要认真多读几遍，把错别字改正过来。
【答案】13．银杏树；小扇子
14．物产丰富；大花园；宝库
15．大花园；宝库；仁者爱人；有礼者敬人
16．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜；天门中断楚江开，碧水东流至此回
17．皆弃去；持石击瓮破之
18．金色的；花瓣张开了
【知识点】文章大意理解
【解析】【点评】(1) 本题考查课文重点句段的识记与默写能力，检验对课文优美语句的积累水平。
(2) 本题考查课文中心句与关键词的识记能力，检验对课文主要内容与中心思想的掌握水平。
(3) 本题考查课文内容与经典名句的综合识记能力，检验对课文与传统文化知识的融合掌握水平。
(4) 本题考查古诗名句在语境中的运用能力，检验对经典古诗的理解与灵活运用水平。
(5) 本题考查文言文课文原文词句的识记能力，检验对课文关键情节与语句的准确掌握水平。
(6) 本题考查课文细节内容的识记能力，检验对课文细致观察描写部分的理解与记忆水平。
13．出自课文《秋天的雨》，原文为 “秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”
故答案为：银杏树；小扇子
14．前一空出自《富饶的西沙群岛》，原文为 “那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。” 后两空出自《美丽的小兴安岭》，原文为 “小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”
故答案为：物产丰富；大花园；宝库
15．前两空出自《美丽的小兴安岭》，原文为 “小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”；后两空出自《孟子》，“仁者爱人，有礼者敬人”，是关于仁与礼的经典名句。
故答案为：大花园；宝库；仁者爱人；有礼者敬人
16．第一空写西湖美景，用苏轼《饮湖上初晴后雨》中 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”；第二空写天门山气势，用李白《望天门山》中 “天门中断楚江开，碧水东流至此回”。
故答案为：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜；天门中断楚江开，碧水东流至此回
17．出自课文《司马光》，原文为 “众皆弃去，光持石击瓮破之。”
故答案为：皆弃去；持石击瓮破之
18．出自课文《金色的草地》，原文为 “中午，草地是金色的，因为蒲公英花瓣张开了。”
故答案为：金色的；花瓣张开了
19．【答案】小明，你不能把碎纸片扔在楼道里哦。楼道是大家共同的活动空间，乱扔垃圾会破坏环境，还可能让同学滑倒。我们一起把纸片捡起来扔进垃圾桶吧，爱护环境要从身边的小事做起呀！
【知识点】劝告慰勉
【解析】【分析】劝阻时要先指出行为不当之处，再说明原因，语气友好委婉，最后给出正确做法，既指出问题，又不伤害同学感情，符合口语交际文明、得体的要求。
故答案为：小明，你不能把碎纸片扔在楼道里哦。楼道是大家共同的活动空间，乱扔垃圾会破坏环境，还可能让同学滑倒。我们一起把纸片捡起来扔进垃圾桶吧，爱护环境要从身边的小事做起呀！
【点评】本题考查口语交际中的文明劝阻能力，检验在具体情境中礼貌、清晰、得体地表达观点并引导他人改正错误的语言运用水平。
【答案】20．：“，，？。”
21．得心应手；豁然开朗；疑惑不解
22．我们不仅要好好学习，还要坚持锻炼身体。
23．肚子里的词多了，今后说话和写文章就不会犯愁了。
24．他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
25．我今后要每天清晨朗读语文课文，反复品味文章情感，牢记妙词佳句，把书读熟读透，多积累、多练习，这样就能把语文学好。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查标点符号的正确使用能力，检验对提示语、疑问句、陈述句标点用法的掌握水平。
(2) 本题考查词语理解与信息提取能力，检验对四字词语含义的理解与文本检索能力。
(3) 本题考查关联词语的造句能力，检验对递进关系复句的理解与语言表达能力。
(4) 本题考查句式转换能力，检验反问句与陈述句互换的掌握水平。
(5) 本题考查文本信息筛选能力，检验对关键语句的定位与提取能力。
(6) 本题考查阅读感悟与语言表达能力，检验对文章主旨的理解与迁移运用能力。
20．提示语在前，用冒号、前引号；句内停顿用逗号；反问句用问号；陈述句末尾用句号、后引号。
故答案为：：“，，？。”
21．根据词语意思，在文中直接找到对应词语即可。
故答案为：得心应手；豁然开朗；疑惑不解
22．“不仅…… 还……” 表示递进关系，后一分句比前一分句意思更进一层。
故答案为：我们不仅要好好学习，还要坚持锻炼身体。
23．反问句改陈述句：去掉反问词 “吗”，把 “还会” 改为 “就不会”，问号改句号。
故答案为：肚子里的词多了，今后说话和写文章就不会犯愁了。
24．在文中第三自然段找到描写杜甫读书方法的句子。
故答案为：他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
25．结合文中爷爷讲的 “煮书” 方法，联系自己的学习实际，写出具体做法。
故答案为：我今后要每天清晨朗读语文课文，反复品味文章情感，牢记妙词佳句，把书读熟读透，多积累、多练习，这样就能把语文学好。
26．【答案】我终于成功了
在我的成长记忆里，有一件事让我至今难忘，那就是我终于学会了骑自行车，尝到了成功的甜蜜滋味。
记得刚上三年级的时候，看着小伙伴们骑着自行车在小区里飞驰，我羡慕极了，缠着爸爸教我骑车。一开始，爸爸扶着车后座，我小心翼翼地蹬着踏板，可爸爸一松手，我就摇摇晃晃，“扑通” 一声摔在了地上，膝盖火辣辣地疼。我揉着膝盖，委屈地说：“太难了，我不学了！” 爸爸蹲下来，摸着我的头说：“做任何事都不能半途而废，坚持下去，你一定能成功。”
听了爸爸的话，我重新鼓起勇气。我先练习平衡，一只脚踩踏板，一只脚蹬地，慢慢滑行；再试着双脚蹬车，哪怕一次次摔倒，我也咬着牙爬起来。汗水浸湿了我的衣服，手掌也擦破了皮，但我没有放弃。
就这样练习了一个星期，那天我再次跨上自行车，双脚用力一蹬，车子竟然稳稳地向前驶去！我迎着风，灵活地转动车把，一圈、两圈…… 我真的会骑车了！我兴奋地大喊：“我成功了！我终于成功了！”
通过学骑车这件事，我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。只要坚持不懈，不怕困难，就一定能收获成功。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这是一道命题作文，题目为《我终于成功了》，属于写人记事类记叙文，核心话题是 “通过努力克服困难、获得成功的成长体验”，要求以亲身经历为素材，完整叙述事件经过，突出 “终于” 所体现的过程艰辛与成功后的喜悦。
【题干分析】题目关键词解析：“我” 限定写作视角为第一人称，必须写亲身经历；“终于” 是题眼，强调成功不是一蹴而就，而是经历多次失败、不断努力后的结果；“成功了” 是写作中心，要写出成功的具体事件、过程与感受。事件可选择学习技能（骑车、游泳、练字）、克服困难（解难题、参加比赛、改掉坏习惯）、完成挑战（演讲、登山、手工制作）等。
【写作思路】是什么：开头直接点题，交代自己要写的成功事件，或用场景 / 心情引入，点明这件事让自己体会到成功的不易。为什么：中间详细叙述事件过程，这是文章重点。要写清楚遇到的困难、失败的经历、自己的心理变化（想放弃→被鼓励 / 自我鼓励→坚持努力），用动作、语言、神态、心理描写把过程写具体，突出 “终于” 的过程感。怎么做：结尾写成功后的喜悦、收获与感悟，升华主题，明白 “坚持就是胜利”“努力就有回报” 的道理。开头写法：开门见山点题；回忆式引入；用成功后的感受开头。素材方向：学会骑自行车、学会游泳、考试进步、学会做饭、完成手工、演讲比赛获奖、坚持练字等。结尾写法：抒发成功的喜悦；总结感悟，点明坚持的意义；展望未来，表达继续努力的决心。
【立意提取】1.我终于成功了：写自己学骑车时多次摔倒、想放弃，在爸爸的鼓励下坚持练习，最终学会骑车，突出 “坚持就能成功”。
2.我终于成功了：写自己胆小不敢发言，为了演讲比赛反复练习、克服紧张，最终获奖，突出 “勇敢尝试、不断努力就能成功”。
【点评】紧扣题目，中心明确，全文围绕 “学骑车终于成功” 展开，突出 “终于” 的过程感，首尾呼应，结构完整。叙事具体，层次清晰，按 “想学骑车→初学摔倒想放弃→坚持练习→成功骑车” 的顺序叙述，有动作、心理、语言细节描写，画面感强。情感真实自然，从羡慕到委屈，再到坚持，最后成功的喜悦，情感变化流畅，符合小学生的真实体验。语言通顺，标点正确，字数达标，结尾升华主题，点明坚持的意义，符合习作要求。
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