资源简介

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我的动物朋友
第
四
单
元
——写自己喜欢的动物，试着写出特点
同学们，你们有没有心爱的宠物，或者其他特别喜欢的动物朋友呢？
动物是我们人类不可或缺的朋友，它们用各自的方式演绎着生命的精彩，也为我们的生活增添了无尽的乐趣和色彩，就像小小魔法师一样让我们的世界变得更明亮。我们也要做它们的小守护者，和它们互相照顾、一起成长。
试着把自己的动物朋友介绍给别人，让他们也能感受到它的可爱、贴心、调皮、逗趣……
“我的动物朋友”
发现自己的动物朋友不见了，旅行前请求别人帮忙照顾自己的宠物……想一想，在什么样的情境下，你们需要介绍自己的动物朋友？根据情境，选择适当的方面介绍动物朋友吧！
审清习作要求
任务一
1.审清体裁
本次习作属于（ ）类。
A.写景 B.状物 C.写人
B
任务小贴士
根据习作主题“我的动物朋友”，可判断本次习作的体裁。
2.审清内容
下列是同学们对本次习作内容的理解，其中不符合要求的是（ ）。
A.丽丽：我要搬家了，想请同学收养我家的小乌龟，写作时只需要生
动地描绘出小乌龟的样子即可，其他内容不重要
B.筝筝：我家的狗丢了，我想请小伙伴帮忙找到它，必须写清楚狗的
样子
C.朗朗：我们家要出去旅游，我想请邻居阿姨帮我喂养心爱的小猫，
必须和她讲清楚小猫的生活习性
任务小贴士
根据课本习作任务，可知本次习作要在创设情境的基础上，“根据需要”写出动物的特点。
A
3.审清重点
如果创设的情境是“因为要搬家所以想请别人收养自己的动物朋友”，就要写出动物朋友的_______________以及_______________。
任务小贴士
结合课本习作任务提供的三个情境，可知如何根据需要写出动物的特点。
可爱之处
习性
从课本中选择一个情境，或自己创设一个情境，根据情境的需求，选择恰当的方面，介绍自己的动物朋友，把动物朋友的特点写清楚、写具体。要做到表达清楚，描写生动，表达出对动物朋友的喜爱。
习作目标
审清楚了习作要求，也就了解了习作的目标！
掌握习作重点
任务二
习作要素
写自己喜欢的动物，试着写出特点。
要素解读
这个习作要素的核心是“聚焦特点写动物”，要求在选定动物后，不能泛泛而谈，而要深入观察，挖掘其独特之处。写作时需聚焦动物的一两个特别之处，这样才能有所侧重，中心突出。可从食性、睡相等方面入手，选取最具代表性的事例，运用准确的动词和恰当的修辞手法，将动物的动态与神态巧妙融入具体场景之中，以富有画面感的文字呈现动物形象。注意，通过日常相处中的细节展现动物个性，能使描写既贴近真实生活又充满童趣。
习作要素具体的要求是什么？
写作公式
确定动物，细致观察+聚焦特点，选择典型事例+描绘具体场景，突出具体细节，展现动物个性（准确的动词+恰当的修辞手法 ）
示例
我们一家即将出去旅游，打算把狗送到邻居李阿姨家寄养几天。现在，我想向李阿姨介绍一下它。我相信，听完我的介绍，李阿姨一定会喜欢上它，并与它和睦相处的。
我们家的这只狗有一双炯炯有神的眼睛，一个饱满圆润的鼻子，一身乌黑发亮的皮毛，还有一对时刻机警竖起的耳朵……它那机灵的模样，非常讨人喜爱。
这只狗耐不住寂寞，喜欢偷偷溜出门转悠。有趣的是，它常会叼回一些它认为的好东西，像石头、骨头，一股脑儿地送给我们，真是让人哭笑不得。爸爸把它送东西的日常拍成视频分享到网上，还有网友调侃地喊它“大哥”。久而久之，我们全家也跟着这么称呼它了。
这只狗非常重感情。记得有一年暑假，我们全家出去旅游，把它寄养在舅舅家。我们刚出发没多久，舅舅就打来电话，说它一直趴在我们家门口，仿佛在等我们归来。等我们回家后，它更是兴奋地摇着尾巴，在我们腿边亲昵地蹭来蹭去，嘴里还发出低微的呻吟声，似乎在埋怨我们的不辞而别。
我倒是不担心这一次外出，因为我和李阿姨约好了每天一次视频通话呢！
巧设生活情境，自然引出对狗的介绍，吸人眼球。
对狗的外形描写生动又形象，字里行间流露出对动物朋友的喜爱之情。
巧妙用词，展现动物可爱的性格。
狗爱人，人爱狗。选取典型事例，突出动物个性，展现人与动物之间的温情。
结合习作目标与习作要素，想一想：你想要运用/创设怎样的情境？根据情境，你打算介绍动物朋友的哪些方面？它在这些方面有怎样的特点？你会运用什么方法来进行描写？
习作思考
收集习作素材
任务三
你的动物朋友是什么？它是哪一种类的？
种 类
禽鸟：大鹅，金丝雀，小鸡，鸭子，画眉，八哥，虎皮鹦鹉……
走兽：猫，狗，仓鼠，免子，刺猬，羊驼，龙猫，小绵羊，老黄牛……
其他：虾，蛙，蜗牛，乌龟，金鱼，螃蟹，壁虎，蜥蜴……
外形：小刺猬浑身是刺（整体），免子的眼睛红红的（五官），乌龟的腿很短（四肢），小猫毛茸茸的（皮毛）……
你要介绍的动物朋友有哪些特征呢？
颜色：虎皮鹦鹉的羽毛绿中带黄，小绵羊的毛洁白如棉花，小乌龟绿油油的……
饮食：小猫吃鱼，乌龟吃肉，蜗牛吃青菜，金鱼吃鱼食，壁虎吃蚊子，狗吃骨头和肉，小仓鼠吃五谷杂粮…
特 征
声音：喵，嘶，汪汪，咩咩，嘎嘎，呱呱，啾啾，咯咯哒，叽叽喳喳……
其他：鹅比较凶，狗忠诚友善，猫昼伏夜出，仓鼠很胆小，螃蟹横着走，小香猪贪吃好睡，壁虎断尾求生，鹦鹉学人讲话，乌龟是两栖动物，金鱼睡觉睁着眼，羊驼喜欢吐口水，蜗牛爬行过的地上会有一道透明的痕迹……
介绍：向邻居介绍自己家的小鹦鹉，向朋友介绍自己养的仓鼠，向同学介绍自己心爱的小狗………
你会创设怎样的情境来介绍你的动物朋友呢？
情境类型
短期帮忙：请姑妈帮忙照顾小猫，请同学帮忙给小绵羊剃毛………
丢失：请朋友帮忙寻找小壁虎，请附近的小伙伴见到小乌龟通知自己………
离别：搬家时请同学收养小猫，让小狗代替自己陪伴乡下的爷爷……
用情境命题：《寻猫启事》《小乌龟“虎子”通缉令》《谁看见了我家的小蜗牛》《小狗当演员啦！》……
用动物命题：《“话痨”八哥》《笨笨的松狮》……
写 作
具体写作时，你会如何操作呢？
结合情境写特征：重点介绍走丢的羊驼的外形特征，向帮忙照顾小鸡的邻居讲清楚小鸡的饮食习惯……
突出特点：乌龟喜欢躲在柜子底下，蜜袋鼯会从高处飞到主人手上……
表达情感：送走小绵羊的不舍，对小狗的喜爱，对小猫的赞扬……
怎样根据情境，选择恰当的方面来介绍自己的动物朋友呢？一起来学习以下这些写作技巧吧！
学习写作技法
任务四
学技法
根据情境选特点
1
本次习作要求大家选择或创设一个情境，根据情境介绍动物朋友的一些方面。那么，应该如何根据具体情景选择要写的动物朋友的特点呢？
星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的……
我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉……
我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
我要给同学讲一讲小猫的可爱……
根据情境选特点
1
在写动物特点时，要有所侧重，避免面面俱到却泛泛而谈，可以根据情境中人物的需求或喜好，来确定要突出描写的动物特点；也可以围绕情境的前因，或是情境中人物希望达成的结果，来选择重点描写的内容。
我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，我们从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，在廊前的太阳光里滚来滚去。
（选自郑振铎《猫》）
● 课外示例
作者先写自己养猫失败和三妹喜欢猫的情况，引出从隔壁要了一只新生的猫的情境；紧接着描写了猫的外形和性格特点。
作者是通过什么情境来引出对猫的介绍的？写了猫的什么特点？
【仿写公式：叙述情境（简要写清前因）+描写动物特点】
我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，我们从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，在廊前的太阳光里滚来滚去。
（选自郑振铎《猫》）
巧用方法写特点
2
如果介绍动物朋友的文字能让人如见其形，如闻其声，情境就能让读者更有代入感，给人留下深刻的印象。那么，如何达到这样的效果呢？
巧用方法写特点
2
可以按照一定顺序，从不同角度（外形、习性等）展开描写；可以采用动静结合的方法进行描绘；也可以运用多种修辞手法进行生动刻画；还可以先总述其特点，再围绕中心进行具体介绍。
运用对比的手法 鸭的步态 鹅的步态
步调急促，有局促不安之相 步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场
我想介绍我家的鹦鹉，也可以运用对比的手法，将它羽毛的颜色与窗外树上灰扑扑的小鸟的羽色进行对比，突出它羽毛颜色的艳丽。
先总述猫性格的古怪
再具体描述猫复杂的性格特点
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
（选自老舍《猫》）
● 课内示例
作者通过精准的动作描写，并运用比喻的修辞手法，把猫温柔可亲的特点展现得淋漓尽致。“蹭”字给人温柔的感觉，写出了猫撒娇的情态；“抓痒”写出了猫与人之间的亲昵；把稿纸上的猫爪印比作小梅花，饱含喜爱之情，表现了“人爱猫，猫爱人”的和谐关系。
作者是运用什么方法来体现猫的“温柔可亲”的？
【仿写公式：中心句点明动物特点+细节展现特点（恰当的动词+恰当的修辞手法）】
通过具体的事例展现出动物朋友的可爱、体贴等性格，并表达出你们对动物朋友的情感，一定能让听介绍的人喜欢上你们的动物朋友。试试看吧！
分享趣事表感情
3
分享趣事表感情
3
叙事时，可以使用“先……再……然后……”这样的连接词进行描述；可以根据特点选择重点描述的细节；也可以选择多件趣事，安排好详略；还可以运用多种细节描写方法。若要表达情感，可以在习作的开头或结尾，用简洁的语言点明或总结动物朋友的特点，直接表达对它的情感；也可以使用欲扬先抑的方法进行表达。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
（选自老舍《猫》）
● 课内示例
作者用平实亲切的口吻，列举了满月小猫淘气的事例，自然生动地表现出小猫的可爱。“生气勃勃”“天真可爱”等词语，使作者对小猫的喜爱跃然纸上。
作者是如何展现小猫的可爱的？表现出了对小猫怎样的情感？
【仿写公式：点明动物特点+描述典型事例+表达赞美/喜爱之情】
怎样才能把动物朋友的特点写得更加具体呢？
调动五感描形象
4
调动五感描形象
4
充分调动各种感官，如把动物的外形、动物的叫声、动物皮毛摸上去的感觉等描写出来，这样，动物的形象就更加立体、生动了。
“五感法”示例
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
（选自老舍《母鸡》）
听觉
视觉
有趣的鸭朋友
暑假时，我偶遇一个老爷爷走街串巷地吆喝着卖小鸭。看着毛茸茸的“小绒球”，我心里顿时软成一片，便赶紧央求妈妈买了四只。周末，小表弟到我家做客，一下子被嘎嘎叫的小鸭子们吸引住了，不住地求我给他介绍介绍。
我先介绍了其他小鸭子，最后才隆重地介绍起偏爱的“小不点儿”。喂食时，其他小鸭子争先恐后地抢着盆里的食物，它却总是被挤在一旁，无助地张望四周。见状，我小心翼翼地捧起它，贴在脸颊旁来回蹭。呀，柔软的绒毛弄得我的脸痒痒的，我忍不住“咯咯”笑出声来。“小不点儿”似乎得到了安慰，歪了歪头，用黑黝黝的眼睛满怀期待地看着我，并“嘎嘎”叫了两声，好像在对我撒娇：“小主人，你能帮我抢点儿食物吗？”“好嘞！”我心领神会，单独给它开起了小灶。之后，它果然吃得肚皮圆圆的。
我隔三岔五就会带着几只小鸭子去村外的池塘里游泳。我走在路上，它们挺着胸膛，排着整齐的队伍，一摇一摆地跟在我身后，嘴里还叽里呱啦地说个不停，你一言我一语的，好像在商量着什么。村里的人看到它们，总会忍不住驻足，并夸上一句：“这群小鸭子可真听话呀！”就这样，我和我的小鸭子们成了村里一道亮丽的风景线。
听了我的一番介绍，小表弟更加喜欢我的这群特殊的朋友了，直到小姨来接他时，还在吵着要她也给他买上几只可爱的小鸭子呢！
例文赏析
有趣的鸭朋友
暑假时，我偶遇一个老爷爷走街串巷地吆喝着卖小鸭。看着毛茸茸的“小绒球”，我心里顿时软成一片，便赶紧央求妈妈买了四只。周末，小表弟到我家做客，一下子被嘎嘎叫的小鸭子们吸引住了，不住地求我给他介绍介绍。
我先介绍了其他小鸭子，最后才隆重地介绍起偏爱的“小不点儿”。喂食时，其他小鸭子争先恐后地抢着盆里的食物，它却总是被挤在一旁，无助地张望四周。见状，我小心翼翼地捧起它，贴在脸颊旁来回蹭。呀，柔软的绒毛弄得我的脸痒痒的，我忍不住“咯咯”笑出声来。“小不点儿”似乎得到了安慰，歪了歪头，用黑黝黝的眼睛满怀期待地看着我，并“嘎嘎”叫了两声，好像在对我撒娇：“小主人，你能帮我抢点儿食物吗？”“好嘞！”我心领神会，单独给它开起了小灶。之后，它果然吃得肚皮圆圆的。
我隔三岔五就会带着几只小鸭子去村外的池塘里游泳。我走在路上，它们挺着胸膛，排着整齐的队伍，一摇一摆地跟在我身后，嘴里还叽里呱啦地说个不停，你一言我一语的，好像在商量着什么。村里的人看到它们，总会忍不住驻足，并夸上一句：“这群小鸭子可真听话呀！”就这样，我和我的小鸭子们成了村里一道亮丽的风景线。
听了我的一番介绍，小表弟更加喜欢我的这群特殊的朋友了，直到小姨来接他时，还在吵着要她也给他买上几只可爱的小鸭子呢！
例文赏析
小作者创设向来家里做客的小表弟介绍小鸭子们的情境，选择小鸭子们吃食和走路时候的样子来写，突出了小鸭子们的可爱。
小作者把“小不点儿”当作人来写，对其“嘎嘎”的叫声展开了想象，写出了“小不点儿”非常会撒娇的特点。
小作者选取“我”给“小不点儿”开小灶和“我”带小鸭子们去游泳这两件趣事来展现与动物朋友相处的过程，从中可以感受到“我”对它们的喜爱之情。
小作者调动视觉和听觉感官，描写了“我”带小鸭子出门的场景，展现了小鸭子听话的特点。
“学霸”润色厅
我隔三岔五就会带着几只小鸭子去村外的池塘里游泳。我走在路上，它们挺着胸膛，排着整齐的队伍，一摇一摆地跟在我身后，嘴里还叽里呱啦地说个不停，你一言我一语的，好像在商量着什么。村里的人看到它们，总会忍不住驻足，并夸上一句：“这群小鸭子可真听话呀！”就这样，我和我的小鸭子们成了村里一道亮丽的风景线。
不足之处：
原文：
“我”带小鸭子们出门游泳的场景写得比较笼统，不够生动、特别。
例文润色
润色角度：
运用比喻的修辞手法，增强画面感；借助拟声词，从听觉角度展现鸭子们的活泼。
修改润色：
我隔三岔五就带着几只小鸭子前往村外的池塘游泳。一路上，它们挺着圆滚滚的胸脯，像经受过严格训练的小兵，左摇右摆地紧紧跟在我身后，“嘎嘎嘎”的叫声此起彼伏，仿佛在热烈争论该谁走在队伍的最前面。村里的人看到它们，总会忍不住驻足，并夸上一句：“这群小鸭子可真听话呀！”就这样，我和我的小鸭子们成了村里一道亮丽的风景线。
例文润色
（1）先确定要介绍的动物朋友，然后选择或创设一个情境，根据情境的需要确定介绍动物朋友哪些方面的特点。
（2）分不同方面对动物朋友的特点进行描绘，运用修辞手法、“五感法”等生动展现它的特点。
（3）选取与动物朋友有关的趣事来写，在叙事过程中展现动物朋友的可爱、体贴等特点，并展现你对动物朋友的情感。
技法探究
参考写作典范
任务五
在写作时，可以用上一些好词好句，或者巧妙运用方法写出一些精彩的开头或结尾，让习作给读者眼前一亮的感觉！
描写动物生活习性
描写动物外形/状态
冬眠 洄游 杂食性 趋利避害 水陆两栖 喜静怕光 昼伏夜出 细嚼慢咽
好吃懒动 我行我素 闭目养神 大快朵颐 狼吞虎咽 成群结队 摇头摆尾
尖锐 可爱 胖乎乎 气势汹汹 小巧玲珑 骨瘦如柴 膘肥体壮 炯炯有神
黑白相间 强健有力 龇牙咧嘴 肥头大耳 呆头呆脑 威风凛凛 锋利无比
好词巧运用：彩色的皮球滚动到小狗面前，它先是歪着脖子呆头呆脑地看了三秒，紧接着，它突然像猛兽见到了肥美的猎物一般，四条强健有力的腿蓄满了力，猛地扑了过去，迅速把球死死地按在爪子下。
精巧好词语
表达对动物的感情
心生怜爱 惹人喜爱 爱不释手 难以忘怀 恋恋不舍 寸步不离 情不自禁
形影不离 深情厚谊 如胶似漆 难以割舍 难舍难分 亲密无间 热情洋溢
突出动物的特点
你瞧，它用两只尖锐的前爪把翠绿的菜叶抱得紧紧的，大大的牙齿对准叶子的边缘，只听见“咔嚓咔嚓”的响声，菜叶迅速变短，随即消失在它的嘴里。
使用恰当的方法
“多多”的鼻子小巧玲珑，像一颗小枣似的镶嵌在它的脸上。
仿写公式：观察引导词+动作细节+感官观察（视觉+听觉）
仿写公式：写局部特点（动物名称+身体部位+形容词）+用比喻修辞
精美好句段
表达真实的情感
“小小”虽然是一只乌龟，但是爬起来一点儿也不慢。有时我去写作业前在客厅看见它，等做完作业再出来找它时，发现它已经爬到阳台了。它趴在阳台上冲我得意地摇摇脑袋，真是惹人喜爱。
仿写公式：特点+具体场景（动物行为+“我”的感受）
幽默风趣式
你瞧，这只长着绿豆眼、微笑嘴的小动物，就是我家贪吃的小乌龟。这不，我还没开始介绍它呢，它就已经狼吞虎咽地吃起了我刚倒的龟粮。没一会儿，龟粮就被它吃光了！
仿写公式：互动式开场+动物特征速写+性格修饰词+展现性格的场景（“这不，我还没开始介绍呢，它就已经+展现动物特点的令人发笑的行为”的句式）
精彩好开头
激发兴趣式
我有一个威风凛凛的好伙伴——拉布拉多“奇奇”。外婆生病了，我们一家准备过去照顾她，没办法陪伴奇奇。奇奇是一只非常无法忍受寂寞的狗，它需要有人经常陪它散步、玩飞盘，你能帮我陪伴它几天吗？我相信它一定会给你带去不一样的欢乐的！
生活情境式
国庆节到了，爸爸妈妈准备带我去西藏旅行。我得赶紧把我家小猫的习惯告诉邻居家的王叔叔，请他帮我好好照顾这只好吃懒动但又非常可爱的小猫。
交代来历式
昨天，爷爷在公园里捡到一只流浪狗。它骨瘦如柴的模样让我不由得心生怜爱，我真希望能够帮它找到主人，所以我要向你介绍介绍它。
诚心嘱托式
我家的小乌龟可有趣啦！你如果收留了它，一定要好好照顾它哟，相信它会给你的生活带去很多乐趣的。
仿写公式：总结动物核心特点+给予假设情境下的照顾嘱托+表达期待
精彩好结尾
互动反问式
听了我的一番介绍，你难道不觉得我家这头膘肥体壮的大水牛很有趣吗？
情境结局式
我向好朋友大磊交代完相关事宜后，冲着我家胖乎乎的小猫说：“咪咪，你到了大磊家可要听话哟，我忙完了就回来接你。”
不舍抒情式
最终，我还是要跟你分别了，苗苗。我难以忘怀我们一起度过的快乐时光，但愿以后再见你，你还如现在一般健康，还会气势汹汹地爬到我的头上撒欢。
总结写作要领
任务六
总之，写作前，先想一想：你们会在什么情况下想跟别人介绍动物朋友呢？写作时，要设置合情合理的生活情境，按照需要选择动物的特点来写，不需要面面俱到。
（1）创设情境，根据情境的需要，选择介绍动物哪些方面的特点。
（2）运用学过的方法，把动物的特点写清楚，写具体，写生动，注意详略得当。
（3）通过生活化的语言、具体典型的事例，表达对动物的喜爱。
总结要领
明确习作目标、掌握重点与技法之后，实战能帮助你们对本次习作主题融会贯通，写作之前，先列一个提纲，理清写作思路吧！
学列提纲
除了课本上的习作，真题实战演练可以帮助我们更好地理解和掌握作文考试的要求和标准，了解作文的命题方式及评分标准，帮助我们有针对性地进行练习，提高习作水平！
暑假要到了，你们全家准备去内蒙古旅游，可是家里养了一只小动物××，要请邻居王阿姨帮忙照顾一段时间。请你给王阿姨写一份《××喂养说明书》，写清楚××的生活习性、饮食喜好和喂养时要注意的事项等，让王阿姨详细了解××的情况，以便更好地照顾××。
（2025年广东省茂名市电白区小学四年级期末质量检测题）
真题在线
修改评价
评价标准
描写生动
情境真实具体
动物特点符合情境需求
情感真挚
习作完成后，请同学们自行修改习作，与同学交流分享，并按照评价标准互相给对方评价。
谢
谢
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