资源简介

第10课　改革开放和社会主义现代化建设全面展开
1．知道建设有中国特色社会主义和小康目标的提出；了解沿海港口城市开放等史事。
2．了解社会主义精神文明建设在社会主义现代化建设中发挥的作用；感悟杰出历史人物在历史上的重要贡献，感悟中国共产党是全心全意带领中国人民不断奋斗、追求强国富民的政党。
3．知道“一国两制”的内涵；知道香港、澳门回归祖国的过程以及回归后的发展；认识“一国两制”对祖国统一大业的意义。学习运用多种材料具体分析历史问题的方法，加深对“一国两制”的认识，同时也提高用比较的方法分析历史问题的能力。理解实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，增强学生实现祖国统一的坚定信念。
4．了解20世纪80年代我国国防和军队现代化建设取得的巨大成就；理解国防和军队现代化建设对国家发展的重要作用。
5.从历史的角度了解我国的具体国情，认识改革的必要性与重要性，理解改革对经济发展与社会进步的重大作用；我们要不断深化改革，适应时代要求，推动经济发展，承担起社会主义现代化建设的伟大使命。
建设有中国特色的社会主义和小康目标的提出；社会主义民主法制和精神文明建设；“一国两制”科学构想；国防和军队现代化建设。
“一国两制”科学构想。
新课导入
【教师活动】1979年12月6日，邓小平在会见日本首相大平正芳时，第一次使用中国传统文化中的“小康”概念，来描述20世纪末中国的现代化图景。“小康”被赋予鲜明的时代特色，实现小康成为中国人民的奋斗目标。小康目标是怎样确定的 设置疑问，导入本课。
新知探究
一、建设有中国特色的社会主义和小康目标的提出
（一）中共十二大
【教师活动】1982年，在中国共产党第十二次全国代表大会上，邓小平明确提出：我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。引导学生了解中共十二大的召开。
【学生活动】知道邓小平提出建设有中国特色的社会主义，回答了进入改革开放新时期后走什么样的道路这一全党和全国人民最为关心的重大问题，成为指引改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。
【教师活动】中共十二大制定了到20世纪末实现小康的奋斗目标，即从1981年到20世纪末，在不断提高经济效益的前提下，力争使全国工农业年总产值翻两番，使人民物质文化生活达到小康水平。
【学生活动】知道到20世纪末实现小康的奋斗目标。
（二）城市经济体制改革
1.背景
【教师活动】出示材料，引导学生分析当时企业存在的问题。
【学生活动】分析材料，回答：企业职工缺乏主动性和积极性；企业没有经营自主权，办事效率低。
【教师活动】出示材料，引导学生结合材料，思考为什么要进行经济体制改革。
【学生活动】分析材料，回答：计划经济体制在社会主义经济建设中发挥了巨大作用，迅速改变了中国长期落后的面貌。但是，经过多年的实践，它的弊端也逐渐显露。这种体制下，国家对企业统得过多过死，企业没有经营自主权，从原料采购到产品生产、销售都要按照国家统一计划进行，不能适应复杂多变的社会需要。国民经济按行政系统、行政区划管理，造成条块分割严重，割断了经济活动的内在联系。企业和职工的“大锅饭”思想严重，积极性和创造性不能充分发挥，制约了我国社会主义经济建设的发展。因此，必须进行经济体制改革。
2.开始
【教师活动】1984年，中共十二届三中全会通过关于经济体制改革的决定，城市经济体制改革全面铺开。
【学生活动】知道城市经济体制改革开始的时间和标志。
3.中心环节
【教师活动】提问：城市经济体制改革的中心环节是什么？
【学生活动】阅读教材，回答：增强企业活力。
4.意义
【教师活动】以北京天桥百货商场的股份制改革为例，讲述经济体制改革给企业带来的变化和积极意义。
【学生活动】知道：通过改革，企业有了经营自主权；实行经营承包责任制，企业的经济利益、职工的经济收入与企业经营成果相联系，企业经营好，职工收入就多，克服了长期以来吃“大锅饭”的弊病。这就大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力。我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。1987年，我国工农业生产总值、国民生产总值、国家财政收入和城乡居民收入都比1978年翻了一番。
（三）对外开放的扩大
【教师活动】1984年初，邓小平视察了深圳、珠海、厦门3个经济特区，肯定了经济特区的发展和中央建立经济特区的决策。2月，邓小平在同中央领导同志谈话中指出，除了经济特区之外，可以考虑再开放几个港口城市，可以实行经济特区的某些政策。出示《沿海地区对外开放示意图》，提问：1984年我国开放了哪些城市？
【学生活动】观察地图，阅读教材，回答：1984年，我国开放大连、天津、青岛、上海、福州、广州等14个沿海港口城市。
【教师活动】1985年，我国对外开放继续扩大，那么又开放了哪些地区呢？
【学生活动】阅读教材，观察地图回答：1985年，我国又把长江三角洲、珠江三角洲和闽南厦漳泉三角地区划为沿海经济开放区。
二、社会主义民主法制和精神文明建设
【教师活动】1982年，五届全国人大五次会议通过新修改的《中华人民共和国宪法》，明确今后国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设。1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布施行。我国还制定外资企业法、海关法等一大批法律。在推进基层民主建设方面，全国企事业单位的职工代表大会普遍建立，城市中的居民委员会进一步健全，农村中的村民委员会逐步建立。
【学生活动】知道改革开放初期，社会主义民主法制建设的成就。
【教师活动】出示《“五讲四美三热爱”示意图》，提问：社会主义精神文明建设在改革开放和社会主义现代化建设中发挥了什么样的作用？
【学生活动】阅读教材回答：社会主义精神文明建设为全国人民投身改革开放和社会主义现代化建设提供了强大的精神动力和智力支持。
【教师活动】讲述蒋筑英、罗健夫等的事迹。
【学生活动】感悟蒋筑英、罗健夫等的先锋模范的精神。
【教师活动】提问：什么是社会主义社会的重要特征，是关系社会主义兴衰成败的大事？
【学生活动】回答：1986年，中共中央在关于社会主义精神文明建设指导方针的决议中指出，以马克思主义为指导的社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征，是关系社会主义兴衰成败的大事。
三、“一国两制”科学构想
（一）香港问题、澳门问题和台湾问题的由来
【教师活动】梳理香港问题、澳门问题和台湾问题的由来。
【学生活动】了解香港问题、澳门问题和台湾问题的由来。
【教师活动】讲解香港问题、澳门问题需要通过外交途径解决，而台湾问题是历史遗留的中国内政问题。
【学生活动】知道香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。感悟解决这些问题，实现祖国统一，是包括港澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。
（二）“一国两制”科学构想的提出
【教师活动】出示材料，提问：我国解决香港问题、澳门问题和台湾问题的构想是什么？这一构想是谁提出的？
【学生活动】阅读教材，回答：进入改革开放和社会主义现代化建设新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一个国家，两种制度”科学构想，开辟了以和平方式实现祖国统一的新途径。
（三）“一国两制”科学构想的内容
【教师活动】讲述：“一国两制”就是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。
【学生活动】了解“一国两制”构想的内涵。
（四）“一国两制”科学构想提出的意义
【教师活动】出示材料，引导学生根据材料及教材，分析“一国两制”构想提出的重大意义。
【学生活动】阅读材料及教材，讨论得出：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针；“一国两制”构想既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则性，又充分考虑到香港、澳门等地的历史和现实，是推动祖国和平统一的创造性方针，在国际社会产生巨大影响。
国防和军队现代化建设
【教师活动】出示材料，引导学生根据材料及教材，分析20世纪80年代，我国国防和军队现代化建设的成就。
【学生活动】1981年，邓小平明确提出要建设强大的现代化正规化革命军队的总目标，为新时期军队建设指明了方向。1985年，军队建设指导思想实行战略性转变，从过去立足于“早打、大打、打核战争”的临战准备状态，转到和平时期建设的轨道上来。人民解放军实行精简整编，开展百万大裁军。1988年，我国开始实行新的军官军衔制度，改革军官服役制度，建立文职干部制度。人民解放军朝着精兵、合成、高效的方向迈出重要一步。
课堂小结
中国共产党第十二次全国代表大会于1982年召开，邓小平在开幕词中正式提出建设有中国特色的社会主义新命题，大会明确了到20世纪末实现小康的奋斗目标，标志着党成功实现历史性转变，开启了社会主义现代化建设新局面。1984年，城市经济体制改革全面推进，以增强企业活力为中心环节，打破传统体制束缚，多种经济成分共同发展，经济呈现蓬勃繁荣态势。20世纪80年代的社会主义民主法制建设持续完善，精神文明建设同步取得丰硕成果。针对香港、澳门等历史遗留问题，为实现全体中华儿女期盼的祖国统一大业，邓小平创造性地提出“一国两制”科学构想，确立了“和平统一、一国两制”的基本方针。改革开放新时期，党和国家工作重点转移到社会主义现代化建设上来，国防和军队现代化建设稳步推进，各项事业均取得显著成就。
板书设计
改革开放和社会主义现代化建设全面展开
一、建设有中国特色的社会主义和小康目标的提出
（一）中共十二大
（二）城市经济体制改革
（三）对外开放的扩大
二、社会主义民主法制和精神文明建设
（一）民主法制完善
（二）精神文明模范
三、“一国两制”科学构想
（一）内涵
（二）意义
四、国防和军队现代化建设
人民解放军朝着精兵、合成、高效的方向迈出重要一步。
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