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甘肃省武威市凉州区西关小学2025-2026学年五年级上学期语文1月期末试卷
（2026五上·凉州期末）读拼音，根据语境写词语。
1．书中的景色让人沉醉：lí míng　 　时分，偶尔会看到几只白鹭或 xián yì　 　地漫步在田间水塘，或 qīn mì　 　相依，似在 shù shuō　 　飞行途中遇到的新鲜事……yè mù jiàng lín　 　，又是另一番景象。你瞧！那归巢的鸟儿正成群结队，急急匆匆地朝 róng shù　 　飞去。
2．书中的故事令人动容：村间 xún cháng　 　的搭石，彰显着中华民族的传统美德；枫桥停泊的孤舟，抒发了诗人旅途的愁思；母亲 shò u ruò　 　的 jǐ bèi　 　，承载着对孩子深沉的爱；智斗 qīn lüè　 　者的冀中百姓，展现了中国人民顽强的斗志！
3．（2026五上·凉州期末）给下列加点的字选择正确的解释。(填序号)
盛：①兴盛，繁盛；②盛大，隆重；③深厚；④普遍，广泛。
（1）《鸟的天堂》的作者巴金，在中国文坛上颇负盛名。　 　
（2）中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。　 　
（3）电视台转播了大会的盛况。　 　
（4）我们盛情难却，只得留下来共进晚餐。　 　
4．（2026五上·凉州期末）先把词语补充完整，再做题。
①呕心　 　血 ②举世　 　名 ③兴高　 　烈 ④足　 　多谋
⑤处心积　 　⑥臭　 　远扬 ⑦得意忘　 　⑧　 　计多端
我们在形容华罗庚名气极大的时候可以用　 　，在形容秦桧名声极坏的时候可以用）；形容诸葛亮的智慧可以用　 　，形容敌人的奸诈可以用　 　。我发现这两组词语都是一褒一贬，意思相近但感彩相反。（填序号）
（2026五上·凉州期末）按要求写句子。
5．我没有权利用那钱再买任何别的东西。（改成反问句）
6．圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。（用恰当的关联词连成一句话）
7．学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。（缩句）
8．每个人都说月亮是属于自己的。（改为双重否定句）
9．奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们去找它吧。”（改为第三人称转述句）
（2026五上·凉州期末）按课文内容填空。
10．爱国在哪里？爱国就在将和氏璧　 　（成语）的蔺相如的眉宇间；爱国在梁启超“美哉，我少年中国　 　！壮哉，我中国少年，　 　”的文字中；爱国也在林升“　 　，直把杭州作汴州”的义愤中；爱国就在龚自珍“　 　，不拘一格降人才”的渴望中。
11．怎么读书？《论语》中谈到：“　 　，　 　，是知也。”这句话告诉我们读书的真正智慧是懂就是懂，不能不懂装懂。朱熹提出读书有三到，谓心到、　 　到、　 　到。其中最重要的是心到，因为：“　 　，眼口岂不到乎？”《忆读书》的作者是　 　，他在文中谈到自己的读书经历，表达了自己的读书感悟：　 　。
12．（2026五上·凉州期末）口语交际。
明明同学不喜欢阅读古典文学名著，理由是“这些书的语言太晦涩难懂”，你会对明明说些什么？
（2026五上·凉州期末）阅读《太阳》片段，完成练习。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
13．选文开头引用了一个古代神话传说，它的名称是　 　。
14．选文在介绍太阳时，运用了　 　、　 　、　 　等说明方法，把太阳　 　、　 　、　 　三个方面的特点说得具体、通俗，具有很强的说服力。
15．找出文中具体说明太阳很大的句子。
16．文章以神话故事开头，你觉得好不好？为什么？
（2026五上·凉州期末）课外阅读。
父亲的考题
①儿子事业有成，但其对金钱的追求程度真到了别无所求的程度。一天，父亲给一向（甲）自己心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下来98人，又上去103人。”
②儿子紧张的情绪（乙）了下来。
③“再下一站下去73人，又上去132人。”
④儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在了右腿上。
⑤“再下一站下去91人，上来67人。”
⑥父亲拿着本子的手有些抖，念的速度也在加快。
⑦“再下一站下去94人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再下一站下去52人，上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。
⑧儿子有些心疼起老父，关怀地问：“完了吗？”
⑨“没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说，“列车继续往前开。到了下一站，这是个小站，只下去10个人，又上来8个人；下一站也是个小站，下去6人，上来9人。”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。
⑩“再下一站又下去101个，上来18个；再下一站是终点站……”
还没等父亲说完，做儿子的就站起来：“您是想马上知道车上一共下来多少人吗？”儿子的口气中透着一股得意。
“不！”父亲微笑着说，“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台？”
儿子一下懵了。
父亲的语气变得严肃而沉重：“人的一生不要只计算能积攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶，钱再多死的时候也带不走。应该留意人生的每一个站台：哪个站台付出的少，哪个站台付出的多；哪儿有欢乐，哪儿有痛苦……认真地体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛！”
17．选出文中甲、乙两处应填入的最恰当的词语。
甲处：（　　）
A.炫耀 B.夸奖 C.标榜
乙处：（　　）
A．松弛B．松懈C．俐怠
18．第4自然段中，在刻画人物时采用了　 　描写和　 　描写表现了儿子　 　的心理。
19．第11自然段中，儿子“得意”的原因是　 　。
20．父亲出考题的目的是　 　；父亲的良苦用心表现了　 　。
21．从父亲的话中，你能看出父亲的人生态度是怎样的？
22．（2026五上·凉州期末）习作。
每个人都有特别钟爱的东西，像郭沫若欣赏悠然的白鹭，琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟……你的心爱之物是什么？想一想，然后写下来。
要求：题目自拟，围绕“心爱”，把自己的喜爱之情表达出来，不少于400字。
答案解析部分
【答案】1．黎明；闲逸；亲密；述说；夜幕降临；榕树
2．寻常；瘦弱；脊背；侵略
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【点评】看拼音写词语是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
1．黎明：“黎” 是上下结构，部首为黍（或水）；注意不要写成“礼明” 。闲逸：“逸” 是半包围结构，部首为辶，不要写成 “亦”。亲密：“密” 是上下结构，部首为宀，不要写成“迷”。述说：“述” 是半包围结构，部首为辶，不要写成“术”；“说” 是左右结构，部首为讠。夜幕降临：“降” 是左右结构，部首为阝，不要写成“将”。榕树：“榕” 和 “树” 均为左右结构，部首都是木，不要写成 “容树”。
故答案为：黎明、闲逸、亲密、述说、夜幕降临、榕树
2．书写时注意，“寻常”的“常”是上下结构，偏旁是：“巾”，不要写成“训常”，“瘦弱”不要写成“受弱”；“脊背”的“脊”部首是：月，是上下结构，不要少写“一横”；“侵略”的“略”偏旁是：田，都是左右结构，不要写成“侵掠”。
故答案为：寻常、瘦弱、脊背、侵略
3．【答案】（1）④
（2）①
（3）②
（4）③
【知识点】字义
【解析】 【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。 （1）颇负盛名：相当的有名声。盛：普遍，广泛。 （2）盛开：形容花朵开得又多又好。盛：兴盛，繁盛。 （3）盛况：是指盛大热烈的状况。盛：盛大，隆重。 （4）盛情：意为深厚的情谊。盛：深厚。 故答案为：（1）④ （2）① （3）② （4）③ 【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
4．【答案】沥；闻；采；智；虑；名；形；诡；②；④；⑧
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】① 呕心沥血：形容为事业、工作等费尽心思，耗尽心血。② 举世闻名：全世界都知道，形容名气极大。③ 兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。④ 足智多谋：形容人富有智慧，善于谋划。⑤ 处心积虑：形容长期谋划要干某件事。⑥ 臭名远扬：坏名声传得很远。⑦ 得意忘形：形容人高兴得失去常态，举止失常。⑧ 诡计多端：形容坏主意很多。根据词义，结合语境，可知，形容华罗庚名气极大：② 举世闻名。形容秦桧名声极坏：⑥ 臭名远扬。形容诸葛亮的智慧：④ 足智多谋。形容敌人的奸诈：⑧ 诡计多端。这两组词语都是一褒一贬，意思相近但感彩相反：举世闻名（褒义） 臭名远扬（贬义）足智多谋（褒义） 诡计多端（贬义）
故答案为：沥、闻、采、智、虑、名、形、诡、②、⑥、④、⑧
【点评】本题考查了学生补充词语、选词填空及仿写词语的能力。完成此类题目较简单，结合平时的阅读积累完成。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
【答案】5．我怎么有权利用那钱再买任何别的东西呢？
6．圆明园中不但有民族建筑，而且有西洋景观。
7．图书吸引着我。
8．没有一个人不说月亮是属于自己的。
9．奶奶说，月亮是每个人的，它并没走，让我们去找它。
【知识点】句式转换；关联词；缩句
【解析】【点评】本题主要考查学生对句子改写、缩句、关联词的运用。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
5．根据题干内容，将否定词 “没有” 改为反问词 “怎么有”，句末加上 “呢？”，语气更强烈。
故答案为：我怎么有权利用那钱再买任何别的东西呢？
6．根据题干内容，两个分句是递进关系，用 “不但…… 而且……” 或 “不仅…… 还……” 连接，强调圆明园景观的丰富。
故答案为：圆明园中不但有民族建筑，而且有西洋景观。
7．根据题干内容，去掉修饰语 “学校图书馆那丰富的”“又像磁石一样”，保留句子主干。
故答案为：图书吸引着我。
8．根据题干内容，将 “每个人都说” 改为 “没有一个人不说”，用双重否定加强肯定语气。
故答案为：没有一个人不说月亮是属于自己的。
9．根据题干内容，去掉冒号和引号，改为逗号，将第二人称 “你们” 改为 “我们”，使句子符合转述逻辑。
故答案为：奶奶说，月亮是每个人的，它并没走，让我们去找它。
【答案】10．完璧归赵；与天不老；与国无疆；暖风熏得游人醉；我劝天公重抖擞
11．知之为知之；不知为不知；眼；口；心既到矣；冰心；读书好，多读书，读好书
【知识点】格言、名言；古诗词默写
【解析】【点评】本题考查了古诗文默写、名言警句。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
10．“完璧归赵”出自：《史记 廉颇蔺相如列传》，意思：蔺相如凭借智慧和勇气，将和氏璧从秦国安全带回赵国，现用来比喻把原物完好地归还本人。“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”意思是：我们年轻的中国是如此的美丽，与天一样长青不老，我们年轻的中国是如此的壮阔，与大地一样没有疆界。赞美了少年中国的美丽。“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”的意思是：暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。出自宋代林升的《题临安邸》。《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一组诗集。全诗为：九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。意思是：只有狂雷炸响般的巨大力量，才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
故答案为：完璧归赵、与天不老、与国无疆、暖风熏得游人醉、我劝天公重抖擞
11．“知之为知之，不知为不知，是知也。”出自：《论语 为政》，意思：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧，强调读书要诚实，不能不懂装懂。出自朱熹《古人谈读书》(二)︰余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎 “读书好，多读书，读好书”
出自：冰心的《忆读书》，意思：读书是一件有益的事，要广泛阅读，同时要选择有价值的好书来读。
故答案为：知之为知之、不知为不知、眼、口、心既到矣、冰心、读书好，多读书，读好书
12．【答案】明明，阅读古典文学名著能很好地提升我们的语文素养，虽然有些语言不像普通话那么直白易懂，可是我们可以借助注释和工具书理解一些字词的意思和用法。我建议你还是多读读古典文学名著这类好书。
【知识点】劝告慰勉
【解析】【分析】完成该题目要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。示例：明明，阅读古典文学名著能很好地提升我们的语文素养，虽然有些语言不像普通话那么直白易懂，可是我们可以借助注释和工具书理解一些字词的意思和用法。我建议你还是多读读古典文学名著这类好书。
故答案为：明明，阅读古典文学名著能很好地提升我们的语文素养，虽然有些语言不像普通话那么直白易懂，可是我们可以借助注释和工具书理解一些字词的意思和用法。我建议你还是多读读古典文学名著这类好书。
【点评】考查了口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好的口语交际习惯。
【答案】13．后羿射日
14．举例子；列数字；作比较；远；大；热
15．约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
16．好。开头引用的后羿射日的故事，充满了神奇的想象，增添了文章的可读性；课文引用这个神话，也是为了要引出太阳离地球很远这个知识点。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。
13．本题考查神话故事。结合第①段“人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了”这句话，在“后羿射日”这个广为人知的传说故事中，因为天空中出现了十个太阳，导致大地酷热难耐，后羿发挥其箭法高超的本领射落了九日，拯救苍生。文中提到人们找箭法很好的人射掉太阳，和“后羿射曰”的情节相呼应，所以可以判断引用的传说为“后羿射日”。
故答案为：后羿射日
14．本题考查说明方法。在第①段“太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年”，通过具体数字体现太阳距离远；第②段“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”和第③段“表面温度有五千多摄氏度”，分别用数字说明太阳体积大、温度高。第②段“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大”，将太阳和地球体积比较，体现太阳体积大；第③段“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体”，把太阳温度和钢铁对比，说明太阳温度高。第③段“太阳会发光，会发热，是个大火球”，将太阳比作大火球，形象地说明太阳发光发热的特点，让读者更容易理解太阳温度高这一特点。所以选文在介绍太阳时，运用了列数字、作比较、打比方等说明方法，把太阳距离远、体积大、温度高三个方面的特点说得具体、通俗，具有很强的说服力。
故答案为：举例子、列数字、作比较、远、大、热
15．本题考查找关键句。文中具体说明太阳很大的句子是第②段中“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话。此句通过将太阳的体积与地球体积作比较，用“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”这样具体的数据对比，非常直观地体现出太阳体积巨大的特点。让读者在熟悉地球大小的基础上，通过与地球体积的对比，对太阳的巨大体积有了清晰的概念，从而有效地说明了太阳很大。
故答案为：约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
16．本题考查开放性作答。可以从吸引读者兴趣角度、引出说明对象角度、增加文化内涵角度分析。例如：文章以神话故事开头很好。因其具奇幻色彩，能激发读者好奇，如“后羿射日”传说引人入胜，吸引读者继续阅读。且可自然引出太阳这一说明对象，从神话中太阳带来灾难过渡到其真实情况的说明，衔接自然。还能增添文化内涵，让古代文化与现代科学知识交融，使文章更有深度与广度。
故答案为：好。开头引用的后羿射日的故事，充满了神奇的想象，增添了文章的可读性；课文引用这个神话，也是为了要引出太阳离地球很远这个知识点。
【答案】17．C、A
18．神态；动作；儿子十分自信的心理
19．为自己立刻就能准确地说出父亲考题的答案
20．了引导儿子正确地认识人生、明白做人的道理；对儿子人生态度的关注和对儿子真挚的爱
21．不过分计较得失，实实在在地生活
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。
17．甲处需辨析“炫耀”“夸奖”“标榜”。“炫耀”侧重向人显示自己有某种长处，含贬义；“夸奖”指称赞，对象多为他人；“标榜”指自我宣扬，强调主观上的自我肯定。文中儿子“心算能力很强”是自我评价，用“标榜”（C）最恰当。乙处需辨析“松弛”“松懈”“怠慢”。“松弛”指紧张状态缓解，中性；“松懈”侧重意志不坚定，贬义；“怠慢”指冷淡、不恭敬，对象多为他人。儿子“紧张的情绪”缓解，用“松弛”（A）符合语境。
故答案为：C、A
18．第四自然段“嘴角挂了一丝微笑”是神态描写，“把左腿压在了右腿上”是动作描写。神态“微笑”和动作“压腿”（放松姿态)，共同表现儿子认为自己能轻松解答考题的自信心理。
故答案为：神态；动作；儿子十分自信的心理
19．儿子“得意”是因为他听到父亲念完一系列上下车人数后，误以为父亲的问题是“车上一共下来多少人”，而自己能快速计算出结果，故认为自己能立刻给出答案。
故答案为：为自己立刻就能准确地说出父亲考题的答案
20．父亲出考题并非考计算，而是通过“站台”比喻人生阶段，引导儿子关注“人生的每一个站台”（人生细节)，而非“金钱的得失”，目的是引导儿子认识人生、明白做人道理。父亲通过考题传递人生感悟，体现对儿子人生态度的关注和真挚的爱。
故答案为：了引导儿子正确地认识人生、明白做人的道理；对儿子人生态度的关注和对儿子真挚的爱
21．父亲的话“不要太计较金钱的得失”“认真地体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生
活”，直接点明其人生态度：不过分计较得失，实实在在地生活。
故答案为：不过分计较得失，实实在在地生活
22．【答案】 我的心爱之物 我有许多玩具，比如乐高拼装积木、变形金刚、仿真冲锋枪、智力拼图、遥控飞机等等，其中我最喜欢的玩具是姑姑送我的乐高积木。
乐高是一种可以自由拼接组装的塑料积木，它通常用一个盒子作为外包装，里面装的零件从几十块到几百块不等，每块都是一边有圆圆的凸粒、另一边有嵌入凸粒的孔。这些零件颜色不同、大小不一，拼出来的东西也各式各样，变化无穷。
记得我第一次玩乐高时，心情非常高兴。我照着说明书把零件一块块拼起来，组装成功之后，就是一个形状逼真的挖掘机。后来，我把“挖掘机”拆了，但说明书早已被妈妈扔掉，于是我就照自己的想象力去拼。呵呵，我居然拼出了一辆汽车。然后我又把汽车拆掉，继续拼新的模型……经过了这次有趣的尝试以后，我就爱上了乐高。
现在，我已经拼成了很多乐高模型，有汽车、船只、手枪、飞机……其中最酷的是一艘航空母舰。它由大约一千块零件组成，结构十分复杂。因为拼装难度大，被列为发烧级乐高，我在爸爸妈妈的协助下，断断续续用了一个月才拼成它。拼成后的航母模型长约一米，宽约二十厘米，高约三十厘米。甲板上“停泊”着一些战斗机，船身还隐藏着一些机关，有可以升降的工作台，有发射炮弹的舷窗，还有装着救生艇的后备仓。家里没有柜子能容下这个体形庞大的家伙，我只好让它呆在书房的空床上，和爸爸玩战斗游戏的时候，它是我的军事装备之一。
这就是乐高，我最心爱的玩具，请你和我一起玩吧!
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求写写自己心爱的物品。在生活中，我们每个人都有自己心爱的物品，或是学习用品，或是一种玩具……想想自己最心爱的物品是什么然后确定写作内容。构思时首先要说明这件物品是什么，写清楚它的来源。介绍这种物品的外形、特点，要注意按一定的顺序，语言要准确，可运用我们学到一些说明方法。然后写一写和它之间的故事，表达自己对这件物品的爱惜之情等。
【点评】习作开头就用排比的手法突出了我最喜欢的玩具是乐高，结尾与之呼应，强调了我喜欢的玩具是乐高。习作中间几段通过介绍乐高的玩法和玩乐高的乐趣，细腻地表达了我对乐高玩具的喜爱，处处突出题目中的“喜欢”。
1 / 1甘肃省武威市凉州区西关小学2025-2026学年五年级上学期语文1月期末试卷
（2026五上·凉州期末）读拼音，根据语境写词语。
1．书中的景色让人沉醉：lí míng　 　时分，偶尔会看到几只白鹭或 xián yì　 　地漫步在田间水塘，或 qīn mì　 　相依，似在 shù shuō　 　飞行途中遇到的新鲜事……yè mù jiàng lín　 　，又是另一番景象。你瞧！那归巢的鸟儿正成群结队，急急匆匆地朝 róng shù　 　飞去。
2．书中的故事令人动容：村间 xún cháng　 　的搭石，彰显着中华民族的传统美德；枫桥停泊的孤舟，抒发了诗人旅途的愁思；母亲 shò u ruò　 　的 jǐ bèi　 　，承载着对孩子深沉的爱；智斗 qīn lüè　 　者的冀中百姓，展现了中国人民顽强的斗志！
【答案】1．黎明；闲逸；亲密；述说；夜幕降临；榕树
2．寻常；瘦弱；脊背；侵略
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【点评】看拼音写词语是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
1．黎明：“黎” 是上下结构，部首为黍（或水）；注意不要写成“礼明” 。闲逸：“逸” 是半包围结构，部首为辶，不要写成 “亦”。亲密：“密” 是上下结构，部首为宀，不要写成“迷”。述说：“述” 是半包围结构，部首为辶，不要写成“术”；“说” 是左右结构，部首为讠。夜幕降临：“降” 是左右结构，部首为阝，不要写成“将”。榕树：“榕” 和 “树” 均为左右结构，部首都是木，不要写成 “容树”。
故答案为：黎明、闲逸、亲密、述说、夜幕降临、榕树
2．书写时注意，“寻常”的“常”是上下结构，偏旁是：“巾”，不要写成“训常”，“瘦弱”不要写成“受弱”；“脊背”的“脊”部首是：月，是上下结构，不要少写“一横”；“侵略”的“略”偏旁是：田，都是左右结构，不要写成“侵掠”。
故答案为：寻常、瘦弱、脊背、侵略
3．（2026五上·凉州期末）给下列加点的字选择正确的解释。(填序号)
盛：①兴盛，繁盛；②盛大，隆重；③深厚；④普遍，广泛。
（1）《鸟的天堂》的作者巴金，在中国文坛上颇负盛名。　 　
（2）中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。　 　
（3）电视台转播了大会的盛况。　 　
（4）我们盛情难却，只得留下来共进晚餐。　 　
【答案】（1）④
（2）①
（3）②
（4）③
【知识点】字义
【解析】 【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。 （1）颇负盛名：相当的有名声。盛：普遍，广泛。 （2）盛开：形容花朵开得又多又好。盛：兴盛，繁盛。 （3）盛况：是指盛大热烈的状况。盛：盛大，隆重。 （4）盛情：意为深厚的情谊。盛：深厚。 故答案为：（1）④ （2）① （3）② （4）③ 【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
4．（2026五上·凉州期末）先把词语补充完整，再做题。
①呕心　 　血 ②举世　 　名 ③兴高　 　烈 ④足　 　多谋
⑤处心积　 　⑥臭　 　远扬 ⑦得意忘　 　⑧　 　计多端
我们在形容华罗庚名气极大的时候可以用　 　，在形容秦桧名声极坏的时候可以用）；形容诸葛亮的智慧可以用　 　，形容敌人的奸诈可以用　 　。我发现这两组词语都是一褒一贬，意思相近但感彩相反。（填序号）
【答案】沥；闻；采；智；虑；名；形；诡；②；④；⑧
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】① 呕心沥血：形容为事业、工作等费尽心思，耗尽心血。② 举世闻名：全世界都知道，形容名气极大。③ 兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。④ 足智多谋：形容人富有智慧，善于谋划。⑤ 处心积虑：形容长期谋划要干某件事。⑥ 臭名远扬：坏名声传得很远。⑦ 得意忘形：形容人高兴得失去常态，举止失常。⑧ 诡计多端：形容坏主意很多。根据词义，结合语境，可知，形容华罗庚名气极大：② 举世闻名。形容秦桧名声极坏：⑥ 臭名远扬。形容诸葛亮的智慧：④ 足智多谋。形容敌人的奸诈：⑧ 诡计多端。这两组词语都是一褒一贬，意思相近但感彩相反：举世闻名（褒义） 臭名远扬（贬义）足智多谋（褒义） 诡计多端（贬义）
故答案为：沥、闻、采、智、虑、名、形、诡、②、⑥、④、⑧
【点评】本题考查了学生补充词语、选词填空及仿写词语的能力。完成此类题目较简单，结合平时的阅读积累完成。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
（2026五上·凉州期末）按要求写句子。
5．我没有权利用那钱再买任何别的东西。（改成反问句）
6．圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。（用恰当的关联词连成一句话）
7．学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。（缩句）
8．每个人都说月亮是属于自己的。（改为双重否定句）
9．奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们去找它吧。”（改为第三人称转述句）
【答案】5．我怎么有权利用那钱再买任何别的东西呢？
6．圆明园中不但有民族建筑，而且有西洋景观。
7．图书吸引着我。
8．没有一个人不说月亮是属于自己的。
9．奶奶说，月亮是每个人的，它并没走，让我们去找它。
【知识点】句式转换；关联词；缩句
【解析】【点评】本题主要考查学生对句子改写、缩句、关联词的运用。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
5．根据题干内容，将否定词 “没有” 改为反问词 “怎么有”，句末加上 “呢？”，语气更强烈。
故答案为：我怎么有权利用那钱再买任何别的东西呢？
6．根据题干内容，两个分句是递进关系，用 “不但…… 而且……” 或 “不仅…… 还……” 连接，强调圆明园景观的丰富。
故答案为：圆明园中不但有民族建筑，而且有西洋景观。
7．根据题干内容，去掉修饰语 “学校图书馆那丰富的”“又像磁石一样”，保留句子主干。
故答案为：图书吸引着我。
8．根据题干内容，将 “每个人都说” 改为 “没有一个人不说”，用双重否定加强肯定语气。
故答案为：没有一个人不说月亮是属于自己的。
9．根据题干内容，去掉冒号和引号，改为逗号，将第二人称 “你们” 改为 “我们”，使句子符合转述逻辑。
故答案为：奶奶说，月亮是每个人的，它并没走，让我们去找它。
（2026五上·凉州期末）按课文内容填空。
10．爱国在哪里？爱国就在将和氏璧　 　（成语）的蔺相如的眉宇间；爱国在梁启超“美哉，我少年中国　 　！壮哉，我中国少年，　 　”的文字中；爱国也在林升“　 　，直把杭州作汴州”的义愤中；爱国就在龚自珍“　 　，不拘一格降人才”的渴望中。
11．怎么读书？《论语》中谈到：“　 　，　 　，是知也。”这句话告诉我们读书的真正智慧是懂就是懂，不能不懂装懂。朱熹提出读书有三到，谓心到、　 　到、　 　到。其中最重要的是心到，因为：“　 　，眼口岂不到乎？”《忆读书》的作者是　 　，他在文中谈到自己的读书经历，表达了自己的读书感悟：　 　。
【答案】10．完璧归赵；与天不老；与国无疆；暖风熏得游人醉；我劝天公重抖擞
11．知之为知之；不知为不知；眼；口；心既到矣；冰心；读书好，多读书，读好书
【知识点】格言、名言；古诗词默写
【解析】【点评】本题考查了古诗文默写、名言警句。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
10．“完璧归赵”出自：《史记 廉颇蔺相如列传》，意思：蔺相如凭借智慧和勇气，将和氏璧从秦国安全带回赵国，现用来比喻把原物完好地归还本人。“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”意思是：我们年轻的中国是如此的美丽，与天一样长青不老，我们年轻的中国是如此的壮阔，与大地一样没有疆界。赞美了少年中国的美丽。“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”的意思是：暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。出自宋代林升的《题临安邸》。《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一组诗集。全诗为：九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。意思是：只有狂雷炸响般的巨大力量，才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
故答案为：完璧归赵、与天不老、与国无疆、暖风熏得游人醉、我劝天公重抖擞
11．“知之为知之，不知为不知，是知也。”出自：《论语 为政》，意思：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧，强调读书要诚实，不能不懂装懂。出自朱熹《古人谈读书》(二)︰余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎 “读书好，多读书，读好书”
出自：冰心的《忆读书》，意思：读书是一件有益的事，要广泛阅读，同时要选择有价值的好书来读。
故答案为：知之为知之、不知为不知、眼、口、心既到矣、冰心、读书好，多读书，读好书
12．（2026五上·凉州期末）口语交际。
明明同学不喜欢阅读古典文学名著，理由是“这些书的语言太晦涩难懂”，你会对明明说些什么？
【答案】明明，阅读古典文学名著能很好地提升我们的语文素养，虽然有些语言不像普通话那么直白易懂，可是我们可以借助注释和工具书理解一些字词的意思和用法。我建议你还是多读读古典文学名著这类好书。
【知识点】劝告慰勉
【解析】【分析】完成该题目要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。示例：明明，阅读古典文学名著能很好地提升我们的语文素养，虽然有些语言不像普通话那么直白易懂，可是我们可以借助注释和工具书理解一些字词的意思和用法。我建议你还是多读读古典文学名著这类好书。
故答案为：明明，阅读古典文学名著能很好地提升我们的语文素养，虽然有些语言不像普通话那么直白易懂，可是我们可以借助注释和工具书理解一些字词的意思和用法。我建议你还是多读读古典文学名著这类好书。
【点评】考查了口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好的口语交际习惯。
（2026五上·凉州期末）阅读《太阳》片段，完成练习。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
13．选文开头引用了一个古代神话传说，它的名称是　 　。
14．选文在介绍太阳时，运用了　 　、　 　、　 　等说明方法，把太阳　 　、　 　、　 　三个方面的特点说得具体、通俗，具有很强的说服力。
15．找出文中具体说明太阳很大的句子。
16．文章以神话故事开头，你觉得好不好？为什么？
【答案】13．后羿射日
14．举例子；列数字；作比较；远；大；热
15．约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
16．好。开头引用的后羿射日的故事，充满了神奇的想象，增添了文章的可读性；课文引用这个神话，也是为了要引出太阳离地球很远这个知识点。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。
13．本题考查神话故事。结合第①段“人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了”这句话，在“后羿射日”这个广为人知的传说故事中，因为天空中出现了十个太阳，导致大地酷热难耐，后羿发挥其箭法高超的本领射落了九日，拯救苍生。文中提到人们找箭法很好的人射掉太阳，和“后羿射曰”的情节相呼应，所以可以判断引用的传说为“后羿射日”。
故答案为：后羿射日
14．本题考查说明方法。在第①段“太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年”，通过具体数字体现太阳距离远；第②段“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”和第③段“表面温度有五千多摄氏度”，分别用数字说明太阳体积大、温度高。第②段“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大”，将太阳和地球体积比较，体现太阳体积大；第③段“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体”，把太阳温度和钢铁对比，说明太阳温度高。第③段“太阳会发光，会发热，是个大火球”，将太阳比作大火球，形象地说明太阳发光发热的特点，让读者更容易理解太阳温度高这一特点。所以选文在介绍太阳时，运用了列数字、作比较、打比方等说明方法，把太阳距离远、体积大、温度高三个方面的特点说得具体、通俗，具有很强的说服力。
故答案为：举例子、列数字、作比较、远、大、热
15．本题考查找关键句。文中具体说明太阳很大的句子是第②段中“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话。此句通过将太阳的体积与地球体积作比较，用“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”这样具体的数据对比，非常直观地体现出太阳体积巨大的特点。让读者在熟悉地球大小的基础上，通过与地球体积的对比，对太阳的巨大体积有了清晰的概念，从而有效地说明了太阳很大。
故答案为：约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
16．本题考查开放性作答。可以从吸引读者兴趣角度、引出说明对象角度、增加文化内涵角度分析。例如：文章以神话故事开头很好。因其具奇幻色彩，能激发读者好奇，如“后羿射日”传说引人入胜，吸引读者继续阅读。且可自然引出太阳这一说明对象，从神话中太阳带来灾难过渡到其真实情况的说明，衔接自然。还能增添文化内涵，让古代文化与现代科学知识交融，使文章更有深度与广度。
故答案为：好。开头引用的后羿射日的故事，充满了神奇的想象，增添了文章的可读性；课文引用这个神话，也是为了要引出太阳离地球很远这个知识点。
（2026五上·凉州期末）课外阅读。
父亲的考题
①儿子事业有成，但其对金钱的追求程度真到了别无所求的程度。一天，父亲给一向（甲）自己心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下来98人，又上去103人。”
②儿子紧张的情绪（乙）了下来。
③“再下一站下去73人，又上去132人。”
④儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在了右腿上。
⑤“再下一站下去91人，上来67人。”
⑥父亲拿着本子的手有些抖，念的速度也在加快。
⑦“再下一站下去94人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再下一站下去52人，上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。
⑧儿子有些心疼起老父，关怀地问：“完了吗？”
⑨“没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说，“列车继续往前开。到了下一站，这是个小站，只下去10个人，又上来8个人；下一站也是个小站，下去6人，上来9人。”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。
⑩“再下一站又下去101个，上来18个；再下一站是终点站……”
还没等父亲说完，做儿子的就站起来：“您是想马上知道车上一共下来多少人吗？”儿子的口气中透着一股得意。
“不！”父亲微笑着说，“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台？”
儿子一下懵了。
父亲的语气变得严肃而沉重：“人的一生不要只计算能积攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶，钱再多死的时候也带不走。应该留意人生的每一个站台：哪个站台付出的少，哪个站台付出的多；哪儿有欢乐，哪儿有痛苦……认真地体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛！”
17．选出文中甲、乙两处应填入的最恰当的词语。
甲处：（　　）
A.炫耀 B.夸奖 C.标榜
乙处：（　　）
A．松弛B．松懈C．俐怠
18．第4自然段中，在刻画人物时采用了　 　描写和　 　描写表现了儿子　 　的心理。
19．第11自然段中，儿子“得意”的原因是　 　。
20．父亲出考题的目的是　 　；父亲的良苦用心表现了　 　。
21．从父亲的话中，你能看出父亲的人生态度是怎样的？
【答案】17．C、A
18．神态；动作；儿子十分自信的心理
19．为自己立刻就能准确地说出父亲考题的答案
20．了引导儿子正确地认识人生、明白做人的道理；对儿子人生态度的关注和对儿子真挚的爱
21．不过分计较得失，实实在在地生活
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。
17．甲处需辨析“炫耀”“夸奖”“标榜”。“炫耀”侧重向人显示自己有某种长处，含贬义；“夸奖”指称赞，对象多为他人；“标榜”指自我宣扬，强调主观上的自我肯定。文中儿子“心算能力很强”是自我评价，用“标榜”（C）最恰当。乙处需辨析“松弛”“松懈”“怠慢”。“松弛”指紧张状态缓解，中性；“松懈”侧重意志不坚定，贬义；“怠慢”指冷淡、不恭敬，对象多为他人。儿子“紧张的情绪”缓解，用“松弛”（A）符合语境。
故答案为：C、A
18．第四自然段“嘴角挂了一丝微笑”是神态描写，“把左腿压在了右腿上”是动作描写。神态“微笑”和动作“压腿”（放松姿态)，共同表现儿子认为自己能轻松解答考题的自信心理。
故答案为：神态；动作；儿子十分自信的心理
19．儿子“得意”是因为他听到父亲念完一系列上下车人数后，误以为父亲的问题是“车上一共下来多少人”，而自己能快速计算出结果，故认为自己能立刻给出答案。
故答案为：为自己立刻就能准确地说出父亲考题的答案
20．父亲出考题并非考计算，而是通过“站台”比喻人生阶段，引导儿子关注“人生的每一个站台”（人生细节)，而非“金钱的得失”，目的是引导儿子认识人生、明白做人道理。父亲通过考题传递人生感悟，体现对儿子人生态度的关注和真挚的爱。
故答案为：了引导儿子正确地认识人生、明白做人的道理；对儿子人生态度的关注和对儿子真挚的爱
21．父亲的话“不要太计较金钱的得失”“认真地体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生
活”，直接点明其人生态度：不过分计较得失，实实在在地生活。
故答案为：不过分计较得失，实实在在地生活
22．（2026五上·凉州期末）习作。
每个人都有特别钟爱的东西，像郭沫若欣赏悠然的白鹭，琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟……你的心爱之物是什么？想一想，然后写下来。
要求：题目自拟，围绕“心爱”，把自己的喜爱之情表达出来，不少于400字。
【答案】 我的心爱之物 我有许多玩具，比如乐高拼装积木、变形金刚、仿真冲锋枪、智力拼图、遥控飞机等等，其中我最喜欢的玩具是姑姑送我的乐高积木。
乐高是一种可以自由拼接组装的塑料积木，它通常用一个盒子作为外包装，里面装的零件从几十块到几百块不等，每块都是一边有圆圆的凸粒、另一边有嵌入凸粒的孔。这些零件颜色不同、大小不一，拼出来的东西也各式各样，变化无穷。
记得我第一次玩乐高时，心情非常高兴。我照着说明书把零件一块块拼起来，组装成功之后，就是一个形状逼真的挖掘机。后来，我把“挖掘机”拆了，但说明书早已被妈妈扔掉，于是我就照自己的想象力去拼。呵呵，我居然拼出了一辆汽车。然后我又把汽车拆掉，继续拼新的模型……经过了这次有趣的尝试以后，我就爱上了乐高。
现在，我已经拼成了很多乐高模型，有汽车、船只、手枪、飞机……其中最酷的是一艘航空母舰。它由大约一千块零件组成，结构十分复杂。因为拼装难度大，被列为发烧级乐高，我在爸爸妈妈的协助下，断断续续用了一个月才拼成它。拼成后的航母模型长约一米，宽约二十厘米，高约三十厘米。甲板上“停泊”着一些战斗机，船身还隐藏着一些机关，有可以升降的工作台，有发射炮弹的舷窗，还有装着救生艇的后备仓。家里没有柜子能容下这个体形庞大的家伙，我只好让它呆在书房的空床上，和爸爸玩战斗游戏的时候，它是我的军事装备之一。
这就是乐高，我最心爱的玩具，请你和我一起玩吧!
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求写写自己心爱的物品。在生活中，我们每个人都有自己心爱的物品，或是学习用品，或是一种玩具……想想自己最心爱的物品是什么然后确定写作内容。构思时首先要说明这件物品是什么，写清楚它的来源。介绍这种物品的外形、特点，要注意按一定的顺序，语言要准确，可运用我们学到一些说明方法。然后写一写和它之间的故事，表达自己对这件物品的爱惜之情等。
【点评】习作开头就用排比的手法突出了我最喜欢的玩具是乐高，结尾与之呼应，强调了我喜欢的玩具是乐高。习作中间几段通过介绍乐高的玩法和玩乐高的乐趣，细腻地表达了我对乐高玩具的喜爱，处处突出题目中的“喜欢”。
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