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第2节 其他植物激素
第1课时
第2节 其他植物激素
举例说明几种主要植物激素的作用，认同物质的多样性并指导探究生命活动规律。
举例说明几种主要植物激素之间可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节，并利用其对一些生命现象进行分析。
成熟的苹果能催熟猕猴桃吗？
思考：
反思 苹果能催熟猕猴桃吗？
我们还有类似的生活经验吗？
能。
用成熟水果去催熟未成熟水果例如柿子。
成熟水果去催熟未成熟水果主要是乙烯的作用！
与果实成熟有关的植物激素。
积极思维：
生长素
细胞分裂素
赤霉素
脱落酸
乙烯
油菜素
植物激素的种类
一、其他植物激素及其生理功能
在极低浓度下，即可对植物的生长和发育产生显著调节作用的有机物叫作植物激素。
1.概念：
2.种类：
结合教材P114-115 ，在预习的基础上，快速记忆激素合成部位及功能。
激素名称 主要合成部位 生理作用
生长素
赤霉素
细胞分裂素
脱落酸
乙烯
油菜素内酯
看看谁记得又快又准确
乙烯
合成部位：
促进作用：
植物体各个部位。
解除休眠；
茎和根细胞生长和分化；
不定根形成；
果实成熟，叶片和果实脱落
茎增粗
乙烯
合成部位：
抑制作用：
植物体各个部位。
生长素的转运；
茎和根的伸长生长；
在植物的生长周期里，如果生活条件不适宜或生长季节结束时，部分器官（如果实、叶片）就会脱落，植物生长停止或进入休眠。在这些过程中，植物主要受抑制生长发育的植物激素——脱落酸调控。
脱落酸存在于所有高等植物中。但在将要脱落或即将进入休眠期的器官和组织中含量较多。
脱落酸
脱落酸ABA
合成部位：
主要分布：
促进作用：
根冠、萎蔫的叶片等。
叶、花、果实脱落；②气孔关闭；
③侧芽生长；④种子休眠；⑤叶片
衰老；⑥光合作用产物运向发育着的种子，种子成熟，果实产生乙烯，果实成熟。
将要脱落的器官和组织含量多
气孔关闭对ABA的响应：气孔在光照下开放，与环境进行气体交换(左)。ABA处理在光照下关闭气孔(右图)。这减少了在干旱胁迫条件下白天的水分流失。
脱落酸ABA
合成部位：
主要分布：
抑制作用：
根冠、萎蔫的叶片等。
种子发芽；
生长素的运输；
植物生长；
气孔张开。
将要脱落的器官和组织含量多
恶苗病植株
正常植株
20世纪20年代，日本科学家发现，水稻感染赤霉菌后会出现植株疯长的现象。病株往往比正常的植株高50%以上，而结实率大大降低。他把这种疾病称为恶苗病。之后，日本科学家从赤霉菌培养基的滤液中分离出这种活性物质，即赤霉素。
导致水稻患恶苗病的不是赤霉菌菌体，而是赤霉菌产的某化学物质
赤霉素
赤霉素
合成部位：
促进作用：
幼芽、幼根和未成熟的种子。
种子萌发和茎伸长；②两性花的雄花形成；③单性结实；④某些植物开花；⑤花粉发育；⑥细胞分裂，叶片扩大，侧枝生长；⑦果实生长以及某些植物坐果。
A
B
喷施赤霉素植株(B)和对照组(A)
赤霉素
合成部位：
抑制作用：
幼芽、幼根和未成熟的种子。
成熟；
侧芽休眠；
植物衰老；
块茎形成。
【生活小技巧】赤霉素的应用
赤霉素处理马铃薯块茎，则能解除它的休眠，提早用来播种。
农业上利用赤霉素促进果实发育，提高果实产量。
赤霉素浸泡水稻种子，提高发芽率
细胞分裂素
1955年，有科学家在培养烟草髓部组织时，偶然发现在培养基中加入放置很久的鲱鱼精子后，髓部细胞分裂加快了；而如果加入新鲜的鲱鱼精子DNA，则髓部细胞分裂完全没有变化。科学家从中发现并分离出一种促进细胞分裂的物质，命名为激动素。此后，在植物体内陆续发现了多种
天然的具有激动素生理活性的化合物，即细胞分
裂素。
细胞分裂素
合成部位：
促进作用：
主要是根尖。
①细胞分裂，细胞膨大；
②侧枝生长，叶片扩大；
③叶绿体发育，养分移动；
④气孔张开，伤口愈合；
⑤种子发芽，形成层活动，根瘤形成；
⑥果实生长，某些植物坐果。
合成部位
成熟区
伸长区
分生区
根冠
细胞分裂素
合成部位：
抑制作用：
主要是根尖。
①不定根形成
②侧根形成
③叶片衰老。
20世纪70年代初，科学家在研究花粉时，发现油菜等植物的花粉中有一种提取物，对菜豆幼苗的生长具有强烈的促进作用，它们称之为油菜素。目前，科学家已在各种植物中发现了化学结构确定的许多类似物，统称为油菜素甾醇类。
油菜素
油菜素
合成部位：
主要作用：
植物体内
促进细胞分裂和细胞伸长；
促进根、茎、叶的生长；
促进花粉管的伸长和种子萌发；
提高植物抗寒、抗旱和抗盐能力。
也有实验表明。用油菜素喷施叶片，可减轻或防止水稻纹枯病、黄瓜灰霉病、白菜软腐病和番茄晚疫病等。
激素名称 主要合成部位 生理作用
生长素
赤霉素
细胞分裂素
脱落酸
乙烯
油菜素
幼芽、幼根、未成熟的种子
①促进细胞伸长，从而引起植株增高；
②促进细胞分裂与分化；
③促进种子萌发、开花和果实发育。
主要是根尖
①促进细胞分裂；
②促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成。
根冠、萎蔫的叶片等
①抑制细胞分裂；②促进气孔关闭；③促进叶和果实的衰老和脱落；④维持种子休眠。
植物体的各个部位
①促进果实成熟；②促进开花；
③促进叶、花、果实脱落；
芽、幼嫩的叶、发育中的种子
①促进细胞伸长生长，诱导细胞分化；
②影响器官的生长、发育。
植物的花粉、种子、茎和叶等
①能促进茎、叶细胞的扩展和分裂；
②促进花粉管生长、种子萌发等
细胞
分裂
细胞
伸长
细胞分化
细胞死亡
植物激素对
植物生长发育的调控
通过 调控
实现
一般情况下，对生长发育起促进作用的植物激素主要是：
________________________________________。
对生长发育起抑制作用的主要是:_________________。
生长素、赤霉素、细胞分裂素、油菜素
脱落酸、乙烯
二、植物激素共同调节植物的生命活动
在大多数情况下,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。植物激素间的相互作用主要表现为协同、拮抗、反馈和连锁。
协同作用
主要表现为一类植物激素的存在可以增强另一类植物激素的生理效应。
1.植物激素间的相互作用
二、植物激素共同调节植物的生命活动
拮抗作用
赤霉素有促进种子萌发的作用，而脱落酸能抑制这一作用。脱落酸对生长有抑制作用，但却能被细胞分裂素所消除。
脱落酸
较高
赤霉素
较低
雌花
雄花
例如：果实生长发育：生长素浓度升高到一定值时，会促进乙烯合成；乙烯含量的升高，反过来抑制生长素的作用。
生长素浓度低
细胞伸长生长
生长素浓度高
乙烯含量增加
促进
促进
抑制
抑制
促进
成熟
果实中成分、营养物质的变化、积累
果实各个器官分化、体积增大
反馈作用
主要表现为一类植物激素影响另一类植物激素的合成水平后，后者又反过来影响前者的合成水平。
连锁作用
主要表现为几类植物激素在植物生长发育过程中相继发挥作用，共同调节植物的性状。例如猕猴桃果实发育过程中激素的动态变化。
连一连:请将植物激素间的相互作用表现和对应实例用线连起来。
2.决定植物某一生理效应的往往不是某一种激素的绝对含量,而是各种激素之间的______含量。
较高
有利于分化形成雌花
较低
有利于分化形成雄花
脱落酸
赤霉素
雌花
雄花
较高
有利于分化形成根
较低
有利于分化形成芽
生长素
细胞分裂素
相对
在出现干旱、水涝、高盐、低温等不利的条件时，植物体往往通过相关激素的合成和降解来调节其生理过程，从而在一定程度上适应环境的改变。
3.环境变化也影响植物激素的含量
第2课时
第2节 其他植物激素
举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用。
尝试设计“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的最适浓度”的实验。
在玫瑰葡萄种植过程中,仅靠植株自身合成的植物激素来调节植株的生长发育,不一定能满足人们对葡萄产量或品质的需要。
合理施用人工合成的赤霉素类、细胞分裂素类植物生长调节剂,可以提高葡萄结果率、单果质量和果实无核化程度,以提高作物产量或提升产品品质。
植物体内的激素含量非常少，提取困难
一些人工合成的化学物质，
具有与植物激素相似的化学物质。
发现
植物生长调节剂
称为
1.定义：人工合成的在结构和功能上与各种植物激素相似，对植物的生长发育有调节作用的化学物质，称为植物生长调节剂。
原料广泛
容易合成
效果稳定
2.特点
可能因为植物体内没有相应的分解它们的酶，因而可以持续作用较长时间。
一、植物激素在生产上被广泛应用
3、类 型
从分子结构来看，主要有两大类：
（1）分子结构或生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸。
（2）分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如a-萘乙酸（NAA）、矮壮素等。
边做边学：搜集植物生长调节剂在生产中应用的资料
实践：
1.班级分为若干小组，每小组可根据选择资料搜集的重点。例如，利用互联网或图书馆查找某类植物生长调节剂在生产上应用的资料。
2，每一小组对搜集的资料进行整理和分析，并讨论这类植物生长调节剂在生产上的应用价值。
4.生长素类生长调节剂应用举例：
(1)促进扦插枝条生根
用一定浓度的吲哚丁酸(IBA)或萘乙酸(NAA)溶液处理扦插枝条的形态学 端,可使些不易生根的植物枝条顺利生根。
下
(2)防止落花落果
农业生产上，常用一定（适宜）浓度的2,4—D或NAA溶液喷洒棉株，以达到保蕾保铃的效果。
溶液浓度过高也可以疏花疏果
(3)促进果实发育——获得无子果实
发育中的种子
生长素
提供
子房
促进
发育
发育
有子番茄
无子番茄
受粉前(花蕾期),
去雄,雌蕊柱头
促进
生长素类
涂抹
喷洒
发育中的种子能合成生长素,促进子房发育成果实。
为什么子房能发育成果实
实例：
果实正常发育必需的是生长素

无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜
[微提醒]
促进果实的发育≠促进果实的成熟
(1)生长素对果实的作用主要是促进果实的发育,即主要是使子房膨大形成果实,及果实体积的增大。
(2)乙烯对果实的作用主要是促进果实的成熟,主要是使果实的含糖量、口味等果实品质发生变化。　　
1.我们肯定有过跟父母一起去水果店购买水果的经历，我们会发现“春花秋实”的说法已经过时，许多水果一年四季都可以买到。根据有关植物生长调节剂的知识，能否举若干实例说出“春花秋实”现象的过时与植物生长调节剂有什么关系？
反季节的黄瓜、番茄等果实类蔬菜需要利用到植物生长调节剂以加速果实生长，增强植株的抗逆性等。
2.利用植物生长调节剂促进果实发育的方法可以使在传粉期遇上连续阴雨的作物减少损失，是不是所有作物都适用呢？为什么？
不是，连续阴雨天会影响农作物传粉受精，从而影响种子的产生，为保证产量，可采用喷洒生长素类似物的方法补救，但由于生长素类似物只能促进子房的膨大，使子房发育成果实，不能获得种子，故此类方法只适用于茄果类，因为茄果类我们食用的部分往往是营养器官不是种子，若收获的是种子类作物就不可以，例如豌豆，小麦、油菜、芝麻、玉米等。
拓展思考：
我国禁止销售、使用未经国家有关部门批准的植物生长调节剂。这是为什么？
有些植物生长调节剂是人工生产的化学药剂，可能具有一定的毒性，因此上市之前需要经过国家有关部门的检测、评估。
1.原理：
适宜浓度的生长素类调节剂溶液促进插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。
2.变量：
自变量
不同浓度梯度生长素类似物
无关变量
枝条长度/发育程度及留芽的数吃量等
因变量
枝条生根数或根的长度
3.实验器材和试剂
选择当地某种主要的绿化树种（月季等），采集生长旺盛的一年生枝条若干；烧杯、培养皿、量筒、滴管、玻璃棒；蒸馏水、常用的生长素类生长调节剂（如NAA）。
探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
走进实验室：
4.设计和实施实验
配制生长素类生长调节剂溶液：30、60、90和120等/mg·L-1。
处理生长状况相同的扦插枝条的基部
观察扦插枝条的生根状况
将浓度梯度缩小，重复前三步
需要空白对照
不需要空白对照
（1）选择扦插枝条：作为采集枝条的母体植株，应该生长旺盛，无病虫害。作为扦插枝条，一般选择母体植株枝条的中下部，因为枝条的中下部贮藏的养分较多。
（2）配置溶液。
取材原则：容易、方便和效果良好
探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
走进实验室：
（3）处理枝条：插条的基部。（要削成斜面,扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活，每枝留3～4个芽）。
浸泡法：枝条剪成5~10cm的小段浸泡0.5~2h。把插条的基部浸泡在配置好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天（适宜溶液浓度较低时）
为了防止因蒸发而改变溶液浓度
清水 30 60 90 120 /mg·L-1。
探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
走进实验室：
分组设置:设置对照组和重复组。
①设置空白对照，不添加生长素类调节剂的一组(蒸馏水组)。设置该组的目的是判断生长素类调节剂所起的作用是促进还是抑制。
预实验时需要设置空白对照，在预实验的基础上，再次实验时可不设置空白对照。
②设置相互对照，用不同浓度生长素类调节剂处理的组别间相互对照，目的是判断促进作用或抑制作用程度的大小，探究促进扦插枝条生根的最适浓度。
③设置重复组，即每组不能少于三个枝条，最后求平均值,减少误差。
探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
走进实验室：
（4）扦插枝条：将处理好的枝条扦插到预先准备好的5个花盆中。
5.合作与交流：一段时间后，小组选出2名代表展示本组实验结果。
6.结果与分析
由图可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素类调节剂浓度，A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同生长素类调节剂浓度。因此在此实验过程中，可能会出现不同浓度的生长素类调节剂对促进生根的效果相同的情况。
探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
走进实验室：
促进不同树种的枝条生根的生长素类生长调节剂溶液的浓度不尽相同。
(1)不能生根：不同浓度的生长素类调节剂浸泡，插条均不能生根，主要有以下几种可能：
①枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；
②配制的营养液缺乏某种营养元素或缺氧；
③没有分清形态学的上端与下端。
(2)生根过少：配制生长素类调节剂溶液时，浓度梯度要密一些，组别要多一些。浓度梯度过大、组别过少易错过最适浓度范围，导致生根过少。
7.出现的问题及原因分析
探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
走进实验室：
除此之外，还有很多植物生长调节剂在生产实践中有着广泛的应用。
细胞分裂素类生长调节剂6-苄基腺嘌呤，具有延长蔬菜存放期，刺激块根和块茎膨大、促进果实增大等作用。
油菜素甾醇类作用机理独特，应用广泛。能提高叶菜类产量，还可以促花、保果、增大果实和改善品质等。
实践：选择若干未完全成熟的香蕉，平均分成2组。第1组浸在质量分数为0.02%的乙烯利溶液1分钟。第2组浸在等量的蒸馏水1分钟。处理后分别放入两只塑料袋中，至于25℃左右阴暗处。
【原理】乙烯利是一种植物生长调节剂，工业品为液体;当溶液pH<3.5时，它比较稳定;但随着溶液pH升高，它会分解释放出乙烯;乙烯对水果有催作用，还可进一步诱导水果自身产生乙烯，加速水果成熟
乙烯利
乙烯
催熟水果
诱 导
水果产生乙烯
正反馈
观察乙烯利对香蕉的催熟现象
边做边学：
材料：番茄、香蕉等
变量分析
①自变量:
处理后的生长时间
②因变量:
成熟程度
注意事项
乙烯利对皮肤、黏膜有一定的刺激性，操作时需要做好防护措施，并在通风良好的环境进行，乙烯利遇到明火可燃烧，需要注意防火。
观察乙烯利对香蕉的催熟现象
边做边学：
项目 植物激素 植物生长调节剂
来源 主要在植物一定部位产生 人工化学合成
生理作用 对植物生长发育进行调节 作用后去向 被相应的酶分解失活 残留在植物体内继续发挥作用
作用效果 短暂，只发挥一次作用 持久稳定
实例 乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、油菜素 生长素类生长调节剂(吲哚丁酸、萘乙酸、2,4 D等)、6 BA、乙烯利等
植物激素与植物生长调节剂的比较
（3）淀粉—平衡石假说:
植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞，即平衡石细胞来实现的。
重力方向改变
平衡石细胞中的“淀粉体”会沿着重力方向沉降
引起一系列信号分子的改变
如通过影响生长素的运输导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布
对植物生长产生影响
第3课时
第2节 其他植物激素
概述其他因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。
理解基因、激素、环境三者在调节植物生命活动中的作用。
是由重力因素调节的。
根和茎很可能会继续横向生长，因为太空中几乎没有重力。
种子萌发后，根向地生长、茎背地生长。
思考1.茎和根的生长是受哪种因素调节的？
思考2.如果将该幼苗横放在太空中的“天宫二号”内，它的根、茎可能会怎样生长？为什么？
如果将幼苗横过来，茎会弯曲向上生长，根则弯曲向下生长。
通过以上学习我们知道，高等植物的生命活动除了依靠激素调节，同时受环境因素调节。光、温度、重力对植物生长发育的调节作用尤为重要。
向光侧
背光侧
光
茎的向光性
光是植物进行光合作用的能量来源,对于植物来说光只是起提供能量的作用吗？
种子体积小，储藏的营养物质少，萌发后需要立即光合作用制造有机物。
不是,推测：光本身是植物萌发过程中的一种调节因子。
资料1：
①少数植物的种子在有光条件下才能萌发；如烟草、莴苣
②有些植物的种子在有光条件下萌发的更好；如早熟稻、毛蕊花
③有些植物种子的萌发，受光的抑制。如洋葱、番茄
④研究发现，萌发需要光的种子一般比较小，储藏的营养物质也很少。
从适应性角度理解，为何体积较小的种子萌发需要光照？
毛蕊花
烟草种子
讨论1:那些需要光才能萌发的种子是需要光照给种子萌发提供能量吗？
结论1：光影响种子萌发
一、光对植物生长发育的调节
资料2
豆芽是在黑暗的环境中培育的，细胞中不含叶绿素，茎比在光下要长很多。
对比豆芽在黑暗下和见光下的培养，你发现二者有什么区别？
豆芽一旦见光，就会发生形态变化并长成豆苗。
见光
讨论2：从豆芽到豆苗，光对植物的颜色形态有什么影响？
光既促进叶绿素的合成从而使豆苗变成绿色，也会影响豆苗的形态。
结论2：光影响植物的颜色和形态建成
①很多植物开花与昼夜长短有关。
资料3
②有些植物开花与昼夜长短无关。
黄瓜
向日葵
棉花
菠菜白天长度超13小时才开花
菊、水稻白天短于一定时长才开花
光周期：是指一日之内光照时间长短的变化，即在白昼与黑夜循环中日照长短的变化。
纬度超过60°地区，多为长日照植物
许多热带、亚热带和温带春秋季开花的植物
资料3：植物开花条件：
决定是否开花的因素是：一个周期中连续黑暗时间。
菠菜 —— 白天超过13 h（长日植物）
菊、水稻 —— 白天短于一定时长（短日植物）
黄瓜、棉花、向日葵 —— 和昼夜长短无关
讨论3：到底是日照长度还是黑暗时间长度影响植物开花？
（日中性植物）
结论3：有些植物开花与昼夜时长有关。
结论2：光影响植物的颜色和形态建成
结论1：光影响种子萌发
结论3：有些植物开花与昼夜时长有关。
②光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。
① 光是植物进行光合作用的能量来源；
植物是如何感受到光照？
光是如何调控植物生长发育的呢？
植株
生长
开花
衰老
种子
萌发
均受到
光的调控
1. 光的作用
资料4：科学家在短日照条件下分别培养短日照植物和长日照植物，前者开花，后者不开花。然后将长日照植物的枝条嫁接到短日照植物的枝干上，仍然给予短日照的条件，发现这个嫁接过去的长日照植物枝条居然在短日照条件下开花了。
光信号在植物体内被转换为化学物质信号。
由此，你可以得出什么结论？
接受光信号——光敏色素
2. 植物具有接受光信号的分子——光敏色素
(1)化学本质：
(2)分布：
(3)吸收光的类型：
蛋白质(色素—蛋白复合体)
植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。
主要是红光和远红光（长光波）。
光敏色素
感光区域
酶活性区域
结论2：萌发率高低取决于最后一次光照，红光萌发率高，远红光则萌发率低
结论1：莴苣种子红光——萌发，远红光逆转以上效果。
资料：红光和远红光对莴苣种子萌发的影响
问题： 你能从上述实验中得出什么结论
思考：光敏色素感知光信号后，细胞发生了什么反应，各个反应与细胞的哪些结构有关？
Q1：光敏色素感知红光和远红光有什么不同？
光敏色素的结构发生可逆性变化
生理钝化型
生理激活型
感受信号
光敏色素被激活，结构发生变化。
信号经过转导，传递到细胞核内
传导信号
细胞核内特定基因的转录变化（表达）
发生反应
RNA
蛋白质
表现出
生物学效应
翻译
感受信号
传导信号
发生反应
信号经过转导，传递到细胞核内
表现出生物学效应
翻译
RNA
光敏色素被激活，结构发生变化
DNA
细胞核内特定基因的转录变化（表达）
转录
光
照射
3.光调控植物生长发育的反应机制
【拓展应用】菊花属于短日照植物，只有在日照短于10个小时才开花。但现在一年四季我们都可以看到色彩斑斓的菊花。请你结合本节课所学知识，分析调控菊花花期的机制。
原理：通过遮光处理延长黑暗期，促进花芽分化。
方法：如果想要延迟花期，可以增加光照时间至每天14小时以上；而想要提前花期，则需要减少光照时间至10小时以内。
小组合作分析以下问题：
问题1 树木的年轮与季节的温度变化有什么直接关系？
问题2 有的植物需要经过春化作用才能开花，这对于它们适应所生存的环境有什么意义？
问题3 关于温度参与调节植物生长发育的实例，你还能举出一些吗？
二、温度对植物生长发育的调节
资料1：温带地区，树木年复一年地加粗，构成一圈圈的年轮，表现出季节周期性变化。年轮形成的原因是：
①在春夏季细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带；
②在秋冬季细胞分裂慢、细胞体积较小，树干上形成颜色较深的带。
宽带
细带
思考·讨论：
1. 树木的年轮与季节的温度变化有什么直接关系？
年轮的形成，是树木生长对一年中不同时期环境温度反应的结果。
2.经过春化作用才开花的意义是什么？
意义：这样可以避免出现在冬季来临之前开花从而无法正常结果的情况。
资料2 有些植物在生长需要经历一段时期的低温之后才能开花（春化作用）。冬小麦、冬大麦、蕙兰就是这样。
冬小麦：9-10月播种，经过冬天后，来年春天开花结果。
这种经历低温诱导促使开花的作用，叫做春化作用
3. 关于温度参与调节植物生长发育的实例，你还能举出一些吗？
光合作用：夏日正午光照充足，但因蒸腾作用强，气孔关闭，CO2进入叶片受阻，光合作用反而弱。
叶片变黄、脱落：落叶树的叶片在秋冬季变黄、脱落。
植物的生命活动追随季节的步伐
植物的代谢有
旺盛和缓慢之分
季节轮回、气温周期性变化
昼夜交替、气温午高夜低
植物的所有生理活动均在一定温度范围内进行。
参与调节植物的生长发育
温度
影 响
植株
生长
开花结果
叶的衰老脱落
种子
萌发
植物分布的地域性很大程度上就是由温度决定的。
[总结:把握本质]植物的所有生理活动都是在一定的温度范围内进行的。温度对植物生命活动的影响本质上主要是通过对酶活性的影响带来的
植物的地域性发布
是谁决定？
1.重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素。
思考：根的向地生长和茎的背地生长有什么意义呢？
根向地生长，可以深扎根，利于吸收水分和无机盐；
茎背地生长，可以将枝条伸向天空，利于吸收阳光进行光合作用
2.植物感受重力的机制：
具有感受重力的物质和细胞，将重力信号转换成运输生长素的信号。
根的向地性
茎的背地性
调 节
造成生长素分布不均，调节植物的生长方向。
重力
根
茎
三、重力对植物生长发育的调节
植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞
将重力信号转换成运输生长素的信号
影响生长素的运输，导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布（近地侧浓度高）
重力
根对生长素敏感
根的近地侧生长受抑制
茎的近地侧生长较快
茎对生长素较不敏感
根向地生长
茎背地生长
思考：请根据淀粉—平衡石假说解释根的向地性和茎的背地性产生原因？
外因：重力引起生长素在植物体内分布不均匀。
内因：根、茎进对生长素的敏感程度不同。
提示
植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。尝试构建三者的关系。
四、植物生长发育的整体调控
传递信息
器官和个体水平上的变化
细胞与细胞之间、器官与器官之间的协调
激素的产生、分布
基因适时选择性表达
植物的生长、发育、繁殖、休眠等。
调控
表现

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