资源简介

(共17张PPT)
冀教版（2024）
数学 二年级
下
☆生活中的时间
时间在哪里
情境导入,唤醒经验
听完这段声音,能说出哪些和时间有关的信息呢 生活中做哪些事情需要用到时间呢
上下课铃声
秒针走动的声音
探究新知,认识时间单位
活动1:认识“时”与“分”
从图中能知道哪些与时间有关的信息 一
节课和玩拼图游戏的时间,哪个长 哪个短
探究新知,认识时间单位
“时”和“分”是度量活动过程长短的时间单位。1小时是60分钟,1小时比40分钟时间长,所以一节课的时间比玩拼图游戏时间短。
生活中还有哪些活动所需时长用时来度量 哪些活动所需时长用分来度量
活动2:认识时间单位“秒”
火箭发射点火前倒着数的这些数,对应
的时间用什么作单位合适呢
探究新知,认识时间单位
“秒”也是度量时间长短的单位。
组织体验活动:
1.像指挥员一样倒着数10秒,感受秒的节奏。
探究新知,认识时间单位
2.听秒针“嘀嗒”声,闭上眼睛感受1秒的时长。
3.心里默数秒数,强化对秒的感知。
探究新知,认识时间单位
活动3:选择合适的时间单位
为什么不同的赛跑项目用到了不同的时间单位
这些项目所用时间的长短不一样。
探究新知,认识时间单位
总结:时、分、秒是三个不同的时间单位。在现实生活中,人们一般根据活动过程长短选用合适的时间单位。所需时间短的活动用到单位秒,稍长的用到单位分,很长的用到单位时。
探究新知,认识时间单位
你们能举出生活中分别用到单位时、分、秒的事例吗
探究新知,认识时间单位
巩固应用,深化理解
1.根据你的生活经验判断：哪件事情用的时间短 哪件事情用的时间长
刷牙用的时间短，洗澡用的时间长。
2.把你假期用连环画记录的活动在小组内交流一下。
巩固应用,深化理解
通过这节课的学习,你有哪些收获
1.自评。
回顾总结,课堂评价
2.互评。
本节课你认为别的同学表现怎么样 你来评价一下。
回顾总结,课堂评价
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