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(共41张PPT)
第二单元　认识社会与价值选择
第四课　探索认识的奥秘
第1课时　人的认识从何而来
01
02
03
课前自主学习
课堂合作探究
课堂学业达标
课标要求 素养目标
了解人的实践活动的特性和作用,理解社会生活的实践本质;阐明实践是认识的基础,是检验真理的唯一标准。 科学精神:理解实践是检验认识真理性的唯一标准,通过事例,运用辩证唯物主义实践观分析问题。
公共参与:积极投身实践,有序参与公共事务,承担社会责任。
01
课前自主学习
一、认识与实践
任务驱动:探索浩瀚宇宙,发展航天事业,建设航天强国,承载着中华民族的航天
梦,展现了中国人“敢上九天揽月”的豪情壮志。人类对宇宙的认识逐步深入。
认识与实践是分不开的,什么是认识 我们又应如何理解实践
1.认识的含义及形式
(1)认识的含义:
认识是___________的能动反映。_________和_________是人们对客观世界
的两种不同水平的反映形式,也是认识过的两个不同阶段。
主体对客体
感性认识
理性认识
(2)感性认识:
①感性认识是人们在实践基础上由_________直接感受到的关于事物的现
象、事物的外部联系、事物的各个面的认识。
②包括_________________三种形式。
(3)理性认识:
①理性认识是人们借助_________在概括、整理大量_________的基础上达
到关于事物的本质、体、内部联系和_______________的认识。
②包括_________________三种形式。
感觉器官
感觉、知觉和表象
抽象思维
感性材料
事物自身规律性
概念、判断和推理
(4)感性认识和理性认识的关系:
①感性认识是认识的_________,理性认识是认识的_________。
②感性认识_______发展、深化为理性认识,理性认识_______感性认识,二
者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。
【特别提醒】
既没有纯粹的感性认识也没有纯粹的理性认识,二者没有绝对分明的界限,
感性认识中包含着理性认识,理性认识中有感性认识。
初级阶段
高级阶段
有待于
依赖于
2.实践的含义
(1)实践是人们改造_________的物质性活动。凡是实践,都是以___为主体、
以客观事物为对象的物质性活动。
(2)作为一种___________活动,实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实
的存在。
【特别提醒】
实践具有直接现实性。实践是连接主观和客观的桥梁,是主观见之于客观
的活动,是一种直接现实性活动;意识不具有直接现实性,意识不能直接改造
客观世界。
客观世界
人
直接现实性
3.实践的特点
(1)实践具有___________:
①实践的基本要素包括实践的主体、___________和实践的手段,它们都是
客观的。
②实践活动的_____________是受客观事物及其运动规律制约的,也具有客
观性。
客观物质性
实践的对象
过及其结果
(2)实践具有___________:
①实践是人_______________的活动。在_________获取物质生活资料的
实践中,人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料。
②在_________的实践中,人创造出新的社会结构和社会关系。
(3)实践具有___________:
①实践不是单个人的孤立的活动,而是处在一定_________中的人的活动。
②人的实践活动是历史地发展着的。在不同的历史发展阶段,实践活动的
内容、形式、规模和水平是各不相同的,都受到一定_________的制约,是
一定历史条件的产物。
主观能动性
有目的、有意识
改造自然
改造社会
社会历史性
社会关系
历史条件
4.实践的形式
(1)_________的生产实践,即人们的物质生产活动,这是人类最基本的实践
活动。
(2)_________的实践,如革命和改革、国家针政策的制定和实施等。
(3)_____________的科学实验活动。
改造自然
变革社会
探索世界规律
二、实践是认识的基础
任务驱动:中央广播电视总台启动5G网络VR实时制作传输测试,为春晚长
春分会场5G直播应用提供技术验证与准备。这是我国首个5G媒体应用实
验室在推动5G新媒体平台建设面的重大突破。5G建设与应用是如何体
现实践是认识基础的
1.实践是认识的_____。认识是主体对客体的能动反映,这种反映只有在实
践中、在主体与客体的相互作用中才能实现。
来源
【特别提醒】
区分认识的来源与获得认识的途径。认识的来源只有一个,即实践。无论
是正确认识还是错误认识,都来源于实践。个人获得认识的途径有两个:直
接经验和间接经验。
2.实践是认识发展的_____:
(1)认识产生于___________。实践不断产生_______、提出_______,推动
人们进行新的探索和研究。
(2)实践的发展为人们提供日益完备的_________,这些工具延伸了人类的认
识器官,促进了人类认识的发展。
动力
实践的需要
新问题
新要求
认识工具
(3)实践锻炼和提高了人的_________。人类在改造客观世界的同时,也在
不断地提高自己的判断和推理的能力,从而推动认识不断深化。
3.实践是检验认识的真理性的_________:
(1)只有把___________联系起来加以比较和对照的东西,才能检验主观认
识与客观事物是否相符合。
(2)唯一能够满足这一要求的,就是处在主观和客观交汇点上的_____。
(3)通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的存在变为___________,在这
一过中,人们把认识和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正
确地反映了_________。
认识能力
唯一标准
主观和客观
实践
现实的存在
客观事物
4.实践是认识的_____。认识从实践中来,最终还要回到实践中去。认识本
身不是目的,_________才是认识的目的。
【易错提醒】
区分认识的根本任务和根本目的
认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识,透过现象抓住事物的本质;
认识的根本目的是指导实践。
目的
改造世界
02
课堂合作探究
议题一　如何理解实践及其特点
【情境探究】
　　【情境】改革开放后,我们党深刻总结正反两面历史经验,认识到贫
穷不是社会主义,打破传统体制束缚,允许一部分人、一部分地区先富起来,
推动解放和发展生产力。
　　党的十八大以来,党中央把握发展阶段新变化,把逐步实现体人民共
同富裕摆在更加重要的位置上,推动区域协调发展,采取有力措施保障和改
善民生,打赢脱贫攻坚战,面建成小康社会,为促进共同富裕创造了良好条
件。现在,已经到了扎实推动共同富裕的历史阶段,但我国发展不平衡不充
分问题仍然突出,城乡区域发展和收入分配差距较大。新一轮科技革命和产业变革有力推动了经济发展,也给就业和收入分配带来深刻影响,包括一些负面影响,需要有效应对和解决。
　　为此,要深入研究不同阶段的目标,抓紧制定促进共同富裕行动纲要,提出科学可行、符合国情的指标体系和考核评估办法。
问题:
结合材料,运用所学实践的特点的有关知识,谈谈你对我党推动共同富裕的举措的认识。(科学精神)
提示:①实践具有客观物质性,实现共同富裕面临很多现实条件的制约,为此,我党确立了让一部分人先富起来、先富带动后富的发展路径。②实践具有主观能动性,我党深刻总结历史经验教训,在中国特色社会主义现代化建设中不断创造物质财富和精神财富,充分发挥了主观能动性。③实践具有社会历史性,我党在不同历史阶段,从实际出发,领导人民扎实推动共同富裕。
【探究总结】
1.理解实践的概念
含义 理解 实践是人们改造客观世界的物质性活动 主体:人 实践是人类特有的活动,动物的本能活动不是实践 实践是连接主观和客观的桥梁,是主观见之于客观的活动,是一种直接现实性活动
活动:改造 实践不是思维活动、认识活动 对象:客观 世界 实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动 2.正确区分实践的三个特征
比较 理解 侧重点 点睛之词
客观 物质性 ①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段,它们都是客观的 ②实践活动的过及其结果是受客观事物及其运动规律制约的,也具有客观性 强调实践受客观因素的影响 “主体”“对象”
“手段”“结果”
比较 理解 侧重点 点睛之词
主观 能动性 实践是人有目的、有意识的活动 强调实践受主观因素的影响 “计划”“案”“规划”
社会 历史性 ①社会性:实践是处在一定社会关系中的人的活动 ②历史性:人的实践活动是历史地发展着的 社会性,强调实践受横向因素的影响;历史性,强调实践受纵向因素的影响 “合作”等横向因素→社会性;“历史条件”等纵向因素→历史性
联系 三个特点是相互联系不可分割的。三者的统一,体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一 准确理解实践的概念
(1)实践以人为主体,这意味着实践是人类特有的活动,不同于动物的本能活动。
(2)实践是一种直接现实性的活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
(3)不能随意扩大实践的外延。实践的客体是客观世界,不是主观世界;客观世界既包括自然界,也包括人类社会。
议题二　怎样理解实践是认识的基础
【情境探究】
　　【情境】港珠澳大桥是世界公路建设史上技术最复杂、施
工难度最大、工规模最庞大的桥梁。大桥涵盖公路、桥梁、
隧道以及人工岛等多项不同领域工建设,很多关键技术和施工法在世界上没有经验可循。大桥线路经过伶仃洋航道和香港国际机场航线,一系列技术难题倒逼建设者不断创新,形成了400多项发明专利和新型实用专利,创造了大桥防风防腐防震技术、世界最大钢箱梁和桥塔的制造安装、世界最长海底隧道的生产浮运安装等7项世界纪录,为世界海底隧道工技术提供了独特样本和宝贵经验。建成后的港珠澳大桥,经受了多次强台风考验,在近一个月的试运行和检测后正式通车。
问题:
(1)港珠澳大桥凝聚了广大建设者的辛勤汗水与智慧。请分析港珠澳大桥建设是如何体现“实践是认识的基础”的。(科学精神)
提示:①实践是认识的来源。我国在大桥建设中积累了经验,获得了认识。②实践是认识发展的动力。大桥建设中提出新问题,推动建设者进行新的探索研究,推动了认识的发展。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。大桥通过运行和检测证明了我国桥梁建设技术的真理性。④实践是认识的目的。我国在大桥建设实践中获得的认识为世界海底隧道工建设提供了独特的样本和宝贵的经验。
(2)港珠澳大桥展示了国家综合实力,代表了国际领先水平,是我国科技创新的重大成果。请你再列举两项我国近年来取得的重大科技成果。(公共参与)
提示:“嫦娥四号”实现人类首次月背软着陆;开发出球首款类脑芯片;北京大兴国际机场创多项“世界之最”等。(两项即可)
【探究总结】
1.实践是认识的基础
项目 理解 误区
实践是认识的来源 ①认识是主体对客体的能动反映 ②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现 ③直接经验和间接经验都是实践的产物 把间接经验作为认识的来源。将认识的来源等同于获得认识的途径
实践是认识发展的动力 ①认识产生于实践的需要 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具 ③实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化,思想僵化
项目 理解 误区
实践是检验认识的真理性的唯一标准 ①实践处在主观和客观的交汇点上 ②通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在 ③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物 科学理论也是检验认识的真理性的标准
项目 理解 误区
实践是认识的目的 ①认识从实践中来,最终还要回到实践中去 ②认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的 认识的根本目的是获得真理
注意 实践是认识的来源强调的是认识在实践基础上“从无到有”;实践是认识的动力强调的是认识在实践基础上的深化和发展;实践是检验认识的标准强调把认识与实践的结果加以对照;实践是认识的目的,强调认识要指导人们改造世界 2.实践与认识的辩证关系原理总结
【原理内容】①实践决定认识。实践是认识的来源和发展的动力,是检验认识真理性的唯一标准,实践是认识的目的。
②认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有推动作用;错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
【法论要求】 ①树立实践第一的观点,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
②我们要重视科学理论的指导作用,坚持了主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。反对错误认识。
【课堂小结】
03
课堂学业达标
1.(2025·邢台高二检测)2025年6月6日,宁波舟山港六横公路大桥一期通车,将有效推动六横、梅山港区与腹地产业的深度融合。面对海上施工环境复杂、台风季窗口期短等挑战,项目团队以“统筹规划+科技创新”为双轮驱动,彻底打通海陆联动集疏运“最后一公里”。这说明 (　　)
①实践是人类应对环境的一种本能的适应性活动
②人能创造出自然中原来没有的新的物质生产资料
③理论高于实践的原因在于具有直接现实性的品格
④实践活动的规模和水平是一定历史条件的产物
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
【解析】选C。实践是人改造客观世界的物质性活动,而不是本能的适应性活动,①不选。宁波舟山港六横公路大桥一期通车,项目团队以“统筹规划+科技创新”为双轮驱动,彻底打通海陆联动集疏运“最后一公里”,这说明实践具有社会历史性,实践活动的规模和水平是一定历史条件的产物,该公路大桥的通车也说明人能创造出自然中原来没有的新的物质生产资料,②④入选。实践决定认识,实践高于理论,实践具有直接现实性,③不选。
2.某地有丰富的特色优质农产品,但因交通不便、信息闭塞,难以转化为群众收入。近年来,该地政府加大财政投入力度,通过网店、电商产业、电商创业、电商就业和电商入股等式,促进电商和精准扶贫深度融合,发展几百个电商扶贫试点贫困村开办网店近千家,带动许多贫困人口增收。由此可见 (　　)
①实践是人们改造世界的一切活动
②人可以在科学实验中探索世界规律
③实践是社会历史性的活动
④实践是人们有意识的物质性活动
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
【解析】选D。实践是人们改造客观世界的物质性活动,①错误。人可以在科学实验中探索世界规律,但材料不涉及科学实验,排除②。“通过网店、电商产业、电商创业、电商就业和电商入股等式,促进电商和精准扶贫深度融合”表明实践是社会历史性的活动,③正确。“发展几百个电商扶贫试点贫困村开办网店近千家,带动许多贫困人口增收”表明实践是人们有意识的物质性活动,④正确。
3.自从塑料被广泛使用以后,“白色污染”一直困扰着人类。中美研究人员通过科学实验发现,黄粉虫可以吞食和完降解塑料,他们还从黄粉虫体内分离出靠聚苯乙烯生存的细菌。这项研究对治理“白色污染”具有重要意义。由此可见 (　　)
A.科学实验是认识的唯一来源
B.实践是检验认识的真理性的唯一标准
C.实践是认识的目的
D.实践为人们提供日益完备的认识工具
√
【解析】选C。实践是认识的唯一来源,A错误;材料没体现实践是检验认识的真理性的唯一标准,B不符合题意;材料没体现实践为人们提供日益完备的认识工具,D不符合题意;中美研究人员从黄粉虫体内分离出靠聚苯乙烯生存的细菌,这项研究对治理“白色污染”具有重要意义,这说明实践是认识的目的,C正确。
4.从蓝图绘梦到奋斗圆梦,几代中国航天人用了几十年时间,建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站,在建设航天强国、攀登科技高峰的征上增添了又一座彪炳史册的“里碑”,我国探索宇宙的能力整体跃升。这说明 (　　)
①世界是可知的 ②实践活动具有社会历史性
③意识能促进事物的发展 ④事物运动是有规律的
A.①③ B.②④ C.①② D.②③
√
【解析】选C。对宇宙探索取得的成功说明了世界具有可知性,①正确。探索宇宙的实践活动的提升发展,展示了实践活动具有社会历史性,②正确。意识具有两面性,只有正确的意识才能促进事物的发展,③排除。材料没有涉及事物运动的规律性,④排除。
5.探月工嫦娥六号任务首次完成人类从月球背面采样的壮举,此后我国科学家揭秘了月球样品的特征,解析了其中蕴含的月球背面古磁场、月球背面火山活动相关信息,填补了人类月背研究的数据空白。这一科学成就的取得,表明 (　　)
①脱离实践的认识就失去其实际意义
②实践是检验认识的真理性的唯一标准
③实践的发展推动着认识的不断深化
④人类能透过现象把握事物本质和规律
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
【解析】选D。嫦娥六号任务首次完成人类从月球背面采样的壮举,此后我国科学家揭秘了月球样品的特征,解析了相关信息,填补了人类月背研究的数据空白,表明实践的发展推动着认识的不断深化,人类能透过现象把握事物本质和规律,③④入选。材料强调首次完成人类从月球背面采样的壮举,未涉及认识脱离实践,也未涉及实践是检验认识的真理性的唯一标准,①②排除。第二单元　认识社会与价值选择
第四课　探索认识的奥秘
第1课时　人的认识从何而来
课标要求 素养目标
了解人的实践活动的特性和作用,理解社会生活的实践本质;阐明实践是认识的基础,是检验真理的唯一标准。 科学精神:理解实践是检验认识真理性的唯一标准,通过事例,运用辩证唯物主义实践观分析问题。 公共参与:积极投身实践,有序参与公共事务,承担社会责任。
课前自主学习
一、认识与实践
任务驱动:探索浩瀚宇宙,发展航天事业,建设航天强国,承载着中华民族的航天梦,展现了中国人“敢上九天揽月”的豪情壮志。人类对宇宙的认识逐步深入。认识与实践是分不开的,什么是认识 我们又应如何理解实践
1.认识的含义及形式
(1)认识的含义:
认识是主体对客体的能动反映。感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式,也是认识过的两个不同阶段。
(2)感性认识:
①感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个面的认识。
②包括感觉、知觉和表象三种形式。
(3)理性认识:
①理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、体、内部联系和事物自身规律性的认识。
②包括概念、判断和推理三种形式。
(4)感性认识和理性认识的关系:
①感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段。
②感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。
【特别提醒】
既没有纯粹的感性认识也没有纯粹的理性认识,二者没有绝对分明的界限,感性认识中包含着理性认识,理性认识中有感性认识。
2.实践的含义
(1)实践是人们改造客观世界的物质性活动。凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。
(2)作为一种直接现实性活动,实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。
【特别提醒】
实践具有直接现实性。实践是连接主观和客观的桥梁,是主观见之于客观的活动,是一种直接现实性活动;意识不具有直接现实性,意识不能直接改造客观世界。
3.实践的特点
(1)实践具有客观物质性:
①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段,它们都是客观的。
②实践活动的过及其结果是受客观事物及其运动规律制约的,也具有客观性。
(2)实践具有主观能动性:
①实践是人有目的、有意识的活动。在改造自然获取物质生活资料的实践中,人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料。
②在改造社会的实践中,人创造出新的社会结构和社会关系。
(3)实践具有社会历史性:
①实践不是单个人的孤立的活动,而是处在一定社会关系中的人的活动。
②人的实践活动是历史地发展着的。在不同的历史发展阶段,实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的,都受到一定历史条件的制约,是一定历史条件的产物。
4.实践的形式
(1)改造自然的生产实践,即人们的物质生产活动,这是人类最基本的实践活动。
(2)变革社会的实践,如革命和改革、国家针政策的制定和实施等。
(3)探索世界规律的科学实验活动。
二、实践是认识的基础
任务驱动:中央广播电视总台启动5G网络VR实时制作传输测试,为春晚长春分会场5G直播应用提供技术验证与准备。这是我国首个5G媒体应用实验室在推动5G新媒体平台建设面的重大突破。5G建设与应用是如何体现实践是认识基础的
1.实践是认识的来源。认识是主体对客体的能动反映,这种反映只有在实践中、在主体与客体的相互作用中才能实现。
【特别提醒】
区分认识的来源与获得认识的途径。认识的来源只有一个,即实践。无论是正确认识还是错误认识,都来源于实践。个人获得认识的途径有两个:直接经验和间接经验。
2.实践是认识发展的动力:
(1)认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求,推动人们进行新的探索和研究。
(2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器官,促进了人类认识的发展。
(3)实践锻炼和提高了人的认识能力。人类在改造客观世界的同时,也在不断地提高自己的判断和推理的能力,从而推动认识不断深化。
3.实践是检验认识的真理性的唯一标准:
(1)只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西,才能检验主观认识与客观事物是否相符合。
(2)唯一能够满足这一要求的,就是处在主观和客观交汇点上的实践。
(3)通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在,在这一过中,人们把认识和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物。
4.实践是认识的目的。认识从实践中来,最终还要回到实践中去。认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的。
【易错提醒】
区分认识的根本任务和根本目的
认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识,透过现象抓住事物的本质;认识的根本目的是指导实践。
课堂合作探究
议题一　如何理解实践及其特点
【情境探究】
　　【情境】改革开放后,我们党深刻总结正反两面历史经验,认识到贫穷不是社会主义,打破传统体制束缚,允许一部分人、一部分地区先富起来,推动解放和发展生产力。
　　党的十八大以来,党中央把握发展阶段新变化,把逐步实现体人民共同富裕摆在更加重要的位置上,推动区域协调发展,采取有力措施保障和改善民生,打赢脱贫攻坚战,面建成小康社会,为促进共同富裕创造了良好条件。现在,已经到了扎实推动共同富裕的历史阶段,但我国发展不平衡不充分问题仍然突出,城乡区域发展和收入分配差距较大。新一轮科技革命和产业变革有力推动了经济发展,也给就业和收入分配带来深刻影响,包括一些负面影响,需要有效应对和解决。
　　为此,要深入研究不同阶段的目标,抓紧制定促进共同富裕行动纲要,提出科学可行、符合国情的指标体系和考核评估办法。
问题:
结合材料,运用所学实践的特点的有关知识,谈谈你对我党推动共同富裕的举措的认识。(科学精神)
提示:①实践具有客观物质性,实现共同富裕面临很多现实条件的制约,为此,我党确立了让一部分人先富起来、先富带动后富的发展路径。②实践具有主观能动性,我党深刻总结历史经验教训,在中国特色社会主义现代化建设中不断创造物质财富和精神财富,充分发挥了主观能动性。③实践具有社会历史性,我党在不同历史阶段,从实际出发,领导人民扎实推动共同富裕。
【探究总结】
1.理解实践的概念
含义 理解
实践是人们改造客观世界的物质性活动 主体:人 实践是人类特有的活动,动物的本能活动不是实践 实践是连接主观和客观的桥梁,是主观见之于客观的活动,是一种直接现实性活动
活动:改造 实践不是思维活动、认识活动
对象:客观 世界 实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动
2.正确区分实践的三个特征
比较 理解 侧重点 点睛之词
客观 物质性 ①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段,它们都是客观的 ②实践活动的过及其结果是受客观事物及其运动规律制约的,也具有客观性 强调实践受客观因素的影响 “主体”“对象”“手段”“结果”
主观 能动性 实践是人有目的、有意识的活动 强调实践受主观因素的影响 “计划”“案”“规划”
社会 历史性 ①社会性:实践是处在一定社会关系中的人的活动 ②历史性:人的实践活动是历史地发展着的 社会性,强调实践受横向因素的影响;历史性,强调实践受纵向因素的影响 “合作”等横向因素→社会性;“历史条件”等纵向因素→历史性
联系 三个特点是相互联系不可分割的。三者的统一,体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一
准确理解实践的概念
(1)实践以人为主体,这意味着实践是人类特有的活动,不同于动物的本能活动。
(2)实践是一种直接现实性的活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
(3)不能随意扩大实践的外延。实践的客体是客观世界,不是主观世界;客观世界既包括自然界,也包括人类社会。
议题二　怎样理解实践是认识的基础
【情境探究】
　　【情境】港珠澳大桥是世界公路建设史上技术最复杂、施工难度最大、工规模最庞大的桥梁。大桥涵盖公路、桥梁、隧道以及人工岛等多项不同领域工建设,很多关键技术和施工法在世界上没有经验可循。大桥线路经过伶仃洋航道和香港国际机场航线,一系列技术难题倒逼建设者不断创新,形成了400多项发明专利和新型实用专利,创造了大桥防风防腐防震技术、世界最大钢箱梁和桥塔的制造安装、世界最长海底隧道的生产浮运安装等7项世界纪录,为世界海底隧道工技术提供了独特样本和宝贵经验。建成后的港珠澳大桥,经受了多次强台风考验,在近一个月的试运行和检测后正式通车。
问题:
(1)港珠澳大桥凝聚了广大建设者的辛勤汗水与智慧。请分析港珠澳大桥建设是如何体现“实践是认识的基础”的。(科学精神)
提示:①实践是认识的来源。我国在大桥建设中积累了经验,获得了认识。②实践是认识发展的动力。大桥建设中提出新问题,推动建设者进行新的探索研究,推动了认识的发展。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。大桥通过运行和检测证明了我国桥梁建设技术的真理性。④实践是认识的目的。我国在大桥建设实践中获得的认识为世界海底隧道工建设提供了独特的样本和宝贵的经验。
(2)港珠澳大桥展示了国家综合实力,代表了国际领先水平,是我国科技创新的重大成果。请你再列举两项我国近年来取得的重大科技成果。(公共参与)
提示:“嫦娥四号”实现人类首次月背软着陆;开发出球首款类脑芯片;北京大兴国际机场创多项“世界之最”等。(两项即可)
【探究总结】
1.实践是认识的基础
项目 理解 误区
实践是认识的来源 ①认识是主体对客体的能动反映 ②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现 ③直接经验和间接经验都是实践的产物 把间接经验作为认识的来源。将认识的来源等同于获得认识的途径
实践是认识发展的动力 ①认识产生于实践的需要 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具 ③实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化,思想僵化
实践是检验认识的真理性的唯一标准 ①实践处在主观和客观的交汇点上 ②通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在 ③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物 科学理论也是检验认识的真理性的标准
实践是认识的目的 ①认识从实践中来,最终还要回到实践中去 ②认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的 认识的根本目的是获得真理
注意 实践是认识的来源强调的是认识在实践基础上“从无到有”;实践是认识的动力强调的是认识在实践基础上的深化和发展;实践是检验认识的标准强调把认识与实践的结果加以对照;实践是认识的目的,强调认识要指导人们改造世界
2.实践与认识的辩证关系原理总结
【原理内容】①实践决定认识。实践是认识的来源和发展的动力,是检验认识真理性的唯一标准,实践是认识的目的。
②认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有推动作用;错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
【法论要求】 ①树立实践第一的观点,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
②我们要重视科学理论的指导作用,坚持了主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。反对错误认识。
【课堂小结】
课堂学业达标
1.(2025·邢台高二检测)2025年6月6日,宁波舟山港六横公路大桥一期通车,将有效推动六横、梅山港区与腹地产业的深度融合。面对海上施工环境复杂、台风季窗口期短等挑战,项目团队以“统筹规划+科技创新”为双轮驱动,彻底打通海陆联动集疏运“最后一公里”。这说明 (　　)
①实践是人类应对环境的一种本能的适应性活动
②人能创造出自然中原来没有的新的物质生产资料
③理论高于实践的原因在于具有直接现实性的品格
④实践活动的规模和水平是一定历史条件的产物
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】选C。实践是人改造客观世界的物质性活动,而不是本能的适应性活动,①不选。宁波舟山港六横公路大桥一期通车,项目团队以“统筹规划+科技创新”为双轮驱动,彻底打通海陆联动集疏运“最后一公里”,这说明实践具有社会历史性,实践活动的规模和水平是一定历史条件的产物,该公路大桥的通车也说明人能创造出自然中原来没有的新的物质生产资料,②④入选。实践决定认识,实践高于理论,实践具有直接现实性,③不选。
2.某地有丰富的特色优质农产品,但因交通不便、信息闭塞,难以转化为群众收入。近年来,该地政府加大财政投入力度,通过网店、电商产业、电商创业、电商就业和电商入股等式,促进电商和精准扶贫深度融合,发展几百个电商扶贫试点贫困村开办网店近千家,带动许多贫困人口增收。由此可见 (　　)
①实践是人们改造世界的一切活动 ②人可以在科学实验中探索世界规律
③实践是社会历史性的活动 ④实践是人们有意识的物质性活动
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】选D。实践是人们改造客观世界的物质性活动,①错误。人可以在科学实验中探索世界规律,但材料不涉及科学实验,排除②。“通过网店、电商产业、电商创业、电商就业和电商入股等式,促进电商和精准扶贫深度融合”表明实践是社会历史性的活动,③正确。“发展几百个电商扶贫试点贫困村开办网店近千家,带动许多贫困人口增收”表明实践是人们有意识的物质性活动,④正确。
3.自从塑料被广泛使用以后,“白色污染”一直困扰着人类。中美研究人员通过科学实验发现,黄粉虫可以吞食和完降解塑料,他们还从黄粉虫体内分离出靠聚苯乙烯生存的细菌。这项研究对治理“白色污染”具有重要意义。由此可见 (　　)
A.科学实验是认识的唯一来源 B.实践是检验认识的真理性的唯一标准
C.实践是认识的目的 D.实践为人们提供日益完备的认识工具
【解析】选C。实践是认识的唯一来源,A错误;材料没体现实践是检验认识的真理性的唯一标准,B不符合题意;材料没体现实践为人们提供日益完备的认识工具,D不符合题意;中美研究人员从黄粉虫体内分离出靠聚苯乙烯生存的细菌,这项研究对治理“白色污染”具有重要意义,这说明实践是认识的目的,C正确。
4.从蓝图绘梦到奋斗圆梦,几代中国航天人用了几十年时间,建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站,在建设航天强国、攀登科技高峰的征上增添了又一座彪炳史册的“里碑”,我国探索宇宙的能力整体跃升。这说明 (　　)
①世界是可知的 ②实践活动具有社会历史性
③意识能促进事物的发展 ④事物运动是有规律的
A.①③ B.②④ C.①② D.②③
【解析】选C。对宇宙探索取得的成功说明了世界具有可知性,①正确。探索宇宙的实践活动的提升发展,展示了实践活动具有社会历史性,②正确。意识具有两面性,只有正确的意识才能促进事物的发展,③排除。材料没有涉及事物运动的规律性,④排除。
5.探月工嫦娥六号任务首次完成人类从月球背面采样的壮举,此后我国科学家揭秘了月球样品的特征,解析了其中蕴含的月球背面古磁场、月球背面火山活动相关信息,填补了人类月背研究的数据空白。这一科学成就的取得,表明 (　　)
①脱离实践的认识就失去其实际意义
②实践是检验认识的真理性的唯一标准
③实践的发展推动着认识的不断深化
④人类能透过现象把握事物本质和规律
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】选D。嫦娥六号任务首次完成人类从月球背面采样的壮举,此后我国科学家揭秘了月球样品的特征,解析了相关信息,填补了人类月背研究的数据空白,表明实践的发展推动着认识的不断深化,人类能透过现象把握事物本质和规律,③④入选。材料强调首次完成人类从月球背面采样的壮举,未涉及认识脱离实践,也未涉及实践是检验认识的真理性的唯一标准,①②排除。

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