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七下第四单元 走进法治天地单元复习试题
1.(2025·黑龙江齐齐哈尔)2024年10月25日，贵州省贵阳市中级人民法院对余华英拐卖儿童案做出重审一审判决：对被告人余华英以拐卖儿童罪判处死刑，剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。这表明我国法律的特征是（ ）
A．法律是统治阶级共同意志的体现 B．法律是由国家制定或认可的
C．法律是由国家强制力保证实施的 D．法律对未成年人实施特殊保护
2.（2025·四川凉山）近期，某地公安局组成的专案组破获一起特大贩毒案，共缴获冰毒1千余克，抓获犯罪嫌疑人8人，经当地人民法院审理后，犯罪分子均受到了相应的处罚。以下哪种说法最准确地反映了法律在这一案例中所起的作用（ ）
A．法律解决矛盾和纠纷，对社会生活加以规范和调整 B．法律调节经济关系，促进经济发展
C．法律维护社会秩序，打击违法犯罪行为 D．法律与我们每个人如影随形，相伴一生
3.(2025·江苏淮安) 淮安市某中学准备开展一期黑板报评比活动，下列是该校某班黑板报的部分板块，根据板块内容回答下列小题。
（1）你认为该黑板报的主题是（ ）
A．法护生命成长，共润身心健康 B．充盈生命价值，满足精神需求
C．追求生命永恒，积极奉献社会 D．规则保障秩序，创建美好生活
（2）从国家层面法律的实施，到省“2·15专项行动”、市“润心行动”的开展，共同说明（ ）
A．法律对全体社会成员具有普遍约束力 B．家庭保护是未成年人保护的基础
C．国家高度重视对未成年人的特殊保护 D．法律是由国家强制力保证实施的
4.（2025·江苏南通）某教育体育局推行“能出汗的体育课”，让孩子们跑起来、能出汗，逐步锻炼出健康体魄。这体现了对未成年人的（　　）
A．学校保护 B．社会保护 C．政府保护 D．司法保护
5.（2025·黑龙江）在课间15分钟活动时，老师提醒同学们去室外进行体育锻炼。这份关爱体现了对未成年人的（ ）
A．家庭保护 B．学校保护 C．网络保护 D．司法保护
6.(2025·江苏苏州)自2024年6月起,国家卫生健康委联合多部门启动为期三年的“体重管理年”活动。下列对活动方案解读正确的是（ ）
序号 活动方案（摘要） 解读
① 校园内避免售卖高糖等食品 加强社会保护
② 强化父母对儿童健康的责任 实施家庭保护
③ 培养青少年动态测量体重习惯 学会爱护身体
④ 保障学生每天两小时运动时间 共建美好集体
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7.(2025·山东威海)“在未成年人中开展‘息屏24小时’行动”“把‘干净’的手机还给孩子”“满足乡村孩子对AI课程的需求”……今年全国两会，未成年人上网用网问题备受关注。这说明（ ）
A．要提高未成年人的法律地位，赋予他们特殊权利
B．保护未成年人健康成长只是国家和社会的责任
C．保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义
D．未成年人没有辨别是非的能力，不具备自我控制力
8.(2025·广东)初中生小周在网上散布大量贬损、诋毁同学小吴的内容，被小吴起诉。法院认定小周侵犯了小吴的名誉权，判处小周向小吴公开赔礼道歉、小周父母赔偿精神损害抚慰金及其他费用共5000元。这告诉我们（ ）
A．家庭保护是未成年人保护的基础 B．未成年人也要依法约束自己的行为
C．未成年人不是社会生活中的民事主体 D．任何人的违法行为都应受到刑罚处罚
9(2025·河北)某初中学校完善校园法治教育工作，采取了聘任法治副校长、开展法治宣传讲座、建立专门的校园纠纷调解室等措施。采取这些措施是为了（ ）
A.建立起平等的师生关系 B.推进未成年人保护立法
C.惩治未成年人违法犯罪 D.保护未成年人健康成长
10.（2025·江苏扬州）目前，全国中小学食堂“互联网+明厨亮灶”覆盖率已达98.5%，通过视频监控和实时直播，学校食堂实现了从“看不见”到“全透明”，保障舌尖上的安全。这一做法能够（ ）
①彻底解决食品安全问题 ②加强对食堂工作的监督
③助力守护学生生命健康 ④保障后厨人员受教育权
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
参考答案
1-5 CCACCB 6-10 CCBDC七下第四单元 走进法治天地复习提纲
思维导图：构建知识框架
考点梳理
考点1.法律的特征与作用
课标链接：初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。（法治教育）
考点内容
法律 法律与生活的关系。 我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。 法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。 法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。 法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
法律本质 统治阶级共同意志的体现。
法律功能 用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
法治 内涵 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
重要性 法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定，国家长治久安的必由之路。
前提 科学完备的法律体系是实行法治的前提。
★法律的特征 法律是由国家制定或认可的。(例如：全国人大及其常委会表决通过XX法。) 法律是由国家强制力保证实施的。(国家强制力包括军队、警察、法庭、监狱等。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。例如：XX被判处有期徒刑或行政拘留或罚金。) 法律对全体社会成员具有普遍约束力。(例如：某高官/明星因犯罪被判刑。)
法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现。 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
★法律的作用 规范作用 ①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 ②法律规定我们应该享有的权利和应该履行的义务，为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。(例如：XX法律规定……可做……不可做。)
保护作用 ③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。(例如：XX被判处有期徒刑或行政拘留或罚金。)
考点2.特殊保护
课标链接：
1. 认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。（法治教育）
2. 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。（法治教育）
考点内容
★未成年人需要特殊保护的原因 未成年人身心发展尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。 未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予关爱和保护，已经成为人类的共识。 保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
保护未成年人的法律 （1）专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。 （2）其他法律：宪法、民法典、义务教育法等。
★保障未成年人合法权益的六道防线。 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护。 （判断方法：先看主体，再看内容，网络保护通常只看内容）
六道防线 承担保护的主体 要 求
家庭保护 父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员 父母或其他监护人依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。（例如：陪伴孩子、亲子活动、带生病孩子就医、保证子女按时入学等）
学校保护 学校、幼儿园和其他教育机构 学校等教育机构对未成年人进行教育，对他们的身心健康和合法权益实施保护。（例如：学校开展防灾防震演练、安全教育日活动、开展各种实践活动等）
社会保护 国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人 国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人保护未成年人的安全与健康、保护未成年人的荣誉权、保护未成年人的智力成果权、保护有特殊天赋和突出成就的未成年人、公共场所优惠开放等。（例如：居民设置专人专岗负责未成年人保护工作、爱国主义教育基地等免费开放）
网络保护 国家、社会、学校和家庭（范围：网络生活） 国家、社会、学校和家庭应当加强未成年人网络素养宣传教育，培养和提高未成年人的网络素养，增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力，保障未成年人在网络空间的合法权益。（例如：手机软件中设置“青少年模式”；国家网信办启动未成年人暑期网络环境专项整治）
政府保护 各级人民政府及其有关部分（在各自职责范围内） 各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内（在教育、安全保障、卫生保健、社会救助等方面）对未成年人实施的保护，明确了民政部门的兜底监护责任。（例如：办理未成年人相关事务、开展家庭教育指导服务等）
司法保护 公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门 公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。（例如：封存未成年人犯罪记录档案、不公开审理等）
未成年人应怎样珍惜法律给予的特殊保护？ 要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。 要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
考点3.依法办事
考点内容
树立法治意识的原因和措施 原因 （为什么要树立法治意识？） 建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。 推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。 当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。 树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。
措施 （怎样树立法治意识？） 自觉学习法律法规，增强法治意识，学会依法办事； 发自内心的认可、崇尚、遵守和服从法律。 积极维护自身合法权益，依法规范自身行为，积极宣传法律法规，敢于并善于同违法行为作斗争。
学会依法办事的原因和措施 原因 （为什么要学会依法办事？） 国无法不治，民无法不立。法律保障人们的幸福生活。 法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
措施 （怎样学会依法办事？） 树立法治意识，对法律发自内心地认可、崇尚、遵守和服从。 要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望，自觉维护他人和集体的合法权益。 要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
本单元核心观点
核心观点
法律由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。 公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活。 保障未成年人合法权益的六道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。 依法办事，就要遵守各种法律、法规，就要养成尊法学法守法用法的习惯。(共23张PPT)
第四单元
走进法治天地
@ 七下 道德与法治 一轮复习
思维导图
第四单元 走进法治天地
法律的特征与作用
特殊保护
依法办事
特征
作用
由国家制定或认可
由国家强制力保证实施
对全体社会成员具有普遍约束力
规范作用:规范着全体社会成员的行为
保护作用:维护我们的合法权益
原因
六道防线：
未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害未
成年人的生存和发展事关人类的未来
是人类文明和社会进步的应有之义
家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护。
树立法治意识
遵守各种法律、法规
养成尊法学法守法用法的习惯
考点内容 法律 法律与生活的关系。
法律的本质
法律功能
我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。
法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。
法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
考点梳理
考点1　法律的特征与作用
课标链接：初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。（法治教育）
统治阶级共同意志的体现。
用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
考点内容 法治 内涵
重要性
前提
法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定，国家长治久安的必由之路。
科学完备的法律体系是实行法治的前提。
考点梳理
考点内容 法律的特征 法律的作用 （1）规范作用
（2）保护作用
考点1　法律的特征与作用
法律是由国家制定或认可的。(例如：全国人大及其常委会表决通过XX法。)
法律是由国家强制力保证实施的。(国家强制力包括军队、警察、法庭、监狱等。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。例如：XX被判处有期徒刑或行政拘留或罚金。)
法律对全体社会成员具有普遍约束力。(例如：某高官/明星因犯罪被判刑。)
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
②法律规定我们应该享有的权利和应该履行的义务，为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。(例如：XX法律规定……可做……不可做。)
③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。(例如：XX被判处有期徒刑或行政拘留或罚金。)


考点梳理
考点1　法律的特征与作用
考点内容 法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现。
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
考点梳理
考点2　特殊保护
课标链接：
1. 认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。（法治教育）
2. 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。（法治教育）
考点内容 未成年人需要特殊保护的原因
保护未成年人的法律
未成年人身心发展尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。
未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
（1）专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
（2）其他法律：宪法、民法典、义务教育法等。

考点梳理
考点2　特殊保护
考点内容 保障未成年人合法权益的六道防线。 六道防线 承担保护的主体 要 求
家庭保护
学校保护
社会保护
家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护。

父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员
父母或其他监护人依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。（例如：陪伴孩子、亲子活动、带生病孩子就医、保证子女按时入学等）
学校、幼儿园和其他教育机构
学校等教育机构对未成年人进行教育，对他们的身心健康和合法权益实施保护。（例如：学校开展防灾防震演练、安全教育日活动、开展各种实践活动等）
国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人
国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人保护未成年人的安全与健康、保护未成年人的荣誉权、保护未成年人的智力成果权、保护有特殊天赋和突出成就的未成年人、公共场所优惠开放等。（例如：居民设置专人专岗负责未成年人保护工作、爱国主义教育基地等免费开放）
考点梳理
考点2　特殊保护
考点内容 六道防线 承担保护的主体 要 求
网络保护
政府保护
司法保护
国家、社会、学校和家庭（范围：网络生活）
国家、社会、学校和家庭应当加强未成年人网络素养宣传教育，培养和提高未成年人的网络素养，增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力，保障未成年人在网络空间的合法权益。（例如：手机软件中设置“青少年模式”；国家网信办启动未成年人暑期网络环境专项整治）
各级人民政府及其有关部分（在各自职责范围内）
各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内（在教育、安全保障、卫生保健、社会救助等方面）对未成年人实施的保护，明确了民政部门的兜底监护责任。（例如：办理未成年人相关事务、开展家庭教育指导服务等）
公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门
公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。（例如：封存未成年人犯罪记录档案、不公开审理等）
判断方法：先看主体，再看内容，网络保护通常只看内容
考点梳理
考点2　特殊保护
考点内容 未成年人应怎样珍惜法律给予的特殊保护？
要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。
要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
考点3.依法办事
考点内容 树立法治意识的原因和措施 原因（为什么要树立法治意识？）
措施（怎样树立法治意识？）
建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。
自觉学习法律法规，增强法治意识，学会依法办事；
发自内心的认可、崇尚、遵守和服从法律。
积极维护自身合法权益，依法规范自身行为，积极宣传法律法规，敢于并善于同违法行为作斗争。
考点梳理
考点梳理
考点3.依法办事
考点内容 学会依法办事的原因和措施 原因（ 为什么要学会依法办事？）
措施（怎样学会依法办事？）
国无法不治，民无法不立。法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
树立法治意识，对法律发自内心地认可、崇尚、遵守和服从。
要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望，自觉维护他人和集体的合法权益。
要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

核心观点
法律由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。
公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活。
保障未成年人合法权益的六道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。
依法办事，就要遵守各种法律、法规，就要养成尊法学法守法用法的习惯。
本单元核心观点
考点检测
1.(2025·黑龙江齐齐哈尔)2024年10月25日，贵州省贵阳市中级人民法院对余华英拐卖儿童案做出重审一审判决：对被告人余华英以拐卖儿童罪判处死刑，剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。这表明我国法律的特征是（ ）
A．法律是统治阶级共同意志的体现
B．法律是由国家制定或认可的
C．法律是由国家强制力保证实施的
D．法律对未成年人实施特殊保护
C
考点检测
2.（2025·四川凉山）近期，某地公安局组成的专案组破获一起特大贩毒案，共缴获冰毒1千余克，抓获犯罪嫌疑人8人，经当地人民法院审理后，犯罪分子均受到了相应的处罚。以下哪种说法最准确地反映了法律在这一案例中所起的作用（ ）
A．法律解决矛盾和纠纷，对社会生活加以规范和调整
B．法律调节经济关系，促进经济发展
C．法律维护社会秩序，打击违法犯罪行为
D．法律与我们每个人如影随形，相伴一生
C
考点检测
3.(2025·江苏淮安) 淮安市某中学准备开展一期黑板报评比活动，下列是该校某班黑板报的部分板块，根据板块内容回答下列小题。
（1）你认为该黑板报的主题是（ ）
A．法护生命成长，共润身心健康 B．充盈生命价值，满足精神需求
C．追求生命永恒，积极奉献社会 D．规则保障秩序，创建美好生活
A
考点检测
（2）从国家层面法律的实施，到省“2·15专项行动”、市“润心行动”的开展，共同说明（ ）
A．法律对全体社会成员具有普遍约束力
B．家庭保护是未成年人保护的基础
C．国家高度重视对未成年人的特殊保护
D．法律是由国家强制力保证实施的
C
考点检测
4.（2025·江苏南通）某教育体育局推行“能出汗的体育课”，让孩子们跑起来、能出汗，逐步锻炼出健康体魄。这体现了对未成年人的（　　）
A．学校保护 B．社会保护 C．政府保护 D．司法保护
5.（2025·黑龙江）在课间15分钟活动时，老师提醒同学们去室外进行体育锻炼。这份关爱体现了对未成年人的（ ）
A．家庭保护 B．学校保护 C．网络保护 D．司法保护
C
教育体育局属于政府部门，其推行的体育课政策属于政府履行保护职责
B
考点检测
6.(2025·江苏苏州)自2024年6月起,国家卫生健康委联合多部门启动为期三年的“体重管理年”活动。下列对活动方案解读正确的是（ ）
序号 活动方案（摘要） 解读
① 校园内避免售卖高糖等食品 加强社会保护
② 强化父母对儿童健康的责任 实施家庭保护
③ 培养青少年动态测量体重习惯 学会爱护身体
④ 保障学生每天两小时运动时间 共建美好集体
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
校园内避免售卖高糖食品属于学校保护(学校应提供健康环境)
保障运动时间主要体现学校保护或健康管理，与“共建美好集体”无直接关联
考点检测
7.(2025·山东威海)“在未成年人中开展‘息屏24小时’行动”“把‘干净’的手机还给孩子”“满足乡村孩子对AI课程的需求”……今年全国两会，未成年人上网用网问题备受关注。这说明（ ）
A．要提高未成年人的法律地位，赋予他们特殊权利
B．保护未成年人健康成长只是国家和社会的责任
C．保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义
D．未成年人没有辨别是非的能力，不具备自我控制力
C
未成年人享有特殊保护，但法律地位与其他公民平等，并非“提高法律地位”
保护未成年人是国家、社会、学校、家庭等共同的责任，而非“只是国家和社会的责任”
未成年人虽自控力较弱，但并非“完全没有能力”
考点检测
8.(2025·广东)初中生小周在网上散布大量贬损、诋毁同学小吴的内容，被小吴起诉。法院认定小周侵犯了小吴的名誉权，判处小周向小吴公开赔礼道歉、小周父母赔偿精神损害抚慰金及其他费用共5000元。这告诉我们（ ）
A．家庭保护是未成年人保护的基础
B．未成年人也要依法约束自己的行为
C．未成年人不是社会生活中的民事主体
D．任何人的违法行为都应受到刑罚处罚
B
家庭保护是未成年人保护的基础，但题干中小周父母承担的是赔偿责任，并非强调家庭保护的作用
未成年人依法享有民事权利能力，属于民事主体
只有犯罪行为才会受刑罚处罚，本案属于民事侵权，承担的是民事责任
考点检测
9(2025·河北)某初中学校完善校园法治教育工作，采取了聘任法治副校长、开展法治宣传讲座、建立专门的校园纠纷调解室等措施。采取这些措施是为了（ ）
A．建立起平等的师生关系
B．推进未成年人保护立法
C．惩治未成年人违法犯罪
D．保护未成年人健康成长
D
题文中的措施主要针对法治教育和纠纷调解，与建立平等师生关系无直接关系;
学校采取的这些措施是落实法律要求的表现，不是推进立法。
学校没有惩治未成年人违法犯罪行为的职权。
考点检测
10.（2025·江苏扬州）目前，全国中小学食堂“互联网+明厨亮灶”覆盖率已达98.5%，通过视频监控和实时直播，学校食堂实现了从“看不见”到“全透明”，保障舌尖上的安全。这一做法能够（ ）
①彻底解决食品安全问题 ②加强对食堂工作的监督
③助力守护学生生命健康 ④保障后厨人员受教育权
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
说法绝对化，有利于有效解决食品安全问题
该措施与后厨人员的受教育权无关

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