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(共54张PPT)
第3课　中古时期的欧洲
01
02
知识体系统领
课堂学业达标
知识点一
知识点二
知识点三
【素养目标】
1.能够运用相关材料探究分析中古时期封君封臣制度的内容和特点,尝试运用史料作为自己观点的论证依据,对封君封臣制度、庄园与农奴制度的历史背景和影响进行分析。(唯物史观、史料实证、历史解释)
2.概述西欧王权强的表现,理解教会在西欧占有重要地位的原因,认识基督教会在政治上与世俗王权分庭抗礼,在思想面形成垄断地位。(历史解释、史料实证)
3.概述西欧工商业和城市的发展,理解社会稳定、封建经济的发展和市民的自治斗争推动了城市的发展,并有利于国家的统一事业的发展。(唯物史观、历史解释)
4.利用拜占庭帝国地图概述帝国的疆域及发展情况,理解罗马法对帝国统治的作用;概述俄罗斯扩张的基本情况,认识其与拜占庭帝国的关系。(时空观念、史料实证)
【时空定位】
01
知识体系统领
知识点一　西欧封建社会
必备知识·基础盘点
1.基础:在罗马帝国的废墟和_________迁徙后建立的一系列王国基础之
上,西欧进入封建社会。
2.特征:封君封臣制度、庄园与农奴制度。
(1)政治上:封君封臣制度。
背景 社会动荡和_________的产物
时间 8世纪后
含义 授予土地者为封君,领取土地者为封臣
日耳曼人
自然经济
权利 ①各级_______都是土地事实上的占有者,享有土地上的司法、
行政和经济等权力
②封建主在各自领地内独立行使权力
义务 封臣必须效忠封君,主要义务是_______
影响 ①国王或皇帝通过封君封臣制度与各级封建主联系起来,成为西欧社会的统治阶级
②政治上出现不同度的_________局面
封建主
服兵役
分裂割据
(2)经济上:庄园与农奴制度。
地位 _____是中古西欧基本的农业经济组织
组成 领主自营地和农民份地
经营 ①自营地:领主直接经营,由_____耕种,收入归领主所有
②农民份地:分为_______份地和农奴份地
统治 秩序 ①农奴在法律上是_________,需要自备工具为领主服劳役
②_________也要为领主服劳役,农奴和自由农民还要向领
主缴纳租税
③领主或其管家通过_________维护庄园秩序
庄园
农奴
自由农
非自由人
自由农民
庄园法庭
【教材开发】观察《中外历史纲要》(下)P16
“西欧封建庄园示意图”,从中可以得到哪些信息
提示:农奴的住宅矮小,封建主的城堡宏伟高大,农奴受到残酷剥削,阶级差异明显;
城堡有高大的城墙,具有较高的军事防御能力;建有教堂且处于较高的位置;庄园
以农田、牧场为主,还有作坊,说明庄园以自给自足的自然经济为主。
【以图解史】
中古西欧封君封臣制度的特点
关键能力·史料探究
探究1　中古西欧封建制度
【情境】
【思维交互】根据史料并结合所学知识,分析西欧封君封臣制度产生的主
要政治影响。
提示:西欧封君封臣制度确立了君主专制的政治格局,国王拥有最高权力,而
封臣则在自己的领地上拥有相对独立的统治权;这种分权结构一面保障
了国王的统治权力,另一面也使封臣成为地的实际统治者,导致国王的
中央集权较弱,封臣之间互相竞争,导致政治的不稳定和分裂。
探究2　西欧庄园制度
【情境】由地主贵族或男爵或主教或主持(即庄园领主或封建主)在一定的领
土范围内,对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度。在这
样一个政体里,政府的实质是分裂的。王座只保留一个空洞的宗主地位,只是
一个名义上的权力,而国王被缩成一个阴影而已。
——摘编自[美]汤普逊《中世纪经济社会史》
【思维交互】根据史料,概括中古西欧封建庄园的特点。
提示:庄园里实行的是封建制度;庄园领主或封建主在其领地范围内拥有较大
的统治权(拥有行政、司法、税收等权力);庄园领主或封建主成为封建庄园的
实际统治者(王权衰微,王权只是名义上的)。
【史论生成】
西欧封君封臣制度的特点和影响
1.特点
(1)以土地为纽带,层层分封,等级森严,形成了封君与封臣的臣属关系。
(2)封君封臣之间权利与义务交织,带有一定的契约意义。
(3)权力分散,王权软弱,难以实现高度集权。
(4)目的是协调及维护封建主内部的利益。
2.影响
(1)封君有责任保护封臣,封臣必须忠于封君,加强了封建主阶级内部的联系。
(2)土地的封赏,促进了西欧封建土地制(庄园制)的发展和封建主阶级的强大。
(3)封君封臣制度推行之后,中小封建主都要服兵役,他们构成了新型的骑兵,奠定了西欧中世纪骑士制度的基础。
(4)封建等级制度复杂而混乱,加剧了封建主之间的争夺和冲突。这造成了西欧王权的衰落,但也孕育着国家统一的内在因素。
中世纪西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同点
项目 中世纪西欧 中国古代
不同点 剥削 式 劳役地租为主 实物地租为主
政治 权利 法权(契约关系) 族权(人身依附极强)
相同点 (1)都是独立的小生产者,拥有生产工具和财产 (2)过着自给自足的生活;都受到封建主的剥削 【深点拨】(1)西欧庄园中领主与农奴之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。(2)农奴有义务为领主劳动,领主也不能随意没收农奴的份地,他们之间具有一定的契约关系。
知识点二　中古西欧的王权、城市与教会
必备知识·基础盘点
1.中古西欧的王权:
(1)趋势:封建制初期,权力分散,王权软弱。中古中后期,西欧各国王权有不同
度的加强。
(2)原因:_____是国家名义上的最高统治者,被视为最高的领主。
(3)表现:
①英国:15世纪晚期,都铎王朝建立后形成了较为强大的王权。
②法国:15世纪晚期,法兰西国王基本完成了法兰西的统一。
③15 世纪末,在伊比利亚半岛形成的国家有_______和葡萄牙。
国王
西班牙
(4)影响:为西欧民族国家的发展奠定了基础。
2.中古西欧的城市:
(1)时间:10—11 世纪起。
(2)条件:
政治 西欧封建社会走向稳定
经济 ①农业:_________增加,风力、水力和畜力得到比较有效的利用
②工商业:逐渐复兴和繁荣
耕地面积
(3)概况:_______(填写正确的序号)
①城市位于封建主的土地上。
②主要居民是手工业者和商人。
③居民以工商业为基本谋生手段。
④封建主平等对待城市市民。
(4)城市自治:
式 ①谈判;②_________;③武装暴动
意义 ①有利于城市经济的发展,一些城市兴办_____
②以金钱和人力支持_____,一定度上促进了国王的统一事业
①②③
金钱赎买
大学
王权
3.中古西欧的教会:
(1)地位:_________在中古西欧占有举足轻重的地位。
(2)表现:
①经济上:拥有大量庄园和土地,并向信徒征收什一税。
②政治上:_____是最大的有组织的力量,形成了从教皇到各级神职人员的
等级制度。
③思想上:教会控制着人们的精神生活,束缚了人性的发展。
基督教会
教会
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P17
“历史纵横”,思考:《大宪章》的签署有什么作用 中古西欧政治上发生了什
么重大变 说明了什么
提示:作用:调整了封君与封臣的关系,有助于封建统治的稳定。
变:选举代表组成国家机构,表达不同等级的呼声。
说明:中古西欧封建社会王权集中,但是新的因素(等级君主制)在孕育。
【易错点拨】
正确认识中古西欧王权与教权的关系
世俗王权和基督教会的权力长期并立。基督教保证了王权的合法性,王权给予教会庇护,二者紧密地联系在一起。但二者在经济、政治权益上存在矛盾,因此也展开了激烈的斗争。二者联合与斗争的最大影响是加速了民族国家的形成。
关键能力·史料探究
探究1　西欧中古时期的城市
　【情境】城市特许状
西欧的城市特许状是中世纪国王或大封建主颁发给城市和市民的一种法律意义上的权利认可证书。有的学者将其定义为“封建的权利转让书”。
城市 内容
弗赖堡 免除一切强制性的接待和公国的一切通行税以及除合法的军事征战之外的所有捐税
林肯城 任何人在林肯城内购买一地,保有时间达一年零一天而无人反对,我们经准许此人在将来安然保有此项土地
城市 内容
圣托 梅尔 免除一切强制性的接待和公国的一切通行税以及除合法的军事征战之外的所有捐税
伊普斯 威奇 市民们应当通过本城公众会议选出两位恪守法律、谨慎持重的本城人,并把他们荐举给财政署的最高法官
——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》等
【思维交互】你如何理解城市特许状被定义为“封建的权利转让书”
提示:从权利转让面作答:城市与市民从封建主手中获取了土地自由权(保
障私有财产权)、赋税豁免权、城市司法权、城市官员任免权或行政管理
权等。
从特许状的封建性面作答:特许状是封建主自上而下授予城市与市民的,
一定度上仍为封建主服务,如为合法的军事征战捐税。
探究2　中古西欧基督教会的作用
　【情境】正当蛮族用战火销毁古罗马最后残迹的时候,基督教在西罗马灭亡之后的西欧大混乱中充当了秩序的代表,在无政府状态中行使了政府的职能。
——摘编自林中泽《论基督教的崛起对西欧社会的影响》
在大学的发展过中,教会的确起到了重要的作用,可以说功不可没,正是由于教会的大力扶持,大学才得以逐渐羽毛丰满,形成规模。
——摘编自《基督教与西》
【思维交互】根据两则材料,分析中古西欧基督教会起到的作用。
提示:维持社会秩序,促进社会稳定;推动教育发展;促进基督教传播。
【史论生成】
西欧城市兴起的意义
1.在经济上,城市是手工业和商业集中的地区,商品经济的发展对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用。
2.在政治上,城市特别是那些拥有自治权的城市,成为自由的乐土,并与国王结盟,共同对付封建大贵族,加速了国家的统一。
3.在上,城市成为世俗的摇篮,各种大学在城市建立,反映市民生态的城市学也逐渐产生,为艺复兴的出现打下基础。
【深点拨】(1)中古西欧城市是经济中心,而中国古代城市既是经济中心,又是政治中心。(2)中古西欧城市孕育了近代西明,而中国古代城市则没有这样突出的作用。
知识点三　拜占庭与俄罗斯
必备知识·基础盘点
1.拜占庭帝国的兴衰:
(1)建立:___________灭亡后,东罗马帝国继续发展。
(2)概况。
经济 工商业发达,都城___________是当时欧洲最大最重要的城市,成为沟通东
西的桥梁
法律 ①《查士丁尼法典》使罗马法成为系统、完整的法律体系
②《查士丁尼法典》与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》合称
《_____________》
军事 6 世纪一度扩张,先后占领_____________等地
西罗马帝国
君士坦丁堡
罗马民法大
北非和意大利
(3)帝国的衰亡。
原因 ①连年征服战争严重消耗了自身的资源
②_________冲击和内部矛盾加剧
过 ①____________,丧失了从叙利亚到北非的大片土地,仅保有小
亚细亚和巴尔干半岛等地区
②一度复兴,但未能恢复鼎盛时期的疆域
③_________兴起后,逐步蚕食小亚细亚和巴尔干地区
结果 _____年,帝国灭亡
游牧部族
7世纪中后期
奥斯曼人
1453
2.俄罗斯帝国:
(1)发端时间:9世纪。
(2)强大过。
①9-13世纪,_________一度是东欧最强大的国家。
②13 世纪上半期,被蒙古征服。
③16 世纪初,以___________为中心的统一国家建立,并向周围扩张。
④1547 年,_________正式加冕为沙皇,通过改革巩固和强中央集权。
⑤17 世纪末,成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。
基辅罗斯
莫斯科公国
伊凡四世
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P18
“史料读”,从中能够得出什么信息
提示:一个国家所特有的,专为自身治理制定的法律叫市民法;出于自然理性,为
人类制定的法叫做民法。查士丁尼时期,拜占庭帝国疆域广阔,为维系帝国的
统治,查士丁尼编纂了《罗马民法大》。
【易错点拨】
罗马法
《罗马民法大》标志着罗马法体系的最终完成。罗马法蕴含的保护私有财产、
法律面前人人平等及自然法原则对后世影响深远,但罗马法是维护罗马奴隶主统
治的法律,具有一定的局限性。
关键能力·史料探究
探究1　拜占庭帝国
【情境】　《查士丁尼法典》的序言中说:“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器,
而且须用法律来巩固。这样,无论在战时或平时,总是可以将国家治理得很
好。”近代欧洲各资产阶级国家的立法,除英国外,大多受到罗马法的影响。
【思维交互】查士丁尼编订《查士丁尼法典》的目的何在 对后世产生了怎
样的影响 (史料实证、唯物史观)
提示:目的:稳固帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力。影响:是罗马法的集大
成者,成为欧洲各国立法的基本参照。
探究2　俄罗斯明
【情境】　拜占庭帝国高度的中央集权思想、习惯传统传至基辅,推动俄
国专制思想的形成。在相当长的时间内,若干拜占庭法律译本一直影响俄
国法律,成为制定俄国法典的蓝本。俄国学也仿照拜占庭宗教学模式、
世俗学形式,中世纪俄国到处充斥着传统的拜占庭明。
【思维交互】根据材料,概括拜占庭明对俄国社会的影响。
提示:促进俄国政治思想的形成;推动俄国法律的制定;影响俄国的发展。
【史论生成】
拜占庭帝国的特点、影响、衰落的原因及启示
1.特点:拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲,对基督教和希腊、罗马的古典传统以及西亚、北非等地的东因素兼收并蓄,创造出了独具特色的拜占庭。
2.影响:拜占庭帝国保存的希腊、罗马古籍,为后来西欧的艺复兴提供了丰富的精神营养。
3.衰落的原因
(1)国内因素:长期的军事扩张导致国库空虚,财尽民穷;国内人民起义不断;帝国统治者心态保守,故步自封。
(2)国际因素:十字军数次东侵和奥斯曼人的扩张加速了拜占庭帝国的灭亡。
4.启示:开放宽容使明繁荣,保守狭隘使明衰落。
02
课堂学业达标
1.(2024·山东合格考)从8世纪开始,西欧的封君封臣制度逐渐发展。在效忠
封君的前提下,封臣对封君承担的主要义务是 (　　)
A.缴纳贡赋 B.服劳役
C.耕种份地 D.服兵役
【解析】选D。根据所学知识可知,封君封臣制度是西欧封建社会的主要
特征之一,在封君封臣制度下,封君要授予封臣土地,封臣要效忠封君,封臣
要为封君服兵役,封君要保护封臣,D正确;缴纳贡赋是西周分封制下诸侯的
义务,排除A;西欧封建庄园中,佃户为领主服劳役,排除B;西欧庄园中,佃户
取得份地的条件是义务耕种领主的自营地,排除C。
√
2.(2025·德州高一检测)13世纪晚期,一些大批使用雇佣劳动的小庄园成为中世纪英国农村“资本主义因素发酵的霉菌”,逐渐采取面向市场的经营式。这一现象 (　　)
A.受到了城市自治的影响
B.起源于封建庄园的衰落
C.促进了商品经济的发展
D.有利于民族国家的形成
√
【解析】选C。据材料可知,中世纪晚期,英国出现了使用雇佣劳动、面向市场经营的小庄园,这些小庄园的产品被投入到市场,促进了商品经济的发展,C正确;城市自治发生在城市,材料所述小庄园主要存在于农村,且材料未提及小庄园要求自治,“受到了城市自治的影响”不符合题意,排除A;使用雇佣劳动、面向市场经营的小庄园冲击了自给自足的庄园经济,这一现象导致而非起源于封建庄园的衰落,排除B;材料所述主要属于经济发展,与政治面民族国家的形成直接关系不大,排除D。
3.(2025·枣庄高一检测)中世纪后期,法国的一些城市由市政议事会来管理,它的成员由市民推选的代表组成,其权力来自市民群体,并受到市民的监督。市政议事会的设立 (　　)
A.源于城市商品经济的发展
B.激了城市与王权的斗争
C.说明城市封建制度的崩溃
D.标志着法国民主政治建立
√
【解析】选A。随着商品经济的繁荣,市民阶层逐渐壮大,他们开始寻求在政治上表达自己的意愿和利益,市政议事会的设立正是这一需求的体现,故选A;市政议事会的设立主要是为了满足市民阶层参与政治的需求,它并没有直接激城市与王权的斗争,排除B;市政议事会的设立虽然反映了市民阶层在城市政治中的地位提升,但并不能说明城市封建制度的崩溃,排除C;市政议事会虽然体现了市民阶层的政治参与和民主意识,但它并不等同于现代意义上的民主政治,排除D。
4.中世纪西欧基督教会不仅拥有大量庄园和广袤土地,还建立了从教皇到各级神职人员的等级制度,并且通过宗教控制教徒的精神生活。这反映了中世纪欧洲 (　　)
A.庄园经济发展兴盛 B.教会地位举足轻重
C.国王权力不断加强 D.教会的影响力下降
√
【解析】选B。据材料“中世纪西欧基督教会不仅拥有大量庄园和广袤土地,还建立了从教皇到各级神职人员的等级制度,并且通过宗教控制教徒的精神生活”可知,中世纪西欧的教会,不仅有着大量的土地,而且还控制着教徒的精神生活,体现出教会地位较高,举足轻重,B正确;材料强调的是教会的地位,并未提及庄园经济发展以及王权的状况,排除A、C;此时教会的影响力是非常大的,排除D。
5.《罗马民法大》是罗马法的集大成者,奠定了欧洲民法的基础,它由四部法律献组成,其中哪一部使罗马法成为系统、完整的法律体系 (　　)
A.《查士丁尼法典》 B.《法学汇纂》
C.《法理概要》 D.《新法典》
√
【解析】选A。根据材料“使罗马法成为系统、完整的法律体系”并结合所学知识可知,527年,查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝,为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力,他组建了一个法典编纂委员会。529年,委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起,剔除其中相互矛盾的条例,编成《查士丁尼法典》,《查士丁尼法典》使罗马法成为系统、完整的法律体系,A正确;委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论和著作汇编为《法学汇纂》,B与材料主旨不符,排除;委员会编成指导学习法律献的《法理概要》,C与材料主旨不符,排除;后来,查士丁尼命人将自己执政时期的法令编成《新法典》,D与材料主旨不符,排除。
6.下图是某探究学习小组在学习某一主题时的内容,据此判断其探究的主题是 (　　)
封君封臣制度
庄园与农奴制
王权强
城市与教会
罗马法
拜占庭与俄罗斯
A.古代世界的帝国 B.基督教会的地位
C.中古时期的世界 D.中古时期的欧洲
√
【解析】选D。根据材料并结合所学可知,中古时期西欧封建社会的基本特征有政治上实行封君封臣制度,王权软弱,造成分裂割据;经济上庄园与农奴制度并存,自给自足的封建庄园经济盛极一时;思想上基督教会实行独裁统治,强调禁欲苦行。后期社会变表现为政治上王权加强, 为民族国家发展奠定基础;经济上工商业发展,自治城市兴起;思想上大学兴起,思想活跃。中古欧洲还有拜占庭帝国建立起完善的罗马法体系以及俄罗斯帝国的建立,D正确。
7.伊凡四世在位期间,打破了领主政体对沙皇的一切权力限制,建立了沙皇专制政体,打击了地割据势力。这些措施带来的直接影响是 (　　)
A.建立了地跨欧亚两洲的帝国
B.正式确立了沙皇体制
C.强了中央专制集权的制度
D.完善了封君封臣制度
√
【解析】选C。根据“打破了领主政体对沙皇的一切权力限制……打击了地割据势力”可知沙皇专制政体的建立强了中央对地的控制,加强了中央集权,C正确;材料只反映伊凡四世建立了沙皇专制政体,不能说明建立了地跨欧亚两洲的帝国,排除A;B是结果,不是影响,排除;这些措施与封君封臣制度无关,排除D。
8.中世纪西欧城市在争取城市自治过中,曾获得许多特许状。读材料,回答问题。
材料　“任何个人来到这个市镇,只要住满一年零一天, 就可免受其先前领主的追捕。”
“我授权我们自治市的市民们拥有每周在工作日的时间内举办一次市场的权利,定在每周四,并且和我们温彻斯特、牛津或者其他我们土地上的公民们一样享有所有的自由权利和免关税权。”
“伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长, 并任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官, 负责处理按照国王的法令而提出的申诉,遇有讼案即审理;此外无论何人均不得对伦敦人民行使司法权力。凡属市民均不得因任何纠纷而到市区之外进行投诉。”
(1)颁布上述特许状的是哪些人
(2)根据材料,概括中世纪城市(市民)获得了哪些权利。(不得摘抄原)对城
市发展有何影响
【解析】第(1)题学生根据所学答出颁布特许状的是国王或贵族领主即可;
第(2)题考查的是中世纪城市的发展,第一问从材料中“享有所有的自由权利
和免关税权”“只要住满一年零一天,就可免受其先前领主的追捕”“伦敦市
民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长”概括即可;第二问从城
市商品经济的发展、城市进的加快和教育发展等角度进行论述
即可。
答案:(1)国王或贵族领主(教会贵族和世俗贵族)。
(2)权利:市民获得人身自由;市民享有一定的经济权利(具体回答自由交易或免关税权也可);城市享有独立的司法审判权;城市享有一定的政治和行政管理权。
影响:推动城市商品经济的进一步发展;市民阶层壮大,社会地位日趋提高;吸引城市周边民众(农奴)涌入城市,使城市规模不断扩大(或地位不断上升或推动城市自治);推动世俗教育的发展(或大学开始兴起或市民发展)。第二单元　中古时期的世界
课标准引领
　　1.了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变,以及世界其他地区的社会状况。
2.认识这一时期世界各区域明的多元面貌。
素养目标凝练
学习课时 内容要点 核心素养考查目标指向
唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀
中古时期的欧洲 西欧封建社会 √ √ √ √
中古西欧的王权、城市与教会 √ √ √ √
拜占庭与俄罗斯 √ √ √ √
中古时期的亚洲 阿拉伯帝国 √ √ √ √ √
奥斯曼帝国的兴起 √ √ √
南亚与东亚的国家 √ √ √ √ √
古代非洲与美洲 古代非洲明 √ √ √ √
古代美洲明 √ √ √ √
学科素养涵育
1.明确本单元属于世界中古史,即中古时期(5-15世纪)的内容。其学习要点有两个:一是了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变,以及世界其他地区的社会状况;二是认识这一时期世界各区域明的多元面貌。(时空观念、历史解释)
2.学习要点一,揭示了中古时期世界不同明的发展和变。
(1)在西欧,随着西罗马帝国的灭亡,在罗马帝国生产力、基督教与日耳曼人传统的共同作用下,西欧进入封建社会。封君封臣制度、庄园和农奴制度和基督教会的统治成为西欧中古时期的基本景观。
(2)阿拉伯帝国地跨亚、非、欧三大洲,成为东西交流的桥梁。奥斯曼人建立起地跨亚、非、欧三洲的大帝国,垄断东西贸易,成为新航路开辟的原因。
(3)南亚次大陆上先后兴起笈多帝国和德里苏丹国。东亚的日本、朝鲜模仿隋唐建立中央集权国家。
(4)在非洲大陆上,班图人发明了非洲的农业,并引进了部分外来农作物。东非的城市国家与阿拉伯商人的贸易活跃,西非控制了黄金资源和商路,先后兴起了马里、桑海等强国。
(5)美洲的印第安人在与旧大陆隔绝的情况下,独立发明了农业。在使用木石工具的时代,那里就产生了玛雅人的城市国家,以及阿兹特克人和印加人的帝国。(时空观念、史料实证、历史解释)
3.学习要点二是中古世界各区域明的多元面貌。这是本单元的难点。
(1)中古时期的明仍以农本经济为基础,它自给自足的特性决定了明仍然呈现的是各个地区基本独立发展、多元并存的状态。
(2)即使在明历史悠久、联系相对密切的亚欧大陆上,各个地区的明仍保持着鲜明的地区特色。①西欧的封建制度明显不同于拜占庭和俄罗斯的中央集权;②阿拉伯帝国明显有别于印度的笈多帝国以及德里苏丹国;而东亚各国则大多效仿中国;③非洲虽受到与阿拉伯人贸易的影响,但其国家组织和宗教信仰仍主要源自当地,东非产生了城市国家,西非兴起了马里等帝国:④美洲的印第安人在木石工具的基础上创造了明,培育出新大陆特有的多种农作物,阿兹特克人和印加人通过扩张建立了疆域相对广阔的帝国,并在15-16世纪进入鼎盛时期。(唯物史观、时空观念、历史解释)
4.学习中要注意:
(1)概括不同地区、不同国家明的不同特点,明确西欧的封建制度并不是世界的普遍现象,了解世界历史发展的多样性,以及整个世界形成的相对平衡的多元明格局;(2)理解各个不同的明都对人类历史发展作出了自己的贡献,理解和尊重世界各国、各民族的传统;(3)理解当今世界的一些现象,其历史渊源可以追溯到中古时代。(历史解释、唯物史观、家国情怀)
单元阶段特征
综述 中古时期,人类历史延续了古代世界的农本经济,各个地区基本独立发展,不同地区产生了不同的明,世界各区域明呈现多元面貌。
分述 政治 (1)西欧推行封君封臣制度,王权专制、城市自治和教会神权统治并存;拜占庭和俄罗斯两大帝国明发展。 (2)西亚的阿拉伯帝国和奥斯曼帝国先后成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国;日本经过大改新步入封建时代,12世纪末进入幕府政治时期。 (3)古代美洲的玛雅明、 阿兹特克明、印加明是三大著名的印第安明。
经济 (1)西欧封建庄园经济盛行,城市工商业日益繁荣,拜占庭帝国工商业繁荣。 (2)阿拉伯帝国手工业和商业得到发展,奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商路。 (3)古代非洲和美洲均培育了一些重要的农作物,但农业总体落后。
思想 (1)中世纪的西欧城市中,大学得以发展,但基督教控制着人们的精神生活。 (2)拜占庭、阿拉伯、奥斯曼等帝国的各有特色。 (3)东亚的日本和朝鲜半岛成为“中华圈”的组成部分。 (4)美洲三大印第安明均创造了辉煌的成就。(共43张PPT)
第5课　古代非洲与美洲
01
02
知识体系统领
课堂学业达标
知识点一
知识点二
【素养目标】
1.概述非洲农业和商业贸易发展的状况,理解其为非洲奴隶制国家的产生奠定了基础。(唯物史观、史料实证)
2.利用《古代非洲的国家》示意图,了解非洲主要国家的分布情况,概述这些国家兴衰历,认识非洲古明的发展体现了人类明多样性。(时空观念、史料实证)
3.概述古代美洲创造的农业明的成果,认识美洲灿烂明的产生是建立在农业和贸易发展基础之上的,理解经济发展和明创造之间的关系。(唯物史观、历史解释)
4.以时间和空间为线索,梳理玛雅明、阿兹特克明和印加明发展的概况,认识美洲三大明对人类明发展作出的重大贡献。(时空观念、历史解释、家国情怀)
【时空定位】
01
知识体系统领
知识点一　古代非洲明
必备知识·基础盘点
1.班图明:
(1)成果。
①农业:西非居民_______培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物。
②畜牧业:驯养了牛, 引进了绵羊和山羊等。
③手工业:掌握了_____技术。
(2)传播:到11世纪,农业、畜牧业和冶铁技术传播到非洲大部分地区。
2.北非明:公元前后,在今埃塞俄比亚地区兴起了_____________。4世纪进
入鼎盛时期,一度成为地区强国。
班图人
冶铁
阿克苏姆王国
3.东非明:
(1)时间:10-15世纪。
(2)产生原因:农业的进步、环印度洋贸易的发展和_________的传入。
(3)概况:在东非沿海地区产生了一系列国家。
(4)明成果:
①广泛使用奴隶。
②经济上以种植瓜果蔬菜的_______为主。
③对外贸易发达,城市繁荣。
伊斯兰教
园艺业
(5)明交流:
①输入的商品有_____、纺织品等各种手工业品。
②输入商品的产地主要是印度、波斯和中国等。
③阿拉伯商人起到重要作用。
④向外主要出口黄金、象牙和奴隶等。
4.西非明:
(1)时间:8—15 世纪,加纳、马里和桑海等国家先后兴起。
(2)国家特点:
①拥有丰富的_____资源。
瓷器
黄金
②控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易,极其富有。
③出口_____和奴隶。
④买进马、布匹和___。
(3)表现:
①马里:
a.把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图。
b.城市和相当繁荣。
c._________成为西非重要的中心。
②桑海:
象牙
盐
廷巴克图
a.原为马里属国,16世纪达于极盛。
b.实行_________,官吏直接由国王任免。
c.扩大对外贸易,奴隶成为生产中的重要力量。
d.兴建_____,鼓励发展。
e.16 世纪末,因遭遇外来入侵逐渐衰落。
5.南非津巴布韦兴起:
(1)11 世纪末,班图人建立了_________国家。
(2)14—15 世纪,津巴布韦进入鼎盛时期,包括今南非的部分地区都被纳入
其统治之下。
中央集权
学校
津巴布韦
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P29“大津巴布韦”图片及字说明,从
中可以得到什么信息
提示:大津巴布韦是南部非洲明的杰出代表。大津巴布韦部用石块
垒砌而成,且不使用灰浆,说明当时的人们可能已经掌握了建筑学、几何学和
力学等面的复杂知识。
【核心概念】
班图人
班图人是非洲最大的民族,原先居住在尼罗河上游,后逐步向南扩散,主要居住
在赤道非洲和南部非洲国家,分布在赤道东非洲沿海地区的班图人信奉伊斯
兰教,其他地区的部分班图人信奉基督教。
关键能力·史料探究
探究　古代非洲明
【情境一】　下图是兴建于公元6世纪的阿克苏姆基督教堂,一直使用到今日。
公元4世纪,阿克苏姆受到基督教影响,皈依了基督教。公元7世纪,阿克苏姆国王提供了对早期穆斯林的保护,从而使自己在公元8世纪的阿拉伯征服战争中幸免于难,也正是在这个时期,穆斯林开始影响阿克苏姆。
【思维交互1】阿克苏姆明有何特征 形成这一特征的原因是什么 (历史
解释、史料实证)
提示:特征:是一种在多种明因素影响下发展起来的混合型明,与阿克苏
姆王国的兴衰相始终。原因:阿克苏姆王国地处连接地中海与印度洋水路
的交通要冲,来自四面八的移民和商旅极大地促进了不同明间的相互
交融。阿克苏姆明正是在各种明的交流过中逐渐形成和发展起来
的。
【情境二】　撒哈拉沙漠以南的非洲从来就“不是一个历史的大陆,它既没
有显示出变,也没有显示出发展”。非洲黑人“既不能进步,也不能教育,正
像我们所看到的,他们从来就是这样”“处在野蛮的、未开的状态中”。
——黑格尔《历史哲学》
【思维交互2】你觉得黑格尔的这一观点正确吗 请用史实说明。(唯物史
观、历史解释)
提示:不正确。在16世纪欧洲殖民者到来之前,非洲人民创造了自己的明。
例如,桑海建立了中央集权国家;西非班图人培育出了甜高粱,掌握了冶铁技
术;西非中心廷巴克图等都是最好的证据。
【史论生成】
辉煌的非洲明
区域 国家 存在时间 特征
东非 阿克苏姆王国 公元前后兴 起,4世纪鼎盛 信奉基督教地域广大的王国;
对外贸易兴盛
桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙等 10-15 世纪 对外贸易发达,城市繁荣
区域 国家 存在时间 特征
西非 加纳、马里、 桑海等国家 8-15世纪 中央集权统治,奴隶制广泛存在,
深受伊斯兰教的影响,繁荣,
对外贸易发达
南非 津巴布韦 11世纪末建立, 14-15 世纪, 进入鼎盛时期 巨石建筑
【深点拨】不同的人类明起源,其成就内容相差无几,包括农业发展、城市建设、宗教礼仪、建筑和冶金术等面,印证了不同民族明在发展上的趋同性,即有一定的相似性而非优劣之别。
知识点二　古代美洲明
必备知识·基础盘点
1.产生背景:
(1)农业发展:独立培育出很多农作物,主要有_______、玉米、番茄和花生等。
(2)贸易发展。
马铃薯
2.玛雅明:
地点 中美洲的___________
经济 发展了以种植_____为主的农业,手工业发展,城市建筑精美
政治 (1)建立了众多城市国家;
(2)氏族首领、贵族和_____构成了统治阶级;
(3)一般氏族成员成为平民
(1)_______庙宇用于祭祀;
(2)制造精美陶器;
尤卡坦半岛
玉米
祭司
金字塔
(3)发明了独特的字;
(4)用复杂的历法纪年;
(5)采用20进制,也知道“___”的概念
衰落 ___世纪中期衰落
零
15
3.阿兹特克明:
(1)兴起:___世纪,兴起于今墨西哥地区。
(2)鼎盛。
①时间:16 世纪初。
②表现:控制了整个墨西哥谷地及其周边部落,人口有600余。
(3)统治概况。
①政治:_________垄断官职,掌握军队。被征服者由原来的部落首领管理。
②经济:经济基础是农业,发明了“_________”,扩大了耕地面积。
14
上层阶级
浮动园地
(4)城市:都城特诺奇蒂特兰位于特斯科科湖中的岛上,城_____和道路纵
横交错,承担着城市的交通和运输。
4.印加明:
(1)兴起:12世纪以库斯科为都城建立国家,13世纪逐渐崛起。
(2)鼎盛。
①时间:15世纪末16世纪初。
②表现:疆域达到100平千米,人口约600。
水渠
(3)统治措施。
政治 ①最高统治者是_____,世袭继承,拥有行政、立法和军事大权
②国划分为四大政区,每个政区设立一个长官,由_____充任
③政区之下,按照人口多少设置各级官员
④为征税和征兵,编制了详细的___________
⑤修建了完善的道路系统,用于传递政府的命令和情报及调
动军队
⑥将征服地区的部分或部居民迁移到新地区
经济 _____、矿藏和牲畜归国家所有
国王
贵族
人口调查表
土地
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P31
“墨西哥浮动园地”图材料,你能得出什么信息
提示:浮动园地的发明反映了阿兹特克人的智慧,其推动了农业的发展,促进
了阿兹特克人国家财富和人口的增加。
【以图解史】
美洲三大明的相似点
关键能力·史料探究
探究　古代美洲印第安明
　【情境一】玛雅明的辉煌正是建立在其较高的农业发展水平基础之上的,然而,印第安人创造农业奇迹竟依赖于极其简陋和落后的生产工具……印第安人……社会形态进过却十分地缓慢,这在东半球明体系中是罕见的。在印第安各明中,凡是与宗教信仰有关系的科学技术都过度发达,而与生产生活密切相关的科学技术却十分落后 。甚至在印第安明中很多被称为“城市”的地,既非“城”也非“市”,而是宗教活动的中心,亦即宗教城市。
——摘编自洪《论拉丁美洲古代印第安明的特点》
【思维交互1】根据材料并结合所学知识,概括古代美洲印第安明的特点。
提示:生产工具落后,但农业成就突出;生产生活面的科技落后;具有浓厚
的宗教色彩;社会发展缓慢;具有较强的独立性;城市是宗教活动中心,具有
长期延续性。
【情境二】当玛雅明达到鼎盛的时候,迅速增加的人口超过了农业所能
保障的极限……面对这样严峻的形势,神权政治所能寻求的,不可能是科学
的解决办法,而是更虔诚地膜拜神灵。于是,更多的神庙出现在玛雅的土地
上,更多耗费民力的宗教仪式频繁地举行。在这种恶性循环当中……玛雅
的辉煌成为历史的陈迹。
——摘编自杭侃《玛雅明:明的另一种模式》
【思维交互2】材料对玛雅明的衰落作出何种解释
提示:解释:人口膨胀突破农业保障的极限;频繁的宗教活动严重耗费民力。
【史论生成】
古代美洲明的特点及其形成的原因
1.特点
2.原因
(1)美洲位于太平洋与大西洋之间,远离欧亚大陆。
(2)美洲三大明中心大多处于热带雨林气候、热带草原气候的高原地带,
交通不便。
【深点拨】印第安古代明大多起源于高原峡谷盆地一带。从农业
明发展的角度来说,亚洲孕育了稻米明,西亚、欧洲产生了小麦明,印第
安人则创造了独特的美洲玉米明。
02
课堂学业达标
1.(2025·济宁高一检测)历经几千年的大迁徙,西非有一个族群将他们掌握的农业、畜牧业和冶铁技术逐渐传播到撒哈拉沙漠以南的地区,并成为当地的主要居民。这个族群是 (　　)
A.加纳人 B.马里人
C.班图人 D.津巴布韦人
√
【解析】选C。结合所学可知,西非的主要居民是班图人,班图人培育出甜高粱、西瓜等农作物,并将他们掌握的农业、畜牧业和冶铁技术逐渐传播到撒哈拉沙漠以南的地区,C正确;加纳虽然属于西非国家,但是他们并没有将农业、畜牧业和冶铁技术逐渐传播到撒哈拉沙漠以南的地区,他们主要在撒哈拉沙漠进行黄金交易,排除A;马里人和津巴布韦人均没有将农业、畜牧业、冶铁技术传播到撒哈拉沙漠以南的地区,排除B、D。
2.非洲南部的大津巴布韦遗址曾出土了中国的青花瓷器,从史料实证的角度,
它们的出现表明 (　　)
A.郑和下西洋到访了非洲
B.中非间存在贸易往来
C.麦哲伦船队曾抵达此地
D.非洲制瓷业技艺高超
【解析】选B。从材料可知,非洲南部出土了中国的青花瓷器,这说明在历史
上中非间存在着贸易往来,故B正确;材料不能证明非洲出土的中国瓷器与郑
和有关,排除A;麦哲伦船队与青花瓷器无关,排除C;材料体现的是中国的青花
瓷器,而不是非洲的,排除D。
√
3.14世纪摩洛哥旅行家伊本·白图泰对摩加迪沙有如下描述:当地人有许多骆驼,每日屠宰数百峰。他们有许多绵羊。他们是一些强悍的商人。当地出产的布匹……运销埃及等地。这能得出的信息是 (　　)
A.当地商贸是重要经济活动
B.当地治安环境不好
C.旅行家的记录虚假不可信
D.东非海上运输发达
√
【解析】选A。据材料“他们是一些强悍的商人。当地出产的布匹……运销埃及等地”,可以看出当地人主要的活动就是经商,A正确;材料体现的是商贸,并未说明当地的治安状况,排除B;“虚假不可信”表述绝对,排除C;仅从商贸活动,无法得出东非海上运输发达的结论,排除D。
4.14、15世纪南部非洲最强盛的国家是 (　　)
A.阿克苏姆王国 B.摩加迪沙
C.马里 D.津巴布韦
【解析】选D。根据所学知识可知,11世纪末,班图人建立津巴布韦国家。
14、15世纪,津巴布韦进入鼎盛时期,包括今南非的部分地区都被纳入它的
统治之下,D正确;A、B、C不符合题意,排除。
√
5.(2024·广东合格考)独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等农作物的是
(　　)
A.班图人 B.古希腊人
C.古埃及人 D.印第安人
【解析】选D。根据所学知识可知,独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花
生等农作物的是印第安人,故D正确,排除A、B、C。
√
6.在古代中美洲的尤卡坦半岛上,人们从事以种植玉米为主的农业,并发明
了独特的字,采用20进制,知道“零”的概念,创造了灿烂的明。据此判断,
这一明是 (　　)
A.玛雅明 B.阿兹特克明
C.印加明 D.古巴比伦明
【解析】选A。据材料“以种植玉米为主的农业,并发明了独特的字,采用
20进制,知道‘零’的概念”并结合所学可知,这是玛雅明的代表成就,A正确;
阿兹特克明的主要成就是浮动园地,排除B;印加明位于南美洲,与材料
不符,排除C;古巴比伦明位于西亚地区,与材料不符,排除D。
√
7.(2024·北京合格考)下列图片反映的明成果应属于 (　　)
A.中古欧洲明 B.中古亚洲明
C.古代非洲明 D.古代美洲明
【解析】选D。据材料“玛雅”“墨西哥”“印加”等信息可知,这些成果属于古
代美洲明,故D正确,排除A、B、C。
√
8.在欧洲殖民者入侵之前,美洲曾经创造了灿烂的明,建立了众多的国家。
其中建立于南美洲的帝国是 (　　)
A.奥斯曼帝国 B.阿拉伯帝国
C.罗马帝国 D.印加帝国
【解析】选D。根据所学可知,印加帝国是在15世纪末16世纪初建立于南
美洲西部的帝国,D正确;根据所学可知,奥斯曼帝国、阿拉伯帝国、罗马帝
国均地跨欧、亚、非三洲,排除A、B、C。
√
9.读材料,回答问题。
材料一　美洲的居民是从亚洲迁入新大陆的蒙古利亚人种。其中印第安人早在大约距今4—5年前,就开始从亚洲东北部移入北美洲,那时候位于亚洲东北部和阿拉斯加之间的白令海峡有陆桥相连,成为人类和各种动物迁徙的通道。后来,在覆盖了整个加拿大的冰原融以后,落基山以东开辟了一条畅通的走廊,爱斯基摩人从亚洲移入美洲,主要居住在北美洲北部和北极地区,以狩猎为生。
材料二　15世纪末以前,美洲大陆与世界明发达地区隔绝,而且住在美洲的诸民族之间缺乏联系,所以美洲社会历史的发展远远落后于欧亚大陆。
当时印第安人和爱斯基摩人的诸部落还处于原始公社制的不同发展阶段。只
有居住在墨西哥、中美洲和南美洲安第斯山脉的印第安人形成了古代明国
家,他们创造了灿烂多彩的玛雅、阿兹特克以及印加。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》
(1)根据材料一并结合所学知识,说明美洲居民的来源和他们移入美洲的条件。
(2)根据材料二并结合所学知识,概述美洲古代明的特征。
【解析】本题整体考查美洲古代明状况。第(1)题,从材料信息可知,美洲原
始居民是从亚洲迁入,包括印第安人和爱斯基摩人,他们主要是通过白令海峡
进入美洲。第(2)题,注意总结“特征”,如长期与世隔绝、明度低、各地发
展不平衡等。
答案:(1)来源:印第安人、爱斯基摩人。条件:白令海峡有陆桥相连、加拿大冰原融。
(2)与世界其他地区隔绝,诸民族之间缺乏联系;社会明度低;各个地区之间发展不平衡。第4课　中古时期的亚洲　
【素养目标】
1.依据《阿拉伯人商业活动示意图》概括阿拉伯帝国的扩张过和疆域四至,认识阿拉伯人在东西明交流中所扮演的角色及其历史地位。(时空观念、史料实证、唯物史观)
2.概述奥斯曼帝国崛起的过及统治措施,认识其在东西交流中所起的作用,分析其灭亡拜占庭帝国对欧洲和亚洲历史产生的影响。(历史解释、史料实证)
3.概述印度4世纪至16世纪国家演变的基本情况,认识印度社会在政治、宗教等面发生的深刻变,进而理解当今印度社会的多元特征。(时空观念、历史解释)
4.梳理古代日本和朝鲜社会发展演变的基本脉络,了解日本、朝鲜仿效中国建立中央集权制度以及日本的幕府制度,认识外来明对两国发展所起的重要作用。(历史解释、史料实证、家国情怀)
【时空定位】
知识体系统领
知识点一　阿拉伯帝国
必备知识·基础盘点
1.建立:
(1)创建背景。
①阿拉伯半岛多部落并存,相互混战。
②7 世纪初,穆罕默德创立伊斯兰教。
(2)扩张过。
时间 概况
622 年 穆罕默德在麦地那建立政权
7世纪中期起 向外扩张,先后征服的地区有①②③④ ①叙利亚　②两河流域　③伊朗　④北非
8 世纪中期 建立起地跨亚非欧三洲的大帝国
2.政治与经济:
政治 ①最高统治者称哈里发,掌握政治、军事和宗教大权 ②下设各部大臣,辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等面的事务,其中以掌管财政和税务的部门最为重要
经济 ①手工业和商业发展。贸易范围东到东亚、西到西欧、南至非洲 ②帝国境内有很多城市,都城巴格达是当时世界上最大的城市之一
3.贡献:
(1)辉煌灿烂的原因:吸收了被征服地区的,融合东西。
(2)成就。
①翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的献。
②学、艺术、科学和思想等领域成果丰硕。
(3)地位:成为东西交流的桥梁。
(4)影响:中国的造纸术和印度的数字经阿拉伯人传入欧洲,促进了西欧的发展。
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P23
“阿拉伯人商业活动示意图”及“学思之窗”,分析阿拉伯帝国在历史发展中的作用。
提示:作用:阿拉伯帝国是地跨亚非欧三洲的大帝国,经济繁荣,对外贸易发达,成为东西经济交流的桥梁。
【以图解史】
阿拉伯的特点
关键能力·史料探究
探究　阿拉伯帝国与东西的交流
　【情境】
【思维交互】表1和表2研究阿拉伯明的视角有何不同 并说明其共同的价值。
提示:史料1从经济视角研究阿拉伯明,史料2从视角研究阿拉伯明。
共同价值:①为研究阿拉伯明提供了实证史料。②史料都说明了阿拉伯明与世界明的交流发展。阿拉伯商人与亚非各地贸易发达,推动了各地经济交流与发展;阿拉伯吸收了各地成果,继承和发展了古代亚非。
【史论生成】
阿拉伯帝国对世界明的贡献及其原因
1.贡献:
(1)保存并传播了古代希腊、罗马;
(2)阿拉伯人足迹遍布亚、欧、非三大洲,成为东西沟通的媒介;
(3)阿拉伯人不但善于吸收其他,而且在其基础上加以发展。
2.原因:
(1)在以往明的基础上有所发展,具有很强的综合性;
(2)吸收了东和西中许多先进的成果;
(3)阿拉伯帝国农业、工商业、城市的发达和繁荣,是发展的物质基础。
【深点拨】阿拉伯人通过不断吸收其他民族中的精华,并加以创造,这种兼容并蓄、独具特色的开放性使其迅速发展,成为人类明宝库中的瑰宝。
知识点二　奥斯曼帝国的兴起
必备知识·基础盘点
1.奥斯曼帝国的征服活动:
(1)13世纪,奥斯曼人在小亚细亚发展起来,不断攻击拜占庭帝国,逐步征服小亚细亚。
(2)14世纪中期,向欧洲进军,逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区。
(3)1453 年,攻占君士坦丁堡,灭亡拜占庭帝国,将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔,定为首都。
(4)16世纪后期,先后征服西亚和北非部分地区,建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。
2.统治:
(1)政治:苏丹是最高统治者,既是宗教领袖,也是国家和军队的主宰,还是国土地的最高所有者。
(2)阶级关系:宗教上层和封建主是统治阶级,工商业者和农民承担各种苛捐杂税。
(3)经济发展:15—16 世纪,帝国一度经济繁荣。伊斯坦布尔成为东西经济交流中心。
(4)对外贸易:控制了连接亚欧的商路,对过往商品征收重税,影响东西之间的贸易。
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P24
“史料读”,思考:“所有的人都服从了他的命令”说明了什么 从史料可以看出这场战役的影响是什么
提示:说明:苏丹穆罕默德不仅是宗教领袖,也是国家和军队的主宰,是最高统治者。
影响:这场战役标志着拜占庭帝国灭亡,战争给人民带来很大伤害,遭到重大破坏。
【易错点拨】
哈里发与苏丹的区别
(1)哈里发是伊斯兰教的领袖,被认为是真主安拉在大地上的代理人,同时也作为伊斯兰国家元首的称呼,因此是宗教领袖兼国家元首的称呼。(2)苏丹最早是地行政首脑和军队的指挥官,在伊斯兰世界分裂后,地政治势力纷纷自立为王,遂成为军政宗教兼有的首脑名称。
关键能力·史料探究
探究　奥斯曼帝国的政策
【情境】　拜占庭的国内外贸易相当发达。中国的丝绸、印度的香料、埃及的纸莎草、叙利亚的织物、斯拉夫的毛皮等各种商品,都经过君士坦丁堡和其他大城市再转运到欧亚各地。所以马克思把中世纪的君士坦丁堡称为“东西之间的金桥”。
【思维交互】 这座“金桥”后来如何消失的 除了这个结果以外,还造成了什么影响 (历史解释)
提示:消失:奥斯曼帝国控制了东西贸易的商路,对过往商旅强征苛捐杂税,破坏了地中海原来的商业秩序和环境。影响:迫使欧洲商人另行寻找通往东的新航路。
【史论生成】
奥斯曼帝国强大的原因
1.主观上:
(1)新生产式的活力。立国前后,奥斯曼在周边先进制度影响下,氏族制度解体,封建生产关系以及与之相适应的军事制度刚刚建立,具有一定活力。
(2)对外扩张的内驱力。由于内部分带来的矛盾,奥斯曼人热衷对外扩张,摆脱困境。
(3)正确的外交策。对突厥和蒙古采取守势,集中进攻拜占庭帝国。
　　2.客观上:周边国家的衰落。尤其是拜占庭帝国至15世纪已日薄西山,气息奄奄,且统治阶级内部派别斗争激烈,人心涣散,奥斯曼攻灭君士坦丁堡。并先后占领蒙古帝国和拜占庭帝国的大片领土,成为地跨亚非欧的大帝国。
【深点拨】(1)奥斯曼帝国的征服和统治给帝国境内的各族人民带来深重的灾难,阻碍了帝国社会经济的发展。(2)庞大的军费开支造成国库枯竭和税收不断增加,人民负担越来越重,阶级矛盾、民族矛盾日益激,导致帝国日趋衰落。
知识点三　南亚与东亚的国家
必备知识·基础盘点
1.印度:
(1)笈多帝国:
兴起 4 世纪初,兴起于恒河中游,几乎征服了北印度
政治 ①政局稳定,经济繁荣 ②国王直接控制恒河中下游,其余大部分地区保留原来的藩王,政令不够统一
思想 婆罗门教演变而来的印度教发展为印度的主要宗教
(2)德里苏丹国:
建立 13世纪初,印度建立德里苏丹国
统治措施 ①宗教:以伊斯兰教为国教 ②中央:最高统治者称苏丹,握有最高行政、立法、司法和军事权力 ③地:划分为行省,行省总督由苏丹任命,重要职位由穆斯林担任
2.日本:
(1)兴起:秦汉之际的中国移民带入冶铁和水稻种植技术,推动了日本社会的发展。
(2)大改新:
①背景:6—7 世纪, 日本出现严重社会危机。
②时间:646 年进行“大改新”。
③结果:模仿中国建立了中央集权国家。
(3)日本的幕府统治:
背景 10 世纪,日本的中央集权体制开始瓦解;庄园形成;武士集团的重要性日益增强
建立 12世纪末,武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府,并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力,日本进入幕府政治时期
幕府的统治 ①以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号,实权由以将军为首的幕府掌握 ②将军与武士结成主从关系,武士成为将军的家臣 ③将军赐予武士官职和俸禄;武士对将军宣誓效忠,并承担纳贡和兵役等义务
锁国政策 17世纪建立的德川幕府面对世界变局,意图以锁国加强统治,抵御外来影响
3.朝鲜:
(1)新罗统一朝鲜半岛:7世纪末,新罗初步统一了朝鲜半岛,模仿中国建立中央集权国家。
(2)高丽王朝:
①建立:10世纪初,王建建立高丽王朝。
②统治措施:
a.仿效中国唐朝制度,中央设三省六部,地划分为十道。
b.推行土地国有。
c.引入科举考试选拔官员。
d.传播中国的儒家经典和辞章之学。
(3)朝鲜王朝:
①14世纪末,高丽大将李成桂自立为王,迁都汉城,改国号为朝鲜。
②16世纪末,联合中国取得了抗击日本侵的胜利。
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P25
“历史纵横”,从中能够得出什么信息
提示:古代中国和越南之间是宗藩关系,这种宗藩关系下有朝贡、册封、实施过中的战争和古代越南对中国的借鉴。
【核心概念】
大改新
(1)大二年(646年)正月初一,孝德天皇颁布《改新之诏》,正式开始改革。(2)其主要内容是:废除大贵族垄断政权的体制,学习中国唐朝政治和经济体制,成立中央集权国家。大改新解放了部分生产力,完善了日本的统治制度,使日本从奴隶社会过渡到封建社会。
关键能力·史料探究
探究　古代朝鲜和日本
【情境一】唐朝与新罗保持了长期、频繁的友好往来。但从献史料中,我们只知道朝鲜半岛一港口有唐恩浦、党项城等,而且其均为朝鲜半岛人士朝唐的出发地。然而,入唐使者着陆地是何处 人们知道的并不多,也没有得到应有的关注。金石碑志提供了新罗僧侣、使者港口的相关资料。
【思维交互1】根据材料并结合所学,指出新罗与唐朝友好交往的式,说明金石碑志的史料价值。结合所学,简述高丽王朝仿效唐朝制度的表现。
提示:式:海外贸易、派遣遣唐使和留学生等。价值:为研究唐朝与新罗之间的往来提供了重要的一手史料。表现:在中央设置三省六部,将地划分为十道,推行土地国有,引入科举考试选拔官员,中国的儒家经典和辞章之学广为传播。
【情境二】朝鲜在中国的影响下,早在李朝之前1200多年,就已是中央集权制社会。如三国时期的新罗,受唐朝影响,在地实行郡县制,以加强中央集权统治,并最终统一朝鲜半岛。日本虽然在推古朝时期圣德太子崇尚中国的礼治而推行大革新,实施“公地公民”制,确立中央集权制度,但是,其政治体制、经济制度与中、朝两国有很大不同。
——摘编自吴祖鲲、商学君《东亚格局:演变与应变》
【思维交互2】根据材料并结合所学知识,简要说明古代朝鲜、日本两国历史发展的异同点。
提示:同:都深受中国儒家的影响;政治上都进行了改革,推行中央集权制度;都经历了长期的分裂割据时期等。异:日本经历了较长的幕府统治时期,武士阶层地位突出;新罗最终统一朝鲜半岛,并建立起专制主义中央集权制的国家。
【史论生成】
古代中国对亚洲的影响
途径 各国派学者或使者来华学习
内容 政治 仿照中国建立集权国家,实行科举制
经济 在小农经济的基础上,推行土地国有制,加强国家对土地和农民的控制,以此扩大国家税源
以汉字为基础,创造各民族国家字
教育 以儒家经典为教材,建立从中央到地的儒学教育机构
习俗 儒家思想渗透社会意识形态和生活习俗中,衣食住行都受其影响
关系 宽容、开放的中华正是在广泛吸收、融汇外域的基础上更显其博大恢弘,同时,中华又以强大的力度向外辐射,在世界舞台上展示出独特魅力
【深点拨】17世纪末,由于商品经济发展,幕藩体制出现危机,表现为幕藩财政困难,农民起义频繁。1854年日本开国后,民族危机又加剧了封建制危机。19世纪60年代,农民起义和以强藩为中心的倒幕运动打倒了幕府势力。
课堂学业达标
1.(2024·北京合格考)8世纪中期,阿拉伯人建立起疆域辽阔的帝国。下列关于阿拉伯帝国描述正确的是 (　　)
A.将地中海变成了自己的内海
B.成功编订《查士丁尼法典》
C.促进了东西经济交流
D.以将军为首的幕府掌握实权
【解析】选C。本题要抓住题干的关键信息“关于阿拉伯帝国描述正确”,A阐述的是古罗马,故排除;6世纪,查士丁尼在位时,拜占庭一度扩张,先后占领北非和意大利等地,他编订的《查士丁尼法典》,剔除了法律中那些矛盾和过时的内容,使罗马法成为系统、完整的法律体系,故B不符合题意;阿拉伯人通过扩张建立的大帝国,在东西交流中扮演了重要角色,故C正确;D阐述的是日本幕府统治,与题干无关。
2.灭亡拜占庭帝国,地跨欧亚非三洲,并控制了连接亚欧商路的帝国是 (　　)
A.波斯帝国 B.罗马帝国
C.奥斯曼帝国 D.阿拉伯帝国
【解析】选C。结合所学知识可知,1453年奥斯曼人攻占君士坦丁堡,灭亡拜占庭帝国,奥斯曼帝国也是地跨欧亚非三洲的大帝国,C正确;波斯帝国、罗马帝国及阿拉伯帝国均与灭亡拜占庭帝国无关,排除A、B、D。
3.(2024·广东合格考)公元前3世纪至公元3世纪,在日本历史上被称为弥生时代。有学者认为,弥生式“是一种在长期闭锁的环境中,突然接受高度的外国时出现的异种的混合物,是发展的一种变形”。“高度的外国”是 (　　)
A.中国 B.印度
C.罗马 D.波斯
【解析】选A。根据所学知识可知,日本在公元前3世纪至公元3世纪由于从中国引进的水稻种植技术得到普及,铁器和青铜器也得到广泛使用,并广泛吸收中国,使日本社会得到很大的发展,故A正确,排除B、C、D。
4.读材料,回答问题。
材料一　伊斯兰教在麦加的科里希特族的男女间传播开来,这种一神教损害了麦加贵族的宗教和政治经济利益,科里希特贵族把那些属于自己管辖权内的穆斯林关在监牢里,并尽量引诱他们脱离伊斯兰教。
材料二　622年,穆罕默德率领一些信徒离开麦加,到某地传教,并在那里建立了穆斯林公社。
(1)材料一说明伊斯兰教开始在麦加传播时的遭遇怎样 为什么科里希特贵族要这样对待穆斯林
(2)材料二穆罕默德离开麦加外出传教,后来在什么地建立了穆斯林公社 穆罕默德掌握这个公社的一切大权,这个公社产生的影响是什么
【解析】第(1)题据材料一“这种一神教损害了麦加贵族的宗教和政治经济利益,科里希特贵族把那些属于自己管辖权内的穆斯林关在监牢里,并尽量引诱他们脱离伊斯兰教”说明伊斯兰教开始在麦加传播时遭到麦加贵族的迫害(或监禁)。科里希特贵族这样对待穆斯林的原因是伊斯兰教损害了麦加贵族的宗教和政治经济利益。第(2)题由材料二结合所学,622年,穆罕默德带领少数信徒离开麦加,在麦地那建立政教合一的国家,得出影响是阿拉伯国家的雏形由此诞生。
答案:(1)遭到麦加贵族的迫害(或监禁)。原因:伊斯兰教损害了麦加贵族的宗教和政治经济利益。
(2)麦地那。影响:初步建立了政权,阿拉伯国家的雏形由此诞生。
　课时巩固　请使用 　课时素养检测 四第5课　古代非洲与美洲
【素养目标】
1.概述非洲农业和商业贸易发展的状况,理解其为非洲奴隶制国家的产生奠定了基础。(唯物史观、史料实证)
2.利用《古代非洲的国家》示意图,了解非洲主要国家的分布情况,概述这些国家兴衰历,认识非洲古明的发展体现了人类明多样性。(时空观念、史料实证)
3.概述古代美洲创造的农业明的成果,认识美洲灿烂明的产生是建立在农业和贸易发展基础之上的,理解经济发展和明创造之间的关系。(唯物史观、历史解释)
4.以时间和空间为线索,梳理玛雅明、阿兹特克明和印加明发展的概况,认识美洲三大明对人类明发展作出的重大贡献。(时空观念、历史解释、家国情怀)
【时空定位】
知识体系统领
知识点一　古代非洲明
必备知识·基础盘点
1.班图明:
(1)成果。
①农业:西非居民班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物。
②畜牧业:驯养了牛, 引进了绵羊和山羊等。
③手工业:掌握了冶铁技术。
(2)传播:到11世纪,农业、畜牧业和冶铁技术传播到非洲大部分地区。
2.北非明:公元前后,在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。4世纪进入鼎盛时期,一度成为地区强国。
3.东非明:
(1)时间:10-15世纪。
(2)产生原因:农业的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰教的传入。
(3)概况:在东非沿海地区产生了一系列国家。
(4)明成果:
①广泛使用奴隶。
②经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主。
③对外贸易发达,城市繁荣。
(5)明交流:
①输入的商品有瓷器、纺织品等各种手工业品。
②输入商品的产地主要是印度、波斯和中国等。
③阿拉伯商人起到重要作用。
④向外主要出口黄金、象牙和奴隶等。
4.西非明:
(1)时间:8—15 世纪,加纳、马里和桑海等国家先后兴起。
(2)国家特点:
①拥有丰富的黄金资源。
②控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易,极其富有。
③出口象牙和奴隶。
④买进马、布匹和盐。
(3)表现:
①马里:
a.把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图。
b.城市和相当繁荣。
c.廷巴克图成为西非重要的中心。
②桑海:
a.原为马里属国,16世纪达于极盛。
b.实行中央集权,官吏直接由国王任免。
c.扩大对外贸易,奴隶成为生产中的重要力量。
d.兴建学校,鼓励发展。
e.16 世纪末,因遭遇外来入侵逐渐衰落。
5.南非津巴布韦兴起:
(1)11 世纪末,班图人建立了津巴布韦国家。
(2)14—15 世纪,津巴布韦进入鼎盛时期,包括今南非的部分地区都被纳入其统治之下。
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P29“大津巴布韦”图片及字说明,从中可以得到什么信息
提示:大津巴布韦是南部非洲明的杰出代表。大津巴布韦部用石块垒砌而成,且不使用灰浆,说明当时的人们可能已经掌握了建筑学、几何学和力学等面的复杂知识。
【核心概念】
班图人
班图人是非洲最大的民族,原先居住在尼罗河上游,后逐步向南扩散,主要居住在赤道非洲和南部非洲国家,分布在赤道东非洲沿海地区的班图人信奉伊斯兰教,其他地区的部分班图人信奉基督教。
关键能力·史料探究
探究　古代非洲明
【情境一】　下图是兴建于公元6世纪的阿克苏姆基督教堂,一直使用到今日。
公元4世纪,阿克苏姆受到基督教影响,皈依了基督教。公元7世纪,阿克苏姆国王提供了对早期穆斯林的保护,从而使自己在公元8世纪的阿拉伯征服战争中幸免于难,也正是在这个时期,穆斯林开始影响阿克苏姆。
【思维交互1】阿克苏姆明有何特征 形成这一特征的原因是什么 (历史解释、史料实证)
提示:特征:是一种在多种明因素影响下发展起来的混合型明,与阿克苏姆王国的兴衰相始终。原因:阿克苏姆王国地处连接地中海与印度洋水路的交通要冲,来自四面八的移民和商旅极大地促进了不同明间的相互交融。阿克苏姆明正是在各种明的交流过中逐渐形成和发展起来的。
【情境二】　撒哈拉沙漠以南的非洲从来就“不是一个历史的大陆,它既没有显示出变,也没有显示出发展”。非洲黑人“既不能进步,也不能教育,正像我们所看到的,他们从来就是这样”“处在野蛮的、未开的状态中”。
——黑格尔《历史哲学》
【思维交互2】你觉得黑格尔的这一观点正确吗 请用史实说明。(唯物史观、历史解释)
提示:不正确。在16世纪欧洲殖民者到来之前,非洲人民创造了自己的明。例如,桑海建立了中央集权国家;西非班图人培育出了甜高粱,掌握了冶铁技术;西非中心廷巴克图等都是最好的证据。
【史论生成】
辉煌的非洲明
区域 国家 存在时间 特征
东非 阿克苏姆王国 公元前后兴起,4世纪鼎盛 信奉基督教 地域广大的王国; 对外贸易兴盛
桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙等 10-15 世纪 对外贸易发达,城市繁荣
西非 加纳、马里、桑海等国家 8-15世纪 中央集权统治,奴隶制广泛存在,深受伊斯兰教的影响,繁荣,对外贸易发达
南非 津巴布韦 11世纪末建立,14-15 世纪,进入鼎盛时期 巨石建筑
【】深点拨】不同的人类明起源,其成就内容相差无几,包括农业发展、城市建设、宗教礼仪、建筑和冶金术等面,印证了不同民族明在发展上的趋同性,即有一定的相似性而非优劣之别。
知识点二　古代美洲明
必备知识·基础盘点
1.产生背景:
(1)农业发展:独立培育出很多农作物,主要有马铃薯、玉米、番茄和花生等。
(2)贸易发展。
2.玛雅明:
地点 中美洲的尤卡坦半岛
经济 发展了以种植玉米为主的农业,手工业发展,城市建筑精美
政治 (1)建立了众多城市国家; (2)氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级; (3)一般氏族成员成为平民
(1)金字塔庙宇用于祭祀; (2)制造精美陶器; (3)发明了独特的字; (4)用复杂的历法纪年; (5)采用20进制,也知道“零”的概念
衰落 15世纪中期衰落
3.阿兹特克明:
(1)兴起:14世纪,兴起于今墨西哥地区。
(2)鼎盛。
①时间:16 世纪初。
②表现:控制了整个墨西哥谷地及其周边部落,人口有600余。
(3)统治概况。
①政治:上层阶级垄断官职,掌握军队。被征服者由原来的部落首领管理。
②经济:经济基础是农业,发明了“浮动园地”,扩大了耕地面积。
(4)城市:都城特诺奇蒂特兰位于特斯科科湖中的岛上,城水渠和道路纵横交错,承担着城市的交通和运输。
4.印加明:
(1)兴起:12世纪以库斯科为都城建立国家,13世纪逐渐崛起。
(2)鼎盛。
①时间:15世纪末16世纪初。
②表现:疆域达到100平千米,人口约600。
(3)统治措施。
政治 ①最高统治者是国王,世袭继承,拥有行政、立法和军事大权 ②国划分为四大政区,每个政区设立一个长官,由贵族充任 ③政区之下,按照人口多少设置各级官员 ④为征税和征兵,编制了详细的人口调查表 ⑤修建了完善的道路系统,用于传递政府的命令和情报及调动军队 ⑥将征服地区的部分或部居民迁移到新地区
经济 土地、矿藏和牲畜归国家所有
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P31
“墨西哥浮动园地”图材料,你能得出什么信息
提示:浮动园地的发明反映了阿兹特克人的智慧,其推动了农业的发展,促进了阿兹特克人国家财富和人口的增加。
【以图解史】
美洲三大明的相似点
关键能力·史料探究
探究　古代美洲印第安明
　【情境一】玛雅明的辉煌正是建立在其较高的农业发展水平基础之上的,然而,印第安人创造农业奇迹竟依赖于极其简陋和落后的生产工具……印第安人……社会形态进过却十分地缓慢,这在东半球明体系中是罕见的。在印第安各明中,凡是与宗教信仰有关系的科学技术都过度发达,而与生产生活密切相关的科学技术却十分落后 。甚至在印第安明中很多被称为“城市”的地,既非“城”也非“市”,而是宗教活动的中心,亦即宗教城市。
——摘编自洪《论拉丁美洲古代印第安明的特点》
【思维交互1】根据材料并结合所学知识,概括古代美洲印第安明的特点。
提示:生产工具落后,但农业成就突出;生产生活面的科技落后;具有浓厚的宗教色彩;社会发展缓慢;具有较强的独立性;城市是宗教活动中心,具有长期延续性。
【情境二】当玛雅明达到鼎盛的时候,迅速增加的人口超过了农业所能保障的极限……面对这样严峻的形势,神权政治所能寻求的,不可能是科学的解决办法,而是更虔诚地膜拜神灵。于是,更多的神庙出现在玛雅的土地上,更多耗费民力的宗教仪式频繁地举行。在这种恶性循环当中……玛雅的辉煌成为历史的陈迹。
——摘编自杭侃《玛雅明:明的另一种模式》
【思维交互2】材料对玛雅明的衰落作出何种解释
提示:解释:人口膨胀突破农业保障的极限;频繁的宗教活动严重耗费民力。
【史论生成】
古代美洲明的特点及其形成的原因
1.特点
2.原因
(1)美洲位于太平洋与大西洋之间,远离欧亚大陆。
(2)美洲三大明中心大多处于热带雨林气候、热带草原气候的高原地带,交通不便。
【深点拨】印第安古代明大多起源于高原峡谷盆地一带。从农业明发展的角度来说,亚洲孕育了稻米明,西亚、欧洲产生了小麦明,印第安人则创造了独特的美洲玉米明。
课堂学业达标
1.(2025·济宁高一检测)历经几千年的大迁徙,西非有一个族群将他们掌握的农业、畜牧业和冶铁技术逐渐传播到撒哈拉沙漠以南的地区,并成为当地的主要居民。这个族群是 (　　)
A.加纳人 B.马里人
C.班图人 D.津巴布韦人
【解析】选C。结合所学可知,西非的主要居民是班图人,班图人培育出甜高粱、西瓜等农作物,并将他们掌握的农业、畜牧业和冶铁技术逐渐传播到撒哈拉沙漠以南的地区,C正确;加纳虽然属于西非国家,但是他们并没有将农业、畜牧业和冶铁技术逐渐传播到撒哈拉沙漠以南的地区,他们主要在撒哈拉沙漠进行黄金交易,排除A;马里人和津巴布韦人均没有将农业、畜牧业、冶铁技术传播到撒哈拉沙漠以南的地区,排除B、D。
2.非洲南部的大津巴布韦遗址曾出土了中国的青花瓷器,从史料实证的角度,它们的出现表明 (　　)
A.郑和下西洋到访了非洲
B.中非间存在贸易往来
C.麦哲伦船队曾抵达此地
D.非洲制瓷业技艺高超
【解析】选B。从材料可知,非洲南部出土了中国的青花瓷器,这说明在历史上中非间存在着贸易往来,故B正确;材料不能证明非洲出土的中国瓷器与郑和有关,排除A;麦哲伦船队与青花瓷器无关,排除C;材料体现的是中国的青花瓷器,而不是非洲的,排除D。
3.14世纪摩洛哥旅行家伊本·白图泰对摩加迪沙有如下描述:当地人有许多骆驼,每日屠宰数百峰。他们有许多绵羊。他们是一些强悍的商人。当地出产的布匹……运销埃及等地。这能得出的信息是 (　　)
A.当地商贸是重要经济活动
B.当地治安环境不好
C.旅行家的记录虚假不可信
D.东非海上运输发达
【解析】选A。据材料“他们是一些强悍的商人。当地出产的布匹……运销埃及等地”,可以看出当地人主要的活动就是经商,A正确;材料体现的是商贸,并未说明当地的治安状况,排除B;“虚假不可信”表述绝对,排除C;仅从商贸活动,无法得出东非海上运输发达的结论,排除D。
4.14、15世纪南部非洲最强盛的国家是 (　　)
A.阿克苏姆王国 B.摩加迪沙
C.马里 D.津巴布韦
【解析】选D。根据所学知识可知,11世纪末,班图人建立津巴布韦国家。14、15世纪,津巴布韦进入鼎盛时期,包括今南非的部分地区都被纳入它的统治之下,D正确;A、B、C不符合题意,排除。
5.(2024·广东合格考)独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等农作物的是 (　　)
A.班图人 B.古希腊人
C.古埃及人 D.印第安人
【解析】选D。根据所学知识可知,独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等农作物的是印第安人,故D正确,排除A、B、C。
6.在古代中美洲的尤卡坦半岛上,人们从事以种植玉米为主的农业,并发明了独特的字,采用20进制,知道“零”的概念,创造了灿烂的明。据此判断,这一明是 (　　)
A.玛雅明 B.阿兹特克明
C.印加明 D.古巴比伦明
【解析】选A。据材料“以种植玉米为主的农业,并发明了独特的字,采用20进制,知道‘零’的概念”并结合所学可知,这是玛雅明的代表成就,A正确;阿兹特克明的主要成就是浮动园地,排除B;印加明位于南美洲,与材料不符,排除C;古巴比伦明位于西亚地区,与材料不符,排除D。
7.(2024·北京合格考)下列图片反映的明成果应属于 (　　)
A.中古欧洲明 B.中古亚洲明
C.古代非洲明 D.古代美洲明
【解析】选D。据材料“玛雅”“墨西哥”“印加”等信息可知,这些成果属于古代美洲明,故D正确,排除A、B、C。
8.在欧洲殖民者入侵之前,美洲曾经创造了灿烂的明,建立了众多的国家。其中建立于南美洲的帝国是 (　　)
A.奥斯曼帝国 B.阿拉伯帝国
C.罗马帝国 D.印加帝国
【解析】选D。根据所学可知,印加帝国是在15世纪末16世纪初建立于南美洲西部的帝国,D正确;根据所学可知,奥斯曼帝国、阿拉伯帝国、罗马帝国均地跨欧、亚、非三洲,排除A、B、C。
9.读材料,回答问题。
材料一　美洲的居民是从亚洲迁入新大陆的蒙古利亚人种。其中印第安人早在大约距今4—5年前,就开始从亚洲东北部移入北美洲,那时候位于亚洲东北部和阿拉斯加之间的白令海峡有陆桥相连,成为人类和各种动物迁徙的通道。后来,在覆盖了整个加拿大的冰原融以后,落基山以东开辟了一条畅通的走廊,爱斯基摩人从亚洲移入美洲,主要居住在北美洲北部和北极地区,以狩猎为生。
材料二　15世纪末以前,美洲大陆与世界明发达地区隔绝,而且住在美洲的诸民族之间缺乏联系,所以美洲社会历史的发展远远落后于欧亚大陆。当时印第安人和爱斯基摩人的诸部落还处于原始公社制的不同发展阶段。只有居住在墨西哥、中美洲和南美洲安第斯山脉的印第安人形成了古代明国家,他们创造了灿烂多彩的玛雅、阿兹特克以及印加。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》
(1)根据材料一并结合所学知识,说明美洲居民的来源和他们移入美洲的条件。
(2)根据材料二并结合所学知识,概述美洲古代明的特征。
【解析】本题整体考查美洲古代明状况。第(1)题,从材料信息可知,美洲原始居民是从亚洲迁入,包括印第安人和爱斯基摩人,他们主要是通过白令海峡进入美洲。第(2)题,注意总结“特征”,如长期与世隔绝、明度低、各地发展不平衡等。
答案:(1)来源:印第安人、爱斯基摩人。条件:白令海峡有陆桥相连、加拿大冰原融。
(2)与世界其他地区隔绝,诸民族之间缺乏联系;社会明度低;各个地区之间发展不平衡。
　　课时巩固,阶段诊断　请使用
课时素养检测 五　单元素养检测(二)(共40张PPT)
第4课　中古时期的亚洲　
01
02
知识体系统领
课堂学业达标
知识点一
知识点二
知识点三
【素养目标】
1.依据《阿拉伯人商业活动示意图》概括阿拉伯帝国的扩张过和疆域四至,认识阿拉伯人在东西明交流中所扮演的角色及其历史地位。(时空观念、史料实证、唯物史观)
2.概述奥斯曼帝国崛起的过及统治措施,认识其在东西交流中所起的作用,分析其灭亡拜占庭帝国对欧洲和亚洲历史产生的影响。(历史解释、史料实证)
3.概述印度4世纪至16世纪国家演变的基本情况,认识印度社会在政治、宗教等面发生的深刻变,进而理解当今印度社会的多元特征。(时空观念、历史解释)
4.梳理古代日本和朝鲜社会发展演变的基本脉络,了解日本、朝鲜仿效中国建立中央集权制度以及日本的幕府制度,认识外来明对两国发展所起的重要作用。(历史解释、史料实证、家国情怀)
【时空定位】
01
知识体系统领
知识点一　阿拉伯帝国
必备知识·基础盘点
1.建立:
(1)创建背景。
①阿拉伯半岛多部落并存,相互混战。
②7 世纪初,_________创立伊斯兰教。
(2)扩张过。
时间 概况
622 年 穆罕默德在_______建立政权
7世纪中期起 向外扩张,先后征服的地区有_________
①叙利亚　②两河流域　③伊朗　④北非
8 世纪中期 建立起地跨亚非欧三洲的大帝国
穆罕默德
麦地那
①②③④
2.政治与经济:
政治 ①最高统治者称_______,掌握政治、军事和宗教大权
②下设各部大臣,辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等面的事
务,其中以掌管财政和税务的部门最为重要
经济 ①手工业和商业发展。贸易范围东到_____、西到西欧、南至
非洲
②帝国境内有很多城市,都城_______是当时世界上最大的城市
之一
哈里发
东亚
巴格达
3.贡献:
(1)辉煌灿烂的原因:吸收了被征服地区的,融合_______。
(2)成就。
①翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的献。
②学、艺术、科学和思想等领域成果丰硕。
(3)地位:成为东西交流的_____。
(4)影响:中国的_______和印度的_____经阿拉伯人传入欧洲,促进了西欧的发展。
东西
桥梁
造纸术
数字
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P23
“阿拉伯人商业活动示意图”及“学思之窗”,分析阿拉伯帝国在历史发展中的作用。
提示:作用:阿拉伯帝国是地跨亚非欧三洲的大帝国,经济繁荣,对外贸易发达,成为
东西经济交流的桥梁。
【以图解史】
阿拉伯的特点
关键能力·史料探究
探究　阿拉伯帝国与东西的交流
【情境】
【思维交互】表1和表2研究阿拉伯明的视角有何不同 并说明其共同的
价值。
提示:史料1从经济视角研究阿拉伯明,史料2从视角研究阿拉伯明。
共同价值:①为研究阿拉伯明提供了实证史料。②史料都说明了阿拉伯
明与世界明的交流发展。阿拉伯商人与亚非各地贸易发达,推动了各
地经济交流与发展;阿拉伯吸收了各地成果,继承和发展了古代亚
非。
【史论生成】
阿拉伯帝国对世界明的贡献及其原因
1.贡献:
(1)保存并传播了古代希腊、罗马;
(2)阿拉伯人足迹遍布亚、欧、非三大洲,成为东西沟通的媒介;
(3)阿拉伯人不但善于吸收其他,而且在其基础上加以发展。
2.原因:
(1)在以往明的基础上有所发展,具有很强的综合性;
(2)吸收了东和西中许多先进的成果;
(3)阿拉伯帝国农业、工商业、城市的发达和繁荣,是发展的物质基础。
【深点拨】阿拉伯人通过不断吸收其他民族中的精华,并加以创造,这种兼容并蓄、独具特色的开放性使其迅速发展,成为人类明宝库中的瑰宝。
知识点二　奥斯曼帝国的兴起
必备知识·基础盘点
1.奥斯曼帝国的征服活动:
(1)13世纪,奥斯曼人在小亚细亚发展起来,不断攻击拜占庭帝国,逐步征服
_________。
(2)14世纪中期,向欧洲进军,逐渐征服_______和东南欧部分地区。
(3)1453 年,攻占君士坦丁堡,灭亡___________,将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔,
定为首都。
(4)16世纪后期,先后征服西亚和_____部分地区,建立起地跨___________________。
小亚细亚
巴尔干
拜占庭帝国
北非
亚非欧三洲的大帝国
2.统治:
(1)政治:_____是最高统治者,既是宗教领袖,也是国家和军队的主宰,还是
国土地的最高所有者。
(2)阶级关系:_________和封建主是统治阶级,工商业者和农民承担各种苛
捐杂税。
(3)经济发展:15—16 世纪,帝国一度经济繁荣。___________成为东西
经济交流中心。
(4)对外贸易:控制了连接_____的商路,对过往商品征收重税,影响东西
之间的贸易。
苏丹
宗教上层
伊斯坦布尔
亚欧
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P24
“史料读”,思考:“所有的人都服从了他的命令”说明了什么 从史料可以看
出这场战役的影响是什么
提示:说明:苏丹穆罕默德不仅是宗教领袖,也是国家和军队的主宰,是最高
统治者。
影响:这场战役标志着拜占庭帝国灭亡,战争给人民带来很大伤害,遭到
重大破坏。
【易错点拨】
哈里发与苏丹的区别
(1)哈里发是伊斯兰教的领袖,被认为是真主安拉在大地上的代理人,同时也作为伊斯兰国家元首的称呼,因此是宗教领袖兼国家元首的称呼。(2)苏丹最早是地行政首脑和军队的指挥官,在伊斯兰世界分裂后,地政治势力纷纷自立为王,遂成为军政宗教兼有的首脑名称。
关键能力·史料探究
探究　奥斯曼帝国的政策
【情境】　拜占庭的国内外贸易相当发达。中国的丝绸、印度的香料、埃及的纸
莎草、叙利亚的织物、斯拉夫的毛皮等各种商品,都经过君士坦丁堡和其他大城市
再转运到欧亚各地。所以马克思把中世纪的君士坦丁堡称为“东西之间的金桥”。
【思维交互】 这座“金桥”后来如何消失的 除了这个结果以外,还造成了什么影
响 (历史解释)
提示:消失:奥斯曼帝国控制了东西贸易的商路,对过往商旅强征苛捐杂税,破坏了
地中海原来的商业秩序和环境。影响:迫使欧洲商人另行寻找通往东的新航路。
【史论生成】
奥斯曼帝国强大的原因
1.主观上:
(1)新生产式的活力。立国前后,奥斯曼在周边先进制度影响下,氏族制度解体,封建生产关系以及与之相适应的军事制度刚刚建立,具有一定活力。
(2)对外扩张的内驱力。由于内部分带来的矛盾,奥斯曼人热衷对外扩张,摆脱困境。
(3)正确的外交策。对突厥和蒙古采取守势,集中进攻拜占庭帝国。
2.客观上:周边国家的衰落。尤其是拜占庭帝国至15世纪已日薄西山,气息
奄奄,且统治阶级内部派别斗争激烈,人心涣散,奥斯曼攻灭君士坦丁堡。并
先后占领蒙古帝国和拜占庭帝国的大片领土,成为地跨亚非欧的大帝国。
【深点拨】(1)奥斯曼帝国的征服和统治给帝国境内的各族人民带来深
重的灾难,阻碍了帝国社会经济的发展。(2)庞大的军费开支造成国库枯竭
和税收不断增加,人民负担越来越重,阶级矛盾、民族矛盾日益激,导致帝
国日趋衰落。
知识点三　南亚与东亚的国家
必备知识·基础盘点
1.印度:
(1)笈多帝国:
兴起 4 世纪初,兴起于恒河中游,几乎征服了_______
政治 ①政局稳定,经济繁荣
②国王直接控制恒河中下游,其余大部分地区保留
原来的_____,政令不够统一
思想 婆罗门教演变而来的_______发展为印度的主要宗教
北印度
藩王
印度教
(2)德里苏丹国:
建立 ___世纪初,印度建立德里苏丹国
统治措施 ①宗教:以_________为国教
②中央:最高统治者称_____,握有最高行政、立法、
司法和军事权力
③地:划分为行省,行省总督由苏丹任命,重要职位由
_______担任
13
伊斯兰教
苏丹
穆斯林
2.日本:
(1)兴起:秦汉之际的中国移民带入冶铁和水稻种植技术,推动了日本社会的
发展。
(2)大改新:
①背景:6—7 世纪, 日本出现严重社会危机。
②时间:____ 年进行“大改新”。
③结果:模仿中国建立了_____________。
646
中央集权国家
(3)日本的幕府统治:
背景 10 世纪,日本的中央集权体制开始瓦解;_____形成;武士集团的重要性日益增强
建立 12世纪末,武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府,并从
朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力,日本进入_____政治时期
幕府的统治 ①以_____为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号,实权由以_____为首的幕
府掌握
②将军与武士结成主从关系,武士成为将军的家臣
③将军赐予武士官职和俸禄;武士对将军宣誓效忠,并承担纳贡和兵役等义务
锁国 政策 17世纪建立的_________面对世界变局,意图以锁国加强统治,抵御外来影响
庄园
幕府
天皇
将军
德川幕府
3.朝鲜:
(1)新罗统一朝鲜半岛:7世纪末,_____初步统一了朝鲜半岛,模仿中国建立中
央集权国家。
(2)高丽王朝:
①建立:10世纪初,_____建立高丽王朝。
②统治措施:
a.仿效中国唐朝制度,中央设_________,地划分为十道。
b.推行_________。
c.引入科举考试选拔官员。
d.传播中国的儒家经典和辞章之学。
新罗
王建
三省六部
土地国有
(3)朝鲜王朝:
①14世纪末,高丽大将_______自立为王,迁都汉城,改国号为_____。
②16世纪末,联合中国取得了抗击_____侵的胜利。
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P25
“历史纵横”,从中能够得出什么信息
提示:古代中国和越南之间是宗藩关系,这种宗藩关系下有朝贡、册封、
实施过中的战争和古代越南对中国的借鉴。
李成桂
朝鲜
日本
【核心概念】
大改新
(1)大二年(646年)正月初一,孝德天皇颁布《改新之诏》,正式开始改革。(2)其主要内容是:废除大贵族垄断政权的体制,学习中国唐朝政治和经济体制,成立中央集权国家。大改新解放了部分生产力,完善了日本的统治制度,使日本从奴隶社会过渡到封建社会。
关键能力·史料探究
探究　古代朝鲜和日本
【情境一】唐朝与新罗保持了长期、频繁的友好往来。但从献史料中,我们只知道朝鲜半岛一港口有唐恩浦、党项城等,而且其均为朝鲜半岛人士朝唐的出发地。然而,入唐使者着陆地是何处 人们知道的并不多,也没有得到应有的关注。金石碑志提供了新罗僧侣、使者港口的相关资料。
【思维交互1】根据材料并结合所学,指出新罗与唐朝友好交往的式,说
明金石碑志的史料价值。结合所学,简述高丽王朝仿效唐朝制度的表现。
提示:式:海外贸易、派遣遣唐使和留学生等。价值:为研究唐朝与新罗之
间的往来提供了重要的一手史料。表现:在中央设置三省六部,将地划分
为十道,推行土地国有,引入科举考试选拔官员,中国的儒家经典和辞章之学
广为传播。
【情境二】朝鲜在中国的影响下,早在李朝之前1200多年,就已是中央集权制社会。如三国时期的新罗,受唐朝影响,在地实行郡县制,以加强中央集权统治,并最终统一朝鲜半岛。日本虽然在推古朝时期圣德太子崇尚中国的礼治而推行大革新,实施“公地公民”制,确立中央集权制度,但是,其政治体制、经济制度与中、朝两国有很大不同。
——摘编自吴祖鲲、商学君《东亚格局:演变与应变》
【思维交互2】根据材料并结合所学知识,简要说明古代朝鲜、日本两国历
史发展的异同点。
提示:同:都深受中国儒家的影响;政治上都进行了改革,推行中央集权
制度;都经历了长期的分裂割据时期等。异:日本经历了较长的幕府统治时
期,武士阶层地位突出;新罗最终统一朝鲜半岛,并建立起专制主义中央集权
制的国家。
【史论生成】
古代中国对亚洲的影响
途径 各国派学者或使者来华学习 内容 政治 仿照中国建立集权国家,实行科举制
经济 在小农经济的基础上,推行土地国有制,加强国家对土地和农民的控制,以此扩大国家税源
以汉字为基础,创造各民族国家字
教育 以儒家经典为教材,建立从中央到地的儒学教育机构
习俗 儒家思想渗透社会意识形态和生活习俗中,衣食住行都受其影响
关系 宽容、开放的中华正是在广泛吸收、融汇外域的基础上更显其博大恢弘,同时,中华又以强大的力度向外辐射,在世界舞台上展示出独特魅力 【深点拨】17世纪末,由于商品经济发展,幕藩体制出现危机,表现为幕藩财政困难,农民起义频繁。1854年日本开国后,民族危机又加剧了封建制危机。19世纪60年代,农民起义和以强藩为中心的倒幕运动打倒了幕府势力。
02
课堂学业达标
1.(2024·北京合格考)8世纪中期,阿拉伯人建立起疆域辽阔的帝国。下列关于阿拉伯帝国描述正确的是 (　　)
A.将地中海变成了自己的内海
B.成功编订《查士丁尼法典》
C.促进了东西经济交流
D.以将军为首的幕府掌握实权
√
【解析】选C。本题要抓住题干的关键信息“关于阿拉伯帝国描述正确”,A阐述的是古罗马,故排除;6世纪,查士丁尼在位时,拜占庭一度扩张,先后占领北非和意大利等地,他编订的《查士丁尼法典》,剔除了法律中那些矛盾和过时的内容,使罗马法成为系统、完整的法律体系,故B不符合题意;阿拉伯人通过扩张建立的大帝国,在东西交流中扮演了重要角色,故C正确;D阐述的是日本幕府统治,与题干无关。
2.灭亡拜占庭帝国,地跨欧亚非三洲,并控制了连接亚欧商路的帝国是 (　　)
A.波斯帝国 B.罗马帝国
C.奥斯曼帝国 D.阿拉伯帝国
【解析】选C。结合所学知识可知,1453年奥斯曼人攻占君士坦丁堡,灭亡
拜占庭帝国,奥斯曼帝国也是地跨欧亚非三洲的大帝国,C正确;波斯帝国、
罗马帝国及阿拉伯帝国均与灭亡拜占庭帝国无关,排除A、B、D。
√
3.(2024·广东合格考)公元前3世纪至公元3世纪,在日本历史上被称为弥生
时代。有学者认为,弥生式“是一种在长期闭锁的环境中,突然接受高
度的外国时出现的异种的混合物,是发展的一种变形”。“高
度的外国”是 (　　)
A.中国 B.印度
C.罗马 D.波斯
【解析】选A。根据所学知识可知,日本在公元前3世纪至公元3世纪由于
从中国引进的水稻种植技术得到普及,铁器和青铜器也得到广泛使用,并广
泛吸收中国,使日本社会得到很大的发展,故A正确,排除B、C、D。
√
4.读材料,回答问题。
材料一　伊斯兰教在麦加的科里希特族的男女间传播开来,这种一神教损害了麦加贵族的宗教和政治经济利益,科里希特贵族把那些属于自己管辖权内的穆斯林关在监牢里,并尽量引诱他们脱离伊斯兰教。
材料二　622年,穆罕默德率领一些信徒离开麦加,到某地传教,并在那里建立了穆斯林公社。
(1)材料一说明伊斯兰教开始在麦加传播时的遭遇怎样 为什么科里希特贵族要这样对待穆斯林
(2)材料二穆罕默德离开麦加外出传教,后来在什么地建立了穆斯林公社 穆罕默德掌握这个公社的一切大权,这个公社产生的影响是什么
【解析】第(1)题据材料一“这种一神教损害了麦加贵族的宗教和政治经济利
益,科里希特贵族把那些属于自己管辖权内的穆斯林关在监牢里,并尽量引诱
他们脱离伊斯兰教”说明伊斯兰教开始在麦加传播时遭到麦加贵族的迫害(或
监禁)。科里希特贵族这样对待穆斯林的原因是伊斯兰教损害了麦加贵族的
宗教和政治经济利益。第(2)题由材料二结合所学,622年,穆罕默德带领少数
信徒离开麦加,在麦地那建立政教合一的国家,得出影响是阿拉伯国家的雏形
由此诞生。
答案:(1)遭到麦加贵族的迫害(或监禁)。原因:伊斯兰教损害了麦加贵族的宗
教和政治经济利益。
(2)麦地那。影响:初步建立了政权,阿拉伯国家的雏形由此诞生。(共14张PPT)
第二单元　中古时期的世界
01
02
04
03
课标准引领
素养目标凝练
单元阶段特征
学科素养涵育
01
课标准引领
1.了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变,以及世界其他地区的社会状况。
2.认识这一时期世界各区域明的多元面貌。
02
素养目标凝练
学习课时 内容要点 核心素养考查目标指向 唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀
中古时期的欧洲 西欧封建社会 √ √ √ √
中古西欧的王权、城市与教会 √ √ √ √
拜占庭与俄罗斯 √ √ √ √
中古时期的亚洲 阿拉伯帝国 √ √ √ √ √
奥斯曼帝国的兴起 √ √ √
南亚与东亚的国家 √ √ √ √ √
古代非洲与美洲 古代非洲明 √ √ √ √
古代美洲明 √ √ √ √
03
学科素养涵育
1.明确本单元属于世界中古史,即中古时期(5-15世纪)的内容。其学习要点有两个:一是了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变,以及世界其他地区的社会状况;二是认识这一时期世界各区域明的多元面貌。(时空观念、历史解释)
2.学习要点一,揭示了中古时期世界不同明的发展和变。
(1)在西欧,随着西罗马帝国的灭亡,在罗马帝国生产力、基督教与日耳曼人传统的共同作用下,西欧进入封建社会。封君封臣制度、庄园和农奴制度和基督教会的统治成为西欧中古时期的基本景观。
(2)阿拉伯帝国地跨亚、非、欧三大洲,成为东西交流的桥梁。奥斯曼人建立起地跨亚、非、欧三洲的大帝国,垄断东西贸易,成为新航路开辟的原因。
(3)南亚次大陆上先后兴起笈多帝国和德里苏丹国。东亚的日本、朝鲜模仿隋唐建立中央集权国家。
(4)在非洲大陆上,班图人发明了非洲的农业,并引进了部分外来农作物。东非的城市国家与阿拉伯商人的贸易活跃,西非控制了黄金资源和商路,先后兴起了马里、桑海等强国。
(5)美洲的印第安人在与旧大陆隔绝的情况下,独立发明了农业。在使用木石工具的时代,那里就产生了玛雅人的城市国家,以及阿兹特克人和印加人的帝国。(时空观念、史料实证、历史解释)
3.学习要点二是中古世界各区域明的多元面貌。这是本单元的难点。
(1)中古时期的明仍以农本经济为基础,它自给自足的特性决定了明仍然呈现的是各个地区基本独立发展、多元并存的状态。
(2)即使在明历史悠久、联系相对密切的亚欧大陆上,各个地区的明仍保持着鲜明的地区特色。①西欧的封建制度明显不同于拜占庭和俄罗斯的中央集权;②阿拉伯帝国明显有别于印度的笈多帝国以及德里苏丹国;而
东亚各国则大多效仿中国;③非洲虽受到与阿拉伯人贸易的影响,但其国家组织和宗教信仰仍主要源自当地,东非产生了城市国家,西非兴起了马里等帝国:④美洲的印第安人在木石工具的基础上创造了明,培育出新大陆特有的多种农作物,阿兹特克人和印加人通过扩张建立了疆域相对广阔的帝国,并在15-16世纪进入鼎盛时期。(唯物史观、时空观念、历史解释)
4.学习中要注意:
(1)概括不同地区、不同国家明的不同特点,明确西欧的封建制度并不是世界的普遍现象,了解世界历史发展的多样性,以及整个世界形成的相对平衡的多元明格局;(2)理解各个不同的明都对人类历史发展作出了自己的贡献,理解和尊重世界各国、各民族的传统;(3)理解当今世界的一些现象,其历史渊源可以追溯到中古时代。(历史解释、唯物史观、家国情怀)
04
单元阶段特征
综述 中古时期,人类历史延续了古代世界的农本经济,各个地区基本独立发展,不同地区产生了不同的明,世界各区域明呈现多元面貌。
分述 政治 (1)西欧推行封君封臣制度,王权专制、城市自治和教会神权统治并存;拜占庭和俄罗斯两大帝国明发展。
(2)西亚的阿拉伯帝国和奥斯曼帝国先后成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国;日本经过大改新步入封建时代,12世纪末进入幕府政治时期。
(3)古代美洲的玛雅明、 阿兹特克明、印加明是三大著名的印第安明。
分述 经济 (1)西欧封建庄园经济盛行,城市工商业日益繁荣,拜占庭帝国工商业繁荣。
(2)阿拉伯帝国手工业和商业得到发展,奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商路。
(3)古代非洲和美洲均培育了一些重要的农作物,但农业总体落后。
思想 (1)中世纪的西欧城市中,大学得以发展,但基督教控制着人们的精神生活。
(2)拜占庭、阿拉伯、奥斯曼等帝国的各有特色。
(3)东亚的日本和朝鲜半岛成为“中华圈”的组成部分。
(4)美洲三大印第安明均创造了辉煌的成就。(共10张PPT)
单元复习课
01
02
思维脉图构建
素养评价案例
01
思维脉图构建
答案速填
①自然经济　　　②服兵役　　　③武装暴动　　　④查士丁尼法典　　　⑤哈里发　　 　⑥德里苏丹　 　⑦津巴布韦　　　 ⑧玛雅明
02
素养评价案例
主题　多元的中古明
史料一　“穆罕默德圣人,他引导阿拉伯人走正道, 既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲,又为他们开辟了一条明进步的大道。穆罕默德是应受人们的尊重与敬仰的。”
——[俄]托尔斯泰
史料二　事实证明,大改新没有让日本变成中国,明治维新没有让日本变成欧洲,该学的一样也不少,该保留的一样也没少保留,日本还是日本,日本还因此跳了龙门。
史料三　(在困难时期)领主将劳动费用降低为一小笔钱,并将其他陈年旧账一笔勾销,领主不欺掠农奴——他通常会关照后者——在其贫病无依,或年老体弱之时。节日期间,他会向穷人敞开大门,并以食物款待所有的来客。
——威尔·杜兰特《世界明史·信仰时代》
核心素养类型→时空观念、历史解释
水平1考查:
1.如何理解“穆罕默德圣人,他引导阿拉伯人走正道” 请用具体史实说明
“穆罕默德是应受人们的尊重与敬仰的”。
提示:理解:穆罕默德创立了伊斯兰教,使阿拉伯人民归顺并敬畏独一的安拉,
止恶从善。史实:建立了穆斯林政权,统一了阿拉伯的各部落,奠定了后来阿
拉伯帝国的基础。
水平2考查:
2.结合所学知识,分析日本是如何“跳了龙门”的。
提示:大改新使日本建立起中央集权的国家体制,日本实现了从奴隶社会
向封建社会的转变。
水平3考查:
3.从威尔·杜兰特对西欧封建庄园的叙述中,我们可以看出庄园制度有何进
步意义 对西欧历史产生了怎样的影响
提示:进步:具有温情的人性关怀,体现出可贵的人性之光。影响:有利于普
通民众财富和民权的发育,有利于近代明物质基础和法治关系的积累。单元复习课
思维脉图构建
答案速填
①自然经济　　　　　　　②服兵役　　　　　　　③武装暴动　　　　　　　④查士丁尼法典
⑤哈里发 ⑥德里苏丹 ⑦津巴布韦 ⑧玛雅明
素养评价案例
主题　多元的中古明 核心素养类型→时空观念、历史解释
史料一　“穆罕默德圣人,他引导阿拉伯人走正道, 既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲,又为他们开辟了一条明进步的大道。穆罕默德是应受人们的尊重与敬仰的。” ——[俄]托尔斯泰 史料二　事实证明,大改新没有让日本变成中国,明治维新没有让日本变成欧洲,该学的一样也不少,该保留的一样也没少保留,日本还是日本,日本还因此跳了龙门。 史料三　(在困难时期)领主将劳动费用降低为一小笔钱,并将其他陈年旧账一笔勾销,领主不欺掠农奴——他通常会关照后者——在其贫病无依,或年老体弱之时。节日期间,他会向穷人敞开大门,并以食物款待所有的来客。 ——威尔·杜兰特《世界明史·信仰时代》 水平1考查: 1.如何理解“穆罕默德圣人,他引导阿拉伯人走正道” 请用具体史实说明“穆罕默德是应受人们的尊重与敬仰的”。 提示:理解:穆罕默德创立了伊斯兰教,使阿拉伯人民归顺并敬畏独一的安拉,止恶从善。史实:建立了穆斯林政权,统一了阿拉伯的各部落,奠定了后来阿拉伯帝国的基础。 水平2考查: 2.结合所学知识,分析日本是如何“跳了龙门”的。 提示:大改新使日本建立起中央集权的国家体制,日本实现了从奴隶社会向封建社会的转变。 水平3考查: 3.从威尔·杜兰特对西欧封建庄园的叙述中,我们可以看出庄园制度有何进步意义 对西欧历史产生了怎样的影响 提示:进步:具有温情的人性关怀,体现出可贵的人性之光。影响:有利于普通民众财富和民权的发育,有利于近代明物质基础和法治关系的积累。第3课　中古时期的欧洲
【素养目标】
1.能够运用相关材料探究分析中古时期封君封臣制度的内容和特点,尝试运用史料作为自己观点的论证依据,对封君封臣制度、庄园与农奴制度的历史背景和影响进行分析。(唯物史观、史料实证、历史解释)
2.概述西欧王权强的表现,理解教会在西欧占有重要地位的原因,认识基督教会在政治上与世俗王权分庭抗礼,在思想面形成垄断地位。(历史解释、史料实证)
3.概述西欧工商业和城市的发展,理解社会稳定、封建经济的发展和市民的自治斗争推动了城市的发展,并有利于国家的统一事业的发展。(唯物史观、历史解释)
4.利用拜占庭帝国地图概述帝国的疆域及发展情况,理解罗马法对帝国统治的作用;概述俄罗斯扩张的基本情况,认识其与拜占庭帝国的关系。(时空观念、史料实证)
【时空定位】
知识体系统领
知识点一　西欧封建社会
必备知识·基础盘点
1.基础:在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国基础之上,西欧进入封建社会。
2.特征:封君封臣制度、庄园与农奴制度。
(1)政治上:封君封臣制度。
背景 社会动荡和自然经济的产物
时间 8世纪后
含义 授予土地者为封君,领取土地者为封臣
权利 ①各级封建主都是土地事实上的占有者,享有土地上的司法、行政和经济等权力 ②封建主在各自领地内独立行使权力
义务 封臣必须效忠封君,主要义务是服兵役
影响 ①国王或皇帝通过封君封臣制度与各级封建主联系起来,成为西欧社会的统治阶级 ②政治上出现不同度的分裂割据局面
(2)经济上:庄园与农奴制度。
地位 庄园是中古西欧基本的农业经济组织
组成 领主自营地和农民份地
经营 ①自营地:领主直接经营,由农奴耕种,收入归领主所有 ②农民份地:分为自由农份地和农奴份地
统治 秩序 ①农奴在法律上是非自由人,需要自备工具为领主服劳役 ②自由农民也要为领主服劳役,农奴和自由农民还要向领主缴纳租税 ③领主或其管家通过庄园法庭维护庄园秩序
【教材开发】观察《中外历史纲要》(下)P16
“西欧封建庄园示意图”,从中可以得到哪些信息
提示:农奴的住宅矮小,封建主的城堡宏伟高大,农奴受到残酷剥削,阶级差异明显;城堡有高大的城墙,具有较高的军事防御能力;建有教堂且处于较高的位置;庄园以农田、牧场为主,还有作坊,说明庄园以自给自足的自然经济为主。
【以图解史】
中古西欧封君封臣制度的特点
关键能力·史料探究
探究1　中古西欧封建制度
　【情境】
【思维交互】根据史料并结合所学知识,分析西欧封君封臣制度产生的主要政治影响。
提示:西欧封君封臣制度确立了君主专制的政治格局,国王拥有最高权力,而封臣则在自己的领地上拥有相对独立的统治权;这种分权结构一面保障了国王的统治权力,另一面也使封臣成为地的实际统治者,导致国王的中央集权较弱,封臣之间互相竞争,导致政治的不稳定和分裂。
探究2　西欧庄园制度
　【情境】由地主贵族或男爵或主教或主持(即庄园领主或封建主)在一定的领土范围内,对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度。在这样一个政体里,政府的实质是分裂的。王座只保留一个空洞的宗主地位,只是一个名义上的权力,而国王被缩成一个阴影而已。
——摘编自[美]汤普逊《中世纪经济社会史》
【思维交互】根据史料,概括中古西欧封建庄园的特点。
提示:庄园里实行的是封建制度;庄园领主或封建主在其领地范围内拥有较大的统治权(拥有行政、司法、税收等权力);庄园领主或封建主成为封建庄园的实际统治者(王权衰微,王权只是名义上的)。
【史论生成】
西欧封君封臣制度的特点和影响
1.特点
(1)以土地为纽带,层层分封,等级森严,形成了封君与封臣的臣属关系。
(2)封君封臣之间权利与义务交织,带有一定的契约意义。
(3)权力分散,王权软弱,难以实现高度集权。
(4)目的是协调及维护封建主内部的利益。
2.影响
(1)封君有责任保护封臣,封臣必须忠于封君,加强了封建主阶级内部的联系。
(2)土地的封赏,促进了西欧封建土地制(庄园制)的发展和封建主阶级的强大。
(3)封君封臣制度推行之后,中小封建主都要服兵役,他们构成了新型的骑兵,奠定了西欧中世纪骑士制度的基础。
(4)封建等级制度复杂而混乱,加剧了封建主之间的争夺和冲突。这造成了西欧王权的衰落,但也孕育着国家统一的内在因素。
中世纪西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同点
项目 中世纪西欧 中国古代
不同点 剥削 式 劳役地租为主 实物地租为主
政治 权利 法权(契约关系) 族权(人身 依附极强)
相同点 (1)都是独立的小生产者,拥有生产工具和财产 (2)过着自给自足的生活;都受到封建主的剥削
【深点拨】(1)西欧庄园中领主与农奴之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。(2)农奴有义务为领主劳动,领主也不能随意没收农奴的份地,他们之间具有一定的契约关系。
知识点二　中古西欧的王权、城市与教会
必备知识·基础盘点
1.中古西欧的王权:
(1)趋势:封建制初期,权力分散,王权软弱。中古中后期,西欧各国王权有不同度的加强。
(2)原因:国王是国家名义上的最高统治者,被视为最高的领主。
(3)表现:
①英国:15世纪晚期,都铎王朝建立后形成了较为强大的王权。
②法国:15世纪晚期,法兰西国王基本完成了法兰西的统一。
③15 世纪末,在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙。
(4)影响:为西欧民族国家的发展奠定了基础。
2.中古西欧的城市:
(1)时间:10—11 世纪起。
(2)条件:
政治 西欧封建社会走向稳定
经济 ①农业:耕地面积增加,风力、水力和畜力得到比较有效的利用 ②工商业:逐渐复兴和繁荣
(3)概况:①②③(填写正确的序号)
①城市位于封建主的土地上。
②主要居民是手工业者和商人。
③居民以工商业为基本谋生手段。
④封建主平等对待城市市民。
(4)城市自治:
式 ①谈判;②金钱赎买;③武装暴动
意义 ①有利于城市经济的发展,一些城市兴办大学 ②以金钱和人力支持王权,一定度上促进了国王的统一事业
3.中古西欧的教会:
(1)地位:基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位。
(2)表现:
①经济上:拥有大量庄园和土地,并向信徒征收什一税。
②政治上:教会是最大的有组织的力量,形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。
③思想上:教会控制着人们的精神生活,束缚了人性的发展。
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P17
“历史纵横”,思考:《大宪章》的签署有什么作用 中古西欧政治上发生了什么重大变 说明了什么
提示:作用:调整了封君与封臣的关系,有助于封建统治的稳定。
变:选举代表组成国家机构,表达不同等级的呼声。
说明:中古西欧封建社会王权集中,但是新的因素(等级君主制)在孕育。
【易错点拨】
正确认识中古西欧王权与教权的关系
世俗王权和基督教会的权力长期并立。基督教保证了王权的合法性,王权给予教会庇护,二者紧密地联系在一起。但二者在经济、政治权益上存在矛盾,因此也展开了激烈的斗争。二者联合与斗争的最大影响是加速了民族国家的形成。
关键能力·史料探究
探究1　西欧中古时期的城市
　【情境】城市特许状
西欧的城市特许状是中世纪国王或大封建主颁发给城市和市民的一种法律意义上的权利认可证书。有的学者将其定义为“封建的权利转让书”。
城市 内容
弗赖堡 免除一切强制性的接待和公国的一切通行税以及除合法的军事征战之外的所有捐税
林肯城 任何人在林肯城内购买一地,保有时间达一年零一天而无人反对,我们经准许此人在将来安然保有此项土地
圣托 梅尔 免除一切强制性的接待和公国的一切通行税以及除合法的军事征战之外的所有捐税
伊普斯 威奇 市民们应当通过本城公众会议选出两位恪守法律、谨慎持重的本城人,并把他们荐举给财政署的最高法官
——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》等
【思维交互】你如何理解城市特许状被定义为“封建的权利转让书”
提示:从权利转让面作答:城市与市民从封建主手中获取了土地自由权(保障私有财产权)、赋税豁免权、城市司法权、城市官员任免权或行政管理权等。
从特许状的封建性面作答:特许状是封建主自上而下授予城市与市民的,一定度上仍为封建主服务,如为合法的军事征战捐税。
探究2　中古西欧基督教会的作用
　【情境】正当蛮族用战火销毁古罗马最后残迹的时候,基督教在西罗马灭亡之后的西欧大混乱中充当了秩序的代表,在无政府状态中行使了政府的职能。
——摘编自林中泽《论基督教的崛起对西欧社会的影响》
在大学的发展过中,教会的确起到了重要的作用,可以说功不可没,正是由于教会的大力扶持,大学才得以逐渐羽毛丰满,形成规模。
——摘编自《基督教与西》
【思维交互】根据两则材料,分析中古西欧基督教会起到的作用。
提示:维持社会秩序,促进社会稳定;推动教育发展;促进基督教传播。
【史论生成】
西欧城市兴起的意义
1.在经济上,城市是手工业和商业集中的地区,商品经济的发展对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用。
2.在政治上,城市特别是那些拥有自治权的城市,成为自由的乐土,并与国王结盟,共同对付封建大贵族,加速了国家的统一。
3.在上,城市成为世俗的摇篮,各种大学在城市建立,反映市民生态的城市学也逐渐产生,为艺复兴的出现打下基础。
【深点拨】(1)中古西欧城市是经济中心,而中国古代城市既是经济中心,又是政治中心。(2)中古西欧城市孕育了近代西明,而中国古代城市则没有这样突出的作用。
知识点三　拜占庭与俄罗斯
必备知识·基础盘点
1.拜占庭帝国的兴衰:
(1)建立:西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国继续发展。
(2)概况。
经济 工商业发达,都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市,成为沟通东西的桥梁
法律 ①《查士丁尼法典》使罗马法成为系统、完整的法律体系 ②《查士丁尼法典》与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》合称《罗马民法大》
军事 6 世纪一度扩张,先后占领北非和意大利等地
(3)帝国的衰亡。
原因 ①连年征服战争严重消耗了自身的资源 ②游牧部族冲击和内部矛盾加剧
过 ①7世纪中后期,丧失了从叙利亚到北非的大片土地,仅保有小亚细亚和巴尔干半岛等地区 ②一度复兴,但未能恢复鼎盛时期的疆域 ③奥斯曼人兴起后,逐步蚕食小亚细亚和巴尔干地区
结果 1453年,帝国灭亡
2.俄罗斯帝国:
(1)发端时间:9世纪。
(2)强大过。
①9-13世纪,基辅罗斯一度是东欧最强大的国家。
②13 世纪上半期,被蒙古征服。
③16 世纪初,以莫斯科公国为中心的统一国家建立,并向周围扩张。
④1547 年,伊凡四世正式加冕为沙皇,通过改革巩固和强中央集权。
⑤17 世纪末,成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P18
“史料读”,从中能够得出什么信息
提示:一个国家所特有的,专为自身治理制定的法律叫市民法;出于自然理性,为人类制定的法叫做民法。查士丁尼时期,拜占庭帝国疆域广阔,为维系帝国的统治,查士丁尼编纂了《罗马民法大》。
【易错点拨】
罗马法
《罗马民法大》标志着罗马法体系的最终完成。罗马法蕴含的保护私有财产、法律面前人人平等及自然法原则对后世影响深远,但罗马法是维护罗马奴隶主统治的法律,具有一定的局限性。
关键能力·史料探究
探究1　拜占庭帝国
【情境】　《查士丁尼法典》的序言中说:“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器,而且须用法律来巩固。这样,无论在战时或平时,总是可以将国家治理得很好。”近代欧洲各资产阶级国家的立法,除英国外,大多受到罗马法的影响。
【思维交互】查士丁尼编订《查士丁尼法典》的目的何在 对后世产生了怎样的影响 (史料实证、唯物史观)
提示:目的:稳固帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力。影响:是罗马法的集大成者,成为欧洲各国立法的基本参照。
探究2　俄罗斯明
【情境】　拜占庭帝国高度的中央集权思想、习惯传统传至基辅,推动俄国专制思想的形成。在相当长的时间内,若干拜占庭法律译本一直影响俄国法律,成为制定俄国法典的蓝本。俄国学也仿照拜占庭宗教学模式、世俗学形式,中世纪俄国到处充斥着传统的拜占庭明。
【思维交互】根据材料,概括拜占庭明对俄国社会的影响。
提示:促进俄国政治思想的形成;推动俄国法律的制定;影响俄国的发展。
【史论生成】
　　拜占庭帝国的特点、影响、衰落的原因及启示
1.特点:拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲,对基督教和希腊、罗马的古典传统以及西亚、北非等地的东因素兼收并蓄,创造出了独具特色的拜占庭。
2.影响:拜占庭帝国保存的希腊、罗马古籍,为后来西欧的艺复兴提供了丰富的精神营养。
3.衰落的原因
(1)国内因素:长期的军事扩张导致国库空虚,财尽民穷;国内人民起义不断;帝国统治者心态保守,故步自封。
(2)国际因素:十字军数次东侵和奥斯曼人的扩张加速了拜占庭帝国的灭亡。
4.启示:开放宽容使明繁荣,保守狭隘使明衰落。
课堂学业达标
1.(2024·山东合格考)从8世纪开始,西欧的封君封臣制度逐渐发展。在效忠封君的前提下,封臣对封君承担的主要义务是 (　　)
A.缴纳贡赋 B.服劳役
C.耕种份地 D.服兵役
【解析】选D。根据所学知识可知,封君封臣制度是西欧封建社会的主要特征之一,在封君封臣制度下,封君要授予封臣土地,封臣要效忠封君,封臣要为封君服兵役,封君要保护封臣,D正确;缴纳贡赋是西周分封制下诸侯的义务,排除A;西欧封建庄园中,佃户为领主服劳役,排除B;西欧庄园中,佃户取得份地的条件是义务耕种领主的自营地,排除C。
2.(2025·德州高一检测)13世纪晚期,一些大批使用雇佣劳动的小庄园成为中世纪英国农村“资本主义因素发酵的霉菌”,逐渐采取面向市场的经营式。这一现象 (　　)
A.受到了城市自治的影响
B.起源于封建庄园的衰落
C.促进了商品经济的发展
D.有利于民族国家的形成
【解析】选C。据材料可知,中世纪晚期,英国出现了使用雇佣劳动、面向市场经营的小庄园,这些小庄园的产品被投入到市场,促进了商品经济的发展,C正确;城市自治发生在城市,材料所述小庄园主要存在于农村,且材料未提及小庄园要求自治,“受到了城市自治的影响”不符合题意,排除A;使用雇佣劳动、面向市场经营的小庄园冲击了自给自足的庄园经济,这一现象导致而非起源于封建庄园的衰落,排除B;材料所述主要属于经济发展,与政治面民族国家的形成直接关系不大,排除D。
3.(2025·枣庄高一检测)中世纪后期,法国的一些城市由市政议事会来管理,它的成员由市民推选的代表组成,其权力来自市民群体,并受到市民的监督。市政议事会的设立 (　　)
A.源于城市商品经济的发展
B.激了城市与王权的斗争
C.说明城市封建制度的崩溃
D.标志着法国民主政治建立
【解析】选A。随着商品经济的繁荣,市民阶层逐渐壮大,他们开始寻求在政治上表达自己的意愿和利益,市政议事会的设立正是这一需求的体现,故选A;市政议事会的设立主要是为了满足市民阶层参与政治的需求,它并没有直接激城市与王权的斗争,排除B;市政议事会的设立虽然反映了市民阶层在城市政治中的地位提升,但并不能说明城市封建制度的崩溃,排除C;市政议事会虽然体现了市民阶层的政治参与和民主意识,但它并不等同于现代意义上的民主政治,排除D。
4.中世纪西欧基督教会不仅拥有大量庄园和广袤土地,还建立了从教皇到各级神职人员的等级制度,并且通过宗教控制教徒的精神生活。这反映了中世纪欧洲 (　　)
A.庄园经济发展兴盛 B.教会地位举足轻重
C.国王权力不断加强 D.教会的影响力下降
【解析】选B。据材料“中世纪西欧基督教会不仅拥有大量庄园和广袤土地,还建立了从教皇到各级神职人员的等级制度,并且通过宗教控制教徒的精神生活”可知,中世纪西欧的教会,不仅有着大量的土地,而且还控制着教徒的精神生活,体现出教会地位较高,举足轻重,B正确;材料强调的是教会的地位,并未提及庄园经济发展以及王权的状况,排除A、C;此时教会的影响力是非常大的,排除D。
5.《罗马民法大》是罗马法的集大成者,奠定了欧洲民法的基础,它由四部法律献组成,其中哪一部使罗马法成为系统、完整的法律体系 (　　)
A.《查士丁尼法典》 B.《法学汇纂》
C.《法理概要》 D.《新法典》
【解析】选A。根据材料“使罗马法成为系统、完整的法律体系”并结合所学知识可知,527年,查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝,为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力,他组建了一个法典编纂委员会。529年,委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起,剔除其中相互矛盾的条例,编成《查士丁尼法典》,《查士丁尼法典》使罗马法成为系统、完整的法律体系,A正确;委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论和著作汇编为《法学汇纂》,B与材料主旨不符,排除;委员会编成指导学习法律献的《法理概要》,C与材料主旨不符,排除;后来,查士丁尼命人将自己执政时期的法令编成《新法典》,D与材料主旨不符,排除。
6.下图是某探究学习小组在学习某一主题时的内容,据此判断其探究的主题是 (　　)
封君封臣制度
庄园与农奴制
王权强
城市与教会
罗马法
拜占庭与俄罗斯
A.古代世界的帝国 B.基督教会的地位
C.中古时期的世界 D.中古时期的欧洲
【解析】选D。根据材料并结合所学可知,中古时期西欧封建社会的基本特征有政治上实行封君封臣制度,王权软弱,造成分裂割据;经济上庄园与农奴制度并存,自给自足的封建庄园经济盛极一时;思想上基督教会实行独裁统治,强调禁欲苦行。后期社会变表现为政治上王权加强, 为民族国家发展奠定基础;经济上工商业发展,自治城市兴起;思想上大学兴起,思想活跃。中古欧洲还有拜占庭帝国建立起完善的罗马法体系以及俄罗斯帝国的建立,D正确。
7.伊凡四世在位期间,打破了领主政体对沙皇的一切权力限制,建立了沙皇专制政体,打击了地割据势力。这些措施带来的直接影响是 (　　)
A.建立了地跨欧亚两洲的帝国
B.正式确立了沙皇体制
C.强了中央专制集权的制度
D.完善了封君封臣制度
【解析】选C。根据“打破了领主政体对沙皇的一切权力限制……打击了地割据势力”可知沙皇专制政体的建立强了中央对地的控制,加强了中央集权,C正确;材料只反映伊凡四世建立了沙皇专制政体,不能说明建立了地跨欧亚两洲的帝国,排除A;B是结果,不是影响,排除;这些措施与封君封臣制度无关,排除D。
8.中世纪西欧城市在争取城市自治过中,曾获得许多特许状。读材料,回答问题。
材料　“任何个人来到这个市镇,只要住满一年零一天, 就可免受其先前领主的追捕。”
“我授权我们自治市的市民们拥有每周在工作日的时间内举办一次市场的权利,定在每周四,并且和我们温彻斯特、牛津或者其他我们土地上的公民们一样享有所有的自由权利和免关税权。”
“伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长, 并任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官, 负责处理按照国王的法令而提出的申诉,遇有讼案即审理;此外无论何人均不得对伦敦人民行使司法权力。凡属市民均不得因任何纠纷而到市区之外进行投诉。”
(1)颁布上述特许状的是哪些人
(2)根据材料,概括中世纪城市(市民)获得了哪些权利。(不得摘抄原)对城市发展有何影响
【解析】第(1)题学生根据所学答出颁布特许状的是国王或贵族领主即可;第(2)题考查的是中世纪城市的发展,第一问从材料中“享有所有的自由权利和免关税权”“只要住满一年零一天,就可免受其先前领主的追捕”“伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长”概括即可;第二问从城市商品经济的发展、城市进的加快和教育发展等角度进行论述即可。
答案:(1)国王或贵族领主(教会贵族和世俗贵族)。
(2)权利:市民获得人身自由;市民享有一定的经济权利(具体回答自由交易或免关税权也可);城市享有独立的司法审判权;城市享有一定的政治和行政管理权。
影响:推动城市商品经济的进一步发展;市民阶层壮大,社会地位日趋提高;吸引城市周边民众(农奴)涌入城市,使城市规模不断扩大(或地位不断上升或推动城市自治);推动世俗教育的发展(或大学开始兴起或市民发展)。
　课时巩固　请使用 　课时素养检测 三

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