资源简介

(共53张PPT)
第2节 体液调节
第1课时 激素和激素调节作用的发现及
内分泌系统分泌多种类型的激素
第2节 体液调节
01
02
说出发现促胰液素的过程，总结研究激素的方法。
阐明激素分泌的分级调节。
人体内分泌系统的组成器官、分泌的主要激素和功能。
03
学习目标
2022年中国居民平均身高（18-44岁）
男性平均身高是174cm
女性平均身高是161.4cm
侏儒症患者成年一般身高在120cm内
为什么侏儒症患者长不高呢？
患者幼年时生长激素分泌不足
胰腺能分泌胰液,胰液通过导管注入小肠,其中的酶用来消化食物。在19世纪，学术界普遍认为,胃酸（主要成分为盐酸）刺激小肠的神经,神经将兴奋传递给胰腺,使胰腺分泌胰液，即是神经系统调节的结果。
一、激素和激素调节作用的发现
1.促胰液素的发现
胰液的分泌是如何调节的呢？
小肠肠腔
稀盐酸
胰腺分泌胰液
注入
结果
稀盐酸
狗的血液
胰腺不分泌胰液
注入
结果
胰腺分泌胰液
结果
稀盐酸
小肠肠腔
注入
切除通向该段小肠的神经，只留下血管
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
分泌胰液
(1)沃泰默的实验（小肠如何把盐酸到来的消息传给胰腺）
①请运用神经调节的知识尝试解释a组的实验现象。
盐酸
刺激
感受器
（小肠神经）
胰腺
胰液
分泌
兴奋
传入神经
神经中枢
传出神经
小肠肠腔
稀盐酸
胰腺分泌胰液
注入
结果
稀盐酸
狗的血液
胰腺不分泌胰液
注入
结果
胰腺分泌胰液
结果
稀盐酸
小肠肠腔
注入
切除通向该段小肠的神经，只留下血管
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
分泌胰液
(1)沃泰默的实验（小肠如何把盐酸到来的消息传给胰腺）
②a、b组形成对照实验，自变量、因变量、对照组分别是什么？
稀盐酸的作用部位
胰腺是否分泌胰液
a组
③根据a、b组对照实验的结果你能得出什么结论？
稀盐酸不通过血液直接作用于胰腺，直接接受盐酸刺激的部位是小肠。
小肠肠腔
稀盐酸
胰腺分泌胰液
注入
结果
稀盐酸
狗的血液
胰腺不分泌胰液
注入
结果
胰腺分泌胰液
结果
稀盐酸
小肠肠腔
注入
切除通向该段小肠的神经，只留下血管
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
分泌胰液
(1)沃泰默的实验（小肠如何把盐酸到来的消息传给胰腺）
④a、c组形成对照实验，自变量、因变量、对照组分别是什么？
是否切除神经
胰腺是否分泌胰液
a组
⑤根据a、c组对照实验的结果你能得出什么结论？
胰腺分泌胰液可以不受神经调节
单一变量对照法
沃泰默解释：小肠上微小的神经难以剔除干净，胰腺的分泌受神经调节的控制。
(2)另辟蹊径的斯他林和贝利斯
背景：
斯他林和贝利斯读了沃泰默的论文，大胆提出了一种设想：这可能一种是“化学调节”，即在盐酸的作用下，小肠黏膜细胞可能产生了一种化学物质，当其进入血液并随血液循环到达胰腺，引起胰液分泌。
实验
设想
验证
1.实验假设：胰液分泌是在盐酸作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，该物质进入血液后到达胰腺，引起胰腺分泌胰液。
2.实验过程：
注射
小肠黏膜+稀盐酸
磨碎
制成提取液
同一条狗的静脉
胰腺能分泌胰液
3.实验结果：
4.实验结论：在盐酸的刺激下，小肠黏膜产生了一种化学物质（促胰液素），刺激胰腺分泌胰液。
毛细血管
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
受体
胰腺
开始释放胰液
如果要证明这个观点，实验思路是什么？
彻底消除神经的影响
促胰液素
胰液
分泌部位： 。
作用： 。
小肠黏膜
促进胰腺分泌胰液
【思考讨论】
1.斯他林和贝利斯的实验设计是否严谨？如何设计？
应增设对照实验排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分的干扰。
稀盐酸
注射
同一条狗的静脉
小肠黏膜
注射
制成
同一条狗的静脉
提取液
（2） 斯塔林和贝利斯的实验
2.斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？
彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。
神经调节通过反射弧实现，在促胰液素调节胰液分泌时，促胰液素通过血液运输到达胰腺，引起胰腺分泌。
【思考讨论】
3.促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？
(3)巴甫洛夫的感慨
近代消化生理学的奠基人，诺贝尔奖获得者
反思和领悟：是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇？
敢于质疑，尊重事实，不被已有理论所禁锢，大胆假设，小心求证
内分泌器官
内分泌细胞
分泌
激素
血液运输
靶器官
结果
机体做出反应
除神经调节外，机体内还存在着一种通过化学物质调节生命活动的方式，这类化学物质被称为“激素”。
由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。
激素调节
2.激素的概念
作用：激素对生命活动不限于促进作用，不少激素还有抑制作用。
由内分泌腺或内分泌细胞分泌。
内分泌腺
凡是没有导管的腺体，其分泌物—激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的，称为内分泌腺。如垂体、甲状腺、肾上腺。
胰液（各种消化酶）
胰岛素、胰高血糖素
凡是分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的称为外分泌腺。如汗腺、唾液腺、胃腺等。
外分泌腺
[微提醒]
(1)促胰液素是人们发现的第一种动物激素，其发现使人们认识到激素调节的存在。
(2)胰腺分泌受神经的支配，促胰液素也能促进胰腺分泌胰液，即胰液
的分泌既受神经调节也受激素调节。
(3)胰腺具有内分泌部和外分泌部，内分泌部是胰岛，包括胰岛A细胞(分泌胰高血糖素)和胰岛B细胞(分泌胰岛素)，属于内分泌腺； 外分泌部可分泌胰液(含有消化酶)，属于外分泌腺。
稀盐酸
小肠神经
传入神经
神经中枢
传出神经
胰 腺
促胰液素
血液循环
小肠黏膜
胰 液
胰液的分泌同时受到神经调节和激素调节。
二、内分泌系统分泌多种类型的激素
1.人体的主要内分泌腺及其分泌的激素
下丘脑
垂体
甲状腺
胸腺
肾上腺
胰岛
卵巢
睾丸
分泌抗利尿激素和
促…激素释放激素等
分泌生长激素、
促…激素等
分泌肾上腺素等
分泌雌性激素等
分泌雄性激素等
分泌甲状腺激素等
分泌胸腺激素等
分泌胰岛素、
胰高血糖素等
内分泌腺 激素名称 主要作用 化学性质
下丘脑 抗利尿激素
促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 垂体 生长激素
促甲状腺激素 促性腺激素 甲状腺 甲状腺激素
肾上腺 肾上腺素 睾丸 雄性激素
卵巢 雌性激素 孕激素 胰岛 胰岛素
胰高血糖素
多肽及蛋白质
蛋白质
氨基酸衍生物
（可以口服）
固醇
（可以口服）
蛋白质
多肽
促进垂体分泌促甲状腺激素
促进垂体分泌促性腺激素
促进肾小管和集合管对水的重吸收
促进性腺的发育，调节性腺激素的分泌
促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长
促进甲状腺的发育，调节甲状腺激素的分泌
促进代谢，促进发育，提高神经系统的兴奋性
降低血糖浓度
升高血糖浓度
参与机体的应激反应、体温调节等多项生命活动
促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成,激发并维持第二性征等
促进子宫内膜和乳腺的生长发育
生长激素分泌异常
幼年分泌不足：
幼年分泌过多：
成年分泌过多：
侏儒症(身材矮小，智力正常)
巨人症
肢端肥大症
甲状腺激素分泌异常
幼年分泌不足：
成年分泌过多：
呆小症(身材矮小，智力低下)
甲亢
中枢神经系统和生殖系统的发育都将受到影响。
代谢快,出汗多、血压高、心跳快、易激动易怒,眼球凸出。
大脖子病：病因是 .
又名地方性甲状腺肿，多见于山区和远离海洋的地区。碘是甲状腺合成甲状腺激素的重要原料，碘缺乏时合成甲状腺激素不足，反馈引起垂体分泌过量的促甲状腺激素，刺激甲状腺增生肥大。
食物中缺碘
抗利尿激素、促...激素释放激素、生长激素、促...激素、
胰岛素、胰高血糖素等
2.激素的化学本质及补充方式:
(1)多肽和蛋白质类:
(2)氨基酸衍生物类:
(3)脂质(固醇类):
补充方式:
补充方式:
补充方式:
下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素
如甲状腺激素、肾上腺素等
如性激素、肾上腺皮质激素等
不宜口服，需注射补充
既可口服，也可注射补充
既可口服，也可注射补充
(原因:口服被酶水解失去疗效)
3.激素分泌的分级调节
事实：
1.下丘脑是神经系统和内分泌系统之间的重要枢纽，下丘脑和垂体对甲状腺（图1-2-4）分泌甲状腺激素都具有重要的调节作用。
2.在一个系统中，系统本身工作的效果反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节就是反馈调节（feedback regulation）。它有两种形式：如果反馈信息使原来的效果进一步增强，这类调节称为正反馈（positive feedback）调节；如果反馈信息使原来的效果减弱，这类调节称为负反馈（negative feedback）调节。
积极思维
甲状腺激素分泌的分级调节是如何进行的？
思考：
1.分析 根据上述资料分析，甲状腺激素分泌的分级调节是如何进行的。
3.当血液中甲状腺激素的含量偏低时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素就会增多，刺激垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌；反之，当血液中甲状腺激素的含量过多时，通过负反馈调节，甲状腺的分泌活动则会受到抑制（图1-2-5）。
下丘脑
垂 体
甲状腺
寒冷等刺激温度感受器
促甲状腺激素释放激素(TRH)
促甲状腺激素(TSH)
甲状腺激素
细胞代谢加强，抵御寒冷
(-)
(-)
甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节:
分级调节:
下丘脑控制垂体，垂体控制相关腺体,这种分层控制的方式称为分级调节。
反馈调节:
激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌的调节方式。
反馈信息使原来的效果进一步增强
——
正反馈
反馈信息使原来的效果减弱——
负反馈
比较正反馈调节和负反馈调节
正反馈调节(＋) 负反馈调节(－)
反馈作用的结果是对过程产生
抑制作用，如大多数激素的调节、
体温调节等。
反馈作用的结果是对过程产生促进作用，如排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。
【学以致用】指出下面序号或字母的名称。
（1）该图表示下丘脑—垂体—甲状腺轴
①促甲状腺激素释放激素（TRH）
②垂体；③促甲状腺激素（TSH）；
④甲状腺；⑤甲状腺激素；
⑥反馈调节；⑦下丘脑。
（2）该图表示下丘脑—垂体—甲状腺轴
①促甲状腺激素释放激素（TRH）
②促甲状腺激素（TSH）
③甲状腺激素；
a:垂体；b:甲状腺；c:下丘脑。
问题1:在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。
过度增生
缺碘
不足
抑制减弱
抑制减弱
增多
增多
下丘脑
垂 体
促甲状腺激素释放激素TRH
促甲状腺激素TSH
甲状腺
甲状腺激素TH
(-)
(+)
(+)
(-)
任务： 结合分级调节与反馈调节，小组合作完成相关问题
缺碘 → 甲状腺激素减少 → 对下丘脑和垂体抑制的负反馈作用下降 → TRH和TSH上升→TSH持续刺激甲状腺→甲状腺增生而肿大
下 丘 脑
垂 体
甲状腺
肾上腺皮质
性腺
促甲状腺激素
释放激素
促甲状腺激素
促肾上腺皮质激素释放激素
促性腺激素
释放激素
促肾上腺皮质激素
促性腺激素
靶 腺 体
甲状腺激素
性激素
醛固酮、
皮质醇等
下丘脑--垂体--甲状腺轴
下丘脑-垂体-靶腺轴
下丘脑--垂体--肾上腺皮质轴
下丘脑--垂体--性腺轴
第2课时 激素的作用特点、其他体液成分参与的体液调节及关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题
第2节 体液调节
01
02
概括激素的作用特点
举例说出参与体液调节的化学物质，分析神经调节和体液调节的关系。
说出过量使用激素和滥用兴奋剂的问题。
03
学习目标
2.激素能定向运输吗？
1.临床上为什么通过抽取血样检测内分泌系统中激素的水平？
不能；内分泌细胞产生的激素会弥散到体液中，随血液流到全身，因此激素不能定向运输。
内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息。因此，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平。
3.激素运输到全身各处，是不是对所有细胞都能起作用？
4.激素只能作用于靶器官、靶细胞的直接原因和根本原因是什么？
不一定；激素只能作用于靶器官或靶细胞
靶细胞膜上或膜内有与相应激素特异性结合的受体(直接原因)；
与相应激素结合的受体基因，只在靶细胞内特异性表达(根本原因)。
请同学们根据上问题总结出激素调节的特点？
激素的作用特点
信使作用
特异作用
高效作用
一、激素的作用特点
内分泌腺没有导管，激素通过___________运输到全身各处，作用于________，在细胞间传递信息，发挥信使作用。
因此，临床上常通过抽取血样来检测激素的含量是否正常，从而判断人体是否患有某种内分泌系统疾病。
分泌细胞
激素分子
靶细胞
血管
1.激素的信使作用:
(血液)体液
靶细胞
激素一经靶细胞接受并起作用后就失活
了，因此，体内需要源源不断地产生激
素，以维持激素含量的动态平衡。
2.激素的特异作用:
能被特定激素作用的器官、细胞犹如“靶子”,就是该激素的靶细胞、靶器官。
特异性受体
每种激素只能作用于各自特定的某些器官(靶器官)和细胞(靶细胞)，即激素作用具有相对________，这是因为靶细胞具有能与相应激素相互识别并特异性结合的______。
分泌细胞
激素分子
靶细胞
血管
特异性
受体
生长激素、甲状腺激素、胰岛素的靶细胞：
几乎全身所有细胞
资料1：在人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5~1.4×10-4mg/mL;
资料2：正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该
激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的
受害者。
资料3：在人体血液中，1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ。
3.激素的高效作用:
人体内各种激素含量______，但作用__________。
甚微
非常显著
可见：一旦体内激素浓度偏离正常生理水平，就会严重干扰机体一系列功能活动的正常进行。
4. 激素之间的相互作用
协同作用
拮抗作用
生长激素、甲状腺激素都能促进人体生长
胰高血糖素升血糖，胰岛素降血糖
提醒：激素种类多、量极微，既不参与反应，又不组成细胞结构，也不提供能量，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。
激素是调节生命活动的信息分子。
激素
与靶细胞受体结合
靶细胞原有
生理活动变化
信号
转导
(1)协同作用：不同激素对同一生理效应发挥______作用。
(2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥______的作用。
相同
相反
知识链接：激素的作用机制——不同激素相应受体的位置:
蛋白质或多肽类激素不容易穿过细胞膜，其受体在靶细胞膜上；肾上腺素受体在靶细胞膜上。
固醇类激素（性激素）和甲状腺激素很容易穿过细胞质膜，其受体分别在细胞质、细胞核中。
核心纳
动物激素、酶、神经递质的比较
项目 动物激素 酶 神经递质
化学本质
产生部位
作用
作用部位
作用后去向
共同点 蛋白质类或多肽类、氨基酸衍生物类、固醇类
蛋白质或RNA
主要是小分子化合物
内分泌腺(或细胞)
活细胞(不考虑哺乳动物成熟的红细胞等)
神经元
调节
催化
使突触后膜产生兴奋或抑制
靶细胞、靶器官
细胞内外
突触后膜
灭活
数量和性质不变
被分解或转移
与相应的分子结合后发挥作用
体液调节：是指某些化学物质，通过 的传送，对人体的生命活动
进行的调节。_________是体液调节的主要方式。
起调节作用的化学物质：
传递方式：
作用对象：
激素调节
二、其他体液成分参与的体液调节
激素、氧、H+、CO2等化学物质
体液运输
相应的靶细胞或靶器官
体液
血液中二氧化碳分压变化是促进呼吸的生理性刺激，也是调节呼吸运动深度和频率的体液因素。代谢气体CO2是如何对细胞、组织和器官的功能起调节作用？
细胞代谢加快，产生较多CO2
血液中的CO2含量升高
呼吸
中枢
呼吸运动加强
排出较多CO2
维持体内CO2含量的相对稳定
相关信息：
临床上给患者输入O2时，常常采用含有5%左右CO2的混合气体，以达到刺激呼吸中枢的目的。
剧烈运动时，人体的代谢水平和耗氧量比安静状态下有所增加
血液中二氧化碳分压增加
感受器
传入神经
呼吸中枢
呼吸运动器官
使呼吸加深、加快，气体交换量增加，更多的二氧化碳及时排出体外
中枢部位(如延髓)和外周部位(如颈动脉)
分布于大脑皮层、脑干和脊髓等部位
血液中二氧化碳分压偏低
引起呼吸中枢兴奋性降低，使呼吸变浅、变慢，气体交换减少。
人体颈动脉示意图
神经调节与体液调节的关系
比较项目 神经调节 体液调节
作用途径
反应速度
作用范围
作用时间
反射弧
体液运输
迅速
比较缓慢
比较精准
比较广泛
比较短
比较长
（1）比较
（2）关系
例如，人幼年时缺乏甲状腺激素会影响中枢神经系统(如脑)的发育，甚至导致呆小症。
一方面，内分泌腺和内分泌细胞分泌的激素能直接影响神经系统的发育和功能。
另一方面，不少内分泌腺和内分泌细胞本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看成是神经调节的一个环节。
（1）激素的种类
类固醇类 含氮类
糖皮质激素、醛固酮、雌激素、雄激素和孕激素等 甲状腺激素、肾上腺素、去甲肾上腺素、促甲状腺激素、促肾上腺
根据化学结构的不同，调节人体生命活动的激素主要包括类固醇类和含氮类激素。
三、关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题
（2）肾上腺及其分泌的激素
含氮类
类固醇
醛
固酮
水盐
皮质醇
糖
（3）糖皮质激素
人体自身合成的，如氢化可的松；
人工合成的，如地塞米松。
糖皮质激素在正常情况下具有调节糖类、脂肪和蛋白质代谢的功能；
在一定药理剂量下，还具有抗炎、抗毒和抗过敏等作用，因而在医学临床上被广泛应用于多种疾病的诊断和治疗。
内源性糖皮质激素
外源性糖皮质激素
类型
作用：
（4）激素的使用：
患者必须在医生的指导下，确定服用何种激素类药物及其服用剂量和服用方式。
糖皮质激素
不少患有退行性膝关节炎的中老年患者，为了追求“立竿见影”的治疗效果，在炎症肿胀期不选择使用消炎镇痛药物而选择注射糖皮质激素，这样虽然确实能立即产生消炎止痛的效果，但一段时间后仍会旧病复发。
（5）兴奋剂
将所有能提高运动成绩并对人体有害而在体育界禁用的药物统称为兴奋剂。
目前使用范围最广、使用频率最高的一类兴剂是合成类固醇，其中许多是雄性激素的衍生物。
（5）兴奋剂
滥用合成类固醇的不良后果
在生理方面：会引起人体内分泌系统紊乱、肝功能损伤、心血管系统患病，甚至引起恶性肿瘤和免疫功能障碍等；
在心理方面：会引起抑郁情绪或产生攻击性行为等。
对男性的影响：导致睾丸萎缩，精子生成减少，甚至无精子。
对女性的影响：导致脱发，性功能异常，月经失调，甚至闭经和不孕。
我国的态度与方针
采取“零容忍”的态度，执行“严令禁止、严格检查、严肃处理”的方针。

展开更多......

收起↑