资源简介

(共75张PPT)
游________
第
五
单
元
——学习按游览的顺序写景物
同学们，你们游览过哪些地方？哪个地方给你留下了深刻的印象呢？
游_________
让我们一起来用文字记录我们曾经游览过的地方吧！
审清习作要求
任务一
1.审清内容
下列是同学们关于本次习作内容的想法，不符合习作要求的是（　　）。
A.畅畅：写一篇去故宫的游记
B.渺渺：写清楚周末去植物园玩的经过
C.恩恩：记叙在公园里与朋友嬉戏的趣事
C
任务小贴士
课本习作任务要求“观察一种自然现象或一处自然景观”，然后进行写作。
2.审清细节
朗朗修改习作时想在第3自然段的段首加一句话，你觉得放以下哪个句子
可使景物转换更自然？（选择并打“√”）
（1）池塘的景色真美！ （　　）
（2）穿过竹林小径，眼前忽现一片碧绿的荷塘。 （　　）
√
任务小贴士
根据课本习作任务可知，用过渡句可以“使景物的转换更自然”。
3.审清重点
畅畅认为本次习作有两个重点，一是__________________________，
二是______________________________________________。
任务小贴士
由课本习作任务中的“按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚”“印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来”，可判断本次习作的重点。
按照顺序写一次游览经历
把游览过程中印象深刻的景物的特点写清楚
按照游览的先后顺序，写一个自己游览过的地方。能够运用多种描写方法，把自己印象最深刻的景物写清楚。还要能巧妙地使用过渡句，使景物的转换更自然。
习作目标
审清楚了习作要求，也就了解了习作的目标！
掌握习作要素
任务二
习作要素
学习按游览的顺序写景物。
要素解读
本单元习作要素的重点是“按游览的顺序写”，即根据游览时立足点的不断改变，有序描写在不同角度，不同位置看到的景物。写作时，可按不同游览地点划分段落，并且在每段开头用关键语句点明段落内容，最好能使用过渡句，自然地展现出游览位置的转变。同时，还要突出景物特点，对印象深刻的景物写得详细一些，表现出内心感受，使游记内容更完整。
习作要素具体的要求是什么？
写作公式
① 按游览顺序描写景物，突出景物特点+表现内心感受
② 介绍游览地点/概括写出到游览地点的过程+描写第一个景点+过渡句+描写第二
个景点+……+表达游览后的感受/简要描写离开过程
示例
一路经过诸多蜿蜒山道，我们终于进入了蜀南竹海。
连绵的山丘上，一根根楠竹密密匝匝地生长着，目之所及，皆是绿色，“蜀南竹海天下翠”的美誉真是实至名归。微风拂过，“沙沙”的声响不绝于耳，竹叶不停晃动，如同小鸟不断调整飞翔姿态，又宛若海中的浪花在随风翻滚。怪不得这里叫竹海呢！我恍然大悟，不住地感叹它的名副其实。我贪婪地嗅闻带着竹叶清香的空气，侧耳聆听潺潺的流水声，却没有看到溪流所在，正应了“只闻流水声，不见流水影”呀！
穿过竹海，我们来到了向往已久的忘忧谷。一条“银蛇”欢快地向谷口游去，那正是谷中的小溪。阳光透过竹叶的间隙，洒下点点金光，小溪幻化成被繁星包围的银河。我陶醉于这美景之中，不由得吟诵起忘忧谷入口处的楹联：“万竿翠竹扫去滚滚红尘，一溪清流奏出淳淳韵音。”这儿真不愧是忘忧谷，让人将所有忧愁都抛到了九霄云外！
接着我们又游览了仙女湖，仙寓洞等景点，处处风景如画，都深深地印在我的脑海里。
转眼间夕阳西下，游兴未了的我们怀着依依不舍的心情离开了迷人的竹海。
【点明游览地点。】
【生动的比喻句搭配恰当的动词，将风中竹海的灵动之美展现得淋漓尽致。】
【调动多种感官进行描写，展现竹海的清幽静谧。】
【巧妙过渡，自然展现游览位置的转换。】
【一笔带过仙女湖，仙寓洞等景点，详略得当。】
结合习作目标与习作要素，好好回忆一下：你游览过的哪个地方给你留下了深刻的印象？注意在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。
习作思考
搜集习作素材
任务三
风景优美的地方
景 色
江河湖海：漓江，澜沧江，青海湖，鄱阳湖，通天河，塔里木河，洞庭湖，杭州西湖，烟台的海，壶口瀑布，庐山瀑布，岱仙瀑布，黄果树瀑布，雁荡山大龙湫瀑布……
山林景观：嵩山，黄山，五台山，雁荡山，丹霞山，长白山，云南雪岭，小兴安岭，蜀南竹海，轮台胡杨林，兴安落叶松林，天山雪岭云杉林，西双版纳热带雨林，白马雪山高山杜鹃林……
红色旅游胜地：沂蒙山革命根据地，古田会议会址，红岩革命纪念馆，百色起义纪念园，四渡赤水纪念馆，南昌八一起义纪念馆……
非遗文化旅游景点：故宫，景德镇，万里长城，丽江古城，洪安古镇，瑶山古寨，郑氏十七房，铜官窑古镇，承德避暑山庄，蓬莱阁风景区……
人 文
富有人文气息的景点、胜地
游园：深圳世界之窗，上海锦江乐园，深圳欢乐谷，苏州乐园，北京环球度假区，蓬莱海洋极地世界……
有特点的其他地方
其 他
畅玩：拉萨，婺源，敦煌，阳朔，白洋淀，三亚，木兰围场，大理洱海，新疆伊犁，西藏纳木错，厦门鼓浪屿……
看到的：巍峨的青山，碧绿的湖水，清澈的溪流，挺拔的树木，万紫千红的花朵，一碧万顷的草原，一泻千里的瀑布，波涛汹涌的大海，雕梁画栋的古建筑……
听到的：潺潺流水声，“叽喳”鸟鸣声，游客赞叹声，古寺敲钟声，风吹树叶“沙沙”声，脚踩落叶“嚓嚓”声，钟乳石滴水“滴答”声……
五 感
调用五感描写景物
闻到的：檀香，花草香，书墨香，茶香，海洋的腥味，松针和冷杉清冽的气味，烧烤的香味，水果的甜香，树皮的味道，咖啡的味道，雨后泥土的清香……
尝到的：清甜的泉水，香喷喷的烤全羊，香醇可口的牛乳茶，又麻又辣的火锅……
摸到的：树皮，墙壁，尖尖的松叶，清凉的溪水，精美的木雕，小动物的皮毛，晒得发烫的石头……
比喻：明月宛若一个玉盘，青山如同一位披着绿衫的诗人，满树的鸟儿好像一朵朵白色的花……
拟人：竹叶在微风中吟唱，雕像述说着当年长征红军走过的每一条路……
修 辞
运用修辞描写景物
怎样才能把我们游览过的地方介绍清楚，让读过的人仿佛身临其境，跟随我们的脚步感受景物的变化，从而了解我们的游览经历呢？
学习写作技法
任务四
学技法
游记是一种以文字记录旅行经历、见闻及感悟的文体，旨在通过描述旅途中的自然景观、人文风貌和个人体验，传递旅行者的情感与思考。既要求时间线、地理坐标等要素的真实性，又允许运用比喻、象征等修辞手法增强表现力。
移步换景，写清游览过程
1
“移步换景”，是指不固定一个观察点，而是随着游览者位置的移动，从不同角度描写
所见到的不同事物。
游览的先后顺序
景物变化的顺序
（时间顺序）
移步换景，写清游览过程
1
运用“移步换景”，通过地点的变化将游览的过程清晰地展现出来，并在空间顺序和时间顺序相结合的基础上描写景物。可以按游览的先后顺序来描写，也可以按景物变化的顺序来描写。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山……
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口……
在洞口抬头望，山相当高……
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出……
(选自叶圣陶《记金华的双龙洞》)
● 课内示例
作者按照游览顺序，依次介绍了在去双龙洞的路上、洞口、外洞、孔隙的见闻与感受，将游览的经过描写得清楚明了。
作者是是按照什么顺序来写的？依次写了什么？
【写作公式：出发地/起点+行进动词（出/过/到/入）+途经地点（行进动作+沿途风景）+ 最终地点
（到达动作+ 地点特征）】
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山……
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口……
在洞口抬头望，山相当高……
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出……
(选自叶圣陶《记金华的双龙洞》)
重点描述，写好景物特点
2
在游览过程中，一定会看到各种各样的景物。怎样才能把想要重点介绍的景物生动地描绘出来呢？
外洞和内洞
之间的孔隙
比喻、排比
拟人
重点描述，写好景物特点
2
确定重点，灵活运用比喻、拟人、排比等修辞手法，抓住最有特色、给自己印象最深的景物进行重点介绍，生动地把景物的特点描绘出来，让笔下的景物变得更加生动传神。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
(选自巴金《海上日出洞》)
● 课内示例
第一句话运用了拟人的修辞手法，把太阳未完全露出海面的样子描写成露出“小半边脸”，非常形象，语言生动活泼，字里行间流露出作者对日出景象的赞美之情。
作者是如何描写景物的？
【写作公式：时间提示+形态/颜色变化（运用拟人/排比/夸张的修辞手法）+情感评价（使用诸如
“可爱”“壮丽”“优美”之类的形容词）】
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
(选自巴金《海上日出洞》)
怎样才能让段落之间的过渡既巧妙又流畅，使“移步换景”的各个景点转换有序、不松散呢？
自然过渡，做到衔接紧凑
3
在每段开头用上表示游览顺序的词句
《七月的天山》
进入天山……
再往里走……
运用过渡句来介绍不同的景点
《颐和园》
写长廊时直接写明游览地点
写万寿山脚下以及昆明湖畔时写明出发点和终点
运用表示时间推移的词语分享游览体验
《海上日出》
过了一会儿……
自然过渡，做到衔接紧凑
3
注意巧妙过渡，让习作各段落衔接自然。可以在每一段的开头用上表示游览顺序的词句提示游览位置的变化，或运用过渡句交代地点的转换，还可以运用表示时间推移的词语，把游览的过程写清楚，
我们走上招鹤亭，脑里即刻联想到孤山的放鹤亭。李君说，在西湖放了的鹤，从这里招了回来。我立时感到幽默似的一笑。在亭上凭栏眺望，可以见到明波晃漾的太湖和左右兀立的山岭。至此，我紧张烦扰的心益发豁然开朗了。
…………
不久，我们离去管社山麓，乘着小汽船渡登鼋头渚了。渚在充山麓，是以地形像鼋头得名的。上面除建筑庄严的花神庙外，尚有楼亭数座。这时，桃花方盛开，远近数百步，红丽如铺霞缀锦，春意中人欲醉。庙边松林甚茂，葱绿若碧海，风过时树声汹涌如怒涛澎湃。渚上多奇石，突兀俯偃，形态千般。我们在那里徘徊顾望，四面湖波，远与天邻。太阳注射水面，银光朗映，如万顷玻璃，又如一郊晴雪。湖中有数只香客乘坐的大船，风帆鼓满了劲，疾驰如飞。还有几点山峰，好似在浊世里独立不屈的奇士，湖上有了它们，更能显出湖面的深宏壮观。 (选自巴金《海上日出洞》)
● 课外示例
作者用“走上招鹤亭”巧妙地把游览的地点从别处转换到了招鹤亭，又用“我们离去管社山麓，乘着小汽船渡登鼋头渚了”把游玩的地点从管社山麓转移到了鼋头渚，文章衔接紧凑，过渡自然。
作者是如何做到巧妙过渡的？
【写作公式：过渡句（游览者+行进动词+上一个游览地点+移动方式+到达动作+新地点）+景色描写】
我们走上招鹤亭，脑里即刻联想到孤山的放鹤亭。李君说，在西湖放了的鹤，从这里招了回来。我立时感到幽默似的一笑。在亭上凭栏眺望，可以见到明波晃漾的太湖和左右兀立的山岭。至此，我紧张烦扰的心益发豁然开朗了。
…………
不久，我们离去管社山麓，乘着小汽船渡登鼋头渚了。渚在充山麓，是以地形像鼋头得名的。上面除建筑庄严的花神庙外，尚有楼亭数座。这时，桃花方盛开，远近数百步，红丽如铺霞缀锦，春意中人欲醉。庙边松林甚茂，葱绿若碧海，风过时树声汹涌如怒涛澎湃。渚上多奇石，突兀俯偃，形态千般。我们在那里徘徊顾望，四面湖波，远与天邻。太阳注射水面，银光朗映，如万顷玻璃，又如一郊晴雪。湖中有数只香客乘坐的大船，风帆鼓满了劲，疾驰如飞。还有几点山峰，好似在浊世里独立不屈的奇士，湖上有了它们，更能显出湖面的深宏壮观。 (选自巴金《海上日出洞》)
“学霸”润色厅
我们一路攀登，一路欣赏着美丽的风景，不知不觉便来到了水帘洞。洞门上面刻着“水帘洞”三个刚劲有力的红色大字，旁边还刻着一副对联：“花果山福地，水帘洞洞天。”“哗啦——”只见一道瀑布从山上咆哮而下，如同一条银色巨龙，激起了大片水花。水花溅到了我的额头、肩膀、手臂上，冰冰凉凉的。洞口被瀑布遮得严严实实的，就像挂了一幅由大小不一的白珍珠穿成的帘子。“哗啦哗啦”的巨大声响完全淹没了我兴奋的尖叫声。
不足之处：
示例：
1.画横线的句子用“不知不觉”一词来描述来到水帘洞的过程，缺乏过程感，无法使读者身临其境。
2.画波浪线的句子中，“大片水花”这一描写较笼统，不够鲜活生动。
润色角度：
1.补充具体的动作描写以及景物描写，细腻地展现攀爬的过程。
2.运用比喻的修辞手法，补充拟声词，细化水花的样子，增强画面感。
修改润色：
我们数着台阶，慢慢地往上爬，五颜六色的野花不断映入眼帘，粉的、紫的、红的……像一个个小喇叭在风中摇晃。爬到半山腰，“哗啦啦”的水声愈发清晰。抬头一瞧，水帘洞的洞口已然在眼前了！洞门上面刻着“水帘洞”三个刚劲有力的红色大字，旁边还刻着一副对联：“花果山福地，水帘洞洞天。”“哗啦——”只见一道瀑布如同银色巨龙般从山上咆哮冲下，轰隆声响彻山谷。水流撞击岩石，溅起万千晶莹的水花，宛若碎玉飞珠，在阳光下熠熠生辉。水花溅到了我的额头、肩膀、手臂上，冰冰凉凉的。洞口被瀑布遮得严严实实的，就像挂了一幅由大小不一的白珍珠穿成的帘子。“哗啦哗啦”的巨大声响完全淹没了我兴奋的尖叫声。
怎样把游记写生动，给读者身临其境的感觉呢？
调动五感，给予真实体验
4
调动五感，给予真实体验
4
运用“五感法”，把看到的景物的颜色、形状、数量等方面描写出来，把听到的鸟儿、泉水、树叶等发出的声音，闻到的花草等植物的气味，触到石壁、泉水、大树等景物的感觉，等等，把游记内容写得更生动，更能给读者一种身临其境的感觉。
视觉
“五感法”示例
1.山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
2.在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。
(选自叶圣陶《记金华的双龙洞》)
听觉
听觉
游花果山
暑假，我们一家人来到了家喻户晓的花果山游玩。
站在山脚，放眼望去，群山拔地而起，山上树木丛生，郁郁葱葱。白云在山巅上空悠闲自在地飘荡着，投下的阴影使山间的翠色更加浓郁。林间不时传来小鸟扑打翅膀的声音，它们叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎我们的到来。山间开满了各种各样美丽的野花，万紫千红，芳香扑鼻而来。
我们一路攀登，一路欣赏着美丽的风景，不知不觉便来到了水帘洞。洞门上面刻着“水帘洞”三个刚劲有力的红色大字，旁边还刻着一副对联：“花果山福地，水帘洞洞天。”“哗啦——”只见一道瀑布从山上咆哮而下，如同一条银色巨龙，激起了大片水花。水花溅到了我的额头、肩膀、手臂上，冰冰凉凉的。洞口被瀑布遮得严严实实的，就像挂了一幅由大小不一的白珍珠穿成的帘子。“哗啦哗啦”的巨大声响完全淹没了我兴奋的尖叫声。
我们费了九牛二虎之力，终于爬到了烟雾缭绕、宛如仙境的玉女峰峰顶。我赶紧找了一块光滑的大石头，坐在上面津津有味地吃起了香喷喷的花生，惬意地喝起了甜津津的果汁。突然，一只猴子蹿到我的面前，一把抢走了我手里的花生，抢夺间还把果汁打翻了。可恶，真是“山中无老虎，猴子称大王”呀！
天色渐暗，我们告别了花果山。山脚下，我回头望向群山，暗下决心：明年暑假，我还要来花果山游玩！
例文赏析
游花果山
暑假，我们一家人来到了家喻户晓的花果山游玩。
站在山脚，放眼望去，群山拔地而起，山上树木丛生，郁郁葱葱。白云在山巅上空悠闲自在地飘荡着，投下的阴影使山间的翠色更加浓郁。林间不时传来小鸟扑打翅膀的声音，它们叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎我们的到来。山间开满了各种各样美丽的野花，万紫千红，芳香扑鼻而来。
我们一路攀登，一路欣赏着美丽的风景，不知不觉便来到了水帘洞。洞门上面刻着“水帘洞”三个刚劲有力的红色大字，旁边还刻着一副对联：“花果山福地，水帘洞洞天。”“哗啦——”只见一道瀑布从山上咆哮而下，如同一条银色巨龙，激起了大片水花。水花溅到了我的额头、肩膀、手臂上，冰冰凉凉的。洞口被瀑布遮得严严实实的，就像挂了一幅由大小不一的白珍珠穿成的帘子。“哗啦哗啦”的巨大声响完全淹没了我兴奋的尖叫声。
我们费了九牛二虎之力，终于爬到了烟雾缭绕、宛如仙境的玉女峰峰顶。我赶紧找了一块光滑的大石头，坐在上面津津有味地吃起了香喷喷的花生，惬意地喝起了甜津津的果汁。突然，一只猴子蹿到我的面前，一把抢走了我手里的花生，抢夺间还把果汁打翻了。可恶，真是“山中无老虎，猴子称大王”呀！
天色渐暗，我们告别了花果山。山脚下，我回头望向群山，暗下决心：明年暑假，我还要来花果山游玩！
例文赏析
水帘洞是花果山最有名的景点，小作者对其进行详细的描写，其中主要描写了那里的瀑布。
习作清晰地呈现了小作者的游览顺序：山脚—水帘洞—玉女峰——山脚。
第3自然段第1句话是个过渡句，提示了“我们” 游览位置的改变，使习作衔接自然。
一到花果山， 小作者就调动了视觉、听觉和嗅觉感官进行细致观察，欣赏了花果山整体的美。
（1）按照游览顺序，，有序描写在不同角度、不同位置看到的景物。
（2）可按不同游览地点划分段落，并且在每段开头用关键语句点明段落内容，最好能使用过渡句，自然地展现出游览位置的转变。
（3）突出景物特点，表现内心感受。
技法探究
参考写作典范
任务五
好词佳句是习作的基础。如何将生活中的事物或景象变成优美的文字，记录下来呢？来借鉴这些好词佳句吧！
描写名山大川
描写江河湖海
陡峭 崴嵬 绵延 险峻 巍峨 雄伟奇秀 怪石嶙峋 人间仙境 直插云霄
崇山峻岭 高耸入云 重峦叠嶂 巍然屹立 云雾缭绕 气势磅礴 连绵起伏
蜿蜒 澎湃 白茫茫 碧波荡漾 风平浪静 水天一色 水流湍急 波涛汹涌
烟波浩渺 变幻莫测 波光粼粼 飞珠溅玉 惊涛骇浪 水平如镜 一泻千里
好词巧运用：这座山怪石嶙峋，云雾缭绕，且两旁植物的颜色都显得有些幽暗，仿佛长期晒不到太阳一般。我一路攀登，脑中不禁闪过一个个恐怖的画面。
精巧好词语
描写景区建筑
鳞次栉比 琼楼玉宇 金碧辉煌 亭台楼阁 粉墙黛瓦 错落有致 雕栏玉砌
别有洞天 雕梁画栋 桂殿兰宫 别具匠心 古色古香 红墙绿瓦 美轮美奂
描绘所见景物
一路上没有一块荒土，满眼是绿的稻、绿的树、绿的桑林。偶然见些池塘，也都有粗大的荷叶与细小的菱叶浮泛在水面。
善用各种方法
荡漾在波光粼粼的湖面上，沉浸在杭州西湖如诗如画的风景中，我不禁吟诵出“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”这两句诗。
仿写公式：描绘整体环境，突出景色特点+ 紧扣景色特点，描绘细微之处
仿写公式：描写观景感受/状态（动作+环境特征+地点）+引用诗句抒情
精美好句段
融入真情实感
那一座座金碧辉煌的亭台楼阁，已不复古时的粉墙黛瓦，颜色显出新时代特色。唉，有些事物一旦被岁月侵蚀，再怎么重新修补，也恢复不到原来的模样了！
仿写公式：景物现状描写+今昔对比+感叹句抒情
开门见山式
一个阳光灿烂的日子，同学们怀着激动的心情跟随老师去植物园游览。
引用俗语式
比喻赞美式
沂蒙山是镶嵌在齐鲁大地上的一颗绚丽夺目的明珠，它以独特的风貌吸引着世界各地的人前来游玩。
排比称颂式
西湖是一幅美不胜收的画卷，西湖是一首传颂千古的诗歌，西湖更是我无限向往的人间仙境……我随爸爸来到杭州，就是为了寻找那梦中的西湖胜景。
仿写公式：运用比喻的修辞手法进行赞美+点出景点的核心价值/吸引力
俗话说：“黄山归来不看岳，九寨归来不看水。”今年国庆假期，我们一家就来到了人间仙境——九寨沟，真实地感受到了九寨沟的魅力。
精妙好开头
自然收尾式
傍晚，景区即将关闭，妈妈牵着我的手，沿着溪岸向大门走去。
表达决心式
泰山啊泰山，我一步步走过险峻的山路，终于攀登到你的顶峰，已经累得气喘吁吁，无暇欣赏美丽的日落了。所以，我决心要努力锻炼，下次再来看你。
仿写公式：多角度景物描写（远观、近观等不同视角的景点+感官体验）+用祈使句进行邀请
精彩好结尾
意犹未尽式
钱塘江潮起潮落，很快又恢复了风平浪静，但我内心的波澜并没有随着浪涛退去而平息，我依旧沉浸在刚刚看到的惊涛骇浪的盛景中。
排比赞美式
再见了，雄伟奇秀的五指山！你的巍峨山峰令人赞叹，你的自然美景令人陶醉，你的纯朴民风令人怀念，你的神秘传说令人着迷。尤其是你的历史沉淀和文化韵味，将永远镌刻在我的心中。
发出邀请式
远远望去，壶口瀑布一泻千里，飞珠溅玉，山崖浸润在一片白茫茫的水汽之中，显出变幻莫测的朦胧感；走近看时，只觉得瀑布水流湍急，气势磅礴，在酷暑之中给我们带来了清凉。你们也快来感受一番游览壶口瀑布的美妙吧！
总结写作要领
任务六
总结要领
（1）按照游览顺序，写一个自己游览过的地方。
（2）运用恰当的修辞手法、“五感法”，把印象深刻的景物写生动。
（3）巧妙使用过渡句，使景物的转换更加自然。
确习作目标、掌握重点与技法之后，实战能帮助你们对本次习作主题融会贯通，写作之前，先列一个提纲，理清写作思路吧！
学列提纲
除了课本上的习作，真题实战演练可以帮助我们更好地理解和掌握作文考试的要求和标准，了解作文的命题方式及评分标准，帮助我们有针对性地进行练习，提高习作水平！
题目：游______________　　　　　
暑假即将开始，学校广播站推出“暑假去哪里”推荐活动，正面向全校同学征稿。想一想：你曾经游览过哪个好地方？当时你是怎样游览的？游览过程中你印象最深的景物是什么？把你想到的写下来，要写清楚游览顺序，写出景物的特点。记得把题目补充完整，把字写工整。
(2025年广西壮族自治区玉林市小学四年级期末质量检测题)
真题在线
修改评价
评价标准
书写正确，语句通顺
有序写景，展现特点
重点描述，写好特点
自然过渡，衔接紧凑
习作完成后，请同学们自行修改习作，与同学交流分享，并按照评价标准互相给对方评价。
谢
谢
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