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中考题型攻略
题型三 实验方案的设计与评价
1.判断对比实验能否达到实验目的的方法：
（1）是否控制单一变量，即几组实验中，除了要探究的因素外，其余因素均相同。
（2）对比实验能否有不同的现象。
2.判断非对比实验能否达到实验目的的方法:
（1）分析实验目的的实质。
（2）预期实验现象。
（3）分析是否有干扰因素。
例 [2023·泰安中考改编]设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法。下列对比
实验不能达到实验目的的是( )
选项 实验设计 实验目的
A 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性
选项 实验设计 实验目的
B 探究温度对分子运动速率的影响
C 探究铁生锈的条件
续表
√
选项 实验设计 实验目的
D 比较和 的金属活动性强弱
续表
思路分析：
C中水和氧气两个变量不同，不能得出对应结论
1.[2024·菏泽中考]科学探究是获取科学知识、理解科学本质的重要实践活动。下列
探究能达到目的的是( )
B
A.①④ B.②③ C.②④ D.①③
2.[2025·烟台中考]物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案
能达到实验目的的是( )
选项 实验目的 实验方案
A 除去铜粉中混有的炭粉 将混合物在空气中充分灼烧
B 鉴别硝酸铵和氯化钠固体 取等量样品，加等温、等量水溶解，比较温度
变化
C 验证乙醇中含有碳元素 取样，点燃，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯
D 除去稀盐酸中少量的稀硫酸 加入过量的 溶液，过滤
B
解析：炭粉、铜粉在空气中充分灼烧，分别生成二氧化碳气体、氧化铜，不但能把
炭粉除去，也会把铜粉除去，不符合除杂原则，A不能达到实验目的；取等量样品，
加等温、等量水溶解，比较温度变化，溶于水温度降低的是硝酸铵，溶于水温度几
乎不变的是氯化钠固体，可以鉴别，B能达到实验目的；取样，点燃，在火焰上方
罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，水是由氢元素和氧元素
组成的，反应物氧气中只含有氧元素，说明乙醇中一定含有氢元素，无法验证其是
否含有碳元素，C不能达到实验目的；稀硫酸能与 溶液反应生成硫酸钡沉淀和
盐酸，过滤后能除去杂质但引入了新的杂质氯化钡（过量的），不符合除杂原则，
D不能达到实验目的。
3.[2025·潍坊中考改编，多选]鉴别、除杂与分离是化学研究的重要方法。下列实验
方案能达到实验目的的是( )
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别分别盛有空气、氧气和二氧化 碳的三瓶气体 各伸入一根燃着的木条，观察现象
B 除去氯化钠溶液中混有的氯化镁 向溶液中加入适量氢氧化钠溶液，
过滤
C 除去 溶液中混有的 向溶液中加入过量的 溶液，
过滤
D 分离氧化铜和铁粉 向混合物中加入足量盐酸，过滤
解析：能使燃着的木条正常燃烧的是空气，能使燃着的木条燃烧更旺的是氧气，能
使燃着的木条熄灭的是二氧化碳，可以鉴别，A能达到实验目的；向溶液中加入适
量氢氧化钠溶液，氢氧化钠与氯化钠不反应，与氯化镁反应生成氢氧化镁白色沉淀
和氯化钠，过滤后能除去杂质且不引入新的杂质，B能达到实验目的；向溶液中加
入过量的氯化钡溶液，氯化钡与氯化铵不反应，与硫酸铵反应生成硫酸钡沉淀和氯
化铵，过滤后能除去杂质但引入了新的杂质氯化钡（过量的），不符合除杂原则，
C不能达到实验目的；氧化铜和铁粉均与盐酸反应而溶解，无法分离两种物质，D不
能达到实验目的。
4.[2025·日照中考]下列实验操作（或方案）不能达到实验目的的是( )
选项 实验目的 实验操作（或方案）
A 分离铝粉和铜粉的混合物 加足量 溶液，过滤
B 除去中少量 将混合气体依次通入足量 溶
液、浓硫酸中
C 检验 溶液中是否含有 取样，滴加 溶液
D 鉴别羊毛纤维和涤纶 取样，灼烧，闻气味
A
解析：铝和铜均与硝酸银溶液反应而溶解，无法分离两种物质，A不能达到实验目
的；氢氧化钠溶液不与氧气反应，能与二氧化碳反应，且不产生新的气体，经浓硫
酸干燥除去水，符合除杂原则，B能达到实验目的；取样，滴加氯化钡溶液，氢氧
化钾不与氯化钡反应，碳酸钾与氯化钡反应生成碳酸钡白色沉淀，可以检验，C能
达到实验目的；取样，灼烧，产生特殊气味的是涤纶，产生烧焦羽毛气味的是羊毛
纤维，可以鉴别，D能达到实验目的。
5.[2025·山东中考]利用下列装置进行实验，能达到实验目的的是( )
选项 A B
实验目的 除去中的少量 鉴别稀盐酸和稀硫酸
装置
选项 C D
实验目的 证明某气体为 从食盐水中提取食盐
装置
D
解析：氯化氢气体溶于水形成盐酸，盐酸能与碳酸氢钠溶液反应生成氯化钠、水和二
氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质二氧化碳，不符合除杂原则，A不能达到实验
目的；稀盐酸和稀硫酸均显酸性，均能使紫色石蕊试液变红，现象相同，不能鉴别，
B不能达到实验目的；点燃气体，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，不能证明某气
体为 ，也可能是甲烷等气体，C不能达到实验目的；食盐的溶解度受温度的影响变
化不大，从食盐水中提取食盐，可用蒸发结晶的方法，D能达到实验目的。
6.[2025·广安中考]设计合理的实验方案是实验成功的保障。下列图示实验方案能达
到目的的是( )
A.探究物质燃烧是否需要氧气 B.探究空气中氧气的含量
C.鉴别氢气和甲烷 D.探究铁生锈是否与水有关
B
7.[2025·湖北中考]下列实验方案不能达到实验目的的是( )
选项 A B
实验目的 比较和溶液对 的吸收效果 探究可燃物燃烧的两个条件
实验方案
实验现象 右侧塑料瓶变得更瘪 只有铜片上的白磷燃烧
选项 C D
实验目的 验证稀盐酸和 可以发生反应 探究空气中氧气的含量
实验方案
实验现象 固体逐渐消失 铁丝绒生锈，水倒吸至瓶中
续表
√
解析：二氧化碳能溶于水，且能与水反应，会导致塑料瓶内气体减少，压强减小，
塑料瓶变瘪；二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，也会导致塑料瓶内气体
减少，压强减小，塑料瓶变瘪，右侧塑料瓶变得更瘪，说明氢氧化钠溶液吸收二氧
化碳的能力比水强，A能达到实验目的。铜片上的白磷与氧气接触，温度达到了着
火点，燃烧；红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧；水中的白磷温度达
到了着火点，但是不与氧气接触，不燃烧，可以探究可燃物燃烧的两个条件，B能
达到实验目的。稀盐酸中含水，氢氧化钠固体能溶于水，故固体逐渐消失，不能说
明稀盐酸和氢氧化钠发生了反应，C不能达到实验目的。铁丝绒生锈消耗氧气，待
完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开止水夹，
烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，可以探究空气中氧气
的含量，D能达到实验目的。
8.[2024·日照中考]下列实验方案正确的是( )
选项 实验目的 实验方案
A 除去铁制品表面的铁锈 将铁制品长时间浸泡在过量稀盐酸中
B 检验溶液中是否含有 取少量样品，滴加适量 溶液，观
察现象
C 比较铜、银的金属活动性 将洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，观察
现象
D 分离木炭粉末和二氧化锰粉末 加入足量 溶液，过滤
C
9.[2024·潍坊中考]下列实验操作能达到实验目的的是( )
选项 实验目的 实验操作
A 鉴别和 固体 加水溶解，分别测量溶液温度变
化
B 除去气体中少量的 将混合气体点燃
C 提纯含有少量的 固体 先加水溶解，再降温结晶
D 检验 溶液在空气中部分变质 取样，加入 溶液，观察
是否产生沉淀
A
解析：硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低，氢氧化钠溶于水放热，溶液温度升高，
A能达到实验目的；除去二氧化碳气体中少量的一氧化碳，不能用点燃的方法，因
为二氧化碳大量存在时，一氧化碳无法燃烧，B不能达到实验目的；提纯含有少量
硝酸钾的氯化钠固体，应加水溶解，再蒸发结晶，C不能达到实验目的；检验氢氧
化钠溶液在空气中部分变质，取样，加入氢氧化钙溶液，观察是否产生沉淀，只能
证明氢氧化钠溶液是否变质，不能证明氢氧化钠溶液是否部分变质，D不能达到实
验目的。
10.[2025·绥化中考改编]物质的检验、鉴别、除杂和分离是重要的实验技能。下列实
验方案正确的是( )
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别溶液、稀盐酸、 溶液 取样，两两混合，观察现象
B 检验工厂废水是否呈酸性 取样，加入酚酞试液，振荡后观察
溶液是否变红
C 除去氯化钙溶液中的少量盐酸 加入过量氢氧化钙
D 分离一氧化碳和二氧化碳 将混合气体通过灼热的氧化铜
A
11.[2025·重庆中考]为达到下列实验目的，对主要操作、现象或结论的叙述有错误的
是( )
选项 实验目的 主要操作 现象或结论
A 验证分子运动速 率与温度有关 将等量的品红同时分别加入相 同质量的热水和冷水中 品红在热水中扩散得更
快
B 鉴别炭粉和氧化 铜 向两种粉末中分别加入稀盐酸 溶解的是氧化铜，未溶
解的是炭粉
C 除去烧碱溶液中 的纯碱 向溶液中加入石灰水，并过滤 溶液变浑浊，滤液澄
清，证明纯碱已除去
D 检测土壤的酸碱 性 土壤加水溶解，过滤，用 试 纸测定滤液的酸碱性 为5，土壤呈酸性
C
解析：将等量的品红同时分别加入相同质量的热水和冷水中，品红在热水中扩散得
更快，可验证分子运动速率与温度有关，A正确；向两种粉末中分别加入稀盐酸，
氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水，炭粉不与稀盐酸反应，溶解的是氧化铜，未
溶解的是炭粉，可以鉴别，B正确；纯碱能与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化
钠，溶液变浑浊，滤液澄清，不能证明纯碱已除去，也可能是纯碱有剩余或石灰水
过量，C错误；土壤加水溶解，过滤，用试纸测定滤液的酸碱性， 为5，小于7，
说明土壤呈酸性，D正确。

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