资源简介

第2课时　依法行使权利
1．知道任何权利都不是绝对的，懂得依法行使权利。
2．了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。
知道任何权利都不是绝对的。
了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。
新课导入
【教师活动】我们要学习宪法，了解自己的基本权利，依法行使并积极维护自己的权利。那么，我们应如何正确行使权利？当权利受到侵害的时候，我们又应该如何依法维权？
新知探究
一、任何权利都不是绝对的
【教师活动】教师多媒体展示教材第36页的“生活观察”，对学生进行分组后提出要求：同学们去文化场馆参观学习，他们是在行使什么权利？在行使这一权利的时候，要注意哪些问题？通过学生交流分享，引导学生对权利的思考。
【学生活动】学生分享、交流。
【教师总结】任何权利都不是绝对的。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。如果因行使自己的权利而损害了国家、集体或他人的利益，超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。
二、树立按照法定程序办事的意识
【教师活动】教师多媒体展示教材第37页上面的“探究与分享”，提出问题：张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？引导学生思考如果权利受到侵害的时候，我们应该如何依法维权。
【学生活动】学生对问题进行思考、讨论。
【教师总结】每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识。在行使权利时，公民应按照规定的活动方式、步骤和过程进行。当合法权益受到侵害时，公民可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式，依照法定程序来寻求救济、解决纠纷、维护权利。
三、公民维护权利的方式—和解
【教师活动】张某与村民、厂家的纠纷用哪种解决方式较为合适？
【学生活动】学生交流并思考问题。
【教师总结】和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。在法律允许的范围内，当事人可以在自愿、互谅的基础上，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。
四、公民维护权利的方式—调解
【教师活动】教师多媒体展示教材第37页下面的“探究与分享”和第38页的“方法与技能”，引导学生阅读材料，说说人民调解在解决民事纠纷中发挥了什么作用。
【学生活动】学生思考、交流后分享自己的观点。
【教师总结】调解是通过调解组织解决纠纷的方式。调解组织对纠纷当事人进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
五、公民维护权利的方式—仲裁
【教师活动】教师多媒体展示教材第38页“相关链接”，引导学生思考仲裁的含义、法律依据、实施方法。
【学生活动】学生积极阅读并思考教材内容。
【教师总结】仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。根据《中华人民共和国仲裁法》的规定，平等主体之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷，可以仲裁。当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束。
六、公民维护权利的方式—诉讼
【教师活动】教师引导学生思考诉讼的含义、分类、过程。
【学生活动】学生积极思考并回答。
【教师总结】诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。诉讼主要包括民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。公民可以依法选择相应的诉讼方式，解决纠纷，维护自身合法权益。
课堂小结
本节课，我们学习了任何权利都不是绝对的；每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识；当合法权益受到侵害时，公民可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式，依照法定程序来寻求救济、解决纠纷、维护权利。希望通过本节课的学习同学们可以在生活中正确行使权利，当权利受到侵害的时候，依法维护自己的合法权益。
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