资源简介

(共37张PPT)
主题二 任务2
分享学习资源
（桂科版）三年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
认识到在线学习资源是获取知识与技能的重要渠道；能辨别并选择分享合适的优质资源。
信息意识
能通过对比分析，理解在线协作的特点与优势；能根据分享需求，选择合适的工具完成任务。
计算思维
能利用在线文档协同制作“学习资源分享表”，实现资源的收集、整理与共享。
数字化学习与创新
初步建立负责任分享资源的意识，知道分享时应考虑内容的健康性与适宜性，尊重他人劳动成果。
信息社会责任
小美一直很想和老家的姑姑学习刺绣，但相隔两地总是见不上面。于是姑姑给她分享了很多与刺绣相关的学习视频、网站和应用软件，现在小美已经可以独立完成一幅刺绣作品了。
02
新知导入
想一想
经过一段时间的在线学习，你是否已经积累了一些学习资源，有哪些是特别值得与同学们分享的？
资源类型 获取途径 分享理由
03
新知讲解
想一想
03
新知讲解
资源类型：网站
获取途径：登录故宫博物院官方网站
分享理由：故宫博物院官方网站上开通了“全景故宫”，只要登录网站，就可实现云游故宫，在游览的同时，还可以学习故宫的历史文化，欣赏其建筑风格，等等
想一想
03
新知讲解
资源类型：音频/广播App
获取途径：手机下载“喜马拉雅”或“喜马拉雅儿童”App
分享理由：里面有海量的儿童故事、名著朗读、历史典故和英语启蒙音频。可以在睡前、坐车时或者休息眼睛的时候听，用它来“听书”，轻松积累知识，培养语感。
想一想
03
新知讲解
资源类型：百科全书网站/App
获取途径：浏览器搜索“百度百科”，或手机下载“百度”App
分享理由：当我们对任何一个词条感到好奇时，都可以立刻去百度百科查询。它能提供准确、基本的文字和图片介绍。
试一试
根据不同的主题找一找合适的在线学习软件平台和学习资源，记录下来并与同伴分享。
主题 软件平台 学习资源
03
新知讲解
试一试
主题：科学探索
软件平台：中国数字科技馆（网站/App）
学习资源：虚拟实验室、科普动画、全景漫游科技馆。
03
新知讲解
试一试
主题：编程思维
软件平台：编程猫（App/网站）
学习资源：图形化编程启蒙课、创作社区、计算思维训练
03
新知讲解
试一试
主题：体育健康
软件平台：Keep少儿版（App）
学习资源：亲子运动课程、体态训练、趣味跳绳游戏
03
新知讲解
做一做
为了方便大家相互分享在线学习资源，我们可以使用在线文档把在线学习资源汇总在一起。请登录在线文档，制作并填写“在线学习资源分享表”，将过程和步骤记录下来。
03
新知讲解
做一做
第一步：登录在线文档平台
在电脑或平板浏览器中打开docs.，或手机下载腾讯文档App。
03
新知讲解
做一做
第二步：创建新表格
点击首页的“新建”按钮，选择“表格”。将其命名为“在线学习资源分享表”，系统会自动创建一个空白表格。
03
新知讲解
做一做
第三步：设计表格表头
在第一行依次输入列标题：
A1单元格： 资源类型
B1单元格： 获取途径
C1单元格： 分享理由
D1单元格： 分享人
03
新知讲解
做一做
第四步：填写第一条示例资源
从第二行开始填写具体资源，例如：
A2：网站
B2：登录故宫博物院官方网站
C2：可以“云游故宫”，学习历史文化，像真的一样！
D2：小美
03
新知讲解
做一做
第五步：分享文档，邀请同学一起填写
点击右上角的“分享”按钮。
设置权限为 “任何人可编辑” 或 “指定同学协作”。
生成链接或二维码，发送到班级群或分享给小伙伴。
03
新知讲解
在线文档是指存储在云端服务器上的文档，可通过互联网进行访问和编辑。支持多人同时编辑和查看同一文档，实现实时协作和沟通，提高工作效率和团队协作能力。
知
识
卡
03
新知讲解
想一想
浏览其他同学分享的在线学习资源，尝试登录相关网站或安装应用软件，选一个值得推荐的，进行自主学习，写下推荐的理由。
学习资源 分享人 推荐理由
04
课堂练习
想一想
学习资源：喜马拉雅-《少儿诗词经典专辑》
分享人：王明
推荐理由：我听了这个专辑，主播声音很好听，每首诗都有朗读、讲解和故事背景。我在上学路上听了几遍，很快就背会了《静夜思》。推荐给想轻松背诗的同学！
04
课堂练习
想一想
学习资源：科普中国-“趣味实验”栏目
分享人：赵小科
推荐理由：我和爸爸一起做了网站上教的“水中开花”实验，特别神奇！网站用视频和步骤图讲解科学原理，简单易懂。推荐给喜欢动手做实验的同学。
04
课堂练习
练一练
分享在线学习资源的方法有很多，如上传云平台、借助即时通信软件、发送电子邮件等。请选择一种方法把你找到的在线学习资源分享给小伙伴。
学习资源 分享方式
04
课堂练习
练一练
学习资源：国家中小学智慧教育平台-《三年级数学同步课》
分享方式：微信转发视频网址链接。（在浏览器地址栏复制网址→打开微信→粘贴并发送 →可附言推荐语）
04
课堂练习
练一练
学习资源：故宫博物院官网 – “全景故宫”
分享方式：转发生成二维码图片分享。（在页面点击“分享” → 生成二维码→ 保存图片 → 发送）
04
课堂练习
练一练
学习资源：凯叔讲故事–《西游记》音频
分享方式：用网盘分享音频合集。（将下载的音频放入百度网盘文件夹 → 点击“分享” → 创建“私密链接”→ 发链接和密码给同学）
04
课堂练习
议一议
与借助U盘、移动硬盘等线下分享方式相比，在线分享有什么不同？
在线文档可以实现实时修改，其他同学可以同时编辑，非常便捷。
05
拓展延伸
议一议
与借助U盘、移动硬盘等线下分享方式相比，在线分享有什么不同？
① 访问方式不同
线下分享：需要携带U盘、硬盘等实物，插入电脑才能拷贝文件。
在线分享：只需有网络，随时随地用手机、平板或电脑就能访问资源。
05
拓展延伸
议一议
与借助U盘、移动硬盘等线下分享方式相比，在线分享有什么不同？
② 协作方式不同
线下分享：文件只能一个人修改，改完再拷贝给别人，容易版本混乱。
在线分享：多人可同时编辑同一份文档（如腾讯文档），修改实时同步，不会弄错版本。
05
拓展延伸
议一议
与借助U盘、移动硬盘等线下分享方式相比，在线分享有什么不同？
③ 更新与保存方式不同
线下分享：文件修改后需重新拷贝发送，容易遗漏最新版本。
在线分享：资源更新后，链接里的内容自动更新，所有人看到的是最新版。
05
拓展延伸
议一议
与借助U盘、移动硬盘等线下分享方式相比，在线分享有什么不同？
④ 安全与便捷性不同
线下分享：U盘可能丢失、损坏或感染病毒。
在线分享：文件存在云端，不怕丢失；可通过密码、权限设置保护隐私。
05
拓展延伸
议一议
与借助U盘、移动硬盘等线下分享方式相比，在线分享有什么不同？
⑤ 环保与容量不同
线下分享：需购买实物存储设备，容量有限。
在线分享：无需实物，节省资源；云存储空间通常更大，还能随时扩展。
05
拓展延伸
06
课堂总结
1
发现了丰富的在线学习资源
2
掌握了整理资源的好方法
3
尝试了多种便捷的分享方式
4
明白了在线分享的优势
5
知道了分享要有责任心
1
2
3
4
5
分享学习资源
07
板书设计
分享学习资源
二、怎么一起整理？
用在线文档（如：腾讯文档）
步骤：登录→新建表格→填写→分享协作
三、如何分享出去？
发链接（微信、QQ）生成二维码
用网盘分享
一、资源哪里找？
网站（例：故宫博物院官网）
软件/App（例：编程猫、Keep少儿版）
四、在线分享好在哪？
不用带实物（如U盘）
能多人同时编辑
内容实时更新
不怕丢失
虽然在线学习资源很丰富，但并不是所有的资源都可以传播。我们该如何规范、负责任地分享在线学习资源？请以小组的形式，参考以下几个方面进行研讨。
互动交流
信息分享
远程协作
知识传播
资源同步
我们可以
08
课后作业
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