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浙江省嘉兴市平湖市2025-2026学年六年级上学期语文期末卷
1．（2026六上·平湖期末）请用楷书将以下句子抄写在横线上，行款整齐、力求美观。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——白居易
【答案】水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——白居易
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】抄写诗句要把诗句中每个字写正确。“潋滟”都是三点水，左右结构；“晴”是日字旁，右边是“青”；“空蒙”的“蒙”是草字头，上下结构；“易”上面是“日”下面是“勿”。把句子中标点符号写正确。
故答案为：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——白居易
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
2．（2026六上·平湖期末）根据语境，在横线上写出正确的词语。
平湖，嘉兴的江南明珠，被誉为“灵秀福地”。那清雅韵致的东湖八景，静默沧桑的报本寺，古朴典雅的莫氏庄园，让她的美bào lù wú yí　 　；她huì jí　 　广大精英人才，gòng xiàn　 　智慧与力量，真是人杰地灵！从rè xuè fèi téng　 　的建设时期，再到jīng tiān dòng dì　 　的改革岁月，她一往无前，毫无bào yuàn　 　，在岁月中坚韧不拔，在变迁中始终 yì lì　 　。
【答案】暴露无遗；汇集；贡献；热血沸腾；惊天动地；抱怨；屹立
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对句子的理解，“暴露无遗”的“露”是雨字头，下面是“路”；“汇集”的“集”上面是“隹”，下面是“木”；“贡献”的“献”右边是“犬”；“热血沸腾”的“腾”是月字旁，右边下面是“马”；“惊天动地”的“惊”是竖心旁，右边是“京”；“抱怨”的“怨”下面是心字底；“屹立”的“屹”是山字旁，右边是“乞”；
故答案为：暴露无遗；汇集；贡献；热血沸腾；惊天动地；抱怨；屹立
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
（2026六上·平湖期末）查字典，给下列句子中的“照顾”选择正确的意思。（填序号）
3．护士对病房里的老人照顾得非常周到。　 　
4．个设计照顾了不同身高用户的需求。　 　
5．老板总会多加些菜，特别照顾熟客。　 　
【答案】3．②
4．①
5．③
【知识点】字义
【解析】【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合对词语的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境写出词语的具体意义。
3．结合句子，分析“照顾”的具体意思，句中提到护士对老人的“照顾”，这属于对病人的特别注意和优待，因此选择②。
故答案为：②
4．句中提到设计考虑到了不同身高用户的需求，这属于考虑到全局或各个部门，因此选择①。
故答案为：①
5．句中提到老板对熟客的特别关照，这属于商店对顾客的服务，因此选择③。
故答案为：③
（2026六上·平湖期末）判断题（用“正确”“错误”表示）。
6．压轴指的是一场折子戏演出的最后一个节目，一般很有分量。
7．柳公权的楷书，其特点是用笔方圆并施，点画棱角分明。
8．《江南春》中的“四百八十”是实指，表示数量多。
9．《童年》整部小说充斥着忧伤，缺少温暖与美好。
【答案】6．错误
7．正确
8．错误
9．错误
【知识点】书法作品；其他文学常识
【解析】【点评】题目考查对词语理解、书法、诗句理解等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
6．压轴原本指一场折子戏演出的倒数第二个节目，最后一个节目称为“大轴”。现在常被误用为最后一个节目。
故答案为：错误
7．柳公权的楷书以骨力劲健见长，其特点是用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精紧，世称“柳骨”。
故答案为：正确
8．唐代诗人杜牧《江南春》中的“南朝四百八十寺”一句，“四百八十”是虚指，并非实指具体的数字，而是形容南朝时期寺庙数量之多。
故答案为：错误
9．高尔基的《童年》虽然描绘了苦难、肮脏的社会生活和复杂的人物，揭示了当时社会的阴暗，但书中也刻画了外祖母等善良、勤劳、坚强的人物形象，他们给阿廖沙带来了温暖和光明，小说并非完全缺少温暖与美好。
故答案为：错误
10．（2026六上·平湖期末）下列词语中，读音全部正确的一项是（　　）。
A．冠冕（guān） 衣襟（jīng）
B．卡住（qiǎ） 削皮（xiāo）
C．追悼（dào） 提供（gòng）
D．正月（zhèng） 斩钉截铁（zhǎn）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：有误。“衣襟”的“襟”应读jīn，而不是“jīng”。
B项：正确。“卡住”的“卡”读qiǎ；“削皮”的“削”读xiāo（口语单独使用）。
C项：有误。“提供”的“供”应读gōng，而不是“gòng”。“供”在表示供给、提供时读gōng。
D项：有误。“正月”的“正”应读zhēng，而不是“zhèng”。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
11．（2026六上·平湖期末）下面的词语中，没有错别字的一组是（　　）。
A．轻歌慢舞 行云流水 巧夺天公
B．惟妙惟肖 无穷无尽 嘎然而止
C．字正腔圆 曲终人散 天籁之音
D．妙笔生花 约定俗成 别出新裁
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”，“曼”指柔美，不是缓慢的“慢”；“巧夺天公”应为“巧夺天工”，“工”指精巧、工巧，指胜过自然，不是老天爷“天公”；
B项：“嘎然而止”应为“戛然而止” ，“戛”读jiá，形容声音突然中止；“嘎”读gā，多形容短促而响亮的声音；
C项：词语书写全部正确，符合词语的意思；
D项：“别出新裁”应为“别出心裁”，“心裁”指心中的设计、筹划，不是“新”的裁断；
故答案为：C
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
12．（2026六上·平湖期末）漫步平湖，学子们正在进行传统文化知识大问答，下列各项中，加点字的意思相同的一项是（　　）。
A．伯牙破琴绝弦 悬崖绝壁
B．尾搐入两股间 悬梁刺股
C．今乃掉尾而斗 家祭无忘告乃翁
D．善哉乎古琴 能歌善舞
【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】A项：“伯牙破琴绝弦”的“绝”意为断、弄断；“悬崖绝壁”的“绝”，意为走不通的、陡峭的；
B项：“尾搐入两股间”中的“股”意为大腿；“悬梁刺股”的“股”意为大腿；加点字意思相同；
C项：“今乃掉尾而斗”中“乃”意为却、竟然；“家祭无忘告乃翁”中“乃”意为你的；
D项：“善哉乎古琴”中“善”意为好、美妙；“能歌善舞”中“善”意为擅长、长于；
故答案为：B
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
13．（2026六上·平湖期末）下列平湖旅游名片的句子中成语使用恰当的一项是（　　）。
A．傍晚时分，我登上报本寺远眺，东湖水平如镜，暮色中渔舟唱晚，一片风平浪静。
B．每到西瓜灯文化节，八方游客不远千里来到平湖，只为亲眼目睹西瓜灯的精巧，却很少有人愿意在此风餐露宿。
C．秋日游览莫氏庄园，忽遇淅淅沥沥的小雨，我们与同行的游客风雨同舟，在回廊下共赏园林雅韵。
D．平湖钹子书表演馆里，非遗传承人一敲一打，方言乡音说故事，声情并茂演古今。
【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对词语的理解，A项：“风平浪静”指没有风浪，比喻平静无事。用来描写水面的平静，词语运用不当。
B项：“风餐露宿”形容旅途或野外生活的艰苦。这句话说的是游客专门来看西瓜灯，只是强调路途遥远（不远千里），并没有说他们要在野外过着艰苦的生活。词语运用不当。
C项：“风雨同舟”比喻共同经历患难，互相帮助，共渡难关。原句中只是在秋日游览时遇到下雨，大家一同在回廊下躲雨，这是一种很普通的偶遇和日常情景，并没有经历什么危难或需要“共渡难关”的紧急情况。词语运用不当。
D项：“声情并茂”指演唱、朗诵等声音优美，感情丰富动人。用来形容非遗传承人表演平湖钹子书时，不仅方言说唱动听，而且感情表达真挚动人，非常贴切，完美地展现了表演的艺术感染力。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
（2026六上·平湖期末）根据提示填空。
14．王安石在《书湖阴先生壁》中，通过“　 　，　 　”两句，以洁净的庭院和亲手栽种的花木，侧面烘托了主人　 　的生活态度。
15．平湖的山乡村野美景处处，郁郁葱葱的树木，斜立在远方的青山让人想起了孟浩然的诗句：“　 　，　 　。”，感受到了诗人　 　之情。
16．朱熹春日寻芳，所得不仅是风光，更是理趣盎然的感悟：“　 　，　 　。”
【答案】14．茅檐长扫净无苔；花木成畦手自栽；勤劳、热爱生活
15．绿树村边合；青山郭外斜；对田园生活的喜爱
16．等闲识得东风面；万紫千红总是春
【知识点】古诗词运用；文章主旨理解
【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
14．“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”出自王安石《书湖阴先生壁》，这两句诗通过描写“无苔”的洁净庭院和主人“自栽”的整齐花木，虽然没有直接描写人物，但一位勤劳朴实、情趣高雅、热爱生活的隐士形象已经跃然纸上。
故答案为：茅檐长扫净无苔；花木成畦手自栽；勤劳、热爱生活
15．“绿树村边合，青山郭外斜”出自孟浩然《过故人庄》，这两句诗对仗工整，由近及远，层次分明。近处是浓密的绿树拥抱着小小的村庄，远处是苍翠的青山静静地守护着这片土地，构成了一幅恬静优美、开阔深远的田园风景画，表达了诗人对这种田园生活的喜爱。
故答案为：绿树村边合；青山郭外斜；对田园生活的喜爱
16．“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹《春日》，意思是随便什么地方（随处）都可以感受到春天的气息（东风的面貌），那百花盛开、万紫千红的景象，全都是由春光点染而成，或者说，这万紫千红的风光，都是春天的化身。
故答案为：等闲识得东风面；万紫千红总是春
（2026六上·平湖期末）赏东湖秋色，品江南秋韵，根据要求写句子。
17．根据语境，改写对话中的“说”，使句子更加生动形象。
妈妈　 　：“明天咱们去东湖看秋景吧。”东东　 　：“好啊！好啊！”第二天，东东起晚了，红着脸小声说：“对不起，让你们等我了。”妈妈　 　：“没关系，快走吧。”到了湖边的凉亭边，望着满池残荷与摇曳的芦花，爸爸驻足　 　：“这‘枫叶荻花秋瑟瑟’的意境，多美啊！”
18．湖边木牌上挂着这样一行字——“秋天的深处”，看到它，你的脑海里浮现出怎样的画面？请你用一段话写下来。
【答案】17．提议；兴奋地拍手欢呼；温柔地抚摸着他的头；赞叹
18．秋天的深处，是东湖岸边层层叠叠的枫叶，红得像燃烧的火焰。风一吹，落叶打着旋儿飘落，铺满青石小径。湖水泛着粼粼波光，芦花随风摇曳，偶有几只水鸟掠过水面，留下圈圈涟漪。远处的山峦笼罩在淡淡的薄雾中，透着几分宁静与悠远，让人沉醉其中。
【知识点】其他语言表达；其他文学常识
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
17．结合句子表述的意思，“明天咱们去东湖看秋景吧。”前面应该用“提议”，体现主动建议的语气。
“好啊！好啊”前面可以用“欢呼”，表现孩子兴奋、雀跃的情绪。“对不起，让你们等我了。”可以用“嘟囔”，突出因迟到而不好意思、低声说话的情态。“没关系，快走吧。”前面可以用“催促”，表现虽原谅但急于出发的心情。“这‘枫叶荻花秋瑟瑟’的意境，多美啊！”前面可以用“吟诵”，贴合引用古诗文的雅致情境，增强画面感。
故答案为：提议；兴奋地拍手欢呼；温柔地抚摸着他的头；赞叹
18．结合语境，根据自己对秋天的景物的理解，结合景物的特点，进行表述作答。
故答案为：秋天的深处，是东湖岸边层层叠叠的枫叶，红得像燃烧的火焰。风一吹，落叶打着旋儿飘落，铺满青石小径。湖水泛着粼粼波光，芦花随风摇曳，偶有几只水鸟掠过水面，留下圈圈涟漪。远处的山峦笼罩在淡淡的薄雾中，透着几分宁静与悠远，让人沉醉其中。
（2026六上·平湖期末）阅读下面三则关于平湖马拉松的材料，完成后面的习题。
材料一：
公元前490年，反侵略的马拉松战役取得胜利，一名雅典士兵跑了42.195公里向人民报告喜讯。为纪念这一壮举，人们设立了马拉松长跑比赛，并于1896年将其列入奥运会比赛项目。
材料二：
2025年平湖马拉松报名条件一览表
项目 距离 年龄要求 特别规定
马拉松 42.195公里 限20周岁以上（2005年12月31日前出生） 无其他特别规定
半程马拉松 21.0975公里 限16周岁以上（2009年12月31日前出生） 无其他特别规定
欢乐跑 5公里 不限制年龄 1.18周岁以下：需监护人或法定代理人签署参赛声明。 2.13周岁以下：须由监护人报名相同项目并全程陪同参赛
身体要求 马拉松运动强度大、风险高，参赛者须身体健康，有跑步基础，并根据自身状况选择项目。组委会建议赛前进行全面体检。
材料三：
2025年平湖马拉松于11月2日早晨7点在东湖广场准时鸣枪起跑。路线的设计串联起东湖景区、莫氏庄园、南河头历史街区等标志性景观，让跑者们在奔跑中感受平湖“金平湖”的江南韵味。
本次比赛男子前三名选手均打破了赛会纪录，女子第一、二名选手也同样刷新了赛会成绩。其中，埃塞俄比亚选手Teshome Gelana以2小时09分15秒的成绩夺得全程马拉松冠军，并创造了新的平湖马拉松赛会纪录。
19．六（1）班“运动小将”组组员均出生于2014年，想要报名参加2025年平湖马拉松，那他们必须仔细阅读材料　 　。如果报名规则不变，他们能参加哪个项目？需要注意些什么？下面说法正确的一项是　 　。（填序号）
①他们适合跑马拉松项目，要进行跑步专业训练。
②他们可以报欢乐跑，但是他们的爸爸或妈妈要全程陪跑。
③他们能报半程马拉松，需要到有资质的医院体检确认能否参赛。
20．“小博士”飞飞和爸爸在餐桌上聊起了马拉松的相关知识，用“正确”“错误”表示。
①全程马拉松的路程确定为42.195公里，是为了纪念雅典士兵的壮举。　 　
②2025年平湖马拉松路线的设计体现了“跑过江南跑过你”的比赛主题。　 　
③2025年平湖马拉松埃塞俄比亚选手Teshome Gelana获得冠军，只有他打破平湖马拉松赛会纪录。　 　
21．有同学认为：“马拉松就是跑得越长越厉害，欢乐跑才5公里，没什么意义。”请你结合三则材料，对这一观点进行简要评析，不少于2点理由。
【答案】19．二；②
20．正确；正确；错误
21．这种观点不正确。理由：①马拉松的意义不仅在于距离长短，更在于纪念雅典士兵的爱国壮举，传承坚韧不拔的精神；②欢乐跑适合不同年龄群体，能让更多人参与运动，感受平湖的江南韵味；③运动的价值在于挑战自我，而非单纯比拼距离，欢乐跑同样能锻炼意志、收获快乐。
【知识点】图文信息阅读；非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．材料二的报名时间假设为2025年，六（1）班学生出生于2014年，到2025年时他们年龄为11周岁，结合项目年龄限制对照，马拉松限20周岁以上，所以他们不符合；半程马拉松限16周岁以上，所以他们 不符合；欢乐跑不限制年龄，所以他们符合；欢乐跑特别规定13周岁以下儿童报名欢乐跑，须由监护人报名相同项目并全程陪同参赛。
故答案为：材料二；②
20．结合材料内容，①表述正确，符合全程马拉松相关内容；
②表述错误，因为材料中未提及“跑过江南跑过你”这一主题；
③表述错误，材料原文：“男子前三名选手均打破了赛会纪录”，并非只有冠军一人打破纪录；
故答案为：正确；正确；错误
21．结合材料内容，马拉松的诞生是为了纪念那位为传递胜利喜讯而坚持跑完42.195公里的雅典士兵，它象征着坚韧不拔、挑战极限的精神。但体育运动的本质是参与和拼搏，并非只有长距离才值得尊重。欢乐跑虽然距离短，但它同样承载着人们对运动的热爱和对健康生活的追求，同样是对体育精神的践行。
故答案为：这种观点不正确。理由：①马拉松的意义不仅在于距离长短，更在于纪念雅典士兵的爱国壮举，传承坚韧不拔的精神；②欢乐跑适合不同年龄群体，能让更多人参与运动，感受平湖的江南韵味；③运动的价值在于挑战自我，而非单纯比拼距离，欢乐跑同样能锻炼意志、收获快乐。
（2026六上·平湖期末）阅读文言文，完成练习。
穿①井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲②，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道③之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使④，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
注释：①【穿】挖穿、开凿。②【溉汲】打水浇田。③【道】讲述。④【使】使唤，此处代指劳力。
22．解释下列加点的字。
及其家穿井 　 　 有闻而传之者 　 　
23．用自己的话写一写句子的意思。
得一人之使，非得一人于井中也
24．本文讲述了一个怎样的道理？请结合文本说一说。
【答案】22．等到；听说
23．多得到一个人的劳力，并不是在井里挖到一个人。
24．道理：不要轻信传言，更不要随意传播未经证实的消息。文中丁氏的话被误传，最终闹得满城风雨，说明听到的信息要仔细甄别，否则可能造成误解。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
22．“及其家穿井”意思是等到他家开凿水井，“及”意思是等到；“有闻而传之者”意思是有听说而传布消息的人，“闻”意思是听说；
故答案为：等到；听说
23．这句中“使”是使用的意思；“得”意思是得到；结合对词语的理解，这句话的意思是：（我家打井）得到了一个人的劳力（使用），而不是从井里挖出了一个人。
故答案为：多得到一个人的劳力，并不是在井里挖到一个人。
24．丁氏原本说“吾穿井得一人”，意思是“我家打了井，以后不用专门派一个人出去打水了，相当于得到了一个人的劳力”。这是一个节省劳动力的客观陈述。但传到外面后，被误解为“丁家打井从井里挖出一个人来”，信息在传播过程中被曲解、夸大，最终完全背离了事实。结合自己对故事的理解，写出自己获得的启示，进行作答。
故答案为：不要轻信传言，更不要随意传播未经证实的消息。文中丁氏的话被误传，最终闹得满城风雨，说明听到的信息要仔细甄别，否则可能造成误解。
（2026六上·平湖期末）阅读现代文，完成练习。
锁
①谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”的一下锁住了。
②他拎着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。
③我家大姑站在人群里眨眼，忽然笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲儿地往南院飞。老张的愁眉渐渐舒展，却又显得很为难。大姑摆摆手，叫上几个小伙子，连请带拽地拉来了南院的李小川。
④小川前几年因好奇开过别人家的锁，于是，邻里街坊都像防贼一样防备他。现在他成天不言不语，似乎院里根本就没有这个人。
⑤此时，他不知所措地被人们推到门前。大姑拉着他连说带比画；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。
⑥小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手插在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。他想：____。邻居们期待的、好奇的目光落在他身上，周围一下子变得异常安静。
⑦他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背找了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们望着他的一举一动，后面的人起劲儿地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事，老张的门打开了。
⑧一片说不清是什么意思的“喷啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去，我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她疾步跟上小川，似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。
⑨小川站住了，他嘴角轻轻地抽搐了一下，没有说话。
⑩“当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力把它扔得远远的，像是扔了一件沉重的东西，这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。
大家都愣住了……
25．这篇微型小说讲了一个怎样的故事？请用简练的语言概括情节及小川心情的变化。
26．通过这篇小说，作者要提醒人们的是（　　）
A．不要随意怀疑和孤立曾经犯错的人
B．掌握开锁技能能赢得他人尊重
C．邻里之间应互相帮助解决困难
D．做人应当心胸开阔，不要太计较别人的看法
27．小川打开门后，“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来”。根据小说的内容，“说不清的意思”实际上可以分析出几种来，请你谈谈其中两种。
28．文中横线处省略了描写小川当时的心理活动的文字，请在下面的横线上补写出来。
29．结合文本分析，小说为何以“锁”为题？
【答案】25．情节：众人怂恿小川开锁；成功开锁后被调侃；折断钢锯条。心情变化：不知所措；紧张；无奈。
26．A
27．①惊叹：邻居们佩服小川的开锁技术，惊讶他能轻易打开门锁；②怀疑、提防：邻居们对小川的过去心存疑虑，觉得他“本性难移”
28．我已经改过自新了，大家为什么还这样看我？开锁只是举手之劳，难道在他们眼里，我永远是个小偷吗？
29．表层含义：“锁”是故事的线索，老张家门被锁、小川用钢锯开锁、邻居们后来换双保险锁，都围绕“锁”展开情节|深层含义：“锁”象征人们心中的信任之锁，邻居们对改过自新的小川始终抱有偏见，内心的不信任像一把锁|也象征小川心中的心结，他想摆脱过去的污点，却被他人的偏见牢牢锁住。题目既点明核心物件，又揭示了“消除偏见、给予失足青年信任”的主题。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
25．结合文中描写，老张不慎锁门，众人无法打开，大姑提议让曾有“开锁前科”的李小川来帮忙。在众人的怂恿下，李小川犹豫再三，最终用锯条打开了门。事后，大姑却试探性地问他会不会开保险箱，李小川受到侮辱，愤怒地折断了锯条，手指流血，众人愕然。小川被强行拉来开锁，他心中感到难堪与犹豫；当众人怂恿小川开锁时，小川感到紧张；当小川决定开锁，他心中感到紧张；当成功开锁后被众人调侃，小川感到紧张；小川折断锯条，他心中感到悲愤；
故答案为：情节：众人怂恿小川开锁；成功开锁后被调侃；折断钢锯条。心情变化：不知所措；紧张；无奈。
26．这篇小说的核心主题是偏见、信任与对犯错者的歧视。
A项：表述正确。小说中的李小川因为过去开过别人家的锁，一直被邻居们像防贼一样防备、孤立。当他好心帮忙打开锁后，大姑不仅没有感谢，反而立刻试探他会不会开保险箱，这种无端的怀疑深深伤害了他。这正是作者要提醒人们反思的：对曾经犯错的人，不应永远带着偏见，更不应在他们改过后仍随意怀疑。
B项：表述错误。小川虽然帮了忙，但并没有赢得真正的尊重，反而被更加怀疑。
C项：表述不准确， 虽然故事中有邻里求助的情节，但这只是表面现象，不是作者要表达的核心主旨。
D项：表述偏离主题。小说批判的是偏见者，而不是劝被偏见者“不计较”。
故答案为：A
27．根据小说的情节和人物心理，人们发出的“啧啧”声之所以“说不清”，是因为这声音里混杂了多种复杂而矛盾的情绪。结合上下文，小川在众人都束手无策的情况下，用一根旧锯条轻易打开了锁，这一举动超出了很多人的预料。人们没想到这个平日里沉默寡言、被大家防备的年轻人，居然真有这手“绝活”。“啧啧”声中包含着一种“没想到还真行”的惊讶，以及对这种实用技能的本能佩服。尽管小川帮大家解决了难题，但他“前几年因好奇开过别人家的锁”的“前科”在邻居们心里并未真正抹去。看到小川如此熟练地打开锁，有些人的潜意识里可能反而生出了更多警惕：“瞧他这手法多熟练，果然会这一手！”这种“啧啧”声中，混杂着一种“果然不是什么正经人”的旧有成见，是带着鄙夷和防备的感叹。
故答案为：①惊叹：邻居们佩服小川的开锁技术，惊讶他能轻易打开门锁；②怀疑、提防：邻居们对小川的过去心存疑虑，觉得他“本性难移”
28．尽管小川帮大家解决了难题，但他“前几年因好奇开过别人家的锁”的“前科”在邻居们心里并未真正抹去。看到小川如此熟练地打开锁，有些人的潜意识里可能反而生出了更多警惕：“瞧他这手法多熟练，果然会这一手！”这种“啧啧”声中，混杂着一种“果然不是什么正经人”的旧有成见，是带着鄙夷和防备的感叹。结合上文体会小川此时的悲愤和失望的心情，结合自己的理解，进行作答。
故答案为：我已经改过自新了，大家为什么还这样看我？开锁只是举手之劳，难道在他们眼里，我永远是个小偷吗？
29．小说由老张不慎锁门这一生活小事引发，围绕着“如何打开这把锁”展开：众人无计可施→请来小川→小川打开锁→事后大姑试探→小川折断锯条。整个故事始终紧扣“锁”的打开过程及其后果，“锁”是串联所有情节的核心物件。文中邻居们因为小川“前几年因好奇开过别人家的锁”，就一直“像防贼一样防备他”，把他孤立在人群之外。这种冷漠的态度，就像一把无形的“心锁”，将小川与邻里隔开。即使小川帮助大家打开了有形的门锁，人们心中的“锁”依然没有打开。这种不信任的“心锁”依然在延续。作者以“锁”为题既是贯穿全文的线索，同时也蕴含着对“猜忌和防备”之心的叩问。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：表层含义：“锁”是故事的线索，老张家门被锁、小川用钢锯开锁、邻居们后来换双保险锁，都围绕“锁”展开情节|深层含义：“锁”象征人们心中的信任之锁，邻居们对改过自新的小川始终抱有偏见，内心的不信任像一把锁|也象征小川心中的心结，他想摆脱过去的污点，却被他人的偏见牢牢锁住。题目既点明核心物件，又揭示了“消除偏见、给予失足青年信任”的主题。
（2026六上·平湖期末）同学们，千里之行，始于足下。旅行的方式有很多，生活中真实的旅游，大脑里天马行空的旅途，都不失为一场有趣的旅行。请仔细阅读以下两个习作提示，选择其中一个，按要求完成习作。字数不少于400字，不出现真实的人名、校名。
30．任务一：每一次旅行中，看到的风景、遇到的人、经历的事都会让我们回味无穷。哪一次旅行给你留下了深刻的印象呢？以“一次 的旅行”为题，记录旅行中发生的一件或几件事，围绕中心意思来写，把当时的感受写清楚。
31．任务二：也许你曾幻想自己变成蚂蚁，在书桌上来一次大冒险；或是变成一片树叶，在风的关照下开启一段神奇的旅行……在丰富的想象中，你想化身什么动物或植物，开始一段怎样的旅行呢？大胆地展开去，把重点部分写详细。题目自拟。
【答案】30． 一次与时间赛跑的旅行 去年暑假，我和爸爸进行了一次特殊的旅行——我们去了即将消失的洛古洛古村。
那天清晨，爸爸指着手机上的新闻说：“这个有八百年历史的古村，下个月就要因为水库蓄水永远沉入水底了。”我们立刻决定，来一场与时间赛跑的旅行。
穿过长长的吊桥，我走进了这个建在山崖上的村落。青石板路被磨得发亮，木楼的雕花虽已斑驳，却依然精致。一位老奶奶坐在门槛上绣花，她抬起头，露出慈祥的笑容：“小朋友，来听听我们村的故事吧。”她告诉我，村口那棵大榕树是她的太奶奶的奶奶种下的，树下埋着每个孩子出生时的第一颗乳牙。祠堂的柱子上，还留着抗日时期全村人刻下的誓言。说到激动处，老人浑浊的眼睛里闪着光。
正午，我们参观了村里的“时光博物馆”。泛黄的照片、生锈的农具、褪色的嫁衣，每一件物品都诉说着过往。讲解员阿姨说：“这些物件很快要搬到县城博物馆了，但离开了这片土地，它们就像鱼离开了水。”
夕阳西下时，我站在村后山坡上最后看了一眼整个村落。金色的余晖洒在青瓦上，炊烟袅袅升起，鸡犬声此起彼伏。突然，一阵挖掘机的轰鸣声打破了宁静——那是建水库的工程队在远处作业。
那一刻，我的眼眶湿润了。我伸手想抓住这即将消失的美，却只抓住了空气。原来，有些告别不是“再见”，而是“再也不见”。
这次特殊的旅行让我明白，有些风景一旦错过就是永远。从那以后，我更懂得珍惜眼前的一切，因为我知道，我们生活的世界，每天都在上演着这样的告别。
31． 一片树叶的旅程 我是一片梧桐叶，住在小区门口那棵大梧桐树上。
秋天的某个早晨，一阵风把我从树枝上扯下来。我慌了，拼命想抓住什么，却只能在空中打转。风把我抛向天空，又轻轻放下，像在逗我玩。
“别怕，”风在我耳边说，“我带你去旅行。”
我睁开眼睛。天啊，我从没看过这样的世界！平时我只能看见对面的楼房，现在我飞过屋顶，看见人们在阳台上晾衣服、浇花。一个小男孩趴在窗台上写作业，他的铅笔断了，正用转笔刀削呢——以前我也能看见他，但只是从他头顶经过，现在我能看清他作业本上的红勾勾。
风带着我飘到公园上空。几个老人在打太极，动作慢悠悠的。我落在一位老爷爷的肩膀上，他轻轻捏起我，笑着说：“哟，来客人了。”然后把我放在长椅上。一个小女孩跑过来，把我捡起来，对着阳光照了照，又把我夹进她的图画书里。书里有很多和我一样的小伙伴——银杏叶、枫叶，还有一张糖纸。小女孩说：“这是我的宝藏书。”
傍晚，小女孩打开书，把我拿出来，吹了口气，我又飞起来了。
这次我飘到小河边，落在水面上。一只蚂蚁正在一片柳叶船上挣扎，柳叶快翻了。我赶紧漂过去，蚂蚁爬到我身上，抖着触角说谢谢。我们一起顺着河水漂，看岸边的芦苇跳舞，听青蛙唱歌。
天黑下来，我和蚂蚁被冲到一棵老柳树根旁。蚂蚁爬上岸，回头说：“朋友，就在这里住下吧，明天继续旅行。”
我点点头。虽然我只是一片普通的梧桐叶，但这一天，我看见了世界的辽阔。原来，换一个角度，平凡的日子也会变得精彩。明天，风还会来吗？
【知识点】叙事类作文；想象作文
【解析】【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，作文一围绕“自己的旅行”描写了自己和爸爸探访洛古洛古村的旅行经历，写出了自己对悠久历史的凝望和感悟；作文二把自己想象成“一片树叶”，展开想象描写自己随风飘摇的经历，写出了自己对平凡日子的理解和感受。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
30．题目要求写一写自己印象深刻的一次旅行。要结合自己的生活经历，写一写自己在旅行中的见闻和感受，把景物的特点写清楚，表达出自己的真情实感。
31．题目要求展开丰富的想象，写一写自己变成某种动植物之后的奇特经历，结合自己的理解，展开丰富的想象，进行表述作答。
1 / 1浙江省嘉兴市平湖市2025-2026学年六年级上学期语文期末卷
1．（2026六上·平湖期末）请用楷书将以下句子抄写在横线上，行款整齐、力求美观。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——白居易
2．（2026六上·平湖期末）根据语境，在横线上写出正确的词语。
平湖，嘉兴的江南明珠，被誉为“灵秀福地”。那清雅韵致的东湖八景，静默沧桑的报本寺，古朴典雅的莫氏庄园，让她的美bào lù wú yí　 　；她huì jí　 　广大精英人才，gòng xiàn　 　智慧与力量，真是人杰地灵！从rè xuè fèi téng　 　的建设时期，再到jīng tiān dòng dì　 　的改革岁月，她一往无前，毫无bào yuàn　 　，在岁月中坚韧不拔，在变迁中始终 yì lì　 　。
（2026六上·平湖期末）查字典，给下列句子中的“照顾”选择正确的意思。（填序号）
3．护士对病房里的老人照顾得非常周到。　 　
4．个设计照顾了不同身高用户的需求。　 　
5．老板总会多加些菜，特别照顾熟客。　 　
（2026六上·平湖期末）判断题（用“正确”“错误”表示）。
6．压轴指的是一场折子戏演出的最后一个节目，一般很有分量。
7．柳公权的楷书，其特点是用笔方圆并施，点画棱角分明。
8．《江南春》中的“四百八十”是实指，表示数量多。
9．《童年》整部小说充斥着忧伤，缺少温暖与美好。
10．（2026六上·平湖期末）下列词语中，读音全部正确的一项是（　　）。
A．冠冕（guān） 衣襟（jīng）
B．卡住（qiǎ） 削皮（xiāo）
C．追悼（dào） 提供（gòng）
D．正月（zhèng） 斩钉截铁（zhǎn）
11．（2026六上·平湖期末）下面的词语中，没有错别字的一组是（　　）。
A．轻歌慢舞 行云流水 巧夺天公
B．惟妙惟肖 无穷无尽 嘎然而止
C．字正腔圆 曲终人散 天籁之音
D．妙笔生花 约定俗成 别出新裁
12．（2026六上·平湖期末）漫步平湖，学子们正在进行传统文化知识大问答，下列各项中，加点字的意思相同的一项是（　　）。
A．伯牙破琴绝弦 悬崖绝壁
B．尾搐入两股间 悬梁刺股
C．今乃掉尾而斗 家祭无忘告乃翁
D．善哉乎古琴 能歌善舞
13．（2026六上·平湖期末）下列平湖旅游名片的句子中成语使用恰当的一项是（　　）。
A．傍晚时分，我登上报本寺远眺，东湖水平如镜，暮色中渔舟唱晚，一片风平浪静。
B．每到西瓜灯文化节，八方游客不远千里来到平湖，只为亲眼目睹西瓜灯的精巧，却很少有人愿意在此风餐露宿。
C．秋日游览莫氏庄园，忽遇淅淅沥沥的小雨，我们与同行的游客风雨同舟，在回廊下共赏园林雅韵。
D．平湖钹子书表演馆里，非遗传承人一敲一打，方言乡音说故事，声情并茂演古今。
（2026六上·平湖期末）根据提示填空。
14．王安石在《书湖阴先生壁》中，通过“　 　，　 　”两句，以洁净的庭院和亲手栽种的花木，侧面烘托了主人　 　的生活态度。
15．平湖的山乡村野美景处处，郁郁葱葱的树木，斜立在远方的青山让人想起了孟浩然的诗句：“　 　，　 　。”，感受到了诗人　 　之情。
16．朱熹春日寻芳，所得不仅是风光，更是理趣盎然的感悟：“　 　，　 　。”
（2026六上·平湖期末）赏东湖秋色，品江南秋韵，根据要求写句子。
17．根据语境，改写对话中的“说”，使句子更加生动形象。
妈妈　 　：“明天咱们去东湖看秋景吧。”东东　 　：“好啊！好啊！”第二天，东东起晚了，红着脸小声说：“对不起，让你们等我了。”妈妈　 　：“没关系，快走吧。”到了湖边的凉亭边，望着满池残荷与摇曳的芦花，爸爸驻足　 　：“这‘枫叶荻花秋瑟瑟’的意境，多美啊！”
18．湖边木牌上挂着这样一行字——“秋天的深处”，看到它，你的脑海里浮现出怎样的画面？请你用一段话写下来。
（2026六上·平湖期末）阅读下面三则关于平湖马拉松的材料，完成后面的习题。
材料一：
公元前490年，反侵略的马拉松战役取得胜利，一名雅典士兵跑了42.195公里向人民报告喜讯。为纪念这一壮举，人们设立了马拉松长跑比赛，并于1896年将其列入奥运会比赛项目。
材料二：
2025年平湖马拉松报名条件一览表
项目 距离 年龄要求 特别规定
马拉松 42.195公里 限20周岁以上（2005年12月31日前出生） 无其他特别规定
半程马拉松 21.0975公里 限16周岁以上（2009年12月31日前出生） 无其他特别规定
欢乐跑 5公里 不限制年龄 1.18周岁以下：需监护人或法定代理人签署参赛声明。 2.13周岁以下：须由监护人报名相同项目并全程陪同参赛
身体要求 马拉松运动强度大、风险高，参赛者须身体健康，有跑步基础，并根据自身状况选择项目。组委会建议赛前进行全面体检。
材料三：
2025年平湖马拉松于11月2日早晨7点在东湖广场准时鸣枪起跑。路线的设计串联起东湖景区、莫氏庄园、南河头历史街区等标志性景观，让跑者们在奔跑中感受平湖“金平湖”的江南韵味。
本次比赛男子前三名选手均打破了赛会纪录，女子第一、二名选手也同样刷新了赛会成绩。其中，埃塞俄比亚选手Teshome Gelana以2小时09分15秒的成绩夺得全程马拉松冠军，并创造了新的平湖马拉松赛会纪录。
19．六（1）班“运动小将”组组员均出生于2014年，想要报名参加2025年平湖马拉松，那他们必须仔细阅读材料　 　。如果报名规则不变，他们能参加哪个项目？需要注意些什么？下面说法正确的一项是　 　。（填序号）
①他们适合跑马拉松项目，要进行跑步专业训练。
②他们可以报欢乐跑，但是他们的爸爸或妈妈要全程陪跑。
③他们能报半程马拉松，需要到有资质的医院体检确认能否参赛。
20．“小博士”飞飞和爸爸在餐桌上聊起了马拉松的相关知识，用“正确”“错误”表示。
①全程马拉松的路程确定为42.195公里，是为了纪念雅典士兵的壮举。　 　
②2025年平湖马拉松路线的设计体现了“跑过江南跑过你”的比赛主题。　 　
③2025年平湖马拉松埃塞俄比亚选手Teshome Gelana获得冠军，只有他打破平湖马拉松赛会纪录。　 　
21．有同学认为：“马拉松就是跑得越长越厉害，欢乐跑才5公里，没什么意义。”请你结合三则材料，对这一观点进行简要评析，不少于2点理由。
（2026六上·平湖期末）阅读文言文，完成练习。
穿①井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲②，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道③之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使④，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
注释：①【穿】挖穿、开凿。②【溉汲】打水浇田。③【道】讲述。④【使】使唤，此处代指劳力。
22．解释下列加点的字。
及其家穿井 　 　 有闻而传之者 　 　
23．用自己的话写一写句子的意思。
得一人之使，非得一人于井中也
24．本文讲述了一个怎样的道理？请结合文本说一说。
（2026六上·平湖期末）阅读现代文，完成练习。
锁
①谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”的一下锁住了。
②他拎着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。
③我家大姑站在人群里眨眼，忽然笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲儿地往南院飞。老张的愁眉渐渐舒展，却又显得很为难。大姑摆摆手，叫上几个小伙子，连请带拽地拉来了南院的李小川。
④小川前几年因好奇开过别人家的锁，于是，邻里街坊都像防贼一样防备他。现在他成天不言不语，似乎院里根本就没有这个人。
⑤此时，他不知所措地被人们推到门前。大姑拉着他连说带比画；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。
⑥小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手插在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。他想：____。邻居们期待的、好奇的目光落在他身上，周围一下子变得异常安静。
⑦他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背找了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们望着他的一举一动，后面的人起劲儿地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事，老张的门打开了。
⑧一片说不清是什么意思的“喷啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去，我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她疾步跟上小川，似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。
⑨小川站住了，他嘴角轻轻地抽搐了一下，没有说话。
⑩“当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力把它扔得远远的，像是扔了一件沉重的东西，这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。
大家都愣住了……
25．这篇微型小说讲了一个怎样的故事？请用简练的语言概括情节及小川心情的变化。
26．通过这篇小说，作者要提醒人们的是（　　）
A．不要随意怀疑和孤立曾经犯错的人
B．掌握开锁技能能赢得他人尊重
C．邻里之间应互相帮助解决困难
D．做人应当心胸开阔，不要太计较别人的看法
27．小川打开门后，“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来”。根据小说的内容，“说不清的意思”实际上可以分析出几种来，请你谈谈其中两种。
28．文中横线处省略了描写小川当时的心理活动的文字，请在下面的横线上补写出来。
29．结合文本分析，小说为何以“锁”为题？
（2026六上·平湖期末）同学们，千里之行，始于足下。旅行的方式有很多，生活中真实的旅游，大脑里天马行空的旅途，都不失为一场有趣的旅行。请仔细阅读以下两个习作提示，选择其中一个，按要求完成习作。字数不少于400字，不出现真实的人名、校名。
30．任务一：每一次旅行中，看到的风景、遇到的人、经历的事都会让我们回味无穷。哪一次旅行给你留下了深刻的印象呢？以“一次 的旅行”为题，记录旅行中发生的一件或几件事，围绕中心意思来写，把当时的感受写清楚。
31．任务二：也许你曾幻想自己变成蚂蚁，在书桌上来一次大冒险；或是变成一片树叶，在风的关照下开启一段神奇的旅行……在丰富的想象中，你想化身什么动物或植物，开始一段怎样的旅行呢？大胆地展开去，把重点部分写详细。题目自拟。
答案解析部分
1．【答案】水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——白居易
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】抄写诗句要把诗句中每个字写正确。“潋滟”都是三点水，左右结构；“晴”是日字旁，右边是“青”；“空蒙”的“蒙”是草字头，上下结构；“易”上面是“日”下面是“勿”。把句子中标点符号写正确。
故答案为：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——白居易
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
2．【答案】暴露无遗；汇集；贡献；热血沸腾；惊天动地；抱怨；屹立
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对句子的理解，“暴露无遗”的“露”是雨字头，下面是“路”；“汇集”的“集”上面是“隹”，下面是“木”；“贡献”的“献”右边是“犬”；“热血沸腾”的“腾”是月字旁，右边下面是“马”；“惊天动地”的“惊”是竖心旁，右边是“京”；“抱怨”的“怨”下面是心字底；“屹立”的“屹”是山字旁，右边是“乞”；
故答案为：暴露无遗；汇集；贡献；热血沸腾；惊天动地；抱怨；屹立
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
【答案】3．②
4．①
5．③
【知识点】字义
【解析】【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合对词语的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境写出词语的具体意义。
3．结合句子，分析“照顾”的具体意思，句中提到护士对老人的“照顾”，这属于对病人的特别注意和优待，因此选择②。
故答案为：②
4．句中提到设计考虑到了不同身高用户的需求，这属于考虑到全局或各个部门，因此选择①。
故答案为：①
5．句中提到老板对熟客的特别关照，这属于商店对顾客的服务，因此选择③。
故答案为：③
【答案】6．错误
7．正确
8．错误
9．错误
【知识点】书法作品；其他文学常识
【解析】【点评】题目考查对词语理解、书法、诗句理解等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
6．压轴原本指一场折子戏演出的倒数第二个节目，最后一个节目称为“大轴”。现在常被误用为最后一个节目。
故答案为：错误
7．柳公权的楷书以骨力劲健见长，其特点是用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精紧，世称“柳骨”。
故答案为：正确
8．唐代诗人杜牧《江南春》中的“南朝四百八十寺”一句，“四百八十”是虚指，并非实指具体的数字，而是形容南朝时期寺庙数量之多。
故答案为：错误
9．高尔基的《童年》虽然描绘了苦难、肮脏的社会生活和复杂的人物，揭示了当时社会的阴暗，但书中也刻画了外祖母等善良、勤劳、坚强的人物形象，他们给阿廖沙带来了温暖和光明，小说并非完全缺少温暖与美好。
故答案为：错误
10．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：有误。“衣襟”的“襟”应读jīn，而不是“jīng”。
B项：正确。“卡住”的“卡”读qiǎ；“削皮”的“削”读xiāo（口语单独使用）。
C项：有误。“提供”的“供”应读gōng，而不是“gòng”。“供”在表示供给、提供时读gōng。
D项：有误。“正月”的“正”应读zhēng，而不是“zhèng”。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
11．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”，“曼”指柔美，不是缓慢的“慢”；“巧夺天公”应为“巧夺天工”，“工”指精巧、工巧，指胜过自然，不是老天爷“天公”；
B项：“嘎然而止”应为“戛然而止” ，“戛”读jiá，形容声音突然中止；“嘎”读gā，多形容短促而响亮的声音；
C项：词语书写全部正确，符合词语的意思；
D项：“别出新裁”应为“别出心裁”，“心裁”指心中的设计、筹划，不是“新”的裁断；
故答案为：C
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
12．【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】A项：“伯牙破琴绝弦”的“绝”意为断、弄断；“悬崖绝壁”的“绝”，意为走不通的、陡峭的；
B项：“尾搐入两股间”中的“股”意为大腿；“悬梁刺股”的“股”意为大腿；加点字意思相同；
C项：“今乃掉尾而斗”中“乃”意为却、竟然；“家祭无忘告乃翁”中“乃”意为你的；
D项：“善哉乎古琴”中“善”意为好、美妙；“能歌善舞”中“善”意为擅长、长于；
故答案为：B
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
13．【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对词语的理解，A项：“风平浪静”指没有风浪，比喻平静无事。用来描写水面的平静，词语运用不当。
B项：“风餐露宿”形容旅途或野外生活的艰苦。这句话说的是游客专门来看西瓜灯，只是强调路途遥远（不远千里），并没有说他们要在野外过着艰苦的生活。词语运用不当。
C项：“风雨同舟”比喻共同经历患难，互相帮助，共渡难关。原句中只是在秋日游览时遇到下雨，大家一同在回廊下躲雨，这是一种很普通的偶遇和日常情景，并没有经历什么危难或需要“共渡难关”的紧急情况。词语运用不当。
D项：“声情并茂”指演唱、朗诵等声音优美，感情丰富动人。用来形容非遗传承人表演平湖钹子书时，不仅方言说唱动听，而且感情表达真挚动人，非常贴切，完美地展现了表演的艺术感染力。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
【答案】14．茅檐长扫净无苔；花木成畦手自栽；勤劳、热爱生活
15．绿树村边合；青山郭外斜；对田园生活的喜爱
16．等闲识得东风面；万紫千红总是春
【知识点】古诗词运用；文章主旨理解
【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
14．“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”出自王安石《书湖阴先生壁》，这两句诗通过描写“无苔”的洁净庭院和主人“自栽”的整齐花木，虽然没有直接描写人物，但一位勤劳朴实、情趣高雅、热爱生活的隐士形象已经跃然纸上。
故答案为：茅檐长扫净无苔；花木成畦手自栽；勤劳、热爱生活
15．“绿树村边合，青山郭外斜”出自孟浩然《过故人庄》，这两句诗对仗工整，由近及远，层次分明。近处是浓密的绿树拥抱着小小的村庄，远处是苍翠的青山静静地守护着这片土地，构成了一幅恬静优美、开阔深远的田园风景画，表达了诗人对这种田园生活的喜爱。
故答案为：绿树村边合；青山郭外斜；对田园生活的喜爱
16．“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹《春日》，意思是随便什么地方（随处）都可以感受到春天的气息（东风的面貌），那百花盛开、万紫千红的景象，全都是由春光点染而成，或者说，这万紫千红的风光，都是春天的化身。
故答案为：等闲识得东风面；万紫千红总是春
【答案】17．提议；兴奋地拍手欢呼；温柔地抚摸着他的头；赞叹
18．秋天的深处，是东湖岸边层层叠叠的枫叶，红得像燃烧的火焰。风一吹，落叶打着旋儿飘落，铺满青石小径。湖水泛着粼粼波光，芦花随风摇曳，偶有几只水鸟掠过水面，留下圈圈涟漪。远处的山峦笼罩在淡淡的薄雾中，透着几分宁静与悠远，让人沉醉其中。
【知识点】其他语言表达；其他文学常识
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
17．结合句子表述的意思，“明天咱们去东湖看秋景吧。”前面应该用“提议”，体现主动建议的语气。
“好啊！好啊”前面可以用“欢呼”，表现孩子兴奋、雀跃的情绪。“对不起，让你们等我了。”可以用“嘟囔”，突出因迟到而不好意思、低声说话的情态。“没关系，快走吧。”前面可以用“催促”，表现虽原谅但急于出发的心情。“这‘枫叶荻花秋瑟瑟’的意境，多美啊！”前面可以用“吟诵”，贴合引用古诗文的雅致情境，增强画面感。
故答案为：提议；兴奋地拍手欢呼；温柔地抚摸着他的头；赞叹
18．结合语境，根据自己对秋天的景物的理解，结合景物的特点，进行表述作答。
故答案为：秋天的深处，是东湖岸边层层叠叠的枫叶，红得像燃烧的火焰。风一吹，落叶打着旋儿飘落，铺满青石小径。湖水泛着粼粼波光，芦花随风摇曳，偶有几只水鸟掠过水面，留下圈圈涟漪。远处的山峦笼罩在淡淡的薄雾中，透着几分宁静与悠远，让人沉醉其中。
【答案】19．二；②
20．正确；正确；错误
21．这种观点不正确。理由：①马拉松的意义不仅在于距离长短，更在于纪念雅典士兵的爱国壮举，传承坚韧不拔的精神；②欢乐跑适合不同年龄群体，能让更多人参与运动，感受平湖的江南韵味；③运动的价值在于挑战自我，而非单纯比拼距离，欢乐跑同样能锻炼意志、收获快乐。
【知识点】图文信息阅读；非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．材料二的报名时间假设为2025年，六（1）班学生出生于2014年，到2025年时他们年龄为11周岁，结合项目年龄限制对照，马拉松限20周岁以上，所以他们不符合；半程马拉松限16周岁以上，所以他们 不符合；欢乐跑不限制年龄，所以他们符合；欢乐跑特别规定13周岁以下儿童报名欢乐跑，须由监护人报名相同项目并全程陪同参赛。
故答案为：材料二；②
20．结合材料内容，①表述正确，符合全程马拉松相关内容；
②表述错误，因为材料中未提及“跑过江南跑过你”这一主题；
③表述错误，材料原文：“男子前三名选手均打破了赛会纪录”，并非只有冠军一人打破纪录；
故答案为：正确；正确；错误
21．结合材料内容，马拉松的诞生是为了纪念那位为传递胜利喜讯而坚持跑完42.195公里的雅典士兵，它象征着坚韧不拔、挑战极限的精神。但体育运动的本质是参与和拼搏，并非只有长距离才值得尊重。欢乐跑虽然距离短，但它同样承载着人们对运动的热爱和对健康生活的追求，同样是对体育精神的践行。
故答案为：这种观点不正确。理由：①马拉松的意义不仅在于距离长短，更在于纪念雅典士兵的爱国壮举，传承坚韧不拔的精神；②欢乐跑适合不同年龄群体，能让更多人参与运动，感受平湖的江南韵味；③运动的价值在于挑战自我，而非单纯比拼距离，欢乐跑同样能锻炼意志、收获快乐。
【答案】22．等到；听说
23．多得到一个人的劳力，并不是在井里挖到一个人。
24．道理：不要轻信传言，更不要随意传播未经证实的消息。文中丁氏的话被误传，最终闹得满城风雨，说明听到的信息要仔细甄别，否则可能造成误解。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
22．“及其家穿井”意思是等到他家开凿水井，“及”意思是等到；“有闻而传之者”意思是有听说而传布消息的人，“闻”意思是听说；
故答案为：等到；听说
23．这句中“使”是使用的意思；“得”意思是得到；结合对词语的理解，这句话的意思是：（我家打井）得到了一个人的劳力（使用），而不是从井里挖出了一个人。
故答案为：多得到一个人的劳力，并不是在井里挖到一个人。
24．丁氏原本说“吾穿井得一人”，意思是“我家打了井，以后不用专门派一个人出去打水了，相当于得到了一个人的劳力”。这是一个节省劳动力的客观陈述。但传到外面后，被误解为“丁家打井从井里挖出一个人来”，信息在传播过程中被曲解、夸大，最终完全背离了事实。结合自己对故事的理解，写出自己获得的启示，进行作答。
故答案为：不要轻信传言，更不要随意传播未经证实的消息。文中丁氏的话被误传，最终闹得满城风雨，说明听到的信息要仔细甄别，否则可能造成误解。
【答案】25．情节：众人怂恿小川开锁；成功开锁后被调侃；折断钢锯条。心情变化：不知所措；紧张；无奈。
26．A
27．①惊叹：邻居们佩服小川的开锁技术，惊讶他能轻易打开门锁；②怀疑、提防：邻居们对小川的过去心存疑虑，觉得他“本性难移”
28．我已经改过自新了，大家为什么还这样看我？开锁只是举手之劳，难道在他们眼里，我永远是个小偷吗？
29．表层含义：“锁”是故事的线索，老张家门被锁、小川用钢锯开锁、邻居们后来换双保险锁，都围绕“锁”展开情节|深层含义：“锁”象征人们心中的信任之锁，邻居们对改过自新的小川始终抱有偏见，内心的不信任像一把锁|也象征小川心中的心结，他想摆脱过去的污点，却被他人的偏见牢牢锁住。题目既点明核心物件，又揭示了“消除偏见、给予失足青年信任”的主题。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
25．结合文中描写，老张不慎锁门，众人无法打开，大姑提议让曾有“开锁前科”的李小川来帮忙。在众人的怂恿下，李小川犹豫再三，最终用锯条打开了门。事后，大姑却试探性地问他会不会开保险箱，李小川受到侮辱，愤怒地折断了锯条，手指流血，众人愕然。小川被强行拉来开锁，他心中感到难堪与犹豫；当众人怂恿小川开锁时，小川感到紧张；当小川决定开锁，他心中感到紧张；当成功开锁后被众人调侃，小川感到紧张；小川折断锯条，他心中感到悲愤；
故答案为：情节：众人怂恿小川开锁；成功开锁后被调侃；折断钢锯条。心情变化：不知所措；紧张；无奈。
26．这篇小说的核心主题是偏见、信任与对犯错者的歧视。
A项：表述正确。小说中的李小川因为过去开过别人家的锁，一直被邻居们像防贼一样防备、孤立。当他好心帮忙打开锁后，大姑不仅没有感谢，反而立刻试探他会不会开保险箱，这种无端的怀疑深深伤害了他。这正是作者要提醒人们反思的：对曾经犯错的人，不应永远带着偏见，更不应在他们改过后仍随意怀疑。
B项：表述错误。小川虽然帮了忙，但并没有赢得真正的尊重，反而被更加怀疑。
C项：表述不准确， 虽然故事中有邻里求助的情节，但这只是表面现象，不是作者要表达的核心主旨。
D项：表述偏离主题。小说批判的是偏见者，而不是劝被偏见者“不计较”。
故答案为：A
27．根据小说的情节和人物心理，人们发出的“啧啧”声之所以“说不清”，是因为这声音里混杂了多种复杂而矛盾的情绪。结合上下文，小川在众人都束手无策的情况下，用一根旧锯条轻易打开了锁，这一举动超出了很多人的预料。人们没想到这个平日里沉默寡言、被大家防备的年轻人，居然真有这手“绝活”。“啧啧”声中包含着一种“没想到还真行”的惊讶，以及对这种实用技能的本能佩服。尽管小川帮大家解决了难题，但他“前几年因好奇开过别人家的锁”的“前科”在邻居们心里并未真正抹去。看到小川如此熟练地打开锁，有些人的潜意识里可能反而生出了更多警惕：“瞧他这手法多熟练，果然会这一手！”这种“啧啧”声中，混杂着一种“果然不是什么正经人”的旧有成见，是带着鄙夷和防备的感叹。
故答案为：①惊叹：邻居们佩服小川的开锁技术，惊讶他能轻易打开门锁；②怀疑、提防：邻居们对小川的过去心存疑虑，觉得他“本性难移”
28．尽管小川帮大家解决了难题，但他“前几年因好奇开过别人家的锁”的“前科”在邻居们心里并未真正抹去。看到小川如此熟练地打开锁，有些人的潜意识里可能反而生出了更多警惕：“瞧他这手法多熟练，果然会这一手！”这种“啧啧”声中，混杂着一种“果然不是什么正经人”的旧有成见，是带着鄙夷和防备的感叹。结合上文体会小川此时的悲愤和失望的心情，结合自己的理解，进行作答。
故答案为：我已经改过自新了，大家为什么还这样看我？开锁只是举手之劳，难道在他们眼里，我永远是个小偷吗？
29．小说由老张不慎锁门这一生活小事引发，围绕着“如何打开这把锁”展开：众人无计可施→请来小川→小川打开锁→事后大姑试探→小川折断锯条。整个故事始终紧扣“锁”的打开过程及其后果，“锁”是串联所有情节的核心物件。文中邻居们因为小川“前几年因好奇开过别人家的锁”，就一直“像防贼一样防备他”，把他孤立在人群之外。这种冷漠的态度，就像一把无形的“心锁”，将小川与邻里隔开。即使小川帮助大家打开了有形的门锁，人们心中的“锁”依然没有打开。这种不信任的“心锁”依然在延续。作者以“锁”为题既是贯穿全文的线索，同时也蕴含着对“猜忌和防备”之心的叩问。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：表层含义：“锁”是故事的线索，老张家门被锁、小川用钢锯开锁、邻居们后来换双保险锁，都围绕“锁”展开情节|深层含义：“锁”象征人们心中的信任之锁，邻居们对改过自新的小川始终抱有偏见，内心的不信任像一把锁|也象征小川心中的心结，他想摆脱过去的污点，却被他人的偏见牢牢锁住。题目既点明核心物件，又揭示了“消除偏见、给予失足青年信任”的主题。
【答案】30． 一次与时间赛跑的旅行 去年暑假，我和爸爸进行了一次特殊的旅行——我们去了即将消失的洛古洛古村。
那天清晨，爸爸指着手机上的新闻说：“这个有八百年历史的古村，下个月就要因为水库蓄水永远沉入水底了。”我们立刻决定，来一场与时间赛跑的旅行。
穿过长长的吊桥，我走进了这个建在山崖上的村落。青石板路被磨得发亮，木楼的雕花虽已斑驳，却依然精致。一位老奶奶坐在门槛上绣花，她抬起头，露出慈祥的笑容：“小朋友，来听听我们村的故事吧。”她告诉我，村口那棵大榕树是她的太奶奶的奶奶种下的，树下埋着每个孩子出生时的第一颗乳牙。祠堂的柱子上，还留着抗日时期全村人刻下的誓言。说到激动处，老人浑浊的眼睛里闪着光。
正午，我们参观了村里的“时光博物馆”。泛黄的照片、生锈的农具、褪色的嫁衣，每一件物品都诉说着过往。讲解员阿姨说：“这些物件很快要搬到县城博物馆了，但离开了这片土地，它们就像鱼离开了水。”
夕阳西下时，我站在村后山坡上最后看了一眼整个村落。金色的余晖洒在青瓦上，炊烟袅袅升起，鸡犬声此起彼伏。突然，一阵挖掘机的轰鸣声打破了宁静——那是建水库的工程队在远处作业。
那一刻，我的眼眶湿润了。我伸手想抓住这即将消失的美，却只抓住了空气。原来，有些告别不是“再见”，而是“再也不见”。
这次特殊的旅行让我明白，有些风景一旦错过就是永远。从那以后，我更懂得珍惜眼前的一切，因为我知道，我们生活的世界，每天都在上演着这样的告别。
31． 一片树叶的旅程 我是一片梧桐叶，住在小区门口那棵大梧桐树上。
秋天的某个早晨，一阵风把我从树枝上扯下来。我慌了，拼命想抓住什么，却只能在空中打转。风把我抛向天空，又轻轻放下，像在逗我玩。
“别怕，”风在我耳边说，“我带你去旅行。”
我睁开眼睛。天啊，我从没看过这样的世界！平时我只能看见对面的楼房，现在我飞过屋顶，看见人们在阳台上晾衣服、浇花。一个小男孩趴在窗台上写作业，他的铅笔断了，正用转笔刀削呢——以前我也能看见他，但只是从他头顶经过，现在我能看清他作业本上的红勾勾。
风带着我飘到公园上空。几个老人在打太极，动作慢悠悠的。我落在一位老爷爷的肩膀上，他轻轻捏起我，笑着说：“哟，来客人了。”然后把我放在长椅上。一个小女孩跑过来，把我捡起来，对着阳光照了照，又把我夹进她的图画书里。书里有很多和我一样的小伙伴——银杏叶、枫叶，还有一张糖纸。小女孩说：“这是我的宝藏书。”
傍晚，小女孩打开书，把我拿出来，吹了口气，我又飞起来了。
这次我飘到小河边，落在水面上。一只蚂蚁正在一片柳叶船上挣扎，柳叶快翻了。我赶紧漂过去，蚂蚁爬到我身上，抖着触角说谢谢。我们一起顺着河水漂，看岸边的芦苇跳舞，听青蛙唱歌。
天黑下来，我和蚂蚁被冲到一棵老柳树根旁。蚂蚁爬上岸，回头说：“朋友，就在这里住下吧，明天继续旅行。”
我点点头。虽然我只是一片普通的梧桐叶，但这一天，我看见了世界的辽阔。原来，换一个角度，平凡的日子也会变得精彩。明天，风还会来吗？
【知识点】叙事类作文；想象作文
【解析】【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，作文一围绕“自己的旅行”描写了自己和爸爸探访洛古洛古村的旅行经历，写出了自己对悠久历史的凝望和感悟；作文二把自己想象成“一片树叶”，展开想象描写自己随风飘摇的经历，写出了自己对平凡日子的理解和感受。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
30．题目要求写一写自己印象深刻的一次旅行。要结合自己的生活经历，写一写自己在旅行中的见闻和感受，把景物的特点写清楚，表达出自己的真情实感。
31．题目要求展开丰富的想象，写一写自己变成某种动植物之后的奇特经历，结合自己的理解，展开丰富的想象，进行表述作答。
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