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甘肃省武威市凉州区凉州区西关小学2025-2026学年四年级上学期语文1月期末试卷
1．（2026四上·凉州期末）读拼音，写词语。
shà shí jiāng yìn huàn xiǎng hén jì jìng pèi
fā chàn xuán zhuǎn kuì bài guàn gài shèn zhì
（2026四上·凉州期末）先把下列词语补充完整，再选词填空。
2．把下面的四字词语补充完整。
山　 　地　 　　 　云　 　雾 　 　并进
随　 　　 　而安 精　 　力　 　　 　不平
风　 　浪　 　 不动声　 　
3．钱塘江大潮来了，那声音如同　 　，好像大地都被震得颤动起来。
4．老黄牛工作了一天，已经累得　 　了。
5．蟋蟀和别的昆虫不同，它不肯　 　。
（2026四上·凉州期末）按要求写句子。
6．嫩绿的爬山虎紧紧地巴住了粗糙的墙面。（缩句）
7．蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句）
8．我们不能辜负老师对我们的期望。（改为反问句）
9．从下面的词语中任选两个，描绘天气变化时的景象。
（霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿功夫）
10．我们要养成不乱扔垃圾。（修改病句）
（2026四上·凉州期末）根据课文内容填空。
11．当机会来临时，我会用“　 　，　 　”来提醒自己把握时机。当有人觉得自己很优秀，看不起别人时，我会这样劝告他：“　 　，　 　。”（填八字词语）
12．古诗中蕴含着深刻的哲理，苏轼的“　 　，　 　”告诉我们从不同的角度看问题，得到的结果也不同；古诗中饱含着深厚的感情，李清照的“生当作人杰，　 　”让我们感受到诗人的凛然风骨；古诗中蕴藏着美丽的风光，白居易的“　 　，　 　”让我们欣赏到了江上残阳的绚丽景象。
13．在本学期的学习中，我认识了许多了不起的人物，有　 　的王戎，有　 　的普罗米修斯。我还阅读了许多神话故事，如《　 　》《　 　》。
14．（2026四上·凉州期末）口语交际。
眼睛是心灵的窗户，它很脆弱，容易受到伤害，说一说平时你是如何保视力的。
（2026四上·凉州期末）课内阅读。
“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
15．根据意思在短文中找词语。
形容声音有力，响亮而有节奏。　 　
大声叫好。　 　
16．联系上下文理解句子。
①“有志者当效周生啊！”的意思是　 　。
②“为中华之崛起而读书！”中“崛起”的意思是　 　，这句话的意思是　 　。
17．联系上下文填空。
校长提出“诸生为什么而读书”的问题，有的说：“为　 　而读书。”有的说：“为　 　而读书。”也有的说：“为光耀门楣而读书。”……周恩来却清晰而坚定地回答道“　 　”，由此可见，少年周恩来就有　 　。
18．如果你面对“为什么读书”这个问题时，你怎么回答？
我要为　 　而读书。
（2026四上·凉州期末）阅读《信念的力量》，回答下面问题。
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙角下边。种子居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树苗。
“嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！”
杏树苗受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
“这是什么东西？怎么到墙角下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。可春天一到，它又抽出芽来。当它到开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯枝并没有熄灭杏树心头的火焰。当又一个春天到来的时候，杏树终于长到墙角外边，开出鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花，它们望着杏树满是创伤而又弯曲的身体，不由得惊叫起来：“你靠什么力量活下来，又开出这么美丽的花？”杏树回顾自己走过的艰辛道路，沉思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”
19．从文段中找出下列词语的近义词。
竟然——　 　 深思——　 　
20．杏树在成长的道路上经历的困难有：　 　。
21．杏树靠“希望”和“信念”的力量活了下来并开出美丽的花，它的希望和信念是什么？
22．读了短文，你受到什么启发？
23．（2026四上·凉州期末）在你四年的小学生活中，是否有一件让你心跳加速的事情，比如第一次上台演讲、独自走夜路、等待考试成绩、参加比赛等，选一件以"我的心儿怦怦跳”为题写下来。
要写清楚事情的经过和当时的感受，不少于400字，要求字迹工整，语句通顺，表达出真情实感。
答案解析部分
1．【答案】霎时、僵硬、幻想、痕迹、敬佩、发颤、旋转、溃败、灌溉、甚至
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时注意，“霎时”的“霎”是所选结构，偏旁是：“雨”，不要写成“啥时”，“僵硬”不要写成“疆硬”；“幻想”的“幻”部首是：幺，是左右结构，不要写成“幼想”；“痕迹”的“痕”偏旁是：疒，是半包围结构；“敬佩”的“佩”是左右结构，偏旁是：亻；注意“发颤”不要写成“发掺”；“旋转”不要写成“悬转”，“溃败”都是左右结构，不要写出“愧败”；“灌溉”偏旁都是：氵，都是左右结构，不要写成“灌概”；“甚至”不要写出“甚致”。
故答案为：霎时、僵硬、幻想、痕迹、敬佩、发颤、旋转、溃败、灌溉、甚至
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
【答案】2．崩；裂；腾；驾；齐头；遇；而；疲；竭；愤愤；平；静；色
3．山崩地裂
4．精疲力竭
5．随遇而安
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】本题考查了学生补充词语、选词填空能力。完成此类题目较简单，结合平时的阅读积累完成。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
2．山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行；也形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。齐头并进：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。精疲力竭：精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，一点力气也没有了。愤愤不平：心中不服，感到气愤。风平浪静：没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静、沉着。
故答案为：崩、裂、腾、驾、齐头、遇、疲、竭、愤愤、平、静、色
3．“山崩地裂” 形容响声巨大或变化剧烈，符合大潮的声势。
故答案为：山崩地裂
4．“精疲力竭” 形容极度疲劳，符合老黄牛劳累一天的状态。
故答案为：精疲力竭
5．“随遇而安” 指能适应各种环境，在任何环境中都能满足，文中指蟋蟀对住宅要求很高，不肯随便找个地方安家。
故答案为：随遇而安
【答案】6．爬山虎巴住了墙面。
7．蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。
8．我们怎能辜负老师对我们的期望呢？
9．忽然，天空乌云密布，过了一会儿，豆大的雨点就噼里啪啦地落了下来。
10．我们要养成不乱扔垃圾的好习惯。
【知识点】修改病句；句式转换；缩句
【解析】【点评】考查了句子的改写、缩句、造句、修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。缩句口诀：“的”“地”去前“得”去后，数词量词也要去。“着”“了”“过”要保留，专有名词不能缩。
6．根据题干内容，去掉修饰性词语（“嫩绿的”“紧紧地”“粗糙的”），保留句子主干。示例：爬山虎巴住了墙面。
故答案为：爬山虎巴住了墙面。
7．去掉冒号和引号，将第一人称 “我” 改为第三人称 “他”。因此，答案为：蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。
故答案为：蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。
8．根据题干内容，将否定词 “不能” 改为反问词 “怎能”，句末加上 “呢？”。因此，答案为：我们怎能辜负老师对我们的期望呢？
故答案为：我们怎能辜负老师对我们的期望呢？
9．根据题干内容，任选两个，描绘天气变化时的景象，注意语言通顺，表达清晰即可。示例：忽然，天空乌云密布，过了一会儿，豆大的雨点就噼里啪啦地落了下来。
故答案为：忽然，天空乌云密布，过了一会儿，豆大的雨点就噼里啪啦地落了下来。
10．句子成分残缺，“养成” 后缺少宾语中心语。方法：在句末补充 “的好习惯”。因此，答案为：我们要养成不乱扔垃圾的好习惯。
故答案为：我们要养成不乱扔垃圾的好习惯。
【答案】11．机不可失；时不再来；尺有所短；寸有所长
12．横看成岭侧成峰；远近高低各不同；死亦为鬼雄；一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红
13．善于观察、聪明机智；不畏强暴、为民造福；盘古开天地；女娲补天
【知识点】格言、名言；古诗词运用
【解析】【点评】考查古诗文默写、名言警句、课文内容理解。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
11．“机不可失，时不再来”指时机难得，必需抓紧，不可错过。“尺有所短，寸有所长”的意思是：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。
故答案为：机不可失、时不再来、尺有所短、寸有所长
12．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”出自宋代苏轼的《题西林壁》，意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 “生当作人杰，死亦为鬼雄”的意思：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的意思是：快要落山的夕阳，霞光柔和的铺在江水上，江水一半碧绿，一半艳红。出自唐代白居易的《暮江吟》。
故答案为：横看成岭侧成峰、远近高低各不同、死亦为鬼雄、一道残阳铺水中、半江瑟瑟半江红
13．王戎：可以用善于观察、聪明机智、冷静思考 等词语来形容，他在 “道旁苦李” 的故事中，通过观察和推理，判断出路边的李子是苦的。普罗米修斯：可以用不畏强暴、为民造福、勇敢无私等词语来形容，他为了给人类带来火种，不惜违抗宙斯的命令，忍受残酷的惩罚。本学期常见的神话故事有：《盘古开天地》《女娲补天》《精卫填海》《夸父逐日》等。
故答案为：善于观察、聪明机智、不畏强暴、为民造福、盘古开天地、女娲补天
14．【答案】1、要端正读写姿势，眼睛与书本保持33cm左右距离。2、看书1小时后远眺、休息几分钟。3、不要在光线太强或太暗的地方看书，不要躺、卧、走路时看书，不在摇动的车船上看书。4、做眼保健操。
【知识点】畅谈想法
【解析】【分析】注意结合如何保护视力提出保护视力的建议。注意语句通顺，不写错字。写明如何保视力的具体内容。示例：1、要端正读写姿势，眼睛与书本保持33cm左右距离。2、看书1小时后远眺、休息几分钟。3、不要在光线太强或太暗的地方看书，不要躺、卧、走路时看书，不在摇动的车船上看书。4、做眼保健操。
故答案为：1、要端正读写姿势，眼睛与书本保持33cm左右距离。2、看书1小时后远眺、休息几分钟。3、不要在光线太强或太暗的地方看书，不要躺、卧、走路时看书，不在摇动的车船上看书。4、做眼保健操。
【点评】考查了口语交际能力，口语交际的练习贯穿于小学阶段的全过程，目的促使小学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
【答案】15．铿锵有力；喝彩
16．有志向的人应当效仿周恩来同学啊！；兴起、振兴；为了中华民族的振兴而努力读书
17．明理；做官；为中华之崛起而读书！；远大的志向和爱国情怀
18．实现自己的梦想和贡献社会
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。
15．铿锵有力：形容声音有力，响亮而有节奏。喝彩：大声叫好。
故答案为：铿锵有力、喝彩
16．① “有志者当效周生啊！” 的意思是：有志向的人应当效仿周恩来同学啊！② “为中华之崛起而读书！” 中“崛起”的意思是“振兴”，结合上下文，这句话的意思是：为了中华民族的振兴而努力读书。
故答案为：有志向的人应当效仿周恩来同学啊！兴起、振兴、为了中华民族的振兴而努力读书
17．根据题干内容，其他同学读书的目的多是为了个人利益，如明理、做官、光耀门楣等。周恩来却将个人学习与民族振兴联系起来，立下 “为中华之崛起而读书” 的远大志向，体现了他强烈的爱国情怀和与众不同的抱负。
故答案为：明理、做官、为中华之崛起而读书！远大的志向和爱国情怀
18．题目要求回答“为什么读书”，属于开放性问题，结合自身理想或社会目标即可。示例答案“为实现中华民族伟大复兴而读书”体现了积极的志向，符合题目主旨（答案合理即可）。示例：我要为实现自己的梦想和贡献社会而读书。
故答案为：实现自己的梦想和贡献社会
【答案】19．居然；沉思
20．冲破坚硬的壳和多石的土地；被掐尖；被斧砍；被锯枝。
21．长大并开花。
22．面对困难时，只要我们充满信心，坚持不懈，坚定信念，就一定能成功。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
19．“竟然”在文中对应的近义词是“居然”，都表达了出乎意料的意思。“深思”在文中对应的近义词是“沉思”，都表示深入思考。
故答案为：居然；沉思
20．“成长的道路”指杏树从种子到开花的整个过程；“困难”指杏树在成长过程中遇到的阻碍和挫折。
·题目要求找出杏树在成长过程中经历的困难。
故答案为：冲破坚硬的壳和多石的土地；被掐尖；被斧砍；被锯枝。
21．希望”指对未来的一种期待和向往；“信念”指对某种思想或事物的坚信不疑。文中“当又一个春天到来的时候，杏树终于长到墙角外边，开出鲜艳的花朵”可知，杏树的希望和信念是长大并开花。
故答案为：长大并开花。
22．文章讲述了杏树在成长过程中遭遇重重困难，但凭借希望和信念最终开花的故事。从杏树的经历中，我们可以得到启示：在面对困难时，只要我们充满信心，坚持不懈，坚定信念，就一定能成功。
故答案为：面对困难时，只要我们充满信心，坚持不懈，坚定信念，就一定能成功。
23．【答案】我的心儿怦怦跳 躺在床上翻来覆去，怎么都睡不着。床也随着我的动作有节奏地嘎吱嘎吱响着。
“快12点了，你还不睡，在那翻啥翻？”老妈在隔壁屋里怒吼道。“马上就睡，马上就睡！”为避免老妈半夜发飙，我赶紧回答。强迫自己闭上眼睛，在心里数着绵羊，一只，两只……直到数到四百多，还是毫无睡意。我悄悄地爬起来，把所有东西又检查了一遍，确认无误后再次躺下，等待着睡神的光顾。
心儿怦怦直跳，太激动了。明天我就要去旅游了，一想到我即将去和沙漠共舞，去和草原拥抱，那颗不安分的心怎么都平静不下来。
关键是，这次旅游途中还要完成妈妈布置的一系列任务。还没出发，第一个任务便交给了我――就是要独自到机场。还没享受到游玩的乐趣，便先来了难题。一个人去机场，我还是有些怕的。这使得本来就因激动而砰砰跳的心跳得更加厉害了。
又确定了一次闹钟时间，又回想了一下从家到机场的路线，在心里再一次告诉自己：“我一定能行！”就这样紧张着，害怕着，期待着明天早点到来……
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为命题作文，要求以“我的心儿怦怦跳”为题写一篇习作。生活中总有一些事让我们兴奋、激动或紧张、害怕，让我们的心“怦怦直跳”。回顾我们的学习与生活，想想什么事让你的心儿怦怦直跳？选择你印象深刻、最想和同学们分享的去写。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文小作者写出了自己外出旅游前夜激动的心情，心理活动描写较好。语句通顺，有条理，是一篇不错的习作。
1 / 1甘肃省武威市凉州区凉州区西关小学2025-2026学年四年级上学期语文1月期末试卷
1．（2026四上·凉州期末）读拼音，写词语。
shà shí jiāng yìn huàn xiǎng hén jì jìng pèi
fā chàn xuán zhuǎn kuì bài guàn gài shèn zhì
【答案】霎时、僵硬、幻想、痕迹、敬佩、发颤、旋转、溃败、灌溉、甚至
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时注意，“霎时”的“霎”是所选结构，偏旁是：“雨”，不要写成“啥时”，“僵硬”不要写成“疆硬”；“幻想”的“幻”部首是：幺，是左右结构，不要写成“幼想”；“痕迹”的“痕”偏旁是：疒，是半包围结构；“敬佩”的“佩”是左右结构，偏旁是：亻；注意“发颤”不要写成“发掺”；“旋转”不要写成“悬转”，“溃败”都是左右结构，不要写出“愧败”；“灌溉”偏旁都是：氵，都是左右结构，不要写成“灌概”；“甚至”不要写出“甚致”。
故答案为：霎时、僵硬、幻想、痕迹、敬佩、发颤、旋转、溃败、灌溉、甚至
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
（2026四上·凉州期末）先把下列词语补充完整，再选词填空。
2．把下面的四字词语补充完整。
山　 　地　 　　 　云　 　雾 　 　并进
随　 　　 　而安 精　 　力　 　　 　不平
风　 　浪　 　 不动声　 　
3．钱塘江大潮来了，那声音如同　 　，好像大地都被震得颤动起来。
4．老黄牛工作了一天，已经累得　 　了。
5．蟋蟀和别的昆虫不同，它不肯　 　。
【答案】2．崩；裂；腾；驾；齐头；遇；而；疲；竭；愤愤；平；静；色
3．山崩地裂
4．精疲力竭
5．随遇而安
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】本题考查了学生补充词语、选词填空能力。完成此类题目较简单，结合平时的阅读积累完成。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
2．山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行；也形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。齐头并进：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。精疲力竭：精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，一点力气也没有了。愤愤不平：心中不服，感到气愤。风平浪静：没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静、沉着。
故答案为：崩、裂、腾、驾、齐头、遇、疲、竭、愤愤、平、静、色
3．“山崩地裂” 形容响声巨大或变化剧烈，符合大潮的声势。
故答案为：山崩地裂
4．“精疲力竭” 形容极度疲劳，符合老黄牛劳累一天的状态。
故答案为：精疲力竭
5．“随遇而安” 指能适应各种环境，在任何环境中都能满足，文中指蟋蟀对住宅要求很高，不肯随便找个地方安家。
故答案为：随遇而安
（2026四上·凉州期末）按要求写句子。
6．嫩绿的爬山虎紧紧地巴住了粗糙的墙面。（缩句）
7．蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句）
8．我们不能辜负老师对我们的期望。（改为反问句）
9．从下面的词语中任选两个，描绘天气变化时的景象。
（霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿功夫）
10．我们要养成不乱扔垃圾。（修改病句）
【答案】6．爬山虎巴住了墙面。
7．蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。
8．我们怎能辜负老师对我们的期望呢？
9．忽然，天空乌云密布，过了一会儿，豆大的雨点就噼里啪啦地落了下来。
10．我们要养成不乱扔垃圾的好习惯。
【知识点】修改病句；句式转换；缩句
【解析】【点评】考查了句子的改写、缩句、造句、修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。缩句口诀：“的”“地”去前“得”去后，数词量词也要去。“着”“了”“过”要保留，专有名词不能缩。
6．根据题干内容，去掉修饰性词语（“嫩绿的”“紧紧地”“粗糙的”），保留句子主干。示例：爬山虎巴住了墙面。
故答案为：爬山虎巴住了墙面。
7．去掉冒号和引号，将第一人称 “我” 改为第三人称 “他”。因此，答案为：蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。
故答案为：蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。
8．根据题干内容，将否定词 “不能” 改为反问词 “怎能”，句末加上 “呢？”。因此，答案为：我们怎能辜负老师对我们的期望呢？
故答案为：我们怎能辜负老师对我们的期望呢？
9．根据题干内容，任选两个，描绘天气变化时的景象，注意语言通顺，表达清晰即可。示例：忽然，天空乌云密布，过了一会儿，豆大的雨点就噼里啪啦地落了下来。
故答案为：忽然，天空乌云密布，过了一会儿，豆大的雨点就噼里啪啦地落了下来。
10．句子成分残缺，“养成” 后缺少宾语中心语。方法：在句末补充 “的好习惯”。因此，答案为：我们要养成不乱扔垃圾的好习惯。
故答案为：我们要养成不乱扔垃圾的好习惯。
（2026四上·凉州期末）根据课文内容填空。
11．当机会来临时，我会用“　 　，　 　”来提醒自己把握时机。当有人觉得自己很优秀，看不起别人时，我会这样劝告他：“　 　，　 　。”（填八字词语）
12．古诗中蕴含着深刻的哲理，苏轼的“　 　，　 　”告诉我们从不同的角度看问题，得到的结果也不同；古诗中饱含着深厚的感情，李清照的“生当作人杰，　 　”让我们感受到诗人的凛然风骨；古诗中蕴藏着美丽的风光，白居易的“　 　，　 　”让我们欣赏到了江上残阳的绚丽景象。
13．在本学期的学习中，我认识了许多了不起的人物，有　 　的王戎，有　 　的普罗米修斯。我还阅读了许多神话故事，如《　 　》《　 　》。
【答案】11．机不可失；时不再来；尺有所短；寸有所长
12．横看成岭侧成峰；远近高低各不同；死亦为鬼雄；一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红
13．善于观察、聪明机智；不畏强暴、为民造福；盘古开天地；女娲补天
【知识点】格言、名言；古诗词运用
【解析】【点评】考查古诗文默写、名言警句、课文内容理解。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
11．“机不可失，时不再来”指时机难得，必需抓紧，不可错过。“尺有所短，寸有所长”的意思是：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。
故答案为：机不可失、时不再来、尺有所短、寸有所长
12．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”出自宋代苏轼的《题西林壁》，意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 “生当作人杰，死亦为鬼雄”的意思：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的意思是：快要落山的夕阳，霞光柔和的铺在江水上，江水一半碧绿，一半艳红。出自唐代白居易的《暮江吟》。
故答案为：横看成岭侧成峰、远近高低各不同、死亦为鬼雄、一道残阳铺水中、半江瑟瑟半江红
13．王戎：可以用善于观察、聪明机智、冷静思考 等词语来形容，他在 “道旁苦李” 的故事中，通过观察和推理，判断出路边的李子是苦的。普罗米修斯：可以用不畏强暴、为民造福、勇敢无私等词语来形容，他为了给人类带来火种，不惜违抗宙斯的命令，忍受残酷的惩罚。本学期常见的神话故事有：《盘古开天地》《女娲补天》《精卫填海》《夸父逐日》等。
故答案为：善于观察、聪明机智、不畏强暴、为民造福、盘古开天地、女娲补天
14．（2026四上·凉州期末）口语交际。
眼睛是心灵的窗户，它很脆弱，容易受到伤害，说一说平时你是如何保视力的。
【答案】1、要端正读写姿势，眼睛与书本保持33cm左右距离。2、看书1小时后远眺、休息几分钟。3、不要在光线太强或太暗的地方看书，不要躺、卧、走路时看书，不在摇动的车船上看书。4、做眼保健操。
【知识点】畅谈想法
【解析】【分析】注意结合如何保护视力提出保护视力的建议。注意语句通顺，不写错字。写明如何保视力的具体内容。示例：1、要端正读写姿势，眼睛与书本保持33cm左右距离。2、看书1小时后远眺、休息几分钟。3、不要在光线太强或太暗的地方看书，不要躺、卧、走路时看书，不在摇动的车船上看书。4、做眼保健操。
故答案为：1、要端正读写姿势，眼睛与书本保持33cm左右距离。2、看书1小时后远眺、休息几分钟。3、不要在光线太强或太暗的地方看书，不要躺、卧、走路时看书，不在摇动的车船上看书。4、做眼保健操。
【点评】考查了口语交际能力，口语交际的练习贯穿于小学阶段的全过程，目的促使小学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
（2026四上·凉州期末）课内阅读。
“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
15．根据意思在短文中找词语。
形容声音有力，响亮而有节奏。　 　
大声叫好。　 　
16．联系上下文理解句子。
①“有志者当效周生啊！”的意思是　 　。
②“为中华之崛起而读书！”中“崛起”的意思是　 　，这句话的意思是　 　。
17．联系上下文填空。
校长提出“诸生为什么而读书”的问题，有的说：“为　 　而读书。”有的说：“为　 　而读书。”也有的说：“为光耀门楣而读书。”……周恩来却清晰而坚定地回答道“　 　”，由此可见，少年周恩来就有　 　。
18．如果你面对“为什么读书”这个问题时，你怎么回答？
我要为　 　而读书。
【答案】15．铿锵有力；喝彩
16．有志向的人应当效仿周恩来同学啊！；兴起、振兴；为了中华民族的振兴而努力读书
17．明理；做官；为中华之崛起而读书！；远大的志向和爱国情怀
18．实现自己的梦想和贡献社会
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。
15．铿锵有力：形容声音有力，响亮而有节奏。喝彩：大声叫好。
故答案为：铿锵有力、喝彩
16．① “有志者当效周生啊！” 的意思是：有志向的人应当效仿周恩来同学啊！② “为中华之崛起而读书！” 中“崛起”的意思是“振兴”，结合上下文，这句话的意思是：为了中华民族的振兴而努力读书。
故答案为：有志向的人应当效仿周恩来同学啊！兴起、振兴、为了中华民族的振兴而努力读书
17．根据题干内容，其他同学读书的目的多是为了个人利益，如明理、做官、光耀门楣等。周恩来却将个人学习与民族振兴联系起来，立下 “为中华之崛起而读书” 的远大志向，体现了他强烈的爱国情怀和与众不同的抱负。
故答案为：明理、做官、为中华之崛起而读书！远大的志向和爱国情怀
18．题目要求回答“为什么读书”，属于开放性问题，结合自身理想或社会目标即可。示例答案“为实现中华民族伟大复兴而读书”体现了积极的志向，符合题目主旨（答案合理即可）。示例：我要为实现自己的梦想和贡献社会而读书。
故答案为：实现自己的梦想和贡献社会
（2026四上·凉州期末）阅读《信念的力量》，回答下面问题。
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙角下边。种子居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树苗。
“嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！”
杏树苗受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
“这是什么东西？怎么到墙角下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。可春天一到，它又抽出芽来。当它到开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯枝并没有熄灭杏树心头的火焰。当又一个春天到来的时候，杏树终于长到墙角外边，开出鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花，它们望着杏树满是创伤而又弯曲的身体，不由得惊叫起来：“你靠什么力量活下来，又开出这么美丽的花？”杏树回顾自己走过的艰辛道路，沉思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”
19．从文段中找出下列词语的近义词。
竟然——　 　 深思——　 　
20．杏树在成长的道路上经历的困难有：　 　。
21．杏树靠“希望”和“信念”的力量活了下来并开出美丽的花，它的希望和信念是什么？
22．读了短文，你受到什么启发？
【答案】19．居然；沉思
20．冲破坚硬的壳和多石的土地；被掐尖；被斧砍；被锯枝。
21．长大并开花。
22．面对困难时，只要我们充满信心，坚持不懈，坚定信念，就一定能成功。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
19．“竟然”在文中对应的近义词是“居然”，都表达了出乎意料的意思。“深思”在文中对应的近义词是“沉思”，都表示深入思考。
故答案为：居然；沉思
20．“成长的道路”指杏树从种子到开花的整个过程；“困难”指杏树在成长过程中遇到的阻碍和挫折。
·题目要求找出杏树在成长过程中经历的困难。
故答案为：冲破坚硬的壳和多石的土地；被掐尖；被斧砍；被锯枝。
21．希望”指对未来的一种期待和向往；“信念”指对某种思想或事物的坚信不疑。文中“当又一个春天到来的时候，杏树终于长到墙角外边，开出鲜艳的花朵”可知，杏树的希望和信念是长大并开花。
故答案为：长大并开花。
22．文章讲述了杏树在成长过程中遭遇重重困难，但凭借希望和信念最终开花的故事。从杏树的经历中，我们可以得到启示：在面对困难时，只要我们充满信心，坚持不懈，坚定信念，就一定能成功。
故答案为：面对困难时，只要我们充满信心，坚持不懈，坚定信念，就一定能成功。
23．（2026四上·凉州期末）在你四年的小学生活中，是否有一件让你心跳加速的事情，比如第一次上台演讲、独自走夜路、等待考试成绩、参加比赛等，选一件以"我的心儿怦怦跳”为题写下来。
要写清楚事情的经过和当时的感受，不少于400字，要求字迹工整，语句通顺，表达出真情实感。
【答案】我的心儿怦怦跳 躺在床上翻来覆去，怎么都睡不着。床也随着我的动作有节奏地嘎吱嘎吱响着。
“快12点了，你还不睡，在那翻啥翻？”老妈在隔壁屋里怒吼道。“马上就睡，马上就睡！”为避免老妈半夜发飙，我赶紧回答。强迫自己闭上眼睛，在心里数着绵羊，一只，两只……直到数到四百多，还是毫无睡意。我悄悄地爬起来，把所有东西又检查了一遍，确认无误后再次躺下，等待着睡神的光顾。
心儿怦怦直跳，太激动了。明天我就要去旅游了，一想到我即将去和沙漠共舞，去和草原拥抱，那颗不安分的心怎么都平静不下来。
关键是，这次旅游途中还要完成妈妈布置的一系列任务。还没出发，第一个任务便交给了我――就是要独自到机场。还没享受到游玩的乐趣，便先来了难题。一个人去机场，我还是有些怕的。这使得本来就因激动而砰砰跳的心跳得更加厉害了。
又确定了一次闹钟时间，又回想了一下从家到机场的路线，在心里再一次告诉自己：“我一定能行！”就这样紧张着，害怕着，期待着明天早点到来……
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为命题作文，要求以“我的心儿怦怦跳”为题写一篇习作。生活中总有一些事让我们兴奋、激动或紧张、害怕，让我们的心“怦怦直跳”。回顾我们的学习与生活，想想什么事让你的心儿怦怦直跳？选择你印象深刻、最想和同学们分享的去写。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文小作者写出了自己外出旅游前夜激动的心情，心理活动描写较好。语句通顺，有条理，是一篇不错的习作。
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