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(共27张PPT)
苏教版（2024）
数学 三年级
下
第2节
用统计表和条形统计图表达数据（2）
第四单元 统计表和条形统计图（一）
创设情境,引入课题
之前我们进行了有趣的体质健康测试，大家都挑战了一分钟跳绳，你们的成绩是多少次呢？
跳的还不错，1分钟跳了110下。（男）
1分钟跳了108下，只能算及格。（女）
创设情境,引入课题
为什么两位同学跳的差不多，一个跳得不错，另一个却只能算及格呢？
因为男生和女生一分钟跳绳成绩的标准不一样。
如果男生跳108次属于什么等级？
男生跳108次属于良好等级。
创设情境,引入课题
为什么男、女生的标准会不同呢？合理吗？
合理，因为男生没有女生灵活。
三年级男、女生一分钟跳绳成绩等级标准不同，主要和男、女生在身体发育上的差异有关，这个阶段女生的身体柔韧性、协调性可能更有优势，所以标准略高一点。
创设情境,引入课题
判断跳绳成绩的等级，离不开明确的统计标准，而男、女生因为身体发育特点不同，标准也会有所区别，这正是统计的严谨之处。
小组合作,自主探究
活动1：收集数据
体育老师如果想知道全班同学一分钟跳绳成绩处于不同等级的各有多少人，应该怎么办？
收集全班同学一分钟跳绳的成绩，然后分成男生一组、女生一组，再按照三年级男、女生一分钟跳绳成绩标准进行分类统计。
小组合作,自主探究
为什么要按照男生、女生的类别分开统计？
因为男生和女生的一分钟跳绳成绩等级标准不一样。
小组合作,自主探究
活动2：合理分段，整理数据
1.分段整理
体育老师想让我们帮助他进一步了解班上同学跳绳成绩人数分布状况，我们应该怎么做？
分段整理数据。
小组合作,自主探究
2.表达数据
小组合作,自主探究
现在可以把这个统计表交给体育老师吗？
可以，但我们把它制作成条形统计图给体育老师，体育老师能更直观地看出我们班跳绳成绩人数分布。
小组合作,自主探究
小组合作,自主探究
为什么同一组别，制作出的条形统计图同一类别的直条高度不一样？
因为他们纵轴上一格表示的人数不一样，有的一格表示2人，有的一格表示5人。
一格表示2人好，因为最多的一类就10人，这样画出来的格子不仅美观，而且看起来更准确。
小组合作,自主探究
活动3：汇报交流，分析数据
1.分析数据
体育老师可以从图中看出哪些信息？
小组合作,自主探究
能看出男生一分钟跳绳成绩为优秀的有6人，良好的有9人，及格的有3人，不及格的有1人。
小组合作,自主探究
能看出女生一分钟跳绳成绩为优秀的有10人，良好的有6人，及格的有4人，不及格的有0人。
小组合作,自主探究
2.对比数据
刚刚我们都是独立地来看男、女生的跳绳成绩的，你是怎样比较男、女生跳绳成绩的？
看不及格人数，哪组的不及格人数少哪组的成绩就好。
通过综合看他们的相同等级的人数来比较。
巩固练习
1.梅峰小学鼓号队队员的身高情况如下图。
身高低于146厘米的适合穿小号服装，身高146～152厘米的适合穿中号服装，其余队员适合穿大号服装。中号服装比小号服装要多准备多少套 比大号服装呢
巩固练习
13－6＝7（套）
13－12＝1（套）
答：中号服装比小号服装要多准备７套。比大号服装要多准备1套。
巩固练习
2.小英调查了三年级三班女生一分钟仰卧起坐的成绩。
（1）这个班女生一分钟仰卧起坐的最好成绩是多少次 最差成绩呢 两者相差多少次
巩固练习
（2）根据《国家学生体质健康标准》,三年级女生一分钟仰卧起坐成绩超过41次为优秀，36～41次为良好，16～35次为及格，少于16次为不及格。根据上表完成条形统计图。
巩固练习
（1）最好成绩57次；最少26次；相差31次。
（2）
10
8
6
4
2
9
6
1
巩固练习
3.调查自己班男生或女生一分钟仰卧起坐的成绩，按标准分类整理数据，完成下面的统计图。
从图中你能获得哪些信息？
巩固练习
优秀人数最多，无不及格人数。
10
8
6
4
2
8
5
2
3 女
课堂总结
通过今天的学习，你有什么收获？
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