资源简介

(共23张PPT)
冀教版（2024）
数学 二年级
下
☆认识钟表
时间在哪里
情境创设,兴趣导入
今天老师带来了几位“时间小管家”,它们能告诉我们什么时候该做什么事。
情境创设,兴趣导入
大家想不想知道这些“小管家”是怎么准确告诉我们时间的 这节课我们就一起学习“认识钟表”,认识时、分、秒!
动手操作,探究新知
活动1:认识时针、分针、秒针
1.介绍并演示三根表针
观察这些钟表,你发现了什么
动手操作,探究新知
钟表的形状不一样。
钟面上一般都有1到12。
钟面上有三根表针在转。
动手操作,探究新知
这三根表针分别是时针、分针和秒针。走得最慢的是时针,走得较快的是分针,走得最快的
是秒针。
2.学生指认巩固
请学生上台,在钟表模型上指认时针、分针、秒针,其余学生判断对错,强化认识。
动手操作,探究新知
活动2:认识钟面上的大格和小格
1.引导观察
钟面上除了表针和数,还有格子,有多少个大格
有12个大格。
每个大格中有几个小格呢 和同桌一起
数一数、说一说。
动手操作,探究新知
2.总结规律
每个大格中有5个小格,一共有60个小格。
总结:钟面上有12个大格,60个小格(12×5=60)。
动手操作,探究新知
活动3:认识时、分、秒及相互关系
1.利用钟表认识时
转动钟表模型,缓慢演示时针从7走到8。
像这样时针从7走到8是1小时。
你能举例说说时针从哪个数走到哪个
数是1小时吗
动手操作,探究新知
通过以上活动,你发现了什么
相邻两个数之间的时间都是1小时。
时针走1大格的时间是1时。
动手操作,探究新知
2.利用钟表认识分
钟面上的小格是表示“分”和“秒”的。
分针走1小格的时间是1分。
动手操作,探究新知
演示分针走1圈(60个小格),同时观察时针的变化。
时针走了1大格,也就是1时,所以1时=60分。
动手操作,探究新知
3.利用钟表认识秒
演示秒针走1小格。
秒针走1小格的时间是1秒。
动手操作,探究新知
演示秒针走1圈(60个小格),同时观察分针的变化。
分针走了1小格,也就是1分,所以1分=60秒。
动手操作,探究新知
当堂训练,巩固新知
1.把下面钟表上的12个数补全。
1
2
1
4
5
7
8
10
11
2
3
5
4
6
7
8
9
10
11
12
2.
8时刚过晨读、12时左右吃饭。
这个钟面时针刚过8,分针走了几个小格。
3个。
当堂训练,巩固新知
3.谁和谁在通电话，你是怎样判断的
当堂训练,巩固新知
通过这节课的学习,你有哪些收获
1.自评。
回顾总结,课堂评价
2.互评。
本节课你认为别的同学表现怎么样 你来评价一下。
回顾总结,课堂评价
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