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(共21张PPT)
第五单元
21*　人民英雄永垂不朽
——瞻仰首都人民英雄纪念碑
基础知识导学
读能力提升
学业质量评价
1.识记并理解课后“读读写写”中的词语。
2.能掌握课大意;知道人民英雄纪念碑的建筑特点;了解中国革命的艰苦历和先烈们的光辉业绩;理解人民英雄纪念碑的内涵。
3.能学习时间顺序和空间顺序相结合来说明事物的法。
1. 给下列加点字选择正确的读音或根据拼音写汉字。
瞻仰(zhān　shàn) 橘黄(yù　jú ) 上溯(shuò　sù )
旌旗(shēng　jīng) 天堑(qiàn　zhǎn) 永垂不xiǔ(　　)
xiāo(　　)毁 挑xìn(　　)
kāng(　　)慨激昂
·
·
·
慷
朽
·
·
衅
　　销
2. 词语辨析。
瞻仰　敬仰
“瞻仰”意思是怀着恭敬的心情仰望。“敬仰”意思是敬重仰慕。“瞻仰”强调视觉及内心活动:恭敬地看(多用于与逝者有关的事物)。常用于书面语。“敬仰”着眼于主体尊敬、仰慕的态度。用于口语和书面语。
（1）这位老教授一生致力于教育事业,深受学生们的　　　　。
（2）我们怀着无比崇敬的心情,缓缓步入烈士陵园,　　　　那些为国家和人民英勇献身的英雄们的纪念碑。
敬仰
瞻仰
读课，整体感知课内容，将图中空缺处补充完整。
开篇点题
浮雕
介绍
纪念碑
1.课中三次写到“人民英雄永垂不朽”,作者这样反复说有怎样的作用


内容上,紧紧围绕纪念碑的主题,反复强调对人民英雄的高度评价和热情赞颂,有力地突出了章的中心思想。结构上,处处扣题,前后照应,使结构严谨。　
2.联系碑想一想,为什么“胜利渡长江,解放中国”这幅浮雕
“最大”


人民英雄纪念碑纪念的是在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们,为争取民族独立和人民自由幸福而牺牲的人民英雄们。其中“胜利渡长江,解放中国”是中国人民在中国共产党的领导下,推翻反动统治,结束中华民族近代屈辱史的标志。解放战争的胜利为中华人民共和国的建立及实现民族独立和人民自由幸福的伟大目标奠定了基础。这幅浮雕代表的意义重大,所以它是“最大”的一幅。
课介绍的人民英雄纪念碑的特点是什么 是如何紧扣这一特点来写的





第1段的“巍峨、雄伟、庄严”六个字高度概括了纪念碑的总体特征。
从第2段起,章的主体部分具体介绍纪念碑的位置、兴建过、建筑体量、象征意义、题字、碑、结构、造型,详细说明十幅浮雕等,都体现了“巍峨、雄伟、庄严”的特征。
1.读下面的段，完成后面的题目。
人民英雄纪念碑庄严地　　　　在北京天安门广场南部,天安门南约463米、①正阳门北约440米左右的南北中轴线上。人民英雄纪念碑正面碑心　　　　着毛泽东1955年6月9日题写的“人民英雄yǒng chuí bù xiǔ(　　　　　)”八个镏金大字。这八个大字在阳光下熠熠生辉,令人不禁kāng kǎi jī áng(　　　　　),热血沸腾!
②人民英雄纪念碑的建设是为纪念那些为争取民族独立和人民自
永垂不朽
慷慨激昂　
由幸福而在历次斗争中牺牲的人民英雄而建。从建成之日起,每天都有
的来自五湖四海的中华儿女前来zhān yǎng(　　　　)。
(1)根据段中的拼音写出相应的词语。
瞻仰
(2)下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(　　)
A.伫立　雕刻　源源不断
B.矗立　镌刻　络绎不绝
C.矗立　雕刻　源源不断
D.伫立　镌刻　络绎不绝
B
【解析】“矗立”意思是高耸地立着，强调高耸直立的状态，突出物体的高大挺拔；“伫立”意思是长时间地站着，常用于人或拟人的物体。此处应填“矗立”。“镌刻”强调精细、正式地刻制，多用于字、碑等庄重场合，带有永久保存的意味；“雕刻”可指各种刻制工艺。此处应填“镌刻”。
“络绎不绝”形容车、船、人、马等接连不断；“源源不断”形容接连不断，多用于不能自主移动，需要被动运送的事物。此处应填“络绎不绝”。故选B。
(3)段中两处画波浪线的句子均有语病,下列病因分析和修改意见不正确的一项是(　　 )
A.①句成分赘余,应该删去“左右”。
B.①句成分赘余,应该删去“约”。
C.②句句式杂糅,应该删去“的建设”或删去“而建”。
D.②句成分残缺,应该在“和”字后加上“捍卫”。
D
· · ·
2. 学校组织八年级学生到某博物馆参观学习,请你参加并完成相关任务。
(1)你在第一时空舱门口遇到一位老人,他问你到第五时空舱怎么走,请你根据下面的平面图,为他指明路线。
示例:爷爷,您往东找到东楼梯,上到三楼,楼梯口东边就是第五时空舱。　
(2) 请你运用对联知识,把下列词语组合成一副对联,完整地书写在横线上。
曼舞广袖　兵俑　飞天　甲士重生
手持长戈　依稀　玉环再世　恍若
上联:
下联:
飞天曼舞广袖恍若玉环再世　
兵俑手持长戈依稀甲士重生
读下，完成后面的题目。
读　碑
刘成章
我说的是人民英雄纪念碑。
20余年前,我第一次看到它,印象十分深刻。它庄严、雄伟、壮观,像一个有着汉白玉肌肤的巨人,站立在天安门广场。
它正面的题词,我细细地读;它背面的碑,我细细地读;它底座上的浮雕,我也一一细心地看了:题词和碑沁入我心,浮雕又夯实了我对它们的
记忆。
忘不了的还有,离开的时候,见石栏杆前,一位喜盈盈的少妇,抱着一个牙牙学语的孩子,少妇抬抬下巴指点,孩子伸出豆芽般的小手,抚摸石栏杆上突出的圆柱。它使我怦然心动,刹那间,昨天,今天,明天,一齐在我心头涌现。我不由再次仰起头:彼苍者天,此碑丰哉!丰碑千丈!
后来,我每次去北京,天安门广场都是少不了要去的地,去了,自然要去瞻仰纪念碑。那碑上毛泽东的题词,那碑上毛泽东起草、周恩来手书的碑,我不敢说可以倒背如流,起码是牢记在心里了。随着历的增长,我对它们的体会更深。
但是,那年去了一趟南泥湾,我竟发觉,我并没有读懂!
南泥湾有一个泉,叫作九龙泉,泉上小亭如开花的浓荫,掩映着一座烈士纪念碑。那是当年王震同志率领的三五九旅,在这里开展大生产运动时立下的。多年的风雨剥蚀,那碑身已经有些残破。
它的正面,像个储得满满当当的铅字架;它的背面,也像个储得满满当当的铅字架;整个碑上,是字的堆积,字的重叠,字的密密麻麻。什么字 森林一样的烈士的名字!
我的呼吸急促起来。啊,一个旅历年就牺牲了这么多的战士!
泉水如泣如诉。
烈士的名字究竟有多少,我没有数,只是粗估了一下;然后,我将目光投
向前边开阔的川道。我在想:要是把每一个名字都复活为一个血肉之躯,那么,他们足足可以把多半条川道站满;要是他们又像开誓师会那样高呼,那么,这条川道将震响着一片多么恢宏的声音!
我于是想起了人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它。那碑中的“三年以来……”“三十年以来……”“由此上溯到一千八百四十年……”,只从字面上读读就行了吗 它的背后还有什么呢 难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字吗 名字的数目,不是几十,不是几百,而是几千!他们的人数,是要比世界上绝大部分国家的公民数还要多的!然而,为了缔造我们的幸福生活,这么多、这么多的英雄儿女,竟都倒在血泊里了!
这一层,看起来浅显,却是不易读出来的最基本的东西。
读书往往要读注释,才能读懂。读碑也需要读注释。南泥湾的九龙泉烈士纪念碑,是人民英雄纪念碑的一条极好的注释。
现在完读懂了吗
不敢说。但起码,每看见人民英雄纪念碑,心中便升腾起一股悲壮感和使命感。
(选自《千秋伟业　百年风华红色散选粹　卷1　初心永驻》,中国
言实出版社2021年版,有删改)
3.作者到南泥湾前后,对人民英雄纪念碑的认识有什么不同
原先仅仅瞻仰纪念碑,读读碑,到南泥湾后,更深入地了解了纪念碑的含义,它是中国人民斗争的历史,是用无数革命先烈的血肉筑成的。
4．中画波浪线的部分,作者为什么会“怦然心动”？
看到眼前的情景,想起了无数革命先烈为了今天幸福安定的日子,献出了宝贵的生命,如果没有他们的昨天,就没有我们幸福的今天,所以内心十分激动。
5．章中画横线的句子运用了哪种修辞手法 有什么作用
运用了比喻的修辞手法,写出了纪念碑的壮观和给人的震撼,也写出了烈士数量多,表达了对烈士的敬仰与对侵者的憎恶。
6.章的最后一段有什么含义
升华了章的主题思想,间接说明了纪念碑的精神意义。　　
7.清明节,在祭扫烈士墓时,你会想到些什么
示例:我会想到,我们今天的幸福生活是无数革命先辈用鲜血换来的,我们
应该珍惜。　　
8．假如你带一位校外的朋友参观你的学校,你打算按照怎样的顺序介绍学校的布局 请将介绍的内容写成一篇短。不少于200字。(共23张PPT)
第五单元
19　中国石拱桥
基础知识导学
读能力提升
学业质量评价
1.识记并理解课后“读读写写”中的词语。
2.能掌握课的基本内容；了解中国石拱桥的特点；理解中国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值；分析理解本课运用的说明法，体会其作用。
3.能了解说明事物要抓住事物的特征来写，并运用到写作中。
1. 给下列加点字选择正确的读音或根据拼音写汉字。
雄跨(kuā　kuà) 　 记载(zǎi　zài) 残损(cán　chán)
推崇(chóng　cóng) 序幕(mù　bù) 巧妙绝lún(　　)
古pǔ(　　) 桥dūn(　　) 交头jiē(　　)耳
侵lüè(　　)
·
·
·
墩
朴
·
·
伦　
接
　
2. 词语辨析。
残损　残缺
“残损”意思是（物品）残缺破损。“残缺”意思是缺少一部分；不完整。“残损”除了不完整的意义外，还含有受到损伤的意义。“残缺”含有缺少一部分的意义。
（1）这部著作中所记载的史料并不完整,其中　　　　了一部分。
（2）由于包装得不好,商品在运输途中　　　　较多。
残缺
残损
读课，整体感知课内容，将图中空缺处补充完整。
历史悠久
赵州桥
意义重大
勤劳智慧
双曲拱桥
中国的石拱桥很多都有相同的特点,作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为例子进行说明


赵州桥和卢沟桥历史悠久、气魄宏伟、驰名中外,有中国石拱桥的典型特点,具有独特的历史意义,很有代表性。选择具有代表性的例子说明事物的特征可以起到举一反三的作用,使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。
1.课用语严谨准确,很讲究分寸。请结合下面的句子加以体会。
桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石
拱。




“在当时”从时间上限定,“可算是”在度上限定,表修饰限制作用,
说明赵州桥在那个时候是最长的,但现在不一定,体现了说明语言的准确性和严谨性。
运用举例子和引用的说明法，准确有力地说明我国石拱桥历史悠久的特点，增强了说服力。
2.下面的句子运用了什么说明法 有什么作用
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。
1． 读下面的段，完成后面的题目。
这是一座历史悠久的石桥,xióng kuà(　　　　)在波涛滚滚的河流上。石板铺砌的桥面已经布满了斑驳的小坑;　　　　的石栏、石柱依然坚挺,只是柱子上雕刻的石狮子在岁月的侵蚀下显　　　　;那些wéi miào wéi xiào(　　　　　)的石狮子,虽经风雨　　　　,却仍保持着灵动的神韵,这种在细节中追求极致的精神,正是中华传统工艺
雄跨
惟妙惟肖
最值得tuī chóng(　　　　)之处。驻足桥头,我们不仅要铭记这份精益求精的匠心,更要将石桥巍然屹立的身姿深深刻在心底。愿这份古老的匠心精神,在新时代继续绽放璀璨光芒。
推崇　
(1)根据段中的拼音写出相应的词语。
(2)下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(　　)
A.古典　残损　洗礼
B.古朴　摧残　锤炼
C.古典　摧残　锤炼
D.古朴　残损　洗礼
D
【解析】“古典”意思是古代流传下来的在一定时期认为正宗或典范的；“古朴”意思是朴素而有古代的风格。根据语境此处应是
“古朴”。“残损”意思是(物品)残缺破损；“摧残”意思是使蒙受严重损害。此处应是“残损”。“洗礼”比喻重大斗争的锻炼和考验；“锤炼”意思是刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练、纯熟。此处应是“洗礼”。故选D。
(3)段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)
A.我们不仅要将石桥巍然屹立的身姿深深刻在心底,更要铭记这份精益求精的匠心。
B.我们既要铭记这份精益求精的匠心,也要将石桥巍然屹立的身姿深深刻在心底。
C.我们不仅要铭记这份精益求精的匠心,也要将石桥巍然屹立的身姿深深刻在心底。
D.我们既要将石桥巍然屹立的身姿深深刻在心底,也要铭记这份精益求精的匠心。
A
2. 小星搜集了关于中国特色建筑的材料,请你完成下列任务。
位于贵州省黔东南苗族侗族自治州的肇兴侗寨,素有“侗乡第一寨”等美誉。寨内建筑以鼓楼和花桥最具特色。鼓楼为木结构建筑,四根大杉木主柱直达顶层,副柱加横枋竖立于其上,向四周延展,以木榫、木栓穿合。花桥和鼓楼一样是侗族精华建筑艺术。因桥上建起的长廊里有供过路人休息的长凳,人们可以在桥上避风躲雨,所以花桥也被人们称为“风雨桥”。
(1)请你用一句话概括材料的主要内容。
肇兴侗寨最具特色的建筑是鼓楼与花桥。　
(2)请你用其他关联词改写画线句,句意不变。
花桥之所以也被人们称为“风雨桥”,是因为桥上建起的长廊里有供过路人休息的长凳,人们可以在桥上避风躲雨。
读下，完成后面的题目。
桥是技术,也是
季良纲
①按照科学定义,桥是一种架空的人造通道,是人类战胜自然、改造自然的一大创举。
②木桥应是最早的桥梁形式之一,由跨河过江而引延到架于悬崖峭壁、楼阁宫殿,乃至城市空间的栈桥、天桥、高架桥等。现代桥梁纵使千姿百态,追根溯源,都可归于梁桥、浮桥、拱桥、索桥等几大类型。桥的出现与不断完善,贯通南北、连接东西、跨越江海,表现了人类高超的
智慧和非凡的创造力。
③中国自古有“桥的国度”之美誉。史料记载,商周时就有了浮桥;战国时出现了排柱式木桥、伸臂式木桥;南北朝时有木石混合的桥;隋唐时出现形式多样的石拱桥,如隋朝李春设计建造的赵州桥,历经多次强烈地震、战争和自然灾害等,逾千年而不毁;宋时造桥技术突飞猛进,出现了各式各样新式桥梁,如名画《清明上河图》里雄跨汴河、极富美感的虹桥等,成为经典;明清时期西南地区还出现了藤桥、索桥等,如建于清康熙四十四年(1705)横跨大渡河的泸定桥,就是由13根铁链构成的铁索桥。中国古代桥梁建筑技术堪称世界桥梁史上的奇迹。
④桥作为实用与艺术的融合体,如梁桥的平直、索桥的凌空、浮桥的韵味、拱桥的涵影等,无不显示出工与艺术结合的精妙风采。英国科技史家李约瑟说:“没有中国桥是欠美的,并且有很多是特出色的美。”
⑤许多古桥还蕴含着丰富的历史信息,让工技术与人精神交相辉映,独具特色:长安灞桥的柳丝、扬州二十四桥的月光、苏州枫桥的钟声、西湖断桥的邂逅,还有钱塘江大桥下的怒涛、卢沟桥边的枪声……或寄寓一个美丽梦想,或承载一段历史伤痛,平添了一份别样的情怀。桥既是工技术的身,也是精神家园的载体。一座桥,一段故事,一份情怀。造桥人、过桥者、写桥人,共同演绎的故事,成就了丰富而独特的桥。
⑥现代科技飞速发展,桥梁建筑技术日臻完善。桥梁不只建在江河之上,早已延伸到大海上、平原上、高山之间,桥路相连,桥隧相通,跨越更大的空间,连接更远的世界,创造出一个个伟大的工奇迹,演绎了一串串精彩的桥梁故事。如杭州湾跨海大桥征服了举世闻名的钱塘江大潮;丹昆特大桥长约165千米,是世界上最长的铁路桥;而港珠澳大桥是目前世界上最长的跨海大桥,长达55千米,桥、岛、隧结合,成百上千的技术人员连续攻克了“五大制约性难题”,共同完成了这一“不可能完成的任务”。
⑦一座桥,一个传奇,是非凡的人间奇迹!一座桥,一段历史,折射出新时代的精神风貌,也成为创新的显著标识!
(选自《科学24小时》,中国科学技术出版社2018年版,有删改)
3.章第③、第④、第⑤段的顺序能否调换 请结合每一段的内容说明理由。
不能调换。第③段说明了中国古代桥梁建筑技术堪称世界桥梁史上的奇迹;第④段说明了中国桥梁是实用与艺术的融合体;第⑤段说明了许多古桥还蕴含着丰富的历史信息,这三段内容由技术到艺术再到,由浅入深,符合人们认知事物的客观规律。
4．章和《中国石拱桥》中都举了“赵州桥”的例子,它们各自的作用是什么
这篇章是为了说明隋唐时出现形式多样的石拱桥，进而说明中国自古有“桥的国度”之美誉。《中国石拱桥》是为了具体生动地说明中国石拱桥“历史悠久、形式优美、结构坚固”的特点。
5.下列说法中不符合意的一项是(　　)
A.现代桥梁纵使千姿百态，归根结底，都可归于梁桥、浮桥、拱桥、索桥等几大类型。
B.赵州桥历经多次强烈地震、战争和自然灾害等，逾千年而不毁。
C.梁桥的平直、索桥的凌空、浮桥的韵味、拱桥的涵影等，都显示出工与艺术结合的精妙风采。
D.桥梁早已延伸到大海上，港珠澳大桥是目前世界上最长的大桥，长达55千米。
D
· · ·
【解析】D项,港珠澳大桥是目前世界上最长的跨海大桥。
6.说说下面句子中加点的词语的作用。
木桥应是最早的桥梁形式之一。
“之一”表限制,说明木桥历史悠久,但最早的桥梁形式不只木桥,还有其他类型的桥,符合实际情况,体现了说明语言的准确性、严密性。　
·
·
7．课运用逻辑顺序介绍了中国石拱桥,脉络清晰,行顺畅。请你选择身边最熟悉的一处建筑物或一种艺术品,抓住其最主要的特征,按照一定的顺序进行说明。150字左右。(共22张PPT)
第五单元
22*　梦回繁华
基础知识导学
读能力提升
学业质量评价
1.识记并理解课后“读读写写”中的字词。
2.能熟读课,了解《清明上河图》在中国绘画史上的重要地位;掌握作者条理清晰地介绍画作的说明顺序、说明法;揣摩作者准确而富于概括力的语言;增强热爱中华明的责任感和自豪感。
3.课外搜集相关资料,进一步了解《清明上河图》这幅名画。
1.给下列加点字选择正确的读音或根据拼音写汉字。
考订(dīng　dìng) 汴京(biàn　biǎn)
春寒料峭(qiào　qiāo)
摩肩接踵(zhǒng　zhòng)
luò(　　)yì(　　)不绝
田chóu(　　) chà(　　)道
cù(　　)拥 宏chǎng(　　)
络
绎
畴
岔
簇
敞
·
·
·
·
2. 词语辨析。
繁华　繁荣
“繁华”意思是(城镇、街市)繁荣热闹。“繁荣”意思是(经济或事业)蓬勃发展；兴旺。“繁华”着重于市面的兴旺和热闹，如商业发达，
物品丰盛华丽,顾客和行人众多，常形容城镇、街市等具体的地。“繁荣”着重于经济或事业欣欣向荣，物质生活丰富，可以形容市场、
市面等具体地，还经常形容国家、社会及其经济、、科学、艺术、
事业等较抽象的重大事物，常跟“富强、昌盛”等连用。
（1）王府井大街是北京最　　　　的商业街之一，每天的客流量特
别大。
（2）作为华夏子孙,我们有责任把祖国建设得更加　　　　富强。
繁华
繁荣
读课，整体感知课内容，将图中空缺处补充完整。
创作背景
主体内容
社会价值
1.课是一篇事物说明,却以《梦回繁华》为题,这样写有什么妙处


章标题中的“繁华”揭示了《清明上河图》主要特点。标题的意思可以理解为“昔日的繁华只能在梦中相见”。以《梦回繁华》为题，生动、形象，情感强烈，有激发读者读兴趣，引起读者思考的作用。
2.课详写了哪些内容 写了哪些内容 为什么这样安排
详写了画作的内容、艺术特性及历史价值。写了张择端的生平、画作等基本信息。详写画作内容,是为了突出“梦回繁华”的主题,使读者更好地了解《清明上河图》的主要内容及深层意义;详写画作的艺术特性和历史价值,是为了突出其价值。这样安排详,使章中心和重点更加突出。
1.简要概括课说明语言的特点。
语言典雅,富有韵味。中大量运用四字短语,准确地表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能。
2.结合课中的插图,分析课第2段的“那隐藏于繁华背后的心情”是什么心情。
从插图内容可以看出:由于河道和桥面缺乏管理,无人值守,出现了大客船与拱桥即将相撞的险情。桥上占道经营的小贩们拥挤在两侧,坐轿的官与骑马的武官狭路相逢,轿夫与马弁各仗其势,争吵不休,互不相让。拱桥上下交织成立体交叉的综合矛盾,暗示了北宋的社会危机。细细揣摩,不难看出画家的良苦用心,深怀忧患意识和现实主义的创作态度,深刻地表达了其对腐败王朝的愤恨,对黎民百姓的同情,对国家前途的担忧。
1.读下面的段,完成后面的题目。
《清明上河图》是北宋画家张择端所作，是北宋都城　　　　兴盛的见证。张择端是北宋末年人,原为乡间士,后到汴京游学并成为翰林图画院的画家。他shàn cháng(　　)界画,对舟车、街市、chéng guō
(　　)等的刻画　　　。宋徽宗看到《清明上河图》后大为　　　　,并以其独特的瘦金体书法题写了“清明上河图”五个大字。经后世学者kǎo dìng(　　),《清明上河图》之所以艺术价值极高,是因为生动展现了北宋的社会生活和经济状况,堪称中国绘画史的经典之作。
擅长
城郭
考订

(1)根据段中的拼音写出相应的词语。
(2)下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(　　)
A.繁荣　精益求精　赞美
B.繁荣　细致入微　赞赏
C.繁茂　精益求精　赞赏
D.繁茂　细致入微　赞美
B　
【解析】“繁荣”着重于经济或事业欣欣向荣，物质生活丰富，可以形容市场、市面等具体地,还经常形容国家、社会及其经济、、科学、艺术、事业等较抽象的重大事物,常跟 “富强、昌盛”等连用。“繁茂”指(草木)繁密茂盛,根据语境应填“繁荣”。“精益求精”指
(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。“细致入微”指描写、表演非常细腻，细小之处也能充分表现出来，也指对人关心体贴。根据语境应是“细致入微”。“赞赏”强调对事物价值的肯定,“赞美”常用于称赞人的行为或品质，涉及人际关系。根据语境应填“赞赏”。
(3)段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)
A.《清明上河图》艺术价值极高,是因为生动展现了北宋的社会生活和经济状况,堪称中国绘画史的经典之作。
B.《清明上河图》艺术价值极高,是因为生动展现了北宋的社会生活和经济状况,堪称中国绘画史的经典。
C.《清明上河图》不仅艺术价值极高,还生动展现了北宋的社会生活和经济状况,堪称中国绘画史的经典之作。
D.《清明上河图》艺术价值极高,还生动展现了北宋的社会生活和经济状况,堪称中国绘画史的经典。
C　
2.某校组织开展“身边的遗产”专题学习活动，请你参加并完成
任务。
(1)请用简洁的字介绍“中国遗产”标志。
示例：标志呈圆形,上是简体中“中国遗产”,下是对应的英;正中间的图案是四只神鸟围绕着太阳飞行,表达了追求光明、团结奋进、和谐包容的精神寓意,彰显了中国政府和人民保护祖国遗产的强烈责任心和神圣使命感。
(2)请你就遗产的可持续发展建言献策。
示例：①政府加强对遗产的保护与政策扶持。②利用网络、书刊等媒体进行遗产宣传教育。③个人从自身做起，树立保护遗产的意识。
读下列材料,完成后面的题目。
材料一:近年来,几乎每一年都会有几个传统类作品不断成为大爆款
(爆款,通常指市场认可度、话题度、热度较高,能够引发民热议、叫好又叫座的作品)。如今,越来越多的艺工作者自觉从中华优秀传统中汲取创作养分,通过恰当的式将其呈现在新创作的作品中。从“中国节日”系列节目让人们看到中华优秀传统唯美动人的一面,到北京冬奥会开幕式二十四节气倒计时让世界惊叹于“中国式浪漫”,当下的艺工作者更加明确地意识到,博大精深的中华明是当代中国艺的根基,也是艺创新的宝藏。
传统类作品频出爆款,这在很大度上是观众选择的结果,即这类作品满足了观众的审美需求。近年来,从《哪吒之魔童降世》等精品影视剧,到《只此青绿》等舞台节目,无不是中华优秀传统的“讲述者”“代言者”,观众审美的变正在对作品的选择中得以体现。
互联网时代,传统类作品频出爆款,离不开新型传播媒介的助力。以《只此青绿》为例,虽然首次播出就引发了强烈反响,但是后续的二次传播才是真正促使其成为爆款的重要原因。相比于传统媒体,新媒体的回看功能、评论互动功能、个性传播功能会带来作品关注量、观看量的几何级增长,推动作品“火上加火”。
(选自《光明日报》2024年4月3日,有删改)
材料二:在现象级的舞蹈诗剧《只此青绿》中,舞者身体在“天地圆环”的舞台和光影效果中形成绵延不绝的青绿色“山峦”。这种效果的营造正是依托舞台正上的六块环形屏幕,它们随叙事与场景变换，一面使得舞蹈语言所特有的时空运动特征得到了新呈现，另一面将时空交错的神奇之感与虚实相生的梦幻之感表现到极致。在一些作品中，科技手段的运用直接决定了艺作品的形态，运用得好能有效提升作品的表达效果。
(选自《光明日报》2024年5月22日,有删改)
材料三:纵观传统类节目,还存在一些问题。比如个别节目的同质,还有一些节目过分依赖科技而忽视了内容,除了炫酷,看完缺乏记忆点。我们必须明白一个道理,一切创作技巧和手段都是为内容服务的。正如《只此青绿》的出圈在于舞者生动形象地诠释了名画的写意之处、唯美之处,技术的助力并未脱离作品内容。
总之,我们要正确运用新的技术、新的手段,激发创意灵感、丰富内涵、表达思想情感,使艺创作呈现更有内涵、更有潜力的新境界。
(选自《光明日报》2022年2月23日,有删改)
3.从材料一看,近年来传统类作品频出爆款的原因有哪些
①艺工作者自觉从中华优秀传统中汲取创作养分,通过恰当的式将其呈现在新创作的作品中。②传统类作品在很大度上满足了观众的审美需求。③互联网时代的新型传播媒介的助力,为传统类作品的传播提供了更广阔的平台和更便捷的式。
4.材料一和材料二都提到了作品《只此青绿》,其作用有何不同
材料一提到《只此青绿》主要是为了说明传统类作品频出爆款的原因。材料二提到《只此青绿》则是为了强调科技手段在艺作品中的运用对提升作品表达效果的重要性。
5.分析材料三的写作思路。
首先,从传统类节目存在的问题入手,明确指出了个别节目同质和过分依赖科技而忽视内容的问题。接着,通过引用“一切创作技巧和手段都是为内容服务的”这一道理,强调了内容在艺创作中的重要性。然后,以《只此青绿》为例,具体阐述了作品能够出圈的原因。最后,总结,提出了自己的观点。
6.课大量使用摹状貌的说明法，着力描摹画面的整体和细节，
静为动，将说明对象《清明上河图》的画面转为一个个生动的生活
场景。请你也试着运用这种说明法,写一段字,生动形象地介绍一
幅画作吧。不少于200字。(共14张PPT)
第五单元
第五单元读与写作
读综合实践
写作
读综合实践
读下,完成读实践任务。
“病毒巨库”——蝙蝠
①说蝙蝠是一个“病毒巨库”,一点不冤枉它。令人谈之色变的埃博拉病毒、SARS(严重急性呼吸综合征)病毒、马尔堡病毒……竟然都来自蝙蝠!
②为什么蝙蝠会成为病毒的最佳宿主？首先，蝙蝠喜欢群居生
活,这就为病毒在种群间大量传播创造了有利条件。蝙蝠还能飞翔,除南极洲以外,这些飞行能手们去过世界各个角落,这样就能把病毒带到更远的地。在这两点上,当然鸟类也相似,但因为蝙蝠是哺乳动物,与人类更接近一些,所以蝙蝠更容易把病毒传染给人类。
③其次,在整个冬天,很多蝙蝠要进入冬眠,这个时候它们的体温会降下来。通常在正常体温下,病毒可以被许多动物清除掉,但蝙蝠却像冰箱一样,可以把病毒保存很久,甚至整个冬天。
④再次,有的蝙蝠的寿命长达50年,这相对于一些体形较小的哺乳动物来说,已经属于相当长的了。这就使得病毒可以稳定地存在于蝙蝠体内,不必在短时间内总要不停地“搬家”。
⑤最后,从进的角度来讲,病毒是一种古老的物种,而蝙蝠也是。在长久的进过中,蝙蝠没有被病毒击溃,反而进出非常出色的免疫系统,使得它们更有能力携带病毒。一般动物倘若自身免疫力差,一染病就死掉,或者无法活动,那么病毒也只好与它同归于尽,不能传播更远了。而蝙蝠的免疫系统强,它可以携带大量病毒,自己却不会得病。
⑥既然蝙蝠是病毒寄宿和传播的主要传染源,那在它们把病毒传给我们之前,我们是不是应该先下手为强,把它们捕杀掉呢
⑦很遗憾,历史证明,大规模捕杀蝙蝠不会起到任何作用。以南美洲为例,自1970年以来,当地人为了防止狂犬病爆发,一直在大规模地毒杀吸血蝙蝠。但是,要把每只蝙蝠消灭净尽几乎是办不到的。只要留有“种子”,在食物资源丰富又缺少竞争的情况下,蝙蝠的数量会很快反弹。
　　
⑧话说回来,把责任推到蝙蝠身上,也不公正。传染病的出现需要各种因素的互相作用,蝙蝠只是众多因素之一。森林退,气候变暖,城镇规模扩大,从而导致蝙蝠的栖息环境恶,都对病毒的传播起到推波助澜的作用。
⑨因此,我们还有别的式遏制病毒传播。如提前找出已经潜伏在蝙蝠身上的新病毒,研制疫苗并接种,这才是有效的办法。另外,在日常生活中,我们自己则要养成好的卫生习惯,如远离蝙蝠,不吃被野生动物吃过的果实,更不吃野生动物。
(选自《大科技·科学之谜》,有删改)
读实践一:析内容
1.作者为了突出蝙蝠是“病毒巨库”这一特征,重点写了哪些内容 主要使用了哪些说明法 试举两例来说明。
作者重点选取了四个面来解释蝙蝠成为“病毒巨库”的原因。示例:“蝙蝠却像冰箱一样,可以把病毒保存很久”运用了打比的说明法,把蝙蝠比作冰箱,生动形象地说明了蝙蝠在冬眠的情况下体温下降,病毒保存时间长的特征,使说明更加通俗易懂。第②段运用了作比较的说明法,将蝙蝠与鸟类进行比较,说明了蝙蝠和人类更接近,更容易将病毒带给人类。
读实践二:明逻辑
2.请分析章的逻辑结构,并完成图表。
①
②
③
④
⑤
为什么蝙蝠会成为病毒的最佳宿主
蝙蝠喜群居、善飞翔,更容易将病毒带给人类
蝙蝠冬眠时体温下降,可以把病毒保存很久
蝙蝠的寿命长,使得病毒可以稳定地存在于它体内
蝙蝠进出更出色的免疫系统,使得它们更有能力携带病毒
读实践三:践行动
3.你要为小学生科普“我们应该如何与蝙蝠相处”，请参照第⑨段，写一段字。
示例:小朋友们，蝙蝠身上确实携带着一些对我们有害的病毒,但我们不
能因此就去伤害它们!它们对大自然很重要。我们要认识到:第一，科学
家叔叔阿姨会提前找出蝙蝠身上的新病毒，想办法研制疫苗保护我们。
第二，我们自己要讲卫生，勤洗手。第三，离蝙蝠远一点，不吃野生动物和被它们咬过的果子。记住，我们和蝙蝠都是地球上的成员，要学会和平相处。
写作:说明事物要抓住特征
在我们的生活中有各种各样的建筑,它们或外观独特,或历史悠久,或有重要的意义,或有特殊的功能。写一篇说明性章,向大家介绍某一建筑。题目自拟。不少于500字。
家乡的桥
杭州西湖的断桥、上海朱家角的放生桥,我只闻其名,未见其形。可我并不感到遗憾,因为我觉得家乡的桥也自有其独特的韵味。
我的家乡,最普遍的要数这两种桥:一种是土桥,一种是钢筋混凝土桥。
用“家乡的桥也自有其独特的韵味”,引出下对家乡的桥的详细说明。
土桥,就是以土石为主要材料建成的桥。沟渠小河,只要有过不去的地,人们就会在两岸及渠面或河面上垒起几堆石头,在上面搭几块石板,再铺上些土,压平,这样一座土桥就建成了。由于建造式简单,所以土桥是最朴实的,桥面没有护栏,更没有华丽的装饰,有的桥面还坑坑洼洼的。
但土桥也有自己的风韵。土桥两岸常有柳树相伴,柳梢会趁着微风亲吻土桥。小河看着这一切,“哗哗”地笑出了声。土桥、花草树木、房屋田野构成了一幅迷人的乡村风景画。
有的土桥因年久失修不能通车，便慢慢被一种新桥——钢筋混凝土桥取代。
运用分类别的说明法,将家乡的桥分类说明,条理清晰。
从建筑材料、建造式、造型特点等面介绍土桥。
介绍土桥与周围环境的配合,增加了章的生动性。
过渡段,由介绍土桥过渡到介绍钢筋混凝土桥。
钢筋混凝土桥的结构比较简单,桥洞很大,水流畅通无阻。和土桥相比,它有明显的优势。首先,它比土桥的承重能力强,且桥面平坦,车辆可以在桥面上奔驰;桥两边有护栏，为行人和车辆通行提供安防护。其次,它结构坚固,比土桥更耐用。土桥常选用木材与土石。经过风吹日晒,木材容易受到腐蚀,土石也容易受到冲蚀,土桥便容易被损坏。而钢筋混凝土桥因为有钢筋做支架,有混凝土浇灌加固,就少有这种问题了。
家乡的桥虽然简朴,但一直维系着父老乡亲们的交通,为推动家乡的经济建设发挥着巨大的作用。
家乡的桥,韵味无穷。
运用作比较的说明法,将钢筋混凝土桥和土桥进行对比，突出了钢筋混凝土桥的优势。
总说家乡的桥的作用,表达作者对家乡的桥的赞美之情。
这是一篇介绍家乡的桥的说明。作者选择了家乡最普遍而具有独特韵味的两种桥，运用分类别、作比较等说明法和拟人的修辞手法，对其特点、作用及周围环境进行了细致、生动的说明。章层次清晰，过渡自然，语言生动准确，让读者对作者家乡的桥有了深刻的印象。(共24张PPT)
第五单元
20　苏州园林
基础知识导学
读能力提升
学业质量评价
1.识记并理解课后“读读写写”中的字词；识记作家作品。
2.能把握苏州园林的整体特征；了解苏州园林的艺术成就；理清章的写作思路、说明层次及写作顺序；分析中所用的说明法及其作用。
3.能运用说明中糅合记叙、议论的法写作。
1. 给下列加点字选择正确的读音或根据拼音写汉字。
轩榭(xiè　shè) 映衬(chèn　chèng) 丘壑(hè　hú)
嶙峋(xùn　xún) 依傍(pánɡ　bànɡ) 斟酌(zhēn　shèn)
fǔ(　　)yǎng(　　)生姿
màn(　　)延 qiáng(　　)薇
芭jiāo(　　) 明yàn(　　)
·
·
·
蕉
俯
·
·
蔓
　仰
蔷　
·
艳
2. 词语辨析。
简朴　俭朴
“简朴”意思是(语言、笔、生活作风等)简单朴素。“俭朴”意思是(生活中)俭省朴素。二者的适用范围不同。
（1）老两口退休后过上了　　　　而充实的生活，在自家小院里种菜养花，自得其乐。
（2）演讲中，他用　　　　的语言讲述了平凡人的故事，引发了场观众的共鸣。
俭朴
简朴
读课，整体感知课内容，将图中空缺处补充完整。
特征
细处注意
假山池沼
花草树木
图案美
1.作者是按照怎样的说明顺序来介绍苏州园林的


作者先从整体到局部，由苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个整体特征的概括，到“讲究亭台轩榭的布局”
“讲究假山池沼的配合”“讲究花草树木的映衬”“讲究近景远景的层次”这四个特征的具体说明。作者在介绍“四个讲究”时，又是按照从主要到次要的顺序进行说明的。
2.课中多次提到绘画,并把绘画和园林建筑联系起来。作者这样写有
什么作用


课以绘画原理分析园林建筑,又以园林建筑印证绘画原理, 画龙点睛地发表议论,透过景物表象,找出内在规律。诸如此类的分析说明,大大增加了行的情趣和魅力,丰富了读者关于园林建筑的知识,启迪读者的智慧,陶冶读者的情趣。
1.作者在描绘苏州园林时采用了哪些说明法 有什么作用 (举例说明其中两点)





示例：①作比较。在介绍苏州园林的亭台轩榭的布局时，将我国古代的
宫殿和近代的一般住房与苏州园林相比，突出了苏州园林讲究“自然之
趣”的特点；在介绍苏州园林的建筑色彩时，将北京的园林与苏州园林
相比，突出了苏州园林安静闲适的特点。②摹状貌。在介绍苏州园林讲
究花草树木的映衬时，对园内古老的藤萝的描摹，形象、具体地体现出
了苏州园林着眼于画意的特点。
不能。因为“艺术”与“技术”如果对调，就变成了强调建筑技术而把建筑艺术放到了次要的地位，这与本展现苏州园林艺术美这一目的不一致。
2.第4段“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中的
“艺术”与“技术”位置能否对调？为什么？
1.读下面的段，完成后面的题目。
苏州园林的艺术特点一直为园林学界所　　　　　。其最独特之处在于zì chū xīn cái(　　　　　)的设计理念。国内素有移步换景之说,园景变无穷,　　　　。留园“古木交柯”小院内,一林古柏老干虬枝,一树茶花míng yàn(　　　　)似火,霎时燃起了所有人的游兴。而与之一墙之隔的“花步小筑”却出奇地素净。中心景区临一池碧水,怪石lín xún(　　　　)的假山在侧,盘曲的回廊上雕镂着精美的窗,
自出心裁
明艳
嶙峋
粉墙上花影摇曳。水上桥堤搭一棚花架,春季可观紫藤;池中芙蓉盛放,凭栏可看荷花;前行不远,至“闻木樨香轩”,此处遍植桂树,可作秋时幽赏;山顶“可亭”,则为冬日赏雪佳处。苏州园林的四季是人们休闲赏景、陶冶情操的绝佳去处。总觉得建造园林的人应是像陶渊明那般不喜城市的　　　　,便自建一天地。
(1)根据段中的拼音写出相应的词语。
(2)下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(　　)
A.推荐　鬼斧神工　喧嚣
B.推崇　鬼斧神工　喧闹
C.推荐　巧妙绝伦　喧闹
D.推崇　巧妙绝伦　喧嚣
D
【解析】“推荐”意思是把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用
或接受;“推崇”意思是十分推重。此处应填“推崇”。“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等技艺的精巧；“巧妙绝伦”意思是法或技术等灵
巧高明，超过寻常的。此处填“巧妙绝伦”。“喧闹”意思是喧哗热
闹；“喧嚣”意思是声音杂乱、不清净。此处应是“喧嚣”。故选D。
(3)段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)
A.苏州园林的四季是人们陶冶情操、休闲赏景的绝佳去处。
B.苏州园林四季宜人，是人们休闲赏景、陶冶情操的绝佳去处。
C.苏州园林四季宜人，是人们陶冶情操、休闲赏景的绝佳去处。
D.苏州园林四季宜人，是人们陶冶情操、休闲赏景的举措。
B
2. 学习完《苏州园林》一,班级开展了以“话说园林”为主题的专题学习活动,请你参加并完成练习。
(1)苏州园林的美景令人陶醉,小张同学想拟写一副对联表达对它的赞美,已写出上联,请你写出下联。
上联：桂林山水甲天下
下联：
苏州园林冠江南　
(2)有一个外地朋友发短信向你了解扬州个园、何园的情况,请将下表内容转成一句话,用短信回复给他。
短信内容:
名称 建造年代 当初权属
个园 清嘉庆 私家园林
何园 清光绪 私家园林
清代嘉庆年间建造的个园、光绪年间建造的何园,当初都是私家园林。
读下，完成后面的题目。
廊与亭
陈从周
廊
“别梦依依到谢家,小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗,就点出了廊在庭院中的妙用。我国古代建筑的单体与单体之间,必依靠廊来作联系,才能成为一个整体。在园林等风景区,则更是因地制宜,巧于安排,构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。
廊在园林中是游览线，又起着分隔空间、组合景物的作用。廊引人随，水石其间，移步换影,幅幅成图。像驰名中外的北京颐和园的长廊,漫步其间，得以饱览昆明湖的湖光景色。而苏州拙政园的水廊，则轻盈婉约，人行其上，宛如凌波漫步。扬州西园前的香影廊，未至其境,名已醉人。至于苏州沧浪亭的复廊，用花墙分隔，使园有界非界，似隔非隔，令人遐思无限。扬州园林主体建筑用楼，其廊亦作楼式,即复道廊,形成了多层的游览线，寄啸山庄是为佳例。
廊之运用得当与否，有关局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，益见功力。即竹廊三折，雅素无华，亦必婉转宜人。至于千步长廊，闿(kǎi)爽平直，则又为别调了。
亭
人们在旅途间，或在游览中，每见一亭，总想小憩片刻，借以恢复暂时的疲劳与观赏四周的景色，即“亭者，停也”。同时，因为它本身形式的丰富多彩，成为点缀风景的主要建筑小品之一。
亭之美看，除造型外，还在于所处之景与所对之景，水边亭、山际亭、林间亭、花畔亭、桥上亭、廊中亭，地位不同，因景而异。伫云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之类，又因时而殊。可见亭之构筑非孤立的一座建筑物。
亭在园林等风景区中，起着“点景”与“引景”的作用。北京的景
山五亭，为城内的最高点，每到北京的人，常为它所吸引,必登高一快,以饱览首都景色。苏州拙政园的扇面亭，亭名“与谁同坐轩”,小亭临流，静观自得。笠亭如盖，半枕山腰。而网师园之月到风来亭，其名又正点出此亭观景之妙。
至于亭的形式，真是变多端，可分、圆、多边、海棠、梅花等等多种。按材料的不同，又有饶多野趣的茅亭、雅洁玲珑的竹亭、庄严凝重的石亭与翚(huī)飞多姿的木构亭，它在园林建筑中展示了最美丽的一页。
(选自《世界华人学者散大系》,大象出版社2003年版,有改动)
3.园林等风景区中的廊、亭各有怎样的作用 它们在形式上有什么共同特点
作用:廊在园林中是游览线,又起着分隔空间、组合景物的作用;亭在园林等风景区中,起着“点景”与“引景”的作用。共同特点:形式多样,富于变。
4．廊的运用有哪些原则 亭之美体现在哪些面
廊的运用原则:因地制宜,考虑局,高下得宜,曲折有度。亭之美体现在:造型美以及与所处之景、所对之景和谐相融之美。
5．章多处运用了举例子的说明法,请选一处具体分析其作用。
示例：在介绍亭时，以北京景山五亭、苏州拙政园的扇面亭为例,具
体说明了亭在园林等风景区中的“点景”与“引景”作用,增强了
章的说服力。
6.章中运用了大量的四字短语,不仅概括力强,而且使章的语言典雅而富有韵味,请举一例简要分析。
示例：介绍廊时，用了“廊引人随,水石其间,移步换影,幅幅成图”等
四字短语,准确地概括了廊在园林中所起的作用,用语典雅,富有韵味。　
7．课通过列举苏州园林内一些具体的景致，让我们对苏州园林有了更多的认识。请你查相关资料，运用举例子的说明法，向班里的同学介绍你对苏州园林的一些认识。(共6张PPT)
第五单元
专题学习活动:身边的遗产
1.某中学拟开展以“探寻非物质遗产之书法”为主题的专题学习活动。请你参加并完成任务。
(1)为渲染活动氛围,请你为本次活动拟写一条宣传标语。
示例：弘扬书法艺术，传承中华明。
(2)下面是校德育处拟写的一份关于学习书法的倡议书,请你帮忙修改。

倡议书
同学们:
【A】学习书法可以提升我们的审美水平,陶冶我们的思辨能力。为此,我们倡议同学们要练习书法,具体内容如下:
1.理论先行,练习书法前先学习书法知识。
2.遵循书法的学习规律,好好临帖,由易到难,循序渐进。
3.【B】量变才能引起质变,练习书法需要有持之以恒。
同学们,让我们一起走进书法世界,领汉字的魅力吧!
××中学德育处
11月3日
①A句有搭配不当的语病,可以将“　　　 ”改为“　　　 ”或将
“　　　 ”改为“　　　 ”。
②B句成分残缺,请你提出修改意见: 。(3)下列选项与书法无关的一项是(　　)
A.王羲之　　　　 B.黄庭坚
C.《兰亭集序》 D.《黄帝内经》
陶冶
培养
,陶冶我们的
和
在“持之以恒”后面加“的精神”
D
·
·
【解析】《黄帝内经》是我国医学宝库中现存成书最早的一部医学典籍,与书法无关。
2.你所在的学校八年级准备开展以“身边的和自然遗产”为主题的专题学习活动,请你参加并完成任务。
(1)请你为本次活动设计一条宣传标语。
(2)你认为在我们的身边有哪些破坏遗产的因素，试着写一写。

保护遗产，传承传统。
洪水、干旱等自然因素；乱写乱画、乱丢垃圾等人为因素。
(3)八年级(1)班正在召开“保护遗产”主题班会,请你为本次班会设计活动步骤。
环节一:主持人开场白 环节二:①　　　　　　　　　　　
环节三:演保护遗产的情景剧 环节四:小组讨论
环节五:家长、老师代表发言
环节六:②　　　　　　　　　
(4)如果你在圆明园遗址公园游览参观时,看到一位小朋友正要往墙壁上涂画,你会如何劝说以阻止他
示例：小朋友，在这里涂画是不明的行为。这里的一砖一瓦都是物,爱护物人人有责，每个中国人都有责任和义务保护我们的遗产,让我们一起对不明的行为说“不”,好吗
示例：讲保护遗产的故事
示例：主持人结束语(或班主任结束语)

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