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(共43张PPT)
人教版（2024）
数学 二年级
下
时间在哪里
第1节 认识时间
情境导入——时间小管家的招募之旅
同学们,今天老师要带大家走进一个奇妙的“钟表小镇”!
在这个小镇里,住着一位可爱的“时间小管家”。时间小管家的工作可重要啦,它要帮助小镇里的居民们合理安排时间,让大家的生活井井有条。
可是最近呀,小镇里来了好多新居民,像小松鼠、小蜗牛、小兔子,它们还不太认识钟表上的时间,总是弄错出门、聚会、做事情的时间,闹出了不少有趣的小笑话。时间小管家特别着急,它想招募一批聪明能干的小助手,去帮助这些新居民认识时间。
情境导入——时间小管家的招募之旅
探究交流,认识时间
1.自主观察,初识钟面。
请拿出自己的钟表学具,仔细观察钟面,钟面上都有什么
任务1：认识钟面
用小手摸一摸、指一指,和旁边的小伙伴说一说你的发现。
探究交流,认识时间
谁愿意来分享一下你观察到的钟面
看到了3根指针,有的长、有的短、有的粗、有的细;
还有数字,1到12;
还有一格一格的……
探究交流,认识时间
总结:钟面上有3根指针,走得最慢、最短最粗的是时针;
时针
分针
秒针
走得不快不慢、比时针长一些细一些的是分针;
走得最快、最细最长的是秒针。
探究交流,认识时间
总结:钟面上还有12个数字,把钟面分成了12个大格,
每个大格之间还有一些小格。
探究交流,认识时间
2.游戏互动,深化认知。
“指一指,说一说”小游戏
老师说指针或者格子的名称,同学们要快速在自己的学具钟面上指出来,并且大声说出它的特点!
探究交流,认识时间
这是时针,走得最慢。
时针。
探究交流,认识时间
这是大格,钟面上一共有12个。
大格。
探究交流,认识时间
分针。
这是分针,走得不快不慢。
探究交流,认识时间
秒针。
这是秒针,走得最慢。
探究交流,认识时间
这是小格,每个大格之间有5个小格。
小格。
探究交流,认识时间
这些是12个数字。
12个数字。
探究交流,认识时间
3.探究格子,明晰数量。
请同学们数一数,钟面一共分成了多少个大格
探究交流,认识时间
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12个大格。
探究交流,认识时间
每个大格有5个小格。
那每个大格里面有几个小格呢
探究交流,认识时间
每个大格中有5个小格,
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12个大格,
12个5相加等于60;或者一个一个地数小格,然后依次累加,一共有60个小格。
算一算,钟面上一共有多少个小格
探究交流,认识时间
总结:钟面分成了12个大格,每个大格中有5个小格,所以钟面上一共有60个小格。
探究交流,认识时间
1.操作体验,发现关联。
任务2：探究时、分、秒的换算关系
拨动指针,看看时针、分针、秒针转动时,藏着什么秘密!
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探究交流,认识时间
首先看时针和分针:请把分针指向12,时针指向1,现在是1时。然后慢慢拨动分针,让分针转一圈,看看时针有什么变化。谁来说说你发现了什么
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探究交流,认识时间
分针转一圈,时针走了1个大格,从1走到了2,所以1时就过去了,也就是1时=60分。
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探究交流,认识时间
接下来看秒针和分针:把秒针指向12,分针指向1,现在是5分。拨动秒针转一圈,观察分针的变化。
探究交流,认识时间
秒针转一圈,分针走了1小格,所以1分=60秒。
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探究交流,认识时间
2.小组交流,梳理总结。
小组内互相说一说:
时针转1圈,表示时间过了多少小时 分针转1圈,表示时间过了多少分 秒针转1圈,表示时间过了多少秒
探究交流,认识时间
时针转1圈,会从12出发再回到12,经过了12个大格,所以表示时间过了12小时。
分针转1圈,走了60小格,是60分。
秒针转1圈,走了60小格,是60秒。
探究交流,认识时间
生活中,我们经常把30分说成半小时,30秒说成半分钟,这是为什么
因为60分的一半是30分,60秒的一半是30秒,所以30分就是半小时,30秒就是半分钟。
探究交流,认识时间
1.方法讲解,初步认读。
任务3：认读与应用时间
探究交流,认识时间
认读时间有小窍门:
先看时针,时针指向几或者刚过几,就是几时多;
再看分针,分针从12开始走了多少小格,就是多少分。
把时针和分针表示的时间合起来,就是几时几分。
探究交流,认识时间
2.互动演练,巩固方法。
老师说一个时间,同学们快速地在自己的学具钟面上拨出对应的时刻,然后同桌之间互相检查,看看拨得对不对,还要说一说自己是怎么拨的。
“我说时间,你拨钟面”游戏
探究交流,认识时间
3时10分。
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先拨时针,让它刚过3;再拨分针,从12起走10小格,也就是2个大格(10÷5=2)。
探究交流,认识时间
2时20分。
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2
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先拨时针,让它过2再过不到2个小格;再拨分针,从12起走20小格,也就是4个大格(20÷5=4)。
探究交流,认识时间
5时35分。
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探究交流,认识时间
6时50分。
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探究交流,认识时间
3.生活应用,解决问题。
小松鼠约了9时10分和朋友见面,可是它面前有几个钟表,分不清哪个是9时10分,咱们快帮它找一找!
探究交流,认识时间
9时10分，时针过9多一点，分针过10个小格，就是2个大格。
9时10分
9时15分
9时55分
10时5分
√
探究交流,认识时间
总结:同学们太厉害啦,帮助小镇居民解决了这么多时间问题! 通过这些问题,咱们不仅学会了认读时间,还知道了要像小兔子一样,合理安排自己的时间,按时做该做的事,这样生活才会更有序,也能更好地珍惜时间!
课堂总结
同学们,今天这节课,咱们和“时间小管家”一起探索了时间的秘密,认识了钟面的时针、分针、秒针,知道了钟面有12个大格、60个小格,还明白了1时=60分,1分=60秒,学会了认读钟表上的时间,像4时5分、4时30分这些时刻都难不倒咱们啦! 大家都成了优秀的“时间小管家”小助手,以后可以去帮助钟表小镇的居民们啦!
课堂总结
那在生活中,大家要怎么做才能更好地管理时间呢
按时起床、按时上学、按时完成作业、做事不磨蹭……
课堂总结
总结:时间是很宝贵的,一分一秒都不能浪费,希望同学们都能做时间的小主人,合理安排时间,让自己的生活和学习都更精彩！
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