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广东省深圳市南山区2025-2026学年五年级上学期语文期末试卷
一、积累与运用。（35分）
（2026五上·南山期末）阅读材料，按要求作答。
午后，我们来到爷爷的果园劳动。葡萄架上的垂蔓（màn wàn）悄（qiǎo qiǎo）无声息地垂下来。爷爷告诉我们，这些葡萄在慢慢“发酵”（jiào xiào），就像妈妈做面包时面团在碗里“长大”一样。为了保持生态píng héng，爷爷还养了蜜蜂帮助花朵fán zhí。秋天，这里会硕果累（léi lěi）累，一串串紫葡萄挂满枝头。这千 万 ，因为我们去年秋天就亲眼见过。
天气很热，爷爷让我们不要miǎn qiǎng，还chéng nuò，等葡萄成熟了，会让我们品尝最甜的果实作为 chóu xiè。我们谁也不愿意离开，因为果园里有无 无 的知识等着我们去发现呢！
1．看拼音写词语，把文段补充完整。
píng héng fán zhí miǎn qiǎng chéng nuò chóu xiè
2．给文中加点的字选择正确的读音。
3．联系上下文，将画横线的词语补充完整。
4．（2026五上·南山期末）下列句子中，画线的词语意思相同的一组是（　　），填序号。
A．爷爷今天真精神。 “拓荒牛精神”激励着深圳这座城市不断前行。
B．这张书桌已经成了老古董。 他这个人不用微信不懂AI，简直就是老古董。
C．花生的价钱便宜，谁都可以买来吃。 狐狸很狡猾，总喜欢占便宜。
D．老师上课神采飞扬，同学们听得津津有味。 他正津津有味地读着小说。
5．（2026五上·南山期末）根据语境提示，用“精”字组成恰当的词语填空。
① 白鹭是一首　 　的诗。——《白鹭》
② 我看了　 　的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》。——《忆读书》
③ 姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船　 　。——《父爱之舟》
④ 这建筑艺术的　 　，就这样化成了一片灰烬。——《圆明园的毁灭》
6．（2026五上·南山期末）选择合适的词语将句子补充完整，填序号。
①轻柔缭绕 ②皎洁明亮 ③亲切绵长 ④鲜活如初
《桂花雨》《搭石》《月迹》等课文让我明白：所恋在哪里，哪里就是我的故乡。故乡的明月　 　，老屋的炊烟　 　，母亲的叮嘱　 　，童年的记忆　 　。
7．（2026五上·南山期末）照样子，用一个词语概括下面的感叹句表达了怎样的情感。
例：圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失！ （痛心）
①按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈，真是令人难以置信！　 　
②美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！　 　
③廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该！　 　
8．（2026五上·南山期末）读一本好书如同交一个好朋友。请为下列书籍选择推荐语，并推荐给同学们。填序号
《三国演义》　 　 《水浒传》　 　 《红楼梦》　 　 《西游记》　 　
① 拿起这部书，你会尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”里一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
②“话说天下大势，分久必合，合久必分”，翻开这本书，尽览群雄豪情，见证历史风云。
③ 这部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格。
④ 这本书里藏着最奇幻的神魔世界，更写尽了“路在脚下”的成长真谛。
9．（2026五上·南山期末）下面两幅图记录了深圳左炮台不同时期的样子：一幅是当年抗击英军的战争场景，一幅是今天游人如织的祥和画面。照样子，根据提示展开想象，将“样和安宁”的景象写具体。
战火纷飞——海面上，英军侵略者依托战舰进行猛烈的炮火攻击，炮弹掠过炮台，巨大的爆炸声中砖石横飞；炮台上，清军士兵迅速装填炸药，点燃引信，炮管喷出烈焰，铁弹呼啸而出；阵地上，炮声、呐喊声、伤员的呻吟声此起彼伏，硫磺味和血腥味在空气中弥漫。 祥和安宁——鹰嘴山的绿荫间，左炮台静静伫 （zhù）立，游人沿着缓坡步道拾级而上；铁锈斑斑的古炮前， 　 　；百年古榕的光影下， 　 　；波光粼粼的海面上，　 　。
（2026五上·南山期末）班级要开展诗词讲解比赛，请完成以下诗词素养闯关。
10．为古诗配解说词。请从选项中选择合适的内容填写到相应古诗后的括号中，填序号。
《示儿》　 　 《山居秋暝》　 　
A.摹秋日山居画卷，诉悠然归隐之志
B.托临终绝笔悲怆（chuàng），显赤诚报国之心
C.描边塞风雪苍茫，说游子羁旅之愁
D.借歌舞升平景象，斥醉生梦死之状
11．《枫桥夜泊》中写到“月落乌啼霜满天”，这句诗从不同角度来写景，诗人看到的是　 　，听到的是　 　，感受到的是　 　。由此我们可以推测，这句诗所描绘的景象更可能出现在　 　，填序号。
A.炎热的夜晚 B.晴冷的夜晚 C.下雨的夜晚 D.下雪的夜晚
二、阅读与欣赏。（40分）
（2026五上·南山期末）阅读理解
义鹊
大慈山之阳①，有拱木②，上有二鹊各巢③而生子者。其一母为鸷（zhì）所搏，二子失母，其鸣啁啁（zhōu）④。其一方哺子，若见而怜之，赴而救之，即衔置一处哺之，若其子然。
噫！鹊，禽属也，非有人性也，乃能义如此，何以人而不如鸟乎？
[注释]①阳：山的南面为阳。②拱木：泛指大树。③各巢：各自作窝。④啁啁：鸟鸣声。
12．文中“其一母为鸷所搏”的“鸷”最有可能是（　　）。
A．温顺的小鸟 B．凶猛的老鹰 C．可怕的小兽 D．无害的昆虫
13．“若见而怜之”中的“之”指的是 （　　）。
A．喜鹊妈妈 B．邻居家的喜鹊妈妈
C．失去妈妈的两只小喜鹊 D．自己的喜鹊孩子
14．请根据故事发生的时间顺序，将下列事件进行排序，填序号。
①母鹊遇难 ②视同己出 ③双鹊育雏 ④救助幼鹊
正确的排序是：　 　一　 　一　 　一　 　
15．作者在文章结尾称赞喜鹊“乃能义如此”，在文中找出体现喜鹊之“义”的语句，用横线画出来。
16．在生活中或是你读过的故事里，有没有像这只义鶻一样讲道义、乐于助人的人？请举一个例子，并谈谈你的看法。
（2026五上·南山期末）阅读理解
母爱
【材料一】母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛粟，用皲裂的手指数着……母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
————节选自梁晓声 《慈母情深》
【材料二】记得放学回家来，看见总是在厨房里的母亲，脱口问道：“妈妈，你念过尼采没有？”母亲说没有。又问：“那叔本华、康德和萨特呢？”母亲还是说不晓得。我呆望着她转身而去的身影，一时感慨不已，觉得母亲居然是这么一个没有学问的人。我有些发怒，向她喊：“那你去读呀！”这句喊叫，被母亲丢向油锅内的炒菜声挡掉了，我到房间去读书，却听见母亲在叫：“吃饭了！今天都是你喜欢的菜。”
————节选自三毛 《永恒的母亲》
【材料三】双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。后来我才知道，那时她的身体已经很不好了。她弥（mí）留之际的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
————节选自史铁生 《秋天的怀念》
17．品味母爱。用心品读细节，感受其中的真情，根据提示完成表格。
细节描写 理解感悟 梳理归纳
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 句子采用了　 　的修辞手法，四个“立刻”突出了母亲挣钱的　 　。 三位母亲的形象各有特点，但我们能从她们身上看到一些相同的母爱品质，比如　 　、　 　。（至　 　少写出两个）
我有些发怒，向她喊：“那你去读呀！”这句喊叫，被母亲丢向油锅内的炒菜声挡掉了…… 炒菜声挡掉的是“我”对母亲的抱怨和嫌弃，流露的却是母亲对“我”的　 　。
这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来…… 母亲“悄悄地躲出去”是为了　 　；母亲又“悄悄地进来”是因为　 　。
18．亲近母爱。假如你是文中的“我”，在那一刻最强烈的感受是什么？请从每句话后面的两个词语中，勾选出更贴切的一个。
① 母亲挣钱艰难辛苦，她却大力地支持我读书，我内心更多的是　 　（庆幸 羞愧）。
② 我嫌母亲没有学问，她却默默做我喜欢的菜，我内心更多的是 　 　（温暖 懊悔）。
③ 我因瘫痪暴怒无常，母亲却始终包容陪伴我，我内心更多的是　 　 （自责 心疼）。
19．歌颂母爱。请根据语境提示选择填空，填序号。
什么是母爱？《慈母情深》让我明白　 　，《永恒的母亲》让我明白　 　，《秋天的怀念》让我明白　 　。
① 母爱是一场温柔的原谅 ② 母爱是一场无尽的牵挂 ③ 母爱是一场坚定的支持
20．回应母爱。三则材料中的“我”对自己的母亲都怀着几分歉疚和满腔感恩，请你选择其中一则材料，以文中那个“我”的口吻，向母亲诉说你的心声。
（2026五上·南山期末）阅读理解
不一样的“十五运会”
中华人民共和国第十五届全国运动会是首次由粤港澳三地联合举办的全国性大型综合赛事。
【材料一】科技全运：____。在“十五运会”场馆建设中，深圳市体育中心搭建的“感知网络”，能保障4万人同时直播比赛时网络流畅；构建的数字孪（luán）生系统像场馆的“智能大脑”，可及时预警空调能耗异常、消防通道堵塞、人流密集情况等；赛事运行里“智慧赛事中台”发挥了大作用，通过技术优化让运动员检录时间缩短，也让医疗应急响应速度更快；深港跨境办赛时，借助人脸识别等技术实现了人、车“零延时”通关。
【材料二】____全运：“十五运会”超过九成的比赛场馆由现有场馆改造而来，在全运会史上首次实现不新建任何大型场馆，打破全球近40年来“大拆大建办大赛”的刻板印象。作为重要赛区，深圳赛区场馆坚持“能改不建”，20个竞赛场馆中的14个为改造场馆，改造面积占比高达71.3%。这种“循环利用”的方式既降低了建设成本，又减少了建设过程中的碳排放和环境破坏。
【材料三】人文全运：开幕式上，一条金色“鳌（áo）鱼”游弋于场馆上空，这一岭南文化符号迅速刷屏。鳌鱼作为中国神话中龙头鱼身的瑞兽，源自“鲤跃龙门”的民间传说，此次惊艳亮相，不仅让这一古老文化符号焕发新生，更让醒狮表演、粤剧艺术、广式早茶等岭南文化瑰宝在新时代绽放光彩。这种文化魅力还延伸到了文创产品中。“独占鳌头”冰箱贴（右图所示）采用金属材质打造，巧妙融合鳌鱼与醒狮两种文化元素，象征在工作、考试中拔得头筹。一片小小的冰箱贴，便能将美好的祝福带回家。
21．“十五运会”是　 　的简称。
22．阅读材料，判断下列说法是否正确。
①“十五运会”是首次由粤港澳三地联合举办的全国性大型单项赛事。　 　
②“十五运会”深圳赛区20个赛事场馆中新建场馆14座，新建面积占比高达71.3%。　 　
③ 岭南文化包含鳌鱼传说、醒狮表演、粤剧艺术和广式早茶等特色元素。　 　
23．材料一的开头缺少了统领全文的关键句，下列选项中最适合的一项是（　　），填序号。
A．深圳赛区在“十五运会”期间，为运动员和观众提供了贴心周到的服务。
B．“十五运会”开幕式上的岭南文化元素，展现了大湾区独特的人文魅力。
C．深圳将科技创新融入“十五运会”筹办，带来了许多实用的技术成果。
24．请仿照材料一和材料三的标题格式，为材料二补全标题。
25．假设你是一名文创产品设计师，请你根据材料三的提示，以岭南文化符号为载体，设计一款与“十五运会”有关的文创产品，并完成以下内容。
产品名称：　 　
设计理念：　 　
三、表达与交流。（25分）
26．（2026五上·南山期末）表达与交流。
题目： ，我想对您说
生活中，我们和爸爸妈妈之间总有许多藏在心里的话：或许是对他们忙碌身形的心疼，或许是一次误会后的歌意，或许是那些没说出口的感谢，又或许是对某件事的不解......请结合自己的真实经历、写下你想对爸爸或妈妈说的心里话。要求把题目朴充完整，写清楚一件具休的事，通过场、泗节表达你的真情实感，语句通顺，书写工整，不少于400字。
答案解析部分
【答案】1．平衡；繁殖；勉强；承诺；酬谢
2．màn；qiǎo；jiào；léi
3．真；确；穷；尽
【知识点】字音；看拼音写汉字；补充成语
【解析】【点评】(1) 本题考查根据拼音写词语的能力，检验对课内重点词语的字形识记与书写规范，重点关注笔画复杂、易写错结构的汉字。
(2) 本题考查多音字、易误读字的读音辨析能力，检验对汉字不同读音的语境运用及易读错字音的准确掌握。
(3) 本题考查四字词语的积累与语境运用能力，检验对词语含义的理解及结合上下文补全词语的能力。
1．平衡：注意 “衡” 左半部分为 “行”，右半部分是 “鱼”，不要少写笔画；繁殖：“繁” 笔画较多，注意下部是 “糸”，“殖” 左为 “歹”，右为 “直”；勉强：“勉” 不要多写一撇，“强” 注意右边是 “弓 + 虽”，不要写错结构；承诺：“承” 注意笔顺，“诺” 左为 “讠”，右为 “若”，和 “偌” 区分；酬谢：“酬” 左为 “酉”，不要写成 “西”，“谢” 左为 “讠”，右为 “射”。
故答案为：平衡；繁殖；勉强；承诺；酬谢
2．蔓：读 màn 时，多用于形容藤蔓、垂蔓等细长植物延伸的样子；读 wàn 时多作名词，如瓜蔓，此处选 màn；悄：读 qiǎo 时，表寂静、无声，如悄无声息、悄然；读 qiāo 时表偷偷，如悄悄，此处选 qiǎo；酵：只有 jiào 一个读音，避免误读为 xiào；累：读 léi 时，形容果实繁多，如硕果累累；读 lěi 时表积累、连续，如积累，此处选 léi。
故答案为：màn；qiǎo；jiào；léi
3．千真万确：形容情况非常真实，结合上下文，指 “我们” 亲眼见过果园硕果累累的样子，事实毋庸置疑，符合语境；无穷无尽：形容数量多、没有尽头，结合语境，指果园里有很多等待发现的知识，贴合文意。
故答案为：真；确；穷；尽
4．【答案】D
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A.第一个 “精神” 指人神情饱满、有活力（具体状态）；第二个 “精神” 指一种思想、品格、风貌（抽象内涵），含义不同。
B.第一个 “老古董” 指年代久远的旧物件（具体事物）；第二个 “老古董” 比喻思想守旧、跟不上时代的人（比喻义），含义不同。
C.第一个 “便宜” 指价格低廉（形容商品）；第二个 “占便宜” 指谋取不正当的利益或好处（抽象行为），含义不同。
D.两个 “津津有味” 均指对事物有浓厚的兴趣，形容做事、看 / 听 / 读东西时兴致勃勃的样子，含义完全相同。
故答案为：D
【点评】本题考查多义词在不同语境中的含义辨析能力，检验对词语本义、引申义、比喻义的区分，以及结合语境准确理解词语含义的水平。
5．【答案】精巧；精彩；精致；精华
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】①“精巧” 侧重精致巧妙，贴合《白鹭》中对白鹭外形、姿态精巧灵动，如诗般雅致的描写，体现白鹭的美是细腻又巧妙的。“精彩” 侧重内容出色、吸引人，用来形容《西游记》的内容生动有趣，与后文 “烦琐的《封神榜》” 形成对比，符合语境。“精致” 侧重制作精巧、细致考究，形容绍兴乌篷船的做工比姑爹的破旧小船更精美细致，突出二者的差距。“精华” 侧重事物最精粹、最核心的部分，圆明园的建筑艺术精华是其最珍贵、最具价值的部分，用在此处能体现其毁灭的可惜。
故答案为：精巧；精彩；精致；精华
【点评】本题考查根据语境用同一个字组词填空的能力，检验对 “精” 字组成的近义词的细微含义辨析，以及结合课文语境准确运用词语的水平。
6．【答案】②；①；③；④
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】明月的特点是光亮洁白，用皎洁明亮形容，贴合月光的质感，与 “故乡的明月” 的意境匹配。炊烟的形态是轻柔地飘绕、弥漫，用轻柔缭绕描绘，精准体现炊烟的视觉特点，契合 “老屋的炊烟” 的画面。母亲的叮嘱饱含关爱，语气亲切且萦绕心间、难以忘怀，用亲切绵长形容，贴合叮嘱的情感与记忆特点。童年的记忆在心底始终清晰、生动，不会因时光流逝而褪色，用鲜活如初形容，体现记忆的鲜明与持久。
故答案为：②①③④
【点评】本题考查词语与语境的搭配运用能力，检验对词语含义的理解，以及结合事物特点、情感意境精准匹配词语的水平。
7．【答案】惊叹；豪迈；懊悔
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】① 句子写光速运动的速度快到让人无法相信，这种超出认知的事实会让人产生惊讶、赞叹的情绪，用 “惊叹” 能精准概括该情感。② 句子以激昂的语气赞颂少年中国和中国少年，气势磅礴、意气风发，充满壮志豪情，“豪迈” 契合这份热烈又壮阔的情感。③ 廉颇反思自己因争意气不顾国家利益的行为，内心产生自责、觉得自己做错的情绪，“懊悔” 能准确体现其内心的感受。
故答案为：惊叹；豪迈；懊悔
【点评】本题考查根据语句内容概括情感的能力，检验对语句语境的理解、情感的感知，以及用恰当词语精准表达情感的语言运用水平。
8．【答案】②；③；①；④
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】《三国演义》以三国时期的历史纷争为背景，开篇即有 “话说天下大势，分久必合，合久必分” 的经典语句，核心展现群雄争霸的历史风云与英雄豪情，与②的推荐语高度契合。《水浒传》塑造了一众性格鲜明的梁山好汉，林冲、武松、鲁智深是其中的经典人物形象，③的推荐语精准点出该书的人物塑造特点，匹配度最高。《红楼梦》以贾史王薛四大家族的兴衰为脉络，开篇有 “满纸荒唐言，一把辛酸泪” 的感叹，道尽朝代与家庭的兴亡滋味，与①的推荐语相呼应。《西游记》讲述师徒四人的神魔取经之旅，充满奇幻的故事情节，同时取经的过程也诠释了脚踏实地、砥砺前行的成长道理，④的推荐语贴合该书的内容与主旨。
故答案为：②③①④
【点评】本题考查四大名著的内容与特色识记能力，检验对经典名著的核心情节、经典语句、人物特点及主旨内涵的掌握，以及根据名著特色匹配对应推荐语的能力。
9．【答案】游人纷纷驻足，有的仔细端详炮身的纹路，有的和古炮合影留念，聆听着导游讲述当年的抗英故事。；人们三三两两席地而坐，野餐垫上摆着水果和点心，孩子们在树下追逐玩耍，笑声清脆。；几艘白色的帆船悠然驶过，海鸥在水面上自在地盘旋，海风带着淡淡的咸味，温柔地拂过脸颊。
【知识点】畅谈想法
【解析】【分析】古炮前：用 “驻足端详”“合影”“听导游讲解” 等动作，将历史遗迹与当下的游览体验自然结合，既有对历史的尊重，又有现世的平和。古榕下：通过 “野餐”“孩子嬉闹” 等充满生活气息的场景，营造出温馨惬意的氛围，与战争年代的残酷形成鲜明对比。海面上：以 “帆船”“海鸥”“海风” 等意象，描绘出一幅宁静优美的画面，传递出岁月静好的感觉。
故答案为：游人纷纷驻足，有的仔细端详炮身的纹路，有的和古炮合影留念，聆听着导游讲述当年的抗英故事。人们三三两两席地而坐，野餐垫上摆着水果和点心，孩子们在树下追逐玩耍，笑声清脆。几艘白色的帆船悠然驶过，海鸥在水面上自在地盘旋，海风带着淡淡的咸味，温柔地拂过脸颊。
【点评】本题考查场景描写的细节刻画能力与情感表达能力，检验能否紧扣特定氛围，通过具体的人物活动与景物描写，构建生动且富有感染力的画面，同时完成今昔对比的情感深化。
【答案】10．B；A
11．月落；乌啼；霜满天（的寒凉）；B
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】(1) 本题考查古诗主旨与情感的理解能力，检验能否精准把握经典古诗的核心内容、创作背景与诗人情感，实现诗句与解说词的精准匹配。
(2) 本题考查古诗写景角度的分析与诗句意境的推断能力，检验能否区分写景的不同感官角度，结合诗句意象特点准确推断对应的环境氛围。
10．《示儿》是陆游临终前的绝笔诗，全诗以悲怆的语气叮嘱子孙收复失地，字字饱含赤诚的爱国之心，与 B 项表述匹配。《山居秋暝》是王维的山水田园诗，诗歌细致描摹了秋日山居的清新秀丽之景，暗含诗人对悠然归隐生活的向往，与 A 项表述匹配。
故答案为：BA
11．“月落” 是视觉所见的景象，“乌啼” 是听觉所闻的声音，“霜满天” 是身体所感受到的寒凉之意，三者分别从视、听、触三个角度写景。诗句中 “霜满天” 表明夜晚有霜，霜形成的条件是晴夜、气温低，因此描绘的是晴冷的夜晚，选 B。
故答案为：月落；乌啼；霜满天（的寒凉）；B
【答案】12．B
13．C
14．③；①；④；②
15．其一方哺子，若见而怜之，赴而救之，即衔置一处哺之，若其子然。
16．示例：生活中，志愿者们就是这样讲道义、乐于助人的人。他们不计报酬，主动参与社区服务、帮扶困难人群、参与公益救援等活动，尽自己的力量帮助他人。喜鹊尚且能对同类伸出援手，人类更应秉持这份善意与道义，主动帮助身边需要帮助的人，用行动传递温暖，让社会变得更美好。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查结合语境推断文言字词含义的能力，检验能否根据上下文的情节逻辑，准确判断词语的指代对象与属性特点。
(2) 本题考查文言虚词 “之” 的指代内容判断能力，检验能否结合上下文语境，精准定位虚词所指代的人、事、物。
(3) 本题考查文言短文的情节梳理与顺序排列能力，检验能否理解故事的发展脉络，准确划分事件的先后逻辑。
(4) 本题考查文言文本的信息提取能力，检验能否紧扣题干关键词，在文中精准定位对应的语句，理解词句与题干的关联。
(5) 本题考查文言主旨的迁移理解与语言表达能力，检验能否从文言故事中提炼核心主旨，并结合生活实际进行拓展表达，做到观点明确、事例贴合。
12．结合语境，“其一母为鸷所搏” 指其中一只母鹊被鸷捕捉，后文写幼鹊失去母亲，可知 “鸷” 是会捕捉鸟类的凶猛动物。A 项 “温顺的小鸟”、D 项 “无害的昆虫” 不会捕捉母鹊；C 项 “可怕的小兽” 并非鸟类，且较少会捕捉树上的鹊，B 项 “凶猛的老鹰” 是猛禽，符合语境。
故答案为：B：
13．“若见而怜之” 的前文是 “其一母为鸷所搏，二子失母，其鸣啁啁”，写的是失去母亲的两只小喜鹊哀鸣，后文是喜鹊前去救助并哺育它们，因此 “之” 代指失去妈妈的两只小喜鹊，选 C。
故答案为：C
14．故事的发展顺序为：首先是两棵大树上的两只喜鹊各自筑巢哺育幼雏（③双鹊育雏）→接着其中一只母鹊被猛禽捕捉遇难（①母鹊遇难）→另一只正在哺育自己孩子的喜鹊见幼鹊可怜，前去救助（④救助幼鹊）→最后将失去母亲的幼鹊衔到自己巢中，像哺育自己的孩子一样对待它们（②视同己出）。
故答案为：③①④②
15．“义” 指喜鹊讲道义、有善心，乐于助人，文中具体体现为这只喜鹊在自己哺育幼雏的情况下，怜悯失去母亲的幼鹊，主动救助并将其当作自己的孩子哺育。
故答案为：其一方哺子，若见而怜之，赴而救之，即衔置一处哺之，若其子然。
16．紧扣 “讲道义、乐于助人” 的核心，结合生活实际或读过的故事举具体例子，再结合事例谈自身看法，体现对 “义” 的理解与认同即可。
故答案为：示例：生活中，志愿者们就是这样讲道义、乐于助人的人。他们不计报酬，主动参与社区服务、帮扶困难人群、参与公益救援等活动，尽自己的力量帮助他人。喜鹊尚且能对同类伸出援手，人类更应秉持这份善意与道义，主动帮助身边需要帮助的人，用行动传递温暖，让社会变得更美好。
【答案】17．排比；艰辛、忙碌；无私；包容；慈爱；包容与疼爱；不打扰 “我” 发泄情绪，顾及 “我” 的自尊；放心不下 “我”，想默默陪伴、照顾 “我”
18．羞愧；懊悔；自责
19．③；①；②
20．示例（选《慈母情深》）：妈，您挣钱那么辛苦，手都皲裂了，每天从早到晚不停忙碌，却毫不犹豫把钱给我让我看书，我看着您忙碌的背影，心里又酸又愧。谢谢您，妈，您的爱我记在心里，我一定会好好读书，不辜负您的付出。
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解
【解析】【点评】(1) 本题考查文本细节的品读与理解能力，检验能否准确判断修辞手法，结合语境分析词语的表达效果，提炼人物的共同品质，精准解读细节背后的情感与人物行为的原因。
(2) 本题考查文本情感的体悟能力，检验能否结合语境，精准把握人物在特定场景下的核心情感，区分近义词的情感差异。
(3) 本题考查文本主旨的提炼与匹配能力，检验能否准确概括每则材料中母爱的核心内涵，实现材料与主旨表述的精准对应。
(4) 本题考查语言表达与情感抒发能力，检验能否结合文本内容，以第一人称口吻真挚表达人物的内心感受，做到情感贴合、语言通顺。
17．四个 “立刻” 句式结构相同、语意相关，是排比修辞，反复强调母亲忙碌的状态，突出其挣钱的艰辛、忙碌，哪怕刚为孩子付出，也立刻投入劳作。三位母亲的共同品质：为孩子默默付出不求回报是无私；包容孩子的任性、抱怨、坏脾气是包容；时刻记挂孩子的喜好、处境，满心关怀是慈爱。孩子对母亲的抱怨被炒菜声掩盖，母亲丝毫未计较，依旧做孩子爱吃的菜，这份细节流露的是母亲对孩子毫无条件的包容与疼爱。史铁生瘫痪后暴怒无常，母亲 “悄悄躲出去”，是为了给孩子留出发泄情绪的空间，不打扰 “我” 发泄，顾及 “我” 的自尊；“悄悄进来” 是因为心里放心不下 “我”，想确认孩子的状态，默默陪伴、照顾。
故答案为：排比；艰辛、忙碌；无私；包容；慈爱（任选两个即可）；包容与疼爱；不打扰 “我” 发泄情绪，顾及 “我” 的自尊；放心不下 “我”，想默默陪伴、照顾 “我”
18．① 母亲挣钱无比艰辛，却依然支持孩子读书，孩子面对母亲的付出，内心会因自己让母亲操劳而感到羞愧（庆幸侧重幸运，不符合此时的情感）。② 孩子因母亲没学问而发怒抱怨，母亲却毫无怨言做孩子爱吃的菜，孩子回过神来，会因自己的任性和嫌弃感到懊悔（温暖是后续的感受，此刻核心是愧疚后悔）。③ 孩子明知母亲身体不好，却仍肆意发泄坏脾气，母亲始终包容，孩子内心最强烈的是因自己的行为伤害母亲而产生的自责（心疼是对母亲的感受，核心是对自己行为的愧疚）。
故答案为：羞愧；懊悔；自责
19．《慈母情深》中，母亲即便挣钱艰辛，也坚定地把钱塞给孩子支持其读书，体现母爱是一场坚定的支持，选③。《永恒的母亲》中，孩子嫌弃母亲没学问并大喊大叫，母亲丝毫未计较，依旧默默付出，体现母爱是一场温柔的原谅，选①。《秋天的怀念》中，母亲病重仍牵挂瘫痪的儿子和未成年的女儿，弥留之际仍惦记孩子，体现母爱是一场无尽的牵挂，选②。
故答案为：③①②
20．以文中 “我” 的口吻，紧扣材料中的细节，表达歉疚 / 愧疚与感恩，语言真挚，贴合人物的情感与身份即可。
故答案为：示例（选《慈母情深》）：妈，您挣钱那么辛苦，手都皲裂了，每天从早到晚不停忙碌，却毫不犹豫把钱给我让我看书，我看着您忙碌的背影，心里又酸又愧。谢谢您，妈，您的爱我记在心里，我一定会好好读书，不辜负您的付出。
【答案】21．中华人民共和国第十五届全国运动会
22．错误；错误；正确
23．C
24．绿色（或低碳、环保）
25．醒狮运动钥匙扣；以岭南醒狮为造型，结合 “十五运会” 的运动项目图案，寓意运动员在赛场上如醒狮般勇猛奋进，也让使用者将这份活力与祝福随身携带。
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【点评】(1)本题考查对文章关键信息的提取能力，检验能否快速定位并准确提取文中的全称与简称对应关系，这是阅读理解中最基础的信息检索能力。
(2)本题考查对文本细节的辨析与判断能力，检验能否精准比对原文与选项的表述，识别偷换概念（如 “综合赛事” 改为 “单项赛事”）和颠倒事实（如 “改造场馆” 改为 “新建场馆”）等常见错误。
(3)本题考查对文段主旨的概括与统领句的选择能力，检验能否准确把握材料一 “科技全运” 的核心内容，并选择最能概括全段的总起句。
(4)本题考查仿写与概括能力，检验能否仿照 “科技全运”“人文全运” 的格式，提炼出材料二 “场馆改造、循环利用” 所体现的 “绿色 / 低碳 / 环保” 核心主题。
(5)本题考查创意设计与语言表达能力，检验能否结合材料中的岭南文化符号与 “十五运会” 的主题，设计出既有文化内涵又贴合赛事的文创产品，并清晰阐述设计理念。
21．从文章开头 “中华人民共和国第十五届全国运动会是首次由粤港澳三地联合举办的全国性大型综合赛事” 可直接提取答案。
故答案为：中华人民共和国第十五届全国运动会
22．① 原文为 “全国性大型综合赛事”，不是 “单项赛事”，故错误。② 原文为 “20 个竞赛场馆中的 14 个为改造场馆”，不是 “新建场馆 14 座”，故错误。③ 材料三提到 “醒狮表演、粤剧艺术、广式早茶等岭南文化瑰宝”，且鳌鱼是岭南文化符号，故正确。
故答案为：错误；错误；正确
23．材料一围绕 “科技全运” 展开，讲述深圳在 “十五运会” 中的各项科技创新应用，C 选项 “深圳将科技创新融入‘十五运会’筹办，带来了许多实用的技术成果” 最能统领全文内容。
故答案为：C
24．材料二主要讲 “十五运会” 场馆改造、循环利用，体现绿色、低碳、环保的理念，仿照 “科技全运”“人文全运” 的格式，标题可为 “绿色全运”（或 “低碳全运”“环保全运”）。
故答案为：绿色（或低碳、环保）
25．产品名称需结合岭南文化符号与 “十五运会” 主题，设计理念要说明文化符号的寓意及与运动会的关联，示例中 “醒狮运动钥匙扣” 以醒狮为造型，融入运动元素，既体现岭南文化，又呼应运动会主题。
故答案为：醒狮运动钥匙扣；以岭南醒狮为造型，结合 “十五运会” 的运动项目图案，寓意运动员在赛场上如醒狮般勇猛奋进，也让使用者将这份活力与祝福随身携带。
26．【答案】范文：
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这是一道半命题写人记事类作文，核心话题是向父母倾诉藏于心底的真情实感，要求结合真实经历，通过具体事件与细节表达心意，兼具叙事性与情感性，是对生活体验和语言表达的综合考查。
【题干分析】关键词解析：补题限定：需填写 “爸爸” 或 “妈妈”，明确倾诉对象，限定写作视角为孩子对父母的心里话。核心要求：“藏在心里的话” 是题眼，要求情感真实，忌空洞抒情；“一件具体的事” 是叙事载体，需完整叙述事件经过；“场景、细节” 是表达重点，要通过动作、神态、语言、环境等细节烘托情感。情感范畴：可写心疼、歉意、感谢、不解等，只要贴合亲子相处的真实感受即可，无固定情感倾向。
【写作思路】补题立意：先确定倾诉对象（爸爸 / 妈妈）和核心情感（如感谢、歉意、心疼），完成题目补充，如《妈妈，我想对您说》《爸爸，我想对您说》。开头：可开门见山点题，直接引出想对父母说的心里话；也可场景引入，用一个熟悉的画面（如妈妈忙碌的背影、爸爸递来的温水）引出情感，奠定文章基调。中间：文章核心部分，详细叙述一件具体的事。要写清事件的起因、经过、结果，重点刻画细节与场景：比如写感谢妈妈，可刻画深夜妈妈为生病的自己熬药、擦汗的动作细节；写对爸爸的歉意，可刻画误会后爸爸失落的神态细节。通过具体细节让情感有依托，避免空喊口号。结尾：呼应开头，直接抒发心底的话，升华情感。比如向父母表达感谢、道歉，或是许下懂事的承诺，让情感表达更完整。
【立意提取】1.妈妈，我想对您说：以妈妈冒雨送自己去医院并彻夜照顾的经历，表达对妈妈无私付出的感谢与爱意。
2.爸爸，我想对您说：以因成绩不好责怪爸爸辅导不用心，实则是自己偷懒的经历，表达对爸爸的愧疚与道歉。
例文：
妈妈，我想对您说
妈妈，有些话我藏在心里好久了，一直没敢亲口对你说，今天，我想借着文字，把这些心里话统统告诉你。
那是上周三的晚上，窗外下着瓢泼大雨，我躺在床上浑身发烫，脑袋昏沉沉的，连眼睛都睁不开。迷迷糊糊中，我感觉有一只微凉的手贴在我的额头上，是你。你摸到我滚烫的额头，瞬间慌了神，声音都带着颤抖：“宝贝，你发烧了，烧得好厉害！” 你顾不上披外套，踩着拖鞋就跑去客厅找体温计，又急匆匆地倒来温水，扶着我慢慢喝下。
量完体温，三十九度五，你急得眼圈都红了。外面的雨下得正大，打车根本打不到，你二话不说，穿上雨衣，把我裹在你的大外套里，背着我就往社区医院跑。雨水打湿了你的头发和后背，你的脚步却一刻也没有停，我趴在你的背上，能清晰地感受到你的呼吸越来越急促，脚步也有些踉跄，可你还是牢牢地托着我的腿，生怕我摔下来。那一刻，你的背不算宽厚，却成了我最安稳的依靠，雨水混着我的泪水，悄悄滑落在你的衣服上。
在医院里，你忙前忙后地挂号、取药，陪我打点滴。我昏昏沉沉地睡着，醒来时发现你正坐在床边，握着我的手，眼睛红红的，眼里满是疲惫，却还笑着对我说：“宝贝，醒啦？烧退了就好，饿不饿，妈妈给你买了粥。” 那一刻，我看着你眼下的黑眼圈，看着你被雨水泡得发白的手指，心里酸酸的，想说一句 “妈妈，你辛苦了”，可话到嘴边，却又咽了回去。
妈妈，你总是把最好的都留给我，为我遮风挡雨，为我操劳奔波。你从不说自己累，可我都看在眼里，记在心里。以前的我，总是任性地跟你撒娇，偶尔还会嫌你唠叨，现在想想，真的很不应该。
妈妈，我想对你说，谢谢你，谢谢你用爱把我养大，谢谢你无论何时都护着我、爱着我。以后，我要做个懂事的孩子，学着照顾你，帮你做家务，听你的话。妈妈，你辛苦了，我永远爱你！
【点评】补题恰当，中心明确：以 “妈妈” 为倾诉对象，以 “感谢与心疼” 为核心情感，全文围绕这一情感展开，所有叙事与细节都为情感服务，中心突出，不偏离主题。叙事具体，详略得当：选取 “雨夜妈妈背我去医院” 这一件具体的事，详细叙述了从发现发烧、背去医院到医院照顾的全过程，起因、经过、结果清晰，无多余素材堆砌，符合 “写清楚一件具体的事” 的要求。细节鲜活，场景动人：文中多处细节描写堪称点睛之笔，如 “你摸到我滚烫的额头，瞬间慌了神，声音都带着颤抖”“你的脚步越来越急促，脚步也有些踉跄，可你还是牢牢地托着我的腿”“你正坐在床边，握着我的手，眼睛红红的，眼里满是疲惫”，通过动作、神态、语言细节，将妈妈的焦急、疼爱与疲惫刻画得淋漓尽致，让情感有了真实的依托，画面感极强。
1 / 1广东省深圳市南山区2025-2026学年五年级上学期语文期末试卷
一、积累与运用。（35分）
（2026五上·南山期末）阅读材料，按要求作答。
午后，我们来到爷爷的果园劳动。葡萄架上的垂蔓（màn wàn）悄（qiǎo qiǎo）无声息地垂下来。爷爷告诉我们，这些葡萄在慢慢“发酵”（jiào xiào），就像妈妈做面包时面团在碗里“长大”一样。为了保持生态píng héng，爷爷还养了蜜蜂帮助花朵fán zhí。秋天，这里会硕果累（léi lěi）累，一串串紫葡萄挂满枝头。这千 万 ，因为我们去年秋天就亲眼见过。
天气很热，爷爷让我们不要miǎn qiǎng，还chéng nuò，等葡萄成熟了，会让我们品尝最甜的果实作为 chóu xiè。我们谁也不愿意离开，因为果园里有无 无 的知识等着我们去发现呢！
1．看拼音写词语，把文段补充完整。
píng héng fán zhí miǎn qiǎng chéng nuò chóu xiè
2．给文中加点的字选择正确的读音。
3．联系上下文，将画横线的词语补充完整。
【答案】1．平衡；繁殖；勉强；承诺；酬谢
2．màn；qiǎo；jiào；léi
3．真；确；穷；尽
【知识点】字音；看拼音写汉字；补充成语
【解析】【点评】(1) 本题考查根据拼音写词语的能力，检验对课内重点词语的字形识记与书写规范，重点关注笔画复杂、易写错结构的汉字。
(2) 本题考查多音字、易误读字的读音辨析能力，检验对汉字不同读音的语境运用及易读错字音的准确掌握。
(3) 本题考查四字词语的积累与语境运用能力，检验对词语含义的理解及结合上下文补全词语的能力。
1．平衡：注意 “衡” 左半部分为 “行”，右半部分是 “鱼”，不要少写笔画；繁殖：“繁” 笔画较多，注意下部是 “糸”，“殖” 左为 “歹”，右为 “直”；勉强：“勉” 不要多写一撇，“强” 注意右边是 “弓 + 虽”，不要写错结构；承诺：“承” 注意笔顺，“诺” 左为 “讠”，右为 “若”，和 “偌” 区分；酬谢：“酬” 左为 “酉”，不要写成 “西”，“谢” 左为 “讠”，右为 “射”。
故答案为：平衡；繁殖；勉强；承诺；酬谢
2．蔓：读 màn 时，多用于形容藤蔓、垂蔓等细长植物延伸的样子；读 wàn 时多作名词，如瓜蔓，此处选 màn；悄：读 qiǎo 时，表寂静、无声，如悄无声息、悄然；读 qiāo 时表偷偷，如悄悄，此处选 qiǎo；酵：只有 jiào 一个读音，避免误读为 xiào；累：读 léi 时，形容果实繁多，如硕果累累；读 lěi 时表积累、连续，如积累，此处选 léi。
故答案为：màn；qiǎo；jiào；léi
3．千真万确：形容情况非常真实，结合上下文，指 “我们” 亲眼见过果园硕果累累的样子，事实毋庸置疑，符合语境；无穷无尽：形容数量多、没有尽头，结合语境，指果园里有很多等待发现的知识，贴合文意。
故答案为：真；确；穷；尽
4．（2026五上·南山期末）下列句子中，画线的词语意思相同的一组是（　　），填序号。
A．爷爷今天真精神。 “拓荒牛精神”激励着深圳这座城市不断前行。
B．这张书桌已经成了老古董。 他这个人不用微信不懂AI，简直就是老古董。
C．花生的价钱便宜，谁都可以买来吃。 狐狸很狡猾，总喜欢占便宜。
D．老师上课神采飞扬，同学们听得津津有味。 他正津津有味地读着小说。
【答案】D
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A.第一个 “精神” 指人神情饱满、有活力（具体状态）；第二个 “精神” 指一种思想、品格、风貌（抽象内涵），含义不同。
B.第一个 “老古董” 指年代久远的旧物件（具体事物）；第二个 “老古董” 比喻思想守旧、跟不上时代的人（比喻义），含义不同。
C.第一个 “便宜” 指价格低廉（形容商品）；第二个 “占便宜” 指谋取不正当的利益或好处（抽象行为），含义不同。
D.两个 “津津有味” 均指对事物有浓厚的兴趣，形容做事、看 / 听 / 读东西时兴致勃勃的样子，含义完全相同。
故答案为：D
【点评】本题考查多义词在不同语境中的含义辨析能力，检验对词语本义、引申义、比喻义的区分，以及结合语境准确理解词语含义的水平。
5．（2026五上·南山期末）根据语境提示，用“精”字组成恰当的词语填空。
① 白鹭是一首　 　的诗。——《白鹭》
② 我看了　 　的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》。——《忆读书》
③ 姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船　 　。——《父爱之舟》
④ 这建筑艺术的　 　，就这样化成了一片灰烬。——《圆明园的毁灭》
【答案】精巧；精彩；精致；精华
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】①“精巧” 侧重精致巧妙，贴合《白鹭》中对白鹭外形、姿态精巧灵动，如诗般雅致的描写，体现白鹭的美是细腻又巧妙的。“精彩” 侧重内容出色、吸引人，用来形容《西游记》的内容生动有趣，与后文 “烦琐的《封神榜》” 形成对比，符合语境。“精致” 侧重制作精巧、细致考究，形容绍兴乌篷船的做工比姑爹的破旧小船更精美细致，突出二者的差距。“精华” 侧重事物最精粹、最核心的部分，圆明园的建筑艺术精华是其最珍贵、最具价值的部分，用在此处能体现其毁灭的可惜。
故答案为：精巧；精彩；精致；精华
【点评】本题考查根据语境用同一个字组词填空的能力，检验对 “精” 字组成的近义词的细微含义辨析，以及结合课文语境准确运用词语的水平。
6．（2026五上·南山期末）选择合适的词语将句子补充完整，填序号。
①轻柔缭绕 ②皎洁明亮 ③亲切绵长 ④鲜活如初
《桂花雨》《搭石》《月迹》等课文让我明白：所恋在哪里，哪里就是我的故乡。故乡的明月　 　，老屋的炊烟　 　，母亲的叮嘱　 　，童年的记忆　 　。
【答案】②；①；③；④
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】明月的特点是光亮洁白，用皎洁明亮形容，贴合月光的质感，与 “故乡的明月” 的意境匹配。炊烟的形态是轻柔地飘绕、弥漫，用轻柔缭绕描绘，精准体现炊烟的视觉特点，契合 “老屋的炊烟” 的画面。母亲的叮嘱饱含关爱，语气亲切且萦绕心间、难以忘怀，用亲切绵长形容，贴合叮嘱的情感与记忆特点。童年的记忆在心底始终清晰、生动，不会因时光流逝而褪色，用鲜活如初形容，体现记忆的鲜明与持久。
故答案为：②①③④
【点评】本题考查词语与语境的搭配运用能力，检验对词语含义的理解，以及结合事物特点、情感意境精准匹配词语的水平。
7．（2026五上·南山期末）照样子，用一个词语概括下面的感叹句表达了怎样的情感。
例：圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失！ （痛心）
①按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈，真是令人难以置信！　 　
②美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！　 　
③廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该！　 　
【答案】惊叹；豪迈；懊悔
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】① 句子写光速运动的速度快到让人无法相信，这种超出认知的事实会让人产生惊讶、赞叹的情绪，用 “惊叹” 能精准概括该情感。② 句子以激昂的语气赞颂少年中国和中国少年，气势磅礴、意气风发，充满壮志豪情，“豪迈” 契合这份热烈又壮阔的情感。③ 廉颇反思自己因争意气不顾国家利益的行为，内心产生自责、觉得自己做错的情绪，“懊悔” 能准确体现其内心的感受。
故答案为：惊叹；豪迈；懊悔
【点评】本题考查根据语句内容概括情感的能力，检验对语句语境的理解、情感的感知，以及用恰当词语精准表达情感的语言运用水平。
8．（2026五上·南山期末）读一本好书如同交一个好朋友。请为下列书籍选择推荐语，并推荐给同学们。填序号
《三国演义》　 　 《水浒传》　 　 《红楼梦》　 　 《西游记》　 　
① 拿起这部书，你会尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”里一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
②“话说天下大势，分久必合，合久必分”，翻开这本书，尽览群雄豪情，见证历史风云。
③ 这部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格。
④ 这本书里藏着最奇幻的神魔世界，更写尽了“路在脚下”的成长真谛。
【答案】②；③；①；④
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】《三国演义》以三国时期的历史纷争为背景，开篇即有 “话说天下大势，分久必合，合久必分” 的经典语句，核心展现群雄争霸的历史风云与英雄豪情，与②的推荐语高度契合。《水浒传》塑造了一众性格鲜明的梁山好汉，林冲、武松、鲁智深是其中的经典人物形象，③的推荐语精准点出该书的人物塑造特点，匹配度最高。《红楼梦》以贾史王薛四大家族的兴衰为脉络，开篇有 “满纸荒唐言，一把辛酸泪” 的感叹，道尽朝代与家庭的兴亡滋味，与①的推荐语相呼应。《西游记》讲述师徒四人的神魔取经之旅，充满奇幻的故事情节，同时取经的过程也诠释了脚踏实地、砥砺前行的成长道理，④的推荐语贴合该书的内容与主旨。
故答案为：②③①④
【点评】本题考查四大名著的内容与特色识记能力，检验对经典名著的核心情节、经典语句、人物特点及主旨内涵的掌握，以及根据名著特色匹配对应推荐语的能力。
9．（2026五上·南山期末）下面两幅图记录了深圳左炮台不同时期的样子：一幅是当年抗击英军的战争场景，一幅是今天游人如织的祥和画面。照样子，根据提示展开想象，将“样和安宁”的景象写具体。
战火纷飞——海面上，英军侵略者依托战舰进行猛烈的炮火攻击，炮弹掠过炮台，巨大的爆炸声中砖石横飞；炮台上，清军士兵迅速装填炸药，点燃引信，炮管喷出烈焰，铁弹呼啸而出；阵地上，炮声、呐喊声、伤员的呻吟声此起彼伏，硫磺味和血腥味在空气中弥漫。 祥和安宁——鹰嘴山的绿荫间，左炮台静静伫 （zhù）立，游人沿着缓坡步道拾级而上；铁锈斑斑的古炮前， 　 　；百年古榕的光影下， 　 　；波光粼粼的海面上，　 　。
【答案】游人纷纷驻足，有的仔细端详炮身的纹路，有的和古炮合影留念，聆听着导游讲述当年的抗英故事。；人们三三两两席地而坐，野餐垫上摆着水果和点心，孩子们在树下追逐玩耍，笑声清脆。；几艘白色的帆船悠然驶过，海鸥在水面上自在地盘旋，海风带着淡淡的咸味，温柔地拂过脸颊。
【知识点】畅谈想法
【解析】【分析】古炮前：用 “驻足端详”“合影”“听导游讲解” 等动作，将历史遗迹与当下的游览体验自然结合，既有对历史的尊重，又有现世的平和。古榕下：通过 “野餐”“孩子嬉闹” 等充满生活气息的场景，营造出温馨惬意的氛围，与战争年代的残酷形成鲜明对比。海面上：以 “帆船”“海鸥”“海风” 等意象，描绘出一幅宁静优美的画面，传递出岁月静好的感觉。
故答案为：游人纷纷驻足，有的仔细端详炮身的纹路，有的和古炮合影留念，聆听着导游讲述当年的抗英故事。人们三三两两席地而坐，野餐垫上摆着水果和点心，孩子们在树下追逐玩耍，笑声清脆。几艘白色的帆船悠然驶过，海鸥在水面上自在地盘旋，海风带着淡淡的咸味，温柔地拂过脸颊。
【点评】本题考查场景描写的细节刻画能力与情感表达能力，检验能否紧扣特定氛围，通过具体的人物活动与景物描写，构建生动且富有感染力的画面，同时完成今昔对比的情感深化。
（2026五上·南山期末）班级要开展诗词讲解比赛，请完成以下诗词素养闯关。
10．为古诗配解说词。请从选项中选择合适的内容填写到相应古诗后的括号中，填序号。
《示儿》　 　 《山居秋暝》　 　
A.摹秋日山居画卷，诉悠然归隐之志
B.托临终绝笔悲怆（chuàng），显赤诚报国之心
C.描边塞风雪苍茫，说游子羁旅之愁
D.借歌舞升平景象，斥醉生梦死之状
11．《枫桥夜泊》中写到“月落乌啼霜满天”，这句诗从不同角度来写景，诗人看到的是　 　，听到的是　 　，感受到的是　 　。由此我们可以推测，这句诗所描绘的景象更可能出现在　 　，填序号。
A.炎热的夜晚 B.晴冷的夜晚 C.下雨的夜晚 D.下雪的夜晚
【答案】10．B；A
11．月落；乌啼；霜满天（的寒凉）；B
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】(1) 本题考查古诗主旨与情感的理解能力，检验能否精准把握经典古诗的核心内容、创作背景与诗人情感，实现诗句与解说词的精准匹配。
(2) 本题考查古诗写景角度的分析与诗句意境的推断能力，检验能否区分写景的不同感官角度，结合诗句意象特点准确推断对应的环境氛围。
10．《示儿》是陆游临终前的绝笔诗，全诗以悲怆的语气叮嘱子孙收复失地，字字饱含赤诚的爱国之心，与 B 项表述匹配。《山居秋暝》是王维的山水田园诗，诗歌细致描摹了秋日山居的清新秀丽之景，暗含诗人对悠然归隐生活的向往，与 A 项表述匹配。
故答案为：BA
11．“月落” 是视觉所见的景象，“乌啼” 是听觉所闻的声音，“霜满天” 是身体所感受到的寒凉之意，三者分别从视、听、触三个角度写景。诗句中 “霜满天” 表明夜晚有霜，霜形成的条件是晴夜、气温低，因此描绘的是晴冷的夜晚，选 B。
故答案为：月落；乌啼；霜满天（的寒凉）；B
二、阅读与欣赏。（40分）
（2026五上·南山期末）阅读理解
义鹊
大慈山之阳①，有拱木②，上有二鹊各巢③而生子者。其一母为鸷（zhì）所搏，二子失母，其鸣啁啁（zhōu）④。其一方哺子，若见而怜之，赴而救之，即衔置一处哺之，若其子然。
噫！鹊，禽属也，非有人性也，乃能义如此，何以人而不如鸟乎？
[注释]①阳：山的南面为阳。②拱木：泛指大树。③各巢：各自作窝。④啁啁：鸟鸣声。
12．文中“其一母为鸷所搏”的“鸷”最有可能是（　　）。
A．温顺的小鸟 B．凶猛的老鹰 C．可怕的小兽 D．无害的昆虫
13．“若见而怜之”中的“之”指的是 （　　）。
A．喜鹊妈妈 B．邻居家的喜鹊妈妈
C．失去妈妈的两只小喜鹊 D．自己的喜鹊孩子
14．请根据故事发生的时间顺序，将下列事件进行排序，填序号。
①母鹊遇难 ②视同己出 ③双鹊育雏 ④救助幼鹊
正确的排序是：　 　一　 　一　 　一　 　
15．作者在文章结尾称赞喜鹊“乃能义如此”，在文中找出体现喜鹊之“义”的语句，用横线画出来。
16．在生活中或是你读过的故事里，有没有像这只义鶻一样讲道义、乐于助人的人？请举一个例子，并谈谈你的看法。
【答案】12．B
13．C
14．③；①；④；②
15．其一方哺子，若见而怜之，赴而救之，即衔置一处哺之，若其子然。
16．示例：生活中，志愿者们就是这样讲道义、乐于助人的人。他们不计报酬，主动参与社区服务、帮扶困难人群、参与公益救援等活动，尽自己的力量帮助他人。喜鹊尚且能对同类伸出援手，人类更应秉持这份善意与道义，主动帮助身边需要帮助的人，用行动传递温暖，让社会变得更美好。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查结合语境推断文言字词含义的能力，检验能否根据上下文的情节逻辑，准确判断词语的指代对象与属性特点。
(2) 本题考查文言虚词 “之” 的指代内容判断能力，检验能否结合上下文语境，精准定位虚词所指代的人、事、物。
(3) 本题考查文言短文的情节梳理与顺序排列能力，检验能否理解故事的发展脉络，准确划分事件的先后逻辑。
(4) 本题考查文言文本的信息提取能力，检验能否紧扣题干关键词，在文中精准定位对应的语句，理解词句与题干的关联。
(5) 本题考查文言主旨的迁移理解与语言表达能力，检验能否从文言故事中提炼核心主旨，并结合生活实际进行拓展表达，做到观点明确、事例贴合。
12．结合语境，“其一母为鸷所搏” 指其中一只母鹊被鸷捕捉，后文写幼鹊失去母亲，可知 “鸷” 是会捕捉鸟类的凶猛动物。A 项 “温顺的小鸟”、D 项 “无害的昆虫” 不会捕捉母鹊；C 项 “可怕的小兽” 并非鸟类，且较少会捕捉树上的鹊，B 项 “凶猛的老鹰” 是猛禽，符合语境。
故答案为：B：
13．“若见而怜之” 的前文是 “其一母为鸷所搏，二子失母，其鸣啁啁”，写的是失去母亲的两只小喜鹊哀鸣，后文是喜鹊前去救助并哺育它们，因此 “之” 代指失去妈妈的两只小喜鹊，选 C。
故答案为：C
14．故事的发展顺序为：首先是两棵大树上的两只喜鹊各自筑巢哺育幼雏（③双鹊育雏）→接着其中一只母鹊被猛禽捕捉遇难（①母鹊遇难）→另一只正在哺育自己孩子的喜鹊见幼鹊可怜，前去救助（④救助幼鹊）→最后将失去母亲的幼鹊衔到自己巢中，像哺育自己的孩子一样对待它们（②视同己出）。
故答案为：③①④②
15．“义” 指喜鹊讲道义、有善心，乐于助人，文中具体体现为这只喜鹊在自己哺育幼雏的情况下，怜悯失去母亲的幼鹊，主动救助并将其当作自己的孩子哺育。
故答案为：其一方哺子，若见而怜之，赴而救之，即衔置一处哺之，若其子然。
16．紧扣 “讲道义、乐于助人” 的核心，结合生活实际或读过的故事举具体例子，再结合事例谈自身看法，体现对 “义” 的理解与认同即可。
故答案为：示例：生活中，志愿者们就是这样讲道义、乐于助人的人。他们不计报酬，主动参与社区服务、帮扶困难人群、参与公益救援等活动，尽自己的力量帮助他人。喜鹊尚且能对同类伸出援手，人类更应秉持这份善意与道义，主动帮助身边需要帮助的人，用行动传递温暖，让社会变得更美好。
（2026五上·南山期末）阅读理解
母爱
【材料一】母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛粟，用皲裂的手指数着……母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
————节选自梁晓声 《慈母情深》
【材料二】记得放学回家来，看见总是在厨房里的母亲，脱口问道：“妈妈，你念过尼采没有？”母亲说没有。又问：“那叔本华、康德和萨特呢？”母亲还是说不晓得。我呆望着她转身而去的身影，一时感慨不已，觉得母亲居然是这么一个没有学问的人。我有些发怒，向她喊：“那你去读呀！”这句喊叫，被母亲丢向油锅内的炒菜声挡掉了，我到房间去读书，却听见母亲在叫：“吃饭了！今天都是你喜欢的菜。”
————节选自三毛 《永恒的母亲》
【材料三】双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。后来我才知道，那时她的身体已经很不好了。她弥（mí）留之际的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
————节选自史铁生 《秋天的怀念》
17．品味母爱。用心品读细节，感受其中的真情，根据提示完成表格。
细节描写 理解感悟 梳理归纳
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 句子采用了　 　的修辞手法，四个“立刻”突出了母亲挣钱的　 　。 三位母亲的形象各有特点，但我们能从她们身上看到一些相同的母爱品质，比如　 　、　 　。（至　 　少写出两个）
我有些发怒，向她喊：“那你去读呀！”这句喊叫，被母亲丢向油锅内的炒菜声挡掉了…… 炒菜声挡掉的是“我”对母亲的抱怨和嫌弃，流露的却是母亲对“我”的　 　。
这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来…… 母亲“悄悄地躲出去”是为了　 　；母亲又“悄悄地进来”是因为　 　。
18．亲近母爱。假如你是文中的“我”，在那一刻最强烈的感受是什么？请从每句话后面的两个词语中，勾选出更贴切的一个。
① 母亲挣钱艰难辛苦，她却大力地支持我读书，我内心更多的是　 　（庆幸 羞愧）。
② 我嫌母亲没有学问，她却默默做我喜欢的菜，我内心更多的是 　 　（温暖 懊悔）。
③ 我因瘫痪暴怒无常，母亲却始终包容陪伴我，我内心更多的是　 　 （自责 心疼）。
19．歌颂母爱。请根据语境提示选择填空，填序号。
什么是母爱？《慈母情深》让我明白　 　，《永恒的母亲》让我明白　 　，《秋天的怀念》让我明白　 　。
① 母爱是一场温柔的原谅 ② 母爱是一场无尽的牵挂 ③ 母爱是一场坚定的支持
20．回应母爱。三则材料中的“我”对自己的母亲都怀着几分歉疚和满腔感恩，请你选择其中一则材料，以文中那个“我”的口吻，向母亲诉说你的心声。
【答案】17．排比；艰辛、忙碌；无私；包容；慈爱；包容与疼爱；不打扰 “我” 发泄情绪，顾及 “我” 的自尊；放心不下 “我”，想默默陪伴、照顾 “我”
18．羞愧；懊悔；自责
19．③；①；②
20．示例（选《慈母情深》）：妈，您挣钱那么辛苦，手都皲裂了，每天从早到晚不停忙碌，却毫不犹豫把钱给我让我看书，我看着您忙碌的背影，心里又酸又愧。谢谢您，妈，您的爱我记在心里，我一定会好好读书，不辜负您的付出。
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解
【解析】【点评】(1) 本题考查文本细节的品读与理解能力，检验能否准确判断修辞手法，结合语境分析词语的表达效果，提炼人物的共同品质，精准解读细节背后的情感与人物行为的原因。
(2) 本题考查文本情感的体悟能力，检验能否结合语境，精准把握人物在特定场景下的核心情感，区分近义词的情感差异。
(3) 本题考查文本主旨的提炼与匹配能力，检验能否准确概括每则材料中母爱的核心内涵，实现材料与主旨表述的精准对应。
(4) 本题考查语言表达与情感抒发能力，检验能否结合文本内容，以第一人称口吻真挚表达人物的内心感受，做到情感贴合、语言通顺。
17．四个 “立刻” 句式结构相同、语意相关，是排比修辞，反复强调母亲忙碌的状态，突出其挣钱的艰辛、忙碌，哪怕刚为孩子付出，也立刻投入劳作。三位母亲的共同品质：为孩子默默付出不求回报是无私；包容孩子的任性、抱怨、坏脾气是包容；时刻记挂孩子的喜好、处境，满心关怀是慈爱。孩子对母亲的抱怨被炒菜声掩盖，母亲丝毫未计较，依旧做孩子爱吃的菜，这份细节流露的是母亲对孩子毫无条件的包容与疼爱。史铁生瘫痪后暴怒无常，母亲 “悄悄躲出去”，是为了给孩子留出发泄情绪的空间，不打扰 “我” 发泄，顾及 “我” 的自尊；“悄悄进来” 是因为心里放心不下 “我”，想确认孩子的状态，默默陪伴、照顾。
故答案为：排比；艰辛、忙碌；无私；包容；慈爱（任选两个即可）；包容与疼爱；不打扰 “我” 发泄情绪，顾及 “我” 的自尊；放心不下 “我”，想默默陪伴、照顾 “我”
18．① 母亲挣钱无比艰辛，却依然支持孩子读书，孩子面对母亲的付出，内心会因自己让母亲操劳而感到羞愧（庆幸侧重幸运，不符合此时的情感）。② 孩子因母亲没学问而发怒抱怨，母亲却毫无怨言做孩子爱吃的菜，孩子回过神来，会因自己的任性和嫌弃感到懊悔（温暖是后续的感受，此刻核心是愧疚后悔）。③ 孩子明知母亲身体不好，却仍肆意发泄坏脾气，母亲始终包容，孩子内心最强烈的是因自己的行为伤害母亲而产生的自责（心疼是对母亲的感受，核心是对自己行为的愧疚）。
故答案为：羞愧；懊悔；自责
19．《慈母情深》中，母亲即便挣钱艰辛，也坚定地把钱塞给孩子支持其读书，体现母爱是一场坚定的支持，选③。《永恒的母亲》中，孩子嫌弃母亲没学问并大喊大叫，母亲丝毫未计较，依旧默默付出，体现母爱是一场温柔的原谅，选①。《秋天的怀念》中，母亲病重仍牵挂瘫痪的儿子和未成年的女儿，弥留之际仍惦记孩子，体现母爱是一场无尽的牵挂，选②。
故答案为：③①②
20．以文中 “我” 的口吻，紧扣材料中的细节，表达歉疚 / 愧疚与感恩，语言真挚，贴合人物的情感与身份即可。
故答案为：示例（选《慈母情深》）：妈，您挣钱那么辛苦，手都皲裂了，每天从早到晚不停忙碌，却毫不犹豫把钱给我让我看书，我看着您忙碌的背影，心里又酸又愧。谢谢您，妈，您的爱我记在心里，我一定会好好读书，不辜负您的付出。
（2026五上·南山期末）阅读理解
不一样的“十五运会”
中华人民共和国第十五届全国运动会是首次由粤港澳三地联合举办的全国性大型综合赛事。
【材料一】科技全运：____。在“十五运会”场馆建设中，深圳市体育中心搭建的“感知网络”，能保障4万人同时直播比赛时网络流畅；构建的数字孪（luán）生系统像场馆的“智能大脑”，可及时预警空调能耗异常、消防通道堵塞、人流密集情况等；赛事运行里“智慧赛事中台”发挥了大作用，通过技术优化让运动员检录时间缩短，也让医疗应急响应速度更快；深港跨境办赛时，借助人脸识别等技术实现了人、车“零延时”通关。
【材料二】____全运：“十五运会”超过九成的比赛场馆由现有场馆改造而来，在全运会史上首次实现不新建任何大型场馆，打破全球近40年来“大拆大建办大赛”的刻板印象。作为重要赛区，深圳赛区场馆坚持“能改不建”，20个竞赛场馆中的14个为改造场馆，改造面积占比高达71.3%。这种“循环利用”的方式既降低了建设成本，又减少了建设过程中的碳排放和环境破坏。
【材料三】人文全运：开幕式上，一条金色“鳌（áo）鱼”游弋于场馆上空，这一岭南文化符号迅速刷屏。鳌鱼作为中国神话中龙头鱼身的瑞兽，源自“鲤跃龙门”的民间传说，此次惊艳亮相，不仅让这一古老文化符号焕发新生，更让醒狮表演、粤剧艺术、广式早茶等岭南文化瑰宝在新时代绽放光彩。这种文化魅力还延伸到了文创产品中。“独占鳌头”冰箱贴（右图所示）采用金属材质打造，巧妙融合鳌鱼与醒狮两种文化元素，象征在工作、考试中拔得头筹。一片小小的冰箱贴，便能将美好的祝福带回家。
21．“十五运会”是　 　的简称。
22．阅读材料，判断下列说法是否正确。
①“十五运会”是首次由粤港澳三地联合举办的全国性大型单项赛事。　 　
②“十五运会”深圳赛区20个赛事场馆中新建场馆14座，新建面积占比高达71.3%。　 　
③ 岭南文化包含鳌鱼传说、醒狮表演、粤剧艺术和广式早茶等特色元素。　 　
23．材料一的开头缺少了统领全文的关键句，下列选项中最适合的一项是（　　），填序号。
A．深圳赛区在“十五运会”期间，为运动员和观众提供了贴心周到的服务。
B．“十五运会”开幕式上的岭南文化元素，展现了大湾区独特的人文魅力。
C．深圳将科技创新融入“十五运会”筹办，带来了许多实用的技术成果。
24．请仿照材料一和材料三的标题格式，为材料二补全标题。
25．假设你是一名文创产品设计师，请你根据材料三的提示，以岭南文化符号为载体，设计一款与“十五运会”有关的文创产品，并完成以下内容。
产品名称：　 　
设计理念：　 　
【答案】21．中华人民共和国第十五届全国运动会
22．错误；错误；正确
23．C
24．绿色（或低碳、环保）
25．醒狮运动钥匙扣；以岭南醒狮为造型，结合 “十五运会” 的运动项目图案，寓意运动员在赛场上如醒狮般勇猛奋进，也让使用者将这份活力与祝福随身携带。
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【点评】(1)本题考查对文章关键信息的提取能力，检验能否快速定位并准确提取文中的全称与简称对应关系，这是阅读理解中最基础的信息检索能力。
(2)本题考查对文本细节的辨析与判断能力，检验能否精准比对原文与选项的表述，识别偷换概念（如 “综合赛事” 改为 “单项赛事”）和颠倒事实（如 “改造场馆” 改为 “新建场馆”）等常见错误。
(3)本题考查对文段主旨的概括与统领句的选择能力，检验能否准确把握材料一 “科技全运” 的核心内容，并选择最能概括全段的总起句。
(4)本题考查仿写与概括能力，检验能否仿照 “科技全运”“人文全运” 的格式，提炼出材料二 “场馆改造、循环利用” 所体现的 “绿色 / 低碳 / 环保” 核心主题。
(5)本题考查创意设计与语言表达能力，检验能否结合材料中的岭南文化符号与 “十五运会” 的主题，设计出既有文化内涵又贴合赛事的文创产品，并清晰阐述设计理念。
21．从文章开头 “中华人民共和国第十五届全国运动会是首次由粤港澳三地联合举办的全国性大型综合赛事” 可直接提取答案。
故答案为：中华人民共和国第十五届全国运动会
22．① 原文为 “全国性大型综合赛事”，不是 “单项赛事”，故错误。② 原文为 “20 个竞赛场馆中的 14 个为改造场馆”，不是 “新建场馆 14 座”，故错误。③ 材料三提到 “醒狮表演、粤剧艺术、广式早茶等岭南文化瑰宝”，且鳌鱼是岭南文化符号，故正确。
故答案为：错误；错误；正确
23．材料一围绕 “科技全运” 展开，讲述深圳在 “十五运会” 中的各项科技创新应用，C 选项 “深圳将科技创新融入‘十五运会’筹办，带来了许多实用的技术成果” 最能统领全文内容。
故答案为：C
24．材料二主要讲 “十五运会” 场馆改造、循环利用，体现绿色、低碳、环保的理念，仿照 “科技全运”“人文全运” 的格式，标题可为 “绿色全运”（或 “低碳全运”“环保全运”）。
故答案为：绿色（或低碳、环保）
25．产品名称需结合岭南文化符号与 “十五运会” 主题，设计理念要说明文化符号的寓意及与运动会的关联，示例中 “醒狮运动钥匙扣” 以醒狮为造型，融入运动元素，既体现岭南文化，又呼应运动会主题。
故答案为：醒狮运动钥匙扣；以岭南醒狮为造型，结合 “十五运会” 的运动项目图案，寓意运动员在赛场上如醒狮般勇猛奋进，也让使用者将这份活力与祝福随身携带。
三、表达与交流。（25分）
26．（2026五上·南山期末）表达与交流。
题目： ，我想对您说
生活中，我们和爸爸妈妈之间总有许多藏在心里的话：或许是对他们忙碌身形的心疼，或许是一次误会后的歌意，或许是那些没说出口的感谢，又或许是对某件事的不解......请结合自己的真实经历、写下你想对爸爸或妈妈说的心里话。要求把题目朴充完整，写清楚一件具休的事，通过场、泗节表达你的真情实感，语句通顺，书写工整，不少于400字。
【答案】范文：
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这是一道半命题写人记事类作文，核心话题是向父母倾诉藏于心底的真情实感，要求结合真实经历，通过具体事件与细节表达心意，兼具叙事性与情感性，是对生活体验和语言表达的综合考查。
【题干分析】关键词解析：补题限定：需填写 “爸爸” 或 “妈妈”，明确倾诉对象，限定写作视角为孩子对父母的心里话。核心要求：“藏在心里的话” 是题眼，要求情感真实，忌空洞抒情；“一件具体的事” 是叙事载体，需完整叙述事件经过；“场景、细节” 是表达重点，要通过动作、神态、语言、环境等细节烘托情感。情感范畴：可写心疼、歉意、感谢、不解等，只要贴合亲子相处的真实感受即可，无固定情感倾向。
【写作思路】补题立意：先确定倾诉对象（爸爸 / 妈妈）和核心情感（如感谢、歉意、心疼），完成题目补充，如《妈妈，我想对您说》《爸爸，我想对您说》。开头：可开门见山点题，直接引出想对父母说的心里话；也可场景引入，用一个熟悉的画面（如妈妈忙碌的背影、爸爸递来的温水）引出情感，奠定文章基调。中间：文章核心部分，详细叙述一件具体的事。要写清事件的起因、经过、结果，重点刻画细节与场景：比如写感谢妈妈，可刻画深夜妈妈为生病的自己熬药、擦汗的动作细节；写对爸爸的歉意，可刻画误会后爸爸失落的神态细节。通过具体细节让情感有依托，避免空喊口号。结尾：呼应开头，直接抒发心底的话，升华情感。比如向父母表达感谢、道歉，或是许下懂事的承诺，让情感表达更完整。
【立意提取】1.妈妈，我想对您说：以妈妈冒雨送自己去医院并彻夜照顾的经历，表达对妈妈无私付出的感谢与爱意。
2.爸爸，我想对您说：以因成绩不好责怪爸爸辅导不用心，实则是自己偷懒的经历，表达对爸爸的愧疚与道歉。
例文：
妈妈，我想对您说
妈妈，有些话我藏在心里好久了，一直没敢亲口对你说，今天，我想借着文字，把这些心里话统统告诉你。
那是上周三的晚上，窗外下着瓢泼大雨，我躺在床上浑身发烫，脑袋昏沉沉的，连眼睛都睁不开。迷迷糊糊中，我感觉有一只微凉的手贴在我的额头上，是你。你摸到我滚烫的额头，瞬间慌了神，声音都带着颤抖：“宝贝，你发烧了，烧得好厉害！” 你顾不上披外套，踩着拖鞋就跑去客厅找体温计，又急匆匆地倒来温水，扶着我慢慢喝下。
量完体温，三十九度五，你急得眼圈都红了。外面的雨下得正大，打车根本打不到，你二话不说，穿上雨衣，把我裹在你的大外套里，背着我就往社区医院跑。雨水打湿了你的头发和后背，你的脚步却一刻也没有停，我趴在你的背上，能清晰地感受到你的呼吸越来越急促，脚步也有些踉跄，可你还是牢牢地托着我的腿，生怕我摔下来。那一刻，你的背不算宽厚，却成了我最安稳的依靠，雨水混着我的泪水，悄悄滑落在你的衣服上。
在医院里，你忙前忙后地挂号、取药，陪我打点滴。我昏昏沉沉地睡着，醒来时发现你正坐在床边，握着我的手，眼睛红红的，眼里满是疲惫，却还笑着对我说：“宝贝，醒啦？烧退了就好，饿不饿，妈妈给你买了粥。” 那一刻，我看着你眼下的黑眼圈，看着你被雨水泡得发白的手指，心里酸酸的，想说一句 “妈妈，你辛苦了”，可话到嘴边，却又咽了回去。
妈妈，你总是把最好的都留给我，为我遮风挡雨，为我操劳奔波。你从不说自己累，可我都看在眼里，记在心里。以前的我，总是任性地跟你撒娇，偶尔还会嫌你唠叨，现在想想，真的很不应该。
妈妈，我想对你说，谢谢你，谢谢你用爱把我养大，谢谢你无论何时都护着我、爱着我。以后，我要做个懂事的孩子，学着照顾你，帮你做家务，听你的话。妈妈，你辛苦了，我永远爱你！
【点评】补题恰当，中心明确：以 “妈妈” 为倾诉对象，以 “感谢与心疼” 为核心情感，全文围绕这一情感展开，所有叙事与细节都为情感服务，中心突出，不偏离主题。叙事具体，详略得当：选取 “雨夜妈妈背我去医院” 这一件具体的事，详细叙述了从发现发烧、背去医院到医院照顾的全过程，起因、经过、结果清晰，无多余素材堆砌，符合 “写清楚一件具体的事” 的要求。细节鲜活，场景动人：文中多处细节描写堪称点睛之笔，如 “你摸到我滚烫的额头，瞬间慌了神，声音都带着颤抖”“你的脚步越来越急促，脚步也有些踉跄，可你还是牢牢地托着我的腿”“你正坐在床边，握着我的手，眼睛红红的，眼里满是疲惫”，通过动作、神态、语言细节，将妈妈的焦急、疼爱与疲惫刻画得淋漓尽致，让情感有了真实的依托，画面感极强。
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