资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 四年级 学期 春季
课题 Unit 1 Class rules A Let’s learn
教学目标
1．能够结合图片、录音、视频等，了解常见的班级规则，知道班级规则的重要性。 2．能够听、说、认读“Keep the classroom clean.”“Turn off the lights after school.”“Put up your hand to speak.”“Don’t be late.”“Don’t eat in class.”等表示规则的语句，并运用这些表达介绍自己的班级规则。 3．能够利用主题分类法和图片信息学习有关班级规则的表达，了解祈使句肯定句和否定句的基本特点。 4．能够辨认图片中违反规则的行为，并用“Don’t ...”和“Please ...”提出建议。
教学内容
教学重点 听、说、认读表示规则的语句，并运用这些表达介绍自己的班级规则。
教学过程
教学环节 主要师生活动
导入 播放开篇页视频，激活已学知识 （1）Watch and say 教师播放开篇页配套视频，提问“What’s the video about What class rules do you know ”，引导学生回顾Let’s talk的内容。 （2）Look and think 教师呈现开篇页主题图，导入本课情境“The students are putting up their hands to speak. This is a class rule they should follow. What are other possible class rules ”。
呈现与 操练 1．利用Let’s learn的情境开展词汇教学 （1）Think and say 教师利用课件呈现Let’s learn中小朋友一起扶着班级规则海报宣传栏的插图（无文字内容），引导学生观察插图，了解本课情境“Look! The children are going to make a class rules poster. They are talking about their class rules now.”。教师提问“What are their class rules ”，学生观察海报中的图示，说一说对应的班级规则。允许学生适当使用中文描述。 （2）Listen and tick 教师播放Let’s learn的录音，学生听录音，完成活动手册中该板块的活动1。教师在黑板上张贴这五条规则的句型条，带领学生巩固核心句型。 （3）Read and match 教师引导学生再次观察图片，完成活动手册中该板块的活动1中句子和图片连线的活动。教师在黑板上张贴这五条规则的句型条，带领学生巩固核心句型。 2．模仿跟读，了解句型特征 （1）Listen and repeat 学生听录音并模仿跟读。 （2）Read and find out 教师将黑板上的规则句型条重新排列，分为两栏呈现，引导学生朗读两组句子，通过对比观察，总结出祈使句的句式规律。
巩固与 拓展 1．完成Look and say活动 Look and say 教师利用课件呈现Look and say中的四幅插图，学生观察插图并讨论，结对针对图中不遵守规则的同学依次提出劝导与建议。 2．完成C部分Project的步骤2至步骤4 （1）Think and say 教师呈现C部分Project步骤2中的插图，导入情境，学生结对讨论班级规则。 （2）Make signs for our class rules 教师呈现C部分Project步骤3中的插图，呈现制作班规标志的四个步骤，引导学生结对制作班规标志。 （3）Share your signs in class 学生完成制作后，教师呈现C部分Project步骤4中的插图和对话，请学生参考语言支架，在小组内对自己与同伴制作的班规标志进行介绍和交流。
课后作业 1．听录音，模仿并朗读Let’s learn中表示规则的语句。 2．完成活动手册中该板块的活动2。
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