资源简介

(共25张PPT)
小学《道德与法治》三年级下册
第5课 从小爱劳动
第二课时
CONTENTS
目录
01
引入新课：劳动中的小烦恼
02
端正劳动态度：读懂劳动的意义
03
养成劳动习惯：从身边小事做起
04
课堂小结：做热爱劳动的好少年
引入新课：
劳动中的小烦恼
01
回顾上节课：劳动本领我掌握
劳动本领大展示
上节课我们共同展示了各自的劳动本领，如整理书包、打扫教室、简单家务等，展现了同学们的动手能力。
提升能力有方法
学习了提高劳动能力的方法，包括观察模仿、勤于练习、总结经验等，为更好地参与劳动打下基础。
劳动中的“不想动”时刻
劳动的辛苦与挑战
劳动过程中难免会遇到苦与累，如体力消耗、任务繁琐等，这些都会让我们产生不愿劳动的念头。
常见的“不想动”理由
同学们可能会有类似“写作业累了没力气”“觉得劳动没意思”“怕干不好被笑话”“想休息玩耍”等想法。
正视内心的真实想法
这些不愿劳动的念头是正常的，我们要勇敢面对，这是端正劳动态度、养成劳动习惯的第一步。
端正劳动态度：
读懂劳动的意义
02
活动园：不愿劳动的声音
大扫除中的“不想劳动”时刻
组织大扫除时，部分同学出现不愿劳动的想法，如“写作业累了，没力气再劳动了”“扫地真没意思”“为什么非要我干活啊！学校就不能让清洁工干吗？”“我不想倒垃圾，垃圾太脏了”。
你的“同款”想法？
你是否有过类似经历？比如写作业久了觉得累不想打扫卫生，或觉得扫地、擦桌子麻烦而不愿动手劳动。
我的劳动小困惑
“我不行”的担忧
担心自己干不好，怕扫不干净地、擦不干净桌子，被同学笑话。
“想休息”的念头
想趁着课间休息玩一会儿，不想把时间花在劳动上。
“费时间”的顾虑
觉得劳动太费时间，不想耽误自己做喜欢的事。
阅读感悟：菲菲的劳动体会
从“不愿”到“理解”的转变
菲菲最初也不太愿意干活，但她意识到地总要有人扫、窗户总要有人擦，不能只享受别人的劳动成果，且扫地、拖地、擦黑板都是力所能及的事，自己能做的不能总依靠别人。
劳动的意义发现
正如妈妈所说“要想生活过得有滋有味，就得自己动手做事情”，在动手过程中，菲菲学到了本领，体会到了劳动的意义。
我的劳动感悟
劳动的“成就感”
通过劳动把教室、家里打扫干净，看到整洁环境会特别开心，有成就感。
劳动的“成长力”
劳动能让人学会很多本领，如剥大蒜、整理书包、扫地，变得更能干，不再事事依赖他人。
劳动的“互助性”
劳动是“我为人人、人人为我”的过程，不能只享受成果，要主动付出，做力所能及的事才是懂事的好孩子。
正确劳动态度：不怕苦不怕累
直面劳动的“苦与累”
劳动有苦有累，但不能因此退缩，要正视劳动中的困难，勇于克服。
主动承担劳动责任
树立“自己的事情自己做，他人的事情帮着做，公益的事情积极做”的意识，主动承担起劳动责任。
养成劳动习惯：
从身边小事做起
03
劳动习惯的内涵
自己的事情自己做
从整理个人物品、完成分内事务等小事做起，培养独立生活能力，不依赖他人。
他人的事情帮着做
主动关心家人、同学和身边人，在力所能及的范围内提供帮助，传递互助精神。
公益的事情积极做
积极参与社区服务、校园公益等活动，为集体和社会贡献力量，增强责任感。
活动园：我的劳动小故事
整理床铺：我的整洁小天地
早上起床后，将被子平铺拉平褶皱，叠成方正小块摆放床头，让小床干净整齐，开启清爽一天。
抢收粮食：与时间赛跑的合作
下雨前和家人分工合作，归拢粮食、装袋搬运，争分夺秒保护劳动成果，体会团队协作的重要性。
小区扫雪：温暖邻里的行动
雪停后和家人一起用铲子、扫帚清理小区道路积雪，为邻居开辟安全小路，感受助人的快乐。
我的劳动实践分享
日常坚持的劳动
每天整理床铺，保持个人空间整洁；课间主动捡纸屑，维护校园环境，已成为生活常态。
特殊场景的劳动
遇到下雨帮家人收晒的衣物、蔬菜；冬天下雪后参与小区扫雪，在特定情境下积极付出。
劳动中的成长感悟
通过劳动既锻炼了动手能力，又体会到付出的价值，增强了对劳动的认同感和积极性。
劳动统计表：我的劳动足迹
一周劳动完成情况
整理床铺7次，帮妈妈擦桌子5次，打扫自己的房间1次，课间捡纸屑3次，记录日常劳动频率。
一个月劳动完成情况
整理床铺30次，帮妈妈擦桌子20次，打扫自己的房间4次，课间捡纸屑12次，直观呈现劳动坚持度。
数据中的劳动习惯
通过统计数据了解自己劳动习惯的养成情况，为持续改进和坚持劳动提供参考依据。
劳动习惯的养成之路
父母老师的引导与教导
父母提醒整理床铺、打扫房间，老师教育爱护环境，外部引导帮助建立劳动意识。
主动学习与自我提醒
从被动接受到主动参与，忘记时自我提醒，逐渐将劳动内化为自觉行为。
坚持不懈的实践积累
每天坚持做小事，在重复实践中感受劳动的成就感，逐步养成稳定的劳动习惯。
劳动的价值：播种希望，收获成长
播种希望，收获果实
通过劳动创造价值，如打扫卫生让环境整洁，付出努力后收获看得见的成果。
磨炼意志，锻炼能力
在劳动中克服困难、坚持到底，提升动手能力和解决问题的能力，培养坚韧品格。
成长为新时代好少年
通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，为未来成长为有责任、懂感恩的人奠定基础。
课堂小结：
做热爱劳动的好少年
04
本节课知识回顾
端正劳动态度
正视不愿劳动的念头，如觉得劳动累、没意思、怕干不好等，理解劳动是“我为人人、人人为我”的过程，树立不怕苦、不怕累的正确态度。
养成劳动习惯
从身边小事做起，坚持自己的事情自己做（如整理床铺）、他人的事情帮着做（如帮妈妈擦桌子）、公益的事情积极做（如小区扫雪），在父母老师教导和自我坚持中养成习惯。
劳动意义再认识
创造美好环境
通过劳动打扫教室、整理房间，能让环境干净整洁，带来视觉愉悦和成就感。
提升个人本领
在劳动中学会剥大蒜、扫地、整理书包等技能，变得更能干，减少对他人的依赖。
培养责任与感恩
主动付出劳动，不只享受他人成果，体会劳动的价值，学会担当，感恩他人的劳动付出。
课后行动倡议
坚持日常劳动
每天整理床铺、打扫自己的房间，每周帮家人做力所能及的家务，如擦桌子、倒垃圾。
主动参与学校和社区劳动，如课间捡纸屑、参与大扫除、社区公益劳动等。
克服畏难情绪
遇到劳动任务不退缩，告诉自己“我能行”，从简单的事情做起，逐步积累劳动经验。
成长目标：新时代好少年
01
勤劳懂事
热爱劳动，主动承担劳动责任，不偷懒、不怕累，用双手创造美好生活。
02
有责任感
明白自己的事情自己做，他人的事情帮着做，对家庭、学校、社会有担当意识。
03
懂感恩
尊重他人的劳动成果，感恩父母、老师、清洁工等劳动者的付出，珍惜劳动创造的一切。
互动提问与交流
我的劳动收获
你在本节课中最大的收获是什么？分享一个让你印象深刻的劳动小故事或体会。
我的劳动困惑
在劳动中你遇到过哪些困难？是怎样解决的？或者有哪些关于劳动的问题想和大家一起讨论？
我的劳动计划
课后你打算养成哪些劳动习惯？具体会怎么做？和同学们交流你的劳动小计划。
THE END
谢谢

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