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(共23张PPT)
新课导入：新知巩固
正视青春期“身心变化”
生理变化
心理变化
表现在：______、_____、______
正确做法：①______、②_____
矛盾心理表现在：______、_____、______
调节方式有：______、_____、______
第一课 青春正当时
第一单元 珍惜青春时光
1.2 男生女生
核心素养
道德修养：
形成积极健康科学合理的性别角色意识；理解性别差异，尊重异性。
健全人格：
学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。与异性相互学习、相互帮组、共同进步。
责任意识：
能够处理好和异性的关系，积极学习异性的优点，不断提升自己。
教学重点 正确认识男生女生的性别优势；
教学难点 正确对待青春期的异性情感。
自主学习
1.青春期男生和女生的差异有哪些？
2.我们应该怎样做到男女生优势互补？
3.异性交往的意义
4.如何与异性交往（男生女生如何正确交往）
5.如何正确对待青春期对异性朦胧的情感？
新课导入
游戏：请你说说图中人物的性别
社会生活中，人们常常会依据着装和言行来判断一个人的性别，也会不自觉地按照性别角色的行为模式来规范自己，看待他人。
环节一：辨别“他”和“她”
两组照片哪一组更容易区分性别？
①到了青春期，男生女生的生理差异更加明显明显。
比较项目 男 生 女 生
兴趣爱好
谈论话题
性格特征
思维方式
篮球、足球等运动。爱冒险、爱玩大型网络游戏，喜欢汽车等。
舞蹈、绘画、玩偶、 淘宝、饰品、逛街等
球赛、游戏、体育明星等
美食、服装、影视明星等
开朗、勇敢、果断、严肃、踏实、独立性强、情绪波动大……
害羞、细致、温柔、体贴、善解人意、文静……
逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科
形象思维能力强，善于分析，喜欢文科
合作探究
②在社会文化、家庭环境的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。【心理方面】
环节一：辨别“他”和“她”
快速说出出示的职业，你心中浮现的性别
护士
厨师
幼儿园老师
刑警
消防员
舞蹈老师
1.这些职业是否男女都可从事？
2.为什么我们的第一反应会是男/女？
【注意：“性别刻板印象”的影响】
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
相互学习，相互欣赏，取长补短
常言道：“男女搭配，干活不累”，你是怎样理解这句话的？
男生女生拥有各自的性别优势。在分工协作的过程中，我们能做到优势互补，提高工作效率。
1.男生女生性别差异的表现和正确态度？
（1）表现：
①男生女生各具特点，各有优势。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。【生理方面】
②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。【心理方面】
（2）正确态度：
男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
小茜的困惑:“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会变得格外活跃。我这是怎么了 ”
小强的困惑:“不知道为什么，班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反面引起她们的反感。为什么会这样呢 ”
探究与分享
①小茜的困惑是她在异性面前有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和赞赏，这是正常的青春期心理现象。
②小强的困惑源于他与女生开玩笑，引起女生的反感，导致女生不喜欢与他打交道。
你如何正解小茜和小强的困惑？
2.如何看待青春期的我们在异性面前的表现？
在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
你如何看待“男女搭配，干活不累” ---“异性效应”
异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力 。
环节二：正确认识“异性交往”
你如何看待小茜爸爸的观点，异性交往有必要吗？
新学期，小茜和大海被安排成了同桌，两个人相处得很愉快，大海数学成绩好，经常帮助小梅学习数学，而小梅的英语成绩好，总是帮助大海学习英语，两个人在相互帮助中，学习成绩有了很大进步。小茜爸爸认为:“和异性过多的交往没什么好处，只会耽误你的学习，你只需要把全部精力放在学习上。“
青春烦恼记2，请你来解惑
【笔记】3.与异性交往的意义？P7①②③
①.与异性交往对我们的成长有积极作用
②.与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。
③.与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
探究问题：
1.你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？
2.与异性交往应该注意哪些问题？
情景一：小芬和小刚既是邻居也是同班同学，经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。
情景二：小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她，同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。
探究与分享3
男生向心仪的女生表白
课后在公园单独交流
男生女生“友好”往来
同桌之间互帮互助
朋友一起课外活动
共同分享学习心得
辨一辨
以下与异性相处的方式哪种是正确的
知识归纳
要求
交往的方式、场合、时间和频率
既要热情大方，又要掌握分寸
做到言谈得当、举止得体
青春美好的见证
【笔记】4.与异性交往的要求？
探究分享
（1）你如何看待小磊对小丽的这种别样的感觉？你认为他应该怎么做？
①随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。
②不能任朦胧的情感发展，要学会反思和承担，把握好青春。
（2）如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做？
①小丽应该慎重对待，理智处理这种情感。
②进入青春期产生对异性的朦胧情感是正常现象，但是这种情感不是真正的爱情。
①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。
②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。
③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
4.如何正确对待青春期萌发对异性朦胧的情感？
慎重对待
理智处理
异性情感
青春成长中的正常现象
不是真正的爱情
课堂小结：
男生女生
异性交往
异性情感
1.男生女生性别差异的表现和正确态度？
2.如何看待青春期的我们在异性面前的表现？
3.与异性交往对我们成长的积极作用？
4.如何学会与异性交往？
5.如何正确认识青春期的朦胧情感？
①看待“异性情感”
②看待“真正的爱情”
③对待“异性情感”
①与异性交往要把握好尺度，学会恰当地与异性交往。
②面对朦胧情感，应该慎重对待，理智处理。
①可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。
②有助于完善自身，在集体中共同成长。
有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。
①生理性别特征各具特点，各有优势（表现）
②心理性别特征表现出各自的特点（表现）
③虽有不同，但各有优势，要相互学习（应对）
课堂训练
1.从“摘星星的妈妈”王亚平到第二次出征太空牧星的刘洋，她们用巾帼不让须眉的飒爽英姿，一次又一次的倾倒了国人。女航天员们的成就告诉我们（ 　　）
A．男生女生之间没有生理心理差异
B．男生女生差异主要体现在生理方面
C．不要过于受性别刻板印象的影响
D．男生女生在性格方面有各自的特点
C
课堂训练
2.针对如图漫画现象，下面反驳的观点恰当的是（　　）
①异性交往可以增进我们对异性思维方式、
情感特征的了解
②异性交往是我们青春成长的一个重要方面，
也是对我们的考验
③异性交往会让处于青春的我们变成完美无缺的人
④异性交往可以优势互补，有助于我们不断完善自己
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
D
课堂训练
3.与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列做法值得提倡的是（　　）
①男生参加篮球比赛，女生到场加油助威
②男生经常搞一些恶作剧，吓唬班里的女生
③男生女生一起制定有个性化的班级名片
④班级组织登山活动，男生主动帮女生背包
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
C
课堂训练
4.七年级学生悦悦在日记中记录了自己的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在有男生参加的活动时总想表现自己，引起男生注意。这是怎么了？我是坏女孩儿吗？”针对这种现象，你想对悦悦同学说（　　）
①这是不正常的，不能让老师和同学看出来
②这是青春萌动的表现，是成长中的正常现象
③集中精力搞好自己的学习，不要考虑这些事
④遇到这种情况要慎重对待，学会理智处理
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
D

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