资源简介

(共71张PPT)
心 愿
第
四
单
元
——习作时选择适合的方式进行表达
同学们，你们有什么心愿呢？
如果妈妈送的生日礼物是我梦寐以求的拼图就好了！
我希望有朝一日能在国际舞台上演奏小提琴。
长大后，我想成为一名航天工程院的设计师！
我想去广阔的大草原上玩一玩，赶赶羊，骑骑马。
我希望友谊地久天长，朋友们都学业顺遂。
奶奶，您要身体健康，平平安安！
如果世界上所有的疾病都能治愈，就好了！
我想看见更多绿水青山，我希望环境能慢慢改善。
这些心愿或是关于个人，或是关于家庭，或是关于社会，有大有小，有苦有甜……那么，你们最想实现的、最愿意和别人分享的心愿是什么？
“心愿”
开始我们的任务式学习吧！
审清习作要求
任务一
1.审清内容
（1）下列同学想写的内容不符合本次习作要求的是（ ）。
A.丽丽：我在生日那天收到了一份特别的礼物
B.筝筝：我长大后想当一名数学老师
C.朗朗：我想去草原，感受一下那里的风土人情
D.雯雯：我希望有一个温暖的家
（2）朗朗的心愿是去草原看看，他可以写（ ）。（多选）
A.一封请求妈妈带自己去草原玩的信
B.一篇关于草原环境污染越来越严重的研究报告
C.一篇讲清楚自己为什么产生这个心愿的记叙文
D.一首赞美美丽草原，表达向往之情的诗
A
任务小贴士
根据综合性学习中的思维导图，可判断本次写作内容的范围；由活动提示中的“根据想表达的内容，选择一种适合的方式来写，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌……”，可知本次习作表达方式比较灵活多样。
ACD
2.审清重点
本次习作的重点是_____________________________写清楚，语言要流畅。
把最想和别人交流的心愿
任务小贴士
根据综合性学习活动提示中的“选择你最想和别人交流的心愿写下来”，可知本次习作的重点。
能够选择最合适的材料，并根据想表达的内容，选择合适的方式将最想和别人交流的心愿写下来。写清楚心愿是什么，为什么产生这个心愿，以及为了这个心愿做了些什么。
习作目标
审清楚了习作要求，也就了解了习作的目标！
掌握习作重点
任务二
习作要素
习作时选择适合的方式进行表达。
要素解读
表达时，选择适合的表达方式至关重要。表达的核心从不是追求“高级”，而是让形式为内容服务。不妨先选材，然后立足中心主旨与创作目的选择适合的体裁：若想记录日常心事，日记的私密语境能让情感自然流淌；若想与远方亲友分享感悟，书信的对话感则更显真挚；若要凝练地歌颂春日风光，诗歌的韵律与意象便是最佳载体；若想自由铺展对生活的思考，散文的“形散神聚”恰能容纳万千思绪……确定体裁后，还需让表达方式与内容深度契合：描写校园运动会时，用鲜活的动作描写再现冲刺瞬间；介绍科学小实验时，用准确的说明性语言清晰揭示原理；辩论环保议题时，用严谨的议论逻辑有力阐明观点；抒发对故乡的思念时，将情感融入对老屋一砖一瓦的描写中……如此，当体裁的“容器”与表达的“肌理”严丝合缝，文字便既有“骨架”的支撑，又有“血肉”的温度，而这恰是“适合”二字的真谛：让形式为内容服务，让表达为思想增色。
习作要素具体的要求是什么？
示例
1.我看过关于草原的纪录片：清晨，万籁俱寂，浓雾像一层薄纱笼罩了整片草原。忽然，一连串的鸟鸣声从雾中钻出来，仿佛要将整片草原的黎明叫醒过来。远处，一轮红日挣脱地平线缓缓升起，不久后草原便沐浴在玫瑰色的朝霞中，仿佛神话中的仙境！过了一会儿，骑着骏马的牧民们唱着高亢的放牛歌，赶着成群的牛羊从远处过来了。牛羊发出一阵阵“哞哞”“咩咩”的叫声，好像在和沉浸在睡梦中的人说：“该起床啦！”于是，蔚蓝的天、碧绿的草、雪白的羊群、活力的牛群、随风舞动的野花……便成就了草原的风情。这一幅绝美的风景画，是多么令人心驰神往啊！我真想立刻插上翅膀，飞到草原去！
写作公式
选材，确定中心主旨/创作目的+确定体裁（日记、书信、诗歌、散文等）+选择适合的方式写作（细节描写、夹叙夹议、说明方法、修辞手法、融情于景等）
【通过对纪录片内容的细致描绘，结合想象与情感抒发，巧妙地解释了“我”产生心愿的缘由。】
2.我喜欢雨，因为它能催小草冒芽，能唤小花开放，把整个世界刷洗得焕然一新；我喜欢雨，因为它总是默默地浇灌和滋润着万物，孕育新的生命。闻着雨后混着泥土气息和青草香的清新空气，我忍不住大喊一声：“让下雨天多一些吧！”
3.我有一个简单的心愿/将来站在三尺讲台上/用粉笔书写智慧的篇章/晨光中，我会成为那个播种知识的人/在黑板上，轻轻画下知识的种子/让它在知识灌溉的田地里生根发芽。
【运用拟人的修辞手法赞美雨带来的生机，又以直白的语言描写直抒胸臆。】
【以诗歌的形式阐述“我”成为教师的心愿，形式新颖灵动，情感真挚丰沛。】
结合习作目标与习作要素，想一想：你打算选择什么体裁来讲述这个心愿？在具体写作时，你会运用哪些方式让表达更加顺畅？
习作思考
收集习作素材
任务三
从自身出发，同学们可能会有什么心愿呢？
关于自我
关于愿望：做生活中的强者；拥有一双新鞋；外出旅游，看看祖国山河；努力学习绘画技能，争取以后到美术学院学习；做好时间规划，从小养成按计划学习的习惯……
关于理想：长大后当一名教师，为祖国培育人才；未来能成为优秀的航天设计师，为祖国的航天事业添砖加瓦；以后能在医学领域深耕，让所有生病的人都可以得到更好的治疗；毕业后当一名摄影师，将美丽的山川湖海收藏进照片里……
关于家庭：希望爸爸能戒烟；希望爷爷奶奶健康长寿；希望爸爸妈妈能少加班，在家不要沉迷于手机，能多陪陪我；希望妈妈的胃病能够赶快好起来；希望哥哥陪我一起去中国国际航空航天博览会上看看……
关于学校：希望我和朋友的友情永不变，希望我们班能在这次运动会中拔得头筹，希望学校的图书馆里多一些关于传统文化的书，希望学校能定期举办读书活动，希望学校能开设人工智能课程或编程社团……
除了关于自身的，心愿还可以从哪些角度展开来想呢？
其他主题
关于社会：希望地球环境越来越好；希望世界和平，没有战争……
体裁：书信，日记，诗歌，散文，倡议书，演讲稿……
选择合适的方式，可以更好地将心愿呈现出来。
表达方式
题目：《我的小心愿》《我想去拉萨》《我的未来不是梦》《给刘老师的一封信》《绽放在心上的花》《我想成为一名光荣的人民警察》《歌声里的小小心愿》《我想要飞上天，和太阳肩并肩》《如果世界上没有传染病》《给爸爸的一封建议书》《妈妈，请您听我说一说》《那天，爷爷病了》……
产生原因：发现爷爷奶奶的头发全白了；看到灰蒙蒙的天空，心里又难过又生气；毕业在即，我和朋友们即将各奔东西；爸爸妈妈总是吵架，原因是爸爸不愿意戒烟；观看运动会时，因运动健儿的拼搏精神而感到震撼与感动；从纪录片中了解到藏羚羊濒临灭绝的情况；关注了一位非物质文化遗产传承者，从她越来越精湛的技艺中感受到非遗文化的魅力……
实现方式：学习烹饪；陪爷爷奶奶一起锻炼身体；为妈妈制订一份养胃三餐计划；好好学习，争取成为一个有用的人；制作与保护动物有关的宣传单，到附近的社区宣传……
习作内容
你的心愿是如何产生的？为了实现心愿，你具体做了些什么事呢？
美好的心愿，需要用恰当的方式来表达。想让你的心愿打动人心，一些写作的“巧思”必不可少。快来学习这些写作技法吧！
学习写作技法
任务四
学技法
中心明确
1
每个人都有很多的心愿，写作之前，你们首先得明确要写的心愿。
中心：
我希望爸爸妈妈明年工作不要那么辛苦。
内容：
①爸爸妈妈经常很晚回家，有时候特别憔悴，我特别心疼，担心他们太累了会生病。
②爸爸妈妈总是没有时间陪我。
……
明确要写的心愿，确定习作中心，围绕中心筛选材料，选择熟悉、感受深刻或是角度独特、能提炼新颖立意的事例，在叙述中有力地突出中心思想。习作的中心意思要切合主题、充满个性化和创新性，并且立意最好要有一定的高度，这样才能让人耳目一新，产生阅读欲望。
中心明确
1
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（选自毛泽东《为人民服务》）
● 课内示例
选段先开门见山，通过中心句提出论点；然后引用司马迁的话做论据，结合实际讲述革命者对于生死的看法，有力地证明了中心论点；最后肯定张思德的死比泰山还要重，有理有据，观点鲜明。
选段是如何围绕中心意思写的？
【仿写公式：中心句（提出论点）+论证（引用名句+具体阐述+得出结论）】
事例具体
2
“心愿”这个词本身比较抽象，我们该如何将它表达得形象、具体呢？
心愿：
我希望空气和水越来越干净。
事例：
①由于空气污染，弟弟经常因为外出呼吸到质量极差的空气而呼吸道不舒服，有时甚至严重到要住院治疗。
②暑假回老家时，我发现家乡的小河里漂浮着许多鱼儿的尸体。
事例具体
2
可以结合自己的真实经历和感受，借助具体的事例、人物等载体将心愿表现出来。所选事例最好来源于日常生活，让比较抽象的“心愿”更接地气，从而引起读者共鸣。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。”
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 （选自李星华《十六年前的回忆》）
● 课内示例
选文主要回忆了“我们”在法庭上与父亲见面的情形，描述真实、具体。通过对人物外貌、神态和语言的细致描写，表现了父亲临危不惧、从容不迫的品质，也表现了“我”的机智勇敢，使人物形象更为鲜明。
选文运用细节描写，起到了怎样的效果？
【仿写公式：叙述具体事例（谁+怎么样+做什么+说什么）+表现人物品质（运用细节描写）】
《为人民服务》这篇课文是一篇演讲稿，号召大家学习张思德同志的精神，表达了作者鲜明的态度。如果将心愿写成一篇演讲稿，那这个心愿一定是具有号召性的，比如环保主题的心愿。“适合”的表达方式，要与主题契合。
除了演讲稿，我们还接触过不少其他文学体裁，你们打算选择哪一种来写这次的习作呢？
体裁恰当
3
体裁恰当
3
恰当地选择体裁，能够更好地呈现出美好的心愿。可选的体裁非常多，如日记、书信、倡议书、演讲稿、诗歌、散文等。确定好合适的体裁后，要注意结合该体裁的写作特点与要求来展开。
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
…………
过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
（选自李星华《十六年前的回忆》）
● 课内示例
这篇课文是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年时写的一篇回忆性散文。文章从女儿的视角落笔，塑造了一位革命先烈在危难时刻为了民族解放事业而从容赴死的感人形象，表达了作者对父亲深切的怀念。
这篇文章是什么体裁？讲述了什么内容？
【仿写公式：选择恰当体裁+根据体裁特点进行写作（如回忆性散文要点明时间、地点、人物、事件，在叙事的同时抒发情感/表达思想）】
同学们，把事情写真实，把情感写真挚，你们的心愿就会更加动人。如何做到这一点呢？
调动五感
4
调动五感
4
根据自己想写的心愿取材，然后运用“五感法”，将产生这个心愿时看到的、听到的，甚至闻到的、品尝到的、触摸到的和感受到的内容写下来，力求将事例叙述得更加生动具体，增强情感的感染力。
“五感法”示例
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的“红领巾”，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
（选自吴瑛《十里长街送总理》）
视觉
触觉
视觉
我的心愿
我有一个平凡却又根植心底的心愿，那就是让爸爸戒烟！这个愿望虽小，却承载着我对全家健康的期盼，和对清新居家环境的向往。
还记得那天下午，我放学回家，刚推开门，就被满屋朦胧的“白雾”笼罩住，刺鼻的烟味充斥鼻腔，呛得我“咳咳咳”地不停咳嗽。而爸爸却安然地坐在沙发上，跷着二郎腿，一边悠闲地“吞云吐雾”，一边看着电视哈哈大笑。在一旁擦桌子的妈妈也皱着眉头，时不时地咳嗽一声。客厅里的咳嗽声此起彼伏，爸爸却置若罔闻。整个客厅仿佛成了一个烟雾缭绕的“仙境”，只是这个“仙境”让人喘不过气来。我艰难地调整着呼吸，忍不住冲他大喊：“爸，你能不能不吸烟啊？”他竟惬意地眯着眼睛说：“小孩子不懂，男人不抽烟，白来人世间！”看着爸爸不以为然的样子，我知道简单的劝说无济于事，只能在心里暗暗地盘算着：我一定要想个办法，让爸爸认识到吸烟的危害。
吃过晚饭后，爸爸又习惯性地摸出烟盒。说时迟那时快，我顾不上收拾碗筷，直奔客厅，紧紧挨着他坐下。“吭吭吭！”我先清了清嗓子，接着认真地问：“您爱我和妈妈吗？”“那当然啦！”爸爸听到这句话，停下拿烟的动作，手里把玩着烟盒，不假思索地说。
“那您知道尼古丁是什么东西吗？”爸爸姿态轻松地回答：“知道呀。这可不是个好东西，听说只要往一只小狗的静脉里注射微量尼古丁，小狗一分钟之内就会死去。”听到这里，我知道时机成熟了，于是开始了我的“战略攻势 ”。“那您知道您时刻抽着的烟里含有大量的尼古丁吗？”爸爸听到这句话，愣了一下，张着嘴，一时无言以对。
沉默在空气中蔓延，只有电视机里传来人物的对话声。思考良久后，爸爸向我承诺以后会戒烟。终于劝服他戒烟了，我和妈妈露出了开心的笑容。
谢谢您，爸爸！您让女儿实现了一个平凡而又温暖的心愿！这个心愿的实现，不仅让家里的空气变得清新，更让我们的心贴得更近。我相信，在未来的日子里，我们一家会在没有烟雾的清新空气中，共享更多健康、快乐的时光。
例文赏析
我的心愿
我有一个平凡却又根植心底的心愿，那就是让爸爸戒烟！这个愿望虽小，却承载着我对全家健康的期盼，和对清新居家环境的向往。
还记得那天下午，我放学回家，刚推开门，就被满屋朦胧的“白雾”笼罩住，刺鼻的烟味充斥鼻腔，呛得我“咳咳咳”地不停咳嗽。而爸爸却安然地坐在沙发上，跷着二郎腿，一边悠闲地“吞云吐雾”，一边看着电视哈哈大笑。在一旁擦桌子的妈妈也皱着眉头，时不时地咳嗽一声。客厅里的咳嗽声此起彼伏，爸爸却置若罔闻。整个客厅仿佛成了一个烟雾缭绕的“仙境”，只是这个“仙境”让人喘不过气来。我艰难地调整着呼吸，忍不住冲他大喊：“爸，你能不能不吸烟啊？”他竟惬意地眯着眼睛说：“小孩子不懂，男人不抽烟，白来人世间！”看着爸爸不以为然的样子，我知道简单的劝说无济于事，只能在心里暗暗地盘算着：我一定要想个办法，让爸爸认识到吸烟的危害。
吃过晚饭后，爸爸又习惯性地摸出烟盒。说时迟那时快，我顾不上收拾碗筷，直奔客厅，紧紧挨着他坐下。“吭吭吭！”我先清了清嗓子，接着认真地问：“您爱我和妈妈吗？”“那当然啦！”爸爸听到这句话，停下拿烟的动作，手里把玩着烟盒，不假思索地说。
“那您知道尼古丁是什么东西吗？”爸爸姿态轻松地回答：“知道呀。这可不是个好东西，听说只要往一只小狗的静脉里注射微量尼古丁，小狗一分钟之内就会死去。”听到这里，我知道时机成熟了，于是开始了我的“战略攻势 ”。“那您知道您时刻抽着的烟里含有大量的尼古丁吗？”爸爸听到这句话，愣了一下，张着嘴，一时无言以对。
沉默在空气中蔓延，只有电视机里传来人物的对话声。思考良久后，爸爸向我承诺以后会戒烟。终于劝服他戒烟了，我和妈妈露出了开心的笑容。
谢谢您，爸爸！您让女儿实现了一个平凡而又温暖的心愿！这个心愿的实现，不仅让家里的空气变得清新，更让我们的心贴得更近。我相信，在未来的日子里，我们一家会在没有烟雾的清新空气中，共享更多健康、快乐的时光。
例文赏析
开头点明了习作中心——“我”的心愿是爸爸戒烟，全文围绕这一中心意思展开叙述。
小作者选取“我”帮爸爸戒烟的事例来写“我”的心愿，描写了两个场面，一是爸爸抽烟导致“我”和妈妈不停咳嗽，“我”劝他戒烟，他不听，二是“我”层层递进地用语言让爸爸认识到抽烟的危害 。
不同的体裁有不同的表达效果，小作者根据想写的内容，选择了记叙文这一体裁。
小作者调动视觉、嗅觉和听觉感官，用具体场景反映出爸爸吸烟对家人造成的影响，为下文劝爸爸戒烟的内容埋下了伏笔。
“学霸”润色厅
沉默在空气中蔓延，只有电视机里传来人物的对话声。思考良久后，爸爸向我承诺以后会戒烟。终于劝服他戒烟了，我和妈妈露出了开心的笑容。
不足之处：
原文：
记叙文重在写清楚事情的前因后果，第5自然段对事情的结果写得太过简略，并没有具体写清楚爸爸最后到底是如何被劝服的。
例文润色
润色角度：
运用语言描写，阐述吸烟更多或更深层次的坏处，增强“我”说的话的说服力；细致描绘爸爸承诺戒烟时的表情、语言或动作，既展现他被说服的样子，又表现他承诺的真心实意，从而自然地引出“我”和妈妈得到他承诺后的反应。
修改润色：
“您既然知道烟里有万恶的尼古丁，就不担心它会一点点伤害自己的身体吗？而且您每次吸烟，不仅自己在吸入这些毒素，我和妈妈也被迫吸着二手烟。我们的肺会被大量的二手烟侵害，长此以往，肺部甚至可能发生病变！您难道就没有一点儿愧疚吗？”爸爸听了我的话，脸不自然地红了，手指无意识地摩挲着烟盒的边角。过了一会儿，他猛地把烟盒扔进垃圾桶，抬起头紧紧地握住了我的手，轻声说道：“你说得对，爸爸确实不该只顾自己享受，而忽略了你们的健康。”接着，他又咳嗽了一声，继续说：“我向你保证，我会戒烟的。”闻言，我转身和妈妈击了个掌，彼此脸上都漾开了会心的笑容。妈妈的眼里甚至泛起了欣慰的泪光。
例文润色
（1）选择最想交流的心愿，确定一个准确、新颖、深刻的中心，围绕中心筛选材料，然后根据表达的需要选择合适的体裁。
（2）经历和感受要真实，借助具体事例、人物表现心愿。
（3）运用“五感法”和细节描写，将产生心愿或为实现心愿努力时的所见所闻所感写清楚、具体。
技法探究
参考写作典范
任务五
好词佳句是习作的基础。如何通过优美的文字来表现自己的心愿呢？来借鉴这些好词佳句吧！
和努力有关
和心愿有关
埋头苦干 孜孜不倦 废寝忘食 悬梁刺股 发愤图强 勤学苦练 夙兴夜寐 天道酬勤
勤学好问 夜以继日 闻鸡起舞 业精于勤 持之以恒 勤能补拙 水滴石穿 凿壁偷光
花好月圆 得偿所愿 梦想成真 鸿鹄之志 梦寐以求 乘风破浪 出人头地 大展宏图
称心如意 心驰神往 志足意满 如愿以偿 心想事成 心满意足 胸怀大志 天从人愿
好词巧运用：我的心愿是通过努力学习，不断汲取知识的营养，将来成为一名优秀的太空武器设计师，在太空武器领域扎实耕耘、功成名就，为祖国的国防事业添砖加瓦。
精巧好词语
和成功有关
功成名就 大功告成 旗开得胜 水到渠成 立竿见影 指日成功 丰功伟绩 出奇制胜
运用多种方法
“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”是一种心愿，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是一种心愿，“但愿人长久，千里共婵娟”也是一种心愿……心愿可以是鸿鹄之志，也可以是对花好月圆的盼望。那么，我的心愿是什么呢？
刻画人物状态
我看着老师苍白的神色，心中涌出阵阵酸涩与感动。这一年来，老师为了帮我们提高成绩，付出了多少努力，历经了多少艰辛啊！她夙兴夜寐，不就是为了让我们能够迎头赶上，甚至超越其他班的同学吗？我一定要发愤图强，争取早日取得一个让自己心满意足的成绩，同时也督促同学们好好努力，不辜负老师的期望。
仿写公式：运用排比的修辞手法（用“‘……’是一种心愿”的句式，引用诗句，文采飞扬），展现不同心愿+提出问题（“我的心愿是什么”），点明主题
仿写公式：表达情感/看法（所见+所感+所思）+提出心愿
精美好句段
精美好句段
表达真实情感
瞧见表弟的“丰功伟绩”，我不禁有些嫉妒。可是，回想起他之前为了完善一个零件而废寝忘食、埋头苦干的情景，我又感到羞愧。我之所以一直没能成功，不就是因为我总想着一蹴而就吗？为了实现我的心愿，这次我一定要脚踏实地，付出切实的努力。
仿写公式：表达情感（用“瞧见/发现/感受到……，我……”的句式）+引出反思（运用对比的手法，说明实现心愿需要怎么做）+表达决心
设置悬念式
每个人都有自己的心愿，当然，我也不例外。请你猜猜我的心愿是什么吧。是成为救死扶伤的医生，还是教书育人的老师？都不对！接下来，就让我来告诉你我梦寐以求之事吧！
妙用修辞式
①天上的星星眨着眼，问我正在写什么。我正在写我的心愿。我的心愿是什么呢？我的心愿是让老家那条河恢复到从前清澈见底的模样。
②心愿是一首歌，在我们如愿以偿时奏响；心愿是一首诗，平平仄仄平，让我们的人生路起起伏伏；心愿是一篇小说，有开端，有高潮，而我们总在为了结尾而努力着。心愿很复杂，因为在实现心愿的路上我们可能会遭遇许多事情；也很简单，因为持之以恒是唯一的路。
仿写公式：描绘场景（听觉+视觉）+引出回忆
精妙好开头
场景引入式
“海面倒映着美丽的白塔……”舞台上，我和合唱团的其他成员手牵着手，唱起了悦耳的歌谣。在嘹亮的歌声中，我不禁回想起了和他们一起夜以继日地练习合唱的时光。
自然结尾式
我的心愿就是这般普通，好像触手可及，但我如果不勤学苦练，必定不会梦想成真。
仿写公式：评价心愿（比喻/排比）+表明看法（用“若……，……终将……”的句式）
精彩好结尾
巧用修辞式
心愿就像船上的风帆，会在我们乘风破浪时变得饱满；又像一对白色的翅膀，让我们能在任何时候展翅高飞。若我们能为自己的心愿悬梁刺股，旗开得胜的那一天终将到来！
点明中心式
心愿是一缕春风，一泓清泉，一丝细雨，给予我们希望，构筑我们对美好明天的愿景。我相信，不管我们的心愿是什么，只要肯付出努力，我们就一定会有得偿所愿的那一天。
新素材
“少年智　中国梦”2025年科学知识答题颁奖仪式在苏州国际博览中心举行。现场，中国科学院空天信息创新研究院的研究员张柘带来了《用雷达看地球》公开课，不仅介绍了我国自主研发的“太空观测网”，还展示了陆地探测一号卫星模型“双子星”和新舟60遥感飞机模型，让同学们近距离感受“大国重器”的独特魅力。
素材妙用
巧运用
在灯光的照耀下，“双子星”卫星模型的金属外壳时不时闪着细碎的光泽，仿佛星星在眨眼。看着那些精巧的零件，我忽然心念一动：将来我也要像台上的研究员叔叔一样，用知识造出“大国重器”，让它们在天上替我们保卫国家、守护地球。这个心愿，就像模型上的光，在我心中闪闪发亮。
总结写作要领
任务六
总之，你们要选择恰当的体裁来表现心愿，最好可以通过具体的事例让真情实感流露出来，打动读者，引起读者心灵的共鸣。
（1）选择你最想和别人交流的心愿写下来。
（2）收集并选择能够更好地表达心愿的材料。
（3）根据内容以及表达需要，选择日记、书信、诗歌、倡议书等形式进行表达。
总结要领
明确习作目标、掌握重点与技法之后，实战能帮助你们对本次习作主题融会贯通，写作之前，先列一个提纲，理清写作思路吧！
学列提纲
除了课本上的习作，真题实战演练可以帮助我们更好地理解和掌握作文考试的要求和标准，了解作文的命题方式及评分标准，帮助我们有针对性地进行练习，提高习作水平！
即将告别孩童时代，跨入人生的新阶段，成为小小少年的你是否对今后的生活充满了向往？是否有了新的目标？是否更加明确了未来的理想？请以“奔跑吧，少年”为题写一篇习作，可以写你此时的心愿，可以写你努力的方向和具体的规划，也可以写你梦想中的未来的生活……心怀梦想，奋勇前行，加油吧，少年！
要求：（1）内容清晰具体，语言文从字顺，情感真挚动人；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于400字，不得出现真实的校名、人名。 （2025年浙江省丽水市松阳县小学六年级期末质量检测题）
真题在线
修改评价
评价标准
中心明确
体裁恰当
内容具体
情感真挚动人
习作完成后，请同学们自行修改习作，与同学交流分享，并按照评价标准互相给对方评价。
谢
谢
观
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