资源简介

第2课时　法治与德治相得益彰
1．明确法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，深入理解二者相互促进、相辅相成的关系。
2．知道法治对德治的促进作用以及德治对法治的支撑作用的具体体现。
3．引导学生树立正确的法治观念和道德意识，增强对社会主义核心价值观的认同，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。
1．法治与德治在国家治理中的重要地位，明确二者都是不可或缺的重要手段。
2．法治与德治的相互作用，即法治对德治的促进作用和德治对法治的支撑作用。
1．深入理解法律与道德相互渗透、相互补充的内在逻辑关系。
2．指导学生在现实生活中准确把握法治与德治的平衡，将法治观念和道德要求自觉转化为实际行动。
新课导入
【教师活动】教师提出问题：“学校规定‘插队扣分’（法治），但老师常说‘尊重他人是美德’（德治）。如果没人监督，你会主动排队吗？这说明了什么？”组织学生进行短暂的小组讨论。
【学生活动】学生进行思考、交流、分享。
【教师总结】在生活中，法律的约束和道德的引导共同影响着我们的行为，这便是法治与德治的体现。本节课，我们就一同深入探究法治与德治的关系，了解它们如何相得益彰，为国家治理和社会有序运行发挥作用。
新知探究
一、法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段
【教师活动】教师多媒体展示教材第112页“徒善不足以为政，徒法不能以自行”的古语，引导学生理解其含义，即仅靠道德无法有效治理国家，仅靠法律也难以自行实施。
【学生活动】学生认真听讲。
【教师总结】法治以其强制性规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序，实现“法安天下”；德治以其教化作用滋养人心，引导人们自觉遵守社会规范，实现“德润人心”。法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，缺一不可。
【教师活动】教师多媒体展示教材第112页“生活观察”，提出问题：阅读上述材料，分析本案中孙某依法不承担民事责任，体现出道德与法律是如何相互作用的。通过此案例，引导学生理解道德与法治的关系。
【学生活动】学生认真思考并回答问题。
【教师总结】法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。
二、法治对德治具有促进作用
【教师活动】教师多媒体展示教材第112~113页中的“探究与分享”，并提出问题：结合上述材料，说明法治对促进全社会尊崇英雄烈士的作用。引导学生感悟法治对德治具有促进作用。
【学生活动】学生认真思考。
【教师总结】法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。
三、德治对法治具有支撑作用
【教师活动】教师多媒体展示教材第113页的“探究与分享”，并提出问题：结合案例，分析道德对法律的作用。引导学生感悟德治对法治具有支撑作用。
【学生活动】学生进行思考、交流、分享。
【教师活动】德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。
在新时代新征程上，要坚持依法治国和以徳治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
对青少年的要求
【教师活动】教师多媒体出示教材第114页的“相关链接”，本栏目告诉我们社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是凝聚中国力量的思想道德基础。要深化其宣传教育，使其融入日常生活，还需德法兼治，推动其融入法治建设及中国特色社会主义法律体系中，以提供制度保障。青少年是国家的未来，在法治与德治相结合的国家治理体系中，我们应该如何做？
【学生活动】学生思考并回答问题。
【教师总结】青少年是国家的未来，也是世界的未来。我们既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。
课堂小结
法治与德治都是治国理政不可或缺的重要手段，二者相互补充、相互促进、相得益彰。法治为德治提供制度支撑，促进德治的践行；德治为法治提供伦理基础和社会支撑，保障法治的实施。在新时代，坚持依法治国和以德治国相结合，是国家治理的重要方略。作为青少年，我们要将法治观念和道德素养相结合，在日常生活中自觉遵守法律、践行道德，为推进国家治理体系和治理能力现代化贡献自己的力量。
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