资源简介

(共30张PPT)
生理变化
心理变化
心理矛盾表现
如何面对心理困惑
如何看待生理变化
温故知新
朕要开始抽背了！
第一课 青春正当时
1.2 男生女生
自主
预习
青春期男生女生的差异？
01
02
异性交往的作用？
03
异性交往的要求？
04
如何认识和对待青春期的朦胧情感？
学习课本P6-8页的内容，时间3分钟
两组照片哪一组更容易区分性别？
VS
进入青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
男生女生的性别差异表现在哪些方面呢？
动动小脑袋
男生女生的性别差异表现在哪些方面呢？
动动小脑袋
篮球、足球、等运动。爱冒险、爱玩大型网络游戏，玩电脑、喜欢汽车等。
看言情小说、舞蹈、 淘宝、饰品、逛街等。
兴趣爱好方面
思维方式方面
逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科。
形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。
性格特征方面
开朗，勇敢，果断,严肃，踏实，独立性强，情绪波动大···
害羞，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善良···
比较项目 男 生 女 生
兴趣爱好
谈论话题
性格特征
思维方式
篮球、足球等运动。爱冒险、爱玩大型网络游戏，喜欢汽车等。
舞蹈、绘画、玩偶、 淘宝、饰品、逛街等
球赛、游戏、体育明星等
美食、服装、影视明星等
开朗、勇敢、果断、严肃、踏实、独立性强、情绪波动大……
害羞、细致、温柔、体贴、善解人意、文静……
逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科
形象思维能力强，善于分析，喜欢文科
合作探究
②在社会文化、家庭环境的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。【心理方面】
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
笔记1.男生女生的差异表现在哪些方面？P14
议学情境
议学任务：
学校将课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。
1.如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？
2.在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同的优势？
温柔体贴
善解人意
善于形象记忆
观察能力强
认真细心
女生的优势
体能好
独立责任
勇敢坚强
抽象思维强
恒心毅力
男生的优势
男生女生各自的优势
思考：
在日常生活中，男生女生可以利用自己的性别优势为对方带来什么帮助？
这对我们有什么启示？
第二年登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了，因为我发现，到了半山腰后，大多数女同学仍然坚持着自己背书包，我被同学们之间的相互体谅而感动”。
1.校长因为同学相互体谅的精神而感动。
2.男生没有因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学。男女同学相互理解、相互体谅。
想一想：
1.第二次登山，校长因为什么感动？
2.女生为什么坚持自己背书包？
★男生女生怎样做到优势互补？
我们要相互学习，相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀
【笔记】2.如何正确对待青春期男生女生的差异？
知识归纳
有异性在的场合，会比平时更为羞怯，在意自己的言行。
变得害羞
很渴望得到某个异性
的关注，私下经常和
朋友谈论异性。
在意形象
越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的关注。
自我表现
想要和异性成为朋友，
喜欢在异性面前表现
自己。
议学情境
谈论异性
议学任务：
最近小李发现青春期的自己“变”了。她很苦恼，她这是怎么了？这正常吗？为什么？
3.如何看待青春期的我们在异性面前的表现？
在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
你如何看待“男女搭配，干活不累” ---“异性效应”
异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力 。
心目中的理性异性
《少男少女》杂志在全国做了60000份调查问卷，让我们来看看你心中所想跟调查结果是否一致。
最让男生欣赏的女生
经常脸上有微笑，温柔大方
活泼而不疯癫，稳重而不呆板
说话斯文，笑起来甜甜的
善解人意，朴素善良，随和
能听取别人意见，自己又有主见
坦然，充满信心
不和男生打架
心目中的理性异性
最让女生欣赏的男生
大胆、勇敢、幽默、诙谐
思维敏捷，善于变通
好学，有主见
团结同学，重友情
集体荣誉感强，热心助人
有强烈的上进心
勇于承担责任，有魅力
②与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。
02
01
5.与异性交往对我们成长的积极作用？
探究问题：
1.你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？
2.与异性交往应该注意哪些问题？
情景一：小芬和小刚既是邻居也是同班同学，经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。
情景二：小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她，同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。
探究与分享3
冷处理法：
逐步疏远彼此的关系，
以冷却灼热的恋情。
适度交往法：
中止恋情，保持纯洁的、
珍贵的友谊。
转移法：
把精力转移到学习上，充实自己。
异性交往的秘诀
正确态度
慎重对待
理智处理
①与异性交往要把握好尺度。
②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
6.如何与异性交往？
朦胧情感
小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉……
你如何看待小磊对小丽的这种别样的感觉
你认为他应该怎么做
如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做
朦胧的情感
这种对异性的朦胧情感，是正常现象。
因为这是对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，不是真正的爱情。
小磊应慎重对待、理性处理。把握好尺度、做到言行得当、举止得体，恰当与小丽交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
小丽应正确对待、理性处理。保持正常的交往，注意避免独处，保持一定的距离。用行动提醒小磊恰当交往。
认识：①在异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感动愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。
做法：③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
7、怎样正确认识和处理异性情感？ P8
笔记区
课堂小结：
男生女生
异性交往
异性情感
1.男生女生性别差异的表现和正确态度？
2.如何看待青春期的我们在异性面前的表现？
3.与异性交往对我们成长的积极作用？
4.如何学会与异性交往？
5.如何正确认识青春期的朦胧情感？
①看待“异性情感”
②看待“真正的爱情”
③对待“异性情感”
①与异性交往要把握好尺度，学会恰当地与异性交往。
②面对朦胧情感，应该慎重对待，理智处理。
①可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。
②有助于完善自身，在集体中共同成长。
有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。
①生理性别特征各具特点，各有优势（表现）
②心理性别特征表现出各自的特点（表现）
③虽有不同，但各有优势，要相互学习（应对）
课堂训练
1.从“摘星星的妈妈”王亚平到第二次出征太空牧星的刘洋，她们用巾帼不让须眉的飒爽英姿，一次又一次的倾倒了国人。女航天员们的成就告诉我们（ 　　）
A．男生女生之间没有生理心理差异
B．男生女生差异主要体现在生理方面
C．不要过于受性别刻板印象的影响
D．男生女生在性格方面有各自的特点
C
课堂训练
2.针对如图漫画现象，下面反驳的观点恰当的是（　　）
①异性交往可以增进我们对异性思维方式、
情感特征的了解
②异性交往是我们青春成长的一个重要方面，
也是对我们的考验
③异性交往会让处于青春的我们变成完美无缺的人
④异性交往可以优势互补，有助于我们不断完善自己
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
D
课堂训练
3.一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰腴，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”这启示我们（　　）
A．男女生各有性别优势，要学会欣赏对方
B．与异性交往时产生的欣赏就是真正的爱情
C．要杜绝与异性的交往，避免产生朦胧情感
D．对异性萌发好感是青春成长中的正常现象，应慎重对待
D
无关
课堂训练
4.七年级学生悦悦在日记中记录了自己的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在有男生参加的活动时总想表现自己，引起男生注意。这是怎么了？我是坏女孩儿吗？”针对这种现象，你想对悦悦同学说（　　）
①这是不正常的，不能让老师和同学看出来
②这是青春萌动的表现，是成长中的正常现象
③集中精力搞好自己的学习，不要考虑这些事
④遇到这种情况要慎重对待，学会理智处理
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
D

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