资源简介

(共21张PPT)
1
古诗三首
部编版语文三年级下册一单元
1课时
第一关
初读古诗，读准字音
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。思考这三首诗的共同点，说说你的理由。
第二关
解诗题，识诗人
诗歌体裁
五言绝句
七言绝句
杜甫是唐代大诗人，被称为 “诗圣”。他关心百姓生活，写的诗真实感人。
代表作有《春望》《绝句》《春夜喜雨》等，是我国伟大的爱国诗人。
第二关
读诗句，知诗意
读准字音
读好节奏
读懂意思
读出韵味
第二关
读诗句，知诗意
读准字音
读好节奏
读懂意思
读出韵味
合作朗读，读出韵味
（课件使用建议用时删）
1.师生合作读，师读前两字，生读后三字……
2.同桌合作对读前后句。
3.小组合作读，选择喜欢的方式，读出韵味
第二关
读诗句，知诗意
读准字音
读好节奏
读懂意思
读出韵味
第二关
读诗句，知诗意
1.自由读诗句，圈画诗句中描写的春天的景物。
2.读注释，借助注释和运用理解诗句的方法理解诗句意思。
3.借助交流提示，同桌交流诗句意思。
交流提示
请同学们看到 （读诗句）借助注释我知道 是 的意思。运用 的方法，我认为这句诗的意思是 。
第二关
读诗句，知诗意
1.自由读诗句，圈画诗句中描写的春天的景物。
2.读注释，借助注释和运用理解诗句的方法理解诗句意思。
3.借助交流提示，同桌交流诗句意思。
第二关
读诗句，知诗意
1.自由读诗句，圈画诗句中描写的春天的景物。
2.读注释，借助注释和运用理解诗句的方法理解诗句意思。
3.借助交流提示，同桌交流诗句意思。
交流提示
请同学们看到 （读诗句）借助注释我知道 是 的意思。运用 的方法，我认为这句诗的意思是 。
第二关
读诗句，知诗意
迟日江山丽，春风花草香
迟日
江山
大好河山
在春天太阳的照耀下，山河无比秀丽。春风拂面，送来了花草的芳香。
第二关
读诗句，知诗意
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
泥融
沙暖
泥土湿软
温暖的沙子
泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
第二关
读诗句，知诗意
趣味检测
1.同桌练习说诗意
2.小组比赛对诗意——你说诗句我说诗意，你说诗意我背诗句。
第三关
品诗句，赏春景
1.朗读喜欢的诗句，想象诗句中描绘的画面。
2.借助交流提示，小组交流。
3.小组合作，朗诵诗歌。
交流提示
我喜欢 这句诗（读诗句）从 （词语，句子）我仿佛（看到、听到、闻到、感觉到） 的美，我能想象到 的画面，感受到 的美。我能美美地读一读这句诗（朗读）。
第四关
写诗境，悟诗情
1.诵读诗歌，想象画面，用优美的句子写一写诗中的意境。用时5分钟。
2.思考交流，诗歌中表达的情感。
对春天的喜爱和赞美之情
第五关
书写生字
融 化
消 融
融 合
融会贯通
燕 子
燕 窝
飞 燕
莺歌燕舞
交流提示：请同学们看到 字，我提醒大家字是 音，请大家跟我读。我还要提醒大家 字是结构 旁，书写时要注意 ，请大家跟我书空。
第七关
课后作业
1.背诵古诗，默写古诗
2.用自己的话说说诗意
资料袋
燕子是春天的象征，羽毛乌黑，尾巴像剪刀，体态轻盈灵巧。它们春天北归，衔泥筑巢，是勤劳的益鸟。燕子活泼可爱、充满生机，深受古代文人喜爱，常出现在诗词中，用来描绘明媚春光，寄托对春天的赞美之情。
资料袋
鸳鸯是一种美丽的水鸟，雄鸟羽毛鲜艳，雌鸟朴素淡雅。它们常成双成对，在水边栖息、沙滩晒太阳，性情温顺安静。古代文人十分喜爱鸳鸯，常把它们比作恩爱夫妻，写入诗词中，象征美好与和睦，也是春天里温柔的代表。
迟日江山丽，春风花草香
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

展开更多......

收起↑