资源简介

(共21张PPT)
人教版（2024）
数学 二年级
下
第一单元 有余数的除法
第5节 解决问题（1）
情境引入,阅读理解
烘焙小组在活动中制作了很多块蛋糕,小组成员们想把蛋糕装进盒子带回家给家人尝一尝。
烘焙小组做了23块蛋糕,每个盒子装4块。可以装满几盒，还剩几块？装下全部蛋糕需要几个盒子？
你能从题目中知道什么
情境引入,阅读理解
烘焙小组做了23块蛋糕,每个盒子装4块。可以装满几盒，还剩几块？装下全部蛋糕需要几个盒子？
思考：本题要解决的问题是什么？为了解决问题需要知道的数学信息有哪些
探究交流,分析解答
任务1:确定要解决的问题及可使用的信息
谁来跟大家分享一下
需要解决两个问题,能够装满几个盒子及剩下蛋糕的数量,还需要求出装下全部蛋糕需要多少个盒子。
需要知道现在有多少块蛋糕,及每个盒子装多少块蛋糕。
探究交流,分析解答
任务2:确定解决此问题可以使用的运算方式
现在我们对问题已经有所了解,用哪种运算可以解决这样的问题呢
把23块蛋糕按照每4块装一盒,这样装盒的本质就是平均分,用除法可以解决。
探究交流,分析解答
4个蛋糕装一盒的过程如下：
探究交流,分析解答
任务3:根据确定的方式,尝试用算式解题
现在我们已经确定这个问题可以用除法解决了,你能尝试列除法算式算一算吗
23÷4=5(盒)……3(块)。
探究交流,分析解答
我们用除法算式23÷4=5……3可以解决这个问题,但是有的同学忘记写单位或者单位有错,想要正确判断商和余数的单位,需要根据其含义确定。
探究交流,分析解答
你能说出算式中等号右侧每一个数的含义吗
5表示可以装满5盒,3表示还剩下3块蛋糕。判断出5的单位是盒,3的单位是块。
探究交流,分析解答
余数的单位与被除数的单位相同,即原来有23块蛋糕,剩下3块蛋糕,都使用块作单位;商的单位与解决的问题可以装满几盒一致。
探究交流,分析解答
刚才我们分析的结果可以装满5个盒子,请你思考要将所有的蛋糕都装进盒子里,需要多少个盒子
5+1=6(个),需要6个盒子。
回顾反思,总结提升
刚才解决问题的结果是不是正确 你们知道该怎样检查吗
根据计算结果,有5个盒子装满了蛋糕,可以用乘法,4×5=20;最后一盒蛋糕没有装满,里面只有3块蛋糕,只能用加法,20+3=23,与蛋糕的总数相等,说明解答正确。
回顾反思,总结提升
检查的时候可不可以用4乘6检查
这样检查也是可以的,最后一盒蛋糕没有装满,用4乘6是假设装满了六盒,实际最后一盒缺少1块蛋糕,要减去1,即4×6-1=23,也是23块蛋糕。
回顾反思,总结提升
还有其他检查方法吗
可以采用画图的方法。
巩固练习,灵活运用
面包房一炉烤了20个面包，3个装一盒，可以装满几盒？一盒面包9元，用30元可以买几盒？
本题要解决的问题是什么 如何列式解决
本题要解决2个问题,问题一是可以装满几盒,问题二是30元可以买几盒。
巩固练习,灵活运用
面包房一炉烤了20个面包，3个装一盒，可以装满几盒？一盒面包9元，用30元可以买几盒？
20÷3=6(盒)……2(个),可以装满6盒。
30÷9=3(盒)……3(元),剩下的3元买不了一盒,最终只能买3盒。
巩固练习,灵活运用
解决例题时我们在5个盒子基础上加了1个盒子,这次的结果为什么不再加1呢
钱不够时不能再得到一盒。解决问题时要从生活实际情况出发。
课堂总结,反思学情
你在这节课学习中有哪些收获
通过这节课我们知道利用有余数除法解决问题的时候一定要从生活实际出发,读懂题目中的情境是非常重要的。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑