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第二单元：社会主义建设道路的探索
第6课 社会主义建设的巨大成就和先锋模范
【教学目标】
①梳理 20 世纪五六十年代我国工农业、科技、民族地区建设成就的时间与空间分布，明确社会主义建设的阶段特征。(历史解释、时空观念)
②结合史料、图片等印证建设成就的真实性，分析民族区域自治制度的内涵；多角度分析社会主义建设成就取得的原因，阐释先锋模范精神的核心内涵及时代价值。(唯物史观、史料实证、历史解释)
③感悟建设者艰苦奋斗、无私奉献的精神，增强民族自豪感，树立将个人理想与国家发展结合的价值追求。(历史解释、家国情怀)
【教学重难点】
教学重点：20 世纪五六十年代我国工农业、科技文化的建设成就；民族区域自治制度的实施；先锋模范人物的精神内涵。
教学难点：理解社会主义建设成就与时代精神的内在联系；认识民族区域自治制度对国家统一和民族发展的重要意义。
【教学过程】
环节一：导入新课
提出疑问：这些辉煌业绩与时代精神是怎样创造和形成的
【设计意图】通过图文史料创设问题情境，引入本课，培养学生时空观念、历史解释核心素养。
环节二：情境任务
环节三：新课教学
目标导学一：工农业建设—— 筑牢现代化物质基础
问题设置1：经过大规模的社会主义建设，我国工农业取得哪些成就？
【设计意图】通过归纳教材，知道社会主义建设工农业成就，培养学生历史解释核心素养。
问题设置2：我国自行设计制造万吨水压机体现了我国工业建设的什么特点？
答案提示：自力更生、技术突
【设计意图】通过资料分析，了解我国工农业建设的自力更生，培养学生历史解释核心素养。
（二）目标导学二：科技文化——勇攀高峰，百花齐放
问题设置1：阅读教材，按时间顺序列举这一时期我国在科技领域的标志性成就。
【设计意图】通过研读教材，完成科技成就时间轴，培养学生抓取关键信息的能力，注重学生时空观念核心素养的培育。
问题设置2：在这些科技成就中，“两弹一星” 指的是什么？
【设计意图】通过教师讲解，知道“两弹一星”的含义，培养学生历史解释核心素养。
问题设置3：结合材料，分析新中国为什么要下决心发展“两弹一星”？
材料一：1950年11月30日，美国合众社报道，杜鲁门总统说：“他已考虑同朝鲜战场有联系的原子弹问题。” ……1953年年初，美国总统艾森豪威尔下令将携带核弹头的导弹秘密运到日本的冲绳岛，为向中国发射核导弹而做准备。
——唐国东：《中国载人航天之路》
材料二：我们现在已经比过去强，以后还要比现在强，不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。
——毛泽东：《论十大关系》（1956年）
材料三：如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。
——邓小平：《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》（1999年）
答案提示：国际形势：帝国主义核威胁；国防需要：积极防御；客观要求：提高国际地位
【设计意图】通过史料分析，知道中国发展“两弹一星”的背景，培养学生历史解释核心素养。
问题设置4：“两弹一星” 的成功对我国国家安全和国际地位有何重大意义？
答案提示：“两弹一星”打破了当时有核大国的核垄断和核讹诈，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。
【设计意图】通过表格分析，知道“两弹一星”成功的意义，培养学生历史解释核心素养。
问题设置5：阅读屠呦呦、袁隆平科研事迹，完成相关问题。
【设计意图】通过人物事迹，知道青蒿素、杂交水稻，培养学生历史解释核心素养。
问题设置6：这一时期在 “双百” 方针指引下，我国文化领域的优秀作品。
【设计意图】通过教材研读以及图片展示人物事迹，知道这一时期文化成就，培养学生历史解释核心素养。
（三）目标导学三：民族地区——制度保障，共同发展
问题设置1：根据宪法原文，谈谈你对民族区域自治制度的认识。
第三条 中华人民共和国是统一的多民族的国家。
各民族一律平等。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏各民族团结的行为。
各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。
各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
——《中华人民共和国宪法》(1954年)
答案提示：民族区域自治制度是我国基本政治制度；以国家统一为前提，保障少数民族当家作主；维护民族团结，促进民族地区发展，是各民族共同繁荣的重要保障。
【设计意图】通过材料研读，了解民族区域自治，培养学生历史解释核心素养。
问题设置2：我国设置了那些民族自治区？
5个自治区、30个自治州、120个自治县（旗）
【设计意图】通过地图展示，知道我国设置的五个自治区，培养学生历史解释、时空观念核心素养。
问题设置3：阅读教材，总结我国为促进民族地区发展采取了哪些具体措施？
方面 内容
政治 党和国家在民族地区因地制宜，进行一系列民主改革和社会主义改造，废除了剥削和压迫，各族人民翻身做主人，迈进了社会主义社会。
经济 国家采取许多优惠政策，派出大批人员，通过提供技术、资金、物资等多种方式，加强民族地区的经济建设
教育文化 国家努力发展少数民族的教育，国家重视少数民族文化的保护与发展，尊重各民族的宗教信仰和风俗习惯，保护少数民族的历史文化遗产，取得了很大成绩
医疗 国家下大力气改变民族地区缺医少药、地方病流行的落后状况。民族地区的卫生医疗机构、病床、卫生技术人员数量均大幅度增长
【设计意图】通过教材归纳，了解促进少数民族发展国家采取的措施，培养学生历史解释核心素养。
（四）目标导学四：先锋模范——精神丰碑，代代相传
问题设置1：观看视频，结合教材，梳理人物事迹，提炼精神内涵。
【设计意图】通过视频，结合教材，了解这一时期模范人物、模范典范，提炼精神内涵，感受前锋精神，培养学生家国情怀核心素养。
问题设置2：这些先锋模范人物的精神有哪些共同内涵？为什么会在这一时期涌现出大批英雄模范？
【设计意图】通过小组谈论，概括前锋人物精神共同内涵，并且学以致用，联系实际，培养学生历史解释、家国情怀核心素养。
【知识拓展】结合李四光（地质力学，为石油勘探奠基）、华罗庚（应用数学服务生产）、钱三强（核物理奠基人）的成就，思考：这一时期我国科技发展有何突出特点？
答案提示：这一时期我国科技发展紧扣国家发展需求，立足自力更生开展研究，科研成果服务国家建设、民生发展，同时在前沿领域探索，走向世界。
【设计意图】小组讨论总结归纳这一时期我国科技发展的突出特点，培养学生历史解释核心素养。
【课堂小结】
【课后检测】
1．（2025·江苏苏州·中考真题）1956年，我国的社会主义基本制度建立起来后，开始了艰辛的探索，取得了伟大的建设成就。其中在当时世界上居于领先地位的是（ ）
A．第一辆解放牌汽车诞生 B．建成武汉长江大桥
C．第一颗原子弹爆炸成功 D．人工合成结晶牛胰岛素
2．（2025·甘肃平凉·中考真题）20世纪50年代后期至60年代前期，在麦地稻田、车间矿洞、水渠大坝、茫茫荒原，中国人民进行各种“大会战”。“抓晴天，抢阴天，小风小雪是好天，汽灯底下是白天，争取一天当两天！”“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田！”等成为时代标语。这反映出（ ）
A．国民经济恢复工作取得了初步成效
B．农业合作化运动极大解放了农村生产力
C．举国支援抗美援朝战争的坚定决心
D．中国人民全面建设社会主义的高昂热情
3．（2025·四川德阳·中考真题）1960年，“头上青天一顶，脚下荒原一片”，几万人一下子集中到人烟稀少的荒原上开发大油田，吃穿住都成难题。北风“嗖嗖”，大雪飘飘，零下40多摄氏度的冬天，没有房住就挤进地窝子，口粮严重不足就拣冻白菜和菜叶子充饥。这反映出当时（ ）
A．清正廉洁的精神 B．艰苦创业的精神 C．严谨治学的精神 D．改革创新的精神
4．（2025·山东济南·中考真题）“人拉肩扛运钻机”“端水打井”“带伤跳泥浆池压井喷”，这是歌颂“铁人”王进喜英雄事迹的三个经典故事。它们体现出的时代精神是（ ）
A．开天辟地、敢为人先 B．独立自主、实事求是
C．艰苦奋斗、忘我拼搏 D．开放包容、兼容并蓄
5．（2025·重庆·中考真题）史诗《玛纳斯》叙述了玛纳斯家族领导柯尔克孜族人民反抗外来侵略者的掠夺和奴役的故事。新中国成立后，国家对该史诗进行了系统的搜集与整理，陆续出版了多种语言版本。这反映出我国（ ）
A．完成了少数民族地区的民主改革 B．重视传承和发展少数民族文化
C．各个民族都有本民族的语言文字 D．在边疆地区实施兴边富民行动
答案提示：DDBCB
【板书设计】
壹 工农业建设—— 筑牢现代化物质基础
贰 科技文化——勇攀高峰，百花齐放
叁 民族地区——制度保障，共同发展
肆 先锋模范——精神丰碑，代代相传
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人教版（2026）八年级下册历史
第6课 社会主义建设的巨大成就和先锋模范
新教材·核心素养
第二单元 社会主义建设道路的探索
梳理 20 世纪五六十年代我国工农业、科技、民族地区建设成就的时间与空间分布，明确社会主义建设的阶段特征。(历史解释、时空观念)
结合史料、图片等印证建设成就的真实性，分析民族区域自治制度的内涵；多角度分析社会主义建设成就取得的原因，阐释先锋模范精神的核心内涵及时代价值。(唯物史观、史料实证、历史解释)
感悟建设者艰苦奋斗、无私奉献的精神，增强民族自豪感，树立将个人理想与国家发展结合的价值追求。(历史解释、家国情怀)
核
心
素
养
目
标
导入
20世纪60年代，上海举办的工业展览会展示了社会主义建设的巨大成就。这期间，我国工业建设、农田水利建设成果显著，科学研究、国防尖端技术有所突破，现代化发展的许多工作都开始布局。各族人民意气风发投身于热火朝天的社会主义建设，涌现出大量英雄模范人物和先进典型，形成了跨越时空、历久弥新的时代精神。这些辉煌业绩与时代精神是怎样创造和形成的
学校开展 “追寻建设足迹，传承时代精神” 社会主义建设时期主题研学活动，4-5 人一组，分工农业建设、科技文化发展、民族地区进步、先锋模范精神四大主题，化身研学角色完成史料梳理、事迹探究等任务，形成小组研学成果，开展班级研学成果分享会。
情境任务
核心任务
“追寻建设足迹，传承时代精神”研学成果分享
壹
工农业建设
—— 筑牢现代化物质基础
工农业建设—— 筑牢现代化物质基础
【历史解释】问题1：经过大规模的社会主义建设，我国工农业取得哪些成就？
方面 内容
工业 钢铁基地：
油田：
铁路：
原油石油：
新兴工业：
农业 水利建设：
粮食棉花：
建设了武汉、包头两大钢铁基地
建成了大庆油田，开发建设了胜利油田和大港油田等
修建了兰新、兰青、成昆等铁路
1965年，我国实现了原油和石油产品的全部自给
新兴的电子工业、原子能工业发展起来
取得很大成绩，建成大型枢纽骨干工程和各类水库
粮食、棉花产量也得到恢复和增长
建设中的葛洲坝水利枢纽工程
葛洲坝水利枢纽工程
我国建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了坚实的物质基础。
工农业建设—— 筑牢现代化物质基础
【历史解释】问题2：我国自行设计制造万吨水压机体现了我国工业建设的什么特点？
中国第一台一万二千吨水压机
20世纪50年代，我国的电力、冶金、化学、机械和国防工业等领域的大型机械设备都需要大型锻件，但当时国内只有几台中小型水压机，重型锻件长期依赖进口。1962年6月22日，我国自行设计制造的一万二千吨自由锻造水压机正式投产。16.7米高的水压机像一个钢铁巨人，将二三百吨的钢锭拔长、切断，参观者无不感到震撼。万吨水压机作为第一台国产大机器，为我国自力更生地发展现代工业提供了更有力的技术设备条件，增强了中国人民的民族自信心，提升了中国国际形象。
自力更生
技术突破
贰
科技文化
—— 勇攀高峰，百花齐放
科技文化——勇攀高峰，百花齐放
【时空观念】问题1：阅读教材，按时间顺序列举这一时期我国在科技领域的标志性成就。
1965年
1966年
1964年
探索时期科技成就
1967年
1970年
1972年
1973年
中国第一颗原子弹爆炸成功
人工合成结晶牛胰岛素居于世界领先地位
成功发射导弹核武器
第一颗氢弹爆炸成功
第一颗人造地球卫星——东方红一号，成为第5个独立发射人造地球卫星国家
屠呦呦团队成功提炼出青蒿素
袁隆平培育出籼型杂交水稻
科技文化——勇攀高峰，百花齐放
【历史解释】问题2：在这些科技成就中，“两弹一星” 指的是什么？
1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星发射成功
科技文化——勇攀高峰，百花齐放
【历史解释】问题3：结合材料，分析新中国为什么要下决心发展“两弹一星”？
材料一：1950年11月30日，美国合众社报道，杜鲁门总统说：“他已考虑同朝鲜战场有联系的原子弹问题。” ……1953年年初，美国总统艾森豪威尔下令将携带核弹头的导弹秘密运到日本的冲绳岛，为向中国发射核导弹而做准备。
——唐国东：《中国载人航天之路》
材料二：我们现在已经比过去强，以后还要比现在强，不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。
——毛泽东：《论十大关系》（1956年）
材料三：如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。
——邓小平：《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》（1999年）
史料研读
国际形势
帝国主义核威胁
国防需要
积极防御
客观要求
提高国际地位
科技文化——勇攀高峰，百花齐放
【历史解释】问题4：“两弹一星” 的成功对我国国家安全和国际地位有何重大意义？
从第一颗原子弹试验到第一颗氢弹试验 美国 8年零6个月
苏联 4年
英国 4年零7个月
法国 8年零6个月
中国 2年零8个月
中国 2年零8个月
“两弹一星”打破了当时有核大国的核垄断和核讹诈，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。
科技文化——勇攀高峰，百花齐放
【人物探究】问题5：阅读屠呦呦、袁隆平科研事迹，完成相关问题。
屠呦呦，浙江宁波人。1967年，国家启动抗疟新药的研发项目，众多科研单位和科研人员参加了研究工作。她和团队翻阅上百份中国古代医学典籍，经过数百次实验失败后，终于在1972年提取出青蒿素。这是一种全新化学结构的抗疟药，疗效显著。2015年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，2019年被授予“共和国勋章”。
屠呦呦在实验室工作
袁隆平
袁隆平，江西德安人。1966年，他首次提出利用“三系法”来培育杂交优势水稻。此后，他又成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了领先世界的超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全和世界粮食供给作出巨大贡献。2001年，袁隆平被授予国家最高科学技术奖，2004年获得世界粮食奖，2019年被授予“共和国勋章”
①青蒿素对我国和全球公共卫生事业有何贡献？
②杂交水稻研究有何贡献？
③对比屠呦呦、袁隆平，他们的科研方向不同，但体现了哪些共同的科学家品质？
热爱祖国、攻坚克难勇于创新、无私奉献
科技文化——勇攀高峰，百花齐放
【历史解释】问题5：这一时期在 “双百” 方针指引下，我国文化领域的优秀作品。
长篇小说 话剧 大型音乐舞蹈史诗 电影
《茶馆》剧照
《东方红》
叁
民族地区
——制度保障，共同发展
民族地区——制度保障，共同发展
【历史解释】问题1：根据宪法原文，谈谈你对民族区域自治制度的认识。
第三条 中华人民共和国是统一的多民族的国家。
各民族一律平等。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏各民族团结的行为。
各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。
各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
——《中华人民共和国宪法》(1954年)
民族区域自治制度是我国基本政治制度
以国家统一为前提，保障少数民族当家作主
维护民族团结，促进民族地区发展，是各民族共同繁荣的重要保障。
民族地区——制度保障，共同发展
【时空观念】问题2：我国设置了那些民族自治区？
5个自治区、30个自治州、120个自治县（旗）
新疆维吾尔
自治区
1955年10月1日
宁夏回族自治区
1959年10月25日
内蒙古自治区
1947年5月1日
广西壮族自治区
1958年3月5日
西藏自治区
1965年9月9日
民族地区——制度保障，共同发展
【历史解释】问题3：阅读教材，总结我国为促进民族地区发展采取了哪些具体措施？
方面 内容
政治
经济
教育文化
医疗
党和国家在民族地区因地制宜，进行一系列民主改革和社会主义改造，废除了剥削和压迫，各族人民翻身做主人，迈进了社会主义社会。
国家采取许多优惠政策，派出大批人员，通过提供技术、资金、物资等多种方式，加强民族地区的经济建设
国家努力发展少数民族的教育，国家重视少数民族文化的保护与发展，尊重各民族的宗教信仰和风俗习惯，保护少数民族的历史文化遗产，取得了很大成绩
西藏民主投票
1950-2020年中国民族自治区地方生产总值（单位：亿元）
国家下大力气改变民族地区缺医少药、地方病流行的落后状况。民族地区的卫生医疗机构、病床、卫生技术人员数量均大幅度增长
肆
先锋模范
—— 精神丰碑，代代相传
先锋模范——精神丰碑，代代相传
【家国情怀】问题1：观看视频，结合教材，梳理人物事迹，提炼精神内涵。
钱学森
邓稼先
郭永怀
“两弹一星”精神
热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀。
先锋模范——精神丰碑，代代相传
【家国情怀】问题1：观看视频，结合教材，梳理人物事迹，提炼精神内涵。
铁人（大庆）精神
红旗渠精神
雷锋精神
焦裕禄精神
爱国、创业、求实、奉献
自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献
亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献
热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
先锋模范——精神丰碑，代代相传
【家国情怀】问题2：这些先锋模范人物的精神有哪些共同内涵？为什么会在这一时期涌现出大批英雄模范？
“铁人”王进喜
“党的好干部”焦裕禄
“解放军好战士”雷锋
“两弹元勋”的邓稼先
奉献
爱国
奋斗
自力更生
时代背景——社会主义建设的迫切需求，全国人民建设国家的高涨热情，党员干部的先锋带头作用
这些精神在今天是否还有价值？请结合生活实际谈谈。
有价值。这些精神永不过时，学习上艰苦奋斗攻克难题，校园里奉献互助关爱他人，日常中以实际行动爱国，都是对这些精神的践行。
“追寻建设足迹，传承时代精神”研学成果分享
情境任务
工农业
工业：武钢 / 包钢建成，大庆 / 胜利 / 大港油田开发；1965 年石油自给；兰新 / 成昆等铁路通车；建独立完整工业体系；1962 年自制万吨水压机。
农业 ： 水利：葛洲坝等水利工程动工，粮棉产量恢复增长。
科技文化
科技：1965 年人工合成结晶牛胰岛素；1972 年青蒿素提取；1973 年杂交水稻研究突破。
文化：“双百” 方针下诞生《红岩》《茶馆》《东方红》等经典。
民族发展
五大自治区：内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏。
国家举措：经济扶持、发展教育、保护民族文化、改善医疗。
模范人物与精神
两弹一星科学家（钱学森 / 邓稼先）：热爱祖国、无私奉献、自力更生。
王进喜：铁人精神（爱国、创业、求实、奉献）。焦裕禄：亲民爱民、艰苦奋斗、无私奉献。
雷锋：服务人民、爱岗敬业、助人为乐。红旗渠建设者：自力更生、团结协作、无私奉献。
知识拓展
【分组讨论】结合李四光（地质力学，为石油勘探奠基）、华罗庚（应用数学服务生产）、钱三强（核物理奠基人）的成就，思考：这一时期我国科技发展有何突出特点？
※这一时期我国科技发展紧扣国家发展需求，立足自力更生开展研究，科研成果服务国家建设、民生发展，同时在前沿领域探索，走向世界。
李四光
华罗庚
钱三强
我国著名地质学家，创立地质力学理论，打破 “中国贫油论”，为我国石油勘探和矿产资源开发奠定重要理论基础，科研成果直接服务于国家工业建设的能源需求。
我国杰出数学家，在数论等领域成就斐然，他将数学研究与生产实践结合，把应用数学方法运用到工农业生产中，为国家经济建设提供了重要的科学支撑。
我国核物理研究的奠基人之一，深耕核物理领域研究，为我国 “两弹一星” 工程的开展奠定了核物理学科基础，还培养了大批核科研人才，助力我国国防尖端技术发展。
工农业成就
钢铁基地、油田、铁路、新兴工业
工业
水利建设、粮食棉花
社会主义建设的巨大成就和先锋模范
课堂小结
民族发展
农业
科技
国家在政治、经济、教育文化、医疗方面采取积极措施，促进少数民族地区经济发展
科技文化
民族区域自治
王进喜（铁人精神）
模范人物
钱学森、邓稼先、郭永怀（“两弹一星”精神）
文化
“两弹一星”、人工合成牛胰岛素、青蒿素、籼型杂交水稻
长篇小说、话剧、大型音乐舞蹈史诗、电影
红旗渠建设者（红旗渠精神）
焦裕禄（焦裕禄精神）
雷锋（雷锋精神）
真题演练
1．（2025·江苏苏州·中考真题）1956年，我国的社会主义基本制度建立起来后，开始了艰辛的探索，取得了伟大的建设成就。其中在当时世界上居于领先地位的是（ ）
A．第一辆解放牌汽车诞生
B．建成武汉长江大桥
C．第一颗原子弹爆炸成功
D．人工合成结晶牛胰岛素
D
真题演练
2．（2025·甘肃平凉·中考真题）20世纪50年代后期至60年代前期，在麦地稻田、车间矿洞、水渠大坝、茫茫荒原，中国人民进行各种“大会战”。“抓晴天，抢阴天，小风小雪是好天，汽灯底下是白天，争取一天当两天！”“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田！”等成为时代标语。这反映出（ ）
A．国民经济恢复工作取得了初步成效
B．农业合作化运动极大解放了农村生产力
C．举国支援抗美援朝战争的坚定决心
D．中国人民全面建设社会主义的高昂热情
D
真题演练
3．（2025·四川德阳·中考真题）1960年，“头上青天一顶，脚下荒原一片”，几万人一下子集中到人烟稀少的荒原上开发大油田，吃穿住都成难题。北风“嗖嗖”，大雪飘飘，零下40多摄氏度的冬天，没有房住就挤进地窝子，口粮严重不足就拣冻白菜和菜叶子充饥。这反映出当时（ ）
A．清正廉洁的精神 B．艰苦创业的精神
C．严谨治学的精神 D．改革创新的精神
B
真题演练
4．（2025·山东济南·中考真题）“人拉肩扛运钻机”“端水打井”“带伤跳泥浆池压井喷”，这是歌颂“铁人”王进喜英雄事迹的三个经典故事。它们体现出的时代精神是（ ）
A．开天辟地、敢为人先
B．独立自主、实事求是
C．艰苦奋斗、忘我拼搏
D．开放包容、兼容并蓄
C
5．（2025·重庆·中考真题）史诗《玛纳斯》叙述了玛纳斯家族领导柯尔克孜族人民反抗外来侵略者的掠夺和奴役的故事。新中国成立后，国家对该史诗进行了系统的搜集与整理，陆续出版了多种语言版本。这反映出我国（ ）
A．完成了少数民族地区的民主改革
B．重视传承和发展少数民族文化
C．各个民族都有本民族的语言文字
D．在边疆地区实施兴边富民行动
真题演练
B

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