资源简介

(共64张PPT)
第
七
单
元
国宝大熊猫
——初步学习整合信息，介绍一种事物
相信大家都对大熊猫有所关注。那么，下面这些关于大熊猫的问题，你们知道答案吗？
“大熊猫”里有个“猫”字，难道大熊猫是猫？
大熊猫在分类学上属于熊科大熊猫属，而猫属于猫科动物，二者在分类学上属于不同的科。
我在动物园里看过大熊猫，那么野外大熊猫生活在什么地方呢？
除了动物园，大家还可能在我国陕西秦岭、四川和甘肃的岷山、四川的邛崃山、大相岭、小相岭和凉山六大山系的高山深谷之中发现大熊猫。
大熊猫为什么会成为我国国宝呢？
大熊猫被视为中国的国宝，主要因其独特的生物学价值（“活化石”，对研究古生物演化、物种适应性具有极高的科学价值等）、深厚的文化象征意义（“阴阳调和”，温顺的性格等）以及重要的外交角色。
除了这些问题，你们还想了解大熊猫哪方面的知识点呢？试着去了解一下，然后写一篇习作介绍我们可爱的国宝吧！
“国宝大熊猫”
审清习作要求
任务一
1.审清内容
关于本次习作，下面谁的想法是正确的？（ ）
A.洋洋：只能根据课本上提出的三个问题来介绍大熊猫。
B.慈慈：需要收集、整理和运用信息，准确地从几个方面来介绍大熊猫。
C.玲玲：收集到的信息越多越好，不需要进行整合，直接运用即可。
B
任务小贴士
关于本次习作的内容，可以从课本习作任务提供的表格信息中选，也可以“查找资料，补充其他内容”；结合习作任务提供的表格，可知本次习作的内容是对信息进行整合之后得到的。
2.审清重点
畅畅认为本次习作的重点是选择自己感兴趣的问题或方面，查找资料，准确地介绍大熊猫。你认为她的想法是______（填“对”或“错”）的。
任务小贴士
结合课本习作任务中的“围绕这些问题”“查找资料”“检查对大熊猫的介绍是不是准确”，可知本次习作的重点。
对
能搜集并资料，然后选择想要介绍的方面，写一篇介绍大熊猫的习作，要做到介绍准确。
习作目标
审清楚了习作要求，也就了解了习作的目标！
掌握习作重点
任务二
习作要素
初步学习整合信息，介绍一种事物。
要素解读
整合信息前要先确定整合方向，既可以根据类别进行整合，也可以根据需求进行整合，比如以“呼吁大家保护大熊猫”为主题进行写作，可以从大熊猫的现存数量、繁育难度等方面对信息进行整合。确定好整合方向后，要将筛选后的信息放入表格、思维导图或信息卡片等的相应位置里，方便后续查看使用。介绍事物要按一定顺序，最好能分段介绍，每个自然段先设定关键语句，再围绕中心意思展开写作，这样能使习作层次分明。同时，可以在文中加入准确的数据、恰当的动词或形容词，让内容更加科学、具体；还可以运用比喻、拟人等修辞手法以及“五感法”，使习作读起来更加生动。
习作要素具体的要求是什么？
写作公式
①整合信息（确定主题+筛选整合）+介绍事物（有序+准确+具体+生动）
②开头+中间（围绕中心句+准确的数据/动词/形容词+运用修辞手法/“五感法”）+结尾
示例
大熊猫是我国特有的珍稀动物，主要生活在四川、陕西和甘肃三省的高山竹林里。这个族群已在地球上生存了至少800万年，是名副其实的“活化石”。
大熊猫长得可爱极了！圆圆的脑袋，粗短的脖子，胖乎乎的身子披着黑白分明的“外套”，远远看去，就像一个毛茸茸的大绒球。最特别的是它那对“八”字形的“黑眼圈”，好像一副酷酷的墨镜。
大熊猫的生活可真是让人羡慕！瞧，它们一摇一摆地走到秋千前，“咚”的一声坐上去，翘起小短腿，得意扬扬地荡起来，真是悠闲自在。不仅如此，不管是坐着、躺着还是靠着，它们都能抱着一根竹子，“咔嚓咔嚓”啃得津津有味，享受着自己喜欢的美食。
这就是我们可爱的大熊猫！它不仅是中国的国宝，更是全世界人民都喜爱的动物“明星”。真希望它们能永远快乐地生活、健康地成长。
列出数据，直观说明大熊猫存在时间之久。
运用恰当的形容词和比喻的修辞手法，生动展现大熊猫的可爱。
围绕中心意思展开描写，清晰明了。
视听结合，画面感十足。
结合习作目标与习作要素，想一想：你想介绍关于大熊猫的哪些知识？你会通过什么途径查找信息？你会通过什么方法来介绍大熊猫的这些知识？
习作思考
收集习作素材
任务三
通过“看”，你就能获取许多资料。
看
方式：看书，看视频，看照片，到动物园看……
方法：从整体（大熊猫的体形、颜色）到局部（大熊猫的耳朵、眼睛等），时间顺序（大熊猫吃竹子的过程，动物园大熊猫的一天）……
内容：大熊猫抢食物的样子，大熊猫玩玩具的样子，大熊猫爬树的样子，大熊猫打架的样子……
分布地区：中国四川、陕西和一甘肃的山区……
生存环境：树木茂盛，气候稳定，四季如春，隐蔽条件好，水资源充足……
查一查，记一记，你会获得想要的资料的。
查 / 记
食物：竹叶，竹笋，肉，水果，蔬菜……
类别：熊科、大熊猫属哺乳动物
外形：体形肥硕，头圆尾短，皮毛黑白两色，鼻子扁平，耳朵圆，嘴巴小，深棕色眼球，白齿宽大，舌头长粗有小刺，脚掌底部多毛……
故事：命名，历史，地位，明星大熊猫“花花”，“外交大使”……
其他：与同类接触少，白天睡觉，善于爬树，喜爱嬉戏，领地意识强，叫声多样，用气味“交流”……
开头：猜谜，阐述珍贵的原因，开门见山，自述，描绘外形……
想要介绍清楚，应该如何布局？
介绍清楚
中间：可爱的外形，贪吃与贪玩的性格，温顺的个性，睡觉的样子，气味标记的目的……
结尾：表达喜爱之情，呼吁大家一起保护大熊猫和大熊猫生存的环境……
“五感法”：视觉（憨态可掬的样子，啃竹子被打扰时龇牙咧嘴，趴在水池边喝水的笨拙样子，内八字的行走方式等）；听觉（不同叫声表达不同情绪或意图，如“吼吼”“咕噜”等）；嗅觉（竹子的清香，水果的清甜等）；触觉（毛发有些粗糙，肚子底下的毛发更柔软，爪子硬硬的等）……
介绍大熊猫时，可以用哪些方法呢？
运用方法
运用修辞手法：比喻（墨镜，套袖，黑眼圈等）；拟人（交流，卖萌，骨碌碌，细嚼慢咽，无辜的眼神，专注地盯着你等）……
突出地位：“活化石”，易危动物，中国特有的动物，中国国宝，世界自然基金会形象大使，国家一级保护野生动物，和平友好的使者……
如果能表达出你的情感，习作会更上一层楼。
融入情感
表达喜爱：直抒胸臆，夸奖大熊猫的性格……
如何借助收集到的材料，把大熊猫介绍清楚呢？掌握相应的写作方法很重要。一起来学习一下吧！
掌握写作技法
任务四
学技法
合理安排内容，按照顺序描写
1
大熊猫并非我们经常能直接看到的动物，我们对它的了解并不详尽。如果想更好地介绍它，一定要学会收集、使用资料。
合理安排内容，按照顺序描写
1
先通过阅读相关书籍、上网搜索、询问老师或直接到动物园观察了解的方式收集相关资料，然后对信息进行筛选、整合，接着从外形、分布地区等多个方面对大熊猫进行有序介绍，注意保证各部分之间自然衔接，做到重点分明。
朋友，提到似熊非熊、似猫非猫的动物，你一定会想到那稀少珍贵而又可爱的大熊猫吧。它有肥壮的身体、一身白里镶黑的茸毛、“八”字形的“黑眼圈”，再加上稚气笨拙的动作，那滑稽可爱的样子，赢得了全世界人民的喜爱。
大熊猫特别喜欢吃竹叶、竹笋。看，在动物园的竹林里，大熊猫一骨碌坐在地上，直挺着身子，撇着两条短短的后腿，前爪抓住鲜嫩的竹叶就往嘴里送，那贪吃的样子逗得人们捧腹大笑。吃饱后，它晃着肥胖的身体，慢悠悠地来水池边喝水。只见它两腿趴在池边，伏下身子，低着圆圆的脑袋喝起水来，那副模样真是可爱极了。
● 课外示例
小作者先按照从整体到部分的顺序介绍了大熊猫的外形特点，接着详细地描写了大熊猫的吃相以及它吃饱后慢悠悠喝水的样子，一只特点鲜明、形象可爱的大熊猫跃然纸上。
小作者分别介绍了大熊猫哪些方面的信息？
【仿写公式：外形特征（整体特征概括+典型部位描绘）+习性特征（标志性行为/动作）】
准确把握特点，妙用修辞手法
2
介绍大熊猫，一定要写得生动形象，把它的活泼可爱展现出来！如何生动形象地介绍一种事物呢？
在《我们奇妙的世界》里，作者把太阳比作火球，把水洼比作镜子。我们也可以用比喻的修辞方法来描绘大熊猫的外形。
《暴风雨来临之前》一文写乌云“气势汹汹地逼近”，让乌云既像生气的人带着怒气靠近，又似骁勇的将军带着威压逼近，非常形象。我们也可以用拟人的修辞手法写大熊猫的动作。这篇课文还用了“轰隆隆的雷声震响了天空”这样的夸张手法来写声音，让人印象深刻。我们若用夸张的修辞手法来写大熊猫的食量，也一定会让人印象深刻。
准确把握特点，妙用修辞手法
2
准确把握大熊猫突出的特点，巧妙地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，使大熊猫的形象变得活灵活现、栩栩如生，让大熊猫可爱的样子跃然纸上，引起读者的阅读兴趣。
看，那只大熊猫宛如一个毛茸茸的大糯米团子，惬意地躺在树杈上。它用爪子灵巧地掰断一根嫩竹，不紧不慢地送进嘴里，像极了美食家在心满意足地品尝佳肴。
● 课外示例
范例运用比喻、拟人的修辞手法，将大熊猫躺在树杈上吃竹子的画面描绘得栩栩如生。
小作者是如何在运用修辞手法描写大熊猫的？
【仿写公式：运用比喻的修辞手法（写外形/状态）+运用拟人的修辞手法（写动作）】
合理安排内容，按照顺序描写
3
除了运用修辞手法，还有什么巧思能提升习作质量，让习作读起来不那么千篇一律呢？
设定趣味情境，融入真挚情感
3
可以在开头提问，设置悬念，在结尾回答照应开头，形成互动情境，还可以设置“到动物园参观”“为大熊猫写报道”等有趣的情境，提高习作趣味性。还可以写一写它带来的快乐，抒发对它的喜爱之情，表达对它易危处境的忧虑。
大熊猫在我的视野里，躺在它的食物上酣畅地吃着，保留着它那舒展的旁若无人的姿势。不大工夫，它双臂范围内的竹子就被它撸得所剩无几，两只前爪抓了几回空，它才开始停下来，若有所思。我想，这回它该走了。孰料，它思考之后极不情愿地站起身，只移动了两三步，又噗地坐下，接着搂，接着吃。它珍惜那来之不易的体力，不浪费半点儿动作。竹子的供应四季不缺，它不用像食肉类动物那样为捕食而奔跑，也不用像食草类动物那样为寻食而伤神，它永远手到擒来，漫不经意地吃着。
（选自叶广岑《大熊猫》）
● 课外示例
“在我的视野里”“竹子的供应四季不缺”说明作者可能是在动物园观察大熊猫的。作者用“旁若无人”“漫不经意”等词，活灵活现地描绘出大熊猫慵懒的样子，从中我们可以看出大熊猫的悠闲，感受到作者对它的喜爱。
作者设置了怎样的情境？在这情境下，作者表现出了怎样的情感？
【仿写公式：情境导入+具体画面描写】
同学们，怎样才能更细致、生动地描绘出大熊猫的特点呢？
调动多种感官，生动展现特点
4
调动多种感官，生动展现特点
4
运用“五感法”，调动视觉、触觉感官写出大熊猫的样子，调动听觉感官写出大熊猫发出的声音，调动味觉感官写出大熊猫喜欢的食物的味道……绘声绘色地呈现大熊猫的形象。
“五感法”示例
它坐在地上，不停地吃着。它的前掌和嘴配合默契，把竹叶在嘴角攒成一把，再用前掌抓着竹叶塞到嘴里，吧唧吧唧地咀嚼着。溪流的声音遮盖了我们的脚步声，它根本不理会，还走到溪流边，黑白一团撅着屁股喝水，我头一次离野生大熊猫这般近，连扑哧扑哧的鼻息都能听见。
（选自韦晔《秦岭大熊猫：继续生存的机会》）
视觉
听觉
视觉
听觉
国宝大熊猫
大熊猫是我国的国宝，我非常喜欢它！
大熊猫的样子十分可爱。你瞧，它体态丰满，看起来像一个毛茸茸的大圆球，甚至连尾巴都是圆滚滚的，给人一种憨厚的感觉。它浑身上下只有黑、白两种颜色，健壮的四肢是黑色的，肚皮却是白色的。那对圆圆的耳朵不时颤动着，仿佛在倾听周围的动静，这才让人透过它憨厚、温顺的外表感觉到它的一丝警惕性。它那双小小的眼睛被“八”字形的“黑眼圈”包围着，总是骨碌碌地转个不停，仿佛它时刻在思考问题。
大熊猫最喜欢靠在树干上晒太阳，或是找个舒适的树杈美美地睡上一觉。别看它有些懒，跑起来速度可快了，还可以轻松爬到树上，甚至能在各种山崖间游走。那笨重的身躯下，居然是一个灵活的运动高手！
你可千万别被它憨态可掬的外表给迷惑了，它可是传说中的食铁兽呢！它的咬合力在食肉目动物中名列前茅，强大的臼齿能轻松嚼碎坚硬的竹子。要是惹怒了它，连老虎、狮子都要退避三舍。尤其是有了小宝宝之后，即便人们是友好看望，大熊猫也会龇牙咧嘴、挥舞四肢，进入防御状态。
大熊猫是哺乳动物，通常一胎只生一两只小宝宝。刚出生的小宝宝只有成年人巴掌那么大，软软的、粉嘟嘟的身体上长着一层细细的白色绒毛，会发出“吱吱”的叫声。满月之后，黑色渐渐染上它的耳朵、眼眶和四肢，像墨点滴入清水，慢慢晕开成我们熟悉的模样。
如今全世界现存的大熊猫不到三千只。所以我们要爱护环境，保护大熊猫！
例文赏析
国宝大熊猫
大熊猫是我国的国宝，我非常喜欢它！
大熊猫的样子十分可爱。你瞧，它体态丰满，看起来像一个毛茸茸的大圆球，甚至连尾巴都是圆滚滚的，给人一种憨厚的感觉。它浑身上下只有黑、白两种颜色，健壮的四肢是黑色的，肚皮却是白色的。那对圆圆的耳朵不时颤动着，仿佛在倾听周围的动静，这才让人透过它憨厚、温顺的外表感觉到它的一丝警惕性。它那双小小的眼睛被“八”字形的“黑眼圈”包围着，总是骨碌碌地转个不停，仿佛它时刻在思考问题。
大熊猫最喜欢靠在树干上晒太阳，或是找个舒适的树杈美美地睡上一觉。别看它有些懒，跑起来速度可快了，还可以轻松爬到树上，甚至能在各种山崖间游走。那笨重的身躯下，居然是一个灵活的运动高手！
你可千万别被它憨态可掬的外表给迷惑了，它可是传说中的食铁兽呢！它的咬合力在食肉目动物中名列前茅，强大的臼齿能轻松嚼碎坚硬的竹子。要是惹怒了它，连老虎、狮子都要退避三舍。尤其是有了小宝宝之后，即便人们是友好看望，大熊猫也会龇牙咧嘴、挥舞四肢，进入防御状态。
大熊猫是哺乳动物，通常一胎只生一两只小宝宝。刚出生的小宝宝只有成年人巴掌那么大，软软的、粉嘟嘟的身体上长着一层细细的白色绒毛，会发出“吱吱”的叫声。满月之后，黑色渐渐染上它的耳朵、眼眶和四肢，像墨点滴入清水，慢慢晕开成我们熟悉的模样。
如今全世界现存的大熊猫不到三千只。所以我们要爱护环境，保护大熊猫！
例文赏析
小作者分段介绍了大熊猫外形、活动、性格、繁衍与生长这几个方面的信息。
小作者运用比喻的修辞手法，把大熊猫比作大圆球，形象地展现出它体态丰满的特点。
小作者创设人们看望大熊猫的情境，写出大熊猫妈妈龇牙咧嘴、挥舞四肢的样子，说明了大熊猫在保护幼崽时性格并不温和。
小作者从视觉、触觉和听觉角度对大熊猫宝宝进行描写，语言生动，画面感极强。
“学霸”润色厅
大熊猫最喜欢靠在树干上晒太阳，或是找个舒适的树杈美美地睡上一觉。别看它有些懒，跑起来速度可快了，还可以轻松爬到树上，甚至能在各种山崖间游走。那笨重的身躯下，居然是一个灵活的运动高手！
不足之处：
原文：
描写大熊猫活动方面特点的内容比较少，描写也不够生动。
例文润色
润色角度：
加入情境性描写，运用修辞手法，让内容更加丰富，语言更加生动。
修改润色：
大熊猫有时会抓着竹竿荡来荡去，歪着脑袋朝我们卖萌，那俏皮又可爱的模样真是让人忍不住笑出声来；更多的时候则是蜷成一团呼呼大睡，那憨憨的样子让人真想过去摸一摸、抱一抱它。别看它平时懒洋洋的，跑起来却速度飞快，还能轻松地爬上30多米高的大树，甚至能在陡峭的山崖间灵活游走，像一位身手矫健的登山高手。
例文润色
（1）通过多种方式收集大熊猫的资料，根据想要介绍的方面整合资料。
（2）从多个方面介绍大熊猫，灵活运用修辞手法、“五感法”等。
（3）设置情境，增加互动感与趣味性。
技法探究
参考写作典范
任务五
怎样介绍大熊猫，才会让人印象深刻呢？积累这些好词、好句和好段，可
以让习作“更上一层楼”！
描写大熊猫动作
描写大熊猫外形
摇头摆尾 上蹿下跳 前翻后滚 踉踉跄跄 大摇大摆 东张西望 慢慢悠悠
自由自在 细嚼慢咽 前仰后合 左摇右摆 龇牙咧嘴 抓耳挠腮 狼吞虎咽
可爱 圆滚滚 胖乎乎 肥嘟嘟 憨态可掬 膘肥体壮 耳小尾短 炯炯有神
笨重 毛茸茸 亮晶晶 软绵绵 四肢粗壮 乌黑亮丽 雪白雪白 体形肥硕
好词巧运用：大熊猫慢慢悠悠地行至河边，那从容的模样，如闲庭信步一般。
精巧好词语
情有独钟 朝思暮想 名副其实 名不虚传 惹人喜爱 叹为观止 忍俊不禁
情不自禁 目不转睛 如数家珍 神魂颠倒 赞不绝口 如痴如醉 念念不忘
抒发喜爱之情
描绘大熊猫外形
一只圆滚滚的动物走了过来。它的大部分皮毛雪白雪白的，但耳朵、眼睛和四肢这几处的皮毛却乌黑亮丽，像雪人穿着黑色的长裤，戴着黑色的耳套、眼镜和套袖。它努力地拖着竹子往前走，真像一个勤劳的竹林工人啊！
运用细节描写
大熊猫在饮食方面是很有规律的。它吃过饭后，会到水池边喝口水润润喉。你瞧，它正俯下笨重的身子，双手撑在池边，软绵绵的肚子抵着池边的石头，低着头“咕咚咕咚”地喝着甜滋滋的水呢，真可爱！
仿写公式：简写行动，引出大熊猫+运用修辞，描绘外貌特点/具体行为
仿写公式：中心句+具体描写（视觉+听觉+……）
精美好句段
表达喜爱之情
我目不转睛地看着这神奇的生物，眼里充满了怜爱。连它抓耳挠腮、狼吞虎咽的样子，我都十分喜爱，看得如痴如醉，谁让它是我们的国宝大熊猫呢！
仿写公式：描写人物行为，流露真情+直接抒情（“连……都……”句式）
交代地位式
说起憨态可掬的大熊猫呀，大家一定不陌生，它可是我国名副其实的国宝，也是我国特有的珍稀动物呢！
概括特点式
耳小尾短，四肢粗壮，穿着一件黑白两色的“大棉袄”，这就是令许多人都情有独钟的中国国宝——大熊猫。
巧设问题式
它在全世界范围内都备受欢迎，是我国的“大明星”；它虽然体形肥硕，但十分喜爱上蹿下跳，爬山和爬树都难不倒它；它有一对大大的“黑眼圈”，像个爱熬夜的人。那么，它是谁呢？
仿写公式：描绘大熊猫特点（地位+外形+……）+提问设悬，引起读者兴趣
精妙好开头
升华主题式
大熊猫是惹人喜爱的国际“巨星”。我国将大熊猫视为和平的象征，通过科研合作或租借的方式让其前往海外，人们都亲切地称它为“和平友好的使者”。
仿写公式：阐述大熊猫的自然需求+呼吁具体保护行动及目标
精彩好结尾
发出呼吁式
比起舒服的动物园，大熊猫更喜欢广阔的山林，因为在那里它们能够自由自在地活动，而不是一直被监视着。请大家一定要好好保护它们，研究如何提高它们的繁育成功率，争取让大熊猫的数量稳步增长，让它们早日回归山林！
新素材
近年来，四川蜂桶寨国家级自然保护区借助大熊猫国家公园建设的契机，加大对保护区的保护力度：通过加密红外相机布设、优化栖息地管理等举措，为大熊猫营造安全的生存环境。如今，在保护区内，野生大熊猫“吃播”“遛娃”等画面频繁亮相镜头。
素材妙用
巧运用
在四川蜂桶寨保护区，红外相机拍下了大熊猫吃竹子、带宝宝玩耍的珍贵画面！这些年来，人们通过各种措施改善生态系统，让国宝们住得更安全、更自在。看着这些快乐穿梭的可爱身影，我们终于真正意识到：只要用心守护大自然，大自然就会回馈我们最珍贵的礼物——让我们和动物朋友们永远做友好的邻居！
总结写作要领
任务六
总的来说，在介绍大熊猫时，可以从外形、生活习性、生长环境、价值等方面入手。
总结要领
（1）通过阅读图书、上网等方式搜集大熊猫的相关资料，对资料进行整合，筛选出重要的、感兴趣的内容。
（2）按照一定的顺序，运用恰当的修辞手法介绍大熊猫。
（3）写作时，注意融入自己对大熊猫的情感。
明确习作目标、掌握重点与技法之后，实战能帮助你们对本次习作主题融会贯通，写作之前，先列一个提纲，理清写作思路吧！
学列提纲
除了课本上的习作，真题实战演练可以帮助我们更好地理解和掌握作文考试的要求和标准，了解作文的命题方式及评分标准，帮助我们有针对性地进行练习，提高习作水平！
大熊猫是我国特有的珍稀动物，憨态可掬的模样深受全世界人民喜爱。它们圆滚滚的身躯披着黑白分明的毛色，宛如穿了一件优雅的礼服；粗短的四肢走起路来慢悠悠的，黑色的眼睛总带着几分好奇。大熊猫性格温顺，以竹子为主食，休息时喜欢靠在树干上享受阳光……这样的国宝大熊猫，你是否也想深入了解呢？请选择一两个方面，将它介绍给大家。题目自拟，不少于300字。
（2025年浙江省杭州市上城区小学三年级期末质量检测题）
真题在线
修改评价
评价标准
语句通顺，标点正确
有序介绍，资料翔实
描绘生动、具体
情感真挚
习作完成后，请同学们自行修改习作，与同学交流分享，并按照评价标准互相给对方评价。
谢
谢
观
看

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