资源简介

(共30张PPT)
苏教版（2024）
数学 三年级
下
练习八 分数的初步认识
第六单元 分数的初步认识
知识回顾
看到 这个分数，能想到什么？
把一个物体平均分成10份，其中的1份是这个物体的 。
1是分子，中间的横线是分数线，10是分母。
知识回顾
和 有什么联系与区别？
它们的分母相同，分子不同。
有5个 ， 有1个 ， 是分数单位。
会用小数表示它们吗？
＝0.1， ＝0.5。
基础巩固
1.用分数表示涂色部分各是多少张纸片。
基础巩固
2.先涂色表示分数，再分别说说它们的分数单位和含有分数单位的个数。
基础巩固
3.先说说涂色部分各有多少个 ，再写出分数。
基础巩固
4.先写出涂色部分表示的分数再说说它们有什么相同和不同。
基础巩固
5.
3
10
7
10
基础巩固
6.先写出涂色部分表示的分数，说说各有几个分数单位，再比较大小。
＜
＜
基础巩固
7.先写出涂色部分表示的分数，再写出小数。
这三个小数中，最大的是( )，最小的是( )。
3
0.3
5
0.5
9
0.9
0.9
0.3
基础巩固
小结：零点几是十分之几。零点几的大小比较可以转化成分母是10的分数再进行大小比较。
能力提升
小春的身高是1米3分米，他同桌的身高是1.4米。谁高-些？你是怎样比的？
1.4米就是1米4分米，1米4分米＞1米3分米，所以小春的同桌高一些。
能力提升
3分米就是 米，1.4米是1米和0.4米合起来，0.4米表示 米，1米部分相同， 米＞ 米，所以小春的同桌高一些。
1米3分米是1.3米，借助数线可以知道1.4米＞1.3米，所以小春的同桌高一些。
实践活动
1.量出课桌的长和宽大约各是贪少分米，再用“米”作单位的分数或小数表示。
实践活动
实践活动
小结：分数也是由于人们在生活和生产中的需要产生的；人类认识分数经历了一个漫长的历史过程，这个过程凝聚了世界上不同民族人民的智慧。
课堂总结
通过今天的学习，你们对分数哪些方面有了更深的认识？ 还有哪些疑惑吗？
练习九 等值分数和简单的分数加减法
第六单元 分数的初步认识
复习引入,回顾再现
通过前面的学习，你掌握了哪些关于分数的知识？
认识了等值分数，掌握了找到等值分数的方法。
会将异分母分数转化为分数单位相同的等值分数，会借助等值分数比较简单分数的大小。
掌握了分数单位相同的分数相加减的计算方法和算理。
分层练习,强化提高
活动1：基础练习
1.看图写出下面分数的等值分数。
1
2
1
3
分层练习,强化提高
2.怎样比较 和 的大小？看图填一填、说一说。
2
3
4
5
2
2
5
＜
＞
分层练习,强化提高
3.
分层练习,强化提高
活动2：综合练习
1.(1)两人一共用去这张纸的几分之几？
(2)小华比小梅少用这张纸的几分之几？。
分层练习,强化提高
(1)
(2)
分层练习,强化提高
2.小勤家用一块地的 种番茄，剩下的一半种黄瓜，其余的种辣椒。黄瓜地和辣椒地各占这块地的几分之几？(先在图中画一画，再回答。)
都占 。
分层练习,强化提高
活动3：提高练习
1
2
1
3
1
4
2
6
3
9
6
8
4
10
课堂总结
你在本节课的学习中有哪些收获？
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