资源简介

(共36张PPT)
第四课时
三位数的加法
（西师大版）二年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法，提高计算能力。
01
02
经历“口算探究→竖式建构→进位深化→巩固练习”的过程，提升运算能力与推理能力，体会从直观到抽象的认知逻辑。
03
培养根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识，体验计算方法和解决问题策略的多样化。
温故孕新
1.开花。
300+30
330
50+100
150
600+100
700
100+200
300
温故孕新
2.算一算。
3 7
＋4 1
5 3
＋3 5
8
8
7
8
5 6
＋3 7
4 6
＋2 4
2 9
＋ 5
3
9
0
7
4
3
1
1
1
温故孕新
竖式计算要记牢，
眼睛看清加与减，
相同数位要对齐，
先从右边个位起，
个位满十要进一。
情境导入
身子细又长，
黑芯肚里藏，
写字画画它帮忙，
学习天天用得上。
（打一文具）
猜
一
猜
是笔！
合作探究
探究1
不进位的加法
合作探究
220支钢笔
260支钢笔
铅笔和钢笔一共有多少支？
找出图里的数学信息？
提出一个用加法解决的数学问题。
合作探究
铅笔和钢笔一共有多少支？
220支钢笔
260支钢笔
220 + 260 = （支）
这个算式里的数，都是比100大的大数。
合作探究
用自己喜欢的方法计算220+260，完成后和同桌说说你的想法，为什么这样算。
同伴活动
合作探究
铅笔和钢笔一共有多少支？
220支钢笔
260支钢笔
220 + 260 = （支）
4大盒
400支
8小盒
80支
480
400+80=480（支）
合作探究
铅笔和钢笔一共有多少支？
220 + 260 = （支）
200+200=400
20+60=80
400+80=480
480
我用口算。
合作探究
铅笔和钢笔一共有多少支？
220 + 260 = （支）
480
我用计数器。
合作探究
220 + 260 = （支）
铅笔和钢笔一共有多少支？
2 2 0
＋ 2 6 0
0+0=0
0
2+6=8
8
2+2=4
4
480
因为相同计数单位上的数才能相加减，所以相同数位要对齐。
我列竖式。
合作探究
220 + 260 = （支）
铅笔和钢笔一共有多少支？
480
2 2 0
＋ 2 6 0
0
8
4
相同数位对齐，从个位加起。
答：铅笔和钢笔一共有480支。
合作探究
探究2
不连续进位的加法
合作探究
已知一等座 432元，二等座270元，买1张一等座和1张二等座。
你发现了哪些数学信息？
合作探究
432 + 270 = （元）
提出一个用加法解决的数学问题。
一共需要多少元？
合作探究
列竖式算一算，思考：计算时哪一位相加满十了？怎么处理？和小组同学讨论一下。
小组活动
合作探究
2
432 + 270 = （元）
一共需要多少元？
702
4 3 2
＋ 2 7 0
2+0=2
2
3+7=10，十位相加满10向
百位进一，写0
0
4+2+1=7
7
1
合作探究
432 + 270 = （元）
一共需要多少元？
702
4 3 2
＋ 2 7 0
2
0
7
1
3个十加7个十是10个十，10个十就是1个百，所以向百位进1。
答：一共需要702元。
为什么要向百位进1？
变式深化
探究3
试一试与课堂活动
变式深化
3 1 6
＋ 4 0 2
8
1
7
4 3 8
＋ 2 5 6
4
9
6
1
3 7 4
＋ 5 4 3
7
1
9
1
先独立计算，然后小组内互相检查，说说每道题的进位情况。
变式深化
算一算，说一说。
9 2 5
＋ 4 3 0
5+0=5
5
2+3=5
5
3
9+4=13，百位满10向千位进1，写3。
1
1
百位上的数相加满10，怎么办？
变式深化
9 2 5
＋ 4 3 0
5
5
3
1
百位的计数单位是“百”，10个百就是1个千，所以要把10个百换成1个千，向千位进1。
1
1
算一算，说一说。
为什么“百位满十要向千位进1”？
巩固练习
1.算一算。
2 7 0
＋ 3 1 5
5
8
5
1 5 4
＋ 2 3 6
0
9
3
1
6 2 1
＋ 4 4 3
4
6
0
1
1
巩固练习
2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
2 3 5
1 4 3
1
+
7 2
2 3 5
1 4 3
+
8
7
3
巩固练习
2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
5 3 8
2 4 8
7
+
7 6
5 3 8
2 4 8
+
6
8
7
1
巩固练习
3.阳光小学有女生381人，男生270人去观看电影，准备700个座位够？
381+270=651（人）
651＜700
答：准备700个座位够了。
巩固练习
4.下面算式中，每一个汉字代表一个数字，不同的汉字代表不同的数字，当他们各代表什么数字时算式成立？
奥 运 会
+ 奥 运 会
7 0 8
奥 =（ ）
运=（ ）
会=（ ）
4
5
3
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我还知道竖式计算要做到：相同数位对齐，从个位加起；哪一位满十，就向前一位进1。
我学了不进位加法、一次进位加法。
板书设计
三位数的加法
220+260=480（支） 432+270=702（元）
4 3 2
＋ 2 7 0
2
0
7
1
4 3 2
＋ 2 7 0
2
0
7
1
哪一位满十，就向前一位进1。
分层作业
拓展迁移：
和爸爸妈妈一起去超市购物，记录2件商品的价格，用竖式计算总价，并和实际付款金额对比，检查计算是否正确。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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