资源简介

(共22张PPT)
苏教版（2024）
数学 三年级
下
第2节 校园里的寻宝游戏
寻找“宝藏”
欣赏“寻宝图”,导入新课
活动：欣赏“家庭寻宝图”
谁来夸夸这两位同学的设计？ 线索里藏着哪些数学知识？
欣赏“寻宝图”,导入新课
能结合家里实际情况画出简单示意图，线索描述得清楚，按线索走，很容易找到，设计得好。
线索里有东、南、东北等方向词，还有路线及拐弯提示，把数学知识用活啦！
探秘“几点钟方向”,设计寻宝游戏
活动1：认识“几点钟方向”
寻宝时，除了使用八个方向词，还能怎么说方向？ 看！ 借助钟面，我们就能“发明”新方法。
探秘“几点钟方向”,设计寻宝游戏
以自己为中心，将周围空间想象成钟面，正前方为12点，正后方为6点，左方为9点，右方为3点，其他方向以此类推。想象我们站在钟面的中心点上，看向钟面上指针指向的1点钟方向，就是“1点钟方向”。
探秘“几点钟方向”,设计寻宝游戏
活动2：活用 “几点钟方向”分析校园图
这是小华同学所在学校的校园平面图，观察校园平面图，知道了什么？
探秘“几点钟方向”,设计寻宝游戏
校园里有1号、2号、3号教学楼，还有图书馆、体艺楼、实验楼等。
教学楼都在中心草坪的北面，图书馆在校园的东北方向，食堂在校园的西边，操场在校园最东边。
探秘“几点钟方向”,设计寻宝游戏
现在带着“钟表方向”新技能，在校门口面朝北站立。哪些楼会在“1点钟”方向，哪些楼会在“11点钟”方向？
“1点钟”方向在北和东之间，有点像东北方向，但更偏北一些！ 2号教学楼就在“1点钟”方向上。
探秘“几点钟方向”,设计寻宝游戏
“11点钟”方向在北和西之间，有点像西北方向，也更偏北一些！ 1号教学楼就在“11点钟”方向上。
探秘“几点钟方向”,设计寻宝游戏
活动3：分析小华的校园“寻宝提示”
小华利用校园平面图，设计了一个寻宝游戏。
探秘“几点钟方向”,设计寻宝游戏
“寻宝提示”：
1.“宝物”藏在1栋楼房底层西北角的房间里。
2.在校门口面朝北站立，这栋楼要么在“1点钟”方向，要么在“11点钟”方向。
3.如果从食堂出发，途中要拐三次弯。
探秘“几点钟方向”,设计寻宝游戏
阅读“寻宝提示”，想到了什么？ 怎样才能找到“宝物”？
要找的“宝物楼”，满足三个条件，分别是楼房底层西北角房间、在校门口朝北看在“1点钟”或“11点钟”方向、从食堂出发拐三次弯能到。
探秘“几点钟方向”,设计寻宝游戏
先在校门口朝北看，找“1点钟”和“11点钟”方向的楼，再看这些楼里，从食堂出发是否拐三次弯，底层西北角有没有房间。
探秘“几点钟方向”,设计寻宝游戏
小华的设计对你有什么启发？ 设计寻宝游戏要注意什么？
可以像小华那样，结合自己学校情况设计寻宝游戏。
把学过的方位、路线等数学知识转化为寻宝线索，设计时要像解谜题一样，让线索环环相扣。
探秘“几点钟方向”,设计寻宝游戏
线索中需要把方位、路线说清楚，像“几点钟方向”这样，让别人能找到。
探秘“几点钟方向”,设计寻宝游戏
活动4：小组合作，设计校园寻宝游戏
分组活动：
(1)每组领取校园平面图与设计记录卡，围绕 “藏宝位置”“寻宝提示”展开讨论。
(2)记录卡填写要求：宝藏位置描述、分步骤寻宝提示、小组分工说明。
校园寻宝,实践验证
各组交换 “藏宝图”与“寻宝线索”。
拿着线索，到校园里“实战”。遇到问题记下来，回来一起“破案”。
课堂总结,提升认识
1.说一说，在这节课的学习中你有哪些收获？
2.你还想在哪里设计寻宝游戏？
作业设计
收集一个住宅小区或旅游景点平面图，和好朋友一起设计“藏宝图”与“寻宝提示”，在家长的陪同下开展校外寻宝之旅。下节课分享成果。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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