资源简介

(共20张PPT)
人教版（2024）
数学 二年级
下
第9节 近似数
第三单元 万以内数的认识
创设情境,引出新知
任务:观察情境,区分准确数与近似数
读一读图中的文字,然后再说一说你知道了哪些数学信息。
创设情境,引出新知
主持人说本市上月出生6988人,本月出生7020人。
观众说上月和本月都是大约7000人。
创设情境,引出新知
同样是说出生人数,主持人的说法(6988人、7020人)和观众的说法(大约7000人)有什么不同
6988和7020是很准确的数量。
因为6988和7020都接近7000,就说大约7000。
实际人数，是准确数。
大约的人数，是近似数。
创设情境,引出新知
近似数有什么特点
近似数与准确数接近。
近似数方便、好记。
我们把像这样的与准确数很接近的整万、整千、整百、整十的数,叫作近似数。
探究新知
任务1:利用数线图直观感受近似数
(1)请你在数线图上标出6988和7020的位置。
6988
7020
探究新知
(2)思考:为什么6988的近似数是7000,不是6000,也不是6500呢
为什么7020的近似数也是7000,不是7500,也不是 8000呢
6000
6500
7000
7500
探究新知
通过数线图可以看出,7000是6988和7020最接近的整千数。
因为6988和7000之间只差12,而和6500差得远。
6988
7020
准确数
近似数
探究新知
你知道可以用什么符号来表示近似数吗
约等号：≈。
7000是6988的近似数。
记作:6988≈7000。
读作:6988约等于7000。
7000是7020的近似数。
记作:7020≈7000。
读作:7020约等于7000。
探究新知
想一想,怎样才能找到一个数的近似数呢
在数线图上,与准确数比较接近的整十、整百、整千数或者几千几百数,就是它的近似数。
探究新知
任务2:感受近似数在生活中的应用
在生活中你还见过哪些近似数
一座塔大约高200米。
某市大约有300万人口。
小明身高大约140厘米。
探究新知
小结:在生活中,有的时候不需要用准确数,用近似数就可以。
不需要得到准确数和无法得到准确数这两种情况下就需要使用近似数。如,头发的数量无法得到准确数。
巩固练习
1.下面的数各接近几千？
6830_____ 5021_____ 3900_____ 8104_____
4005_____ 2897_____ 7053_____ 9008_____
7000
5000
4000
8000
4000
3000
7000
9000
2.填空。
(1)小刚家到学校有603米,约( )米。
(2)一台洗衣机售价为3198元,约( )元。
(3)某镇有9992人,约( )人。
巩固练习
600
3000
10000
答案不唯一。
如(2)题近似数既可以是3000,也可以是3200。
巩固练习
3.学校科技节要采购一台新电脑,王老师在公告栏贴出一张被雨水打湿的购物小票:价格标签≈4000元。
可能是3990元、4010元……
可能是3980元、4008元……
3800
3900
4000
4100
3950
4049
4.拓展练习
用3、5、0、0四个数字组成符合下列条件的数。
(1)最接近5000的数:_______。
(2)最接近3000的数:_______。
巩固练习
5003
3005
课堂总结
通过本节课的学习,你有什么收获
我们认识了准确数和近似数,知道了与准确数比较接近的整十、整百、整千数或几千几百数,就是它的近似数。
借助数线图更容易找到近似数。用近似数表示数时,更加简单、方便。
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