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第2课　巩固人民民主政权
1．知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革运动的基本过程；理解土地改革顺利完成的原因和重要意义；培养分析、解决问题的能力，培养调查、搜集与整理历史资料的能力。
2．知道《关于镇压反革命活动的指示》，了解镇压反革命运动在全国展开的基本过程；理解镇压反革命运动的意义；培养分析、解决问题的能力，培养调查、搜集与整理历史资料的能力。
3．了解中国抗美援朝的原因，培养分析、理解历史问题的能力；讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，培养表达和交流的能力；理解抗美援朝战争胜利的重大意义，培养运用历史材料分析问题的能力。
4．研读图片、文献等多种材料，了解获取历史信息的多种渠道，增强提取、处理历史信息的能力；在分析材料、认识历史的过程中，初步掌握解释历史问题的方法。
5．体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及国际主义精神，理解他们不愧为“最可爱的人”，感悟抗美援朝精神；培养振兴中华的历史使命感和责任感，弘扬以爱国主义为核心的民族精神。
《中华人民共和国土地改革法》、黄继光、邱少云的英勇事迹；抗美援朝战争胜利的历史意义。
土地改革的内容及意义；抗美援朝战争的背景、性质。
新课导入
【教师活动】引导学生回顾中国共产党土地政策的演变。设问：新中国成立初期，采取了什么土地政策呢？设置疑问，导入本课。
新知探究
一、土地改革
（一）土地改革的背景
【教师活动】解放战争期间，中国共产党领导人民在东北、华北等解放区进行土地改革。新中国成立时，占全国人口一多半的新解放区尚未完成土地改革。出示材料和“农村阶级成分的划分标准”表格，引导学生认识“中国原来的土地制度极不合理”。
【学生活动】阅读材料，理解：地主人均占有耕地为贫雇农的二三十倍，农村存在着大量无地和少地的农民。广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。
（二）土地改革的经过
【教师活动】1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。这部法律是土地改革的法律依据。出示《中华人民共和国土地改革法》第一章第一条，说明土地占有形式由地主所有变为农民所有。提问：为什么要废除地主阶级封建剥削的土地所有制？
【学生活动】知道土地改革的开始。思考后，回答：中华人民共和国成立后，新解放区还没有进行土地改革，封建土地制度还存在。中华人民共和国是人民民主专政的社会主义国家，要实现人民真正当家做主，就要废除封建土地制度，让农民真正成为土地的主人。同时，这也是国家建设的需要。
【教师活动】出示《中华人民共和国土地改革法》第二章内容及教材第14页《相关史事》，讲述1950年冬起，新解放区分批进行土地改革，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。
【学生活动】知道土地改革如何开展。
【教师活动】到1952年底，除部分民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。包括老解放区在内，全国约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等；每年需向地主缴纳的3 000多万吨粮食的地租也被免除。农民真正获得了解放。
【学生活动】知道土地改革结束的时间和成果。
【教师活动】出示教材第15页《相关史事》，讲述中央人民政府如何对民族地区进行民主改革。
【学生活动】了解西藏地区经过民主改革，百万农奴翻身当家做主。
（三）土地改革的意义
【教师活动】出示表格及材料，引导学生从土地所有权的改变、农民的地位、对国家经济发展的影响等方面，以小组为单位，探究土地改革的意义。
【学生活动】阅读教材，思考并回答。土地所有权的改变：彻底摧毁了我国存在2 000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级。农民的地位：农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。对国家经济发展的影响：这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力。农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
二、镇压反革命
【教师活动】在进行土地改革的同时，全国还大张旗鼓的开展了镇压反革命运动。提问：为什么要开展镇压反革命运动呢？出示材料，引导学生从历史遗留、巩固人民政权等方面作答。
【学生活动】阅读教材，思考并回答。朝鲜内战爆发后，国民党遗留在大陆的反革命分子气焰更加嚣张，大肆散布谣言，进行种种破坏和捣乱活动，残害革命干部和群众，妄图里应外合，颠覆人民政权。
【教师活动】出示材料，提问：镇压反革命运动的过程是怎样的？
【学生活动】阅读教材，思考并回答。1950年10月，中共中央发出《关于镇压反革命活动的指示》，12月，镇压反革命运动在全国展开。到1951年10月底，全国规模的镇压反革命运动基本结束。镇压反革命运动扫除了国民党遗留在大陆的反革命残余势力，社会秩序获得前所未有的安定，有力地配合了土地改革和抗美援朝战争。
三、抗美援朝，保家卫国
（一）朝鲜问题的由来
【教师活动】出示《抗美援朝前亚洲东部形势图》。讲述第二次世界大战后，朝鲜半岛由美国、苏联分区受降，两国在各自控制区推行不同的政策。后来，朝鲜半岛南部建立了大韩民国，北部建立了朝鲜民主主义人民共和国。介绍三八线。
【学生活动】了解朝鲜问题的由来。
（二）抗美援朝的必要性
【教师活动】引导学生阅读教材和材料，梳理抗美援朝战争的背景。
【学生活动】知道朝鲜内战爆发后，美国政府作出武装干涉朝鲜内战的决定，并派遣第七舰队侵入台湾海峡。美国还操纵联合国安理会通过决议，组成以美国军队为主的“联合国军”，扩大侵朝战争。1950年10月初，美军不顾中国政府一再警告，悍然越过三八线，把战火烧到中朝边境。侵朝美军飞机多次轰炸中国东北边境地区，给人民生命财产造成严重损失，我国安全面临严重威胁。同时，朝鲜请求中国出兵支援。
【教师活动】结合教材第12页《材料研读》栏目，指导学生分析中国人民志愿军抗美援朝的必要性。
【学生活动】认识中国人民志愿军出兵朝鲜既是支援朝鲜人民，也是保家卫国，抗美援朝战争是正义的反侵略战争。
【教师活动】在这种情况下，应朝鲜党和政府的请求，我国党和政府决定入朝作战。
（三）抗美援朝的经过
1．中国人民志愿军开赴朝鲜战场
【教师活动】毛泽东派遣以彭德怀为司令员兼政治委员的中国人民志愿军开赴朝鲜战场，抗美援朝，保家卫国，与朝鲜军民并肩作战。出示图片和材料，介绍中国人民志愿军开赴前线。
【学生活动】了解中国人民志愿军开赴前线，10月25日被定为抗美援朝纪念日。
【教师活动】美国根本没有料到中国会出兵参战。“联合国军”总司令麦克阿瑟扬言要在两个星期内结束朝鲜战争。出示《中国人民志愿军第一至第三次战役示意图》，讲述作战初期，敌我力量对比悬殊，敌人总兵力近70万人，海军舰艇270艘，飞机1 000多架；志愿军既无飞机，又无军舰，坦克和大炮也很少，主要武器是步枪和手榴弹。在这种艰苦的条件下，中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，连续发动五次大规模战役，把美国侵略军赶回到三八线附近。
【学生活动】感悟中国人民志愿军为了和平与友爱，对抗美援朝的全力支持及中国人民志愿军不畏艰苦、勇于奋战。
2．战斗英雄黄继光和邱少云
【教师活动】出示习近平《在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话》，讲述在朝鲜战场上，志愿军将士面对强大而凶狠的作战对手，身处恶劣而残酷的战场环境，抛头颅、洒热血，以“钢少气多”力克“钢多气少”，谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。志愿军中涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣和近6 000个功臣集体。
【学生活动】阅读材料，了解中国人民志愿军的英勇奋战。
【教师活动】出示图片《坚守上甘岭阵地的志愿军某部近战歼敌》，讲述1952年10月，美国侵略军发动上甘岭战役。上甘岭是五圣山的主要阵地，它的得失关系到整个中部战线的安危。这个战役历时40多天，敌人先后投入6万多兵力，向不足4平方千米的我军阵地上，倾泻190多万发炮弹和5000多枚炸弹，使上甘岭化为一片焦土，山头高度被削低2米。志愿军坚守阵地，击退敌军670多次冲击，最终取得上甘岭战役的胜利。
【学生活动】感受战争的激烈，认识到战争的残酷性和中国人民志愿军的无私付出。
【教师活动】我们现在的和平来之不易，讲述“最可爱的人”的故事，为学生们树立榜样，培养学生的爱国之情。出示图片《黄继光》，黄继光是上甘岭战役中的一位战斗英雄。在一次战斗中，黄继光所在的营奉命去夺取一个被敌人占领的高地。当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光在已经受伤、手榴弹用尽的情况下，奋不顾身地冲了上去，用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口，英勇牺牲，为战友开辟了前进道路。出示图片《邱少云》，与上甘岭战役同时，志愿军某部准备夺取敌人的一个高地。为缩短攻击距离，保证战斗发起的突然性，邱少云所在的部队，奉命于晚上潜伏在距离敌人只有60米的开阔地，准备配合第二天晚上大部队的进攻。不料，敌人的炮火燃起烈火，烧到邱少云身上。为了保证战斗的胜利和潜伏部队的安全，邱少云严守潜伏纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲。
【学生活动】了解黄继光、邱少云的英雄事迹，体会中国人民志愿军锻造的伟大的抗美援朝精神。
【教师活动】出示材料，提问：中国人民志愿军为什么被称为“最可爱的人”？
【学生活动】阅读教材，思考讨论，回答：中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及国际主义精神，他们不怕牺牲，顽强拼搏，赢得了这场反侵略战争的胜利，因此，被誉为“最可爱的人”。
3．战争结果
【教师活动】出示图片《朝鲜停战协定在板门店签订》，1953年7月，美国不得不在停战协定上签字。中朝军队打败了武装到牙齿的对手，打破了美军不可战胜的神话。
【学生活动】知道抗美援朝战争的结果。
（四）抗美援朝的历史意义
【教师活动】出示材料，引导学生分析抗美援朝的历史意义。
【学生活动】阅读材料及教材，回答：抵御帝国主义侵略，捍卫新中国安全；维护了亚洲和世界和平，大大提高中国国际地位；保卫中国人民和平生活，为经济建设赢得和平环境。
【教师活动】提问：抗美援朝战争胜利的原因是什么？
【学生活动】战争性质是正义的反侵略战争；中朝人民并肩作战，中国人民积极支援前线；志愿军高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神。
课堂小结
中华人民共和国成立时，国家面临的经济形势十分严峻。还有占全国人口一多半的新解放区尚未完成土地改革，广大农民关心的土地问题没有得到根本解决。土地改革的完成，彻底废除了我国存在2 000多年的封建土地制度，进一步巩固了人民政权，为社会主义改造和社会主义建设创造了条件。
朝鲜内战爆发后，美国派出第七舰队侵入台湾海峡，派飞机轰炸中国东北边境地区，严重威胁中国的安全。应朝鲜党和政府请求，我国党和政府决定入朝作战。中国人民志愿军开赴朝鲜战场，抗美援朝，保家卫国。抗美援朝战争抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活；稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平，大大提高了我国的国际地位。
板书设计
土地改革
一、《中华人民共和国土地改革法》的实施
（一）土地改革的背景
新解放区尚未完成土地改革，阻碍经济与社会发展；农民要求获得土地
（二）土地改革的过程
1．开始：1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》
2．结束：到1952年底，除部分民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革
（三）土地改革的结果
农民真正获得了解放
二、土地改革的意义
彻底摧毁了封建土地制度，解放了农村生产力，为国家工业化建设准备了条件。
镇压反革命
1950年10月，中共中央发出《关于镇压反革命活动的指示》
抗美援朝
一、抗美援朝的背景
（一）朝鲜问题的由来
（二）抗美援朝的必要性
1950年6月25日，朝鲜内战爆发，美国出兵干涉
美国干涉中国内政，威胁中国东北边境安全
朝鲜请求中国出兵支援
二、抗美援朝的经过
（一）中国人民志愿军开赴朝鲜战场
（二）战斗英雄黄继光和邱少云
（三）战争结果
1953年7月，美国签署停战协定
三、抗美援朝的历史意义
抵御帝国主义侵略，捍卫新中国安全
维护了亚洲和世界和平，大大提高中国国际地位
保卫中国人民和平生活，为经济建设赢得和平环境
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