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（部编版）三年级
下
快乐阅读吧
第9课时
儿童文学家严文井曾说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。”请你想一想，袋子里可以取出什么东西呢？
学习任务一
根据视频猜成语
揠苗助长
刻
舟
求
剑
短小精悍，幽默深刻。通常，它只用寥寥数语便勾画出一幅情节生动的画面，中国古人的人生智慧也便在这幅画面上得以鲜明呈现。
学习任务二
共读寓言故事——《叶公好龙》。
朗读交流：这个故事讲了一个什么事情？
思考交流：你从故事中明白了什么道理呢？
做人要诚实，要做一个言行一致的人。喜欢一样东西，不能只看它的表面，而要深入了解它的内在。
嘴上说： “小狗小猫太可爱了！我好想养一只啊！天天抱它！”
实际做： 真的养了小狗后，发现它要喂饭、洗澡、遛弯，还会掉毛、搞乱房间。没几天就觉得太麻烦，不想照顾了，只想和干干净净的玩具狗玩。
情境一
嘴上说： “我好羡慕在台上跳舞/唱歌的同学，闪闪发光，我也要当明星！”
实际做： 老师真的选他去表演，需要每天放学后辛苦排练，练得浑身酸痛。他马上就打退堂鼓了：“啊？这么累啊……我还是不参加了。”
情境二
这些人像不像叶公，他们真正喜欢的是什么呢？
体会寓言故事中的道理：
1.关注人物的动作、语言、心里变化。
2.关注开头、结尾点名寓意的“警句”。
3.关注故事的结局。
梳理办法
寓言故事往往来自于实际生活。
我们将人类的生活经历，
表现到动物身上，讲述人生道理
学习任务三
一起游览“世界寓言地图宝库”
世界寓言作品中三座丰碑
乌龟跑赢了兔子
乌鸦张口唱歌，嘴里的肉掉了下来
狐狸说葡萄是酸的”
《狐狸和葡萄》
《龟兔赛跑》
《狐狸和乌鸦》
这些情节出自哪些故事中呢？
《伊索寓言》是以伊索的名义流传的古希腊寓言集，其中可能包括伊索本人的作品，也包括他人的作品。共357篇。大部分为动物寓言。
好书推荐
《狐狸和葡萄》
作品特点：他的作品语言生动多俚俗，讽刺锋芒毕露，充满对不公的愤怒和对民众的同情。
(俄) 克雷洛夫
好书推荐
《长尾猴和眼镜》
《狐狸和葡萄》
法国古典文学代表作家之一，寓言诗人，出生于香巴涅小官员家庭。
特点：优雅、生动，善于细节和心理描写，语调幽默而略带辛辣，富有文学感染力。
拉·封丹
作家作品
《乌鸦和狐狸》
狐狸和葡萄
——选自《克雷洛夫寓言》
狐狸和葡萄
——选自《伊索寓言》
“算了吧，
他们看着好，
其实是还没熟透的青野果，
立刻会让嘴里发苦发涩！”
最后，它决定放弃，说：“我敢肯定它是酸的。”
原始版
带有鲜明的俄罗斯文学特色。
？
想一想：为什么身处在不同国家，互相不认识的人，却写出了如此相似的故事？
每一个寓言都是一面小镜子， 经典之所以能够一直流传下来，是每个时代都赋予它新的意义。
读寓言，要懂得联系我们的现实生活，只有在你的身边让寓言故事“活”起来，你才能真正读懂它！
寓言意义
故事会结束，道理会留下；阅读不停步，成长不止息。
快来打开寓言宝库的大门吧！你会从宝库中收获勇气、智慧和笑声，成长为更诚实、更聪慧、更明亮的自己。
教师寄语
拓展阅读
开启阅读旅程
提示：“寓言故事推荐卡”应包含寓言故事的名称、出处、故事的主要内容、故事的寓意及推荐理由等内容。
寓言推荐卡
课后拓展
课程结束

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