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第14课　第一次世界大战与战后国际秩序
【素养目标】
1.结合19世纪末20世纪初的国际形势,认识第一次世界大战爆发的主要原因。(历史解释、唯物史观)
2.简述第一次世界大战的主要战役和基本过,认识战争的残酷性。(时空观念)
3.了解第一次世界大战的后果,认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。(史料实证)
4.结合凡尔赛—华盛顿体系的内容及影响,理解第一次世界大战后国际秩序的变动。(历史解释)
【时空定位】
知识体系统领
知识点一　帝国主义与世界大战的酝酿
必备知识·基础盘点
1.资本主义国家进入帝国主义阶段:
时间 19世纪末20世纪初
背景 第二次工业革命的发展和垄断组织的产生
对外政策 殖民扩张、建立庞大帝国
主要活动 掀起瓜分世界狂潮,亚洲诸国很快沦为殖民地或半殖民地,非洲被瓜分殆尽
2.世界大战的酝酿:
(1)根本原因:帝国主义各国经济政治发展不平衡,导致它们的实力对比发生重大变。
(2)主要矛盾:各国之间的矛盾日益加剧,主要有:英德矛盾、法德矛盾、德俄矛盾、俄奥矛盾等。
(3)两大军事集团:为了重新瓜分殖民地,争夺世界霸权,欧洲形成两大敌对的军事集团:同盟国和协约国。
(4)直接原因:萨拉热窝事件的发生。
①时间:1914年6月28日。
②影响:两大军事集团推波助澜,导致国际局势迅速恶。
3.第一次世界大战爆发:
(1)爆发:1914年7月28日,奥匈帝国向塞尔维亚宣战,此后德、俄、法、英相继投入战争。第一次世界大战爆发。
(2)性质:列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义战争。
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P85“思考点”,为什么说第一次世界大战是帝国主义战争
提示:列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而展开激烈争夺,形成两大军事集团,最终引发了一场帝国主义世界大战。
【以图解史】
一战前欧洲列强之间的矛盾
关键能力·史料探究
探究　第一次世界大战爆发的原因及性质
【情境一】　下表为英、德、法、美的工业发展和殖民地占有情况:
国　家 英 德 法 美
1870-1913 年工业增长倍数 1.3 4.6 1.9 8.1
1913 年工业产量居世界位次 3 2 4 1
1913 年殖民地面积所占位次 1 4 2 5
【思维交互1】材料反映了什么基本现象 这一现象出现的原因是什么 (史料实证、历史解释)
提示:现象:资本主义国家间经济政治发展不平衡。原因:第二次工业革命中,主要资本主义国家经济发展度不同。
【情境二】陈独秀说:“德意志以帝国主义为厉世界,吾人之所恶也,列国讨之,亦以尊重自由正义与和平,不得不掊此军国主义之怪物。”他还特别指出,法兰西人“嗜和平、博爱、自由,根于天性,成为风俗也”,他们参战是“为平等、博爱、自由”而战。
——摘编自蒋红艳、胡明辉《试论陈独秀对第一次世界大战性质的认识》
【思维交互2】结合材料回答,陈独秀对第一次世界大战性质是一种怎样的认识 你是否赞同 原因是什么
提示:认识:陈独秀认为第一次世界大战是德国发动的侵战争,对法国等欧洲国家来说属于自卫战争,是正义之举。
不赞同。
原因:第一次世界大战对战争双来说都是非正义的,都是掠夺性的帝国主义战争。
【史论生成】
第一次世界大战爆发的原因
1.根本原因:资本主义国家之间政治经济发展的不平衡引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾。
2.军事上:列强的三大矛盾最终形成了两大军事集团,它们的对峙推动了世界大战的爆发。
3.意识形态上:军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相互仇视,推动了战争的爆发。
4.物质上:科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战。
5.直接原因:萨拉热窝事件引发两大军事集团主要成员国相继参战,导致第一次世界大战面爆发。
【深点拨】经济发展的不平衡是帝国主义国家矛盾产生的根源。19世纪末20世纪初,垄断的出现为生产力的进一步发展创造了有利条件,同时也加剧了资本主义国家之间经济发展的不平衡。随着实力的变,列强之间围绕重新瓜分世界问题的矛盾日趋尖锐,冲突愈演愈烈。
知识点二　第一次世界大战
必备知识·基础盘点
1.战线:
欧洲战场 对峙形势
战线 西线 英法军队与德军对阵(决定性战场)
东线 德奥联军与俄军厮杀
南线 奥军与俄军及塞尔维亚军队争斗
战争式 阵地战
2.进:
阶段 主要事件
1914—1915年 ①德军进攻法国;②马恩河战役,标志德军“速决战”破产;③日本占领德国在中国山东半岛的租借地,提出企图灭亡中国的“二十一条”要求
1915—1916年 ①凡尔登战役和索姆河战役伤亡惨重;②日德兰海战,德国未能突破英国海上封锁
1917—1918年 ①美国和中国参战;②俄国发生十月革命于1918年退出战争
3.结果:1918年11月11日,大战以同盟国的失败而结束。
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P87
“历史纵横”,根据材料分析华工在一战中发挥的作用。
提示:一定度上解决了英、法人力不足的问题;为协约国的胜利做出了贡献;助力国家收回主权;有利于中国战后国际地位的提高。
【易错点拨】
美国参战的目的
美国的参战是为了维护其经济和政治利益,即为获得更多的经济利益和在战后国际事务中发挥主导作用,争夺世界霸权。其参战极大地改变了战争双力量的对比,使战争形势朝着有利于协约国的向转变。
关键能力·史料探究
探究　第一次世界大战的进
【情境一】1914-1918年,帝国主义国家两大军事集团——同盟国和协约国之间为重新瓜分世界,争夺势力范围进行了首次世界规模的战争。……先后卷入这场战争的有30多个国家,人口在15亿以上。
【思维交互1】第一次世界大战的主要战场在哪里 具有“世界规模”的最主要原因是什么 (时空观念、历史解释)
提示:主战场:欧洲的三条战线。最主要原因:资本主义世界体系的形成,使世界形成了“牵一发而动身”的局面。
【情境二】《剑桥战争史》中写道:长远看来,协约国可任意借助美国经济,但德国却遭到封锁,这使它只能使用中欧资源,这种封锁产生了巨大的效果。美国提供的贷款和它后来的参战更加强了那种效果。1916年末……德国试图火速提高军事生产的努力最终却毁灭了它的经济,导致了1918年德国的崩溃。
【思维交互2】第一次世界大战的结果如何 根据材料分析其原因。(历史解释)
提示:结果:同盟国战败。原因:德国遭到经济封锁,物资匮乏;德国军事生产拖垮了本国经济;美国对协约国提供贷款,协约国在经济实力上占有优势;美国加入协约国一作战,进一步增强了协约国的实力。
【史论生成】
　　第一次世界大战成为持久战和阵地战的原因及影响
1.原因:
(1)德军在制订作战计划时,过高估计了自身的力量,忽视了其他国家的作战能力,认为可以速战速决,没有预料到会遭遇协约国顽强的抵抗。
(2)协约国是发达资本主义国家,物质力量雄厚,加上当时现代武器装备的使用,必然使进攻一付出巨大的代价。
(3)当时军队机动性差,后勤保障能力低,而德军是长途作战,使得德军受到极大制约,特别是进攻计划受挫后,大战就变成了旷日持久的阵地战。
2.影响:
(1)德军速战速决的企图落空,打乱了德军的作战计划,使其越来越处于被动局面。
(2)英法军队依靠雄厚的物质基础和先进的武器装备,更适合于持久战和阵地战,便于协约国军队掌握战争的主动权。
【深点拨】“施里芬计划”是第一次世界大战前德军制定的作战计划,其灵魂是速战速决。马恩河战役标志其破产,被迫转入了持久的阵地战,大战的进走向大国决策者们主观意志的反面。
知识点三　一战后的国际秩序
必备知识·基础盘点
1.凡尔赛—华盛顿体系:
(1)建立标志:1919年和1921-1922年分别召开巴黎和会和华盛顿会议,《凡尔赛条约》与《九国公约》为代表的一系列国际条约签订,标志着战后帝国主义新秩序——凡尔赛—华盛顿体系的形成。
(2)主要内容。
①德国及其盟国承担战争罪责,战败国向战胜国割地赔款,裁减军备,德国的海外殖民地被战胜国瓜分。
②承认波兰复国,承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立。
③限制美国、英国、日本等国的海军军备。
④中国收回山东主权,但日本保留诸多特权。
⑤列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵中国的共同原则。
⑥成立国际联盟。
2.国际联盟:
(1)性质:国联是第一个由主权国家组成的世界性国际组织。
(2)宗旨:促进国际合作和实现世界和平与安。
(3)评价:①国联“体一致”的原则,使其失去对侵行为采取任何有效行动的可能性,无法制止战争发生;②英法将国联作为维护自己既得利益、操纵国际事务的工具,在制裁侵、保卫世界和平面没有发挥应有的作用。
3.大战的影响:
(1)世界格局。
①给人类造成巨大的灾难,但也削弱了帝国主义和殖民主义的力量,动摇了欧洲的世界优势地位。
②促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
③美国的参战和俄国十月革命的胜利,开始改变以欧洲为中心的国际格局。
(2)思想观念:空前惨烈的战争改变了人们的观念,反对战争、要求和平的运动日益高涨。
【以图解史】
凡尔赛—华盛顿体系的形成
关键能力·史料探究
探究　对凡尔赛—华盛顿体系的认识
【情境一】　一战后建立的国际新秩序——凡尔赛—华盛顿体系
国际会议 主要内容
巴黎和会 与同盟国签订一系列条约,以对德《凡尔赛条约》为主。主要内容包括:德国及其盟国承担战争罪责,战败国向战胜国割地赔款,裁减军备,德国的海外殖民地被战胜国瓜分
华盛顿会议 美、英、日、法签订《四国条约》,迫使英日同盟终止;美、英、法、意、日签订《五国海军协定》,限制各国海军军备,美国获得和英国同等的海军地位;美、英、日、法、中等九国签订《九国公约》,列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵中国的共同原则
【思维交互1】根据材料,分析凡尔赛—华盛顿体系包含的矛盾。据上述材料并结合所学知识,概括这一体系的建立对国际格局产生的影响。(唯物史观、历史解释)
提示:矛盾:战胜国与战败国的矛盾;战胜国之间的矛盾;宗主国与殖民地的矛盾。影响:欧洲为中心的国际格局遭到削弱;美国的国际地位得以提升。
【情境二】《另类美国》这本著作中写道:和约的草稿打完了,最令威尔逊满意之处,却是国际联盟的盟约,这被作为一个部分包含在和约之中,威尔逊相信它可以一劳永逸地终结战争。
【思维交互2】国联的成立具有什么历史意义 国联果真一劳永逸地终结了战争吗
提示:意义:①国际联盟是凡尔赛—华盛顿体系的重要组成部分,体现了战后国际政治秩序。②世界上第一个由主权国家组成的世界性国际组织,以促进国际合作和实现世界和平与安为宗旨,顺应了世界整体发展趋势。③开创了国际合作的形式,为联合国的建立与发展提供了经验教训。
不能,国联的“体一致”原则,使其失去了对侵行为采取任何有效行动的可能性,不能制止战争发生,后来成为大国操纵国际事务的工具。
【史论生成】
正确认识国际联盟
1.历史地位:一面,它是第一个由主权国家组成的世界性国际组织。另一面,虽然国际联盟宣称它的宗旨是促进国际合作和实现世界和平与安。但作为凡尔赛—华盛顿体系的一个组成部分,实际被英法所操纵,是少数国家维护自己利益的工具。
2.国联不能给世界带来持久和平的原因:
(1)从国联盟约看:
①对组织的宗旨和义务的含义未做出规范性说明。
②“体一致”的原则实际上让国联失去制止侵和战争的可能性。
(2)从国联成员看:苏联最初未加入,美国拒绝加入,对一些大国无约束力。
(3)从国联实践看:
①英法操纵,成为维护凡尔赛体系的工具。
②对某些国家的侵扩张采取姑息纵容政策。
【深点拨】国联的诞生是世界历史发展的产物,符合世界人民要求和平的历史潮流,是近代以来解决国际争端式的伟大改革。不过它最终成为英、法等少数大国控制的维持霸权的工具,不可能真正起到维护世界和平的作用。
课堂学业达标
1.(2024·黑龙江合格考)1897年,英国某杂志说:德国的商贩和英国的行商……在地球上每个角落里都彼此竞争。无数小冲突会成为大战的借口……这可用于说明第一次世界大战前的 (　　)
A.法德矛盾 B.英德矛盾
C.俄德矛盾 D.俄奥矛盾
【解析】选B。材料反映了19世纪末至20世纪初随着德国的统一和迅速工业,其经济实力大增,在球范围内与老牌殖民帝国英国展开了激烈的商业竞争,争夺市场、原料产地和投资场所,两国之间的矛盾称为“英德矛盾”,成为第一次世界大战前最主要的矛盾之一,B正确;题干未直接体现法国与德国的矛盾、俄国与德国的矛盾或俄国与奥匈帝国的矛盾,排除A、C、D。
2.图片识读是历史学习的一种式。如图反映的是 (　　)
A.一战前两大军事集团矛盾的激
B.二战前法西斯国家对外侵扩大
C.一战后凡尔赛—华盛顿体系建立
D.二战后北约与华约的对峙
【解析】选A。观察题干图片并结合所学可知,德国、奥匈帝国、意大利在一战前组成了“同盟国”;法国、英国、俄国在一战前组成了“协约国”;由此可知,题干图片反映的是一战前的两大军事集团矛盾的激,A正确;二战前的法西斯国家轴心国包括德国、日本、意大利,与题意不符,排除B;凡尔赛—华盛顿体系是一战后形成的国际关系格局,与题意不符,排除C;北约与华约对峙局面的形成标志着两极格局的形成,与题意不符,排除D。
3.第一次世界大战的进完走向大国决策者主观意志的反面:他们抱着短期取胜的侥幸心理,却陷入了长期阵地战的僵局,大战变成了交战双综合国力的较量。引起这一变的关键战役是 (　　)
A.马恩河战役 B.凡尔登战役
C.索姆河战役 D.日德兰海战
【解析】选A。结合所学可知,1914年德法双在马恩河激战,德军战败,标志德国“速决战”破产,双转而进入阵地战,A正确;西线进入阵地战的标志是马恩河战役,而非凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战,排除B、C、D。
4.1917年,中国用“以工代战”的形式,站在协约国一参加战争。十几中国劳工在欧洲战场从事各种艰苦工作,有1多名华工在这次战争中献出了生命。这说明了中国 (　　)
A.通过参战完收回了山东主权
B.参战是协约国胜利的决定因素
C.国际地位已获得了空前的提高
D.为协约国的胜利作出重大贡献
【解析】选D。据材料“十几中国劳工在欧洲战场从事各种艰苦工作,有1多名华工在这次战争中献出了生命”可知,中国通过“以工代战”的形式参战,中国劳工在欧洲战场从事各种艰苦工作,为协约国的胜利作出重大贡献,D正确;中国通过参战并没有完收回山东主权,排除A;参战是决定因素,表述夸大,排除B;当时中国的参战,对于中国国际地位的提高没有较大作用,排除C。
5.(2025·宜宾高一检测)一战后,美国总统威尔逊在“十四点原则”中提出:领海之外,无论平时或战时,必须保持公海航行的绝对自由。威尔逊的真实意图是 (　　)
A.限制各国军备 B.与英国争夺海上霸权
C.实行门户开放 D.为成立国联创造条件
【解析】选B。根据材料“领海之外,无论平时或战时,必须保持公海航行的绝对自由”可知,一战后,美国实力上升,意图通过公海航行自由,与海上强国英国争夺海上霸权,B正确;“限制各国军备”说法绝对,且保持公海航行自由和限制军备没有关系,排除A;“实行门户开放”是针对中国的,即在整个中国范围,列强都有进行贸易的权利,和公海航行自由无关,排除C;“成立国联”是十四点原则中的内容之一,和保持公海航行自由没有关系,排除D。
6.(2024·广东合格考)《凡尔赛条约》规定:剥夺德国部海外殖民地,由主要战胜国以“委任统治”形式予以瓜分。这一规定体现了 (　　)
A.民族自决原则 B.强权政治色彩
C.公平正义原则 D.自由贸易原则
【解析】选B。根据材料及所学可知,“委任统治”是一战后帝国主义战胜国对战败国的殖民地进行再分割和统治的一种式,体现了帝国主义对落后地区的侵和掠夺本质,说明“委任统治”的实质是大国的强权政治,B正确;“民族自决原则”是指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利,排除A;“委任统治”体现不出“公平正义原则”,排除C;“委任统治”与“自由贸易原则”无关,排除D。
7.读材料,回答问题。
材料一　1914年,第一次世界大战英国征兵海报,防务大臣霍雷肖·赫伯特·基钦纳勋爵动员青年人参军:“同胞们,国家需要你。加入祖国的军队吧!”
材料二　西线三大战役中交战双投入和伤亡人数
战役 双投入兵力 双伤亡总人数
马恩河战役 152人 35人
凡尔登战役 112个师 70多人
索姆河战役 150多个师 130多人
材料三　当时德国可以征兵的男子大约在1 500人左右,年龄阶段在18岁到55岁之间。当然这部分男子不可能完调用。后来在征兵环境极度恶的情况下,德国的征兵年龄甚至放宽到17岁到65岁之间。到了战败前一刻,就连十二三岁的小男孩和70岁的老人都被强征去组成国民卫队。
(1)根据材料一并结合所学知识回答,在1914年,“国家需要你”参加哪一次作战 对英法而言这次作战最大的意义是什么
(2)从材料二可以看出战争有什么样的发展规律 结合所学知识分析为什么会出现这种情况。
(3)从材料三中你可以得出哪些信息
【解析】第(1)题结合材料中的信息“1914年”“英国”等回答。第(2)题从材料信息得出交战双伤亡人数巨大且急剧增加,联系所学分析出原因。第(3)题提取材料信息,从征兵年龄的不断放宽甚至包含老人和孩子可以归纳出德国兵源的枯竭。
答案:(1)马恩河战役。意义:打退了德国进攻,宣告了德军“速决战”战的破产。
(2)规律:战争越来越惨烈,伤亡人数越来越多。原因:作战双都想通过一次战役给对以致命一击;越来越多的有更大杀伤力的武器投放到战场上使用;阵地战和攻坚战的陈旧作战式。
(3)随着战争的进行,伤亡人数日益增加,国内兵源面临枯竭的危险,德国元气大伤,已无力继续厮杀。
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第15课　十月革命的胜利与苏联的社会主义实践
01
02
知识体系统领
课堂学业达标
知识点一
知识点二
知识点三
【素养目标】
1.通过学习列宁主义形成的背景和意义,认识列宁主义是帝国主义时代的马克思主义,具有鲜明的时代特色。(时空观念、唯物史观)
2.简述十月革命的进,通过史料理解十月革命对人类社会的深远影响。(时空观念、史料实证)
3.通过学习列宁和斯大林对社会主义建设的探索和实践,分析理解制定不同经济政策的背景和产生的影响。(唯物史观、历史解释)
【时空定位】
01
知识体系统领
知识点一　列宁主义的形成
必备知识·基础盘点
1.历史背景:
(1)经济基础:19世纪末20世纪初,俄国_____________不断发展。
(2)政治基础:沙皇专制统治持续强,社会矛盾日益尖锐。
(3)阶级基础:俄国工业的发展造就了俄国第一代产业工人。
(4)组织基础:1898年,俄国_____________宣告成立,展开了有组织的工人
运动。
(5)思想基础:1900年,列宁创办《_______》,宣传马克思主义,为建立新型
无产阶级政党作准备。
资本主义经济
社会民主工党
火星报
2.标志、内容及意义:
标志 _____年,俄国社会民主工党第二次代表大会召开
内容 (1)_________是资本主义发展的最高阶段,“是无产阶级社会革命的前夜”
(2)由于_____________________规律,俄国是“帝国主义链条中最薄弱的
一环”
(3)“社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利”
(4)工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权,建立_____________
意义 (1)列宁主义是帝国主义和_____________时代的马克思主义
(2)它把马克思主义基本原理与俄国革命具体实际结合起来,为帝国主
义时代的无产阶级革命提供了强大_________
1903
帝国主义
资本主义发展的不平衡
无产阶级专政
无产阶级革命
思想武器
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P92“史料读”,思考:为什么说“布尔什维主义作为一种政治思潮,作为一个政党而存在,是从1903年开始的”
提示:1903年,俄国社会民主工党举行第二次代表大会,标志着布尔什维克党的建立,党的指导思想是布尔什维主义。布尔什维主义的出现,标志着新型无产阶级政党在俄国的建立,宣告了列宁主义的诞生。
关键能力·史料探究
探究　列宁主义
【情境】帝国主义是资本主义发展的最高阶段,是无产阶级社会革命的前夜……社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利……任何一个国家也没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦;如果没有战争(注:“战争”指第一次世界大战),俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。
——摘编自列宁《帝国主义是资本主义的最高阶段》
【思维交互】材料中列宁的观点是什么 根据材料并结合所学,指出列宁提出上述观点的依据。
提示:观点:社会主义革命可以在俄国率先爆发并取得胜利。
依据:19世纪末20世纪初,俄国进入帝国主义阶段,帝国主义“是无产阶级社会革命的前夜”;由于资本主义发展的不平衡规律,俄国是“帝国主义链条中最薄弱的一环”;俄国参加一战,进一步激了各种社会矛盾;布尔什维克党的建立和列宁主义的诞生。
【史论生成】
列宁主义形成的背景和意义
1.背景:
(1)时代背景:资本主义进入帝国主义阶段,政治经济发展不平衡加剧。
(2)社会背景:19世纪晚期俄国资本主义经济的不断发展;无产阶级成为一支独立的政治力量,有组织的工人运动开展;马克思主义的传播。
(3)主观努力:列宁总结俄国及国际工人运动的新经验;积极筹备建立新型政党。
2.意义:
(1)是帝国主义时代的马克思主义,继承发展了马克思主义。
(2)是马克思主义与俄国革命实际相结合的产物,指导了俄国十月革命的成功。
(3)对中国的近现代社会和历史发展影响深远。
【深点拨】“一国胜利论”: 列宁根据资本主义政治经济发展不平衡规律,得出了帝国主义时代无产阶级革命不会在所有国家同时爆发并取得胜利的结论,认为只要一个资本主义国家里,拥有强大的无产阶级力量,再加上无产阶级政党的正确领导和科学的革命理论的指导,便可以建立起无产阶级政权。
知识点二　十月革命的胜利
必备知识·基础盘点
1.背景:
(1)二月革命后,_______________将政权交给资产阶级临时政府,自己处于
次要地位。
(2)资产阶级临时政府继续进行帝国主义战争,没有满足人民群众的要求。
(3)资产阶级临时政府镇压人民的反抗。
(4)列宁提出将俄国革命从_________________向社会主义革命推进的战
和策。
工兵代表苏维埃
资产阶级民主革命
2.时间:1917年11月7日,即俄历10月25日。
3.结果:
(1)攻占冬宫:1917年11月7日,革命武装占领临时政府所在地冬宫。
(2)建立政府:11月8日召开俄_______________第二次代表大会,宣布推
翻临时政府,成立_____________领导的苏维埃政权,标志着苏维埃政权在
俄国的正式建立,宣告了世界上第一个_____________的诞生。
工兵代表苏维埃
布尔什维克党
社会主义国家
4.影响:
(1)建立了人类历史上第一个无产阶级领导的国家,打破了资本主义一统天
下的世界格局,实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃,开辟了人类探索
_____________的新纪元。
(2)沉重打击了帝国主义对世界的统治,鼓舞了___________________的解
放斗争,改变了20世纪的世界格局。
(3)资本主义和_________两种社会制度的并存与竞争,成为世界历史的重
要内容。
社会主义道路
殖民地半殖民地人民
社会主义
【教材开发】观察《中外历史纲要》(下)P92
“十月革命中革命武装攻占冬宫(绘画作品)”,思考:攻占冬宫具有怎样的意义
提示:冬宫是资产阶级临时政府的所在地。1917年11月,革命武装攻占冬宫,其意义在于,彻底推翻了资产阶级临时政府的统治,象征着十月革命取得胜利。
【以图解史】
十月革命
关键能力·史料探究
探究　十月革命爆发的原因
【情境】在革命之前的几个月就已经感觉到充满大革命的气氛,随时都有发生动乱的可能……克伦斯基、米留可夫和罗将柯这样一些著名的杜马(俄罗斯议会)领袖在革命前夕的讲话中已提出警告:国家很快就会发生动乱,必将陷入深渊。
　　二月资产阶级民主革命使得临时政府得以上台执政,但它仅对国家的政治门面做了修饰……到1917年秋季,农民起义行动已经席卷国90%的县区。而城市工人、士兵则掀起大规模游行示威活动,导致临时政府陷入危机。
——摘编自德·阿宁《克伦斯基等目睹的俄国一九一七年革命》
【思维交互】根据材料并结合所学知识,分别指出导致俄国两次革命的直接原因。
提示:二月革命原因:沙皇政府在一战中损失惨重;国内经济几近崩溃,经济状况恶,人民生活陷入绝境。十月革命原因:资产阶级临时政府继续参加一战,没有消除资本对劳动的剥削,没有解决农民的土地问题。
【史论生成】
俄国十月革命的特点
1.理论角度:在列宁主义的指导下取得成功,列宁发现了资本主义经济政治发展不平衡规律,认为社会主义有可能首先在少数甚至在单独一个国家取得胜利,这是对马克思主义的发展。
2.革命道路:由中心城市武装起义扩大到国中小城镇和农村地区的革命道路,这是俄国革命的特殊性。
3.革命阶段:从资产阶级民主革命向社会主义革命推进,形成了急剧发展的两个不同性质的革命阶段。
4.革命式:由设想和平夺权到组织革命武装夺取政权。
【深点拨】俄国十月革命从广义上分为二月革命和十月彼得格勒武装起义两个阶段。(1)二月革命以推翻俄国沙皇专制为目标,属于资产阶级民主革命;(2)十月革命以推翻资产阶级临时政府为目标,属于社会主义革命。
知识点三　苏联建设社会主义的实践
必备知识·基础盘点
1.战时共产主义政策:
(1)背景:十月革命胜利后,国内外的敌对势力联合起来,企图扼杀新生的苏
维埃政权。
(2)目的:把有限的力量集中起来保证战争的胜利。
(3)主要内容:实行___________。
(4)影响:①积极:保证了前线的粮食供应,缓解了城市饥荒。
②消极:严重损害了农民的利益,导致战后的经济和政治危机。
余粮收集制
2.新经济政策:
(1)主要内容:①农业:重心是调整___________的关系,通过_______等市场
机制建立工农联盟。
②工业:允许私营企业有一定度的发展,以_______等形式在一些经济部
门引入外国资本。
(2)意义:新经济政策的实施,稳定和恢复了国民经济,巩固了___________。
国家与农民
粮食税
租让制
苏维埃政权
3.高度集中的政治经济体制(苏联模式):
(1)背景:①1922年,苏联成立;②1924年1月,列宁逝世,斯大林确立了领导地
位。
(2)途径:先后实施“_______________”和“农业集体”。
(3)成就:经过两个“五年计划”,到1937年,苏联宣布基本实现“工业”目标,
主要工业部门的产量跃居欧洲首位、世界第二位。
(4)特点:①经济上,表现为生产资料公有制,实行自上而下的_______计划体
制;②政治上,表现为权力高度集中。
社会主义工业
指令性
(5)评价。
①积极:a.苏联在很短时间内发展为世界工业强国,与资本主义经济危机频
发的状况形成了鲜明的对照;b.苏联模式使苏联在较短的时间内实现了工
业,奠定了强大国家的基础,为后来取得_________胜利创造了物质条件,
为苏联赢得了巨大的国际声誉。
②消极:高度集中的政治经济体制影响了苏联的发展:a.排斥市场经济;b.片
面发展_______;c.农业集体中采用强制手段;d.国民经济比例失调;e.农
业和轻工业长期落后;f.消费水平相对较低。
卫国战争
重工业
【易错点拨】
新经济政策的实质
新经济政策实质上是允许资本主义在一定范围内和一定度上恢复和发展,利用市场、商品和货币关系建设社会主义的经济体制。
关键能力·史料探究
探究1　新经济政策的特点和意义
【情境】　布哈林谈新经济政策时说道:市场关系的存在是新经济政策的决定性因素。……我们过去认为,我们可以一举消灭市场关系。而实际情况表明,我们恰恰要通过市场关系走向社会主义。
【思维交互】依据材料指出苏俄新经济政策的突出特点,这一政策的实施有什么意义 (历史解释)
提示:特点:通过市场关系走向社会主义。
意义:促进了国民经济的恢复和苏维埃政权的巩固;是马克思主义的理论突破。
探究2　苏联高度集中的政治经济体制
【情境】　下图反映了斯大林时期苏联经济建设的状况
【思维交互】上述材料反映了斯大林时期苏联经济建设的哪些特点 说明上述特点对苏联兴衰的影响。(史料实证、历史解释)
提示:特点:实行五年计划;优先发展重工业;农业服务于工业。
影响:迅速实现工业,成为世界工业强国,奠定了强大国家基础,为卫国战争胜利创造了物质条件;但导致国民经济比例失调,人民生活水平提高缓慢,压抑地和企业积极性,成为苏联解体的重要原因。
【史论生成】
对苏俄(联)社会主义建设实践的认识
1.战时共产主义政策是为了粉碎敌人的进攻,巩固苏维埃政权,并实现向社会主义过渡而实施的。在当时的战争条件下,这种政策基本上是正确的,但不符合经济发展的规律,损害了广大农民的利益。
2.新经济政策是在一定限度内允许多种所有制形式的存在,利用市场和商品货币的关系来扩大生产、巩固工农联盟的一种政策。它适应了苏俄(联)国情,符合当时生产力的发展水平,巩固了苏维埃政权。
3.高度集中的政治经济体制是斯大林领导苏联人民在进行社会主义建设中的一种探索和创新,它开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业模式,实现了国家的工业,但片面发展重工业,导致国民经济比例失调,影响了苏联的发展。
【深点拨】苏联社会主义建设道路的实践是围绕着经济政策的不断调整而逐步形成的。一是从战时共产主义政策到新经济政策;二是高度集中的政治经济体制的确立,逐步建立起以工业为核心、以建立强有力的国防为目的,以社会生活政治、经济生活高度集中为内容的苏联模式。
02
课堂学业达标
1.(2025·滨州高一检测)有学者指出,俄国临时政府“犹如一头‘倔牛’,自始至
终不去解决包括除政权组织之外的问题,诸如布尔什维克党人在革命之初
便提出‘和平、土地、面包’等迫切需要解决的问题”,并把这些问题推至遥
遥无期的立宪会议。据此可推知,临时政府的做法 (　　)
A.加速了十月革命的发生
B.激发了俄国民众的民主意识
C.巩固了自身的统治秩序
D.延缓了社会主义革命的到来
√
【解析】选A。根据材料“自始至终不去解决包括除政权组织之外的问题,诸如布尔什维克党人在革命之初便提出‘和平、土地、面包’等迫切需要解决的问题”及所学可知,二月革命后,资产阶级临时政府并没有解决人们最希望的和平、土地和面包的问题,说明资产阶级民主革命需要进一步向社会主义革命深入发展,这有助于加速俄国十月革命的发生,A正确;资产阶级临时政府的做法不能激发民众的民主意识,排除B;资产阶级临时政府没有解决人民最迫切的问题,这会导致更多的人转向支持社会主义革命,排除C;资产阶级临时政府的做法只会加速社会主义革命到来,排除D。
2.(2024·黑龙江合格考)十月革命使占俄国人口绝大多数的工人和农民第一次摆
脱被奴役、被剥削的地位,成了国家政治生活的主人。这表明十月革命 (　　)
A.改变了世界格局 B.实现了理论创新
C.解放了劳动人民 D.稳定了社会秩序
【解析】选C。根据材料“十月革命使占俄国人口绝大多数的工人和农民第一次
摆脱被奴役、被剥削的地位,成了国家政治生活的主人”可知,十月革命使广大劳
动人民获得解放,C正确;一战改变了世界格局,排除A;十月革命是革命实践,不属
于理论创新,排除B;十月革命之后,俄国进入三年内战时期,社会秩序并没有稳定,
排除D。
√
3.(2024·北京合格考)1921年,苏俄政府通过粮食税等市场机制建立工农联盟,同时
允许私营企业有一定度的发展,并以租让制等形式在一些经济部门引入外国资
本。上述举措属于 (　　)
A.战时共产主义政策 B.新经济政策
C.“社会主义工业” D.“农业集体”
【解析】选B。据题干并结合所学可知,1921年,苏俄实行了新经济政策,通过粮
食税、租让制等具体措施来间接过渡到社会主义,故选B;据所学可知,1918年至
1921年,苏俄实行战时共产主义政策,排除A;据所学可知,1926年,苏联开始进行社
会主义工业建设,排除C;据所学可知,20世纪30年代初,苏联开始进行大规模的
农业集体运动,排除D。
√
4.(2024·山东合格考)1921年,苏俄政府规定农民纳税后的余粮归农民个人
所有并可到市场自由交换物品。这一规定的实施有利于 (　　)
A.缓解城市饥荒 B.巩固工农联盟
C.推进农业集体 D.加快工业建设步伐
【解析】选B。根据所学知识可知,苏俄实施新经济政策后,用粮食税代替
余量收集制,农民负担减轻,巩固了工农联盟,故B正确;材料强调的是农民生
活变,排除A;1926年,苏联开始进行社会主义工业建设,20世纪30年代初,
苏联开始进行大规模的农业集体运动,排除C、D。
√
5.读材料,回答问题。
材料一　苏俄政府规定:一切余粮都归国家所有,所有粮食一律由人民委员会负责经营,禁止私人买卖;推行各工业部门大企业的国有;凡是雇工10人以上或使用动力机械、雇工5人以上的企业,一律收归国有;由国家对布匹、食品、鞋子、肥皂等消费品实行统购统销政策,严禁私商经营。
材料二　苏俄政府规定:农民缴纳粮食税后的余粮及其他产品,可以自由支配;凡工人在5人以下,拥有发动机的小型工业企业和工人数在10人以上,没有机器的小型工业企业,一律停止国有,并鼓励私人资本创办企业。
材料三　1927年12月,联共(布)第十五次代表会议提出“在合作基础上,把个体小农经济联合起来,改造成为大规模的集体经济”,到1934年,苏联71.4%的农户参加了集体农庄。
——以上材料均摘编自史仲、胡晓林主编
《世界史》
(1)分别指出材料一、二反映的经济政策,并说明苏俄政府对材料一反映的经济政策进行调整的必要性。
(2)材料三反映的经济政策是什么 指出其主要目的。
【解析】第(1)题,根据“所有粮食一律由人民委员会负责经营,禁止私人买卖”并结合所学内容可知,这应该是战时共产主义政策;根据“农民缴纳粮食税后的余粮及其他产品,可以自由支配”“鼓励私人资本创办企业”并结合所学内容可知,这应该是新经济政策。之所以从战时共产主义政策调整为新经济政策,主要是因为随着战争的结束,战时共产主义政策不再适应形势的发展和需要,反而引发了严重的政治经济危机。第(2)题根据“在合作基础上,把个体小农经济联合起来,改造成为大规模的集体经济”可知这一经济政策应该是苏联的农业集体。苏联实行农业集体的主要目的是促进工业的发展。
答案:(1)战时共产主义政策,新经济政策;战时共产主义政策不再适应形势需要,引发严重的政治经济危机。
(2)农业集体;促进工业的发展。(共47张PPT)
第16课　亚非拉民族民主运动的高涨
01
02
知识体系统领
课堂学业达标
知识点一
知识点二
知识点三
【素养目标】
1.通过学习第一次世界大战后亚非拉民族民主运动爆发原因、类型和特点,认识第一次世界大战后亚非拉民族解放运动高涨开辟了殖民地半殖民地民族解放运动的新时代。(时空观念、历史解释)
2.通过对第一次世界大战后印度、埃及等资产阶级政党领导的民族民主运动的分析比较,运用共性和个性、现象和本质等观点分析问题。(唯物史观)
3.通过学习第一次世界大战后亚非拉民族民主运动的史实,认识其对国际力量对比和国际秩序的重要影响。(历史解释)
4.了解甘地、扎格鲁尔、桑地诺、卡德纳斯等人对民族民主运动的贡献,认识杰出的历史人物在历史发展中的作用,认识民族民主革命的成功离不开人民的不懈努力。(家国情怀)
【时空定位】
01
知识体系统领
知识点一　亚洲民族民主运动的新高潮
必备知识·基础盘点
1.背景:第一次世界大战和_________的胜利,削弱了帝国主义势力,推动了亚
洲民族民主运动的深入开展。
2.重大事件:
东亚 (1)1921年,中国共产党成立
(2)中国实现第一次国共合作,北伐战争中,收回___________
的英租界
(3)蒋介石背叛革命后,中国共产党继续领导反帝反封建斗争
十月革命
汉口、九江
东南亚 (1)印度尼西亚_______领导的反对荷兰殖民统治的民族大
起义
(2)越南反抗_____殖民统治的斗争
西亚 伊拉克、叙利亚、黎巴嫩等地反对英法占领的斗争
南亚 印度人民在甘地和国大党领导下的___________________
共产党
法国
“非暴力不合作”运动
3.主要代表:
(1)印度尼西亚人民反对荷兰殖民统治的斗争。
①1920年,印尼共产党成立。
②1926-1927年,印尼共产党领导了第一次反对_____殖民统治的武装起义,
结果被殖民者镇压。
③1927年,民族主义政党___________成立,采取与殖民当局不合作政策,争
取民族独立。民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权。
荷兰
印尼民族党
(2)印度非暴力不合作运动。
阶段 核心内容 结果
1920-1922年 “明不服从” 恢复手工纺织 —
1930-1934年 “_________” 引发印度各地的抗税斗争,迫
使当局答应部分要求
1940-1942年 “退出印度” _____和国大党重要领导人被
捕,运动陷入低谷
食盐进军
甘地
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P98
“史料读”,思考:史料反映了印度国大党斗争的主要目标是什么 主张通过什么式实现
提示:主要目标:实现民族自治或是脱离英国,民族独立。
式:一切合法的、和平的手段。
【以图解史】
理解甘地的非暴力不合作思想
关键能力·史料探究
探究1　对“非暴力不合作”运动的认识与评价
【情境】　(甘地)崇尚以纺车为代表的农村经济,他不仅将纺车看成一种物质武器,而且看成对抗西明的精神武器……只有用以手纺车为标志的农村工业代替……城市大工业,才能避免竞争和剥削,消灭失业和贫富差别,过简朴宁静的生活。
【思维交互】概括甘地的经济思想,并对其作简要评价。(唯物史观)
提示:经济思想:发展印度传统的农村经济,抵制西现代工业。评价:这一主张对号召、组织群众参加反英斗争、争取民族独立和抵制西经济侵都起了一定的积极作用;但是抵制西工业明违背了历史发展的潮流,是不可取的。
探究2　亚洲民族解放运动的特点
【情境】亚非拉人民争取民族独立的斗争、世界殖民体系的瓦解、新兴
国家的发展是现代世界历史进中的重要内容。
亚 洲 国家/区域 内容
中国 国共两党合作开展北伐战争,收回汉口和九江的英租界
印度尼西亚 共产党领导反对荷兰殖民统治的武装起义。民族党
采取与殖民当局不合作政策
印度 甘地和国大党发起“非暴力不合作”运动
伊拉克 民族独立组织发动武装起义,反抗英国殖民统治
【思维交互】根据史料并结合所学知识,归纳亚洲民族民主运动的特征。
提示:特征:地域广泛,遍及亚洲;领导主体多样,既有资产阶级政党,也有无产阶级政党;斗争式多样,既有武装斗争,又有和平运动;目标多元,出现了社会主义奋斗目标。
【史论生成】
评价“非暴力不合作”运动
1.积极性:
(1)打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心。
(2)运动具有广泛的群众基础,反映了印度人民要求独立的愿望,促进了印度人民的团结,为印度的独立奠定了基础。
2.消极作用:
(1)甘地常以违背“非暴力”的原则为由停止运动,挫伤群众斗争的积极性。
(2)“非暴力”原则在某种度上限制了群众运动的发展,丧失革命时机,延长革命过。并且在殖民者镇压下,徒手的抵抗只能是无谓的牺牲。
(3)甘地始终对英国政府抱有幻想,反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。
【深点拨】“非暴力”与“不合作”是相辅相成、不可分割的。(1)前者用来防范人民以暴力推翻现行的社会制度;(2)后者用来反对英国的殖民统治以迫使其让步。
知识点二　非洲独立意识的觉醒
必备知识·基础盘点
国家地区 反抗对象 领导阶级 领导人 过 结果
埃及 英国 民族资 产阶级 _____ _____ 由和平请愿到武 装起义 取得有条
件的独立
摩洛哥 里夫地区 西班 牙和法国 爱国部 落酋长 克里姆 1923年建立 ___________ 共和国被
扼杀
埃塞俄 比亚 意大 利 爱国封 建贵族 皇帝 _____ _______ 意大利宣布兼并 埃塞俄比亚 最终恢复
国家独立
扎格
鲁尔
里夫共和国
塞拉
西一世
【易错点拨】
非洲独立运动的性质
(1)埃及华夫脱抗英运动的性质是资产阶级领导的爱国民主运动。
(2)摩洛哥抗西抗法斗争是爱国部落酋长领导的爱国民族主义运动。
(3)埃塞俄比亚人民的抗意斗争是爱国封建贵族领导的民族独立运动,成为世界反法西斯战争的一部分。
关键能力·史料探究
探究　第一次世界大战后非洲民族民主运动的多样性
【情境一】　由于埃及作为英帝国东战场的中枢,英国不得不让埃及发展一些与战争有关的工业,以支持战争,使埃及资本主义在第一次世界大战时期得到较大发展。第一次世界大战期间埃及民族资本主义的繁荣发展,壮大了埃及资产阶级和无产阶级的队伍。在大战期间,许多青年农民也由于参加战争,经受了锻炼,对帝国主义本质有了更深刻的了解,成为民族主义运动的基本群众。
【思维交互1】第一次世界大战对埃及民族民主运动产生了哪些有利影响 (历史解释)
提示:有利于埃及民族工业的发展;壮大了埃及资产阶级和无产阶级的队伍;促进了埃及民族独立意识的觉醒。
【情境二】　1936年6月30日,流亡在外的埃塞俄比亚皇帝海尔·塞拉西在日内瓦参加国联体会议并发表演说:“我是在捍卫所有正在受到侵威胁的弱小民族的事业。曾经对我做出的诺言变成什么了 我将给人民什么样的答复 ……上帝和历史将会记住你们的判断!今天是我们,明天就可能轮到你们!”
【思维交互2】海尔·塞拉西的演说谴责了什么 体现了什么精神 (历史解释)
提示:谴责了意大利法西斯对埃塞俄比亚的侵和英法对法西斯侵的纵容。精神:显示了埃塞俄比亚抗击外来侵者的决心。
【史论生成】
非洲独立运动的特点
1.发展度较低且不平衡(北非、东非进较快)。
2.以民族独立为主要诉求(目标单一)。
3.领导阶级多样(资产阶级、部落酋长、封建王公)。
4.出现反法西斯的斗争(埃塞俄比亚抗意战争)。
5.群众基础广泛,持续时间长。
知识点三　拉丁美洲的民族民主革命与改革
必备知识·基础盘点
1.拉丁美洲民族民主革命与改革:
(1)阿根廷:共产党领导的工人反对外国资本的罢工。
(2)智利:成立_________政府,防止法西斯势力上台的斗争。
(3)尼加拉瓜_______的抗美斗争。
①时间:1926-1933年。
②目标:把美国侵者赶出国土。
③结果:美军撤出尼加拉瓜。
人民阵线
桑地诺
(4)墨西哥的_________民主改革。
①内容:
a.对内:推行_________,改组国民革命党,发展教育,限制教会,遏制军人势
力,确立_________制度。
b.对外:捍卫国家主权和本国资源,将_________收归国有。
②影响:引领墨西哥走上现代之路。
2.亚非拉民族民主运动的影响:沉重打击了帝国主义和殖民主义,动摇了
_____________,成为影响国际秩序的重要因素。
卡德纳斯
土地改革
总统一任
石油行业
世界殖民体系
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P100
“思考点”,思考:拉丁美洲各国在独立100 多年后,为什么还要继续进行民族民主革命
提示:拉丁美洲仍然存在殖民主义留下的烙印;美国将拉美视为自己的势力范围。
关键能力·史料探究
探究　拉丁美洲民族民主运动
【情境】20世纪二三十年代,拉丁美洲进入民族民主革命和改革时期。智利的左派力量团结其他社会阶层,成立人民阵线政府,防止法西斯势力上台;1918年,阿根廷第一个在拉美组建了共产党,随后墨西哥、乌拉圭、智利、巴西、古巴等先后成立了共产党。到1934年,绝大多数拉美国家都有了共产党组织,并积极领导了反帝反封建斗争。1934—1935年,巴西工人运动活跃,参加罢工的高达150人,大多数罢工由巴西共产党领导。1932年,萨尔瓦多共产党领导了主要由农民参加的国性人民起义,并在很多地区建立了地苏维埃政权,虽遭血腥镇压,但在拉美共产主义运动史上留下了浓重的一笔。
【思维交互】根据材料并结合所学知识,归纳20世纪二三十年代拉美民族民主独立运动的特点,并分析其影响。
提示:特点:领导阶级的多样性:既有民族资产阶级政党,还有共产党;参与的广泛性:民族资产阶级、工人、农民等阶层广泛参与;性质多样性:既有反帝斗争、反法西斯斗争还有反封建的民主改革。
影响:打击了本国封建、保守势力;有利于发展民主政治、促进国家经济发展和实现真正的民族独立;对非洲和亚洲的民族民主运动产生了深远影响;沉重打击帝国主义和殖民主义,动摇了世界殖民体系;对战后国际秩序产生了重要影响。
【史论生成】
　　第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的背景及特点
1.背景:
(1)第一次世界大战期间亚非拉经济、政治和阶级关系的变:①民族资本主义经济的发展;②资产阶级和无产阶级的力量进一步壮大;③殖民地和半殖民地人民民族意识的增强。
(2)战后殖民统治的强和民族矛盾的激。
(3)俄国十月革命的鼓舞及苏联政府对世界民族民主运动的支持。
(4)1929-1933年世界经济危机期间宗主国向殖民地半殖民地国家转嫁危机,加剧了民族矛盾。
2.特点:
(1)广泛性:地域广,涉及亚非拉广大地区;成分复杂,有无产阶级革命、资产阶级革命等。
(2)持续发展,取得了一定的成果。
(3)多样性:①领导力量的多样性:有共产党、民族资产阶级、小资产阶级、爱国王公贵族、部落酋长等;②指导思想的多样性:有孙中山的革命民主型的民族主义、甘地宗教道德型的民族主义、苏加诺综合性民族主义等;③斗争式的多样性:有普遍的革命运动、改革运动、群众运动、工人罢工、学生罢课、士兵起义等。
(4)都反对帝国主义的侵。
【深点拨】两次世界大战之间的亚非拉民族民主运动各具特色,地区辽阔,社会经济结构、阶级结构以及人口、民族、宗教的复杂性,决定了民族民主运动的多样性和多类型性。
02
课堂学业达标
1.(2025·德州高一检测)20世纪初,亚洲各国人民掀起了民族民主运动的新
高潮,如印度的民族解放运动、伊朗的立宪革命和中国的辛亥革命。这些
事件都 (　　)
A.瓦解了本国的封建统治
B.打击了帝国主义势力
C.完成了民主革命的任务
D.摧毁了世界殖民体系
√
【解析】选B。根据所学知识可知,20世纪初的亚洲民族民主运动确实打击了帝国主义势力。例如,印度的民族解放运动反对英国的殖民统治,伊朗的立宪革命反对俄国和英国的干涉,中国的辛亥革命也反对列强的侵,B正确;虽然这些运动确实对本国的封建统治产生了影响,但并非所有的运动都完瓦解了封建统治,排除A;虽然亚洲民族民主运动在一定度上推动了民主的进,但受内部的封建残余和外部的帝国主义压力等影响,这些国家的民主进并未完实现,排除C;球殖民体系的崩溃在二战之后,与材料时间不符,排除D。
2.(2024·泰安高一检测)两次世界大战之间,与非洲的民族独立运动相比,拉
丁美洲的民族民主运动和改革的特点是 (　　)
A.民族意识处于萌芽和酝酿时期 B.明显地带有反法西斯的性质
C.带有一定度的社会主义色彩 D.武装斗争的式被完放弃
【解析】选C。结合所学知识可知,在十月革命的影响下,多数拉丁美洲国
家都有了共产党组织,C正确;“民族意识处于萌芽和酝酿时期”和“明显地带
有反法西斯的性质”符合非洲民族解放运动的特点,排除A、B;众多非洲和
拉丁美洲国家的民族独立运动仍采取了武装斗争的式,排除D。
√
3.如图所示是墨西哥著名艺术家迭戈·里维拉于20世纪30年代创作的一幅
政治漫画。作者意在表达 (　　)
A.对美国殖民主义的批判
B.对经济危机形势的担忧
C.帝国主义矛盾冲突加剧
D.世界殖民体系走向瓦解
√
【解析】选A。根据材料“纽约证券交易所”“死亡的拉丁美洲人”“桑地诺”结合所学知识可知,漫画显示了美国对于拉丁美洲的殖民压迫,以及尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争,批判了美国的殖民主义,A正确;漫画创作的年代虽然是在20世纪30年代,但漫画中的“桑地诺”“死亡的拉丁美洲人”,表明了作者的意图是批判美国的殖民主义而非担忧经济危机形势,排除B;漫画中只有美国一个帝国主义国家,体现不出矛盾,排除C;世界殖民体系走向瓦解是在二战之后,时间不符,排除D。
4.下表是关于两次世界大战之间亚非拉所发生的民族民主运动的有关情况,
相关分析正确的是 (　　)
A.①法国 B.②甘地
C.③墨西哥 D.上述斗争均获胜利
地区 领导人 斗争对象
埃及 扎格鲁尔 ①
印度 ② 英国
③ 桑地诺 美国
√
【解析】选B。结合所学知识可知,印度的民族民主运动领导人是甘地,B正确;根据所学知识可知,埃及的斗争对象是英国,排除A;桑地诺是尼加拉瓜的领导人,不是墨西哥,排除C;甘地的“非暴力不合作”运动并未取得成功,排除D。
5.(2024·黑龙江合格考)在非洲国家反抗帝国主义瓜分的斗争中,非洲第一个政党
埃及祖国党提出“埃及是埃及人的埃及”的口号。该口号 (　　)
A.唤起民族意识 B.获得世界各国认同
C.淡反抗意志 D.迫使英国放弃殖民
【解析】选A。“埃及是埃及人的埃及”是埃及祖国党提出的,旨在唤起民族意识,
激发埃及人民的民族主义情感,从而团结起来反抗帝国主义的瓜分,A正确;材料
没有提及世界各国对于埃及祖国党的口号的反应,无法得出“获得世界各国认同”
的结论,排除B;“埃及是埃及人的埃及”强民族意识,有利于强埃及人民的反抗
意志,不是“淡”,排除C;“埃及是埃及人的埃及”的口号,会对英国的殖民统治造
成阻碍,但是还不至于迫使英国放弃殖民埃及,排除D。
√
6.(2024·黑龙江合格考)第一次世界大战后,拉丁美洲的卡德纳斯在改革过
中成立了由墨西哥人自己管理和开采的“墨西哥石油公司”。此项举措给
墨西哥带来的影响是 (　　)
A.促进民族工业发展 　　B.实现民族完独立
C.最终实现经济自主 　　D.彻底摆脱殖民控制
√
【解析】选A。根据材料和所学可知,卡德纳斯在经济面的改革,基本上摧毁了大庄园制,并使民族资本取代外国资本,掌握了国最主要的经济命脉,基本上完成了1910—1917年革命以来由半封建社会过渡到民族独立的社会的任务,为墨西哥比较稳定的资产阶级民主制度的形成和发展奠定了基础,也促进了民族经济的发展,A正确;墨西哥实现民族独立是在1821年,排除B;拉丁美洲在经济上依赖美国,经济上没有完独立,排除C;世界殖民体系的彻底瓦解是在二战后,排除D。
7.一位法国官员评论道,参与第一次世界大战的这17.5非洲士兵,在法兰
西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓。其意在说明 (　　)
A.一战促进了殖民地民族意识觉醒
B.和平解决殖民地问题是历史趋势
C.一战动摇了欧洲的世界中心地位
D.一战增强了殖民地半殖民地力量
√
【解析】选A。根据材料“参与第一次世界大战的这17.5非洲士兵,在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓”可知,第一次世界大战削弱了殖民主义的力量,促进了殖民地民族意识的觉醒,有利于推动非洲地区民族解放运动的兴起,A正确;殖民地人民实现民族解放的式多样,“和平解决殖民地问题”与史实不符,排除B;材料并未强调一战对欧洲地位的影响,不符合题意,排除C;一战削弱了帝国主义和殖民主义的力量,客观上增强了殖民地半殖民地的斗争力量,但不符合题干主旨,排除D。
8.第一次世界大战后,亚非拉地区民族民主运动风起云涌,墨西哥卡德纳斯
改革、尼加拉瓜桑地诺的游击斗争、埃及华夫脱党的护宪运动以及印度
的非暴力不合作运动等遥相呼应。这些斗争 (　　)
A.打破了帝国主义殖民体系
B.都以发展资本主义为目标
C.展现了反帝式的多样性
D.催生了各国资产阶级政党
√
【解析】选C。根据材料并结合所学可知,第一次世界大战后,亚非拉地区民族民主运动风起云涌,墨西哥卡德纳斯改革、尼加拉瓜桑地诺的游击斗争、埃及华夫脱党的护宪运动以及印度的非暴力不合作运动等遥相呼应。这些斗争采取的斗争式多样,有抗议活动、政治改革、武装斗争等,展现了反帝式的多样性,故C正确;第一次世界大战之前的民族解放运动就打破了帝国主义殖民体系,故A错误;印度的非暴力不合作运动主张恢复传统经济,并未以发展资本主义为目标,故B错误;印度资产阶级政党“国大党”早在1885年就已经建立,故D错误。
9.读材料,回答问题。
材料　本届大会进一步认为,印度人民没有其他道路可走,只有承认和采纳渐进的非暴力不合作政策,直到……自治得以确立为止。
……本届大会热诚地建议:(1)放弃职衔和荣誉职位,辞去地机构中的委派职位。(2)拒绝参加政府的招待会、正式接见和政府官员或以他们的名义举行的其他官和半官的宴会。(3)逐步撤出各省学校和学院的学生。(4)律师和诉讼当事人逐步抵制英国法庭,由他们自己成立私人裁决法庭,解决私人争端。(5)军事、书和劳工阶级面的人拒绝充当新兵。(6)参加改革议会选举的候选人退出竞选,选举人拒绝任何违反大会建议而参加竞选的候选人。(7)抵制外国货……
——印度国大党关于不合作运动的决议
(1)为什么说“印度人民没有其他道路可走”了
(2)非暴力不合作运动的目的是什么 涉及哪些社会部门或领域
(3)非暴力和不合作是怎样的关系
(4)非暴力不合作运动在印度民族解放运动史上有何意义
【解析】第(1)题结合时代背景回答。第(2)题归纳材料信息回答。第(3)题分析非暴力和不合作的关系回答。第(4)题结合非暴力不合作运动的内容思考其意义。
答案:(1)因为第一次世界大战后英国殖民者对印度实行镇压政策,制造了“阿姆利则惨案”。
(2)目的:反对英国殖民统治,实行自治。部门:立法、司法、行政、教育、税务、工业等。
(3)非暴力和不合作是相辅相成的两个面:一面,用不合作来发动群众,反对英国殖民统治,迫使殖民当局作出有利于印度资产阶级的让步;另一面,又用非暴力来限制群众运动,防止社会改良转变为革命,把群众运动控制在资产阶级利益所能容许的范围之内。
(4)打击了英国的殖民统治,增强印度人民的民族自尊心和自信心。单元复习课
思维脉图构建
答案速填
①凡尔登战役　　②凡尔赛条约　　③体一致　　④列宁主义　　⑤资产阶级民主
⑥社会主义 　　⑦非暴力不合作　　⑧法西斯主义　　⑨美苏对峙　　⑩强权政治
素养评价案例
主题　第一次世界大战爆发的原因 核心素养类型→史料实证
史料一　(萨拉热窝事件是)20世纪所有灾难的开始,此后各种灾难便接踵而至了。 ——[美]弗里茨·斯特恩 史料二　贝希托尔德(奥匈帝国外交部长)接受了康拉德(奥匈帝国参谋长)一直在鼓吹的理论:奥匈帝国在巴尔干半岛的势力最薄弱,如今已经浪费了许多好机会。他认为,未来几年好机会不多了。现在塞尔维亚变得越来越强大,俄国也在慢慢恢复国力,所以他和康拉德都决心绝不能让下一个好机会从手中滑落。……在斐迪南大公仅遇刺48小时后,他就呼吁给予“塞尔维亚一个决定性的最后清算”。 ——[美]梅尔《一战秘史:鲜为 人知的1914—1918》 史料三　萨佐诺夫(俄国外交大臣)曾几何时也相信危机是可能通过和平的手段加以解决的。……在读过奥匈的最后通牒的内容后……(萨佐诺夫认为)如此“谈判”之下,很难有进一步的进展。……俄国战前动员的消息让这些希望烟消云散了。……沙皇敦促塞尔维亚人要“像狮子一样”去战斗,贝尔格莱德政府似乎不会对最后通牒有所屈服了。而且,在此期间,萨佐诺夫曾特别指示贝尔格莱德政府不要接受英国在其中的调解。……不管俄国的行动是否有必要,法国都从始至终地支持俄国在巴尔干地区做出的任何干预行为。 ——[英]克里斯托弗·克拉克 《梦游者:1914年欧洲如何走向“一战”》 水平1考查: 1.结合史料一、二,斐迪南大公被刺为何会成为第一次世界大战的导火线 提示:奥匈帝国实力在不断衰退之中,此次刺杀为其发动战争提供了借口,借以实现消除潜在威胁、提高帝国地位的目标。此后参与的国家越来越多,战争不断升级,最后发展为世界大战。 水平2考查: 2.结合史料三及所学知识,面对战争的危机,大国领导者是如何应对的 提示:大国领导者以武力的手段谋求和平,加速了欧洲坠入战争泥潭的进。虽然他们中的一些人有良好的愿望,但实际情况与他们的愿望相背。一些有能力决定欧洲命运的人因做错事而导致战争危机加剧,另外一些人却因为没有做一些事失去阻止战争爆发的机会。 水平3考查: 3.针对第一次世界大战的经验教训,就如何管控国际的外交冲突和危机谈谈你的看法。 提示:20世纪初,大国间的外交冲突和危机严重且频繁,而可供应对的策并不多,缺乏妥协缓冲机制,国际治理机制是一个空白,最后走上了战争这种解决模式。国际社会要深刻认识到国际治理和危机管控的必要,抛弃狭隘的民族主义、国家利己主义、强权外交至上,为建立和谐共生、互利共赢的人类命运共同体而努力。(共14张PPT)
第七单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变
01
02
04
03
课标准引领
素养目标凝练
单元阶段特征
学科素养涵育
01
课标准引领
1.通过了解两次世界大战,理解20世纪上半期国际秩序的变动。
2.了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过,理解十月革命的世界历史意义。
3.理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。
02
素养目标凝练
学习课时 内容要点 核心素养考查目标指向 唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀
第一次世 界大战与 战后国际 秩序 帝国主义与世界 大战的酝酿 √ √ √ √
第一次世界大战 √ √ √ √
一战后的国际秩序 √ √ √ √
十月革命 的胜利与 苏联的社 会主义实 践 列宁主义的形成 √ √ √ √
十月革命的胜利 √ √ √
苏联建设社会主 义的实践 √ √ √ √
学习课时 内容要点 核心素养考查目标指向 唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀
亚非拉民 族民主运 动的高涨 亚洲民族民主运动 的新高潮 √ √ √ √
非洲独立意识的觉醒 √ √ √
拉丁美洲的民族民 主革命与改革 √ √ √
第二次世 界大战与 战后国际 秩序的形 成 法西斯主义与亚欧 战争策源地的形成 √ √ √
第二次世界大战 √ √ √
战后国际秩序的建立 √ √ √
03
学科素养涵育
1.理解在两次世界大战期间和战后,欧洲、美国实力对比变及其对两次世界大战后分别建立的国际秩序的影响。
(1)第一次世界大战使欧洲的整体实力尤其是经济实力大幅度下降。美国取代欧洲居于世界经济的领导地位;
(2)俄国十月社会主义革命打破了资本主义制度对欧洲的垄断;
(3)战后西列强的殖民地半殖民地掀起的民族独立新高潮也沉重打击了英、 法等欧洲国家。以凡尔赛-华盛顿体系为代表的第一次世界大战后的国际秩序,仍然以西欧特别是英、法以及美国为主导力量,强权政治和殖民体系并未被打破。
(4)20世纪二三十年代的资本主义经济大危机和第二次世界大战给欧洲造成致命打击。而美国和苏联却在这一时期迅速发展壮大。
(5)第二次世界大战后建立了“雅尔塔体系”,形成了国际新秩序,尽管这个秩序仍然带有强权政治的烙印,但是它在维护战后世界和平和国际安面的作用值得肯定。(时空观念、历史解释、唯物史观)
2.了解列宁和斯大林对社会主义建设的探索和实践。
(1)十月革命之后,俄国建立了人类历史上第一个无产阶级领导的社会主义国家。从战时共产主义政策到新经济政策,再到高度集中的政治经济体制,都是苏俄(联)在内外交困的情况下作出的选择。
(2)在经济发展过中加强国家宏观调控的做法,为20世纪30年代饱受经济大危机之苦的资本主义国家提供了解决问题的思路,深刻影响了当时的美国,乃至战后资本主义国家经济政策的制定。(时空观念、唯物史观、历史解释)
3.理解在两次世界大战之间亚非拉殖民地半殖民地民族民主运动的特点及其对国际秩序变的影响。
(1)第一次世界大战为亚非拉殖民地半殖民地地区的民族民主运动创造了条件。在战争结束后,亚非拉地区掀起了民族民主运动的新高潮。
(2)在两次世界大战之间,亚非拉民族民主运动更加激烈和彻底,殖民地半殖民地人民的诉求也从只是争取独立发展变为建立民族独立的民主政府。
(3)虽然它们大多未能取得最终胜利,但沉重打击了帝国主义和殖民主义,对第二次世界大战后的国际秩序产生了重要影响,加速了资本主义世界殖民体系的崩溃。(历史解释、时空观念)
04
单元阶段特征
综述 帝国主义的各种矛盾导致了两次世界大战。两次世界大战改
变了国际秩序。十月革命迈进了人类历史发展的新阶段,两次
世界大战期间亚非拉民族民主运动冲击了帝国主义殖民体系。
分述 政治 (1)两次世界大战后都建立了新的国际秩序,对20世纪的战争与
和平产生了重要影响。
(2)十月革命将社会主义由理论变为现实,开创了现代的新模式。
(3)受第一次世界大战和十月革命的影响,亚非拉民族民主运动高
涨。
分述 经济 (1)苏俄(联)开始探索社会主义建设道路,先后实行战时共产主
义政策、新经济政策,并逐渐确立了高度集中的计划经济体制。
(2)第一次世界大战后,资本主义经济逐步恢复。1929-1933年
经济危机带来了经济大萧条,世界经济秩序混乱,开始进行对国
家干预经济模式的探索。
国际 关系 (1)第一次世界大战后先后召开了巴黎和会和华盛顿会议,形成
了凡尔赛—华盛顿体系,暂时协调了战后的国际关系。
(2)第二次世界大战后期形成的雅尔塔体系,使国际格局由以欧
洲为中心转移到以美苏对峙为主要特征的两极格局。　第15课　十月革命的胜利与苏联的社会主义实践
【素养目标】
1.通过学习列宁主义形成的背景和意义,认识列宁主义是帝国主义时代的马克思主义,具有鲜明的时代特色。(时空观念、唯物史观)
2.简述十月革命的进,通过史料理解十月革命对人类社会的深远影响。(时空观念、史料实证)
3.通过学习列宁和斯大林对社会主义建设的探索和实践,分析理解制定不同经济政策的背景和产生的影响。(唯物史观、历史解释)
【时空定位】
知识体系统领
知识点一　列宁主义的形成
必备知识·基础盘点
1.历史背景:
(1)经济基础:19世纪末20世纪初,俄国资本主义经济不断发展。
(2)政治基础:沙皇专制统治持续强,社会矛盾日益尖锐。
(3)阶级基础:俄国工业的发展造就了俄国第一代产业工人。
(4)组织基础:1898年,俄国社会民主工党宣告成立,展开了有组织的工人运动。
(5)思想基础:1900年,列宁创办《火星报》,宣传马克思主义,为建立新型无产阶级政党作准备。
2.标志、内容及意义:
标志 1903年,俄国社会民主工党第二次代表大会召开
内容 (1)帝国主义是资本主义发展的最高阶段,“是无产阶级社会革命的前夜” (2)由于资本主义发展的不平衡规律,俄国是“帝国主义链条中最薄弱的一环” (3)“社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利” (4)工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政
意义 (1)列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义 (2)它把马克思主义基本原理与俄国革命具体实际结合起来,为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大思想武器
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P92“史料读”,思考:为什么说“布尔什维主义作为一种政治思潮,作为一个政党而存在,是从1903年开始的”
提示:1903年,俄国社会民主工党举行第二次代表大会,标志着布尔什维克党的建立,党的指导思想是布尔什维主义。布尔什维主义的出现,标志着新型无产阶级政党在俄国的建立,宣告了列宁主义的诞生。
关键能力·史料探究
探究　列宁主义
【情境】帝国主义是资本主义发展的最高阶段,是无产阶级社会革命的前夜……社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利……任何一个国家也没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦;如果没有战争(注:“战争”指第一次世界大战),俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。
——摘编自列宁《帝国主义是资本主义的最高阶段》
【思维交互】材料中列宁的观点是什么 根据材料并结合所学,指出列宁提出上述观点的依据。
提示:观点:社会主义革命可以在俄国率先爆发并取得胜利。
依据:19世纪末20世纪初,俄国进入帝国主义阶段,帝国主义“是无产阶级社会革命的前夜”;由于资本主义发展的不平衡规律,俄国是“帝国主义链条中最薄弱的一环”;俄国参加一战,进一步激了各种社会矛盾;布尔什维克党的建立和列宁主义的诞生。
【史论生成】
列宁主义形成的背景和意义
1.背景:
(1)时代背景:资本主义进入帝国主义阶段,政治经济发展不平衡加剧。
　　(2)社会背景:19世纪晚期俄国资本主义经济的不断发展;无产阶级成为一支独立的政治力量,有组织的工人运动开展;马克思主义的传播。
(3)主观努力:列宁总结俄国及国际工人运动的新经验;积极筹备建立新型政党。
2.意义:
(1)是帝国主义时代的马克思主义,继承发展了马克思主义。
(2)是马克思主义与俄国革命实际相结合的产物,指导了俄国十月革命的成功。
(3)对中国的近现代社会和历史发展影响深远。
【深点拨】“一国胜利论”: 列宁根据资本主义政治经济发展不平衡规律,得出了帝国主义时代无产阶级革命不会在所有国家同时爆发并取得胜利的结论,认为只要一个资本主义国家里,拥有强大的无产阶级力量,再加上无产阶级政党的正确领导和科学的革命理论的指导,便可以建立起无产阶级政权。
知识点二　十月革命的胜利
必备知识·基础盘点
1.背景:
(1)二月革命后,工兵代表苏维埃将政权交给资产阶级临时政府,自己处于次要地位。
(2)资产阶级临时政府继续进行帝国主义战争,没有满足人民群众的要求。
(3)资产阶级临时政府镇压人民的反抗。
(4)列宁提出将俄国革命从资产阶级民主革命向社会主义革命推进的战和策。
2.时间:1917年11月7日,即俄历10月25日。
3.结果:
(1)攻占冬宫:1917年11月7日,革命武装占领临时政府所在地冬宫。
(2)建立政府:11月8日召开俄工兵代表苏维埃第二次代表大会,宣布推翻临时政府,成立布尔什维克党领导的苏维埃政权,标志着苏维埃政权在俄国的正式建立,宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生。
4.影响:
(1)建立了人类历史上第一个无产阶级领导的国家,打破了资本主义一统天下的世界格局,实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃,开辟了人类探索社会主义道路的新纪元。
(2)沉重打击了帝国主义对世界的统治,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争,改变了20世纪的世界格局。
(3)资本主义和社会主义两种社会制度的并存与竞争,成为世界历史的重要内容。
【教材开发】观察《中外历史纲要》(下)P92
“十月革命中革命武装攻占冬宫(绘画作品)”,思考:攻占冬宫具有怎样的意义
提示:冬宫是资产阶级临时政府的所在地。1917年11月,革命武装攻占冬宫,其意义在于,彻底推翻了资产阶级临时政府的统治,象征着十月革命取得胜利。
【以图解史】
十月革命
关键能力·史料探究
探究　十月革命爆发的原因
【情境】在革命之前的几个月就已经感觉到充满大革命的气氛,随时都有发生动乱的可能……克伦斯基、米留可夫和罗将柯这样一些著名的杜马(俄罗斯议会)领袖在革命前夕的讲话中已提出警告:国家很快就会发生动乱,必将陷入深渊。
　　二月资产阶级民主革命使得临时政府得以上台执政,但它仅对国家的政治门面做了修饰……到1917年秋季,农民起义行动已经席卷国90%的县区。而城市工人、士兵则掀起大规模游行示威活动,导致临时政府陷入危机。
——摘编自德·阿宁《克伦斯基等目睹的俄国一九一七年革命》
【思维交互】根据材料并结合所学知识,分别指出导致俄国两次革命的直接原因。
提示:二月革命原因:沙皇政府在一战中损失惨重;国内经济几近崩溃,经济状况恶,人民生活陷入绝境。十月革命原因:资产阶级临时政府继续参加一战,没有消除资本对劳动的剥削,没有解决农民的土地问题。
【史论生成】
俄国十月革命的特点
1.理论角度:在列宁主义的指导下取得成功,列宁发现了资本主义经济政治发展不平衡规律,认为社会主义有可能首先在少数甚至在单独一个国家取得胜利,这是对马克思主义的发展。
2.革命道路:由中心城市武装起义扩大到国中小城镇和农村地区的革命道路,这是俄国革命的特殊性。
3.革命阶段:从资产阶级民主革命向社会主义革命推进,形成了急剧发展的两个不同性质的革命阶段。
4.革命式:由设想和平夺权到组织革命武装夺取政权。
【深点拨】俄国十月革命从广义上分为二月革命和十月彼得格勒武装起义两个阶段。(1)二月革命以推翻俄国沙皇专制为目标,属于资产阶级民主革命;(2)十月革命以推翻资产阶级临时政府为目标,属于社会主义革命。
知识点三　苏联建设社会主义的实践
必备知识·基础盘点
1.战时共产主义政策:
(1)背景:十月革命胜利后,国内外的敌对势力联合起来,企图扼杀新生的苏维埃政权。
(2)目的:把有限的力量集中起来保证战争的胜利。
(3)主要内容:实行余粮收集制。
(4)影响:①积极:保证了前线的粮食供应,缓解了城市饥荒。
②消极:严重损害了农民的利益,导致战后的经济和政治危机。
2.新经济政策:
(1)主要内容:①农业:重心是调整国家与农民的关系,通过粮食税等市场机制建立工农联盟。
②工业:允许私营企业有一定度的发展,以租让制等形式在一些经济部门引入外国资本。
(2)意义:新经济政策的实施,稳定和恢复了国民经济,巩固了苏维埃政权。
3.高度集中的政治经济体制(苏联模式):
(1)背景:①1922年,苏联成立;②1924年1月,列宁逝世,斯大林确立了领导地位。
(2)途径:先后实施“社会主义工业”和“农业集体”。
(3)成就:经过两个“五年计划”,到1937年,苏联宣布基本实现“工业”目标,主要工业部门的产量跃居欧洲首位、世界第二位。
(4)特点:①经济上,表现为生产资料公有制,实行自上而下的指令性计划体制;②政治上,表现为权力高度集中。
(5)评价。
①积极:a.苏联在很短时间内发展为世界工业强国,与资本主义经济危机频发的状况形成了鲜明的对照;b.苏联模式使苏联在较短的时间内实现了工业,奠定了强大国家的基础,为后来取得卫国战争胜利创造了物质条件,为苏联赢得了巨大的国际声誉。
②消极:高度集中的政治经济体制影响了苏联的发展:a.排斥市场经济;b.片面发展重工业;c.农业集体中采用强制手段;d.国民经济比例失调;e.农业和轻工业长期落后;f.消费水平相对较低。
【易错点拨】
新经济政策的实质
新经济政策实质上是允许资本主义在一定范围内和一定度上恢复和发展,利用市场、商品和货币关系建设社会主义的经济体制。
关键能力·史料探究
探究1　新经济政策的特点和意义
【情境】　布哈林谈新经济政策时说道:市场关系的存在是新经济政策的决定性因素。……我们过去认为,我们可以一举消灭市场关系。而实际情况表明,我们恰恰要通过市场关系走向社会主义。
【思维交互】依据材料指出苏俄新经济政策的突出特点,这一政策的实施有什么意义 (历史解释)
提示:特点:通过市场关系走向社会主义。
意义:促进了国民经济的恢复和苏维埃政权的巩固;是马克思主义的理论突破。
探究2　苏联高度集中的政治经济体制
【情境】　下图反映了斯大林时期苏联经济建设的状况
【思维交互】上述材料反映了斯大林时期苏联经济建设的哪些特点 说明上述特点对苏联兴衰的影响。(史料实证、历史解释)
提示:特点:实行五年计划;优先发展重工业;农业服务于工业。
影响:迅速实现工业,成为世界工业强国,奠定了强大国家基础,为卫国战争胜利创造了物质条件;但导致国民经济比例失调,人民生活水平提高缓慢,压抑地和企业积极性,成为苏联解体的重要原因。
【史论生成】
对苏俄(联)社会主义建设实践的认识
1.战时共产主义政策是为了粉碎敌人的进攻,巩固苏维埃政权,并实现向社会主义过渡而实施的。在当时的战争条件下,这种政策基本上是正确的,但不符合经济发展的规律,损害了广大农民的利益。
2.新经济政策是在一定限度内允许多种所有制形式的存在,利用市场和商品货币的关系来扩大生产、巩固工农联盟的一种政策。它适应了苏俄(联)国情,符合当时生产力的发展水平,巩固了苏维埃政权。
3.高度集中的政治经济体制是斯大林领导苏联人民在进行社会主义建设中的一种探索和创新,它开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业模式,实现了国家的工业,但片面发展重工业,导致国民经济比例失调,影响了苏联的发展。
【深点拨】苏联社会主义建设道路的实践是围绕着经济政策的不断调整而逐步形成的。一是从战时共产主义政策到新经济政策;二是高度集中的政治经济体制的确立,逐步建立起以工业为核心、以建立强有力的国防为目的,以社会生活政治、经济生活高度集中为内容的苏联模式。
课堂学业达标
1.(2025·滨州高一检测)有学者指出,俄国临时政府“犹如一头‘倔牛’,自始至终不去解决包括除政权组织之外的问题,诸如布尔什维克党人在革命之初便提出‘和平、土地、面包’等迫切需要解决的问题”,并把这些问题推至遥遥无期的立宪会议。据此可推知,临时政府的做法 (　　)
A.加速了十月革命的发生
B.激发了俄国民众的民主意识
C.巩固了自身的统治秩序
D.延缓了社会主义革命的到来
【解析】选A。根据材料“自始至终不去解决包括除政权组织之外的问题,诸如布尔什维克党人在革命之初便提出‘和平、土地、面包’等迫切需要解决的问题”及所学可知,二月革命后,资产阶级临时政府并没有解决人们最希望的和平、土地和面包的问题,说明资产阶级民主革命需要进一步向社会主义革命深入发展,这有助于加速俄国十月革命的发生,A正确;资产阶级临时政府的做法不能激发民众的民主意识,排除B;资产阶级临时政府没有解决人民最迫切的问题,这会导致更多的人转向支持社会主义革命,排除C;资产阶级临时政府的做法只会加速社会主义革命到来,排除D。
2.(2024·黑龙江合格考)十月革命使占俄国人口绝大多数的工人和农民第一次摆脱被奴役、被剥削的地位,成了国家政治生活的主人。这表明十月革命 (　　)
A.改变了世界格局 B.实现了理论创新
C.解放了劳动人民 D.稳定了社会秩序
【解析】选C。根据材料“十月革命使占俄国人口绝大多数的工人和农民第一次摆脱被奴役、被剥削的地位,成了国家政治生活的主人”可知,十月革命使广大劳动人民获得解放,C正确;一战改变了世界格局,排除A;十月革命是革命实践,不属于理论创新,排除B;十月革命之后,俄国进入三年内战时期,社会秩序并没有稳定,排除D。
3.(2024·北京合格考)1921年,苏俄政府通过粮食税等市场机制建立工农联盟,同时允许私营企业有一定度的发展,并以租让制等形式在一些经济部门引入外国资本。上述举措属于 (　　)
A.战时共产主义政策 B.新经济政策
C.“社会主义工业” D.“农业集体”
【解析】选B。据题干并结合所学可知,1921年,苏俄实行了新经济政策,通过粮食税、租让制等具体措施来间接过渡到社会主义,故选B;据所学可知,1918年至1921年,苏俄实行战时共产主义政策,排除A;据所学可知,1926年,苏联开始进行社会主义工业建设,排除C;据所学可知,20世纪30年代初,苏联开始进行大规模的农业集体运动,排除D。
4.(2024·山东合格考)1921年,苏俄政府规定农民纳税后的余粮归农民个人所有并可到市场自由交换物品。这一规定的实施有利于 (　　)
A.缓解城市饥荒
B.巩固工农联盟
C.推进农业集体
D.加快工业建设步伐
【解析】选B。根据所学知识可知,苏俄实施新经济政策后,用粮食税代替余量收集制,农民负担减轻,巩固了工农联盟,故B正确;材料强调的是农民生活变,排除A;1926年,苏联开始进行社会主义工业建设,20世纪30年代初,苏联开始进行大规模的农业集体运动,排除C、D。
5.读材料,回答问题。
材料一　苏俄政府规定:一切余粮都归国家所有,所有粮食一律由人民委员会负责经营,禁止私人买卖;推行各工业部门大企业的国有;凡是雇工10人以上或使用动力机械、雇工5人以上的企业,一律收归国有;由国家对布匹、食品、鞋子、肥皂等消费品实行统购统销政策,严禁私商经营。
材料二　苏俄政府规定:农民缴纳粮食税后的余粮及其他产品,可以自由支配;凡工人在5人以下,拥有发动机的小型工业企业和工人数在10人以上,没有机器的小型工业企业,一律停止国有,并鼓励私人资本创办企业。
材料三　1927年12月,联共(布)第十五次代表会议提出“在合作基础上,把个体小农经济联合起来,改造成为大规模的集体经济”,到1934年,苏联71.4%的农户参加了集体农庄。
——以上材料均摘编自史仲、胡晓林主编
《世界史》
(1)分别指出材料一、二反映的经济政策,并说明苏俄政府对材料一反映的经济政策进行调整的必要性。
(2)材料三反映的经济政策是什么 指出其主要目的。
【解析】第(1)题,根据“所有粮食一律由人民委员会负责经营,禁止私人买卖”并结合所学内容可知,这应该是战时共产主义政策;根据“农民缴纳粮食税后的余粮及其他产品,可以自由支配”“鼓励私人资本创办企业”并结合所学内容可知,这应该是新经济政策。之所以从战时共产主义政策调整为新经济政策,主要是因为随着战争的结束,战时共产主义政策不再适应形势的发展和需要,反而引发了严重的政治经济危机。第(2)题根据“在合作基础上,把个体小农经济联合起来,改造成为大规模的集体经济”可知这一经济政策应该是苏联的农业集体。苏联实行农业集体的主要目的是促进工业的发展。
答案:(1)战时共产主义政策,新经济政策;战时共产主义政策不再适应形势需要,引发严重的政治经济危机。
(2)农业集体;促进工业的发展。
　课时巩固　请使用 　课时素养检测 十五第17课　第二次世界大战与战后国际秩序的形成
【素养目标】
1.通过学习法西斯主义的史实,理解亚欧战争策源地形成的原因和影响。(时空观念、历史解释)
2.通过史料研析,理解第二次世界大战爆发的原因。(唯物史观)
3.梳理第二次世界大战中各战场的战争史实,认识世界反法西斯同盟对战争的作用。(时空观念、史料实证)
4.通过史料探究和历史比较,了解雅尔塔体系的形成和联合国的建立,认识20世纪上半期国际秩序的变动及其对世界历史发展的影响。(历史解释、唯物史观)
【时空定位】
知识体系统领
知识点一　法西斯主义与亚欧战争策源地的形成
必备知识·基础盘点
1.法西斯主义兴起
(1)表现
①意大利:1919年墨索里尼成立“战斗的意大利法西斯”,是世界上第一个法西斯主义政党,后更名为“国家法西斯党”。1922年,墨索里尼建立了法西斯政权。
②德国:1919年,希特勒加入德意志工人党,很快成为该党的领导人之一。1920年,德意志工人党改名为“民族社会主义德意志工人党”,简称“纳粹党”,是德国法西斯运动的开始。
③日本:1921年,日本军人订立密约,标志着日本军部法西斯运动的开始。
(2)基本特征:以极端民族主义为基本特征,反对自由主义和共产主义,对内实行恐怖独裁统治,对外侵扩张,发动战争,争霸世界。
2.亚欧战争策源地的形成
(1)亚洲
背 景 ①世界经济大危机重创日本经济 ②日本法西斯分子鼓动对外扩张,妄图把中国东北变成日本独占的海外市场和殖民地,进而征服中国,最终征服世界
经 过 ①1931年,日本军队发动九一八事变,侵占中国东北 ②1936年,日本建立军事法西斯专政,以扩大对外侵为基本国策。第二次世界大战的亚洲战争策源地形成
(2)欧洲
背 景 ①《凡尔赛条约》对德国的严厉制裁,激起了德国的民族复仇情绪 ②经济大危机使德国经济落入低谷 ③社会各阶层普遍对政府失去信任,法西斯势力迅速发展
经 过 ①1933年,纳粹党攫取德国政权,建立法西斯独裁统治,积极扩军备战。第二次世界大战的欧洲战争策源地形成 ②1936年,意大利和德国结成轴心国
3.绥靖政策
(1)背景:1938年,德国吞并奥地利,并对捷克斯洛伐克提出领土要求。
(2)结果:英法与德意签订《慕尼黑协定》,把苏台德等地区割让给德国。
(3)影响:更加助长了法西斯国家的侵野心。
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P104
“史料读”,谈谈你对第二次世界大战起源的看法。
提示:第二次世界大战的爆发根源于帝国主义国家政治经济发展不平衡,垄断资本主义竞争,帝国主义列强争霸;德国、意大利和日本法西斯势力的上台,英、法实行的绥靖政策,是第二次世界大战爆发的重要因素。
【以图解史】
经济大危机后各国的发展
关键能力·史料探究
探究　第二次世界大战爆发的原因
【情境】肯尼斯·华尔兹在《人、国家与战争》中把战争原因分为三个层次,即个人 、国家和国际体系。小约瑟夫·奈据此构筑了如下的关系示意图。
【思维交互】材料所展示的原因层次能解释第二次世界大战爆发的原因吗 说明你的理由。
提示:能。说明:第二次世界大战爆发的深层原因是体系因素,第一次世界大战后形成的凡尔赛—华盛顿体系掩盖了战胜国之间、战胜国与战败国之间的矛盾,对德国惩罚性的宰割激发了德国的复仇主义情绪。中层原因主要是国家因素,经济危机的爆发暴露了资本主义国家内部政治和经济的弊端,造成了社会和意识形态的分裂,使德国走上了法西斯道路。个人原因是希特勒争夺霸权的战。
【史论生成】
比较德国、日本法西斯专政
1.不同点:
类别 德国 日本
过 先建立法西斯专政,后发动侵战争 在发动侵战争的过中,建立法西斯专政
核心 以希特勒为首的纳粹党 军部势力
式 欺骗性的宣传,通过合法竞选夺取政权 通过政变等手段建立受军部控制的法西斯政权
　　2.相同点:
(1)历史原因:军国主义传统,缺乏资产阶级民主政治基础;第一次世界大战后两国的海外利益都受到制约。
(2)时机:两国法西斯利用20世纪30年代经济危机带来的政治经济危机扩张势力,夺取政权。
(3)本质:反对自由主义和共产主义,对内独裁,对外侵扩张,欧亚战争策源地形成。
【深点拨】(1)法西斯主义是西国家陷入经济大危机困境后的产物。(2)它是在政治、经济和社会动荡加剧时,处境恶劣、不满现状的中间阶层的一种情绪(思想),他们要求政府寻求新的统治对策以及更为中央集权的经济控制手段并准备通过战争重新划分世界。
知识点二　第二次世界大战
必备知识·基础盘点
过 史　实
序幕 1931年日本制造九一八事变,发动侵华战争
局部 爆发 ①1937年日本发动面侵华战争,第二次世界大战在亚洲爆发 ②中华民族结成抗日民族统一战线,对日本法西斯持久作战
面 爆发 1939年9月,德国以“闪电战”突袭波兰,英法对德宣战
扩大 ①1941年6月,德国入侵苏联,苏联战场成为对德作战的主战场 ②1941年12月,日本挑起太平洋战争,美国对日宣战,第二次世界大战发展到球阶段 ③1942年1月,以美、英、苏、中为首签署《联合国家宣言》
转折 1942年7月-1943年2月的斯大林格勒战役,是德国发动侵战争以来遭遇的最大失败,是第二次世界大战的转折点
结束 ①1945年5月8日,德国投降 ②1945年9月2日,日本签署无条件投降书
【教材开发】观察《中外历史纲要》(下)P105
“1943-1945年的欧洲、北非战场示意图”并读“历史纵横”,说明斯大林格勒战役在第二次世界大战中的历史地位。
提示:历史地位:斯大林格勒战役是德国发动侵战争以来遭遇的最大失败,是苏德战场的转折点,也是第二次世界大战的转折点。
【核心概念】
《联合国家宣言》
(1)1942年1月1日,苏、中、美、英等26个国家在华盛顿签署了《联合国家宣言》。(2)宣言规定:签字国政府保证运用部军事、经济资源,打败法西斯轴心国集团,并保证相互合作,而不单独与敌人缔结停战协定或和约。至此,世界反法西斯同盟正式建立起来。
关键能力·史料探究
探究　世界反法西斯战争胜利的原因
【情境】　
时间 事件 主要内容
1939年11月 美国新《中立法案》通过 允许其他国家在现金购买、运输自理的条件下,购买美国武器
1941年3月 美国《租借法案》通过 总统可以向“对于美国防务至关重要的”国家出售、转让、交换、出借军事设备和其他物品
1941年8月 美英《大西洋宪章》 表达了两国反对纳粹暴政、重建和平的决心
1941年9月 苏美英议定书 美、英以武器供应苏联
【思维交互】根据材料并结合所学知识概括指出苏美英联合开展反法西斯行动的主要原因,并分析当时大国合作对于推动反法西斯战争胜利的影响。(史料实证、历史解释)
提示:原因:法西斯国家的侵对人类的安和民主制度构成严重威胁。影响:推动了《联合国家宣言》的签订,世界反法西斯同盟成立;加强了国际反法西斯力量,为战胜法西斯奠定了基础。
【史论生成】
世界反法西斯战争胜利的原因
1.战争的正义性:世界反法西斯战争,旨在反对法西斯的侵扩张,维护国家领土和主权的完整,保卫人民的生命和财产安,是正义的战争。
2.团结就是力量:反法西斯战争的胜利,是依靠世界反法西斯联盟国家团结形成的强大力量。
3.战指导正确:战争在几个战场同时展开和进行,各战场相互配合,实施正确的战指导是重要原因。
4.战争动员有力:战争的胜利依赖于雄厚的物质基础,通过战争动员调动大量的人力、物力和财力资源,将潜力转为实力,是反法西斯战争胜利的主要原因。
知识点三　战后国际秩序的建立
必备知识·基础盘点
1.雅尔塔体系
(1)概念:第二次世界大战中后期,反法西斯同盟国在开罗、德黑兰、雅尔塔和波茨坦等会议中缔结的一系列条约和协定,建立了战后国际秩序,史称“雅尔塔体系”。
(2)内容。
①重新确定欧亚国家的版图,德国由美、苏、英、法分区占领,日本由美国单独占领。
②日本领土限制在四个岛屿及若干小岛,退出第一次世界大战以来在太平洋区域所占的一切岛屿以及日本窃取于中国的领土,如东北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖群岛等归还中国。
③承认朝鲜最终独立。
④审判战犯,肃清法西斯主义和军国主义。
⑤对德、日、意的殖民地及国联的委任统治地实行托管,原则上承认被压迫民族的独立权利。
⑥美、苏、英划分势力范围。
⑦成立联合国。
宗旨 维护国际和平与安,加强国际合作,促进球经济社会发展
评价 将制裁侵的权力集中于安理会,实行形成实质性事项的决议需要五个常任理事国一致同意的“大国一致”原则,使和平解决争端和制裁侵具有更强的可操作性
(3)评价。
①进步性:以建立和维护世界和平为主要目标,提倡不同社会制度国家之间的共处与合作。
②局限性:是大国相互妥协的产物,带有明显的强权政治色彩,严重损害一些国家的利益。
2.第二次世界大战的影响
(1)欧洲:在第二次世界大战中遭受致命打击,各国的国力受到严重消耗,国家地位衰落。
(2)美苏:空前强大,美国成为世界第一经济、政治和军事强国;苏联军事和政治十分强大,国际威望提高。
(3)国际格局:从欧洲中心走向美苏对峙的两极格局。
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P107
“历史纵横”,思考:中国参加旧金山会议产生了什么影响
提示:中国代表团在会议中的表现对中国来说是一次外交实践上的成功;提高了中国的国际地位;也增强了中国在国际舞台上的影响力;为联合国宪章的制定做出了自己的贡献;对加速世界反法西斯战争的胜利进也起到一定的积极影响。
【易错点拨】
雅尔塔体系的实质
(1)雅尔塔体系是在苏美两国主导国际局势的背景下形成的,实质上是按照力量对比、国家强弱、在二战中的贡献以及利益“均衡”等原则,对大国关系作出的调整。
(2)是建立在美苏实力对比基础之上,对世界作出的两分天下的划分(事实上是划分美苏势力范围)。
关键能力·史料探究
探究　对第二次世界大战后国际体系的评价
【情境一】　苏联和美国的参战决定了第二次世界大战的胜负。在这场大战中,传统的欧洲体系的崩溃已成为不可改变的事实。通常所称的“具有重大历史意义的欧洲”现已死去,而且无复活希望。
——哈乔·霍尔本(1951年)
【思维交互1】指出材料中“传统的欧洲体系的崩溃”的含义,并说明原因及实质。(历史解释、唯物史观)
提示:含义:近代以来形成的以欧洲为中心的国际关系格局的瓦解。原因:欧洲在第二次世界大战中遭受致命打击,各国的国力受到严重消耗,美国和苏联实力空前强大,国际格局从欧洲为中心走向美苏对峙的两极格局。实质:资本主义经济政治发展不平衡。
【情境二】基辛格博士在所著《大外交》中说:“罗斯福的战后世界秩序观,却是以美、英、法三个战胜国,加上中国,以类似世界理事会的角色来维持和平……每个体系都能反映出企图透过有共同价值观的胜利者同盟,来维持平衡。”
【思维交互2】根据20世纪国际格局中心的变,评论材料中的观点。(历史解释)
提示:变:以欧洲为中心的政治格局演变为美苏两极格局。
评论:基辛格的观点是有道理的。国家实力对比发生变,国际关系的中心自然会随之变,但都是实力强大的国家为维护自身利益而达成的某种妥协,都是实力决定一切。
【史论生成】
　　“凡尔赛—华盛顿体系”和雅尔塔体系的相同点
1.建立背景:都是在世界大战破坏了原有的世界体系的基础上建立的。
2.建立过:都通过一系列会议确立基本原则,各主要国家重新瓜分世界和划分势力范围。
3.实质:都是大国意志的体现,体现了大战前后各大国力量对比的消长变,打上了大国强权的烙印。
4.结果:都随着主要国家主导力量的消失走向瓦解。
5.内容:都建立了维护世界和平的国际组织。
6.作用:都暂时缓和了主要国家之间的矛盾,使世界局势暂时稳定,但是根本矛盾都没有解决。
【深点拨】雅尔塔体系体现出不同社会制度的国家共同合作,共同维护战后和平的精神,反映了世界人民对和平与安的渴望,具有一定的进步性;但其建立在战时军事实力基础上,具有大国霸权主义和强权政治的色彩。
课堂学业达标
1.(2024·广东合格考)第二次世界大战经历了从局部战争逐渐发展到球战争的过。其中,“球战争”开始于 (　　)
A.九一八事变 B.德国突袭波兰
C.太平洋战争爆发 D.德国入侵苏联
【解析】选C。根据所学知识可知,1941年12月7日,日军偷袭位于珍珠港的美国海军基地,太平洋战争爆发,美国对日宣战,第二次世界大战发展到球阶段,故C正确。
2.(2024·北京合格考)1942年1月,以美、英、苏、中为首的26个国家签署《联合国家宣言》,以下列举了宣言的部分内容。据此判断,该宣言的发表 (　　)
(一)每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其部资源,不论军事的或经济的。 (二)每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作,并不与敌人缔结单独停战协定或和约。
A.加剧了同盟国和协约国间的对立
B.促成凡尔赛—华盛顿体系的形成
C.标志着世界反法西斯同盟的建立
D.消除了不同制度国家之间的矛盾
【解析】选C。根据材料并结合所学知识可知,《联合国家宣言》的签署意味着所有签字国联合起来共同与法西斯三国同盟作战,标志着世界反法西斯同盟的建立,C正确;同盟国与协约国的对立是在第一次世界大战期间,与题干时间不符,排除A;凡尔赛—华盛顿体系的形成是在一战结束以后,其随着二战的爆发而宣告瓦解,与题干时间不符,排除B;“消除了”的说法过于绝对,排除D。
3.(2024·河北合格考)下图是第二次世界大战期间大事年表。它整体上反映了 (　　)
1942年1月《联合国家宣言》签署 1942年6月美日中途岛海战 1942年7月到1943年2月斯大林格勒战役 1942年10月北非阿拉曼战役 1943年7月墨索里尼政权垮台
A.亚欧战争策源地的形成
B.第二次世界大战发展到球阶段
C.第二次世界大战发生重大转折
D.第二次世界大战结束
【解析】选C。根据所学知识可知,中途岛海战、斯大林格勒战役等都是不同战场的战争转折点,因此,材料整体上反映的是二战的重大转折,故C正确;亚欧战争策源地形成是在二战之前,故A错误;太平洋战争爆发标志着二战发展到球阶段,故B错误;1945年9月2日,日本签署无条件投降书,标志着二战结束,故D错误。
4.(2024·河北合格考)第二次世界大战中后期,反法西斯同盟国的首脑多次召开会议,缔结了一系列条约和协定,建立了战后国际秩序。这一国际秩序史称 (　　)
A.凡尔赛体系 B.华盛顿体系
C.雅尔塔体系 D.维也纳体系
【解析】选C。结合所学可知,二战中后期,反法西斯同盟国的首脑召开一系列会议,缔结了一系列条约和协定,以解决战后世界安排问题,这些会议中,以1945年2月召开的雅尔塔会议最为重要,因此二战后建立的国际秩序体系被称为“雅尔塔体系”,C正确;凡尔赛—华盛顿体系是一战后形成的国际体系,排除A、B;维也纳体系是拿破仑战争后欧洲建立的国际体系,排除D。
5.(2025·潍坊高一检测)《联合国宪章》规定:“会员国对于联合国依本宪章规定而采取之行动,应尽力予以协助,联合国对于任何国家正在采取防止或执行行动时,各会员国对该国不得给予协助。”上述规定 (　　)
A.体现大国一致原则
B.保障了世界和平安
C.旨在防范强权政治
D.出于集体安的考虑
【解析】选D。材料提及《联合国宪章》规定对于联合国依照宪章的行动,会员国“应尽力予以协助”;对于联合国对任何国家采取防止或执行行动时,会员国也应与联合国保持一致,“对该国不得给予协助”;综合考虑,《联合国宪章》的规定是联合国从集体安、世界和平安的角度来考虑的,故选D;“体现大国一致原则”不合题意,材料未见联合国五大常任理事国,排除A;“保障了”说法绝对、不合史实,应为“有助于”,排除B;“旨在防范强权政治”不合题意,与材料侧重集体安相悖,排除C。
6.读材料,回答问题。
材料一　与凡尔赛—华盛顿体系相比,雅尔塔体系同样打上了大国强权政治、划分势力范围的烙印。雅尔塔会议充满了美苏相互妥协、共同主宰世界的气氛,几乎每项协定都包含美苏争夺势力范围的因素。例如讨论波兰的重建问题、对于蒙古独立和中国东北问题的处置都是背着当事国进行的,就此而论雅尔塔体系与凡尔赛—华盛顿体系有共同之处。
——陈从阳《凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系比较研究》
材料二　由凡尔赛—华盛顿体系到雅尔塔体系,展开了国际政治中不断增长的民主趋势。……雅尔塔体系中包含美苏不同社会制度的国家,它在处理战败国、策划战后和平秩序面,贯彻了民主和和平的原则,展示了国际社会和国际秩序走向更加民主的前景。
——陈从阳《凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系比较研究》
(1)根据材料一,凡尔赛—华盛顿体系和雅尔塔体系具有怎样的相同点
(2)根据材料二,与凡尔赛—华盛顿体系相比,雅尔塔体系具有哪些进步性
【解析】第(1)题根据材料一中“雅尔塔体系同样打上了大国强权政治、划分势力范围的烙印。雅尔塔会议充满了美苏相互妥协、共同主宰世界的气氛,几乎每项协定都包含美苏争夺势力范围的因素”信息总结;第(2)题根据材料中“雅尔塔体系中包含美苏不同社会制度的国家,它在处理战败国、策划战后和平秩序面,贯彻了民主和和平的原则,展示了国际社会和国际秩序走向更加民主的前景”总结。
答案:(1)都体现了大国强权政治,大国瓜分世界和划分势力范围。
(2)包含不同社会制度的国家;贯彻民主和和平的原则,有利于国际秩序的民主。
　　课时巩固,阶段诊断　请使用
课时素养检测 十七　单元素养检测(七)(共48张PPT)
第17课　第二次世界大战与战后国际秩序的形成
01
02
知识体系统领
课堂学业达标
知识点一
知识点二
知识点三
【素养目标】
1.通过学习法西斯主义的史实,理解亚欧战争策源地形成的原因和影响。(时空观念、历史解释)
2.通过史料研析,理解第二次世界大战爆发的原因。(唯物史观)
3.梳理第二次世界大战中各战场的战争史实,认识世界反法西斯同盟对战争的作用。(时空观念、史料实证)
4.通过史料探究和历史比较,了解雅尔塔体系的形成和联合国的建立,认识20世纪上半期国际秩序的变动及其对世界历史发展的影响。(历史解释、唯物史观)
【时空定位】
01
知识体系统领
知识点一　法西斯主义与亚欧战争策源地的形成
必备知识·基础盘点
1.法西斯主义兴起
(1)表现
①意大利:1919年墨索里尼成立“战斗的意大利法西斯”,是世界上第一个
___________政党,后更名为“国家法西斯党”。1922年,墨索里尼建立了法
西斯政权。
法西斯主义
②德国:1919年,_______加入德意志工人党,很快成为该党的领导人之一。
1920年,德意志工人党改名为“民族社会主义德意志工人党”,简称“_______”,
是德国法西斯运动的开始。
③日本:1921年,日本军人订立密约,标志着日本_____法西斯运动的开始。
(2)基本特征:以_____________为基本特征,反对自由主义和共产主义,对
内实行_________统治,对外_________,发动战争,争霸世界。
希特勒
纳粹党
军部
极端民族主义
恐怖独裁
侵扩张
2.亚欧战争策源地的形成
(1)亚洲
背 景 ①世界经济大危机重创日本经济
②日本法西斯分子鼓动对外扩张,妄图把_________变成日本独占的
海外市场和殖民地,进而征服中国,最终征服世界
经 过 ①1931年,日本军队发动___________,侵占中国东北
②1936年,日本建立___________专政,以扩大对外侵为基本国策。
第二次世界大战的亚洲战争策源地形成
中国东北
九一八事变
军事法西斯
(2)欧洲
背 景 ①《___________》对德国的严厉制裁,激起了德国的民族复仇情绪
②___________使德国经济落入低谷
③社会各阶层普遍对政府失去信任,法西斯势力迅速发展
经 过 ①1933年,_______攫取德国政权,建立法西斯独裁统治,积极扩军备
战。第二次世界大战的欧洲战争策源地形成
②1936年,意大利和德国结成轴心国
凡尔赛条约
经济大危机
纳粹党
3.绥靖政策
(1)背景:1938年,德国吞并_______,并对捷克斯洛伐克提出领土要求。
(2)结果:英法与德意签订《___________》,把苏台德等地区割让给德国。
(3)影响:更加助长了法西斯国家的侵野心。
奥地利
慕尼黑协定
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P104
“史料读”,谈谈你对第二次世界大战起源的看法。
提示:第二次世界大战的爆发根源于帝国主义国家政治经济发展不平衡,垄断资本主义竞争,帝国主义列强争霸;德国、意大利和日本法西斯势力的上台,英、法实行的绥靖政策,是第二次世界大战爆发的重要因素。
【以图解史】
经济大危机后各国的发展
关键能力·史料探究
探究　第二次世界大战爆发的原因
【情境】肯尼斯·华尔兹在《人、国家与战争》中把战争原因分为三个层次,即个人 、国家和国际体系。小约瑟夫·奈据此构筑了如下的关系示意图。
【思维交互】材料所展示的原因层次能解释第二次世界大战爆发的原因吗 说明你的理由。
提示:能。说明:第二次世界大战爆发的深层原因是体系因素,第一次世界大战后形成的凡尔赛—华盛顿体系掩盖了战胜国之间、战胜国与战败国之间的矛盾,对德国惩罚性的宰割激发了德国的复仇主义情绪。中层原因主要是国家因素,经济危机的爆发暴露了资本主义国家内部政治和经济的弊端,造成了社会和意识形态的分裂,使德国走上了法西斯道路。个人原因是希特勒争夺霸权的战。
【史论生成】
比较德国、日本法西斯专政
1.不同点:
类别 德国 日本
过 先建立法西斯专政,后发动侵 战争 在发动侵战争的过中,建
立法西斯专政
核心 以希特勒为首的纳粹党 军部势力
式 欺骗性的宣传,通过合法竞选 夺取政权 通过政变等手段建立受军部
控制的法西斯政权
2.相同点:
(1)历史原因:军国主义传统,缺乏资产阶级民主政治基础;第一次世界大战后两国的海外利益都受到制约。
(2)时机:两国法西斯利用20世纪30年代经济危机带来的政治经济危机扩张势力,夺取政权。
(3)本质:反对自由主义和共产主义,对内独裁,对外侵扩张,欧亚战争策源地形成。
【深点拨】(1)法西斯主义是西国家陷入经济大危机困境后的产物。(2)它是在政治、经济和社会动荡加剧时,处境恶劣、不满现状的中间阶层的一种情绪(思想),他们要求政府寻求新的统治对策以及更为中央集权的经济控制手段并准备通过战争重新划分世界。
知识点二　第二次世界大战
必备知识·基础盘点
过 史　实
序幕 1931年日本制造___________,发动侵华战争
局部 爆发 ①1937年日本发动面侵华战争,第二次世界大战在亚洲爆发
②中华民族结成_________________,对日本法西斯持久作战
面 爆发 1939年9月,德国以“_______”突袭波兰,英法对德宣战
九一八事变
抗日民族统一战线
闪电战
过 史　实
扩大 ①1941年6月,德国入侵苏联,_________成为对德作战的主战场
②1941年12月,日本挑起___________,美国对日宣战,第二次
世界大战发展到球阶段
③1942年1月,以美、英、苏、中为首签署《_____________》
转折 1942年7月-1943年2月的_______________,是德国发动侵战
争以来遭遇的最大失败,是第二次世界大战的转折点
结束 ①1945年5月8日,德国投降
②1945年9月2日,日本签署无条件投降书
苏联战场
太平洋战争
联合国家宣言
斯大林格勒战役
【教材开发】观察《中外历史纲要》(下)P105
“1943-1945年的欧洲、北非战场示意图”并读“历史纵横”,说明斯大林格勒战役在第二次世界大战中的历史地位。
提示:历史地位:斯大林格勒战役是德国发动侵战争以来遭遇的最大失败,是苏德战场的转折点,也是第二次世界大战的转折点。
【核心概念】
《联合国家宣言》
(1)1942年1月1日,苏、中、美、英等26个国家在华盛顿签署了《联合国家宣言》。(2)宣言规定:签字国政府保证运用部军事、经济资源,打败法西斯轴心国集团,并保证相互合作,而不单独与敌人缔结停战协定或和约。至此,世界反法西斯同盟正式建立起来。
关键能力·史料探究
探究　世界反法西斯战争胜利的原因
【情境】　
时间 事件 主要内容
1939年11月 美国新《中立法案》 通过 允许其他国家在现金购买、运输自理
的条件下,购买美国武器
1941年3月 美国《租借法案》通过 总统可以向“对于美国防务至关重要的”
国家出售、转让、交换、出借军事设
备和其他物品
1941年8月 美英《大西洋宪章》 表达了两国反对纳粹暴政、重建和平
的决心
1941年9月 苏美英议定书 美、英以武器供应苏联
【思维交互】根据材料并结合所学知识概括指出苏美英联合开展反法西斯行动的主要原因,并分析当时大国合作对于推动反法西斯战争胜利的影响。(史料实证、历史解释)
提示:原因:法西斯国家的侵对人类的安和民主制度构成严重威胁。影响:推动了《联合国家宣言》的签订,世界反法西斯同盟成立;加强了国际反法西斯力量,为战胜法西斯奠定了基础。
【史论生成】
世界反法西斯战争胜利的原因
1.战争的正义性:世界反法西斯战争,旨在反对法西斯的侵扩张,维护国家领土和主权的完整,保卫人民的生命和财产安,是正义的战争。
2.团结就是力量:反法西斯战争的胜利,是依靠世界反法西斯联盟国家团结形成的强大力量。
3.战指导正确:战争在几个战场同时展开和进行,各战场相互配合,实施正确的战指导是重要原因。
4.战争动员有力:战争的胜利依赖于雄厚的物质基础,通过战争动员调动大量的人力、物力和财力资源,将潜力转为实力,是反法西斯战争胜利的主要原因。
知识点三　战后国际秩序的建立
必备知识·基础盘点
1.雅尔塔体系
(1)概念:第二次世界大战中后期,反法西斯同盟国在开罗、德黑兰、_______
和波茨坦等会议中缔结的一系列条约和协定,建立了战后国际秩序,史称
“雅尔塔体系”。
雅尔塔
(2)内容。
①重新确定欧亚国家的版图,德国由_______________分区占领,日本由
_____单独占领。
②日本领土限制在四个岛屿及若干小岛,退出第一次世界大战以来在
___________所占的一切岛屿以及日本窃取于中国的领土,如东北地区、
台湾及其附属岛屿、澎湖群岛等归还中国。
③承认_____最终独立。
④审判战犯,肃清___________和军国主义。
美、苏、英、法
美国
太平洋区域
朝鲜
法西斯主义
⑤对德、日、意的殖民地及国联的委任统治地实行_____,原则上承认
___________的独立权利。
⑥美、苏、英划分势力范围。
⑦成立_______。
宗旨 维护_______________,加强国际合作,促进球经济社会发展
评价 将制裁侵的权力集中于_______,实行形成实质性事项的决议
需要五个常任理事国一致同意的“_________”原则,使和平解决
争端和制裁侵具有更强的可操作性
托管
被压迫民族
联合国
国际和平与安
安理会
大国一致
(3)评价。
①进步性:以建立和_____________为主要目标,提倡不同_________国家之
间的共处与合作。
②局限性:是大国相互妥协的产物,带有明显的_________色彩,严重损害一
些国家的利益。
维护世界和平
社会制度
强权政治
2.第二次世界大战的影响
(1)欧洲:在第二次世界大战中遭受致命打击,各国的国力受到严重消耗,国
家地位衰落。
(2)美苏:空前强大,美国成为世界第一经济、政治和军事强国;苏联军事和
政治十分强大,国际威望提高。
(3)国际格局:从欧洲中心走向___________________。
美苏对峙的两极格局
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P107
“历史纵横”,思考:中国参加旧金山会议产生了什么影响
提示:中国代表团在会议中的表现对中国来说是一次外交实践上的成功;提高了中国的国际地位;也增强了中国在国际舞台上的影响力;为联合国宪章的制定做出了自己的贡献;对加速世界反法西斯战争的胜利进也起到一定的积极影响。
【易错点拨】
雅尔塔体系的实质
(1)雅尔塔体系是在苏美两国主导国际局势的背景下形成的,实质上是按照力量对比、国家强弱、在二战中的贡献以及利益“均衡”等原则,对大国关系作出的调整。
(2)是建立在美苏实力对比基础之上,对世界作出的两分天下的划分(事实上是划分美苏势力范围)。
关键能力·史料探究
探究　对第二次世界大战后国际体系的评价
【情境一】　苏联和美国的参战决定了第二次世界大战的胜负。在这场大战中,传统的欧洲体系的崩溃已成为不可改变的事实。通常所称的“具有重大历史意义的欧洲”现已死去,而且无复活希望。
——哈乔·霍尔本(1951年)
【思维交互1】指出材料中“传统的欧洲体系的崩溃”的含义,并说明原因及实质。(历史解释、唯物史观)
提示:含义:近代以来形成的以欧洲为中心的国际关系格局的瓦解。原因:欧洲在第二次世界大战中遭受致命打击,各国的国力受到严重消耗,美国和苏联实力空前强大,国际格局从欧洲为中心走向美苏对峙的两极格局。实质:资本主义经济政治发展不平衡。
【情境二】基辛格博士在所著《大外交》中说:“罗斯福的战后世界秩序观,却是以美、英、法三个战胜国,加上中国,以类似世界理事会的角色来维持和平……每个体系都能反映出企图透过有共同价值观的胜利者同盟,来维持平衡。”
【思维交互2】根据20世纪国际格局中心的变,评论材料中的观点。(历史解释)
提示:变:以欧洲为中心的政治格局演变为美苏两极格局。
评论:基辛格的观点是有道理的。国家实力对比发生变,国际关系的中心自然会随之变,但都是实力强大的国家为维护自身利益而达成的某种妥协,都是实力决定一切。
【史论生成】
　　“凡尔赛—华盛顿体系”和雅尔塔体系的相同点
1.建立背景:都是在世界大战破坏了原有的世界体系的基础上建立的。
2.建立过:都通过一系列会议确立基本原则,各主要国家重新瓜分世界和划分势力范围。
3.实质:都是大国意志的体现,体现了大战前后各大国力量对比的消长变,打上了大国强权的烙印。
4.结果:都随着主要国家主导力量的消失走向瓦解。
5.内容:都建立了维护世界和平的国际组织。
6.作用:都暂时缓和了主要国家之间的矛盾,使世界局势暂时稳定,但是根本矛盾都没有解决。
【深点拨】雅尔塔体系体现出不同社会制度的国家共同合作,共同维护战后和平的精神,反映了世界人民对和平与安的渴望,具有一定的进步性;但其建立在战时军事实力基础上,具有大国霸权主义和强权政治的色彩。
02
课堂学业达标
1.(2024·广东合格考)第二次世界大战经历了从局部战争逐渐发展到球战
争的过。其中,“球战争”开始于 (　　)
A.九一八事变 B.德国突袭波兰
C.太平洋战争爆发 D.德国入侵苏联
【解析】选C。根据所学知识可知,1941年12月7日,日军偷袭位于珍珠港的
美国海军基地,太平洋战争爆发,美国对日宣战,第二次世界大战发展到球
阶段,故C正确。
√
2.(2024·北京合格考)1942年1月,以美、英、苏、中为首的26个国家签署
《联合国家宣言》,以下列举了宣言的部分内容。据此判断,该宣言的发表 (　　)
A.加剧了同盟国和协约国间的对立 B.促成凡尔赛—华盛顿体系的形成
C.标志着世界反法西斯同盟的建立 D.消除了不同制度国家之间的矛盾
(一)每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使
用其部资源,不论军事的或经济的。
(二)每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作,并不与敌人缔结单独停
战协定或和约。
√
【解析】选C。根据材料并结合所学知识可知,《联合国家宣言》的签署意味着所有签字国联合起来共同与法西斯三国同盟作战,标志着世界反法西斯同盟的建立,C正确;同盟国与协约国的对立是在第一次世界大战期间,与题干时间不符,排除A;凡尔赛—华盛顿体系的形成是在一战结束以后,其随着二战的爆发而宣告瓦解,与题干时间不符,排除B;“消除了”的说法过于绝对,排除D。
3.(2024·河北合格考)下图是第二次世界大战期间大事年表。它整体上反映
了 (　　)
A.亚欧战争策源地的形成 B.第二次世界大战发展到球阶段
C.第二次世界大战发生重大转折 D.第二次世界大战结束
1942年1月《联合国家宣言》签署
1942年6月美日中途岛海战
1942年7月到1943年2月斯大林格勒战役
1942年10月北非阿拉曼战役
1943年7月墨索里尼政权垮台
√
【解析】选C。根据所学知识可知,中途岛海战、斯大林格勒战役等都是不同战场的战争转折点,因此,材料整体上反映的是二战的重大转折,故C正确;亚欧战争策源地形成是在二战之前,故A错误;太平洋战争爆发标志着二战发展到球阶段,故B错误;1945年9月2日,日本签署无条件投降书,标志着二战结束,故D错误。
4.(2024·河北合格考)第二次世界大战中后期,反法西斯同盟国的首脑多次召开会
议,缔结了一系列条约和协定,建立了战后国际秩序。这一国际秩序史称 (　　)
A.凡尔赛体系 B.华盛顿体系
C.雅尔塔体系 D.维也纳体系
【解析】选C。结合所学可知,二战中后期,反法西斯同盟国的首脑召开一系列会
议,缔结了一系列条约和协定,以解决战后世界安排问题,这些会议中,以1945年2
月召开的雅尔塔会议最为重要,因此二战后建立的国际秩序体系被称为“雅尔塔
体系”,C正确;凡尔赛—华盛顿体系是一战后形成的国际体系,排除A、B;维也纳
体系是拿破仑战争后欧洲建立的国际体系,排除D。
√
5.(2025·潍坊高一检测)《联合国宪章》规定:“会员国对于联合国依本宪章
规定而采取之行动,应尽力予以协助,联合国对于任何国家正在采取防止或
执行行动时,各会员国对该国不得给予协助。”上述规定 (　　)
A.体现大国一致原则
B.保障了世界和平安
C.旨在防范强权政治
D.出于集体安的考虑
√
【解析】选D。材料提及《联合国宪章》规定对于联合国依照宪章的行动,会员国“应尽力予以协助”;对于联合国对任何国家采取防止或执行行动时,会员国也应与联合国保持一致,“对该国不得给予协助”;综合考虑,《联合国宪章》的规定是联合国从集体安、世界和平安的角度来考虑的,故选D;“体现大国一致原则”不合题意,材料未见联合国五大常任理事国,排除A;“保障了”说法绝对、不合史实,应为“有助于”,排除B;“旨在防范强权政治”不合题意,与材料侧重集体安相悖,排除C。
6.读材料,回答问题。
材料一　与凡尔赛—华盛顿体系相比,雅尔塔体系同样打上了大国强权政治、划分势力范围的烙印。雅尔塔会议充满了美苏相互妥协、共同主宰世界的气氛,几乎每项协定都包含美苏争夺势力范围的因素。例如讨论波兰的重建问题、对于蒙古独立和中国东北问题的处置都是背着当事国进行的,就此而论雅尔塔体系与凡尔赛—华盛顿体系有共同之处。
——陈从阳《凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系比较研究》
材料二　由凡尔赛—华盛顿体系到雅尔塔体系,展开了国际政治中不断增长的民主趋势。……雅尔塔体系中包含美苏不同社会制度的国家,它在处理战败国、策划战后和平秩序面,贯彻了民主和和平的原则,展示了国际社会和国际秩序走向更加民主的前景。
——陈从阳《凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系比较研究》
(1)根据材料一,凡尔赛—华盛顿体系和雅尔塔体系具有怎样的相同点
(2)根据材料二,与凡尔赛—华盛顿体系相比,雅尔塔体系具有哪些进步性
【解析】第(1)题根据材料一中“雅尔塔体系同样打上了大国强权政治、划分势力范围的烙印。雅尔塔会议充满了美苏相互妥协、共同主宰世界的气氛,几乎每项协定都包含美苏争夺势力范围的因素”信息总结;第(2)题根据材料中“雅尔塔体系中包含美苏不同社会制度的国家,它在处理战败国、策划战后和平秩序面,贯彻了民主和和平的原则,展示了国际社会和国际秩序走向更加民主的前景”总结。
答案:(1)都体现了大国强权政治,大国瓜分世界和划分势力范围。
(2)包含不同社会制度的国家;贯彻民主和和平的原则,有利于国际秩序的民主。第七单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变
课标准引领
1.通过了解两次世界大战,理解20世纪上半期国际秩序的变动。
2.了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过,理解十月革命的世界历史意义。
3.理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。
素养目标凝练
学习课时 内容要点 核心素养考查目标指向
唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀
第一次世界大战与战后国际秩序 帝国主义与世界大战的酝酿 √ √ √ √
第一次世界大战 √ √ √ √
一战后的国际秩序 √ √ √ √
十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 列宁主义的形成 √ √ √ √
十月革命的胜利 √ √ √
苏联建设社会主义的实践 √ √ √ √
亚非拉民族民主运动的高涨 亚洲民族民主运动的新高潮 √ √ √ √
非洲独立意识的觉醒 √ √ √
拉丁美洲的民族民主革命 与改革 √ √ √
第二次世界大战与战后国际秩序的形成 法西斯主义与亚欧战争策 源地的形成 √ √ √
第二次世界大战 √ √ √
战后国际秩序的建立 √ √ √
学科素养涵育
1.理解在两次世界大战期间和战后,欧洲、美国实力对比变及其对两次世界大战后分别建立的国际秩序的影响。
(1)第一次世界大战使欧洲的整体实力尤其是经济实力大幅度下降。美国取代欧洲居于世界经济的领导地位;
(2)俄国十月社会主义革命打破了资本主义制度对欧洲的垄断;
(3)战后西列强的殖民地半殖民地掀起的民族独立新高潮也沉重打击了英、 法等欧洲国家。以凡尔赛-华盛顿体系为代表的第一次世界大战后的国际秩序,仍然以西欧特别是英、法以及美国为主导力量,强权政治和殖民体系并未被打破。
(4)20世纪二三十年代的资本主义经济大危机和第二次世界大战给欧洲造成致命打击。而美国和苏联却在这一时期迅速发展壮大。
(5)第二次世界大战后建立了“雅尔塔体系”,形成了国际新秩序,尽管这个秩序仍然带有强权政治的烙印,但是它在维护战后世界和平和国际安面的作用值得肯定。(时空观念、历史解释、唯物史观)
2.了解列宁和斯大林对社会主义建设的探索和实践。
(1)十月革命之后,俄国建立了人类历史上第一个无产阶级领导的社会主义国家。从战时共产主义政策到新经济政策,再到高度集中的政治经济体制,都是苏俄(联)在内外交困的情况下作出的选择。
(2)在经济发展过中加强国家宏观调控的做法,为20世纪30年代饱受经济大危机之苦的资本主义国家提供了解决问题的思路,深刻影响了当时的美国,乃至战后资本主义国家经济政策的制定。(时空观念、唯物史观、历史解释)
3.理解在两次世界大战之间亚非拉殖民地半殖民地民族民主运动的特点及其对国际秩序变的影响。
(1)第一次世界大战为亚非拉殖民地半殖民地地区的民族民主运动创造了条件。在战争结束后,亚非拉地区掀起了民族民主运动的新高潮。
(2)在两次世界大战之间,亚非拉民族民主运动更加激烈和彻底,殖民地半殖民地人民的诉求也从只是争取独立发展变为建立民族独立的民主政府。
(3)虽然它们大多未能取得最终胜利,但沉重打击了帝国主义和殖民主义,对第二次世界大战后的国际秩序产生了重要影响,加速了资本主义世界殖民体系的崩溃。(历史解释、时空观念)
单元阶段特征
综述 帝国主义的各种矛盾导致了两次世界大战。两次世界大战改变了国际秩序。十月革命迈进了人类历史发展的新阶段,两次世界大战期间亚非拉民族民主运动冲击了帝国主义殖民体系。
分述 政治 (1)两次世界大战后都建立了新的国际秩序,对20世纪的战争与和平产生了重要影响。 (2)十月革命将社会主义由理论变为现实,开创了现代的新模式。 (3)受第一次世界大战和十月革命的影响,亚非拉民族民主运动高涨。
经济 (1)苏俄(联)开始探索社会主义建设道路,先后实行战时共产主义政策、新经济政策,并逐渐确立了高度集中的计划经济体制。 (2)第一次世界大战后,资本主义经济逐步恢复。1929-1933年经济危机带来了经济大萧条,世界经济秩序混乱,开始进行对国家干预经济模式的探索。
国际 关系 (1)第一次世界大战后先后召开了巴黎和会和华盛顿会议,形成了凡尔赛—华盛顿体系,暂时协调了战后的国际关系。 (2)第二次世界大战后期形成的雅尔塔体系,使国际格局由以欧洲为中心转移到以美苏对峙为主要特征的两极格局。(共9张PPT)
单元复习课
01
02
思维脉图构建
素养评价案例
01
思维脉图构建
答案速填
①凡尔登战役　　
②凡尔赛条约　　
③体一致　④列宁主义　　
⑤资产阶级民主
⑥社会主义 　
⑦非暴力不合作　　
⑧法西斯主义　
⑨美苏对峙　⑩强权政治
02
素养评价案例
主题　第一次世界大战爆发的原因
史料一　(萨拉热窝事件是)20世纪所有灾难的开始,此后各种灾难便接踵而至了。
——[美]弗里茨·斯特恩
史料二　贝希托尔德(奥匈帝国外交部长)接受了康拉德(奥匈帝国参谋长)一直在鼓吹的理论:奥匈帝国在巴尔干半岛的势力最薄弱,如今已经浪费了许多好机会。他认为,未来几年好机会不多了。现在塞尔维亚变得越来越强大,俄国也在慢慢恢复国力,所以他和康拉德都决心绝不能让下一个好机会从手中滑落。……在斐迪南大公仅遇刺48小时后,他就呼吁给予“塞尔维亚一个决定性的最后清算”。
——[美]梅尔《一战秘史:鲜为人知的1914—1918》
史料三　萨佐诺夫(俄国外交大臣)曾几何时也相信危机是可能通过和平的手段加以解决的。……在读过奥匈的最后通牒的内容后……(萨佐诺夫认为)如此“谈判”之下,很难有进一步的进展。……俄国战前动员的消息让这些希望烟消云散了。……沙皇敦促塞尔维亚人要“像狮子一样”去战斗,贝尔格莱德政府似乎不会对最后通牒有所屈服了。而且,在此期间,萨佐诺夫曾特别指示贝尔格莱德政府不要接受英国在其中的调解。……不管俄国的行动是否有必要,法国都从始至终地支持俄国在巴尔干地区做出的任何干预行为。
——[英]克里斯托弗·克拉克
《梦游者:1914年欧洲如何走向“一战”》
核心素养类型→史料实证
水平1考查:
1.结合史料一、二,斐迪南大公被刺为何会成为第一次世界大战的导火线
提示:奥匈帝国实力在不断衰退之中,此次刺杀为其发动战争提供了借口,借以实现消除潜在威胁、提高帝国地位的目标。此后参与的国家越来越多,战争不断升级,最后发展为世界大战。
水平2考查:
2.结合史料三及所学知识,面对战争的危机,大国领导者是如何应对的
提示:大国领导者以武力的手段谋求和平,加速了欧洲坠入战争泥潭的进。虽然他们中的一些人有良好的愿望,但实际情况与他们的愿望相背。一些有能力决定欧洲命运的人因做错事而导致战争危机加剧,另外一些人却因为没有做一些事失去阻止战争爆发的机会。
水平3考查:
3.针对第一次世界大战的经验教训,就如何管控国际的外交冲突和危机谈谈你的看法。
提示:20世纪初,大国间的外交冲突和危机严重且频繁,而可供应对的策并不多,缺乏妥协缓冲机制,国际治理机制是一个空白,最后走上了战争这种解决模式。国际社会要深刻认识到国际治理和危机管控的必要,抛弃狭隘的民族主义、国家利己主义、强权外交至上,为建立和谐共生、互利共赢的人类命运共同体而努力。(共48张PPT)
第14课　第一次世界大战与战后国际秩序
01
02
知识体系统领
课堂学业达标
知识点一
知识点二
知识点三
【素养目标】
1.结合19世纪末20世纪初的国际形势,认识第一次世界大战爆发的主要原因。(历史解释、唯物史观)
2.简述第一次世界大战的主要战役和基本过,认识战争的残酷性。(时空观念)
3.了解第一次世界大战的后果,认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。(史料实证)
4.结合凡尔赛—华盛顿体系的内容及影响,理解第一次世界大战后国际秩序的变动。(历史解释)
【时空定位】
01
知识体系统领
知识点一　帝国主义与世界大战的酝酿
必备知识·基础盘点
1.资本主义国家进入帝国主义阶段:
时间 19世纪末20世纪初
背景 第二次工业革命的发展和_________的产生
对外政策 殖民扩张、建立庞大帝国
主要活动 掀起_________狂潮,亚洲诸国很快沦为殖民地或半殖民地,
非洲被瓜分殆尽
垄断组织
瓜分世界
2.世界大战的酝酿:
(1)根本原因:_______________________________,导致它们的实力对比发生重
大变。
(2)主要矛盾:各国之间的矛盾日益加剧,主要有:_____矛盾、法德矛盾、德俄矛
盾、俄奥矛盾等。
(3)两大军事集团:为了重新___________,争夺世界霸权,欧洲形成两大敌对的军
事集团:同盟国和协约国。
(4)直接原因:_________事件的发生。
①时间:1914年6月28日。
②影响:两大军事集团推波助澜,导致国际局势迅速恶。
帝国主义各国经济政治发展不平衡
英德
瓜分殖民地
萨拉热窝
3.第一次世界大战爆发:
(1)爆发:1914年7月28日,奥匈帝国向_________宣战,此后德、俄、法、英
相继投入战争。第一次世界大战爆发。
(2)性质:列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的_________战争。
塞尔维亚
帝国主义
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P85“思考点”,为什么说第一次世界大战是帝国主义战争
提示:列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而展开激烈争夺,形成两大军事集团,最终引发了一场帝国主义世界大战。
【以图解史】
一战前欧洲列强之间的矛盾
关键能力·史料探究
探究　第一次世界大战爆发的原因及性质
【情境一】　下表为英、德、法、美的工业发展和殖民地占有情况:
国　家 英 德 法 美
1870-1913 年工业增长倍数 1.3 4.6 1.9 8.1
1913 年工业产量居世界位次 3 2 4 1
1913 年殖民地面积所占位次 1 4 2 5
【思维交互1】材料反映了什么基本现象 这一现象出现的原因是什么 (史料实证、历史解释)
提示:现象:资本主义国家间经济政治发展不平衡。原因:第二次工业革命中,主要资本主义国家经济发展度不同。
【情境二】陈独秀说:“德意志以帝国主义为厉世界,吾人之所恶也,列国讨之,亦以尊重自由正义与和平,不得不掊此军国主义之怪物。”他还特别指出,法兰西人“嗜和平、博爱、自由,根于天性,成为风俗也”,他们参战是“为平等、博爱、自由”而战。
——摘编自蒋红艳、胡明辉《试论陈独秀对第一次世界大战性质的认识》
【思维交互2】结合材料回答,陈独秀对第一次世界大战性质是一种怎样的认识 你是否赞同 原因是什么
提示:认识:陈独秀认为第一次世界大战是德国发动的侵战争,对法国等欧洲国家来说属于自卫战争,是正义之举。
不赞同。
原因:第一次世界大战对战争双来说都是非正义的,都是掠夺性的帝国主义战争。
【史论生成】
第一次世界大战爆发的原因
1.根本原因:资本主义国家之间政治经济发展的不平衡引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾。
2.军事上:列强的三大矛盾最终形成了两大军事集团,它们的对峙推动了世界大战的爆发。
3.意识形态上:军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相互仇视,推动了战争的爆发。
4.物质上:科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战。
5.直接原因:萨拉热窝事件引发两大军事集团主要成员国相继参战,导致第一次世界大战面爆发。
【深点拨】经济发展的不平衡是帝国主义国家矛盾产生的根源。19世纪末20世纪初,垄断的出现为生产力的进一步发展创造了有利条件,同时也加剧了资本主义国家之间经济发展的不平衡。随着实力的变,列强之间围绕重新瓜分世界问题的矛盾日趋尖锐,冲突愈演愈烈。
知识点二　第一次世界大战
必备知识·基础盘点
1.战线:
欧洲战场 对峙形势
战线 西线 _____军队与德军对阵(决定性战场)
东线 德奥联军与俄军厮杀
南线 奥军与俄军及塞尔维亚军队争斗
战争式 _______
英法
阵地战
2.进:
阶段 主要事件
1914—1915年 ①德军进攻法国;②_______战役,标志德军“速决战”破
产;③日本占领德国在中国山东半岛的租借地,提出企
图灭亡中国的“二十一条”要求
1915—1916年 ①___________和索姆河战役伤亡惨重;②日德兰海战,
德国未能突破英国海上封锁
1917—1918年 ①美国和中国参战;②俄国发生十月革命于1918年退
出战争
马恩河
凡尔登战役
3.结果:1918年11月11日,大战以_______的失败而结束。
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P87
“历史纵横”,根据材料分析华工在一战中发挥的作用。
提示:一定度上解决了英、法人力不足的问题;为协约国的胜利做出了贡献;助
力国家收回主权;有利于中国战后国际地位的提高。
【易错点拨】
美国参战的目的
美国的参战是为了维护其经济和政治利益,即为获得更多的经济利益和在战后国际事务中发挥主导作用,争夺世界霸权。其参战极大地改变了战争双力量的对比,使战争形势朝着有利于协约国的向转变。
同盟国
关键能力·史料探究
探究　第一次世界大战的进
【情境一】1914-1918年,帝国主义国家两大军事集团——同盟国和协约国之间为重新瓜分世界,争夺势力范围进行了首次世界规模的战争。……先后卷入这场战争的有30多个国家,人口在15亿以上。
【思维交互1】第一次世界大战的主要战场在哪里 具有“世界规模”的最主要原因是什么 (时空观念、历史解释)
提示:主战场:欧洲的三条战线。最主要原因:资本主义世界体系的形成,使世界形成了“牵一发而动身”的局面。
【情境二】《剑桥战争史》中写道:长远看来,协约国可任意借助美国经济,但德国却遭到封锁,这使它只能使用中欧资源,这种封锁产生了巨大的效果。美国提供的贷款和它后来的参战更加强了那种效果。1916年末……德国试图火速提高军事生产的努力最终却毁灭了它的经济,导致了1918年德国的崩溃。
【思维交互2】第一次世界大战的结果如何 根据材料分析其原因。(历史解释)
提示:结果:同盟国战败。原因:德国遭到经济封锁,物资匮乏;德国军事生产拖垮了本国经济;美国对协约国提供贷款,协约国在经济实力上占有优势;美国加入协约国一作战,进一步增强了协约国的实力。
【史论生成】
　　第一次世界大战成为持久战和阵地战的原因及影响
1.原因:
(1)德军在制订作战计划时,过高估计了自身的力量,忽视了其他国家的作战能力,认为可以速战速决,没有预料到会遭遇协约国顽强的抵抗。
(2)协约国是发达资本主义国家,物质力量雄厚,加上当时现代武器装备的使用,必然使进攻一付出巨大的代价。
(3)当时军队机动性差,后勤保障能力低,而德军是长途作战,使得德军受到极大制约,特别是进攻计划受挫后,大战就变成了旷日持久的阵地战。
2.影响:
(1)德军速战速决的企图落空,打乱了德军的作战计划,使其越来越处于被动局面。
(2)英法军队依靠雄厚的物质基础和先进的武器装备,更适合于持久战和阵地战,便于协约国军队掌握战争的主动权。
【深点拨】“施里芬计划”是第一次世界大战前德军制定的作战计划,其灵魂是速战速决。马恩河战役标志其破产,被迫转入了持久的阵地战,大战的进走向大国决策者们主观意志的反面。
知识点三　一战后的国际秩序
必备知识·基础盘点
1.凡尔赛—华盛顿体系:
(1)建立标志:1919年和1921-1922年分别召开巴黎和会和华盛顿会议,
《___________》与《_________》为代表的一系列国际条约签订,标志着
战后帝国主义新秩序——凡尔赛—华盛顿体系的形成。
凡尔赛条约
九国公约
(2)主要内容。
①_____________承担战争罪责,战败国向战胜国割地赔款,裁减军备,德国
的海外殖民地被战胜国瓜分。
②承认_____复国,承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立。
③限制美国、英国、日本等国的海军军备。
④中国收回_________,但日本保留诸多特权。
⑤列强同意将_____________________作为侵中国的共同原则。
⑥成立_________。
德国及其盟国
波兰
山东主权
“门户开放”“机会均等”
国际联盟
2.国际联盟:
(1)性质:国联是_____________________________________。
(2)宗旨:促进_________和实现世界和平与安。
(3)评价:①国联“_________”的原则,使其失去对侵行为采取任何有效行
动的可能性,无法制止战争发生;②_____将国联作为维护自己既得利益、
操纵国际事务的工具,在制裁侵、保卫世界和平面没有发挥应有的
作用。
第一个由主权国家组成的世界性国际组织
国际合作
体一致
英法
3.大战的影响:
(1)世界格局。
①给人类造成巨大的灾难,但也削弱了___________________的力量,动摇
了欧洲的世界优势地位。
②促进了殖民地半殖民地国家的_________。
③美国的参战和俄国_________的胜利,开始改变以_____为中心的国际格局。
(2)思想观念:空前惨烈的战争改变了人们的观念,___________________的
运动日益高涨。
帝国主义和殖民主义
民族觉醒
十月革命
欧洲
反对战争、要求和平
【以图解史】
凡尔赛—华盛顿体系的形成
关键能力·史料探究
探究　对凡尔赛—华盛顿体系的认识
【情境一】　一战后建立的国际新秩序——凡尔赛—华盛顿体系
国际会议 主要内容
巴黎和会 与同盟国签订一系列条约,以对德《凡尔赛条约》为主。主
要内容包括:德国及其盟国承担战争罪责,战败国向战胜国割
地赔款,裁减军备,德国的海外殖民地被战胜国瓜分
国际会议 主要内容
华盛顿会议 美、英、日、法签订《四国条约》,迫使英日同盟终止;美、
英、法、意、日签订《五国海军协定》,限制各国海军军备,
美国获得和英国同等的海军地位;美、英、日、法、中等九
国签订《九国公约》,列强同意将“门户开放”“机会均等”作
为侵中国的共同原则
【思维交互1】根据材料,分析凡尔赛—华盛顿体系包含的矛盾。据上述材料并结合所学知识,概括这一体系的建立对国际格局产生的影响。(唯物史观、历史解释)
提示:矛盾:战胜国与战败国的矛盾;战胜国之间的矛盾;宗主国与殖民地的矛盾。影响:欧洲为中心的国际格局遭到削弱;美国的国际地位得以提升。
【情境二】《另类美国》这本著作中写道:和约的草稿打完了,最令威尔逊满意之处,却是国际联盟的盟约,这被作为一个部分包含在和约之中,威尔逊相信它可以一劳永逸地终结战争。
【思维交互2】国联的成立具有什么历史意义 国联果真一劳永逸地终结了战争吗
提示:意义:①国际联盟是凡尔赛—华盛顿体系的重要组成部分,体现了战后国际政治秩序。②世界上第一个由主权国家组成的世界性国际组织,以促进国际合作和实现世界和平与安为宗旨,顺应了世界整体发展趋势。③开创了国际合作的形式,为联合国的建立与发展提供了经验教训。
不能,国联的“体一致”原则,使其失去了对侵行为采取任何有效行动的可能性,不能制止战争发生,后来成为大国操纵国际事务的工具。
【史论生成】
正确认识国际联盟
1.历史地位:一面,它是第一个由主权国家组成的世界性国际组织。另一面,虽然国际联盟宣称它的宗旨是促进国际合作和实现世界和平与安。但作为凡尔赛—华盛顿体系的一个组成部分,实际被英法所操纵,是少数国家维护自己利益的工具。
2.国联不能给世界带来持久和平的原因:
(1)从国联盟约看:
①对组织的宗旨和义务的含义未做出规范性说明。
②“体一致”的原则实际上让国联失去制止侵和战争的可能性。
(2)从国联成员看:苏联最初未加入,美国拒绝加入,对一些大国无约束力。
(3)从国联实践看:
①英法操纵,成为维护凡尔赛体系的工具。
②对某些国家的侵扩张采取姑息纵容政策。
【深点拨】国联的诞生是世界历史发展的产物,符合世界人民要求和平的历史潮流,是近代以来解决国际争端式的伟大改革。不过它最终成为英、法等少数大国控制的维持霸权的工具,不可能真正起到维护世界和平的作用。
02
课堂学业达标
1.(2024·黑龙江合格考)1897年,英国某杂志说:德国的商贩和英国的行
商……在地球上每个角落里都彼此竞争。无数小冲突会成为大战的借
口……这可用于说明第一次世界大战前的 (　　)
A.法德矛盾 B.英德矛盾 C.俄德矛盾 D.俄奥矛盾
【解析】选B。材料反映了19世纪末至20世纪初随着德国的统一和迅速工
业,其经济实力大增,在球范围内与老牌殖民帝国英国展开了激烈的商
业竞争,争夺市场、原料产地和投资场所,两国之间的矛盾称为“英德矛盾”,
成为第一次世界大战前最主要的矛盾之一,B正确;题干未直接体现法国与
德国的矛盾、俄国与德国的矛盾或俄国与奥匈帝国的矛盾,排除A、C、D。
√
2.图片识读是历史学习的一种式。如图反映的是 (　　)
A.一战前两大军事集团矛盾的激
B.二战前法西斯国家对外侵扩大
C.一战后凡尔赛—华盛顿体系建立
D.二战后北约与华约的对峙
√
【解析】选A。观察题干图片并结合所学可知,德国、奥匈帝国、意大利在一战前组成了“同盟国”;法国、英国、俄国在一战前组成了“协约国”;由此可知,题干图片反映的是一战前的两大军事集团矛盾的激,A正确;二战前的法西斯国家轴心国包括德国、日本、意大利,与题意不符,排除B;凡尔赛—华盛顿体系是一战后形成的国际关系格局,与题意不符,排除C;北约与华约对峙局面的形成标志着两极格局的形成,与题意不符,排除D。
3.第一次世界大战的进完走向大国决策者主观意志的反面:他们抱着
短期取胜的侥幸心理,却陷入了长期阵地战的僵局,大战变成了交战双综
合国力的较量。引起这一变的关键战役是 (　　)
A.马恩河战役 B.凡尔登战役
C.索姆河战役 D.日德兰海战
【解析】选A。结合所学可知,1914年德法双在马恩河激战,德军战败,标
志德国“速决战”破产,双转而进入阵地战,A正确;西线进入阵地战的标志
是马恩河战役,而非凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战,排除B、C、D。
√
4.1917年,中国用“以工代战”的形式,站在协约国一参加战争。十几中
国劳工在欧洲战场从事各种艰苦工作,有1多名华工在这次战争中献出了
生命。这说明了中国 (　　)
A.通过参战完收回了山东主权
B.参战是协约国胜利的决定因素
C.国际地位已获得了空前的提高
D.为协约国的胜利作出重大贡献
√
【解析】选D。据材料“十几中国劳工在欧洲战场从事各种艰苦工作,有1多名华工在这次战争中献出了生命”可知,中国通过“以工代战”的形式参战,中国劳工在欧洲战场从事各种艰苦工作,为协约国的胜利作出重大贡献,D正确;中国通过参战并没有完收回山东主权,排除A;参战是决定因素,表述夸大,排除B;当时中国的参战,对于中国国际地位的提高没有较大作用,排除C。
5.(2025·宜宾高一检测)一战后,美国总统威尔逊在“十四点原则”中提出:领
海之外,无论平时或战时,必须保持公海航行的绝对自由。威尔逊的真实意
图是 (　　)
A.限制各国军备 B.与英国争夺海上霸权
C.实行门户开放 D.为成立国联创造条件
√
【解析】选B。根据材料“领海之外,无论平时或战时,必须保持公海航行的绝对自由”可知,一战后,美国实力上升,意图通过公海航行自由,与海上强国英国争夺海上霸权,B正确;“限制各国军备”说法绝对,且保持公海航行自由和限制军备没有关系,排除A;“实行门户开放”是针对中国的,即在整个中国范围,列强都有进行贸易的权利,和公海航行自由无关,排除C;“成立国联”是十四点原则中的内容之一,和保持公海航行自由没有关系,排除D。
6.(2024·广东合格考)《凡尔赛条约》规定:剥夺德国部海外殖民地,由主要战胜
国以“委任统治”形式予以瓜分。这一规定体现了 (　　)
A.民族自决原则 B.强权政治色彩
C.公平正义原则 D.自由贸易原则
【解析】选B。根据材料及所学可知,“委任统治”是一战后帝国主义战胜国对战
败国的殖民地进行再分割和统治的一种式,体现了帝国主义对落后地区的侵
和掠夺本质,说明“委任统治”的实质是大国的强权政治,B正确;“民族自决原则”是
指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆脱殖民统
治、建立民族独立国家的权利,排除A;“委任统治”体现不出“公平正义原则”,排除
C;“委任统治”与“自由贸易原则”无关,排除D。
√
7.读材料,回答问题。
材料一　1914年,第一次世界大战英国征兵海报,防务大臣霍雷肖·赫伯
特·基钦纳勋爵动员青年人参军:“同胞们,国家需要你。加入祖国的军队吧!”
材料二　西线三大战役中交战双投入和伤亡人数
战役 双投入兵力 双伤亡总人数
马恩河战役 152人 35人
凡尔登战役 112个师 70多人
索姆河战役 150多个师 130多人
材料三　当时德国可以征兵的男子大约在1 500人左右,年龄阶段在18岁到55岁之间。当然这部分男子不可能完调用。后来在征兵环境极度恶的情况下,德国的征兵年龄甚至放宽到17岁到65岁之间。到了战败前一刻,就连十二三岁的小男孩和70岁的老人都被强征去组成国民卫队。
(1)根据材料一并结合所学知识回答,在1914年,“国家需要你”参加哪一次作战 对英法而言这次作战最大的意义是什么
(2)从材料二可以看出战争有什么样的发展规律 结合所学知识分析为什么会出现这种情况。
(3)从材料三中你可以得出哪些信息
【解析】第(1)题结合材料中的信息“1914年”“英国”等回答。第(2)题从材料信息得出交战双伤亡人数巨大且急剧增加,联系所学分析出原因。第(3)题提取材料信息,从征兵年龄的不断放宽甚至包含老人和孩子可以归纳出德国兵源的枯竭。
答案:(1)马恩河战役。意义:打退了德国进攻,宣告了德军“速决战”战的破产。
(2)规律:战争越来越惨烈,伤亡人数越来越多。原因:作战双都想通过一次战役给对以致命一击;越来越多的有更大杀伤力的武器投放到战场上使用;阵地战和攻坚战的陈旧作战式。
(3)随着战争的进行,伤亡人数日益增加,国内兵源面临枯竭的危险,德国元气大伤,已无力继续厮杀。第16课　亚非拉民族民主运动的高涨
【素养目标】
1.通过学习第一次世界大战后亚非拉民族民主运动爆发原因、类型和特点,认识第一次世界大战后亚非拉民族解放运动高涨开辟了殖民地半殖民地民族解放运动的新时代。(时空观念、历史解释)
2.通过对第一次世界大战后印度、埃及等资产阶级政党领导的民族民主运动的分析比较,运用共性和个性、现象和本质等观点分析问题。(唯物史观)
3.通过学习第一次世界大战后亚非拉民族民主运动的史实,认识其对国际力量对比和国际秩序的重要影响。(历史解释)
4.了解甘地、扎格鲁尔、桑地诺、卡德纳斯等人对民族民主运动的贡献,认识杰出的历史人物在历史发展中的作用,认识民族民主革命的成功离不开人民的不懈努力。(家国情怀)
【时空定位】
知识体系统领
知识点一　亚洲民族民主运动的新高潮
必备知识·基础盘点
1.背景:第一次世界大战和十月革命的胜利,削弱了帝国主义势力,推动了亚洲民族民主运动的深入开展。
2.重大事件:
东亚 (1)1921年,中国共产党成立 (2)中国实现第一次国共合作,北伐战争中,收回汉口、九江的英租界 (3)蒋介石背叛革命后,中国共产党继续领导反帝反封建斗争
东南亚 (1)印度尼西亚共产党领导的反对荷兰殖民统治的民族大起义 (2)越南反抗法国殖民统治的斗争
西亚 伊拉克、叙利亚、黎巴嫩等地反对英法占领的斗争
南亚 印度人民在甘地和国大党领导下的“非暴力不合作”运动
3.主要代表:
(1)印度尼西亚人民反对荷兰殖民统治的斗争。
①1920年,印尼共产党成立。
②1926-1927年,印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义,结果被殖民者镇压。
③1927年,民族主义政党印尼民族党成立,采取与殖民当局不合作政策,争取民族独立。民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权。
(2)印度非暴力不合作运动。
阶段 核心内容 结果
1920-1922年 “明不服从” 恢复手工纺织 —
1930-1934年 “食盐进军” 引发印度各地的抗税斗争,迫使当局答应部分要求
1940-1942年 “退出印度” 甘地和国大党重要领导人被捕,运动陷入低谷
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P98
“史料读”,思考:史料反映了印度国大党斗争的主要目标是什么 主张通过什么式实现
提示:主要目标:实现民族自治或是脱离英国,民族独立。
式:一切合法的、和平的手段。
【以图解史】
理解甘地的非暴力不合作思想
关键能力·史料探究
探究1　对“非暴力不合作”运动的认识与评价
【情境】　(甘地)崇尚以纺车为代表的农村经济,他不仅将纺车看成一种物质武器,而且看成对抗西明的精神武器……只有用以手纺车为标志的农村工业代替……城市大工业,才能避免竞争和剥削,消灭失业和贫富差别,过简朴宁静的生活。
【思维交互】概括甘地的经济思想,并对其作简要评价。(唯物史观)
提示:经济思想:发展印度传统的农村经济,抵制西现代工业。评价:这一主张对号召、组织群众参加反英斗争、争取民族独立和抵制西经济侵都起了一定的积极作用;但是抵制西工业明违背了历史发展的潮流,是不可取的。
探究2　亚洲民族解放运动的特点
【情境】亚非拉人民争取民族独立的斗争、世界殖民体系的瓦解、新兴国家的发展是现代世界历史进中的重要内容。
亚 洲 国家/ 区域 内容
中国 国共两党合作开展北伐战争,收回汉口和九江的英租界
印度 尼西亚 共产党领导反对荷兰殖民统治的武装起义。民族党采取与殖民当局不合作政策
印度 甘地和国大党发起“非暴力不合作”运动
伊拉克 民族独立组织发动武装起义,反抗英国殖民统治
【思维交互】根据史料并结合所学知识,归纳亚洲民族民主运动的特征。
提示:特征:地域广泛,遍及亚洲;领导主体多样,既有资产阶级政党,也有无产阶级政党;斗争式多样,既有武装斗争,又有和平运动;目标多元,出现了社会主义奋斗目标。
【史论生成】
评价“非暴力不合作”运动
1.积极性:
(1)打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心。
(2)运动具有广泛的群众基础,反映了印度人民要求独立的愿望,促进了印度人民的团结,为印度的独立奠定了基础。
2.消极作用:
(1)甘地常以违背“非暴力”的原则为由停止运动,挫伤群众斗争的积极性。
(2)“非暴力”原则在某种度上限制了群众运动的发展,丧失革命时机,延长革命过。并且在殖民者镇压下,徒手的抵抗只能是无谓的牺牲。
(3)甘地始终对英国政府抱有幻想,反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。
【深点拨】“非暴力”与“不合作”是相辅相成、不可分割的。(1)前者用来防范人民以暴力推翻现行的社会制度;(2)后者用来反对英国的殖民统治以迫使其让步。
知识点二　非洲独立意识的觉醒
必备知识·基础盘点
国家 地区 反抗 对象 领导 阶级 领导人 过 结果
埃及 英国 民族资 产阶级 扎格 鲁尔 由和平请愿到武装起义 取得有条件的独立
摩洛哥 里夫 地区 西班 牙和 法国 爱国部 落酋长 克里姆 1923年建立里夫共和国 共和国被扼杀
埃塞俄 比亚 意大 利 爱国封 建贵族 皇帝 塞拉 西一世 意大利宣布兼并埃塞俄比亚 最终恢复国家独立
【易错点拨】
非洲独立运动的性质
(1)埃及华夫脱抗英运动的性质是资产阶级领导的爱国民主运动。
(2)摩洛哥抗西抗法斗争是爱国部落酋长领导的爱国民族主义运动。
(3)埃塞俄比亚人民的抗意斗争是爱国封建贵族领导的民族独立运动,成为世界反法西斯战争的一部分。
关键能力·史料探究
探究　第一次世界大战后非洲民族民主运动的多样性
【情境一】　由于埃及作为英帝国东战场的中枢,英国不得不让埃及发展一些与战争有关的工业,以支持战争,使埃及资本主义在第一次世界大战时期得到较大发展。第一次世界大战期间埃及民族资本主义的繁荣发展,壮大了埃及资产阶级和无产阶级的队伍。在大战期间,许多青年农民也由于参加战争,经受了锻炼,对帝国主义本质有了更深刻的了解,成为民族主义运动的基本群众。
【思维交互1】第一次世界大战对埃及民族民主运动产生了哪些有利影响 (历史解释)
提示:有利于埃及民族工业的发展;壮大了埃及资产阶级和无产阶级的队伍;促进了埃及民族独立意识的觉醒。
【情境二】　1936年6月30日,流亡在外的埃塞俄比亚皇帝海尔·塞拉西在日内瓦参加国联体会议并发表演说:“我是在捍卫所有正在受到侵威胁的弱小民族的事业。曾经对我做出的诺言变成什么了 我将给人民什么样的答复 ……上帝和历史将会记住你们的判断!今天是我们,明天就可能轮到你们!”
【思维交互2】海尔·塞拉西的演说谴责了什么 体现了什么精神 (历史解释)
提示:谴责了意大利法西斯对埃塞俄比亚的侵和英法对法西斯侵的纵容。精神:显示了埃塞俄比亚抗击外来侵者的决心。
【史论生成】
非洲独立运动的特点
1.发展度较低且不平衡(北非、东非进较快)。
2.以民族独立为主要诉求(目标单一)。
3.领导阶级多样(资产阶级、部落酋长、封建王公)。
4.出现反法西斯的斗争(埃塞俄比亚抗意战争)。
5.群众基础广泛,持续时间长。
知识点三　拉丁美洲的民族民主革命与改革
必备知识·基础盘点
1.拉丁美洲民族民主革命与改革:
(1)阿根廷:共产党领导的工人反对外国资本的罢工。
(2)智利:成立人民阵线政府,防止法西斯势力上台的斗争。
(3)尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争。
①时间:1926-1933年。
②目标:把美国侵者赶出国土。
③结果:美军撤出尼加拉瓜。
(4)墨西哥的卡德纳斯民主改革。
①内容:
a.对内:推行土地改革,改组国民革命党,发展教育,限制教会,遏制军人势力,确立总统一任制度。
b.对外:捍卫国家主权和本国资源,将石油行业收归国有。
②影响:引领墨西哥走上现代之路。
2.亚非拉民族民主运动的影响:沉重打击了帝国主义和殖民主义,动摇了世界殖民体系,成为影响国际秩序的重要因素。
【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P100
“思考点”,思考:拉丁美洲各国在独立100 多年后,为什么还要继续进行民族民主革命
提示:拉丁美洲仍然存在殖民主义留下的烙印;美国将拉美视为自己的势力范围。
关键能力·史料探究
探究　拉丁美洲民族民主运动
【情境】20世纪二三十年代,拉丁美洲进入民族民主革命和改革时期。智利的左派力量团结其他社会阶层,成立人民阵线政府,防止法西斯势力上台;1918年,阿根廷第一个在拉美组建了共产党,随后墨西哥、乌拉圭、智利、巴西、古巴等先后成立了共产党。到1934年,绝大多数拉美国家都有了共产党组织,并积极领导了反帝反封建斗争。1934—1935年,巴西工人运动活跃,参加罢工的高达150人,大多数罢工由巴西共产党领导。1932年,萨尔瓦多共产党领导了主要由农民参加的国性人民起义,并在很多地区建立了地苏维埃政权,虽遭血腥镇压,但在拉美共产主义运动史上留下了浓重的一笔。
【思维交互】根据材料并结合所学知识,归纳20世纪二三十年代拉美民族民主独立运动的特点,并分析其影响。
提示:特点:领导阶级的多样性:既有民族资产阶级政党,还有共产党;参与的广泛性:民族资产阶级、工人、农民等阶层广泛参与;性质多样性:既有反帝斗争、反法西斯斗争还有反封建的民主改革。
影响:打击了本国封建、保守势力;有利于发展民主政治、促进国家经济发展和实现真正的民族独立;对非洲和亚洲的民族民主运动产生了深远影响;沉重打击帝国主义和殖民主义,动摇了世界殖民体系;对战后国际秩序产生了重要影响。
【史论生成】
　　第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的背景及特点
1.背景:
(1)第一次世界大战期间亚非拉经济、政治和阶级关系的变:①民族资本主义经济的发展;②资产阶级和无产阶级的力量进一步壮大;③殖民地和半殖民地人民民族意识的增强。
(2)战后殖民统治的强和民族矛盾的激。
(3)俄国十月革命的鼓舞及苏联政府对世界民族民主运动的支持。
(4)1929-1933年世界经济危机期间宗主国向殖民地半殖民地国家转嫁危机,加剧了民族矛盾。
2.特点:
(1)广泛性:地域广,涉及亚非拉广大地区;成分复杂,有无产阶级革命、资产阶级革命等。
(2)持续发展,取得了一定的成果。
(3)多样性:①领导力量的多样性:有共产党、民族资产阶级、小资产阶级、爱国王公贵族、部落酋长等;②指导思想的多样性:有孙中山的革命民主型的民族主义、甘地宗教道德型的民族主义、苏加诺综合性民族主义等;③斗争式的多样性:有普遍的革命运动、改革运动、群众运动、工人罢工、学生罢课、士兵起义等。
(4)都反对帝国主义的侵。
【深点拨】两次世界大战之间的亚非拉民族民主运动各具特色,地区辽阔,社会经济结构、阶级结构以及人口、民族、宗教的复杂性,决定了民族民主运动的多样性和多类型性。
课堂学业达标
1.(2025·德州高一检测)20世纪初,亚洲各国人民掀起了民族民主运动的新高潮,如印度的民族解放运动、伊朗的立宪革命和中国的辛亥革命。这些事件都 (　　)
A.瓦解了本国的封建统治
B.打击了帝国主义势力
C.完成了民主革命的任务
D.摧毁了世界殖民体系
【解析】选B。根据所学知识可知,20世纪初的亚洲民族民主运动确实打击了帝国主义势力。例如,印度的民族解放运动反对英国的殖民统治,伊朗的立宪革命反对俄国和英国的干涉,中国的辛亥革命也反对列强的侵,B正确;虽然这些运动确实对本国的封建统治产生了影响,但并非所有的运动都完瓦解了封建统治,排除A;虽然亚洲民族民主运动在一定度上推动了民主的进,但受内部的封建残余和外部的帝国主义压力等影响,这些国家的民主进并未完实现,排除C;球殖民体系的崩溃在二战之后,与材料时间不符,排除D。
2.(2024·泰安高一检测)两次世界大战之间,与非洲的民族独立运动相比,拉丁美洲的民族民主运动和改革的特点是 (　　)
A.民族意识处于萌芽和酝酿时期
B.明显地带有反法西斯的性质
C.带有一定度的社会主义色彩
D.武装斗争的式被完放弃
【解析】选C。结合所学知识可知,在十月革命的影响下,多数拉丁美洲国家都有了共产党组织,C正确;“民族意识处于萌芽和酝酿时期”和“明显地带有反法西斯的性质”符合非洲民族解放运动的特点,排除A、B;众多非洲和拉丁美洲国家的民族独立运动仍采取了武装斗争的式,排除D。
3.如图所示是墨西哥著名艺术家迭戈·里维拉于20世纪30年代创作的一幅政治漫画。作者意在表达 (　　)
A.对美国殖民主义的批判
B.对经济危机形势的担忧
C.帝国主义矛盾冲突加剧
D.世界殖民体系走向瓦解
【解析】选A。根据材料“纽约证券交易所”“死亡的拉丁美洲人”“桑地诺”结合所学知识可知,漫画显示了美国对于拉丁美洲的殖民压迫,以及尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争,批判了美国的殖民主义,A正确;漫画创作的年代虽然是在20世纪30年代,但漫画中的“桑地诺”“死亡的拉丁美洲人”,表明了作者的意图是批判美国的殖民主义而非担忧经济危机形势,排除B;漫画中只有美国一个帝国主义国家,体现不出矛盾,排除C;世界殖民体系走向瓦解是在二战之后,时间不符,排除D。
4.下表是关于两次世界大战之间亚非拉所发生的民族民主运动的有关情况,相关分析正确的是 (　　)
地区 领导人 斗争对象
埃及 扎格鲁尔 ①
印度 ② 英国
③ 桑地诺 美国
A.①法国 B.②甘地
C.③墨西哥 D.上述斗争均获胜利
【解析】选B。结合所学知识可知,印度的民族民主运动领导人是甘地,B正确;根据所学知识可知,埃及的斗争对象是英国,排除A;桑地诺是尼加拉瓜的领导人,不是墨西哥,排除C;甘地的“非暴力不合作”运动并未取得成功,排除D。
5.(2024·黑龙江合格考)在非洲国家反抗帝国主义瓜分的斗争中,非洲第一个政党埃及祖国党提出“埃及是埃及人的埃及”的口号。该口号 (　　)
A.唤起民族意识 B.获得世界各国认同
C.淡反抗意志 D.迫使英国放弃殖民
【解析】选A。“埃及是埃及人的埃及”是埃及祖国党提出的,旨在唤起民族意识,激发埃及人民的民族主义情感,从而团结起来反抗帝国主义的瓜分,A正确;材料没有提及世界各国对于埃及祖国党的口号的反应,无法得出“获得世界各国认同”的结论,排除B;“埃及是埃及人的埃及”强民族意识,有利于强埃及人民的反抗意志,不是“淡”,排除C;“埃及是埃及人的埃及”的口号,会对英国的殖民统治造成阻碍,但是还不至于迫使英国放弃殖民埃及,排除D。
6.(2024·黑龙江合格考)第一次世界大战后,拉丁美洲的卡德纳斯在改革过中成立了由墨西哥人自己管理和开采的“墨西哥石油公司”。此项举措给墨西哥带来的影响是 (　　)
A.促进民族工业发展 　　B.实现民族完独立
C.最终实现经济自主 　　D.彻底摆脱殖民控制
【解析】选A。根据材料和所学可知,卡德纳斯在经济面的改革,基本上摧毁了大庄园制,并使民族资本取代外国资本,掌握了国最主要的经济命脉,基本上完成了1910—1917年革命以来由半封建社会过渡到民族独立的社会的任务,为墨西哥比较稳定的资产阶级民主制度的形成和发展奠定了基础,也促进了民族经济的发展,A正确;墨西哥实现民族独立是在1821年,排除B;拉丁美洲在经济上依赖美国,经济上没有完独立,排除C;世界殖民体系的彻底瓦解是在二战后,排除D。
7.一位法国官员评论道,参与第一次世界大战的这17.5非洲士兵,在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓。其意在说明 (　　)
A.一战促进了殖民地民族意识觉醒
B.和平解决殖民地问题是历史趋势
C.一战动摇了欧洲的世界中心地位
D.一战增强了殖民地半殖民地力量
【解析】选A。根据材料“参与第一次世界大战的这17.5非洲士兵,在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓”可知,第一次世界大战削弱了殖民主义的力量,促进了殖民地民族意识的觉醒,有利于推动非洲地区民族解放运动的兴起,A正确;殖民地人民实现民族解放的式多样,“和平解决殖民地问题”与史实不符,排除B;材料并未强调一战对欧洲地位的影响,不符合题意,排除C;一战削弱了帝国主义和殖民主义的力量,客观上增强了殖民地半殖民地的斗争力量,但不符合题干主旨,排除D。
8.第一次世界大战后,亚非拉地区民族民主运动风起云涌,墨西哥卡德纳斯改革、尼加拉瓜桑地诺的游击斗争、埃及华夫脱党的护宪运动以及印度的非暴力不合作运动等遥相呼应。这些斗争 (　　)
A.打破了帝国主义殖民体系
B.都以发展资本主义为目标
C.展现了反帝式的多样性
D.催生了各国资产阶级政党
【解析】选C。根据材料并结合所学可知,第一次世界大战后,亚非拉地区民族民主运动风起云涌,墨西哥卡德纳斯改革、尼加拉瓜桑地诺的游击斗争、埃及华夫脱党的护宪运动以及印度的非暴力不合作运动等遥相呼应。这些斗争采取的斗争式多样,有抗议活动、政治改革、武装斗争等,展现了反帝式的多样性,故C正确;第一次世界大战之前的民族解放运动就打破了帝国主义殖民体系,故A错误;印度的非暴力不合作运动主张恢复传统经济,并未以发展资本主义为目标,故B错误;印度资产阶级政党“国大党”早在1885年就已经建立,故D错误。
9.读材料,回答问题。
材料　本届大会进一步认为,印度人民没有其他道路可走,只有承认和采纳渐进的非暴力不合作政策,直到……自治得以确立为止。
……本届大会热诚地建议:(1)放弃职衔和荣誉职位,辞去地机构中的委派职位。(2)拒绝参加政府的招待会、正式接见和政府官员或以他们的名义举行的其他官和半官的宴会。(3)逐步撤出各省学校和学院的学生。(4)律师和诉讼当事人逐步抵制英国法庭,由他们自己成立私人裁决法庭,解决私人争端。(5)军事、书和劳工阶级面的人拒绝充当新兵。(6)参加改革议会选举的候选人退出竞选,选举人拒绝任何违反大会建议而参加竞选的候选人。(7)抵制外国货……
——印度国大党关于不合作运动的决议
(1)为什么说“印度人民没有其他道路可走”了
(2)非暴力不合作运动的目的是什么 涉及哪些社会部门或领域
(3)非暴力和不合作是怎样的关系
(4)非暴力不合作运动在印度民族解放运动史上有何意义
【解析】第(1)题结合时代背景回答。第(2)题归纳材料信息回答。第(3)题分析非暴力和不合作的关系回答。第(4)题结合非暴力不合作运动的内容思考其意义。
答案:(1)因为第一次世界大战后英国殖民者对印度实行镇压政策,制造了“阿姆利则惨案”。
(2)目的:反对英国殖民统治,实行自治。部门:立法、司法、行政、教育、税务、工业等。
(3)非暴力和不合作是相辅相成的两个面:一面,用不合作来发动群众,反对英国殖民统治,迫使殖民当局作出有利于印度资产阶级的让步;另一面,又用非暴力来限制群众运动,防止社会改良转变为革命,把群众运动控制在资产阶级利益所能容许的范围之内。
(4)打击了英国的殖民统治,增强印度人民的民族自尊心和自信心。
　课时巩固　请使用 　课时素养检测 十六

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