资源简介

(共69张PPT)
插上科学的翅膀飞
第
五
单
元
——展开想象，写科幻故事
同学们，你们有过哪些天马行空的科学幻想？
当人类的大脑可以直接下载知识，当我们可以乘坐时光机回到恐龙时代，当遥远的火星成为我们的第二个家园——这些事情仿佛真的可能发生在未来，你们的想象，也许正在点亮未来。今天，就让我们一起“插上科学的翅膀飞”，走进自己的科幻世界，用文字创造那些尚未发生却令人信服的未来。
“插上科学的翅膀飞”
开始我们的任务式习作吧！
审清习作要求
任务一
1.审清体裁
本次习作属于（ ）类。
A.想象 B.状物 C.写人
A
任务小贴士
根据课本习作任务中的“想象一下”，可判断本次习作的体裁。
2.审清内容
同学们分别构思了一些内容，其中不可以作为本次习作内容的是（　 ）。
A.龙龙：在机器人与人类的战斗中，人类因对《孙子兵法》的理解比较透彻而险胜
B.琪琪：徐教授正在寻找神仙，希望从他们身上获得攻克癌症的秘方
C.仁仁：王队长在月球巡逻时遇到了外星人，利用宇宙语言翻译器与之交流
B
任务小贴士
结合课本习作任务中的“写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下
来”，可知本次习作要写的是与科学有关的奇思妙想。
3.审清重点
畅畅认为本次习作重在写出一个_______而又__________的科幻故事，把读者带进一个神奇的科幻世界。
任务小贴士
根据课本习作任务中的“看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服”，可知在写本次习作时，想象既要大胆，又要科学合理。
奇特
令人信服
展开想象，写一个科幻故事，故事里要有现实中并不存在，但令人信服的科学技术。最好能写清楚人物生活的环境是怎样的，以及这些不可思议的科学技术使人物有了怎样的奇特经历。
习作目标
审清楚了习作要求，也就了解了习作的目标！
掌握习作重点
任务二
习作要素
展开想象，写科幻故事。
要素解读
聚焦“科幻故事创编”核心，应以认知储备与表达主题为出发点，先明确故事的领域方向，再通过查阅前沿科技资料为想象奠定扎实基础。展开想象时，可先设定时空背景与核心人物，继而构想环境特征，选取科技元素进行创新演绎。通过融合独特时空、奇妙场景、新奇科技与鲜明人物，搭建情节一波三折的故事框架，进而自然揭示深刻主题。设计情节时，可运用设置悬念、制造误会、激化矛盾等手法增强故事的曲折感与趣味性，最终实现科学幻想与叙事魅力的有机融合。
习作要素具体的要求是什么？
示例
写作公式
①明确方向，查阅资料+展开想象（时空背景+核心人物+环境特征+科技元素）+创编故事
②开端（独特时空、奇妙场景等）+发展（设置悬念、制造误会等）+高潮（激化矛盾、深化人物形象等）+结尾（揭示深刻主题）
2156年，得益于生物科学的飞速发展，已过百岁的我依旧悠然自得地生活着。
这天，我坐在阳台上，心中陡然生出了一阵孤独感。我想起一百多年前曾给我留下许多快乐记忆的小狗——乐乐。当时，生物寿命还无法得到有效延长，乐乐最终离我而去了。回忆着我与它相处的点点滴滴，思念之情难以抑制，我突然萌生了再养一只宠物的念头。
【时间跨度长达一百多年，彼时生物科学的飞跃让人类得以拥有悠长寿命，这样的想象真大胆。】
“带我去最近的宠物店。”话音刚落，阳台竟缓缓变形，变成一辆造型时尚的飞车。飞车启动自动驾驶模式，平稳地载着我来到一家宠物店。进门的瞬间，我的目光骤然凝住了——那不是乐乐吗？店员留意到我的视线所在，把“乐乐”抱到我面前。那一刻，泪水终于控制不住地从我的眼眶滑落。我按捺不住心中的激动，立马将它拥入怀中，轻柔地摸着它柔顺的毛发。它也温顺地闭上眼睛，任由我抚摩。我欣喜若狂，激动地将它举起，一遍遍喊着：“乐乐——乐乐——”
这时，我听到了一个声音：“主人——”我惊讶地四处张望，周围却空无一人。我这才意识到，是眼前的这只小狗在说话。顿时，我感到心灰意冷，刚才的欣喜荡然无存。我默默地放下小狗，和店员说了句“抱歉”，转身离去。它终究只是一只电子宠物。
【对“我”的动作和语言进行描写，展现“我”的惊喜。从这份激动中，也能感受到宠物对人类情感的重要意义。】
【“心灰意冷”的情绪与前文的“欣喜若狂”形成强烈对比，清晰传递出“我”对电子宠物的失望。这种落差不仅让故事有了起伏，更引出对“科技与情感”的思考，升华了习作主题。】
结合习作目标与习作要素，想一想：你想写一个怎样的科幻故事？故事中有哪些鲜明的人物、奇特的科学技术、独特的环境？这些人物因为奇特的科学技术经历了哪些奇异的事情？
习作思考
收集习作素材
任务三
在故事中，你会写到哪些奇特的科学技术？
科 技
衣：飞行服，恒温服，灭菌外套，显微眼镜，防脱发帽子，多功能生态护甲，防撞击保护服……
食：分子料理笔，空气化水机，自动做饭器，光合营养贴，口腔按摩糖……
住：月球别墅，宇宙电梯，纳米帐篷，太阳系飞行能量酒店，折叠社区，声波庭院……
行：情绪动力车，太空停车场，超声速自行车，自动飘移岛，仿植物根系地铁系统……
学习：地心学校，机器人老师，超时空课程，梦境课堂……
娱乐：袖珍影院，月球展厅，空中博物馆，火星图书馆，太阳系合唱团，星际运动会……
自身：在退休后到各个星球旅游，被巨大的空气颗粒物砸伤，参加地球防卫战太空战士营的选拔，与智能机器人同学成为好朋友……
在展开想象编故事时，你可以先创编一个情境。
其他：跟随宇宙合唱团到各个星球巡回演出，空中博物馆展出的地球文物吸引了诸多外星人前来参观……
情 境
开端：进入时空穿梭机，乘坐飞船到冥王星旅游，享用机器人管家制作的早餐，与科研队一起到废弃的“旧地球”上挖掘文物，摔下楼时被失重外套保护，请机器人医生为自己治病，看到外星旅游团抵达地球的新闻……
故事的开端、发展和结局分别是怎样的？
发展：地下城崩塌，看到了早已灭绝的霸王龙，遇到了拿着枪的外星人，机器人老师宣布罢工，机器人区长进行竞选市长的演讲，意外穿越到秦始皇统治的时期，在其他星球的足球明星脚下抢到了足球……
结局：用时空穿梭机穿越回现代，发现了地球毁灭的原因，因为乱丢垃圾而被机器人环境卫士罚款，用唯一一艘飞船将孩子们送到安全的星球，成功研发了外星语言识别系统……
故 事
科学技术：科技是把双刃剑，时空穿梭不能改变历史，再完美的科学技术也会毁于人类的粗心大意……
感悟道理：保护环境非常重要，应该从现在起好好学习，空喊环保的口号是没有意义的，遵守道德准则比飞速发展的科学技术更重要，人类不能没有科技……
你想通过故事揭示怎样的主题？
主 题
如何创编一个有趣、奇特而又令人信服的科幻故事呢？一起来学习这些技法吧！
学习写作技法
任务四
学技法
创编科幻故事前，首先要展开想象。怎样进行想象才能编出一个有趣的科幻故事呢？
尊重科学，展开合理想象
1
科幻故事是科学与幻想相结合的故事，编写时必须建立在一定的科学基础之上，将大胆的想象与科学知识、科技发展联系起来。
现实中的空轨磁悬浮列车
科学现象：磁悬浮技术
合理想象：未来的悬浮汽车（甚至悬浮交通网络）
尊重科学，展开合理想象
1
就选定的领域去查找资料，阅读相关的科普类书籍，了解相关的科学知识，在科学的基础上加以想象，幻想未来的科技世界。可以结合具体事例展开想象，创编出具有科学性、预见性、故事性的故事，使读者有亲临其境的感觉。
玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
（选自艾萨克·阿西莫夫《他们那时候多有趣啊》）
● 课内示例
“读到的字全都静止不动”写出了现今书本上的字不会移动的特点，在“顺序移动”的则是作者幻想中未来的荧光屏上的字。选段在现有科学技术的基础上，对未来的阅读工具进行了大胆、合理的想象。
作者是如何进行想象的？
【仿写公式：展开想象，转换时空（从未来看现在或看更遥远的未来）+介绍/描写科学技术/工具（运用对比的手法）】
怎样才能写出更富有科幻色彩的故事呢？
2
抓住要素，突出科幻色彩
《他们那时候多有趣啊》一文中，作者通过描绘未来学校的场景来构建科幻感。
同学们可以借鉴这种写法，把故事设定在一个极具未来感的特定场所里，以此来赋予故事科幻色彩。
未来的学校里，给孩子上课的是“机器老师”，但它有时候会出问题，需要视察员对其进行调整。
抓住要素，突出科幻色彩
2
紧紧抓住人物、环境和情节这三个核心要素，展开既大胆创新又合乎逻辑的想象，把富有个性或具有特殊能力的角色放到充满幻想的场景中，设计出合理又吸引人的情节，要有一定的波折，让人物、环境和故事情节充满科幻的色彩。
学校要搬入地下城了，我们是第一批入城的居民。校车钻进了一个高大的隧洞，隧洞呈不大的坡度向地下延伸。走了有半个钟头，我们被告知已入城了，可车窗外哪有城市的样子？只看到不断掠过的错综复杂的支洞和洞壁上无数的密封门，在高高的洞顶的一排泛光灯下，一切都呈单调的金属蓝色。想到后半生的大部分时光都要在这个世界中度过，我们不禁黯然神伤。
（选自刘慈欣《流浪地球》）
● 课外示例
作者对地下城的环境进行描写，城市外貌的巨大变化使故事充满了科幻色彩，让读者不禁思考：在这样的环境中生活，人们会有怎样的变化？带着这样的疑问，读者便有了继续阅读的兴趣。
作者是如何描绘充满科幻色彩的环境的？
【仿写公式：叙述人类活动（用“地下城”之类富有科幻色彩的名词）+运用环境描写（通过描写地形、颜色等细节突出未来感）+抒发情感（突发事件、环境变化以及对未来的畅想等带来的复杂情感）】
科幻故事最大的魅力在于其情节充满了超越现实的想象。同学们打算构想怎样的情节？
虚实结合，巧设穿越情节
3
虚实结合，巧设穿越情节
3
可以进行时间穿越，让古今文化与思想进行碰撞，可以在人物之间制造矛盾与摩擦，使故事情节一波三折；也可以进行空间穿越，把故事发生的地点进行挪移；还可以进行现实和想象巧妙融合，让不同的时空交错互动。
那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天，她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”
（选自艾萨克·阿西莫夫《他们那时候多有趣啊》）
● 课内示例
“2155年5月17日”这个日期说明了玛琪记录在日记本中的事发生在未来。这篇课文立足于未来反观现实，描绘了身处未来的玛琪和托米的学习场景与感受。
“他们那时候”指的是什么时候？故事又发生在什么时候？
【仿写公式：点明时间（未来/过去）+点明事件（人物+发现/做了什么）】
同学们，本次习作要求大家创编一个科幻故事，我们如何才能把故事情节写生动呢？
调动五感，生动叙述故事
4
调动五感，生动叙述故事
4
写作时，运用“五感法”，把科幻故事中人物看到的景象、听到的声音、闻到的气味、触到的手感等具体地描绘出来，让故事情节生动可感，从而吸引读者的眼球。
“五感法”示例
可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 （选自冯至《表里的生物》）
视觉
触觉
听觉
月球参观记
2058年10月25日，我终于实现了儿时的梦想——去月球参观。上午八点，我兴高采烈地来到神舟二十五号的火箭发射现场，与和我一样对月球充满好奇的人一起，登上了飞往月球的太空飞船。
“当当当……”飞船的起飞预备铃响了起来。我的心怦怦直跳，像有个小精灵在里面打鼓似的——毕竟这是我第一次乘坐太空飞船。九点三十分，飞船外发出“哧哧”的声响，开始安全、平稳地上升。我闭上双眼，躺在柔软的座位上，不知不觉进入了梦乡……
四个小时后，一阵清脆的铃声和甜美的语音播报声把我从美梦中唤醒，原来我们已经到达目的地了。在飞船内部智能语音系统的指导下，我兴奋地穿好航天服，拿好智能导游器——一个手掌大小的导游设备。待飞船一停稳，我就迫不及待地站起来，往出舱口走去。
刚从变压舱出来，我就感到脚底轻飘飘的，仿佛失去了重量。慢慢地，我适应了这种状态，开始小心翼翼地在月球上漫步起来。
月球真热闹呀！熙熙攘攘的人群中不仅有地球人，还有机器人和长相千奇百怪的外星人。“嘀嘀嘀……”一阵清脆的车喇叭声响了起来。咦，我转了转脑袋，环顾四周，车在哪里呀？我不经意间低下了头，看到地上多了一道影子，抬头一看，原来，一辆汽车正在我的头顶上空飞行着。智能导游告诉我，这是一种新型的多功能汽车，它不仅能在地上行驶，还可以在水中和空中行驶。
接着，在智能导游的指引下，我坐着新型汽车去欣赏了雄伟的高山、茂密的树林、五彩斑斓的鲜花……这里处处都很整洁，让人感觉心旷神怡。智能导游告诉我，月球上每隔100米就装有防污降噪的高科技设施，尾气、粉尘、噪声等都会被净化、吸收，然后转化为新型可再生能量。难怪最近地球上多了很多售卖月球环保产品的商铺了呢！
返航时，我靠在座位上，看着窗外的月球渐渐变小，心里满是不舍。这次旅行真有趣，我想，我以后一定要好好保护月球，让它一直这么美。
例文赏析
月球参观记
2058年10月25日，我终于实现了儿时的梦想——去月球参观。上午八点，我兴高采烈地来到神舟二十五号的火箭发射现场，与和我一样对月球充满好奇的人一起，登上了飞往月球的太空飞船。
“当当当……”飞船的起飞预备铃响了起来。我的心怦怦直跳，像有个小精灵在里面打鼓似的——毕竟这是我第一次乘坐太空飞船。九点三十分，飞船外发出“哧哧”的声响，开始安全、平稳地上升。我闭上双眼，躺在柔软的座位上，不知不觉进入了梦乡……
四个小时后，一阵清脆的铃声和甜美的语音播报声把我从美梦中唤醒，原来我们已经到达目的地了。在飞船内部智能语音系统的指导下，我兴奋地穿好航天服，拿好智能导游器——一个手掌大小的导游设备。待飞船一停稳，我就迫不及待地站起来，往出舱口走去。
刚从变压舱出来，我就感到脚底轻飘飘的，仿佛失去了重量。慢慢地，我适应了这种状态，开始小心翼翼地在月球上漫步起来。
月球真热闹呀！熙熙攘攘的人群中不仅有地球人，还有机器人和长相千奇百怪的外星人。“嘀嘀嘀……”一阵清脆的车喇叭声响了起来。咦，我转了转脑袋，环顾四周，车在哪里呀？我不经意间低下了头，看到地上多了一道影子，抬头一看，原来，一辆汽车正在我的头顶上空飞行着。智能导游告诉我，这是一种新型的多功能汽车，它不仅能在地上行驶，还可以在水中和空中行驶。
接着，在智能导游的指引下，我坐着新型汽车去欣赏了雄伟的高山、茂密的树林、五彩斑斓的鲜花……这里处处都很整洁，让人感觉心旷神怡。智能导游告诉我，月球上每隔100米就装有防污降噪的高科技设施，尾气、粉尘、噪声等都会被净化、吸收，然后转化为新型可再生能量。难怪最近地球上多了很多售卖月球环保产品的商铺了呢！
返航时，我靠在座位上，看着窗外的月球渐渐变小，心里满是不舍。这次旅行真有趣，我想，我以后一定要好好保护月球，让它一直这么美。
例文赏析
小作者展开大胆想象，写了“我”去月球参观这件事，结合人类不断对月球进行探索的现实，可知这个故事具有科学性。
从第3自然段中的“航天服”“智能导游器”等专业名词，我们可以感受到这篇故事充满了科幻色彩。
习作开头的时间说明小作者的想象是立足未来的，结合后文，“我”还进入了另一个空间——月球。
小作者调动视觉和听觉感官，写出了在月球上的所见所闻，这些内容既富含科幻色彩，又不脱离现实。
“学霸”润色厅
返航时，我靠在座位上，看着窗外的月球渐渐变小，心里满是不舍。这次旅行真有趣，我想，我以后一定要好好保护月球，让它一直这么美。
不足之处：
原文：
结尾中，“心里满是不舍”“好好保护月球”等表述过于笼统，缺乏具体细节支撑，无法让读者更深刻地感受到“我”对月球独特的眷恋；而且仅强调让月球一直这么美，没有进一步挖掘科幻故事背后可探讨的深层主题，比如人类探索与月球原生环境的平衡、科技如何助力生态守护。
例文润色
润色角度：
从前文选取关键科技元素或场景，让它们成为连接情感与主题的桥梁，避免空泛抒情；同时借助这些科技元素自然引出对保护月球的思考，让“保护”不再是抽象的愿望，而是与科技探索相辅相成的责任，让感悟真正与科幻内核相融。
修改润色：
返航时，我望着窗外的月球越来越小，不舍之情如潮水般涌上心头。手指下意识探进口袋，摸到了智能导游器。我把它取出来点亮屏幕，上面正闪烁着一行小字：“月球防污系统今日净化效率100%，感谢您的无痕参观。”看到这句话，耳畔忽然响起在月球漫步时听到的防污设施发出的“沙沙”轻响。原来“保护”从不是空泛的口号，而是像这样在探索月球之余不忘用科技保护自然。
例文润色
（1）了解相关科学知识，结合具体事例，在此基础上加以既大胆创新又合乎逻辑的想象。
（2）抓住故事创作的三个要素，写出鲜明的人物、独特的环境以及一波三折的故事情节，可以让人物穿越到不同的时空，但注意环境和情节要富有科幻色彩。
（3）运用“五感法”，把故事写得更生动、具体。
技法探究
参考写作典范
任务五
在写作时，可以用上一些好词好句，或者巧妙运用方法写出一些精彩的开头或结尾，让习作给读者眼前一亮的感觉！
和未来有关
指日可待 不可思议 未雨绸缪 无限畅想 继往开来 不可估量 异想天开 出乎意料
好词巧运用：灾难来临时，各级部门迅速启动应急机制，有序组织我们撤离地球，到月球早已建好的新城市生活。“我们的国家真是未雨绸缪啊！”望着月球上那完善的城市设施，我不由发出这样的感叹。
精巧好词语
形容科技
日新月异 突飞猛进 日臻完善 立竿见影 蒸蒸日上 励精图治 风驰电掣 精益求精
推陈出新 卓有成效 欣欣向荣 标新立异 技术精湛 精妙绝伦 叹为观止 出类拔萃
形容变化
闻所未闻 前所未有 物是人非 史无前例 与众不同 沧海桑田 变化无穷 旷古未闻
千变万化 截然不同 神秘莫测 今非昔比 变化多端 变幻莫测 瞬息万变 一日千里
使用修辞方法，进行细致描写
我按下绿色的按钮，只见飞碟摇身一变，穿上了一件绿色外衣，张开“嘴巴”，口吐新鲜空气。原来，被它吸走的灰尘和垃圾都被转换成了新鲜空气！没想到，外形并不十分奇特的飞碟竟有如此与众不同的能力，真是让人叹为观止啊！
展开合理想象，突出科幻色彩
原来这把神秘莫测的“巨伞”的伞柄是全市最高的塔楼，楼顶上架起了一根巨大的中心钢轴。而市区周围地面下深埋了60根合金桩柱，这些桩柱分别通过高强度尼龙绳索与这根中心钢轴连接固定。有了这把“巨伞”，实现让宇宙信息传递速度提高千倍的愿景指日可待。
仿写公式：运用修辞手法（比喻/拟人/排比），描绘科技外形+展现科技功能
仿写公式：运用说明方法，展现未来城市建筑+展望更遥远的未来
精美好句段
采用虚实结合的方法描写情景
一走出时空穿梭机，我就被眼前的场景吓得目瞪口呆。只见一群三角龙惊慌地向前逃窜，而一头霸王龙紧随其后，一旦追上就会用锋利的牙齿撕咬它们。我忽然产生了无限畅想：如果我能利用时空穿梭机不断穿梭并记录下发生在过去与未来的壮观场景，我的影视公司一定会火爆全球的！
仿写公式：描绘想象中未来/过去的场景+写出自己的奇思妙想
引用歌词式
“我要飞得更高，飞得更高……”随着嘹亮的歌声，我踏上了航天旅游局最新研发的飞船，开始了期盼已久的登月之旅。
仿写公式：引用歌词+开门见山，点明事件（转换时间/空间）
精妙好开头
设置悬念式
随着我们踏上这颗新发现的星球，越来越多不可思议的事情发生了。昨晚，队长杰克在我们眼前忽然消失了，为了找寻他的踪迹，我们决定往大山深处前进。
交代背景式
为了寻找一颗能够完美替代地球，让人类居住的星球，我们已经在宇宙中流浪了六十年。这时我们已经充满疲惫，所以当听说地球的科技突飞猛进，科学家们已经找到让环境恢复如初的方法时，我们立即驾驶飞船向家乡驶去。
意犹未尽式
尽管这颗星球在科技发展方面欣欣向荣，而且到处充满鸟语花香，资源也比较充足，但人类如果长期在这里生活，一定会给这里的原始居民带来巨大的威胁，甚至可能导致这一种族彻底灭绝。想到这里，我立即登上返回地球的飞船，并向指挥官发送了一条信息……
仿写公式：表达看法（某地/某事如何）+写行动而不写结果（用省略号），引人遐想
精彩好结尾
交代结果式
地球的环境大改造工程已经到了尾声，越来越多的外星人闻讯赶来，想要了解我们是如何使地球恢复美丽的。我相信，只要我们坚持下去，地球就一定会成为最美丽的星球！
表达愿望式
闹钟的铃声使我不得不从甜美的梦境中醒来。想到梦里地球日新月异的发展，我不禁发出呐喊：未来啊，你快点儿到来吧！我真想马上和外星的孩子成为朋友啊！
新素材
2025年7月，中国科学技术大学潘建伟院士团队成功构建有255个光子的“九章三号”量子计算原型机。该原型机求解高斯玻色取样问题的速度比上一代“九章二号”提升了一百万倍，1微秒就能完成超级计算机需200亿年才能完成的任务。这一成果进一步巩固了我国在光量子计算领域国际领先的地位。
素材妙用
巧运用
实验室里，安安和爸爸正在观看“九章六号”高速运算的过程。这时，刺耳的警报声骤然响起：“火星基地氧气系统即将崩溃！”只见“九章六号”机身急促闪烁着蓝光，仅用0.1微秒就精准破解了故障原因，屏幕上瞬间跳转出“救援方案生成”的字样。这一刻，安安仿佛看到火星上的小伙伴正朝他用力挥手。
总结写作要领
任务六
总之，你们可以改变故事发生的时间，进行纵向联想，也可以转换故事发生的地点，进行横向联想，但一定要根据生活实际来虚构科幻故事。
总结要领
（1）在了解现有科技发展的基础上展开合理想象，写出奇特又令人信服的科幻故事。
（2）从故事的角色、情节、环境等方面进行构思，通过设置悬念、制造误会、生成矛盾等方法，让故事情节更加曲折、有趣。
明确习作目标、掌握重点与技法之后，实战能帮助你们对本次习作主题融会贯通，写作之前，先列一个提纲，理清写作思路吧！
学列提纲
除了课本上的习作，真题实战演练可以帮助我们更好地理解和掌握作文考试的要求和标准，了解作文的命题方式及评分标准，帮助我们有针对性地进行练习，提高习作水平！
未来的校园里，可能有这样一位AI（人工智能）老师：他（她）的“大脑”里装着无穷无尽的知识，总能用吸引人的方式将这些知识传授给你；他（她）是一位不知疲倦的时间规划师，逐步帮助你培养出高效管理时间的能力；在你遇到困难时，他（她）会及时给予你帮助……请你写一篇想象作文，讲述一个你与这位AI老师在校园里发生的故事。
要求：（1）内容具体，想象合理；（2）题目自拟；（3）450字左右。 （2025年北京市西城区小学六年级期末质量检测题）
真题在线
修改评价
评价标准
想象奇特而又令人信服
充满科幻色彩
情节一波三折
人物形象鲜明
习作完成后，请同学们自行修改习作，与同学交流分享，并按照评价标准互相给对方评价。
谢
谢
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