资源简介

(共24张PPT)
小学《道德与法治》三年级下册
第9课 学会倾听
第二课时
CONTENTS
目录
01
倾听的重要意义回顾
02
掌握倾听的方法
03
学会平等倾听
04
倾听化解矛盾冲突
05
课堂小结与实践倡议
倾听的重要意义回顾
01
倾听在交往中的价值
倾听是尊重的体现
倾听能让对方感受到被重视与认可，是对他人的基本尊重，如认真倾听他人分享时，对方会体会到温暖与善意。
倾听是建立良好关系的基础
通过倾听，能增进彼此理解，拉近心理距离，是与同伴、家人建立真挚情谊的重要途径。
倾听带来温暖感受
当自己的话语被认真倾听时，会感到被接纳，内心充满温暖，这种积极体验有助于营造和谐的交往氛围。
生活中的倾听困惑
不知如何认真倾听
在与他人交流时，部分同学可能不清楚具体的倾听方法，导致无法有效捕捉对方表达的关键信息。
不愿听不同意见
面对与自己想法不同的观点，如“明明总和我意见不同，我都不愿意理他了”，存在拒绝倾听的情况。
忽视他人表达价值
因对方成绩一般或表达能力不强等原因，如认为“文文学习成绩一般，她的想法肯定不对，不用听”，而忽视其发言。
掌握倾听的方法
02
正确倾听态度辨析
案例一：积极回应的倾听
“我很喜欢听你讲去敬老院参加志愿服务的事。”——主动表达兴趣，态度真诚积极，让对方感受到被尊重与认可，促进分享与理解。
案例二：敷衍否定的倾听
“奶奶，您讲的老故事太没趣了。”——不顾及对方感受，语气不礼貌，否定对方分享价值，会伤害他人情感，阻碍交流。
正确态度核心
真诚待人、尊重他人，主动接纳对方话语，不随意否定、不敷衍应付，用心感受并回应，才能收获真挚情谊，促进友好交往。
倾听方法小贴士
用心专注听内容
认真倾听他人的见解、感受、需要和请求，全神贯注投入交流过程。
把握关键做准备
从对方发言中提取关键信息，为回应做好准备，确保理解准确。
肢体语言表认同
用点头、眼神交流等方式表示认同，或礼貌提出自己的看法，传递积极倾听信号。
耐心等待再表达
在表达自己观点前，让他人充分表达完毕，不随意打断，体现尊重。
倾听方法实践场景
场景一：听同学分享
同学分享趣事时，用心倾听内容，点头回应，等同学说完后再交流自己的想法，不中途打断。
场景二：听老师讲课
专注听老师讲解知识，把握重点内容，有疑问时举手等待老师允许后再提问，不随意插话。
场景三：听家长说话
学会平等倾听
03
不同意见也需倾听
不同看法很正常
每个人的想法、经历不同，看待事情的角度也不一样，对同一事物有不同看法是正常现象，如“明明总和我意见不同”是常见情况。
倾听不同意见促成长
多听不同意见能让我们看到事情的另一面，学会多角度思考，改正自身不足，不应因意见不同而拒绝交往。
不忽视任何声音
成绩不代表想法对错
学习成绩好坏与想法是否正确没有关系，即使像“文文学习成绩一般”，她的想法也可能有合理之处，需认真倾听。
表达能力不影响发言权利
每个同学都有发言的权利，即使“华华说话啰唆、表达能力不强”，其发言也应得到倾听，话语中可能有合理想法。
倾听是尊重的体现
认真倾听他人发言，无论对方成绩好坏、表达能力强弱，都是尊重他人的表现，也能锻炼自身耐心，让对方感受到温暖。
平等倾听的意义
平等倾听是平等待人的方式
倾听不应受彼此意见不同、能力大小等因素影响，是平等待人、尊重他人的重要体现。
平等倾听让交往更和谐
秉持平等尊重的态度倾听，能理解他人、收获真挚情谊，减少矛盾，让交往变得更温暖、更和谐。
平等倾听促进相互理解
通过平等倾听，能让双方充分表达想法，交换意见，增进相互理解，为友好交往奠定基础。
倾听化解矛盾冲突
04
案例分析：辰辰的故事
情景呈现
辰辰抄写课文时，胳膊下的本子被同桌猛地抽走，手一抖字写歪了，他转向同桌怒目而视。
观察与思考
引导学生观察辰辰的情绪变化（从平静到愤怒），思考：如果你是辰辰，此刻会有什么感受？这样的情绪会带来什么影响？
第一步：控制情绪，保持冷静
错误表达示例
“你干什么？”——语气冲动，易引发冲突升级，无法解决问题。
正确表达示例
“我们都控制情绪，好好说。”——语气平和，为理性沟通创造条件，避免矛盾激化。
冷静的重要性
控制情绪是解决矛盾的第一步，只有保持冷静，才能清晰思考、理性沟通，避免因冲动说出伤害他人的话。
第二步：倾听解释，交换意见
倾听对方解释
让同桌先说明抽本子的原因，认真倾听其想法，不随意打断，了解事情的经过。
清晰表达自身感受
待对方说完后，温和表达自己的感受：“你刚才猛地抽我的本子，我没有防备，字都写歪了，本子也有点皱了。”
交换意见的作用
通过倾听和表达，双方能了解彼此的想法和感受，为解决问题奠定基础，避免误解加深。
第三步：换位思考，理解他人
站在对方角度思考
同桌解释“坐在你那边，用右手写字容易越线”，辰辰理解到对方可能是无意的，且有实际困难。
表达理解与包容
辰辰回应：“我知道你不是故意的，也明白你可能写字不太方便容易越线，没关系，我们以后都小心一点就好啦。”
换位思考的意义
换位思考能让我们体会他人的处境和感受，减少矛盾，增进理解，维护良好的人际关系。
矛盾处理小练习
情景设置
小组合作制作手工作品时，小明想用水彩笔涂色，小红想用水彩颜料，两人意见不合，争执起来。
运用三步法处理
1. 控制情绪：双方先深呼吸，平静下来，不说冲动的话。2. 倾听解释：小明说水彩笔颜色鲜艳易控制，小红说水彩颜料色彩更丰富。3. 换位思考：小明理解小红想让作品更美观，小红理解小明担心颜料弄脏作品，最终商量先用水彩笔勾勒，再局部用水彩颜料点缀。
练习目的
通过模拟练习，让学生熟练运用“控制情绪—倾听解释—换位思考”三步法，将所学知识转化为实际交往能力。
课堂小结与实践倡议
05
本节课知识回顾
倾听方法要点
用心听他人见解、感受、需要和请求；把握关键内容并准备回应；用点头等方式表示认同或礼貌提出看法；让他人充分表达后再发言。
平等倾听原则
倾听是平等待人方式，不受意见不同、能力大小、成绩好坏、表达能力强弱影响，尊重每个人的发言权利。
矛盾处理步骤
第一步控制情绪、保持冷静；第二步倾听解释、交换意见；第三步换位思考、理解他人，以此化解分歧。
倾听小达人行动倡议
01
家庭倾听行动
每天认真听家人讲一件事，无论是爸爸妈妈的工作日常还是爷爷奶奶的往事，用心回应，感受家庭温暖。
02
校园倾听行动
耐心听同学分享学习心得、有趣经历，当同学发言时不随意打断，尊重他人的表达，建立良好同学关系。
03
生活倾听行动
在与他人交往中，遇到不同意见时，先认真听完对方观点，再友好交流，培养主动倾听的好习惯。
倾听的收获与成长
收获真挚情谊
真诚倾听能让对方感受到尊重与认可，拉近彼此距离，促进相互理解，从而收获同学、家人间的真挚情谊。
提升交往能力
掌握倾听方法和原则，能更好地与他人沟通，在交流中学会理解与包容，提升自身的人际交往能力。
促进和谐相处
倾听让沟通更顺畅，减少误解与冲突，营造温暖、和谐的交往氛围，使自己成为受欢迎的人。
THE END
谢谢

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