资源简介

(共39张PPT)
第一部分 基础复习
主题二 生物的多样性
教学提示
通过本主题的学习，学生能够认识到生物种类丰富，不同的生物在
形态和结构上既有相似之处，又有差别，进而认识到生物具有多样性和
统一性。同时，本主题的学习还有助于学生形成保护生物多样性的意识
和行为习惯，增强社会责任感。#1
1.教学策略建议。
（1）充分利用本地的生物资源，组织学生识别生物的特征，尝试开展分
类活动。
（2）通过列表等多种方式，对不同生物类群的形态结构、生活环境、繁
殖方式等进行比较，帮助学生逐步形成生物具有多样性和统一性的认
识。
（3）组织学生收集生物资源安全方面的资料和生物多样性保护的典型实
例，在课堂上进行展示、交流和讨论。#1.1.3
2.情境素材建议。
简单的分类检索表；各种类型的动植物标本；动植物生活的影像资
料；当地（或我国其他地区）动植物资源的资料；李时珍与《本草纲目》
的故事；赤潮、水华现象对生物多样性影响的资料；全球物种灭绝速度
的相关数据资料；凤眼蓝（水葫芦）、福寿螺等外来物种入侵导致生态
平衡受到严重威胁的事件。
3.学习活动建议。
实验探究活动：尝试对给定的一组生物进行分类；观察不同类群的
动植物，认识其主要特征；培养并观察细菌的菌落；用放大镜或显微镜
观察酵母菌和霉菌。
调查与交流活动：调查当地食用菌的种类及生产情况；认识校园内
的植物并挂牌；收集当地一种养殖动物的相关资料；收集和交流有关生
物资源保护的法律法规；收集和交流我国特有的珍稀动植物的相关资料；
收集当地（或我国其他地区）外来物种入侵造成生态破坏的实例；讨论
生化武器对人类的危害。
项目式学习活动：调查当地具有重要经济价值的生物资源，提出保
护和开发利用的建议，撰写调研报告。#1.3.3
课题一 生物分类及植物的主要类群
课标解读
地球上的生物是多种多样的。依据生物之间的相似程度，可将生物
分成不同的类群。生物与人类的生活关系密切，生物的多样性对维持生
态平衡具有重要作用。#1
内容要求 考查年份/分值 概念2 生物可以分为不同的类群，保护生 物的多样性具有重要意义 2021 2022 2023 2024 2025
1.对生物进行科学分类需要以生物的特征 为依据 （1）根据生物之间的相似程度将生物划 分为界、门、纲、目、 科、属、种等分 类等级 4 0 0 2 0
（2）“种 ”是最基本的生物分类单位 0 0 0 0 0
内容要求 考查年份/分值 概念2 生物可以分为不同的类群，保护生 物的多样性具有重要意义 2021 2022 2023 2024 2025
2.根据生物的形态结构、生理功能以及繁 殖方式等，可以将生物分为不同的类群 （1）藻类是能够进行光合作用的结构简 单的生物 0 0 0 0 0
续表
内容要求 考查年份/分值 （2）从苔藓植物、蕨类植物，到种子植 物，逐渐出现根、茎、 叶等器官的分 化，植物繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的 依赖 1 3 0 2 2
续表
学业要求 考查年份/分值 2021 2022 2023 2024 2025
1.说明生物的不同分类等级及其相互关 系，初步形成生物进化的观点 4 2 0 2 0
2.对于给定的一组生物，尝试根据一定的 特征对其进行分类 0 0 0 2 0
3.分析不同生物与人类生活的关系，关注 外来物种入侵对生态安全的影响，认同保 护生物资源的重要性 0 0 0 5 2
续表
学业要求 考查年份/分值 2021 2022 2023 2024 2025
4.主动宣传生物多样性的重要意义，自觉 遵守相关法律法规，保护生物多样性 0 2 0 2 2
续表
生物的分类
1.分类依据主要是生物的结构特征和生理特征。
（1）植物分类比较形态结构，被子植物中，________________是重要依据。
（2）动物分类比较形态结构、生理功能、生殖方式等。
2.分类单位从大到小依次是：界、门、____________________。____是生
物界最基本的分类单位。
花、果实和种子
纲、目、科、属、种
种
3.分类单位越大，包含物种越____，生物之间共同特征越____，亲缘关系
越____；若生物之间共同特征越多，则亲缘关系越近，说明分类单位越
____。
4.为了避免生物命名的混乱，瑞典科学家林奈于1753年创立了双名法，规
定每种生物只有一个学名，由第一个______和第二个______组成，均用
斜体字书写。
多
少
远
小
属名
种名
分类单位越大，生物种类越多，不是数量越多。
下列有关生物分类的叙述，错误的是( )
D
A.种是最基本的分类单位
B.分类的主要依据是生物的相似程度
C.同种生物的亲缘关系是最密切的
D.分类单位越大，包含的生物种类越少
为号召保护生物多样性，某生物兴趣小组制作了一些我国珍稀
鸟类的信息卡。下列叙述不正确的是( )
鸡形目松鸡科榛鸡属 鸡形目松鸡科松鸡属 雁形目鸭科秋沙鸭属
B
A.中华秋沙鸭在分类单位上属于种
B.仅比较外部形态就可以对以上动物准确分类
C.表中最大的生物分类等级单位是目
D.斑尾榛鸡和黑嘴松鸡的亲缘关系更近一些
藻类及植物的类群
1.
藻类 形态结构特征 主要作用 举例
没有_________ ___的分化 释放氧气，检测水污染，食用，药用 海带、紫菜
根、茎、叶
2.植物类群的比较。#2
植物类群 形态结构特征 主要作用 举例
孢 子 植 物 苔藓 植物 没有真正的根，茎弱小， 没有输导组织，叶片除能 光合作用外，还能吸收水 分和无机盐 监测______污 染、涵养水 源等 地钱、葫芦藓
蕨类 植物 具有根、茎、叶的分化， 并有输导组织，用______ 繁殖 形成煤炭，食 用和药用 满江红、芒萁、
贯众、卷柏
空气
孢子
植物类群 形态结构特征 主要作用 举例
种 子 植 物 裸子 植物 有根、茎、叶，输导组织 发达，种子裸露，没有 ______包被 食用和药用 水杉、银杏、
苏铁
被子 植物 有根、茎、叶，输导组织 发达，种子有果皮包被， 有花、果实 水稻、椰子、百
合、大豆
果皮
续表
3.被子植物又可分为单子叶植物和双子叶植物。
项目 单子叶植物 双子叶植物
子叶 1片 2片
根 须根系 直根系
叶 平行脉 网状脉
花 花瓣是3或3的倍数 花瓣是4、5或4、5的倍数
自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同，
一般把植物分成种子植物和孢子植物。植物不结种子，用孢子来繁殖后
代的是孢子植物；用种子来繁殖后代的是种子植物。孢子植物包括苔藓
植物和蕨类植物。种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物的种子
是裸露的，没有果皮包被，而被子植物的种子外有果皮包被。
海带、紫菜是人们喜爱的食品，下列生物中，与海带、紫菜同
属于藻类的是( )
C
A.金鱼藻 B.浮萍 C.水绵 D.满江红
下列优美的诗句中，叙述错误的是( )
B
A.“春水绿于染”描写了藻类大量繁殖的现象
B.“苔花如米小，也学牡丹开”描写的植物都能开花结果
C.“卷柏”能产生孢子，“青松”能产生种子
D.“卷柏”“牡丹”的根、茎、叶中都有输导组织
【主题】水稻和小麦是我国主要的粮食作物，大豆是我国重要的油
料作物，它们的分类关系如下表。请完成 题。
种 水稻 小麦 大豆
属 稻属 小麦属 大豆属
科 禾本科 豆科
纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲
门 被子植物门 1.表中最大的分类单位是( )
D
A.种 B.属 C.科 D.门
2.对水稻、小麦和大豆进行如表的分类时，主要依据它们的( )
C
A.现存数量 B.生活环境 C.形态结构 D.应用价值
3.关于水稻、小麦和大豆的分析，错误的是( )
B
A.最基本的分类单位是种
B.水稻和小麦的共同特征比大豆少
C.水稻和小麦之间的亲缘关系比较近
D.分类的主要依据是花、果实、种子
4.表格中的分类等级中，生物之间亲缘关系最近的是( )
A
A.种 B.目 C.纲 D.界
5.科研人员发现了一种植物新物种——三峡白前
。下列有关该物种命名的说法，不正确的
是( )
B
A.命名采用林奈的双名法 B. 是种名
C. 是拉丁文 D.命名省略了命名者姓名
6.下列生物属于蕨类的是( )
C
A. B. C. D.
7.科学家在西藏墨脱发现了中国新“树王” 米高的不丹松
（裸子植物）。下列关于不丹松的叙述，正确的是( )
B
A.通过细胞分裂长大，没有细胞分化
B.茎中有机械组织作支撑，使树干直挺
C.可以通过营养器官——种子繁殖后代
D.种子外有果皮包被
8.问天实验舱发射取得圆满成功。作为中国空间站的实验样品，
外观不起眼的拟南芥在问天实验舱萌芽开花、长势喜人。 由
此可以判断拟南芥是( )
D
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
9.初春时节，植物园万物复苏。许多植物为人类和其他动物的生存和繁衍
提供了丰富的营养物质和必不可缺的氧气。下列相关说法正确的是( )
D
A.满江红是蕨类植物，有根、茎、叶的分化，体内没有输导组织
B.红豆杉是国家一级保护植物，其果实可以榨油，也可入药
C.杜鹃花朵盛开，可以判定其胚珠不裸露，种子外无果皮包被
D.公园砖缝里长有葫芦藓，说明这里的空气质量比较好
10.卷柏具有极强的耐旱能力，受旱时内卷成团，当及时浇下水之后，又
很容易舒展开。下列有关叙述正确的是( )
B
A.卷柏和葫芦藓都没有根、茎、叶的分化，依靠孢子繁殖后代
B.卷柏具有极强的耐旱能力，体现了生物对环境的适应
C.卷柏的花属于生殖器官，卷柏有专门运输有机物的筛管
D.与衣藻不同，卷柏由许多细胞构成，这些细胞的遗传物质各不相同
11.银杏是城市中十分常见的绿色植物。它是古老的孑遗树种，也是长寿树
种，又被称作“活化石”，是国家一级保护植物。银杏树树形优美，春夏季
叶色嫩绿，秋季变成金黄色，雌树还会结出累累“白果”，颇受人们喜爱。
（1）与银杏一样，高大的桫椤也是古老的孑遗树种，也被称作“活化石”。
从结构特征来看，桫椤与银杏的相同点是___________________________
_______，桫椤比银杏低等，主要表现在桫椤无______繁殖后代。
都有根、茎、叶的分化，有输
导组织
种子
（2）“白果”是营养丰富的高级滋补品，在结构层次上具体属于______。
器官
（3）银杏叶片在春夏季叶色嫩绿，而秋季变成金黄色。你推测影响叶片
颜色变化的环境因素包括哪些？____________________。
光照、温度、水分等
（4）某同学观察到，深秋季节，大多数银杏树叶都变黄了，但是路灯下
的银杏叶仍然呈绿色。他推测，光照能够影响叶绿素的合成。现有两株
长势相同的银杏树苗，分别编号甲、乙，请利用该材料设计探究以光为
变量的对照实验：____________________________________________。
甲植物放在有光条件下，乙植物放在无光条件下
12.下图为葫芦藓、肾蕨、衣藻、油
松、向日葵。请根据图中所示的几
种生物，回答下列问题。
（1）图中 是衣藻，其结构上的特点是没有____________等器官的分化，
是单细胞生物。
（2） 类植物葫芦藓有茎和叶，体内无______组织，生殖过程离不开水，
所以必须生活在阴湿的环境中。
根、茎、叶
输导
（3）在 类植物肾蕨叶的背面上有许多褐色的隆起，里面是其生殖细胞
______。
（4）类植物和 类植物共同特点是都能产生种子，其中___类植物的种
子是裸露的。
（5）上述几种生物中，结构最复杂的是__（选填字母）。
孢子
1.在丹霞山发现的国达铁角蕨有根、茎、叶的分化，叶背有孢子囊。在分
类上，与它属于同一类群的是( )
A
A.满江红 B.海带 C.葫芦藓 D.苏铁
2.下图是小华查阅“鹭”的资料后整理出的分类
图，其中与黄嘴白鹭亲缘关系最近的是( )
B
A.苍鹭 B.雪鹭
C.白琵鹭 D.黑脸琵鹭
3.某同学在公园观察到一种生物，有根、茎、叶的分化，叶背面有孢子囊
群。该生物可能属于( )
C
A.藻类 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物
4.以下几种生物在我省很常见，其中没有根、茎、叶分化的是( )
A
A.紫菜 B.木棉 C.肾蕨 D.苏铁
5.关于生物分类等级，下列相关叙述正确的是( )
B
A.“目”是最基本的分类单位 B.同“种”生物的亲缘关系最密切
C.同“门”生物的共同特征最多 D.“犬属”比“犬科”的动物种类多

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