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(共16张PPT)
四季的天气
四季的天气
1 描述四季的天气特征
2 探寻人和动植物在四季的表现
3 认识二十四节气的文化内涵
以学生亲历的春天为例，引导其归纳天气特征，并迁移方法至夏、秋、冬季。
借助“四季分类”游戏，帮助学生建立季节天气特征与生命活动之间的因果联系。
借助《二十四节气歌》和节气圆盘，以多元活动引领学生感受传统文化的智慧。
● 你从视频里发现了哪些季节的小秘密？
四季的天气
● 你最喜欢哪个季节的天气？为什么？
四季的天气
● 春日感官之旅
四季的天气
● 用学过的天气描述方法说说春天的天气特点。
四季的天气
春天
春天
温暖
细雨
风轻柔
气温
降水
风
● 你能用同样的方法描述夏天、秋天、冬天的天气吗？
四季的天气
炎热
多雷雨
风燥热
凉爽
干燥
风凉快
寒冷
少雨
风刺骨
秋天
冬天
夏天
● 四季的天气有什么不同？
四季的天气
春天
春天
温 暖
细 雨
风轻柔
炎 热
多雷雨
风燥热
夏天
风凉快
凉 爽
干 燥
春天
秋天
寒 冷
少 雨
风刺骨
春天
冬天
四季的天气
● 把下面的图片按四季分类。
穿厚衣服
植 树
贴树叶色条
野外踏青
吃冰棍儿
摘苹果
游 泳
堆雪人
四季分类板
● 你是怎么分类的？为什么这样分？
四季的天气
四季分类板
● 四季天气对动植物又有什么影响呢？
四季的天气
● 动植物为什么会在不同的季节有不同的活动呢？
四季的天气
物
候
● 二十四节气的奥秘
四季的天气
● 仔细观察并读一读节气名称，你有什么发现？
四季的天气
● 这四个节气你能根据字面意思猜猜它的含义吗？
四季的天气
惊蛰
清明
小满
芒种
麦 穗
稻 穗
四季的天气
验证一条气象谚语，如“清明前后，种瓜点豆”；或者继续观察身边动植物的变化，看看它们的变化是否符合节气和季节规律。

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