资源简介

(共40张PPT)
学习抒情
用心感受，世间美好
第二单元写作
核心素养
学习借助句式、修辞手法表达情感的方法，提高语言表达能力；
贰
培养善于观察生活的习惯以及热爱家乡的人文情怀。
叁
结合所学课文，了解直接抒情和间接抒情两种抒情方式，体会其表达效果；
壹
教学重难点
重点
结合所学课文，了解直接抒情和间接抒情两种抒情方式，体会其表达效果；学习借助句式、修辞手法表达情感的方法，提高语言表达能力；
难点
培养善于观察生活的习惯以及热爱家乡的人文情怀。
情境活动
爱华中学举办“赞美家乡”为主题的征文比赛，邀请同学们积极将参与此次比赛。请通过完成以下目标导学任务，学习抒情，提高写作能力，为学校的征文比赛投稿做准备。
目标导学
课前预习，温故知新
壹
万物皆有言，景语皆情语——学会借物（景）抒情
贰
人非草木，孰能无情——借助句式和手法
叁
最美家乡水，最亲故乡情——指导写作实践
目标导学一：
万物皆有言，
学会借物（景）抒情
景语亦情语。
诗人白居易有云：“感人心者，莫先乎情。”徜徉雨中，我们或许会有无可名状的哀愁；沐浴月光，我们或许会感到漫无边际的孤独；仰望苍穹，远眺大海，我们心胸开阔；俯视大地，近观流水，我们豪情万仗。生活处处有美景，美景时时动人情，而这美好的情感又该如何诉诸笔端？今天我们就来学习怎么用合适的方式抒发真情实感吧！
课前预习，温故知新
何为抒情？
抒情就是抒发和表现作者的感情。因此，需要有感而发。
抒情的方式有哪些？
课前预习，温故知新
间接抒情：没有直白的表达情感，而是把情感渗透在叙述、描写、议论中，借其他的景、物、事、理来抒情，由读者自己体会。
直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。
直接抒情：就是作者不借助别的事物，直截了当的表达自己的情感。一般用在人物情感的高潮或者事件激动人心的时刻，强烈的感情喷涌而出，动人心魄。
抒情的作用有哪些？
课前预习，温故知新
壹
以情动人，增强文章感染力；
贰
开拓意境，表现和深化主题思想；
叁
渲染气氛，显示行文格调，抒发作者的情感，揭示文章主旨；
肆
引起读者的共鸣，增强文章的感染力。
经典再现
在刻画人物形象时，我们会用到多种手法。请你们说说都有哪些？
在写人叙事的作文中，我们选取典型的景物，将自己的情感寄寓到其中，可以衬托人物形象，突出主题，增强表达效果。
篇目 抒情对象 主要景物 表达情感
《土地的誓言》 土地——家乡 白桦林、马群、高粱、鹿群、黑土、煤块…… 表达作者对故乡的热爱、眷念之情。
《黄河颂》 黄河——中华民族 高山、惊涛、昆仑山、中原大地…… 歌颂了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志，表达了作者热爱祖国的深厚感情。
经典再现
在《土地的誓言》和《黄河颂》中，作者借助了大量的景物来抒情。请同学们读一读，寻找写作秘钥。
写作秘钥
选择符合人物身份、品质等特点的景物，可以渲染气氛，烘托人物形象，表达情感。
身份 典型景物 课文片段 赏析
科学家 戈壁滩（研究的场景） 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十摄氏度。 用“飞沙”这一戈壁滩上典型的景象，衬托出环境的恶劣，表达了作者对邓稼先不畏艰险、为国献身的科学家精神的敬佩之情。
战士 火（战场的景物） ①整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。②他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。 用“火”这一典型物象来衬托战争的惨烈，敌人的凶残，表达了作者对志愿军战士的英勇无畏的革命者精神以及国际主义精神的赞美和讴歌。
写作秘钥
牛刀小试
阅读文段，回答问题
①那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。
②鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。
牛刀小试
③杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。
试着赏析文段中景物描写的作用。
明确：第①段通过描写阴沉的天色、黑暗的河水、黑海般的芦苇、如万辆战车的雷声、歇斯底里的暴风雨以及呼呼的风声和芦苇折断的咔嚓声，极力渲染了天气的恶劣和环境的恐怖。衬托出杜小康在暴风雨来临时的恐惧、紧张和无助，同时也表现了他在面对困境时不得不去勇敢面对的复杂情感，突出了他在孤独之旅中的成长和挣扎。
目标导学二：
人非草木，
借助句式和手法
孰能无情？
情境活动
每个人都有自己的烦恼，最近妈妈总是把你和小明比，你很烦恼，于是你想将烦恼抒发出来。请问，下面的三种表达哪一种效果更好，为什么？
（直接抒情）——运用了感叹句
（间接抒情）——运用了比喻的
修辞手法
A.哎，真烦恼！
B.真是剪不断理还乱，我的心里像猫挠一样，乱七八糟的。
情境活动
每个人都有自己的烦恼，最近妈妈总是把你和小明比，你很烦恼，于是你想将烦恼抒发出来。请问，下面的三种表达哪一种效果更好，为什么？
C.闹钟在滴答滴答地响着，窗外的知了也在不知疲倦地嘶鸣着，我坐在房间里，脑子里乱哄哄的，一想起妈妈刚才说的那段话，我心里像猫挠过一样，乱七八糟的。哎，真烦恼！
（间接抒情+直接抒情）
借助典型的景物，运用了比喻、拟人的修辞手法，以及感叹句。
小结：
为了更好地抒发情感，我们可以借助句式、修辞手法来表达情感。
情境活动
常用句式
经典再现
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》）
这两句运用了设问句，通过一问一答，直接抒发了作者对祖国刻骨铭心、至死不渝的爱，表现了那个时代中华儿女普遍的爱国之情，感情真挚而热烈。
①感叹句 ②问句（反问句、设问句）
常用句式
经典再现
啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！（光未然《黄河颂》）
运用呼告、比喻的修辞手法直抒胸臆，充满激情，歌颂黄河哺育了中华民族，指出黄河的历史贡献。
比喻、拟人、排比、反复、呼告等。
牛刀小试
请你运用修辞手法给朋友写一段话，抒发真挚的情谊。
示例：亲爱的朋友，早安！轻轻的一声问候，融入了所有的心愿；淡淡的一句祝福，倾注了无限的真诚。人生是一道风景，快乐是一种心情。在忙碌交织的岁月里，我们永远珍惜这份情谊！送一份祝福，平平安安；送一份心意，美美满满；送一份快乐，健康每天；送一份真诚，一路相伴！愿友谊地久天长！
目标导学三：
最美家乡水，
指导写作实践
最亲故乡情。
“举头望明月，
低头思故乡”
在我们的心中，家乡是最美丽的风景。我们对家乡饱含着怎样的感情？
喜爱、赞美……
如何去赞美家乡呢？我们可以按照以下几方面去构思：
家乡的风景
1.描写家乡
春天，家乡的山
夏天，家乡的夜晚
秋天，家乡的田野
冬天，家乡的雪
指导1：
可以按照四季来写，选择典型的景物。
如何去赞美家乡呢？我们可以按照以下几方面去构思：
示例
再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得及散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。
春天，家乡的山
如何去赞美家乡呢？我们可以按照以下几方面去构思：
示例
家乡的夏夜很美丽，五颜六色的花儿竞相开放，几只小萤火虫飞来飞去闪着光芒，像黑夜里的一盏盏小灯。一户农家小院的屋顶上爬满了牵牛花和葡萄藤，上面还结了一串串小如珍珠的葡萄呢！
夏天，家乡的夜晚
如何去赞美家乡呢？我们可以按照以下几方面去构思：
示例
家乡的秋天格外的美，像一幅色彩斑斓的油画。一朵朵洁白如雪的云朵，一排排匆匆飞过的大雁，一片片金黄色的稻谷地，一簇簇火红的朝天椒，一条条纵横交错的小溪，蜿蜒延伸向远方。
秋天，家乡的田野
如何去赞美家乡呢？我们可以按照以下几方面去构思：
示例
记忆最深刻的是家乡的冬雪。我的童年是在家乡度过的。每当下雪的时候，我总倚在大门口，望着远方，白雪皑皑，玲珑剔透。雪盖满了屋顶，压弯了树枝，铺满了田野。这雪是那么透澈，有一种纯洁的美，净亮的美。
冬天，家乡的雪
如何去赞美家乡呢？我们可以按照以下几方面去构思：
家乡的物产
1.描写家乡
南方：桂花、莲藕、香蕉、火龙果……
北方：柿子、苹果、大枣、土豆……
指导2：
可以按照地域来写，选择典型的景物。
如何去赞美家乡呢？我们可以按照以下几方面去构思：
家乡的风俗
1.描写家乡
过年、端午节、中秋节……
指导3：
可以按照节日来写，选择典型的景物。
如何去赞美家乡呢？我们可以按照以下几方面去构思：
2.赞美家乡
示例1：
家乡的四季，是一幅绚丽的画卷。春天，大地苏醒，田野里的油菜花肆意绽放，像一片金色的海洋，微风拂过，涌起层层花浪，空气中弥漫着甜甜的花香，唤醒了沉睡一冬的万物；夏天，村头的老槐树撑起一把把绿色的大伞，为人们遮挡炽热的阳光，树下，老人们摇着蒲扇谈天说地，孩子们则在一旁嬉笑玩耍，笑声在树荫间回荡；秋天，果园里硕果累累，黄澄澄的柿子挂满枝头，像一个个小灯笼，葡萄架下，串串紫葡萄晶莹剔透，宛如玛瑙，农民们脸上洋溢着丰收的喜悦；冬天，雪花纷纷扬扬飘落，给村庄披上一层洁白的银装，远处的山峦也变得银装素裹，宛如童话世界，静谧而美好。无论时光如何流转，家乡的四季都深深烙印在我的心间，成为我最温暖的回忆。
写作手法指导：
运用了比喻和排比的修辞手法，将家乡的四季比作绚丽的画卷，生动形象地展现了家乡四季景色丰富而美丽的特点，给读者以强烈的视觉冲击，让家乡四季如画的美景如在眼前。
通过对四季景色的细致描绘，融入了作者对家乡深深的眷恋和热爱之情，结尾 “无论时光如何流转，家乡的四季都深深烙印在我的心间，成为我最温暖的回忆” 直接抒情，使这种情感得到升华。
如何去赞美家乡呢？我们可以按照以下几方面去构思：
2.赞美家乡
示例2：
在家乡，最让人沉醉的，是那片广阔无垠的田野。春日里，嫩绿的麦苗在微风中轻轻摇曳，像是大地铺上了一层柔软的绿毯；夏日，金色的麦浪滚滚涌动，那是农民们辛勤劳作的希望；到了秋天，沉甸甸的稻穗压弯了枝头，在阳光的照耀下闪烁着金色的光芒，空气中弥漫着丰收的喜悦。田边的小溪清澈见底，溪水潺潺流淌，水中的鱼儿欢快地游来游去，溪边的野花肆意绽放，五彩斑斓，为这片田野增添了几分灵动与活泼。每当我置身于这片田野，心中的烦恼便会被微风轻轻吹散，只留下对这片土地深深的眷恋与热爱，家乡的田野，是我心灵的栖息地，是我永远的精神家园 。
以田野在不同季节的景象进行对比，春天的嫩绿麦苗、夏天的金色麦浪、秋天的沉甸甸稻穗，突出了田野在不同时期的特点和变化，展现了田野的丰富和生机，也体现了季节的更迭和时间的流转。
“田边的小溪清澈见底，溪水潺潺流淌，水中的鱼儿欢快地游来游去” 是动态描写，“溪边的野花肆意绽放，五彩斑斓”是静态描写，动静结合，使画面更加鲜活生动，让田野充满了灵动之美。
写作手法指导：
面对精彩纷呈的大千世界，我们或喜悦，或悲伤，或愉悦，或惆怅……“情动于中而形于言”，即写作离不开情感的抒发，无论记叙、议论甚至在说明事物时，作者的笔法都带着自己的感情，情感就是文字的灵魂。当我们学会表达自己的情感，就可以热情地讴歌我们的深爱的家乡。
课堂小结
好词积累
山清水秀、湖光山色、青山绿水、鸟语花香、繁花似锦
绿草如茵、沃野千里、碧波荡漾、层峦叠嶂、奇峰罗列
云雾缭绕、如诗如画、风景如画、鱼米之乡、风光旖旎
课堂延伸
好句积累
家乡的天空，总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样，洁白的云朵在天空中悠悠地飘荡，时而像棉花糖，时而像骏马，时而又像连绵的山峦。
家乡的古街，青石板路蜿蜒曲折，两旁的古建筑错落有致，斑驳的墙壁和古老的门窗，见证了岁月的沧桑，仿佛在诉说着过去的故事。
我的家乡啊，究竟有多少文字可以描绘出我对你的情感呢？对你的爱，如同那潺潺的溪流，永不停息；如同那巍峨的高山，坚定不移。
课堂延伸
乡情是扑扑簌簌的桂花，是姗姗来迟的金桂小红豆，是爷爷的小竹筛，是清澈见底的小溪，是郁郁葱葱的竹林。乡情，是记忆中那段美好的时光，是回不去的儿时记忆。
通过本节课的学习，你对如何抒情也一定有了自己的理解，请以《乡情》为题目，写一篇文章来参加学校举办“赞美家乡”为主题的征文比赛。要求：除诗歌外，文体不限，字数不少于500字。
布置作业

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