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广东省深圳市光明区2025-2026学年六年级上学期语文1月期末试卷
（2026六上·光明月考）【栏目一】启·珍影留痕
huí wèi十五全运会，总有难忘的身影浮现眼前：赛场上全力以赴的运动健儿、看台上rè xuè fèi téng的观众、忙至深夜仍不知pí juàn 的工作人员、时刻向人们提供帮助的志愿者……尽管他们的背影瘦削，但一个个屹立的姿态汇成平凡的 shùn jiān，每每想起，都心潮翻涌；每每重温，总[shān]然泪下。
1．根据语境，看拼音，写出正确的词语。
2．语段中加点词语读音有误的一项是（　　）
A．提供 tí gōng B．尽管 jìn guǎn
C．瘦削 shòu xuē D．屹立 yì lì
3．根据选项中的字形和字义，语段中的[shān]字是（　　）
A．删 shān：①去掉、消除；②减少、削减。
B．姗 shān：①讥讽、诽谤；②缓步的样子。
C．煽 shān：①火焰旺盛；②鼓动。
D．潸 shān：①流泪；②泪水。
4．语段中省略号的作用与（　　）句中省略号的作用相同。
A．他结结巴巴地说：“我……我……我不是故意的……”
B．公园里的花种类繁多，有牡丹花、迎春花、月季花……
C．我纠结着：报名吗？……放弃吗？……机会太难得了……
D．“没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”老班长话未说完便合上了眼。
5．画横线句子的表达效果与下列哪项不同？（　　）
A．只听见观众席上山呼海啸，只听见赛场上拼搏喘息。
B．志愿者的微笑是那么温暖，那么明亮，像寒夜里的灯火。
C．医护人员立刻冲向伤员，立刻展开紧急救治。
D．他要么坚持完成比赛，要么直接退赛。
6．以下【栏目一】中四幅插图的配文，说法最准确的一项是（　　）
A．主火炬点燃后，歌手们粉墨登场，献唱《天海一心》。
B．赵佳怡凭借一套行云流水的动作，摘得女子自由体操金牌。
C．苏炳添横冲直撞地越过起跑线，诠释了中国速度的拼搏精神。
D．深圳湾的夜空烟花绚烂，市民们汹涌澎湃地驻足岸边观赏。
（2026六上·光明月考）【栏目二】承·精神印记
运动健儿们在赛场上镌刻下奋斗印记。他们如同“五岭逶迤腾细浪，____。”那般无畏；他们用汗水书写赛场传奇，更用拼搏彰显着民族精神的底色，这正是鲁迅先生所言“____，____，中国才有真进步”的生动注脚；他们更在竞争中相互欣赏、彼此成就，正如《伯牙鼓琴》中锺子期闻弦歌而知雅意，发出“____，巍巍乎若太山。”的赞叹。作为中华儿女，我们要大声说：“让全运精神如黄河奔涌，永续向前！”
7．引经典名句，铸健儿信念。请补充完整【栏目二】。
8．语段中加点的“说”可换成　 　，让句子的表达更有感染力。
9．读完“让全运精神如黄河奔涌，永续向前！”后，同学们纷纷朗诵描写黄河的诗句，以下不可能被朗诵的作品是（　　）
A．杜牧《江南春》 B．刘禹锡《浪淘沙（其一）》
C．王之涣《凉州词》 D．王之涣《登鹳雀楼》
（2026六上·光明月考）阅读《童年》，探寻主人公阿廖沙在苦难中烙下的成长印记。
10．那些与阿廖沙命运交织的人物，以各自独特的性格，在他生命的画布上留下了不一样的色彩：如①　 　的外祖父，②　 　的外祖母，③　 　的小茨冈，④　 　的格里高利……（填字母）
A.忠厚老实 B.粗野自私 C.慈祥善良 D.富有同情心
11．在你看来，哪一种力量对阿廖沙的支撑最为关键，使他在黑暗中依然能追寻光明？请结合书中的情节简要说明。
如：亲情的守护 友谊的温暖 书本的力量……
（2026六上·光明月考）【栏目三】转·闪光故事
古卷寻光，今人拾薪
鸿鹄①之志
陈涉②少时，尝与人佣耕③，辍④耕之垄上，怅恨⑤久之，曰：“苟⑥富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若⑦为佣耕，何富贵也？”陈涉太息⑧曰：“嗟乎⑨，燕雀⑩安知鸿鹄之志哉！”
————选自《史记·陈涉世家》（有删改）
【注释】①鸿鹄：天鹅，指有高远志向的人；②陈涉：陈胜，字涉；③佣耕：被雇用去给人耕地；④辍：停止；⑤怅恨：因失望而叹恨；⑥苟：如果；⑦若：你；⑧太息：长叹；⑨嗟乎：相当于感叹词“唉”；⑩燕雀：麻雀，指见识短浅的人。
12．下列加点字意思不同的一项是（　　）
A．陈涉少时 少选之间
B．尝与人佣耕 尝与诸小儿游
C．辍耕之垄上 耕当问奴
D．佣者笑而应曰 处士笑而然之
13．佣者“笑而应曰”的原因是（　　）
A．觉得陈涉的话很有趣。 B．认为陈涉不可能富贵。
C．羡慕陈涉有远大的志向。 D．干活累了跟陈涉开玩笑。
14．下列情境中，最适合用“苟富贵，无相忘”表达的是（　　）
A．小刚在班级演讲中承诺：“若我当选班长，一定好好为大家服务。”
B．创业初期，小李对朋友说：“我们一起干，以后谁出息了，都别忘了老伙计。”
C．妹妹对姐姐撒娇：“你工作了以后，要给我买玩具哦！”
D．妈妈嘱咐即将出差的爸爸：“在外注意安全，记得每天给我报平安。”
15．用自己的话写一写对画线句子的理解。
16．你从文中感受到陈涉是一个怎样的人？给你怎样的启示？
（2026六上·光明月考）开挂！甘孜大山“00后”金牌零突破①“祝贺四川队邓志玮获得男子单人双桨金牌！”解说员的声音穿透广东国际划船中心的喧嚣，点燃看台上的“红色海洋”--数百名身着四川队服的助威团成员猛然起身，挥舞着“四川雄起”“甘孜骄傲”的横幅，呐喊声交织成震天浪潮......
②11月10日上午，第十五届全运会赛艇首个决赛日热闹非凡。这场决赛堪称“王中见王”的巅峰对决。【A】河北选手韩崴(wWai)立于第二航道紧握桨柄，指尖因用力而微微泛白，他仰头深吸一口气，眼神锐利如鹰——他曾在多个国内外顶级赛事中屡创佳绩。而首次征战全运会的邓志玮，虽年纪尚轻，却已在2024年亚洲赛艇锦标赛上一举夺魁。【B】他静坐在第三航道的艇中，双手轻轻摩挲着桨杆，黝黑的脸上看不出太多情绪。
③发令枪响，邓志玮如离弦之箭冲出，双臂交替划动均匀有力，腰背挺直如松，全程保持领先。比赛中段，韩崴咬紧牙关，青筋暴起，怒吼着加速，将差距缩小至1.49秒。看台上欢呼声即刻紧绷，有人攥拳屏息，有人起身呐喊。关键时刻，邓志玮调整呼吸拉大划桨幅度，于最后500米再次拉开差距，以4分59秒17，领先3.14秒的优势锁定胜局。
④这位来自甘孜州泸定县的小伙，是从大山里走出的体育苗子。近年来，他的成长速度堪称“狂飙”：2023年获全国锦标赛男子四人双桨季军，2024年拿下全国青年锦标赛男子单人双桨冠军并站上亚锦赛最高领奖台。下了赛艇的邓志玮，因体力透支略显踉跄，但谈及未来，眼神坚定：“备战明年亚运会，长远冲击奥运会。”
⑤这位大山里走出的冠军，实现了甘孜州全运会历史上金牌“零的突破”，也为无数热爱体育的甘孜少年，点亮了逐梦的灯塔。
——选自《中国新闻网》(有改动)
17．给每个段落起小标题，完成示意图。
夺冠瞬间→赛前准备→①　 　→成长轨迹→②　 　
18．第②自然段中【A】【B】两处都是对人物的　 　、　 　描写，请选取其中一处品析这样写的好处。
我选【　 　】处品析：　 　
19．第③自然段运用了“点面结合”的写法，好处在于（　　）
A．清晰呈现比赛的最终结果与耗时。
B．凸显运动员拼搏状态，展现现场氛围。
C．着重强调韩崴追赶时的凶猛气势。
D．说明赛艇比赛需要观众的加油助威。
20．下列对第④自然段中画波浪线句子的理解，正确的一项是（　　）
A．表现邓志玮夺冠后的疲惫与狼狈。
B．通过反差突出他对未来的追求与决心。
C．说明比赛难度过大，选手普遍体力不支。
D．暗示他未来比赛可能失败的原因。
21．题目中“开挂”是个网络热词，结合文章内容，谈谈你对它的理解。
（2026六上·光明月考）解码全运会上的“深圳力量”
【材料一】
硬核场馆+贴心赛程，尽显筹备硬实力
深圳作为十五届全运会重要承办城市，举办了12项竞技体育比赛、7项群众活动比赛和1个闭幕式，分布在7个区的13个场馆。以下是部分重点赛事赛程：
赛事项目 举办时间 举办地点
羽毛球 2025年11月7-20日 深圳市体育中心
游泳 2025年11月10-17日 深圳市大运中心
射箭 2025年11月14-20日 深圳市体育中心
拳击 2025年11月1-14日 深圳市宝安体育中心
艺术体操 2025年11月8-10日 深圳市坪山体育中心
闭幕式 2025年11月21 日20：00 深圳市宝安欢乐剧场
【材料二】
专业服务+科技助力，传递城市暖力量
深圳的赛事服务，用“专业又贴心”形容再合适不过：
·巴士集团搭建专项保障体系；
·5000余辆出租车配140余种语言AI翻译器；
·近1.2万名志愿者经三段式培训，为赛事保驾护航。
【材料三】
光影传情+文化连心，彰显创新巧智慧
深圳湾体育中心作为核心场馆，藏着深圳的“创意小心思”！场馆的灯光秀不仅融入了港珠澳大桥、维多利亚港、澳门大三巴等湾区标志性元素，更通过动态光影技术让这些元素“联动共生”——港珠澳大桥的光影与深圳湾的夜景交相辉映，维多利亚港的灯火与澳门大三巴的轮廓渐次融合，还悄悄嵌入了粤语童谣、海洋文化等湾区共同的文化符号。这场灯光秀以“光影为桥”，既让湾区各城的独特标识同台亮相，又通过共同的文化记忆与地理联结，唤醒了湾区居民的归属感；更让来自各地的观众感受到“湾区一家亲”的协同氛围，用创新方式连接文化、促进协同发展，让全运会更有“团圆感”。
22．根据阅读目的不同，选择的阅读材料也不同。要了解赛事信息，我们可以阅读材料　 　；要了解创新光影设计，我们可以阅读材料　 　；从【材料二】中，我知道了　 　
23．阅读【材料一】，下列说法正确的一项是（　　）
A．拳击赛事结束后，深圳市宝安体育中心仍有其他赛事项目在举办。
B．11月15日当天，深圳市体育中心同时举办羽毛球和射箭两项赛事。
C．游泳与艺术体操赛事的举办时间存在3天重叠。
D．所有赛事项目的举办时长均不超过10天。
24．【材料三】提到“让全运会更有‘团圆感’”，请结合灯光秀融入湾区标志性元素的设计思路，谈谈这种“团圆感”体现在哪里？
25．从三则材料中选择一种最打动你的“深圳力量”，谈谈其动人之处。
26．（2026六上·光明月考）习作
在我们生活的广阔舞台上，总有一些角色闪闪发光，值得我们为之喝彩：奋力拼搏的运动健儿、传递温暖的志愿者、为班争光的同学、勇敢登台的自己……
请以“为▲喝彩”为题，写一篇习作。要求：
⑴把题目补充完整；
⑵围绕你想表达的“中心意思”，选择合适的事例，把事情的经过写具体；
⑶运用人物的语言、动作、心理等描写，表达真情实感；
⑷450字左右，文中不出现真实的校名和人名。
答案解析部分
【答案】1．回味、热血沸腾、疲倦、瞬间
2．B
3．D
4．B
5．D
6．B
【知识点】字义；字音；看拼音写汉字；成语运用；省略号的作用
【解析】【点评】本题属于语文综合能力考查题。主要考查点包括：根据拼音写词语，多音字与易错字读音辨析，铝别字的识别与修改、查字典的方法、成语在具体语境中的运用辨析以及现代文语段的阅读理解与概括能力。重难点在于多音字"“供”的读音辨析、形近字“我”与"裁"的区分、成语“粉墨登场”的感彩判断以及对语段中心句的准确把握。
1．根据语境，看拼音，写出正确的词语。
1. huí wèi → 回味
2. rè xuè fèi téng → 热血沸腾
3. pí juàn → 疲倦
4. shùn jiān → 瞬间
故答案为： 回味、热血沸腾、疲倦、瞬间
2．A. 提供 tí gōng（正确）
B. 尽管 jìn guǎn（错误，应为“jǐn guǎn”）
C. 瘦削 shòu xuē（正确）
D. 屹立 yì lì（正确）
故答案为：B
3．语境：“每每重温，总[shān]然泪下”表示流泪的样子。D. 潸 shān：①流泪；②泪水（如“潸然泪下”）。
故答案为：D
4．原文省略号表示列举未尽（赛场上健儿、观众、工作人员、志愿者……）。
B. 公园里的花种类繁多，有牡丹花、迎春花、月季花……（列举未尽）。
其他选项：
A：说话断断续续
C：心理活动省略
D：话语中断
故答案为：B
5．画线句：“每每想起，都心潮翻涌；每每重温，总潸然泪下。”
表达效果：通过重复句式（“每每……都……”）强调情感递进。
分析选项：
A、B、C：均用重复或并列结构强化表达（“只听见……只听见……”“那么……那么……”“立刻……立刻……”）。D：用“要么……要么……”表示选择关系，无递进或强调效果。
故答案为：D
6．A. 粉墨登场：贬义，指坏人上台或演员化妆登场，与歌手献唱不符。
B. 行云流水：形容动作流畅自然，符合体操比赛描述。
C. 横冲直撞：贬义，形容鲁莽冲撞，与苏炳添拼搏精神矛盾。
D. 汹涌澎湃：形容声势浩大（如海浪），不能修饰“驻足”动作。
故答案为：B
【答案】7．他们如同“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”那般无畏；他们用汗水书写赛场传奇，更用拼搏彰显着民族精神的底色，这正是鲁迅先生所言“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”的生动注脚；他们更在竞争中相互欣赏、彼此成就，正如《伯牙鼓琴》中锺子期闻弦歌而知雅意，发出“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”的赞叹。
8．呐喊 ；高呼； 宣告
9．A
【知识点】格言、名言；词汇运用
【解析】【点评】要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
7．第一处空缺引用的是毛泽东《七律·长征》中的诗句：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这里形容运动健儿面对困难时的无畏精神。
第二处引用鲁迅《热风·随感录四十一》的名言：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”强调民族精神的重要性。
第三处出自《吕氏春秋·本味》中伯牙鼓琴的典故：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”表现对手间的惺惺相惜。
故答案为： 他们如同“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”那般无畏；他们用汗水书写赛场传奇，更用拼搏彰显着民族精神的底色，这正是鲁迅先生所言“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”的生动注脚；他们更在竞争中相互欣赏、彼此成就，正如《伯牙鼓琴》中锺子期闻弦歌而知雅意，发出“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”的赞叹。
8．题目要求替换动词“说”为更具感染力的词语。结合语境“大声表达对全运精神的赞美”，可选用：
宣告（庄严正式）； 呐喊（充满激情）；高呼（热烈有力）
故答案为： 呐喊；高呼；宣告
9．B项“九曲黄河万里沙”（刘禹锡）直接描写黄河。
C项“黄河远上白云间”（王之涣）是黄河名句。
D项“白日依山尽，黄河入海流”（王之涣）明确提及黄河。
A项《江南春》写江南风光（“千里莺啼绿映红”），与黄河无关。
故答案为：A
【答案】10．B；C；D；A
11．书本的力量：阿廖沙通过偷读书籍（如普希金的诗），冲破狭隘环境，建立对世界的理性认知；
友谊的温暖：房客“好事情”教会他观察与思考，尽管短暂却点亮了他的心智。
【知识点】文章人物形象理解；《童年》
【解析】【点评】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真阅读，有意识地积累教材中的名家名篇。
10．外祖父卡希林性格暴躁、贪婪吝啬，对阿廖沙动辄打骂（对应B选项）；
外祖母阿库林娜是阿廖沙的精神支柱，用民间故事和无私的爱温暖他（对应C选项）；
小茨冈作为学徒工，常替阿廖沙挨打并教他生存智慧（对应D选项）；
匠人格里高利即使失明仍保持正直，默默承受苦难（对应A选项）。
故答案为：B；C；D；A
11．关键力量：亲情的守护（外祖母的爱）
说明：
1. 精神慰藉：外祖母通过民间故事（如《圣母的苦难》），让阿廖沙明白苦难中仍有善良与希望；
2. 行为示范：她在火灾中冷静抢救物品、安慰邻居，教会阿廖沙勇敢与慈悲；
3. 情感支持：当外祖父毒打阿廖沙时，外祖母用身体保护他，并说“要永远记住善与美”。
其他角度参考：
书本的力量：阿廖沙通过偷读书籍（如普希金的诗），冲破狭隘环境，建立对世界的理性认知；
友谊的温暖：房客“好事情”教会他观察与思考，尽管短暂却点亮了他的心智。
（回答时选择任一角度，结合具体情节展开即可）
故答案为：书本的力量：阿廖沙通过偷读书籍（如普希金的诗），冲破狭隘环境，建立对世界的理性认知；
友谊的温暖：房客“好事情”教会他观察与思考，尽管短暂却点亮了他的心智。
【答案】12．C
13．B
14．B
15．唉，燕子麻雀这样的小鸟，怎么能理解天鹅的远大志向呢！
16．陈涉是一个志向远大、不甘平凡的人。他虽然出身贫苦，但心怀改变命运的决心，并敢于在他人嘲笑时坚定表达自己的抱负。启示：要有远大理想，不因现实困境而放弃追求。面对他人的质疑，应保持自信，坚持自己的目标。成功需要敢想敢为的勇气，如陈涉后来领导了中国历史上第一次农民起义。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本文通过陈涉年轻时与人佣耕的故事，表达了他对远大理想的追求和对同伴的关怀，体现了他有志向、有责任感的品质。
12．A项：“少”在“陈涉少时”和“少选之间”中均表示“年纪轻”或“时间短”，意思相同。
B项：“尝”在“尝与人佣耕”和“尝与诸小儿游”中均表示“曾经”，意思相同。
C项：“耕”在“辍耕之垄上”中指“耕作”，是动词；在“耕当问奴”中指“耕种的事情”，是名词，意思不同。
D项：“笑”在两处均表示“笑”，意思相同。
故答案为：C
13．佣者认为陈涉是被雇用的农民，不可能富贵，因此“笑”是嘲笑或不信的态度。原文中佣者反问“若为佣耕，何富贵也？”直接表明他认为陈涉无法富贵。
故答案为：B
14．“苟富贵，无相忘”意为“如果将来富贵了，不要互相忘记”，强调共患难后共享富贵的承诺。
B项中创业伙伴的约定与此情境完全契合。A项是竞选承诺，C项是亲情撒娇，D项是家人叮嘱，均不符合。
故答案为：B
15．画线句子“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”意思是：“唉，燕子麻雀这样的小鸟，怎么能理解天鹅的远大志向呢！”陈涉用“燕雀”比喻目光短浅的佣者，用“鸿鹄”比喻自己，表达了他不甘平庸、胸怀大志的情感。
故答案为： 唉，燕子麻雀这样的小鸟，怎么能理解天鹅的远大志向呢！
16．本题考查对人物形象的理解。根据上下文，陈涉年轻时就对受压迫剥削的雇佣生活不满，希望摆脱痛苦处境，这表明他是一个有远大志向的人。他不仅对自己的未来有期待，还表达了对同伴的关怀，希望富贵后不要忘记大家，这显示了他的人情味和责任感。
故答案为： 陈涉是一个志向远大、不甘平凡的人。他虽然出身贫苦，但心怀改变命运的决心，并敢于在他人嘲笑时坚定表达自己的抱负。启示：要有远大理想，不因现实困境而放弃追求。面对他人的质疑，应保持自信，坚持自己的目标。成功需要敢想敢为的勇气，如陈涉后来领导了中国历史上第一次农民起义。
（回答合理即可，可结合自身实际补充）
【答案】17．激烈角逐；意义深远
18．动作；神态；A；通过“紧握桨柄”“指尖泛白”“仰头深吸”等动作描写，生动展现了韩崴赛前的紧张与专注，同时“眼神锐利如鹰”的神态描写突出了他的自信与斗志，使人物形象更加立体。
19．B
20．B
21．“开挂”原指网络游戏中作弊获得超常能力，文中用来形容邓志玮的成长速度极快，像“开了外挂”一样突破常规。结合文章，他从大山走出，短短几年从全国季军到亚锦赛冠军再到全运会金牌，成绩“狂飙”，实现了甘孜州全运会金牌“零的突破”。这个词生动表现了他天赋与努力结合下的惊人进步，也隐含对他未来冲击奥运的期待。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：①通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。②认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。③逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
④检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
17．解题要点：需通读选文，找出主要的唱歌场景。
解题过程：阅读第③段，“ 邓志玮如离弦之箭冲出，双臂交替划动均匀有力，腰背挺直如松，全程保持领先。 ”“ 邓志玮调整呼吸拉大划桨幅度，于最后500米再次拉开差距，以4分59秒17，领先3.14秒的优势锁定胜局。 ”可知描写的是赛船的激烈情景，可概括为“激烈角逐”；阅读第⑤段，“这位大山里走出的冠军，实现了甘孜州全运会历史上金牌“零的突破”，也为无数热爱体育的甘孜少年，点亮了逐梦的灯塔。”可知描写的赛船目的。的可概括为“ 意义深远”。
故答案为： ① 激烈角逐；② 意义深远
18．第②自然段中【A】【B】两处都是对人物的动作、神态描写。
我选【A】处品析：通过“紧握桨柄”“指尖泛白”“仰头深吸”等动作描写，生动展现了韩崴赛前的紧张与专注，同时“眼神锐利如鹰”的神态描写突出了他的自信与斗志，使人物形象更加立体。
（或选【B】处品析：通过“静坐”“摩挲桨杆”的动作描写和“黝黑的脸上看不出太多情绪”的神态描写，刻画了邓志玮的沉稳与内敛，暗示他虽年轻却拥有成熟的心理素质。）
故答案为：动作；神态；通过“紧握桨柄”“指尖泛白”“仰头深吸”等动作描写，生动展现了韩崴赛前的紧张与专注，同时“眼神锐利如鹰”的神态描写突出了他的自信与斗志，使人物形象更加立体。
19．第③段既描写了邓志玮和韩崴的激烈比拼细节，又穿插观众的反应，点面结合，既突出运动员的拼搏，又渲染了紧张的赛场氛围。
故答案为：B
20．画线句通过“体力透支略显踉跄”与“眼神坚定”形成反差，强调邓志玮虽疲惫却目标明确，表现了他对更高目标的执着。
故答案为：B
21．解释词语本义+文中指代邓志玮的飞速成长+结合具体事例+评价其意义或效果。
故答案为： “开挂”原指网络游戏中作弊获得超常能力，文中用来形容邓志玮的成长速度极快，像“开了外挂”一样突破常规。结合文章，他从大山走出，短短几年从全国季军到亚锦赛冠军再到全运会金牌，成绩“狂飙”，实现了甘孜州全运会金牌“零的突破”。这个词生动表现了他天赋与努力结合下的惊人进步，也隐含对他未来冲击奥运的期待。
【答案】22．材料 一；材料 二；材料 三
23．C
24．文化融合；地理联结；情感共鸣
25．深圳用科技解决语言障碍（出租车配AI翻译器），展现包容与高效；同时，1.2万名志愿者的专业培训体现了“人本服务”，让赛事更温暖。这种“专业+科技+人文”的结合，彰显了深圳作为创新之城的温度与实力。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
22．要了解赛事信息，我们可以阅读材料 一；要了解创新光影设计，我们可以阅读材料 三；从【材料二】中，我知道了 深圳的赛事服务专业又贴心，包括巴士保障、多语言翻译出租车和志愿者服务。
故答案为： 材料 一； 材料二 ； 材料 三
23．A项错误，拳击赛事11月14日结束，宝安体育中心无后续赛事。
B项错误，11月15日羽毛球已结束（7-20日），仅剩射箭（14-20日）。
C项正确，游泳（10-17日）与艺术体操（8-10日）在10日重叠。
D项错误，羽毛球（14天）、拳击（14天）等超过10天。
故答案为：C
24．“团圆感”体现在：
1. 文化融合：灯光秀融入湾区标志性元素（如港珠澳大桥、粤语童谣），唤起共同文化记忆，增强归属感。
2. 地理联结：通过动态光影技术让深圳湾、维多利亚港等景观“联动共生”，象征湾区城市紧密相连。
3. 情感共鸣：设计传递“一家亲”氛围，让观众感受协同发展的温暖，体现全运会的团结精神。
故答案为： 文化融合；地理联结；情感共鸣
25．示例选择 科技助力（材料二）：
动人之处在于深圳用科技解决语言障碍（出租车配AI翻译器），展现包容与高效；同时，1.2万名志愿者的专业培训体现了“人本服务”，让赛事更温暖。这种“专业+科技+人文”的结合，彰显了深圳作为创新之城的温度与实力。
（其他答案如“光影创意”或“场馆筹备”亦可，需结合材料具体分析。）
故答案为：深圳用科技解决语言障碍（出租车配AI翻译器），展现包容与高效；同时，1.2万名志愿者的专业培训体现了“人本服务”，让赛事更温暖。这种“专业+科技+人文”的结合，彰显了深圳作为创新之城的温度与实力。
26．【答案】为运动健儿喝彩 在生活的舞台上，总有一些角色闪闪发光，值得我们为之喝彩。而我，要为运动健儿们喝彩。
记得那次学校运动会，1000米长跑比赛即将开始。运动员们站在起跑线上，眼神坚定，仿佛已经做好了冲锋的准备。随着一声清脆的哨响，他们如离弦之箭般冲了出去。
其中，我最关注的是我们班的李明。他迈着大步，双臂有力地摆动着，像一只敏捷的猎豹。他的眼神紧紧盯着前方，仿佛前方就是他的目标。跑了一圈又一圈，他的速度丝毫没有减慢，反而越来越快。他的脸上满是汗水，但他依然咬着牙，坚持着。突然，一个运动员摔倒了，李明毫不犹豫地放慢了速度，跑过去将他扶起。那一刻，我看到了他善良的一面。比赛继续，李明再次加速，冲向终点。他的身影在跑道上飞驰，仿佛一道闪电。最终，他第一个冲过了终点线。
我为李明喝彩，为他的拼搏精神喝彩，为他的善良喝彩。他用自己的行动诠释了什么是真正的运动健儿。在生活的舞台上，他就是那颗最闪亮的星星。让我们为运动健儿们喝彩，为他们的拼搏精神喝彩，为他们的善良喝彩！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为半命题作文，要求以“为__喝彩”为题，先补充题目，再围绕中心意思选择合适事例，把经过写具体，运用人物描写表达真情实感。·关键点在于明确要喝彩的对象，选择能体现其闪光点的事例，通过多种描写手法展现事件，突出中心。
1.审题立意
确定喝彩对象，如运动健儿、志愿者、同学、自己等，围绕其闪光点立意。
⒉.选材构思
选择具体事例，如运动健儿的拼搏、志愿者的奉献、同学的为班争光、自己的勇敢等。
3.写作示例
题目：为运动健儿喝彩
开头：点明喝彩对象，引出下文。
中间：具体描述运动健儿的拼搏事例，运用人物描写手法。
结尾：总结全文，表达喝彩之情。
【点评】本文作者把本文写得质朴清新，文中成功塑造了奋力拼搏的运动健儿、传递温暖的志愿者的形象。本文语言朴实无华，人物形象丰满，让读者油然产生喜爱之情。
1 / 1广东省深圳市光明区2025-2026学年六年级上学期语文1月期末试卷
（2026六上·光明月考）【栏目一】启·珍影留痕
huí wèi十五全运会，总有难忘的身影浮现眼前：赛场上全力以赴的运动健儿、看台上rè xuè fèi téng的观众、忙至深夜仍不知pí juàn 的工作人员、时刻向人们提供帮助的志愿者……尽管他们的背影瘦削，但一个个屹立的姿态汇成平凡的 shùn jiān，每每想起，都心潮翻涌；每每重温，总[shān]然泪下。
1．根据语境，看拼音，写出正确的词语。
2．语段中加点词语读音有误的一项是（　　）
A．提供 tí gōng B．尽管 jìn guǎn
C．瘦削 shòu xuē D．屹立 yì lì
3．根据选项中的字形和字义，语段中的[shān]字是（　　）
A．删 shān：①去掉、消除；②减少、削减。
B．姗 shān：①讥讽、诽谤；②缓步的样子。
C．煽 shān：①火焰旺盛；②鼓动。
D．潸 shān：①流泪；②泪水。
4．语段中省略号的作用与（　　）句中省略号的作用相同。
A．他结结巴巴地说：“我……我……我不是故意的……”
B．公园里的花种类繁多，有牡丹花、迎春花、月季花……
C．我纠结着：报名吗？……放弃吗？……机会太难得了……
D．“没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”老班长话未说完便合上了眼。
5．画横线句子的表达效果与下列哪项不同？（　　）
A．只听见观众席上山呼海啸，只听见赛场上拼搏喘息。
B．志愿者的微笑是那么温暖，那么明亮，像寒夜里的灯火。
C．医护人员立刻冲向伤员，立刻展开紧急救治。
D．他要么坚持完成比赛，要么直接退赛。
6．以下【栏目一】中四幅插图的配文，说法最准确的一项是（　　）
A．主火炬点燃后，歌手们粉墨登场，献唱《天海一心》。
B．赵佳怡凭借一套行云流水的动作，摘得女子自由体操金牌。
C．苏炳添横冲直撞地越过起跑线，诠释了中国速度的拼搏精神。
D．深圳湾的夜空烟花绚烂，市民们汹涌澎湃地驻足岸边观赏。
【答案】1．回味、热血沸腾、疲倦、瞬间
2．B
3．D
4．B
5．D
6．B
【知识点】字义；字音；看拼音写汉字；成语运用；省略号的作用
【解析】【点评】本题属于语文综合能力考查题。主要考查点包括：根据拼音写词语，多音字与易错字读音辨析，铝别字的识别与修改、查字典的方法、成语在具体语境中的运用辨析以及现代文语段的阅读理解与概括能力。重难点在于多音字"“供”的读音辨析、形近字“我”与"裁"的区分、成语“粉墨登场”的感彩判断以及对语段中心句的准确把握。
1．根据语境，看拼音，写出正确的词语。
1. huí wèi → 回味
2. rè xuè fèi téng → 热血沸腾
3. pí juàn → 疲倦
4. shùn jiān → 瞬间
故答案为： 回味、热血沸腾、疲倦、瞬间
2．A. 提供 tí gōng（正确）
B. 尽管 jìn guǎn（错误，应为“jǐn guǎn”）
C. 瘦削 shòu xuē（正确）
D. 屹立 yì lì（正确）
故答案为：B
3．语境：“每每重温，总[shān]然泪下”表示流泪的样子。D. 潸 shān：①流泪；②泪水（如“潸然泪下”）。
故答案为：D
4．原文省略号表示列举未尽（赛场上健儿、观众、工作人员、志愿者……）。
B. 公园里的花种类繁多，有牡丹花、迎春花、月季花……（列举未尽）。
其他选项：
A：说话断断续续
C：心理活动省略
D：话语中断
故答案为：B
5．画线句：“每每想起，都心潮翻涌；每每重温，总潸然泪下。”
表达效果：通过重复句式（“每每……都……”）强调情感递进。
分析选项：
A、B、C：均用重复或并列结构强化表达（“只听见……只听见……”“那么……那么……”“立刻……立刻……”）。D：用“要么……要么……”表示选择关系，无递进或强调效果。
故答案为：D
6．A. 粉墨登场：贬义，指坏人上台或演员化妆登场，与歌手献唱不符。
B. 行云流水：形容动作流畅自然，符合体操比赛描述。
C. 横冲直撞：贬义，形容鲁莽冲撞，与苏炳添拼搏精神矛盾。
D. 汹涌澎湃：形容声势浩大（如海浪），不能修饰“驻足”动作。
故答案为：B
（2026六上·光明月考）【栏目二】承·精神印记
运动健儿们在赛场上镌刻下奋斗印记。他们如同“五岭逶迤腾细浪，____。”那般无畏；他们用汗水书写赛场传奇，更用拼搏彰显着民族精神的底色，这正是鲁迅先生所言“____，____，中国才有真进步”的生动注脚；他们更在竞争中相互欣赏、彼此成就，正如《伯牙鼓琴》中锺子期闻弦歌而知雅意，发出“____，巍巍乎若太山。”的赞叹。作为中华儿女，我们要大声说：“让全运精神如黄河奔涌，永续向前！”
7．引经典名句，铸健儿信念。请补充完整【栏目二】。
8．语段中加点的“说”可换成　 　，让句子的表达更有感染力。
9．读完“让全运精神如黄河奔涌，永续向前！”后，同学们纷纷朗诵描写黄河的诗句，以下不可能被朗诵的作品是（　　）
A．杜牧《江南春》 B．刘禹锡《浪淘沙（其一）》
C．王之涣《凉州词》 D．王之涣《登鹳雀楼》
【答案】7．他们如同“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”那般无畏；他们用汗水书写赛场传奇，更用拼搏彰显着民族精神的底色，这正是鲁迅先生所言“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”的生动注脚；他们更在竞争中相互欣赏、彼此成就，正如《伯牙鼓琴》中锺子期闻弦歌而知雅意，发出“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”的赞叹。
8．呐喊 ；高呼； 宣告
9．A
【知识点】格言、名言；词汇运用
【解析】【点评】要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
7．第一处空缺引用的是毛泽东《七律·长征》中的诗句：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这里形容运动健儿面对困难时的无畏精神。
第二处引用鲁迅《热风·随感录四十一》的名言：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”强调民族精神的重要性。
第三处出自《吕氏春秋·本味》中伯牙鼓琴的典故：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”表现对手间的惺惺相惜。
故答案为： 他们如同“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”那般无畏；他们用汗水书写赛场传奇，更用拼搏彰显着民族精神的底色，这正是鲁迅先生所言“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”的生动注脚；他们更在竞争中相互欣赏、彼此成就，正如《伯牙鼓琴》中锺子期闻弦歌而知雅意，发出“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”的赞叹。
8．题目要求替换动词“说”为更具感染力的词语。结合语境“大声表达对全运精神的赞美”，可选用：
宣告（庄严正式）； 呐喊（充满激情）；高呼（热烈有力）
故答案为： 呐喊；高呼；宣告
9．B项“九曲黄河万里沙”（刘禹锡）直接描写黄河。
C项“黄河远上白云间”（王之涣）是黄河名句。
D项“白日依山尽，黄河入海流”（王之涣）明确提及黄河。
A项《江南春》写江南风光（“千里莺啼绿映红”），与黄河无关。
故答案为：A
（2026六上·光明月考）阅读《童年》，探寻主人公阿廖沙在苦难中烙下的成长印记。
10．那些与阿廖沙命运交织的人物，以各自独特的性格，在他生命的画布上留下了不一样的色彩：如①　 　的外祖父，②　 　的外祖母，③　 　的小茨冈，④　 　的格里高利……（填字母）
A.忠厚老实 B.粗野自私 C.慈祥善良 D.富有同情心
11．在你看来，哪一种力量对阿廖沙的支撑最为关键，使他在黑暗中依然能追寻光明？请结合书中的情节简要说明。
如：亲情的守护 友谊的温暖 书本的力量……
【答案】10．B；C；D；A
11．书本的力量：阿廖沙通过偷读书籍（如普希金的诗），冲破狭隘环境，建立对世界的理性认知；
友谊的温暖：房客“好事情”教会他观察与思考，尽管短暂却点亮了他的心智。
【知识点】文章人物形象理解；《童年》
【解析】【点评】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真阅读，有意识地积累教材中的名家名篇。
10．外祖父卡希林性格暴躁、贪婪吝啬，对阿廖沙动辄打骂（对应B选项）；
外祖母阿库林娜是阿廖沙的精神支柱，用民间故事和无私的爱温暖他（对应C选项）；
小茨冈作为学徒工，常替阿廖沙挨打并教他生存智慧（对应D选项）；
匠人格里高利即使失明仍保持正直，默默承受苦难（对应A选项）。
故答案为：B；C；D；A
11．关键力量：亲情的守护（外祖母的爱）
说明：
1. 精神慰藉：外祖母通过民间故事（如《圣母的苦难》），让阿廖沙明白苦难中仍有善良与希望；
2. 行为示范：她在火灾中冷静抢救物品、安慰邻居，教会阿廖沙勇敢与慈悲；
3. 情感支持：当外祖父毒打阿廖沙时，外祖母用身体保护他，并说“要永远记住善与美”。
其他角度参考：
书本的力量：阿廖沙通过偷读书籍（如普希金的诗），冲破狭隘环境，建立对世界的理性认知；
友谊的温暖：房客“好事情”教会他观察与思考，尽管短暂却点亮了他的心智。
（回答时选择任一角度，结合具体情节展开即可）
故答案为：书本的力量：阿廖沙通过偷读书籍（如普希金的诗），冲破狭隘环境，建立对世界的理性认知；
友谊的温暖：房客“好事情”教会他观察与思考，尽管短暂却点亮了他的心智。
（2026六上·光明月考）【栏目三】转·闪光故事
古卷寻光，今人拾薪
鸿鹄①之志
陈涉②少时，尝与人佣耕③，辍④耕之垄上，怅恨⑤久之，曰：“苟⑥富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若⑦为佣耕，何富贵也？”陈涉太息⑧曰：“嗟乎⑨，燕雀⑩安知鸿鹄之志哉！”
————选自《史记·陈涉世家》（有删改）
【注释】①鸿鹄：天鹅，指有高远志向的人；②陈涉：陈胜，字涉；③佣耕：被雇用去给人耕地；④辍：停止；⑤怅恨：因失望而叹恨；⑥苟：如果；⑦若：你；⑧太息：长叹；⑨嗟乎：相当于感叹词“唉”；⑩燕雀：麻雀，指见识短浅的人。
12．下列加点字意思不同的一项是（　　）
A．陈涉少时 少选之间
B．尝与人佣耕 尝与诸小儿游
C．辍耕之垄上 耕当问奴
D．佣者笑而应曰 处士笑而然之
13．佣者“笑而应曰”的原因是（　　）
A．觉得陈涉的话很有趣。 B．认为陈涉不可能富贵。
C．羡慕陈涉有远大的志向。 D．干活累了跟陈涉开玩笑。
14．下列情境中，最适合用“苟富贵，无相忘”表达的是（　　）
A．小刚在班级演讲中承诺：“若我当选班长，一定好好为大家服务。”
B．创业初期，小李对朋友说：“我们一起干，以后谁出息了，都别忘了老伙计。”
C．妹妹对姐姐撒娇：“你工作了以后，要给我买玩具哦！”
D．妈妈嘱咐即将出差的爸爸：“在外注意安全，记得每天给我报平安。”
15．用自己的话写一写对画线句子的理解。
16．你从文中感受到陈涉是一个怎样的人？给你怎样的启示？
【答案】12．C
13．B
14．B
15．唉，燕子麻雀这样的小鸟，怎么能理解天鹅的远大志向呢！
16．陈涉是一个志向远大、不甘平凡的人。他虽然出身贫苦，但心怀改变命运的决心，并敢于在他人嘲笑时坚定表达自己的抱负。启示：要有远大理想，不因现实困境而放弃追求。面对他人的质疑，应保持自信，坚持自己的目标。成功需要敢想敢为的勇气，如陈涉后来领导了中国历史上第一次农民起义。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本文通过陈涉年轻时与人佣耕的故事，表达了他对远大理想的追求和对同伴的关怀，体现了他有志向、有责任感的品质。
12．A项：“少”在“陈涉少时”和“少选之间”中均表示“年纪轻”或“时间短”，意思相同。
B项：“尝”在“尝与人佣耕”和“尝与诸小儿游”中均表示“曾经”，意思相同。
C项：“耕”在“辍耕之垄上”中指“耕作”，是动词；在“耕当问奴”中指“耕种的事情”，是名词，意思不同。
D项：“笑”在两处均表示“笑”，意思相同。
故答案为：C
13．佣者认为陈涉是被雇用的农民，不可能富贵，因此“笑”是嘲笑或不信的态度。原文中佣者反问“若为佣耕，何富贵也？”直接表明他认为陈涉无法富贵。
故答案为：B
14．“苟富贵，无相忘”意为“如果将来富贵了，不要互相忘记”，强调共患难后共享富贵的承诺。
B项中创业伙伴的约定与此情境完全契合。A项是竞选承诺，C项是亲情撒娇，D项是家人叮嘱，均不符合。
故答案为：B
15．画线句子“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”意思是：“唉，燕子麻雀这样的小鸟，怎么能理解天鹅的远大志向呢！”陈涉用“燕雀”比喻目光短浅的佣者，用“鸿鹄”比喻自己，表达了他不甘平庸、胸怀大志的情感。
故答案为： 唉，燕子麻雀这样的小鸟，怎么能理解天鹅的远大志向呢！
16．本题考查对人物形象的理解。根据上下文，陈涉年轻时就对受压迫剥削的雇佣生活不满，希望摆脱痛苦处境，这表明他是一个有远大志向的人。他不仅对自己的未来有期待，还表达了对同伴的关怀，希望富贵后不要忘记大家，这显示了他的人情味和责任感。
故答案为： 陈涉是一个志向远大、不甘平凡的人。他虽然出身贫苦，但心怀改变命运的决心，并敢于在他人嘲笑时坚定表达自己的抱负。启示：要有远大理想，不因现实困境而放弃追求。面对他人的质疑，应保持自信，坚持自己的目标。成功需要敢想敢为的勇气，如陈涉后来领导了中国历史上第一次农民起义。
（回答合理即可，可结合自身实际补充）
（2026六上·光明月考）开挂！甘孜大山“00后”金牌零突破①“祝贺四川队邓志玮获得男子单人双桨金牌！”解说员的声音穿透广东国际划船中心的喧嚣，点燃看台上的“红色海洋”--数百名身着四川队服的助威团成员猛然起身，挥舞着“四川雄起”“甘孜骄傲”的横幅，呐喊声交织成震天浪潮......
②11月10日上午，第十五届全运会赛艇首个决赛日热闹非凡。这场决赛堪称“王中见王”的巅峰对决。【A】河北选手韩崴(wWai)立于第二航道紧握桨柄，指尖因用力而微微泛白，他仰头深吸一口气，眼神锐利如鹰——他曾在多个国内外顶级赛事中屡创佳绩。而首次征战全运会的邓志玮，虽年纪尚轻，却已在2024年亚洲赛艇锦标赛上一举夺魁。【B】他静坐在第三航道的艇中，双手轻轻摩挲着桨杆，黝黑的脸上看不出太多情绪。
③发令枪响，邓志玮如离弦之箭冲出，双臂交替划动均匀有力，腰背挺直如松，全程保持领先。比赛中段，韩崴咬紧牙关，青筋暴起，怒吼着加速，将差距缩小至1.49秒。看台上欢呼声即刻紧绷，有人攥拳屏息，有人起身呐喊。关键时刻，邓志玮调整呼吸拉大划桨幅度，于最后500米再次拉开差距，以4分59秒17，领先3.14秒的优势锁定胜局。
④这位来自甘孜州泸定县的小伙，是从大山里走出的体育苗子。近年来，他的成长速度堪称“狂飙”：2023年获全国锦标赛男子四人双桨季军，2024年拿下全国青年锦标赛男子单人双桨冠军并站上亚锦赛最高领奖台。下了赛艇的邓志玮，因体力透支略显踉跄，但谈及未来，眼神坚定：“备战明年亚运会，长远冲击奥运会。”
⑤这位大山里走出的冠军，实现了甘孜州全运会历史上金牌“零的突破”，也为无数热爱体育的甘孜少年，点亮了逐梦的灯塔。
——选自《中国新闻网》(有改动)
17．给每个段落起小标题，完成示意图。
夺冠瞬间→赛前准备→①　 　→成长轨迹→②　 　
18．第②自然段中【A】【B】两处都是对人物的　 　、　 　描写，请选取其中一处品析这样写的好处。
我选【　 　】处品析：　 　
19．第③自然段运用了“点面结合”的写法，好处在于（　　）
A．清晰呈现比赛的最终结果与耗时。
B．凸显运动员拼搏状态，展现现场氛围。
C．着重强调韩崴追赶时的凶猛气势。
D．说明赛艇比赛需要观众的加油助威。
20．下列对第④自然段中画波浪线句子的理解，正确的一项是（　　）
A．表现邓志玮夺冠后的疲惫与狼狈。
B．通过反差突出他对未来的追求与决心。
C．说明比赛难度过大，选手普遍体力不支。
D．暗示他未来比赛可能失败的原因。
21．题目中“开挂”是个网络热词，结合文章内容，谈谈你对它的理解。
【答案】17．激烈角逐；意义深远
18．动作；神态；A；通过“紧握桨柄”“指尖泛白”“仰头深吸”等动作描写，生动展现了韩崴赛前的紧张与专注，同时“眼神锐利如鹰”的神态描写突出了他的自信与斗志，使人物形象更加立体。
19．B
20．B
21．“开挂”原指网络游戏中作弊获得超常能力，文中用来形容邓志玮的成长速度极快，像“开了外挂”一样突破常规。结合文章，他从大山走出，短短几年从全国季军到亚锦赛冠军再到全运会金牌，成绩“狂飙”，实现了甘孜州全运会金牌“零的突破”。这个词生动表现了他天赋与努力结合下的惊人进步，也隐含对他未来冲击奥运的期待。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：①通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。②认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。③逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
④检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
17．解题要点：需通读选文，找出主要的唱歌场景。
解题过程：阅读第③段，“ 邓志玮如离弦之箭冲出，双臂交替划动均匀有力，腰背挺直如松，全程保持领先。 ”“ 邓志玮调整呼吸拉大划桨幅度，于最后500米再次拉开差距，以4分59秒17，领先3.14秒的优势锁定胜局。 ”可知描写的是赛船的激烈情景，可概括为“激烈角逐”；阅读第⑤段，“这位大山里走出的冠军，实现了甘孜州全运会历史上金牌“零的突破”，也为无数热爱体育的甘孜少年，点亮了逐梦的灯塔。”可知描写的赛船目的。的可概括为“ 意义深远”。
故答案为： ① 激烈角逐；② 意义深远
18．第②自然段中【A】【B】两处都是对人物的动作、神态描写。
我选【A】处品析：通过“紧握桨柄”“指尖泛白”“仰头深吸”等动作描写，生动展现了韩崴赛前的紧张与专注，同时“眼神锐利如鹰”的神态描写突出了他的自信与斗志，使人物形象更加立体。
（或选【B】处品析：通过“静坐”“摩挲桨杆”的动作描写和“黝黑的脸上看不出太多情绪”的神态描写，刻画了邓志玮的沉稳与内敛，暗示他虽年轻却拥有成熟的心理素质。）
故答案为：动作；神态；通过“紧握桨柄”“指尖泛白”“仰头深吸”等动作描写，生动展现了韩崴赛前的紧张与专注，同时“眼神锐利如鹰”的神态描写突出了他的自信与斗志，使人物形象更加立体。
19．第③段既描写了邓志玮和韩崴的激烈比拼细节，又穿插观众的反应，点面结合，既突出运动员的拼搏，又渲染了紧张的赛场氛围。
故答案为：B
20．画线句通过“体力透支略显踉跄”与“眼神坚定”形成反差，强调邓志玮虽疲惫却目标明确，表现了他对更高目标的执着。
故答案为：B
21．解释词语本义+文中指代邓志玮的飞速成长+结合具体事例+评价其意义或效果。
故答案为： “开挂”原指网络游戏中作弊获得超常能力，文中用来形容邓志玮的成长速度极快，像“开了外挂”一样突破常规。结合文章，他从大山走出，短短几年从全国季军到亚锦赛冠军再到全运会金牌，成绩“狂飙”，实现了甘孜州全运会金牌“零的突破”。这个词生动表现了他天赋与努力结合下的惊人进步，也隐含对他未来冲击奥运的期待。
（2026六上·光明月考）解码全运会上的“深圳力量”
【材料一】
硬核场馆+贴心赛程，尽显筹备硬实力
深圳作为十五届全运会重要承办城市，举办了12项竞技体育比赛、7项群众活动比赛和1个闭幕式，分布在7个区的13个场馆。以下是部分重点赛事赛程：
赛事项目 举办时间 举办地点
羽毛球 2025年11月7-20日 深圳市体育中心
游泳 2025年11月10-17日 深圳市大运中心
射箭 2025年11月14-20日 深圳市体育中心
拳击 2025年11月1-14日 深圳市宝安体育中心
艺术体操 2025年11月8-10日 深圳市坪山体育中心
闭幕式 2025年11月21 日20：00 深圳市宝安欢乐剧场
【材料二】
专业服务+科技助力，传递城市暖力量
深圳的赛事服务，用“专业又贴心”形容再合适不过：
·巴士集团搭建专项保障体系；
·5000余辆出租车配140余种语言AI翻译器；
·近1.2万名志愿者经三段式培训，为赛事保驾护航。
【材料三】
光影传情+文化连心，彰显创新巧智慧
深圳湾体育中心作为核心场馆，藏着深圳的“创意小心思”！场馆的灯光秀不仅融入了港珠澳大桥、维多利亚港、澳门大三巴等湾区标志性元素，更通过动态光影技术让这些元素“联动共生”——港珠澳大桥的光影与深圳湾的夜景交相辉映，维多利亚港的灯火与澳门大三巴的轮廓渐次融合，还悄悄嵌入了粤语童谣、海洋文化等湾区共同的文化符号。这场灯光秀以“光影为桥”，既让湾区各城的独特标识同台亮相，又通过共同的文化记忆与地理联结，唤醒了湾区居民的归属感；更让来自各地的观众感受到“湾区一家亲”的协同氛围，用创新方式连接文化、促进协同发展，让全运会更有“团圆感”。
22．根据阅读目的不同，选择的阅读材料也不同。要了解赛事信息，我们可以阅读材料　 　；要了解创新光影设计，我们可以阅读材料　 　；从【材料二】中，我知道了　 　
23．阅读【材料一】，下列说法正确的一项是（　　）
A．拳击赛事结束后，深圳市宝安体育中心仍有其他赛事项目在举办。
B．11月15日当天，深圳市体育中心同时举办羽毛球和射箭两项赛事。
C．游泳与艺术体操赛事的举办时间存在3天重叠。
D．所有赛事项目的举办时长均不超过10天。
24．【材料三】提到“让全运会更有‘团圆感’”，请结合灯光秀融入湾区标志性元素的设计思路，谈谈这种“团圆感”体现在哪里？
25．从三则材料中选择一种最打动你的“深圳力量”，谈谈其动人之处。
【答案】22．材料 一；材料 二；材料 三
23．C
24．文化融合；地理联结；情感共鸣
25．深圳用科技解决语言障碍（出租车配AI翻译器），展现包容与高效；同时，1.2万名志愿者的专业培训体现了“人本服务”，让赛事更温暖。这种“专业+科技+人文”的结合，彰显了深圳作为创新之城的温度与实力。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
22．要了解赛事信息，我们可以阅读材料 一；要了解创新光影设计，我们可以阅读材料 三；从【材料二】中，我知道了 深圳的赛事服务专业又贴心，包括巴士保障、多语言翻译出租车和志愿者服务。
故答案为： 材料 一； 材料二 ； 材料 三
23．A项错误，拳击赛事11月14日结束，宝安体育中心无后续赛事。
B项错误，11月15日羽毛球已结束（7-20日），仅剩射箭（14-20日）。
C项正确，游泳（10-17日）与艺术体操（8-10日）在10日重叠。
D项错误，羽毛球（14天）、拳击（14天）等超过10天。
故答案为：C
24．“团圆感”体现在：
1. 文化融合：灯光秀融入湾区标志性元素（如港珠澳大桥、粤语童谣），唤起共同文化记忆，增强归属感。
2. 地理联结：通过动态光影技术让深圳湾、维多利亚港等景观“联动共生”，象征湾区城市紧密相连。
3. 情感共鸣：设计传递“一家亲”氛围，让观众感受协同发展的温暖，体现全运会的团结精神。
故答案为： 文化融合；地理联结；情感共鸣
25．示例选择 科技助力（材料二）：
动人之处在于深圳用科技解决语言障碍（出租车配AI翻译器），展现包容与高效；同时，1.2万名志愿者的专业培训体现了“人本服务”，让赛事更温暖。这种“专业+科技+人文”的结合，彰显了深圳作为创新之城的温度与实力。
（其他答案如“光影创意”或“场馆筹备”亦可，需结合材料具体分析。）
故答案为：深圳用科技解决语言障碍（出租车配AI翻译器），展现包容与高效；同时，1.2万名志愿者的专业培训体现了“人本服务”，让赛事更温暖。这种“专业+科技+人文”的结合，彰显了深圳作为创新之城的温度与实力。
26．（2026六上·光明月考）习作
在我们生活的广阔舞台上，总有一些角色闪闪发光，值得我们为之喝彩：奋力拼搏的运动健儿、传递温暖的志愿者、为班争光的同学、勇敢登台的自己……
请以“为▲喝彩”为题，写一篇习作。要求：
⑴把题目补充完整；
⑵围绕你想表达的“中心意思”，选择合适的事例，把事情的经过写具体；
⑶运用人物的语言、动作、心理等描写，表达真情实感；
⑷450字左右，文中不出现真实的校名和人名。
【答案】为运动健儿喝彩 在生活的舞台上，总有一些角色闪闪发光，值得我们为之喝彩。而我，要为运动健儿们喝彩。
记得那次学校运动会，1000米长跑比赛即将开始。运动员们站在起跑线上，眼神坚定，仿佛已经做好了冲锋的准备。随着一声清脆的哨响，他们如离弦之箭般冲了出去。
其中，我最关注的是我们班的李明。他迈着大步，双臂有力地摆动着，像一只敏捷的猎豹。他的眼神紧紧盯着前方，仿佛前方就是他的目标。跑了一圈又一圈，他的速度丝毫没有减慢，反而越来越快。他的脸上满是汗水，但他依然咬着牙，坚持着。突然，一个运动员摔倒了，李明毫不犹豫地放慢了速度，跑过去将他扶起。那一刻，我看到了他善良的一面。比赛继续，李明再次加速，冲向终点。他的身影在跑道上飞驰，仿佛一道闪电。最终，他第一个冲过了终点线。
我为李明喝彩，为他的拼搏精神喝彩，为他的善良喝彩。他用自己的行动诠释了什么是真正的运动健儿。在生活的舞台上，他就是那颗最闪亮的星星。让我们为运动健儿们喝彩，为他们的拼搏精神喝彩，为他们的善良喝彩！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为半命题作文，要求以“为__喝彩”为题，先补充题目，再围绕中心意思选择合适事例，把经过写具体，运用人物描写表达真情实感。·关键点在于明确要喝彩的对象，选择能体现其闪光点的事例，通过多种描写手法展现事件，突出中心。
1.审题立意
确定喝彩对象，如运动健儿、志愿者、同学、自己等，围绕其闪光点立意。
⒉.选材构思
选择具体事例，如运动健儿的拼搏、志愿者的奉献、同学的为班争光、自己的勇敢等。
3.写作示例
题目：为运动健儿喝彩
开头：点明喝彩对象，引出下文。
中间：具体描述运动健儿的拼搏事例，运用人物描写手法。
结尾：总结全文，表达喝彩之情。
【点评】本文作者把本文写得质朴清新，文中成功塑造了奋力拼搏的运动健儿、传递温暖的志愿者的形象。本文语言朴实无华，人物形象丰满，让读者油然产生喜爱之情。
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