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(共55张PPT)
第8课　欧洲的思想解放运动
01
02
知识体系统领
课堂学业达标
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
【素养目标】
1.概述艺复兴运动发生的原因、含义及表现,认识资本主义萌芽是其产生的根本原因,理解人主义的内涵及影响。(时空观念、唯物史观、历史解释)
2.把握马丁·路德宗教改革的主张,理解宗教改革对推动人类思想解放、西欧资本主义发展和民族国家形成发展所起的巨大作用。(历史解释、史料实证)
3.通过了解近代科学兴起发展的时间、原因、成就及影响,认识科学革命与思想解放之间的辩证关系,树立正确的科学观与世界观。(唯物史观、家国情怀)
4.了解启蒙运动的原因及发展概况,把握启蒙思想家的思想主张及理性主义的人内涵,认识启蒙运动对人类社会进步的巨大影响力。(历史解释、家国情怀)
【时空定位】
01
知识体系统领
知识点一　艺复兴
必备知识·基础盘点
1.含义:
(1)它是14世纪中叶到17 世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新运动。
(2)“复兴”的原意为“再生”。艺复兴时期的部分_______学者认为自己处于一个新时
代的开端,古典将迎来再生。
2.背景:
根本原因 西欧中世纪晚期_________________的萌芽
基础 (1)西欧自身的传承与发展
(2)意大利拥有丰厚的_______________积淀,从东汲取了大量
养料
中坚力量 意大利聚集了一批具有新思想的学者人
意大利
资本主义生产关系
古希腊罗马
3.实质:创立符合_____________需要的新。
4.精神内核:_________,其精神内涵是:
(1)以___为中心而不是以神为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严。
(2)反对_________,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚_____。
(3)重视发挥人的才智和创造力,追求现世社会的幸福生活,提倡探索人与
自然的奥秘。
新兴资产阶级
人主义
人
禁欲主义
理性
5.表现:
时间 地区 代表人物 特点
14世纪 意大利 但丁、彼特拉克、_______, 被称为“学三杰” 讽刺教会的封建腐朽,宣扬
___________
15世纪 意大利 ________、米开朗琪罗和拉 斐尔,被称为“美术三杰” 突破了中世纪呆板僵硬的风格,描绘现世生活,展现人物的_________
16世纪 欧洲 各地 _________ 作品《哈姆雷特》《李尔王》等,充分体现了_________的政治
理想和道德观念
薄伽丘
达·芬奇
人性的自由
内心世界
莎士比亚
人主义
6.影响:一定度上冲击了封建秩序,解放了_____,使人们开始更多地关注
人本身与现世世界。
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P48
“学思之窗”,思考:马克思、恩格斯这样说的理由是什么
提示:说但丁是中世纪的最后一位诗人,是指他在自己的鸿篇巨制《神曲》
中,面反映了14世纪意大利宗教与政治的黑暗,给中世纪以艺术的总
结。说但丁是新时代的最初一位诗人,是指他的作品强调了人性,具有人
主义思想,是欧洲艺复兴时代的开拓人物之一,体现了新时代思想的萌芽。
人性
【易错点拨】
艺复兴运动的本质
14、15世纪,意大利出现了艺复兴运动,其本质不仅仅是单纯地复兴古典,而是通过复兴古典,达到反对封建神学、反对封建特权、宣传资产阶级新思想的目的。
关键能力·史料探究
探究　艺复兴
【情境一】艺复兴是14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想运动。它只限于社会上的少数英才——学者、人和艺术家的活动……他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产,力图恢复古典艺术,使之“再生”。艺复兴并非对于古典的“亦步亦趋”的简单模仿,而在很大度上是一种创新。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编(上卷)》
【思维交互1】根据材料概括欧洲艺复兴运动的特点。
提示:持续时间长;局限于知识分子阶层;借用古典;具有创新性。
【情境二】　它打破中世纪神学桎梏,使的各个领域从蒙昧主义、禁
欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来,创造了远比中世纪更多、更绚丽多
彩的成就,对人类宝库作出了巨大的贡献。
——康天意《明的狂飙疾进时代》
【思维交互2】如何评价艺复兴的影响 (历史解释)
提示:打破了中世纪神学的桎梏,解放了人们的思想;动摇了神学的无上权威;
丰富了人类的宝库。
【史论生成】
艺复兴时期人主义的特征
1.人主义首先是一场运动,集中于人学科,人主义者推崇古典并将其作为仿效的典范。
2.主要以学艺术的形式表现出来,并取得辉煌成就。
3.人主义的实质是强调人、人的尊严和人的价值,突出人的优越性。
4.人主义肯定人的现世生活,要求个人自由和个性解放,昭示了一种新的个人主义的伦理观。
5.对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判,从侧面揭露了禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。
【深点拨】艺复兴时期的人主义者不否定宗教,他们的批评只是针对教会的某些问题和部分教士的腐败堕落行为,只要宗教不钳制一切即可。并不是指向整个教会,更不是否定宗教信仰本身。
知识点二　宗教改革
必备知识·基础盘点
1.背景:
(1)_________使天主教会的权威受到质疑。
(2)人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
2.序幕:1517年,马丁·路德撰写了著名的《_____________》,痛斥教廷
推销赎罪券的欺骗行为。
3.德国的宗教改革:
(1)改革主张。
艺复兴
九十五条论纲
①认为人的灵魂获救靠___________,不靠烦琐的宗教仪式,上帝面前
_________。②主张建立独立的_________和廉俭教会,力主用民族语言
进行宗教活动。
(2)初步成果:形成了新教路德派。
4.宗教改革的扩展:西欧其他国家建立了独立于罗马教廷的新教,影响最大
的是瑞士的_________和英国的国教。
5.影响:
(1)思想:进一步解放了人们的思想,传播和发展了_________。
(2)经济:有利于欧洲资本主义的成长。
自己的信仰
人人平等
民族教会
加尔派
人主义
(3)对民族国家:推动了欧洲民族国家的形成和_________事业的发展。
【以图解史】
罗马教会VS马丁·路德的主张
教育
关键能力·史料探究
探究　挑战教皇的权威
【情境】　马丁·路德提出“因信称义”说。他认为,灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰,根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物,只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为,凭信仰。要得救上天堂,不靠教会或行善,更不靠购买赎罪券。
【思维交互】马丁·路德宗教改革的核心主张有哪些 产生了怎样的影
响 (史料实证、家国情怀)
提示:主张:信仰即可得救;都有直接读《圣经》的权利;都可以与上帝直
接对话;简宗教仪式;国家权力高于教会。影响:使人获得精神上的自由和
灵魂得救的自主权,带有鲜明的人主义色彩;动摇了罗马教会的统治,解放
了思想,人主义得到进一步传播。
【史论生成】
比较艺复兴和宗教改革
1.相同点:
(1)都是西欧资本主义发展的结果,都是成长中的资产阶级进行的反封建斗争,都波及西欧的广大地区。
(2)都促进了人们的思想解放和近代的发展。
(3)都是资产阶级反封建、反教会的斗争,都体现了浓郁的人主义色彩。
2.不同点:
项目 艺复兴 宗教改革
时间 14—17世纪 16—17世纪
核心思想 人主义 因信称义
斗争矛头 基督教神权 教会特权
内容 肯定人性,要求把人和人性从宗教束缚中解放出来 宣扬“信仰得救”和简宗教仪式,建立资产阶级的新教
影响 冲击封建神学的束缚,解放了人们的思想 打击了欧洲的封建势力和天主教会,促进欧洲民族国家的形成和教育事业的发展
【深点拨】艺复兴是一个信仰与思想自由的运动,一开始就容忍了异教,而宗教改革不是一个为了自由的运动,各种形式的新教派,几乎都以另一个权威来取代教皇的权威。
知识点三　近代科学的兴起
必备知识·基础盘点
1.背景:艺复兴和_________的深入发展,人们对自然界的认识产生了
革命性变。
2.成就:16—17 世纪,欧洲的自然科学研究取得重大突破,近代科学兴起,
被称为“_________”。
(1)天学:_______提出“日心说”,否定天主教会宣扬的“地心说”,建立起一
种新的宇宙观。
(2)物理学:牛顿发现_____________,确立了较为完整的力学体系,为
宗教改革
科学革命
哥白尼
有引力定律
近代物理学的发展奠定了基础。
(3)其他领域:光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。
3.影响:
(1)形成了重视经验和事实的_______思维式,确立了通过观察、实验、
分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的_________。
(2)促进了_________和社会进步。
理性
科学法
思想解放
关键能力·史料探究
　【情境】前哥白尼时代的宇宙被描绘为一系列球体的组合,并为天界的神圣们所佑护,哥白尼的《天体运行论》出版于他逝世的那一年,但起初并未产生革命性影响,只有少数几个数学家接受了这个学说,1616年这本书被罗马教廷封禁。开普勒定律提出后,强调空间上不存在森严的等级,关于运动的讨论在欧洲重趋火爆。
——摘编自马克垚主编《世界明史》
【思维交互】根据材料并结合所学知识,说明16世纪欧洲关于“运动的讨论”
引起的系列反应。
提示:反应:近代科学兴起,促进了思想解放和社会进步;艺复兴、宗教改
革、启蒙运动的兴起,有利于资产阶级革命发生,为资本主义制度的确立奠
定了基础;推动资本主义经济的发展,为工业明的到来奠基。
【史论生成】
近代自然科学兴起的原因
1.资本主义生产的发展需要科技知识,为科技发展奠定了物质基础,这是近代自然科学创立发展的社会前提。
2.艺复兴、宗教改革和资产阶级启蒙运动,为近代自然科学的诞生和发展奠定了思想基础。
3.16-17世纪,伽利、培根、笛卡尔等唯物主义思想家为近代自然科学研究创立了一般规律和经典法。
4.中国的四大发明、阿拉伯和希腊自然哲学传入西欧,开阔了人们的
眼界,并为科学研究提供了丰富的材料。
5.欧洲先进国家保护并奖励科技发明,改革教育制度和专利制度,组织科研
机构,推动了近代科学的创立和发展。
总之,科技的进步离不开物质生产的发展、学术思想的自由、研究手段的
进步、国家的重视。
【深点拨】近代(16世纪—19世纪末20世纪初)科学是在收集材料的基础
上,从现象深入到本质,从经验定律上升为系统的科学理论。它是建立在观
察、试验基础上的实验科学,表现为较为抽象的理论性。
知识点四　启蒙运动
必备知识·基础盘点
1.背景:
(1)艺复兴、宗教改革和近代科学的发展推动了人们的思想进一步解放。
(2)新兴资产阶级要求摆脱_________和教会的思想束缚。
2.含义:启蒙运动就是以___________的光芒,驱散蒙昧、迷信、宗教狂热
和专制统治带来的黑暗。
3.过:
(1)产生:17世纪,_____出现早期启蒙思想。
专制王权
理性和科学
英国
(2)发展。
①18世纪,_____成为启蒙运动的中心。
②18世纪后期,启蒙运动达到高潮,并扩展到欧洲其他国家及北美地区。
4.精神内核:“_____”,强调独立思考与自主精神。
5.主张:
(1)共性主张。
①认为判断是非的标准是人的_____。
②相信进步,相信在科学和教育的作用下,社会将趋于完美。
③对未来社会提出了一些基本的政治思想,如_________、平等、自由、
法治、_________等。
法国
理性
理性
天赋人权
权力制衡
(2)主要人物及其主张:
国家 人物 主张
法国 孟德斯鸠 强调立法、司法、行政三大权力相互监督、制衡
伏尔泰 希望“开明”君主进行改革, 建立___________
卢梭 主张_________
英国 亚当·斯密 认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度,主张
_________
德国 康德 认为人应该独立思考,_____判断, 主张民主、自
由、_____
君主立宪制
主权在民
自由竞争
理性
平等
6.影响:_______。(填写正确序号)
①进一步解放了人们的思想;②为资本主义制度的建立作了理论准备和舆
论宣传;③直接推动了英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命;
④成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P50“史料读”,从史料中你能得
出什么认识
提示:卢梭坚持社会契约论。人民根据个人意志投票产生公共意志。如果
主权者走向公共意志的反面,那么社会契约就遭到破坏;人民有权决定和变
更政府形式和执政者的权力,包括用起义的手段推翻违反契约的统治者。
①②④
【以图解史】
启蒙运动的理性主义
关键能力·史料探究
探究　启蒙思想
　【情境一】17世纪末和18世纪初,欧洲知识界的一个思想特征是,对于人认识自身和认识世界的能力愈来愈具有自信。许多人认为,自己和自己所处的时代是摆脱偏见和迷信的时代,这就是说,人凭着健的常识来观察世界,而后才做结论。许多受过教育的欧洲人日益不再接受那些不根据经验观测就宣布为真理的思想。
——摘编自彼得·李伯庚《欧洲史》
【思维交互1】根据材料并结合所学知识,分析欧洲知识界“愈来愈具有自
信”的原因。
提示:资本主义经济发展;艺复兴运动和启蒙运动推动了人们的思想解放;
自然科学取得重大进展,对世界的认识更加深入,冲破了教会的束缚。
【情境二】艺复兴时期,人们高呼“个性解放”“人的自由”,提出人要摆脱“神学”的束缚,人可以达到一切他想达到的目的。到启蒙运动时期,在理性的指导下,人们更是提出了“自由、平等、博爱”的口号,自由被认定为是一种自然权利,是天赋人权,表达了人对社会权力的追求,为近代资产阶级反封建提供了理论依据。
——摘编自孙兴《论近代西哲学的人精神》
【思维交互2】根据材料并结合所学知识,概括西人精神内涵的变并
指出这一转变的影响。
提示:变:由对人的个体自由的追求转向对人的社会权利的追求。影响:宣
扬了民主和平等理念;进一步促进了社会思想的解放;为资产阶级反封建提
供了理论依据。
【史论生成】
启蒙运动的影响与特点
1.影响:
(1)是欧洲历史上的又一次伟大的思想解放运动。
(2)它丰富和发展了人主义精神的内涵,把反封建反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度,从而比艺复兴人主义更彻底,更具鲜明的政治革命性质。
(3)不仅为资产阶级革命做了舆论准备,而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。
(4)启蒙运动鼓舞了英属北美殖民地和拉丁美洲人民争取独立的斗争,对亚洲民族民主运动的发展提供了思想武器。
2.特点:
(1)从批判的对象上看,矛头指向专制主义、教权主义。
(2)从批判的式上看,摆脱了宗教的束缚,启蒙思想家宣传理性,对封建制度进行理性的批判,是科学进步与资产阶级壮大的反映。
(3)从批判的领域上看,集中于政治、思想领域,宣扬科学和理性的目的是反对专制、教权和迷信。
(4)从历史作用上看,主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治作思想动员和理论准备。
【深点拨】(1)人主义与理性主义都是资本主义生产关系发展的产物,资产阶级政治经济力量的强大是两种思潮产生的根源。(2)它们都是资产阶级在思想领域里的反封建斗争,同为资产阶级性质的思潮,为资产阶级利益服务。
02
课堂学业达标
1.(2024·黑龙江合格考)下图为某高一学生历史学习笔记,其主题是 (　　)
A.艺复兴 B.宗教改革
C.科学革命 D.启蒙运动
时　　间:14世纪到17世纪初
精神内核:人主义
代表人物:但丁、达·芬奇、莎士比亚
√
【解析】选A。结合所学可知,艺复兴是指发生在14世纪到16世纪欧洲的一场思想解放运动,核心是人主义,因此根据材料关键信息“14世纪到17世纪初”“人主义”“但丁、达·芬奇、莎士比亚”可知,其主题是艺复兴,A正确;宗教改革代表人物是马丁·路德,排除B;科学革命代表人物有哥白尼、牛顿等,排除C;启蒙运动核心思想是理性主义,时间是17-18世纪,排除D。
2.(2024·云南合格考)艺复兴时期,意大利学者路斯基认为,人们做的一切事都是为了金钱,应该把追逐财富的人看作是国家的基础。这一观点体现了 (　　)
A.古典主义 B.人主义
C.蒙昧主义 D.禁欲主义
√
【解析】选B。结合所学可知,艺复兴是发生在14世纪到17世纪初欧洲的一场思想解放运动,核心是人主义,材料反映了对人的经济活动和财富追求的肯定,是人主义重视人本身的体现,B正确;古典主义是17世纪欧洲的主要学思潮,反映了资产阶级支持王权的政治气候和艺政策,排除A;蒙昧主义是一种反理性、反科学的唯心主义思潮或观点,它贬低和抹杀人类理性思维能力,试图使人民停留在愚昧无知的状态,排除C;禁欲主义是一种要求人们严酷节制肉体欲望的道德理论,排除D。
3. 1517年,针对教皇大量出售赎罪券,马丁·路德把德国
各阶层的意见写成《九十五条论纲》,并贴在维登堡大
教堂门口,由此引发了(　　)
A.智者运动 B.宗教改革
C.民主革命 D.启蒙运动
【解析】选B。马丁·路德的《九十五条论纲》引发了宗教改革,B正确;智
者运动是古希腊时期的思想运动,排除A;民主革命、启蒙运动与
《九十五条论纲》无关,排除C、D。
√
4.(2024·广东合格考)在法国大革命中,某些自由派贵族反对王权专制主义,有些人还参加过北美独立战争,有些人甚至愿意放弃特权来换取英国式的君主立宪制。影响这些自由派贵族政治态度的是 (　　)
A.艺复兴 B.宗教改革
C.启蒙运动 D.科学革命
√
【解析】选C。根据材料并结合时代背景可知,启蒙思想家宣传自由平等,主张反对封建主义,构建资产阶级理性王国,这些人深受启蒙运动思想影响,C正确;艺复兴是14世纪到17世纪初的思想解放运动,和材料时间不符,排除A;宗教改革主要涉及宗教领域,而材料主要涉及政治领域,排除B;科学革命主要发生在科学领域,和法国大革命期间这些贵族的态度无关,排除D。
5.启蒙思想家霍布斯反对“君权神授”,伏尔泰主张“天赋人权”,卢梭提倡“社
会契约”。这些思想家的共同点是主张 (　　)
A.蒙昧主义 B.浪漫主义
C.理性主义 D.自由主义
【解析】选C。结合所学知识可知,材料中的“天赋人权”“社会契约”等主张
均与启蒙运动有关,启蒙运动的核心是理性主义,C正确;材料与蒙昧主义、
浪漫主义和自由主义无关,排除A、B、D。
√
6.18世纪是“理性的时代”和“批判的时代”。与艺复兴、宗教改革相比,启
蒙运动思想家们的思考更侧重于追求 (　　)
A.个性解放 B.政治自由
C.信仰自由 D.批判神学
【解析】选B。根据所学知识,启蒙运动思想家们反对君主专制,否定教权
主义,提倡民主政治、自由平等,更侧重于追求政治自由,B正确;艺复兴、
宗教改革和启蒙运动都主张个性解放,排除A;启蒙运动和宗教改革都主张
信仰自由,排除C;艺复兴和启蒙运动都批判神学,排除D。
√
7.读材料,回答问题。
材料一　早在14、15世纪,资本主义已经出现在意大利沿海城市,这个时期产生的学、艺术作品都鲜明地表现出新的时代精神。如艺复兴初期“三杰”之一的彼特拉克就在作品中写道:“你就应该是你自己的主宰”“我只是凡人,我只希望得到人世间的幸福”。16世纪中期到17世纪初,艺复兴开始在西班牙和英国等国盛行,特别是在莎士比亚的戏剧中达到它的顶峰。人的伟大和卓越在莎士比亚的笔下得到最崇高的颂扬:“人是一件多么了不起的杰作!在理性上多么高贵!在才能上多么无限!多么雅的举动……宇宙的精华!物的灵长!”
——摘编自徐新《西史》等
材料二　从15世纪的最后几十年起,欧洲人开始拓展他们已知世界的前沿。向外拓展的理由是复杂的:寻找新的商业航线以及对冒险的追求……也是知性(它使艺复兴显得非同寻常)变的产物。读希腊和学习古代科学及数学课本能力的恢复,激发了人们对宇宙和地球问题的新的大讨论。这些讨论使人意识到:不仅东——中国、日本和盛产香料的岛国的财富可以通过西向航行而得到,而且其间的距离也可以被测算出来。最终,他们在大洋的另一边找到了无以计数的财富。
——摘编自[美]玛格丽特·L.金《欧洲艺复兴》
(1)根据材料一和所学,写出艺复兴的先驱,比较初期“三杰”与莎士比亚歌
颂人性的不同表现形式,并概括艺复兴的实质。
(2)根据材料二,结合所学,指出15世纪欧洲最早“拓展他们已知世界”前沿的
两个国家,人主义的核心内容是“人”的价值观,请分析新“商业航线”的开
辟对艺复兴时期“人”的价值观的积极影响。
【解析】第(1)题第一问,根据所学知识可知,意大利诗人但丁是艺复兴运
动的先驱。第二问,根据材料“你就应该是你自己的主宰”“我只是凡人,我只
希望得到人世间的幸福”结合所学可知,艺复兴初期“三杰”,如但丁、彼特
拉克和薄伽丘等人肯定人的最原始的欲望和人性;根据材料“人是一件多么
了不起的杰作!在理性上多么高贵!在才能上多么无限!多么雅的举动……宇宙的精华!物的灵长”结合所学可知,15世纪后期,艺复兴运动扩展到英国,代表人物是莎士比亚,莎士比亚歌颂人间的仁爱和友谊,提升人性的高尚和尊严。第三问,根据材料结合所学知识可知,艺复兴运动是一次资产阶级性质的思想解放运动,主张把人性从宗教束缚中解放出来。第(2)题第一问,结合新航路开辟的有关知识可知,欧洲最早“拓展他们已知世界”前沿的两个国家是西班牙和葡萄牙。第二问,考查新航路开辟的影响,根据材料“激发了人们对宇宙和地球问题的新的大讨论”可得出激发了人们探索科学的热忱;根据材料“中国、日本和盛产香料的岛国的财富可以通过
西向航行而得到,而且其间的距离也可以被测算出来”可知,通过新航路开
辟加强了世界各地之间的联系,中国、日本等不同地区和国家的财富通过
新航路开辟源源不断流入欧洲市场,证明了人具有认识自然界的伟大力量,
同时把人的注意力转移到现世世界中来,促进人们对现世生活的关注。
答案:(1)先驱:但丁。
形式:肯定人的欲望,歌颂自然的人性;歌颂人间的仁爱和友谊,提升人性的
高尚和尊严。实质:把人性从宗教束缚中解放出来
(2)国家:葡萄牙和西班牙。影响:证明了人具有认识自然界的伟大力量;把
人的注意力转移到现世世界中来;激发了人们探索科学的热忱。第8课　欧洲的思想解放运动
【素养目标】
1.概述艺复兴运动发生的原因、含义及表现,认识资本主义萌芽是其产生的根本原因,理解人主义的内涵及影响。(时空观念、唯物史观、历史解释)
2.把握马丁·路德宗教改革的主张,理解宗教改革对推动人类思想解放、西欧资本主义发展和民族国家形成发展所起的巨大作用。(历史解释、史料实证)
3.通过了解近代科学兴起发展的时间、原因、成就及影响,认识科学革命与思想解放之间的辩证关系,树立正确的科学观与世界观。(唯物史观、家国情怀)
4.了解启蒙运动的原因及发展概况,把握启蒙思想家的思想主张及理性主义的人内涵,认识启蒙运动对人类社会进步的巨大影响力。(历史解释、家国情怀)
【时空定位】
知识体系统领
知识点一　艺复兴
必备知识·基础盘点
1.含义:
(1)它是14世纪中叶到17 世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新运动。
(2)“复兴”的原意为“再生”。艺复兴时期的部分意大利学者认为自己处于一个新时代的开端,古典将迎来再生。
2.背景:
根本原因 西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽
基础 (1)西欧自身的传承与发展 (2)意大利拥有丰厚的古希腊罗马积淀,从东汲取了大量养料
中坚力量 意大利聚集了一批具有新思想的学者人
3.实质:创立符合新兴资产阶级需要的新。
4.精神内核:人主义,其精神内涵是:
(1)以人为中心而不是以神为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严。
(2)反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚理性。
(3)重视发挥人的才智和创造力,追求现世社会的幸福生活,提倡探索人与自然的奥秘。
5.表现:
时间 地区 代表人物 特点
14世纪 意大利 但丁、彼特拉克、薄伽丘,被称为“学三杰” 讽刺教会的封建腐朽,宣扬人性的自由
15世纪 意大利 达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔,被称为“美术三杰” 突破了中世纪呆板僵硬的风格,描绘现世生活,展现人物的内心世界
16世纪 欧洲 各地 莎士比亚 作品《哈姆雷特》《李尔王》等,充分体现了人主义的政治理想和道德观念
6.影响:一定度上冲击了封建秩序,解放了人性,使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P48
“学思之窗”,思考:马克思、恩格斯这样说的理由是什么
提示:说但丁是中世纪的最后一位诗人,是指他在自己的鸿篇巨制《神曲》中,面反映了14世纪意大利宗教与政治的黑暗,给中世纪以艺术的总结。说但丁是新时代的最初一位诗人,是指他的作品强调了人性,具有人主义思想,是欧洲艺复兴时代的开拓人物之一,体现了新时代思想的萌芽。
【易错点拨】
艺复兴运动的本质
14、15世纪,意大利出现了艺复兴运动,其本质不仅仅是单纯地复兴古典,而是通过复兴古典,达到反对封建神学、反对封建特权、宣传资产阶级新思想的目的。
关键能力·史料探究
探究　艺复兴
【情境一】艺复兴是14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想运动。它只限于社会上的少数英才——学者、人和艺术家的活动……他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产,力图恢复古典艺术,使之“再生”。艺复兴并非对于古典的“亦步亦趋”的简单模仿,而在很大度上是一种创新。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编(上卷)》
【思维交互1】根据材料概括欧洲艺复兴运动的特点。
提示:持续时间长;局限于知识分子阶层;借用古典;具有创新性。
【情境二】　它打破中世纪神学桎梏,使的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来,创造了远比中世纪更多、更绚丽多彩的成就,对人类宝库作出了巨大的贡献。
——康天意《明的狂飙疾进时代》
【思维交互2】如何评价艺复兴的影响 (历史解释)
提示:打破了中世纪神学的桎梏,解放了人们的思想;动摇了神学的无上权威;丰富了人类的宝库。
【史论生成】
艺复兴时期人主义的特征
1.人主义首先是一场运动,集中于人学科,人主义者推崇古典并将其作为仿效的典范。
2.主要以学艺术的形式表现出来,并取得辉煌成就。
3.人主义的实质是强调人、人的尊严和人的价值,突出人的优越性。
4.人主义肯定人的现世生活,要求个人自由和个性解放,昭示了一种新的个人主义的伦理观。
5.对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判,从侧面揭露了禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。
【深点拨】艺复兴时期的人主义者不否定宗教,他们的批评只是针对教会的某些问题和部分教士的腐败堕落行为,只要宗教不钳制一切即可。并不是指向整个教会,更不是否定宗教信仰本身。
知识点二　宗教改革
必备知识·基础盘点
1.背景:
(1)艺复兴使天主教会的权威受到质疑。
(2)人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
2.序幕:1517年,马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》,痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为。
3.德国的宗教改革:
(1)改革主张。
①认为人的灵魂获救靠自己的信仰,不靠烦琐的宗教仪式,上帝面前人人平等。②主张建立独立的民族教会和廉俭教会,力主用民族语言进行宗教活动。
(2)初步成果:形成了新教路德派。
4.宗教改革的扩展:西欧其他国家建立了独立于罗马教廷的新教,影响最大的是瑞士的加尔派和英国的国教。
5.影响:
(1)思想:进一步解放了人们的思想,传播和发展了人主义。
(2)经济:有利于欧洲资本主义的成长。
(3)对民族国家:推动了欧洲民族国家的形成和教育事业的发展。
【以图解史】
罗马教会VS马丁·路德的主张
关键能力·史料探究
探究　挑战教皇的权威
【情境】　马丁·路德提出“因信称义”说。他认为,灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰,根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物,只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为,凭信仰。要得救上天堂,不靠教会或行善,更不靠购买赎罪券。
【思维交互】马丁·路德宗教改革的核心主张有哪些 产生了怎样的影响 (史料实证、家国情怀)
提示:主张:信仰即可得救;都有直接读《圣经》的权利;都可以与上帝直接对话;简宗教仪式;国家权力高于教会。影响:使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权,带有鲜明的人主义色彩;动摇了罗马教会的统治,解放了思想,人主义得到进一步传播。
【史论生成】
比较艺复兴和宗教改革
1.相同点:
(1)都是西欧资本主义发展的结果,都是成长中的资产阶级进行的反封建斗争,都波及西欧的广大地区。
(2)都促进了人们的思想解放和近代的发展。
(3)都是资产阶级反封建、反教会的斗争,都体现了浓郁的人主义色彩。
2.不同点:
项目 艺复兴 宗教改革
时间 14—17世纪 16—17世纪
核心思想 人主义 因信称义
斗争矛头 基督教神权 教会特权
内容 肯定人性,要求把人和人性从宗教束缚中解放出来 宣扬“信仰得救”和简宗教仪式,建立资产阶级的新教
影响 冲击封建神学的束缚,解放了人们的思想 打击了欧洲的封建势力和天主教会,促进欧洲民族国家的形成和教育事业的发展
【深点拨】艺复兴是一个信仰与思想自由的运动,一开始就容忍了异教,而宗教改革不是一个为了自由的运动,各种形式的新教派,几乎都以另一个权威来取代教皇的权威。
知识点三　近代科学的兴起
必备知识·基础盘点
1.背景:艺复兴和宗教改革的深入发展,人们对自然界的认识产生了革命性变。
2.成就:16—17 世纪,欧洲的自然科学研究取得重大突破,近代科学兴起,被称为“科学革命”。
(1)天学:哥白尼提出“日心说”,否定天主教会宣扬的“地心说”,建立起一种新的宇宙观。
(2)物理学:牛顿发现有引力定律,确立了较为完整的力学体系,为近代物理学的发展奠定了基础。
(3)其他领域:光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。
3.影响:
(1)形成了重视经验和事实的理性思维式,确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学法。
(2)促进了思想解放和社会进步。
关键能力·史料探究
　【情境】前哥白尼时代的宇宙被描绘为一系列球体的组合,并为天界的神圣们所佑护,哥白尼的《天体运行论》出版于他逝世的那一年,但起初并未产生革命性影响,只有少数几个数学家接受了这个学说,1616年这本书被罗马教廷封禁。开普勒定律提出后,强调空间上不存在森严的等级,关于运动的讨论在欧洲重趋火爆。
——摘编自马克垚主编《世界明史》
【思维交互】根据材料并结合所学知识,说明16世纪欧洲关于“运动的讨论”引起的系列反应。
提示:反应:近代科学兴起,促进了思想解放和社会进步;艺复兴、宗教改革、启蒙运动的兴起,有利于资产阶级革命发生,为资本主义制度的确立奠定了基础;推动资本主义经济的发展,为工业明的到来奠基。
【史论生成】
近代自然科学兴起的原因
1.资本主义生产的发展需要科技知识,为科技发展奠定了物质基础,这是近代自然科学创立发展的社会前提。
2.艺复兴、宗教改革和资产阶级启蒙运动,为近代自然科学的诞生和发展奠定了思想基础。
3.16-17世纪,伽利、培根、笛卡尔等唯物主义思想家为近代自然科学研究创立了一般规律和经典法。
4.中国的四大发明、阿拉伯和希腊自然哲学传入西欧,开阔了人们的眼界,并为科学研究提供了丰富的材料。
5.欧洲先进国家保护并奖励科技发明,改革教育制度和专利制度,组织科研机构,推动了近代科学的创立和发展。
总之,科技的进步离不开物质生产的发展、学术思想的自由、研究手段的进步、国家的重视。
【深点拨】近代(16世纪—19世纪末20世纪初)科学是在收集材料的基础上,从现象深入到本质,从经验定律上升为系统的科学理论。它是建立在观察、试验基础上的实验科学,表现为较为抽象的理论性。
知识点四　启蒙运动
必备知识·基础盘点
1.背景:
(1)艺复兴、宗教改革和近代科学的发展推动了人们的思想进一步解放。
(2)新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。
2.含义:启蒙运动就是以理性和科学的光芒,驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
3.过:
(1)产生:17世纪,英国出现早期启蒙思想。
(2)发展。
①18世纪,法国成为启蒙运动的中心。
②18世纪后期,启蒙运动达到高潮,并扩展到欧洲其他国家及北美地区。
4.精神内核:“理性”,强调独立思考与自主精神。
5.主张:
(1)共性主张。
①认为判断是非的标准是人的理性。
②相信进步,相信在科学和教育的作用下,社会将趋于完美。
③对未来社会提出了一些基本的政治思想,如天赋人权、平等、自由、法治、权力制衡等。
(2)主要人物及其主张:
国家 人物 主张
法国 孟德斯鸠 强调立法、司法、行政三大权力相互监督、制衡
伏尔泰 希望“开明”君主进行改革, 建立君主立宪制
卢梭 主张主权在民
英国 亚当·斯密 认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度,主张自由竞争
德国 康德 认为人应该独立思考,理性判断, 主张民主、自由、平等
6.影响:①②④。(填写正确序号)
①进一步解放了人们的思想;②为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传;③直接推动了英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命;④成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P50“史料读”,从史料中你能得出什么认识
提示:卢梭坚持社会契约论。人民根据个人意志投票产生公共意志。如果主权者走向公共意志的反面,那么社会契约就遭到破坏;人民有权决定和变更政府形式和执政者的权力,包括用起义的手段推翻违反契约的统治者。
【以图解史】
启蒙运动的理性主义
关键能力·史料探究
探究　启蒙思想
　【情境一】17世纪末和18世纪初,欧洲知识界的一个思想特征是,对于人认识自身和认识世界的能力愈来愈具有自信。许多人认为,自己和自己所处的时代是摆脱偏见和迷信的时代,这就是说,人凭着健的常识来观察世界,而后才做结论。许多受过教育的欧洲人日益不再接受那些不根据经验观测就宣布为真理的思想。
——摘编自彼得·李伯庚《欧洲史》
【思维交互1】根据材料并结合所学知识,分析欧洲知识界“愈来愈具有自信”的原因。
提示:资本主义经济发展;艺复兴运动和启蒙运动推动了人们的思想解放;自然科学取得重大进展,对世界的认识更加深入,冲破了教会的束缚。
【情境二】艺复兴时期,人们高呼“个性解放”“人的自由”,提出人要摆脱“神学”的束缚,人可以达到一切他想达到的目的。到启蒙运动时期,在理性的指导下,人们更是提出了“自由、平等、博爱”的口号,自由被认定为是一种自然权利,是天赋人权,表达了人对社会权力的追求,为近代资产阶级反封建提供了理论依据。
——摘编自孙兴《论近代西哲学的人精神》
【思维交互2】根据材料并结合所学知识,概括西人精神内涵的变并指出这一转变的影响。
提示:变:由对人的个体自由的追求转向对人的社会权利的追求。影响:宣扬了民主和平等理念;进一步促进了社会思想的解放;为资产阶级反封建提供了理论依据。
【史论生成】
启蒙运动的影响与特点
1.影响:
(1)是欧洲历史上的又一次伟大的思想解放运动。
(2)它丰富和发展了人主义精神的内涵,把反封建反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度,从而比艺复兴人主义更彻底,更具鲜明的政治革命性质。
(3)不仅为资产阶级革命做了舆论准备,而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。
(4)启蒙运动鼓舞了英属北美殖民地和拉丁美洲人民争取独立的斗争,对亚洲民族民主运动的发展提供了思想武器。
　　2.特点:
(1)从批判的对象上看,矛头指向专制主义、教权主义。
(2)从批判的式上看,摆脱了宗教的束缚,启蒙思想家宣传理性,对封建制度进行理性的批判,是科学进步与资产阶级壮大的反映。
(3)从批判的领域上看,集中于政治、思想领域,宣扬科学和理性的目的是反对专制、教权和迷信。
(4)从历史作用上看,主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治作思想动员和理论准备。
【深点拨】(1)人主义与理性主义都是资本主义生产关系发展的产物,资产阶级政治经济力量的强大是两种思潮产生的根源。(2)它们都是资产阶级在思想领域里的反封建斗争,同为资产阶级性质的思潮,为资产阶级利益服务。
课堂学业达标
1.(2024·黑龙江合格考)下图为某高一学生历史学习笔记,其主题是 (　　)
时　　间:14世纪到17世纪初 精神内核:人主义 代表人物:但丁、达·芬奇、莎士比亚
A.艺复兴 B.宗教改革
C.科学革命 D.启蒙运动
【解析】选A。结合所学可知,艺复兴是指发生在14世纪到16世纪欧洲的一场思想解放运动,核心是人主义,因此根据材料关键信息“14世纪到17世纪初”“人主义”“但丁、达·芬奇、莎士比亚”可知,其主题是艺复兴,A正确;宗教改革代表人物是马丁·路德,排除B;科学革命代表人物有哥白尼、牛顿等,排除C;启蒙运动核心思想是理性主义,时间是17-18世纪,排除D。
2.(2024·云南合格考)艺复兴时期,意大利学者路斯基认为,人们做的一切事都是为了金钱,应该把追逐财富的人看作是国家的基础。这一观点体现了 (　　)
A.古典主义 B.人主义
C.蒙昧主义 D.禁欲主义
【解析】选B。结合所学可知,艺复兴是发生在14世纪到17世纪初欧洲的一场思想解放运动,核心是人主义,材料反映了对人的经济活动和财富追求的肯定,是人主义重视人本身的体现,B正确;古典主义是17世纪欧洲的主要学思潮,反映了资产阶级支持王权的政治气候和艺政策,排除A;蒙昧主义是一种反理性、反科学的唯心主义思潮或观点,它贬低和抹杀人类理性思维能力,试图使人民停留在愚昧无知的状态,排除C;禁欲主义是一种要求人们严酷节制肉体欲望的道德理论,排除D。
3.1517年,针对教皇大量出售赎罪券,马丁·路德把德国各阶层的意见写成《九十五条论纲》,并贴在维登堡大教堂门口,由此引发了 (　　)
A.智者运动 B.宗教改革
C.民主革命 D.启蒙运动
【解析】选B。马丁·路德的《九十五条论纲》引发了宗教改革,B正确;智者运动是古希腊时期的思想运动,排除A;民主革命、启蒙运动与《九十五条论纲》无关,排除C、D。
4.(2024·广东合格考)在法国大革命中,某些自由派贵族反对王权专制主义,有些人还参加过北美独立战争,有些人甚至愿意放弃特权来换取英国式的君主立宪制。影响这些自由派贵族政治态度的是 (　　)
A.艺复兴 B.宗教改革
C.启蒙运动 D.科学革命
【解析】选C。根据材料并结合时代背景可知,启蒙思想家宣传自由平等,主张反对封建主义,构建资产阶级理性王国,这些人深受启蒙运动思想影响,C正确;艺复兴是14世纪到17世纪初的思想解放运动,和材料时间不符,排除A;宗教改革主要涉及宗教领域,而材料主要涉及政治领域,排除B;科学革命主要发生在科学领域,和法国大革命期间这些贵族的态度无关,排除D。
5.启蒙思想家霍布斯反对“君权神授”,伏尔泰主张“天赋人权”,卢梭提倡“社会契约”。这些思想家的共同点是主张 (　　)
A.蒙昧主义 B.浪漫主义
C.理性主义 D.自由主义
【解析】选C。结合所学知识可知,材料中的“天赋人权”“社会契约”等主张均与启蒙运动有关,启蒙运动的核心是理性主义,C正确;材料与蒙昧主义、浪漫主义和自由主义无关,排除A、B、D。
6.18世纪是“理性的时代”和“批判的时代”。与艺复兴、宗教改革相比,启蒙运动思想家们的思考更侧重于追求 (　　)
A.个性解放 B.政治自由
C.信仰自由 D.批判神学
【解析】选B。根据所学知识,启蒙运动思想家们反对君主专制,否定教权主义,提倡民主政治、自由平等,更侧重于追求政治自由,B正确;艺复兴、宗教改革和启蒙运动都主张个性解放,排除A;启蒙运动和宗教改革都主张信仰自由,排除C;艺复兴和启蒙运动都批判神学,排除D。
7.读材料,回答问题。
材料一　早在14、15世纪,资本主义已经出现在意大利沿海城市,这个时期产生的学、艺术作品都鲜明地表现出新的时代精神。如艺复兴初期“三杰”之一的彼特拉克就在作品中写道:“你就应该是你自己的主宰”“我只是凡人,我只希望得到人世间的幸福”。16世纪中期到17世纪初,艺复兴开始在西班牙和英国等国盛行,特别是在莎士比亚的戏剧中达到它的顶峰。人的伟大和卓越在莎士比亚的笔下得到最崇高的颂扬:“人是一件多么了不起的杰作!在理性上多么高贵!在才能上多么无限!多么雅的举动……宇宙的精华!物的灵长!”
——摘编自徐新《西史》等
材料二　从15世纪的最后几十年起,欧洲人开始拓展他们已知世界的前沿。向外拓展的理由是复杂的:寻找新的商业航线以及对冒险的追求……也是知性(它使艺复兴显得非同寻常)变的产物。读希腊和学习古代科学及数学课本能力的恢复,激发了人们对宇宙和地球问题的新的大讨论。这些讨论使人意识到:不仅东——中国、日本和盛产香料的岛国的财富可以通过西向航行而得到,而且其间的距离也可以被测算出来。最终,他们在大洋的另一边找到了无以计数的财富。
——摘编自[美]玛格丽特·L.金《欧洲艺复兴》
(1)根据材料一和所学,写出艺复兴的先驱,比较初期“三杰”与莎士比亚歌颂人性的不同表现形式,并概括艺复兴的实质。
(2)根据材料二,结合所学,指出15世纪欧洲最早“拓展他们已知世界”前沿的两个国家,人主义的核心内容是“人”的价值观,请分析新“商业航线”的开辟对艺复兴时期“人”的价值观的积极影响。
【解析】第(1)题第一问,根据所学知识可知,意大利诗人但丁是艺复兴运动的先驱。第二问,根据材料“你就应该是你自己的主宰”“我只是凡人,我只希望得到人世间的幸福”结合所学可知,艺复兴初期“三杰”,如但丁、彼特拉克和薄伽丘等人肯定人的最原始的欲望和人性;根据材料“人是一件多么了不起的杰作!在理性上多么高贵!在才能上多么无限!多么雅的举动……宇宙的精华!物的灵长”结合所学可知,15世纪后期,艺复兴运动扩展到英国,代表人物是莎士比亚,莎士比亚歌颂人间的仁爱和友谊,提升人性的高尚和尊严。第三问,根据材料结合所学知识可知,艺复兴运动是一次资产阶级性质的思想解放运动,主张把人性从宗教束缚中解放出来。第(2)题第一问,结合新航路开辟的有关知识可知,欧洲最早“拓展他们已知世界”前沿的两个国家是西班牙和葡萄牙。第二问,考查新航路开辟的影响,根据材料“激发了人们对宇宙和地球问题的新的大讨论”可得出激发了人们探索科学的热忱;根据材料“中国、日本和盛产香料的岛国的财富可以通过西向航行而得到,而且其间的距离也可以被测算出来”可知,通过新航路开辟加强了世界各地之间的联系,中国、日本等不同地区和国家的财富通过新航路开辟源源不断流入欧洲市场,证明了人具有认识自然界的伟大力量,同时把人的注意力转移到现世世界中来,促进人们对现世生活的关注。
答案:(1)先驱:但丁。
形式:肯定人的欲望,歌颂自然的人性;歌颂人间的仁爱和友谊,提升人性的高尚和尊严。实质:把人性从宗教束缚中解放出来
(2)国家:葡萄牙和西班牙。影响:证明了人具有认识自然界的伟大力量;把人的注意力转移到现世世界中来;激发了人们探索科学的热忱。
　课时巩固　请使用 　课时素养检测 八第9课　资产阶级革命与资本主义制度的确立
【素养目标】
1.概述英、美、法资产阶级革命的具体史实,明确英、法革命爆发的原因是封建制度阻碍了资本主义发展,美国革命的原因是英国的殖民压迫。(时空观念、唯物史观)
2.了解资本主义制度建立的基本情况,把握英、美、法三国各自的政治特点与政党制度,运用相关史料探究分析资本主义制度的进步性与局限性。(历史解释、史料实证)
3.把握19世纪资本主义在球扩张的具体情况,了解沙俄、意大利、德国和日本等国资本主义发展的情况,认识资本主义政治明的多样性。(历史解释、时空观念、唯物史观)
【时空定位】
知识体系统领
知识点一　英、美、法资产阶级革命
必备知识·基础盘点
1.英国资产阶级革命:
(1)背景:16—17 世纪,英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大。
(2)过。
①1640 年,英国资产阶级革命爆发。
②经过两次内战,议会获胜,处死国王。
③经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争,1688 年,发生“光荣革命”,资产阶级革命成果获得巩固。
(3)结果:1689年,英国议会通过《权利法案》扩大议会权力,限制王权。
(4)巩固:1701年又通过《王位继承法》,规定此后国王不得为天主教徒,也不能与天主教徒结婚。
2.美国的独立战争:
(1)原因:18世纪中叶,英国对北美殖民地的限制和剥削,激起了北美人民的强烈不满。
(2)过。
时间 事件
1775年4 月 来克星顿的民兵与英军发生冲突,美国独立战争由此开始
1776年7月4日 大陆会议发表《独立宣言》,阐述了人民主权思想,宣告北美殖民地独立
1781年 打败了英国军队
1783年 英国承认美国独立
(3)性质:美国独立战争是一场民族独立运动,也是一场资产阶级革命。
3.法国大革命:
(1)原因。
①经济:法国专制制度严重阻碍资本主义发展。
②政治:资产阶级要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚。
③思想:启蒙思想对民众产生了深刻影响。
(2)过。
时间 事件
1789年7月14 日 攻占巴士底狱,革命爆发,制宪议会逐渐掌握了政权
1789年8 月 议会颁布《人权宣言》,明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则
1791年 议会颁布宪法,确立了新制度的基本框架。革命遭到内外反动势力的联合进攻
1799年 拿破仑发动军事政变,建立军事独裁统治
1815年 拿破仑帝国覆灭
(3)影响:沉重打击了欧洲其他国家的封建制度,革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P53
图片“《法国民法典》书影”及其说明字,指出《法国民法典》的历史价值。
提示:《法国民法典》是人类历史上资产阶级国家颁布的第一部民法典;以法律的形式巩固了法国大革命的成果;对后来其他资本主义国家的立法产生了巨大影响,起到了规范立法的作用,从而具有了广泛的世界意义。
【易错点拨】
英国资产阶级革命后王权的变
英国国王成为“虚君”不是开始于《权利法案》的颁布,《权利法案》颁布后,英王还掌握着行政权,国王可以依法行政,英王失去行政权是责任内阁形成以后的事情。
关键能力·史料探究
探究　资产阶级革命
　【情境一】法国之所以采取暴力革命来克服专制王权,原因就在于法国专制主义过于强大,王权与贵族坚决捍卫旧制度,不愿做出任何妥协,对立双只好兵戎相见。然而,大革命并没有解决根本问题,此后近百年中,法国一直处于革命与复辟的轮回中,社会持续动荡,经济发展速度受到影响,工业进缓慢。直到1870年后,法国模式突然发生转折,由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命,法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。
——摘编自钱乘旦《各国现代模式的比较》
【思维交互1】根据材料并结合所学知识,指出法国民主的道路有何特点,并分析其原因。
提示:特点:由对抗到妥协,艰难曲折。
原因:法国是欧洲大陆上典型的君主专制国家,封建势力十分强大;国内阶级关系错综复杂,派系众多,革命力量分散;欧洲大陆反法同盟的干涉。
【情境二】英、法、美三国的历史实践,昭示了迈向民主制度的三种案。第一种是英国的“贵族+演”道路,特点是重视自由胜于重视平等。第二种是法国的“专制集权+革命”式,特点是重视平等胜于重视自由。第三种是美国的“宪政民主”立国,特点是对平等和自由都给予了均等的重视。
——摘编自[法]托克维尔《旧制度与大革命》
【思维交互2】根据材料并结合所学知识,对作者所说的三种案分别予以解读。
提示:英国:通过“光荣革命”,颁布《权利法案》,确立了资产阶级和新贵族的统治,君主立宪制在英国建立起来。法国:通过大革命,推翻封建专制统治;拿破仑建立法兰西第一帝国(或建立军事独裁统治),进一步摧毁了封建势力,巩固了资产阶级革命成果。美国:通过独立战争,建立资产阶级政权,颁布1787年宪法,建立民主共和制。
【史论生成】
英、美、法资产阶级革命
名称 英国 美国 法国
时间 1640—1688年 1775—1783年 1789—1794年
献 《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》
影响 (1)推翻封建君主专制;(2)确立资产阶级君主立宪制,为资本主义发展扫清道路 (1)结束了英国的殖民统治,实现了国家独立;(2)建立了资产阶级联邦共和国,有利于资本主义的发展 (1)摧毁了封建统治;(2)传播了资产阶级民主共和的思想,对人类社会发展有很大影响
共同点 为资本主义发展扫清障碍,促进资本主义的发展
【深点拨】(1)英国《权利法案》对君主权力作了限制,扩大了议会权力。(2)美国《独立宣言》宣告成立美利坚合众国,宣布一切人生而平等。(3)法国《人权宣言》宣布人生来是平等的,法律面前人人平等,私有财产神圣不可侵犯。
知识点二　资本主义制度的确立
必备知识·基础盘点
1.条件:资产阶级革命成功,资本主义经济制度逐渐确立起来。
2.实质:资本剥削雇佣劳动的制度。
3.英国的政治制度:
(1)政体类型:君主立宪制。
(2)特点:
①君主权力受到限制,议会是国家最高立法机关和权力机关。
②内阁掌握行政权,受议会监督,对议会负责。
4.美国的政治制度:
(1)政体类型:共和制。
(2)1787年宪法:
内 容 ①确立“三权分立”原则:国会掌握立法权、总统掌握行政权,最高法院和国会规定设立的下级法院掌握司法权,彼此制衡 ②规定美国是联邦制国家,联邦政府拥有最高权力,各州政府拥有一定自治权
评 价 ①是第一部比较完善的资产阶级成宪法 ②不足:承认奴隶制的存在,不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利等
5.法国的政治制度:19 世纪,法国经历了共和制和君主制的多次反复,最后确立了共和制度。
6.政党政治:两党制或多党制,代表资产阶级不同利益集团的政党,通过定期选举轮流执政。
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P54
“历史纵横”,指出英国责任内阁制的特点。
提示:内阁掌握行政权,受议会监督,对议会负责。如果议会通过对政府的不信任案,内阁就要垮台。但首相也有权解散议会,重新选举。
【以图解史】
英国的君主立宪制
关键能力·史料探究
探究　资本主义制度的确立
【情境一】　阎照祥在《英国政治制度史》中写道:1714年安妮女王去世后,无嗣继承,德国远亲乔治一世入主英国,但他不熟悉英语,对英国事务也不感兴趣。掌控行政大权的内阁会议逐渐由国王主持转向由财政大臣主持。1721—1742年,政府工作由多数党领袖、财政大臣罗伯特·沃波尔(辉格党)主持,实际上成为英国的第一任内阁首相。
【思维交互1】18世纪上半期,英国政治制度发生了怎样的变 这种变产生了怎样的影响 (历史解释、史料实证)
提示:变:行政权开始转移到内阁手中,国王逐渐统而不治。
影响:推动了英国责任内阁制的形成,英国君主立宪制逐步完善。
【情境二】对于一切人都同样严格地公平对待,而不论他的社会地位、宗教信仰、政治信仰。
——彼得森《杰斐逊集》
【思维交互2】杰斐逊的言论在美国1787年宪法中是否得到体现 请举例说明。(历史解释)
提示:没有。美国1787年宪法承认奴隶制的存在,广大妇女、印第安人、黑人奴隶等被排斥于公民权利之外,至今美国的种族歧视仍很严重。
【史论生成】
　　比较英国的君主立宪制与美国的民主共和制
1.不同点:
项目 英国 美国
国家元首称谓 国王 总统
元首产生式、任期 世袭制、终身制 选民间接选举、任期制
国家元首地位 “统而不治” 有实权,既是国家元首又是政府首脑,总揽行政大权
国家权力中心 议会 总统
政府 首脑 首相 总统
政府产生式 议会选举 总统任命
元首、议会和内阁(政府)的关系 内阁对议会负责,不对元首负责。当议会通过对内阁不信任案时,内阁就得辞职或呈请国家元首解散议会,重新选举 (1)政府对总统负责,不对国会负责 (2)国会只有在总统违反宪法时,才能对总统提出弹劾 (3)国会不能因政策问题投不信任票使总统辞职,总统也无权解散国会
2.相同点:都属于资本主义国家的政权组织形式,都建立在生产资料私有制的基础上,其核心特征是代议制民主,都是资产阶级革命的产物。
【深点拨】英美两国不同国情影响了各自政治制度。(1)英国有浓厚的封建传统,资产阶级革命中,资产阶级与新贵族向封建势力妥协;(2)美国没有经历封建社会,民众深受欧洲启蒙思想的影响,普遍厌恶欧洲的专制统治等。
知识点三　资本主义的扩展
必备知识·基础盘点
1.俄国农奴制改革:
(1)背景:沙皇专制统治面临空前危机。
(2)时间:1861年。
(3)措施。
①废除农奴制,农奴获得人身自由,可以通过赎买得到土地。
②实行地自治和地选举、实施统一的司法制度。
③进行教育改革、实行义务兵役制。
④采取各种措施刺激工业发展。
(4)评价。
①积极:促进了俄国资本主义的发展。
②局限:没有直接触及沙皇专制制度,保留了大量农奴制残余。
2.美国内战:
(1)原因。
①美国独立后,经济获得发展。
②南北双在关税、西部领土建州等问题上矛盾重重,在奴隶制的存废问题上斗争尤其尖锐。
(2)概况。
①1861年,内战爆发。
②林肯领导的联邦政府先后颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》,赢得民众支持。
③1865年,内战结束。
(3)评价:表述正确的是:①②③④(填写正确序号)
①维护了美国的国家统一
②基本解决了农民的土地问题
③为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础
④在法律上承认了黑人的公民权利,但黑人仍备受歧视
3.意大利的统一:
(1)建国:意大利通过革命和反侵战争,于1861年建立意大利王国,实行君主立宪制。
(2)统一:先后从奥地利和法国手中收复失地,1870年实现了国家统一。
4.德国的统一:
(1)概况。
①普鲁士国王威廉一世和主张“铁血政策”的宰相俾斯麦决心通过武力统一德国。
②1864—1871年,普鲁士先后击败丹麦、奥地利和法国,统一了除奥地利以外的德意志,1871年德意志帝国成立。
(2)政体:君主立宪制。
5.日本的明治维新:
(1)背景。
①19世纪中期,日本面临沦为半殖民地的民族危机。
②日本有识之士于1868年推翻幕府统治。
(2)时间:1868年。
(3)内容。
①加强中央集权,废除封建等级制度。
②推行“富国强兵”“殖产兴业”“明开”三大政策。
③制定宪法,肯定天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位。
④议会、内阁、军部相互牵制,成为天皇权力的代行机构。
(4)影响。
①保留了大量封建势力,官僚寡头和军阀实际掌握了权力,成为军国主义的社会基础。
②日本开始对外侵扩张。
6.资本主义扩展的影响:
(1)进步性:资本主义制度是巨大的历史进步,推动了生产力的快速发展。
(2)局限性。
①仍然是一种剥削制度。
②资本主义列强大肆推行殖民扩张政策,把亚非拉广大地区变成殖民地或半殖民地,进行压榨和掠夺。
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P55
“史料读”,思考:《解放黑人奴隶宣言》的颁布有何影响
提示:对美国黑人奴隶的解放有极大的促进作用;有利于赢得人心,取得内战的胜利。
【核心概念】
《宅地法》
(1)它是美国政府于1862年颁布的无偿分配美国西部国有土地给广大移民的法令。
(2)该法令促进了美国西部的开发和人口西移,确立了小农土地所有制,遏制了奴隶制种植园向西扩展,而且在南北战争中,西部农民为联邦军队输送了半数以上的士兵和提供了充足的粮食,对北取得战争的胜利起了重要的作用。
关键能力·史料探究
探究　资本主义制度的扩展
　【情境】19世纪部分国家的社会变革概况
时间 国家 社会变革概况
1830年 法国 通过七月革命,推翻了复辟的波旁王朝
1832年 英国 议会改革使工业资产阶级和富农获得选举权
1861年 俄国 沙皇政府推行废除农奴制改革
1861—1865年 美国 南北战争爆发,废除了奴隶制度
19世纪六七十年代 德意志帝国、意大利 通过统一战争,实现国家统一
1868年 日本 实施“明治维新”,推行“富国强兵”等政策
——摘编自邵元冲《世界各国革命史》
【思维交互】指出材料中所列国家社会变革的式,并结合所学知识分析这些国家社会变革的共同之处。
提示:式:革命;改革;战争。
共同之处:都发生在工业革命时期;都具有资产阶级革命的性质;都建立或完善了资本主义制度;都在一定度上推动了资本主义的发展。
【史论生成】
近代西资产阶级代议制的特点
权力制约与平衡 由议会掌握立法权,内阁政府掌握行政权;政党政治
法律,制度 以立法形式来巩固民主制度
妥协性,平衡性 民主就是寻求各利益的平衡
曲折性,渐进性 “波浪式前进,螺旋式上升”
多样性,特色性 议会制君主立宪制;二元制君主立宪制;总统共和制;议会共和制
时代性,互动性 英、美、法早期资产阶级革命开始于工场手工业阶段,德意志统一和法兰西第三共和国建立是在工业革命时代。经济推动政治,政治保障经济
阶级性,统一性 资产阶级代议制民主,由普选选举下院议员。体现主权在民、民主共和原则,三权分立、分权与制衡两大原则
【深点拨】日本明治维新保留了大量封建残余(天皇制和军国主义传统),走上对外侵扩张道路,成为亚洲和平的新威胁。
课堂学业达标
1.有观点认为:英国1688年革命是一场由地主贵族发动并坚持的阶级运动;议会虽然勇于反对国王,坚持自己的权力,但同时又把大部分人民拒之门外。该观点意在强调英国革命的 (　　)
A.保守性 B.主权在民理念
C.进步性 D.三权分立理念
【解析】选A。从材料中“议会虽然勇于反对国王,坚持自己的权力,但同时又把大部分人民拒之门外”可知,议会反对王权,但害怕人民力量壮大,不敢依靠人民,因此对议员的选举有财产限制,把大部分人民拒之门外,说明英国革命的保守性,而非进步性,A正确,排除C;据材料“又把大部分人民拒之门外”可知,材料没有体现主权在民理念,排除B;D与材料无关,排除。
2.(2024·山东合格考)1689年,英国颁布《权利法案》,规定“未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行”“未经议会同意,国王不能征税”。它体现的原则是 (　　)
A.直接民主 B.分权制衡
C.议会权力至上 D.天赋人权
【解析】选C。据材料“未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行”“未经议会同意,国王不能征税”可知,材料反映的是1689年《权利法案》颁布,扩大了议会的权力,限制了国王的权力,体现的是议会权力至上的原则,C正确;材料强调的是扩大了议会的权力,限制了国王的权力,与“直接民主”无关,排除A;分权制衡是指立法、行政、司法三权分立与制衡,材料未涉及,排除B;天赋人权是指人生来就具有的生命权、财产权等,材料未涉及,排除D。
3.(2024·北京合格考)以下是美国1787年宪法的部分内容,其所践行的启蒙思想家的政治主张是 (　　)
◇本宪法授予的部立法权,属于由参议院和众议院组成的合众国国会 ◇行政权属于美利坚合众国总统 ◇合众国的司法权属于最高法院和国会随时规定和设立的下级法院
A.君主立宪 B.保护私有财产
C.三权分立 D.法律面前人人平等
【解析】选C。根据美国1787年宪法的内容,首先,宪法规定了立法权属于由参议院和众议院组成的合众国国会;其次,行政权属于美利坚合众国总统;最后,司法权属于最高法院和国会随时规定和设立的下级法院。这种权力分配体现了三权分立的原则,即将立法、行政、司法权力分别交给三个不同的国家机关,以实现权力的相互制衡,故选C;美国1787年宪法明确规定了共和政体,而不是君主立宪,排除A;虽然美国1787年宪法确实保护私有财产,但这不是题目中宪法内容的直接体现,排除B;“法律面前人人平等”是美国1787年宪法的一个基本原则,但题目中的宪法内容并未直接体现这一点,排除D。
4.(2024·北京合格考)1789年法国大革命爆发,制宪议会颁布的某件中明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则。该件是 (　　)
A.《权利法案》 B.《王位继承法》
C.《独立宣言》 D.《人权宣言》
【解析】选D。据本题材料可知,1789 年法国制宪议会颁布了《人权宣言》,明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则,成为法国大革命时期的纲领性件,D正确;《权利法案》是英国的法律件,并非法国大革命时期的纲领性件,排除A;《王位继承法》是英国在17世纪颁布的法律,排除B;《独立宣言》是美国的重要件,与法国大革命无关,排除C。
5.(2025·德州高一检测)“我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌……”这说明林肯在美国内战中的首要目标是 (　　)
A.废除奴隶制度 B.发展资本主义
C.维护国家统一 D.巩固共和政体
【解析】选C。根据“我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌……”可知,林肯在美国内战中的首要目标是维护国家统一,故选C;在美国内战中,林肯废除了黑人奴隶制,但这不是首要目标,排除A;B材料信息无法体现,排除;材料没有涉及巩固共和政体的信息,排除D。
6.明治维新后,日本要迅速摆脱欧美列强的控制,实现国家和民族独立,就必须发展以私有制为基础的资本主义经济。明治政府推行的政策是 (　　)
A.“富国强兵” B.“自强求富”
C.“明开” D.“殖产兴业”
【解析】选D。根据材料“就必须发展以私有制为基础的资本主义经济”,结合所学可知,“殖产兴业”就是运用国家政权的力量,以各种政策为杠杆,用国库资金来加速资本原始积累过,并且以国营军工企业为主导,按照西的样板,大力扶植日本资本主义的成长,D正确;A与题意不符,排除A;“自强求富”是洋务运动的口号,与材料不符,排除B;“明开”涉及的是面,与材料不符,排除C。
7.(2025·济南高一检测)亚伯拉罕·林肯和亚历山大二世·尼古拉耶维奇,一个是美国民选总统,一个是俄国世袭沙皇,在历史上两人都获得了“解放者”的美誉。两位“解放者”都 (　　)
A.推动了本国的现代进
B.领导独立战争取得胜利
C.维护了民族国家主权统一
D.促进两次工业革命完成
【解析】选A。据本题材料“亚伯拉罕·林肯”“亚历山大二世”“解放者”可知,说的是二人的贡献,结合所学知识可知,林肯解放黑奴,维护了国家统一,为工业发展提供了自由劳动力和市场,促进了资本主义发展,亚历山大二世进行农奴制改革,为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和市场,他们都推动了本国的现代进,A正确;据所学可知,当时美国、俄国都是独立的,二人没有领导独立战争,排除B;美国和俄国当时没有遭到侵,与“维护了民族国家主权统一”无关,排除C;两位“解放者”所处时间为19世纪60年代,第二次工业革命还未完成,排除D。
8.(2024·河北合格考)恩格斯在《反杜林论》中写道:“现在我们知道,这个理性的王国不过是资产阶级的理想的王国;永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现;平等归结为法律面前的资产阶级的平等;被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权。”在此,恩格斯揭示了 (　　)
A.近代科学兴起的必然性
B.民族国家形成的必要性
C.资产阶级民主的局限性
D.资本主义扩展的渐进性
【解析】选C。据材料“资产阶级的平等”“资产阶级的所有权”等信息可知,资本主义社会倡导的民主、平等终究是资产阶级的民主、平等,这反映了资产阶级民主的局限性,C正确;近代科学兴起于16-17世纪,题干涉及时间是在其之后,排除A;近代欧洲民族国家形成于15世纪前后,与题干时间不符,排除B;“资本主义扩展的渐进性”与材料无关,材料主要揭示了资产阶级民主的局限性,排除D。
9.思想解放是社会变革的先导。读材料,回答问题。
材料一　启蒙运动的中心是法国。在这里,杰出的思想家被统称为哲学家,他们高举起理性的旗帜……这些哲学家不仅是传统意义上的哲学家,他们更多地致力于启迪民众而不是与学者对话;他们写作的大多是历史、小说、戏剧、讽刺学和有关宗教、道德和政治问题的小册子,而不是正规的哲学论。
——摘编自[美]杰里·本特利《新球史:明的传承与交流》
材料二　倘若读者摊开一张欧洲地图,在巴黎市立起一个圆规,然后画出一个圆五百英里的圆圈,那就将标出一个地区,把大约年以来近代“西”明的发祥地大都囊括在内了。世俗社会、近代自然科学、 发达的资本主义、近代国家、议会政治、民主思想、机械工业等等,不是发端于这个地区,就是首先在这里得到充分表现的。各种最迅猛的变都发生在圆圈内的地区……自十七世纪以来的两百多年间, 这个地区成了人类学家称为传播的地球核心。
——改编自[美]R .R.帕尔默《现代世界史》
(1)读材料一并结合所学,写出法国启蒙运动的三个代表人物并简述他们对未来社会提出的基本政治思想。根据材料一概括他们写作大多“不是正规的哲学论”的动机。
(2)读材料二并结合所学,指出发生在“圆圈内的地区”的两场典型资产阶级革命并用一句话概括其作用。请你辩证地就材料二中加着重号的句子所反映的观点谈谈看法。
【解析】第(1)题第一、二问,根据所学知识回答即可;第三问,根据材料一中“他们高举起理性的旗帜”“致力于启迪民众”“写作的大多是历史、小说、戏剧、讽刺学和有关宗教、道德和政治问题”等,结合所学知识可知,伏尔泰等人的写作动机为启蒙。第(2)题第一问,根据材料二中“在巴黎市立起一个圆规,然后画出一个圆五百英里的圆圈”,结合所学知识可知,1640 年以来西欧发生的典型资产阶级革命为英国资产阶级革命和法国大革命。第二问,主要从资本主义制度建立角度回答。第三问,读材料二中带有着重号部分内容,运用唯物史观,从原因、进和影响等面分析。
答案:(1)人物:伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。
思想:理性、天赋人权、平等、自由、法治、权力制衡(任意4点即可)。
动机:启蒙。
(2)革命:英国资产阶级革命、法国大革命。
作用:沉重打击封建制度,为资本主义制度的建立创造条件。
看法:欧洲优势地位是历史形成的;欧洲优势地位并非一成不变;欧洲优势地位的影响正反皆有。
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课时素养检测 九　单元素养检测(四)(共59张PPT)
第9课　资产阶级革命与资本主义制度的确立
01
02
知识体系统领
课堂学业达标
知识点一
知识点二
知识点三
【素养目标】
1.概述英、美、法资产阶级革命的具体史实,明确英、法革命爆发的原因是封建制度阻碍了资本主义发展,美国革命的原因是英国的殖民压迫。(时空观念、唯物史观)
2.了解资本主义制度建立的基本情况,把握英、美、法三国各自的政治特点与政党制度,运用相关史料探究分析资本主义制度的进步性与局限性。(历史解释、史料实证)
3.把握19世纪资本主义在球扩张的具体情况,了解沙俄、意大利、德国和日本等国资本主义发展的情况,认识资本主义政治明的多样性。(历史解释、时空观念、唯物史观)
【时空定位】
01
知识体系统领
知识点一　英、美、法资产阶级革命
必备知识·基础盘点
1.英国资产阶级革命:
(1)背景:16—17 世纪,英国_________________在经济上日益强大。
(2)过。
①1640 年,英国资产阶级革命爆发。
②经过两次内战,_____获胜,处死国王。
③经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争,1688 年,发生
“_________”,资产阶级革命成果获得巩固。
资产阶级和新贵族
议会
光荣革命
(3)结果:1689年,英国议会通过《_________》扩大议会权力,限制王权。
(4)巩固:1701年又通过《___________》,规定此后国王不得为天主教徒,
也不能与天主教徒结婚。
2.美国的独立战争:
(1)原因:18世纪中叶,英国对北美殖民地的限制和剥削,激起了北美人民
的强烈不满。
权利法案
王位继承法
(2)过。
时间 事件
_____年4 月 来克星顿的民兵与英军发生冲突,美国独立战争由此开始
1776年7月4日 大陆会议发表《_________》,阐述了人民主权思想,宣告
北美殖民地独立
1781年 打败了英国军队
_____年 英国承认美国独立
1775
独立宣言
1783
(3)性质:美国独立战争是一场民族独立运动,也是一场_____________。
3.法国大革命:
(1)原因。
①经济:法国_________严重阻碍资本主义发展。
②政治:资产阶级要求摆脱封建专制统治和_________的束缚。
③思想:_________对民众产生了深刻影响。
资产阶级革命
专制制度
等级制度
启蒙思想
(2)过。
时间 事件
1789年7月14 日 攻占_________,革命爆发,制宪议会逐渐掌握了政权
1789年8 月 议会颁布《_________》,明确提出了人权、自由、平
等、法治、_________和保护私有财产等原则
1791年 议会颁布宪法,确立了新制度的基本框架。革命遭到内
外反动势力的联合进攻
_____年 _______发动军事政变,建立军事独裁统治
1815年 ___________覆灭
巴士底狱
人权宣言
人民主权
1799
拿破仑
拿破仑帝国
(3)影响:沉重打击了欧洲其他国家的封建制度,___________随着拿破仑的
军队传播到欧洲各地。
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P53
图片“《法国民法典》书影”及其说明字,指出《法国民法典》的历史价
值。
提示:《法国民法典》是人类历史上资产阶级国家颁布的第一部民法典;以
法律的形式巩固了法国大革命的成果;对后来其他资本主义国家的立法产
生了巨大影响,起到了规范立法的作用,从而具有了广泛的世界意义。
革命的原则
【易错点拨】
英国资产阶级革命后王权的变
英国国王成为“虚君”不是开始于《权利法案》的颁布,《权利法案》颁布后,英王还掌握着行政权,国王可以依法行政,英王失去行政权是责任内阁形成以后的事情。
关键能力·史料探究
探究　资产阶级革命
【情境一】法国之所以采取暴力革命来克服专制王权,原因就在于法国专制主义过于强大,王权与贵族坚决捍卫旧制度,不愿做出任何妥协,对立双只好兵戎相见。然而,大革命并没有解决根本问题,此后近百年中,法国一直处于革命与复辟的轮回中,社会持续动荡,经济发展速度受到影响,工业进缓慢。直到1870年后,法国模式突然发生转折,由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命,法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。
——摘编自钱乘旦《各国现代模式的比较》
【思维交互1】根据材料并结合所学知识,指出法国民主的道路有何特点,
并分析其原因。
提示:特点:由对抗到妥协,艰难曲折。
原因:法国是欧洲大陆上典型的君主专制国家,封建势力十分强大;国内阶级
关系错综复杂,派系众多,革命力量分散;欧洲大陆反法同盟的干涉。
【情境二】英、法、美三国的历史实践,昭示了迈向民主制度的三种案。第一种是英国的“贵族+演”道路,特点是重视自由胜于重视平等。第二种是法国的“专制集权+革命”式,特点是重视平等胜于重视自由。第三种是美国的“宪政民主”立国,特点是对平等和自由都给予了均等的重视。
——摘编自[法]托克维尔《旧制度与大革命》
【思维交互2】根据材料并结合所学知识,对作者所说的三种案分别予以
解读。
提示:英国:通过“光荣革命”,颁布《权利法案》,确立了资产阶级和新贵族
的统治,君主立宪制在英国建立起来。法国:通过大革命,推翻封建专制统治;
拿破仑建立法兰西第一帝国(或建立军事独裁统治),进一步摧毁了封建势
力,巩固了资产阶级革命成果。美国:通过独立战争,建立资产阶级政权,颁
布1787年宪法,建立民主共和制。
【史论生成】
英、美、法资产阶级革命
名称 英国 美国 法国
时间 1640—1688年 1775—1783年 1789—1794年
献 《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》
影响 (1)推翻封建君主专制; (2)确立资产阶级君主立宪制,为资本主义发展扫清道路 (1)结束了英国的殖民统治,实现了国家独立;(2)建立了资产阶级联邦共和国,有利于资本主义的发展 (1)摧毁了封建统治;(2)传播了资产阶级民主共和的思想,对人类社会发展有很大影响
共同点 为资本主义发展扫清障碍,促进资本主义的发展 【深点拨】(1)英国《权利法案》对君主权力作了限制,扩大了议会权力。(2)美国《独立宣言》宣告成立美利坚合众国,宣布一切人生而平等。(3)法国《人权宣言》宣布人生来是平等的,法律面前人人平等,私有财产神圣不可侵犯。
知识点二　资本主义制度的确立
必备知识·基础盘点
1.条件:资产阶级革命成功,资本主义经济制度逐渐确立起来。
2.实质:_________________的制度。
3.英国的政治制度:
(1)政体类型:___________。
(2)特点:
①君主权力受到限制,_____是国家最高立法机关和权力机关。
②_____掌握行政权,受议会监督,对议会负责。
资本剥削雇佣劳动
君主立宪制
议会
内阁
4.美国的政治制度:
(1)政体类型:_______。
(2)1787年宪法:
内 容 ①确立“_________”原则:国会掌握立法权、总统掌握行政权,最高法院
和国会规定设立的下级法院掌握司法权,彼此制衡
②规定美国是_______国家,联邦政府拥有最高权力,各州政府拥有一定
自治权
评 价 ①是第一部比较完善的资产阶级_____宪法
②不足:承认_______的存在,不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人
男子相等的公民权利等
共和制
三权分立
联邦制
成
奴隶制
5.法国的政治制度:19 世纪,法国经历了共和制和君主制的多次反复,最后确
立了_____制度。
6.政党政治:两党制或多党制,代表资产阶级不同利益集团的政党,通过定期
选举轮流执政。
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P54
“历史纵横”,指出英国责任内阁制的特点。
提示:内阁掌握行政权,受议会监督,对议会负责。如果议会通过对政府的不
信任案,内阁就要垮台。但首相也有权解散议会,重新选举。
共和
【以图解史】
英国的君主立宪制
关键能力·史料探究
探究　资本主义制度的确立
【情境一】　阎照祥在《英国政治制度史》中写道:1714年安妮女王去世后,无嗣继
承,德国远亲乔治一世入主英国,但他不熟悉英语,对英国事务也不感兴趣。掌控行政大权的内阁会议逐渐由国王主持转向由财政大臣主持。1721—1742年,政府工作
由多数党领袖、财政大臣罗伯特·沃波尔(辉格党)主持,实际上成为英国的第一任内
阁首相。
【思维交互1】18世纪上半期,英国政治制度发生了怎样的变 这种变产生了怎
样的影响 (历史解释、史料实证)
提示:变:行政权开始转移到内阁手中,国王逐渐统而不治。
影响:推动了英国责任内阁制的形成,英国君主立宪制逐步完善。
【情境二】对于一切人都同样严格地公平对待,而不论他的社会地位、宗
教信仰、政治信仰。
——彼得森《杰斐逊集》
【思维交互2】杰斐逊的言论在美国1787年宪法中是否得到体现 请举例
说明。(历史解释)
提示:没有。美国1787年宪法承认奴隶制的存在,广大妇女、印第安人、黑
人奴隶等被排斥于公民权利之外,至今美国的种族歧视仍很严重。
【史论生成】
　　比较英国的君主立宪制与美国的民主共和制
1.不同点:
项目 英国 美国
国家元首称谓 国王 总统
元首产生式、任期 世袭制、终身制 选民间接选举、任期制
国家元首地位 “统而不治” 有实权,既是国家元首又是政府首脑,总揽行政大权
项目 英国 美国
国家权力中心 议会 总统
政府 首脑 首相 总统
政府产生式 议会选举 总统任命
元首、议会和内阁(政府)的关系 内阁对议会负责,不对元首负责。当议会通过对内阁不信任案时,内阁就得辞职或呈请国家元首解散议会,重新选举 (1)政府对总统负责,不对国会负责
(2)国会只有在总统违反宪法时,才能对总统提出弹劾
(3)国会不能因政策问题投不信任票使总统辞职,总统也无权解散国会
2.相同点:都属于资本主义国家的政权组织形式,都建立在生产资料私有制
的基础上,其核心特征是代议制民主,都是资产阶级革命的产物。
【深点拨】英美两国不同国情影响了各自政治制度。(1)英国有浓厚的
封建传统,资产阶级革命中,资产阶级与新贵族向封建势力妥协;(2)美国没
有经历封建社会,民众深受欧洲启蒙思想的影响,普遍厌恶欧洲的专制统治
等。
知识点三　资本主义的扩展
必备知识·基础盘点
1.俄国农奴制改革:
(1)背景:沙皇专制统治面临空前危机。
(2)时间:1861年。
(3)措施。
①废除_______,农奴获得人身自由,可以通过赎买得到土地。
②实行地自治和地选举、实施统一的_________。
③进行教育改革、实行_________制。
④采取各种措施刺激工业发展。
农奴制
司法制度
义务兵役
(4)评价。
①积极:促进了俄国资本主义的发展。
②局限:没有直接触及_____________,保留了大量农奴制残余。
2.美国内战:
(1)原因。
①美国独立后,经济获得发展。
②南北双在_____、西部领土建州等问题上矛盾重重,在
_________________上斗争尤其尖锐。
沙皇专制制度
关税
奴隶制的存废问题
(2)概况。
①_____年,内战爆发。
②林肯领导的联邦政府先后颁布《宅地法》和《_________________》,
赢得民众支持。
③1865年,内战结束。
(3)评价:表述正确的是:_________(填写正确序号)
①维护了美国的国家统一
②基本解决了农民的土地问题
③为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础
④在法律上承认了黑人的公民权利,但黑人仍备受歧视
1861
解放黑人奴隶宣言
①②③④
3.意大利的统一:
(1)建国:意大利通过革命和反侵战争,于1861年建立意大利王国,实行
___________。
(2)统一:先后从奥地利和_____手中收复失地,1870年实现了国家统一。
4.德国的统一:
(1)概况。
①普鲁士国王威廉一世和主张“_________”的宰相俾斯麦决心通过武力统一德国。
②1864—1871年,普鲁士先后击败_____、奥地利和法国,统一了除奥地利以外
的德意志,1871年德意志帝国成立。
(2)政体:_________制。
君主立宪制
法国
铁血政策
丹麦
君主立宪
5.日本的明治维新:
(1)背景。
①19世纪中期,日本面临沦为_________的民族危机。
②日本有识之士于1868年推翻_________。
(2)时间:1868年。
(3)内容。
①加强_________,废除封建等级制度。
②推行“富国强兵”“_________”“明开”三大政策。
③制定宪法,肯定_____神圣不可侵犯和统揽一切的地位。
④议会、内阁、_____相互牵制,成为天皇权力的代行机构。
半殖民地
幕府统治
中央集权
殖产兴业
天皇
军部
(4)影响。
①保留了大量封建势力,官僚寡头和军阀实际掌握了权力,成为_________
的社会基础。
②日本开始对外侵扩张。
6.资本主义扩展的影响:
(1)进步性:资本主义制度是巨大的历史进步,推动了_______的快速发展。
(2)局限性。
①仍然是一种剥削制度。
②资本主义列强大肆推行_________政策,把亚非拉广大地区变成殖民地
或半殖民地,进行压榨和掠夺。
军国主义
生产力
殖民扩张
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P55
“史料读”,思考:《解放黑人奴隶宣言》的颁布有何影响
提示:对美国黑人奴隶的解放有极大的促进作用;有利于赢得人心,取得内战的
胜利。
【核心概念】
《宅地法》
(1)它是美国政府于1862年颁布的无偿分配美国西部国有土地给广大移民的法令。
(2)该法令促进了美国西部的开发和人口西移,确立了小农土地所有制,遏制了奴
隶制种植园向西扩展,而且在南北战争中,西部农民为联邦军队输送了半数以上
的士兵和提供了充足的粮食,对北取得战争的胜利起了重要的作用。
关键能力·史料探究
探究　资本主义制度的扩展
【情境】19世纪部分国家的社会变革概况
——摘编自邵元冲《世界各国革命史》
时间 国家 社会变革概况
1830年 法国 通过七月革命,推翻了复辟的波旁王朝
1832年 英国 议会改革使工业资产阶级和富农获得选举权
1861年 俄国 沙皇政府推行废除农奴制改革
1861—1865年 美国 南北战争爆发,废除了奴隶制度
19世纪六七十年代 德意志帝国、意大利 通过统一战争,实现国家统一
1868年 日本 实施“明治维新”,推行“富国强兵”等政策
【思维交互】指出材料中所列国家社会变革的式,并结合所学知识分析
这些国家社会变革的共同之处。
提示:式:革命;改革;战争。
共同之处:都发生在工业革命时期;都具有资产阶级革命的性质;都建立或完
善了资本主义制度;都在一定度上推动了资本主义的发展。
【史论生成】
近代西资产阶级代议制的特点
权力制约与平衡 由议会掌握立法权,内阁政府掌握行政权;政党政治
法律,制度 以立法形式来巩固民主制度
妥协性,平衡性 民主就是寻求各利益的平衡
曲折性,渐进性 “波浪式前进,螺旋式上升”
多样性,特色性 议会制君主立宪制;二元制君主立宪制;总统共和制;议会共和制
时代性,互动性 英、美、法早期资产阶级革命开始于工场手工业阶段,德意志统一和法兰西第三共和国建立是在工业革命时代。经济推动政治,政治保障经济
阶级性,统一性 资产阶级代议制民主,由普选选举下院议员。体现主权在民、民主共和原则,三权分立、分权与制衡两大原则
【深点拨】日本明治维新保留了大量封建残余(天皇制和军国主义传统),走上对外侵扩张道路,成为亚洲和平的新威胁。
02
课堂学业达标
1.有观点认为:英国1688年革命是一场由地主贵族发动并坚持的阶级运动;议会虽然勇于反对国王,坚持自己的权力,但同时又把大部分人民拒之门外。该观点意在强调英国革命的 (　　)
A.保守性 B.主权在民理念
C.进步性 D.三权分立理念
√
【解析】选A。从材料中“议会虽然勇于反对国王,坚持自己的权力,但同时又把大部分人民拒之门外”可知,议会反对王权,但害怕人民力量壮大,不敢依靠人民,因此对议员的选举有财产限制,把大部分人民拒之门外,说明英国革命的保守性,而非进步性,A正确,排除C;据材料“又把大部分人民拒之门外”可知,材料没有体现主权在民理念,排除B;D与材料无关,排除。
2.(2024·山东合格考)1689年,英国颁布《权利法案》,规定“未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行”“未经议会同意,国王不能征税”。它体现的原则是 (　　)
A.直接民主 B.分权制衡
C.议会权力至上 D.天赋人权
√
【解析】选C。据材料“未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行”“未经议会同意,国王不能征税”可知,材料反映的是1689年《权利法案》颁布,扩大了议会的权力,限制了国王的权力,体现的是议会权力至上的原则,C正确;材料强调的是扩大了议会的权力,限制了国王的权力,与“直接民主”无关,排除A;分权制衡是指立法、行政、司法三权分立与制衡,材料未涉及,排除B;天赋人权是指人生来就具有的生命权、财产权等,材料未涉及,排除D。
3.(2024·北京合格考)以下是美国1787年宪法的部分内容,其所践行的启蒙思想家的政治主张是
A.君主立宪 B.保护私有财产
C.三权分立 D.法律面前人人平等
◇本宪法授予的部立法权,属于由参议院和众议院组成的合众国国会
◇行政权属于美利坚合众国总统
◇合众国的司法权属于最高法院和国会随时规定和设立的下级法院
√
【解析】选C。根据美国1787年宪法的内容,首先,宪法规定了立法权属于由参议院和众议院组成的合众国国会;其次,行政权属于美利坚合众国总统;最后,司法权属于最高法院和国会随时规定和设立的下级法院。这种权力分配体现了三权分立的原则,即将立法、行政、司法权力分别交给三个不同的国家机关,以实现权力的相互制衡,故选C;美国1787年宪法明确规定了共和政体,而不是君主立宪,排除A;虽然美国1787年宪法确实保护私有财产,但这不是题目中宪法内容的直接体现,排除B;“法律面前人人平等”是美国1787年宪法的一个基本原则,但题目中的宪法内容并未直接体现这一点,排除D。
4.(2024·北京合格考)1789年法国大革命爆发,制宪议会颁布的某件中明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则。该件是 (　　)
A.《权利法案》 B.《王位继承法》
C.《独立宣言》 D.《人权宣言》
√
【解析】选D。据本题材料可知,1789 年法国制宪议会颁布了《人权宣言》,明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则,成为法国大革命时期的纲领性件,D正确;《权利法案》是英国的法律件,并非法国大革命时期的纲领性件,排除A;《王位继承法》是英国在17世纪颁布的法律,排除B;《独立宣言》是美国的重要件,与法国大革命无关,排除C。
5.(2025·德州高一检测)“我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的
状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌……”这说明林肯在美国内战
中的首要目标是 (　　)
A.废除奴隶制度 B.发展资本主义
C.维护国家统一 D.巩固共和政体
【解析】选C。根据“我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌……”可知,林
肯在美国内战中的首要目标是维护国家统一,故选C;在美国内战中,林肯废
除了黑人奴隶制,但这不是首要目标,排除A;B材料信息无法体现,排除;材料
没有涉及巩固共和政体的信息,排除D。
√
6.明治维新后,日本要迅速摆脱欧美列强的控制,实现国家和民族独立,就必须发展以私有制为基础的资本主义经济。明治政府推行的政策是 (　　)
A.“富国强兵” B.“自强求富”
C.“明开” D.“殖产兴业”
√
【解析】选D。根据材料“就必须发展以私有制为基础的资本主义经济”,结合所学可知,“殖产兴业”就是运用国家政权的力量,以各种政策为杠杆,用国库资金来加速资本原始积累过,并且以国营军工企业为主导,按照西的样板,大力扶植日本资本主义的成长,D正确;A与题意不符,排除A;“自强求富”是洋务运动的口号,与材料不符,排除B;“明开”涉及的是面,与材料不符,排除C。
7.(2025·济南高一检测)亚伯拉罕·林肯和亚历山大二世·尼古拉耶维奇,一个是美国民选总统,一个是俄国世袭沙皇,在历史上两人都获得了“解放者”的美誉。两位“解放者”都 (　　)
A.推动了本国的现代进
B.领导独立战争取得胜利
C.维护了民族国家主权统一
D.促进两次工业革命完成
√
【解析】选A。据本题材料“亚伯拉罕·林肯”“亚历山大二世”“解放者”可知,说的是二人的贡献,结合所学知识可知,林肯解放黑奴,维护了国家统一,为工业发展提供了自由劳动力和市场,促进了资本主义发展,亚历山大二世进行农奴制改革,为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和市场,他们都推动了本国的现代进,A正确;据所学可知,当时美国、俄国都是独立的,二人没有领导独立战争,排除B;美国和俄国当时没有遭到侵,与“维护了民族国家主权统一”无关,排除C;两位“解放者”所处时间为19世纪60年代,第二次工业革命还未完成,排除D。
8.(2024·河北合格考)恩格斯在《反杜林论》中写道:“现在我们知道,这个理性的王国不过是资产阶级的理想的王国;永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现;平等归结为法律面前的资产阶级的平等;被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权。”在此,恩格斯揭示了 (　　)
A.近代科学兴起的必然性
B.民族国家形成的必要性
C.资产阶级民主的局限性
D.资本主义扩展的渐进性
√
【解析】选C。据材料“资产阶级的平等”“资产阶级的所有权”等信息可知,资本主义社会倡导的民主、平等终究是资产阶级的民主、平等,这反映了资产阶级民主的局限性,C正确;近代科学兴起于16-17世纪,题干涉及时间是在其之后,排除A;近代欧洲民族国家形成于15世纪前后,与题干时间不符,排除B;“资本主义扩展的渐进性”与材料无关,材料主要揭示了资产阶级民主的局限性,排除D。
9.思想解放是社会变革的先导。读材料,回答问题。
材料一　启蒙运动的中心是法国。在这里,杰出的思想家被统称为哲学家,他们高举起理性的旗帜……这些哲学家不仅是传统意义上的哲学家,他们更多地致力于启迪民众而不是与学者对话;他们写作的大多是历史、小说、戏剧、讽刺学和有关宗教、道德和政治问题的小册子,而不是正规的哲学论。
——摘编自[美]杰里·本特利《新球史:明的传承与交流》
材料二　倘若读者摊开一张欧洲地图,在巴黎市立起一个圆规,然后画出一个圆五百英里的圆圈,那就将标出一个地区,把大约年以来近代“西”明的发祥地大都囊括在内了。世俗社会、近代自然科学、 发达的资本主义、近代国家、议会政治、民主思想、机械工业等等,不是发端于这个地区,就是首先在这里得到充分表现的。各种最迅猛的变都发生在圆圈内的地区……自十七世纪以来的两百多年间, 这个地区成了人类学家称为传播的地球核心。
——改编自[美]R .R.帕尔默《现代世界史》
(1)读材料一并结合所学,写出法国启蒙运动的三个代表人物并简述他们对未来社会提出的基本政治思想。根据材料一概括他们写作大多“不是正规的哲学论”的动机。
(2)读材料二并结合所学,指出发生在“圆圈内的地区”的两场典型资产阶级革命并用一句话概括其作用。请你辩证地就材料二中加着重号的句子所反映的观点谈谈看法。
【解析】第(1)题第一、二问,根据所学知识回答即可;第三问,根据材料一中“他们高举起理性的旗帜”“致力于启迪民众”“写作的大多是历史、小说、戏剧、讽刺学和有关宗教、道德和政治问题”等,结合所学知识可知,伏尔泰等人的写作动机为启蒙。第(2)题第一问,根据材料二中“在巴黎市立起一个圆规,然后画出一个圆五百英里的圆圈”,结合所学知识可知,1640 年以来西欧发生的典型资产阶级革命为英国资产阶级革命和法国大革命。第二问,主要从资本主义制度建立角度回答。第三问,读材料二中带有着重号部分内容,运用唯物史观,从原因、进和影响等面分析。
答案:(1)人物:伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。
思想:理性、天赋人权、平等、自由、法治、权力制衡(任意4点即可)。
动机:启蒙。
(2)革命:英国资产阶级革命、法国大革命。
作用:沉重打击封建制度,为资本主义制度的建立创造条件。
看法:欧洲优势地位是历史形成的;欧洲优势地位并非一成不变;欧洲优势地位的影响正反皆有。(共13张PPT)
第四单元　资本主义制度的确立
01
02
04
03
课标准引领
素养目标凝练
单元阶段特征
学科素养涵育
01
课标准引领
通过了解艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源,认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立,是近代西政治思想理念的初步实现。
02
素养目标凝练
学习课时 内容要点 核心素养考查目标指向 唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀
欧洲的思想解放运动 艺复兴 √ √ √ √ √
宗教改革 √ √ √ √
近代科学的兴起 √ √ √ √
启蒙运动 √ √ √ √ √
资产阶级革命与资本主义制度的确立 英、美、法资产阶级革命 √ √ √ √
资本主义制度的确立 √ √
资本主义的扩展 √ √ √
03
学科素养涵育
1.明确本单元有两个学习要点:一是艺复兴、宗教改革、启蒙运动等重要事件,特别是它们所包含的资产阶级的基本政治诉求;二是资本主义制度的确立与扩展。17-19世纪,在资本主义相对发达的国家先后爆发资产阶级革命和改革,资本主义制度逐步确立。(时空观念、历史解释、史料实证)
2.对第一个学习要点的学习需要把握以下几个重点问题:
(1)艺复兴是发生在近代欧洲的第一次思想解放运动。艺复兴时期,人们更加关注世俗和物质的世界,人主义成为艺复兴时期主要的社会思潮。人主义是艺复兴时期新兴资产阶级的价值观和世界观的体现,它激励人们为创造现世的幸福去奋斗。其思想核心是对人的发现和对自我
的肯定,人主义者以科学反对神权至上,以人性反对禁欲主义,以理性反对蒙昧主义。
(2)宗教改革实际上是反对天主教会的反封建的社会政治运动,适应了资本主义发展的需要。它冲击了天主教对人们的思想束缚,打击了天主教会的势力。
(3)启蒙思想家高举理性主义大旗,提出了新的主张,如批判神权统治、追求个性解放和思想自由,反对封建专制主义、 追求政治平等和经济自由等,从而为资产阶级革命提供了理论依据。欧美资产阶级革命的思想先导特点是十分明显的。(时空观念、历史解释、唯物史观)
3.对第二个要点的学习需要把握以下几个重点问题:
(1)从17世纪中期开始,欧美主要国家相继发生资产阶级革命并建立资本主义制度,完成了从传统政治体制向新型政治体制的转变。这波革命浪潮进一步影响了世界历史的走向。资本主义制度的确立是近代资产阶级反对封建制度的产物,顺应了时代发展潮流。欧美主要国家都是根据自己的国情选择了相应的制度。
(2)理解近代西政治思想理念及其对资本主义制度确立的影响是本单元的难点。要正确分析近代西资本主义政治思想理念的历史进步性和局限性,既要看到孟德斯鸠的三大权力相互监督、制衡思想和卢梭的人民主
权思想对近代西政治制度的确立和发展产生了深远的影响,也要认识到资产阶级所宣扬的人权、自由、平等和博爱精神的本质。(唯物史观、历史解释)
04
单元阶段特征
综述 (1)这一时期欧洲由封建社会向资本主义社会过渡,资产阶级思想解放运动是资产阶级革命的先导。
(2)随着资产阶级革命和改革的成功,资本主义制度逐渐确立起来。
分述 政治 (1)封建社会趋向衰落,欧美开始爆发早期资产阶级革命,资本主义制度率先在英国、北美确立。
(2)随着资本主义的地域扩展,俄国、日本、意大利和德国等也走上了资本主义道路。
分述 经济 (1)通过开辟新航路和早期殖民扩张,资本主义世界市场开始形成。
(2)资本主义工商业兴起,资本主义萌芽首先在意大利出现,然后在西欧国家出现。
思想 艺复兴、宗教改革和启蒙运动为资本主义的发展解除了精神枷锁;近代科学兴起,科学革命促进了思想解放和社会进步。(共9张PPT)
单元复习课
01
02
思维脉图构建
素养评价案例
01
思维脉图构建
答案速填
①人主义　　②马丁·路德　　③牛顿力学体系　　　　　　　
④理性　　⑤权利法案　　⑥人权宣言　　⑦三权分立　　⑧明治维新
02
素养评价案例
主题　资本主义制度的确立
史料一　政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权力委托给一个人、几个人,因为一切有权力的人都容易滥用权力…… 要防止滥用权力,就必须用权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的政体,其各种权力既调节配合,又相互制约,即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
史料二　 1789年的法国革命是人类历史上划时代的事件,历史学家称之为“大革命”。1792年8月法国人民把路易十六逮捕入狱。路易十六在狱中读了启蒙思想家的著作,感叹道:“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!”
史料三　第二次世界大战期间,英国首相丘吉尔对美国总统富兰克林·罗斯福说:“总统先生,人们关心的是你在何种度上不经国会批准而能采取行动,而你不必为内阁所困扰。而另一面,我从不为议会所困扰,但我事事都得与我的内阁商量并获得内阁的支持。”
核心素养类型→历史解释水平1考查:
1.孟德斯鸠的政治主张是什么 对资本主义制度的建立有何影响
提示:主张:立法、司法、行政三大权力相互监督、制衡。影响:资本主义政
治制度均体现了权力的分立,美国则直接践行了孟德斯鸠的主张。
水平2考查:
2.路易十六为什么说“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国” 启蒙运动对资本主
义制度的确立有何影响
提示:原因:伏尔泰和卢梭反对君主专制,解放了人们的思想,直接推动了法
国大革命的爆发。影响:为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。
水平3考查:
3.如何理解丘吉尔所说的“两个困扰” 英美两国政治制度存在哪些差异
怎样看待这些差异
提示:理解:美国总统不为内阁困扰,但受国会限制;英国首相不为议会困扰,
但要取得内阁支持。差异:美国是总统共和制,总统受国会制约,内阁对总统
负责。英国是责任内阁制,首相要与内阁和议会保持一致。看待:产生差异
的原因是国情的不同,都符合各自国情。第四单元　资本主义制度的确立
课标准引领
通过了解艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源,认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立,是近代西政治思想理念的初步实现。
素养目标凝练
学习课时 内容要点 核心素养考查目标指向
唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀
欧洲的思想解放运动 艺复兴 √ √ √ √ √
宗教改革 √ √ √ √
近代科学的兴起 √ √ √ √
启蒙运动 √ √ √ √ √
资产阶级革命与资本主义制度的确立 英、美、法资产阶级革命 √ √ √ √
资本主义制度的确立 √ √
资本主义的扩展 √ √ √
学科素养涵育
1.明确本单元有两个学习要点:一是艺复兴、宗教改革、启蒙运动等重要事件,特别是它们所包含的资产阶级的基本政治诉求;二是资本主义制度的确立与扩展。17-19世纪,在资本主义相对发达的国家先后爆发资产阶级革命和改革,资本主义制度逐步确立。(时空观念、历史解释、史料实证)
2.对第一个学习要点的学习需要把握以下几个重点问题:
(1)艺复兴是发生在近代欧洲的第一次思想解放运动。艺复兴时期,人们更加关注世俗和物质的世界,人主义成为艺复兴时期主要的社会思潮。人主义是艺复兴时期新兴资产阶级的价值观和世界观的体现,它激励人们为创造现世的幸福去奋斗。其思想核心是对人的发现和对自我的肯定,人主义者以科学反对神权至上,以人性反对禁欲主义,以理性反对蒙昧主义。
(2)宗教改革实际上是反对天主教会的反封建的社会政治运动,适应了资本主义发展的需要。它冲击了天主教对人们的思想束缚,打击了天主教会的势力。
(3)启蒙思想家高举理性主义大旗,提出了新的主张,如批判神权统治、追求个性解放和思想自由,反对封建专制主义、 追求政治平等和经济自由等,从而为资产阶级革命提供了理论依据。欧美资产阶级革命的思想先导特点是十分明显的。(时空观念、历史解释、唯物史观)
3.对第二个要点的学习需要把握以下几个重点问题:
(1)从17世纪中期开始,欧美主要国家相继发生资产阶级革命并建立资本主义制度,完成了从传统政治体制向新型政治体制的转变。这波革命浪潮进一步影响了世界历史的走向。资本主义制度的确立是近代资产阶级反对封建制度的产物,顺应了时代发展潮流。欧美主要国家都是根据自己的国情选择了相应的制度。
(2)理解近代西政治思想理念及其对资本主义制度确立的影响是本单元的难点。要正确分析近代西资本主义政治思想理念的历史进步性和局限性,既要看到孟德斯鸠的三大权力相互监督、制衡思想和卢梭的人民主权思想对近代西政治制度的确立和发展产生了深远的影响,也要认识到资产阶级所宣扬的人权、自由、平等和博爱精神的本质。(唯物史观、历史解释)
单元阶段特征
综述 (1)这一时期欧洲由封建社会向资本主义社会过渡,资产阶级思想解放运动是资产阶级革命的先导。 (2)随着资产阶级革命和改革的成功,资本主义制度逐渐确立起来。
分述 政治 (1)封建社会趋向衰落,欧美开始爆发早期资产阶级革命,资本主义制度率先在英国、北美确立。 (2)随着资本主义的地域扩展,俄国、日本、意大利和德国等也走上了资本主义道路。
经济 (1)通过开辟新航路和早期殖民扩张,资本主义世界市场开始形成。 (2)资本主义工商业兴起,资本主义萌芽首先在意大利出现,然后在西欧国家出现。
思想 艺复兴、宗教改革和启蒙运动为资本主义的发展解除了精神枷锁;近代科学兴起,科学革命促进了思想解放和社会进步。单元复习课
思维脉图构建
答案速填
①人主义　　　　　　　②马丁·路德　　　　　　　③牛顿力学体系　　　　　　　④理性
⑤权利法案 ⑥人权宣言 ⑦三权分立 ⑧明治维新
素养评价案例
主题　资本主义制度的确立 核心素养类型→历史解释
史料一　政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权力委托给一个人、几个人,因为一切有权力的人都容易滥用权力…… 要防止滥用权力,就必须用权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的政体,其各种权力既调节配合,又相互制约,即权力要分开掌握和使用。 ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 史料二　 1789年的法国革命是人类历史上划时代的事件,历史学家称之为“大革命”。1792年8月法国人民把路易十六逮捕入狱。路易十六在狱中读了启蒙思想家的著作,感叹道:“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!” 史料三　第二次世界大战期间,英国首相丘吉尔对美国总统富兰克林·罗斯福说:“总统先生,人们关心的是你在何种度上不经国会批准而能采取行动,而你不必为内阁所困扰。而另一面,我从不为议会所困扰,但我事事都得与我的内阁商量并获得内阁的支持。” 水平1考查: 1.孟德斯鸠的政治主张是什么 对资本主义制度的建立有何影响 提示:主张:立法、司法、行政三大权力相互监督、制衡。影响:资本主义政治制度均体现了权力的分立,美国则直接践行了孟德斯鸠的主张。 水平2考查: 2.路易十六为什么说“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国” 启蒙运动对资本主义制度的确立有何影响 提示:原因:伏尔泰和卢梭反对君主专制,解放了人们的思想,直接推动了法国大革命的爆发。影响:为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。 水平3考查: 3.如何理解丘吉尔所说的“两个困扰” 英美两国政治制度存在哪些差异 怎样看待这些差异 提示:理解:美国总统不为内阁困扰,但受国会限制;英国首相不为议会困扰,但要取得内阁支持。差异:美国是总统共和制,总统受国会制约,内阁对总统负责。英国是责任内阁制,首相要与内阁和议会保持一致。看待:产生差异的原因是国情的不同,都符合各自国情。

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