资源简介

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让教学更有效
第二单元 大自然，谢谢您
第二课时
我遭遇了不幸
快来帮帮我吧
第 7 课 小水滴的诉说
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【新教材】二年级下册道德与法治
让教学更有效
Contents
目录
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂小结
05
作业布置
06
板书设计
01
素养目标
【学习目标设计】
1.知道什么是民间艺术，初步感受我国民间艺术的丰富多彩，培养学生对传统民间艺术的热爱之情。
2.知道我国民间艺术分布广泛和种类多样。
3.在欣赏、交流中，对祖国各地的民间艺术产生强烈的认同感。感受我国民间艺术的多姿多彩，感受我国民间艺术的魅力。
【学习重点难点】
重点:初步了解我国著名的民间艺术，了解感受我国民间艺术的多样性和独特的文化魅力。
难点：知道我国民间艺术分布广泛和种类多样，了解不同地区民间艺术的差异，感悟我国民间艺术的魅力。
02
新知导入
素材：小学生德育教育微视频《节约每一滴水》
1.在视频中你们看到了什么事情？
2.你认为这个同学做的对吗？为什么？
3.你想对这个同学说些什么？
4.你认为水资源是有限的还是无限的？
03
新知讲解
我遭遇了不幸
有些人不知道珍惜我，随意浪费，还往我身上乱扔垃圾……
小水滴的遭遇
图中小水滴遭遇到哪些不幸呢？
小水滴的遭遇
我遭遇了不幸
没关水龙头
往水里倒垃圾
工厂排放污水
小水滴有可能遭遇哪些不幸呢
小水滴的遭遇
我遭遇了不幸
随着科学的发展、时代的进步、人口的迅猛增长，人类赖以生存和发展的环境受到污染，生态环境受到破坏，生态系统也会随之遭到破坏，环境问题已从地域性走向全球性，人类必须爱护地球，共同关和解决全球性的环境问题。因为我们“只有一个地球。“
小水滴的遭遇
水污染原因
我遭遇了不幸
工业废水
石材加工厂的废料
工业污染源
伤害“小水滴”的行为
我遭遇了不幸
家禽养殖
水产养殖
农业污染源
伤害“小水滴”的行为
我遭遇了不幸
屠宰场和畜牧场的废水
农药、化肥在土壤中残留
伤害“小水滴”的行为
农业污染源
我遭遇了不幸
河里有许多人们丢弃的垃圾。
生活污水排放
洗涤剂的使用
伤害“小水滴”的行为
我遭遇了不幸
一次性难降解塑料使用
医院污水
伤害“小水滴”的行为
生活污水排放
我遭遇了不幸
浪费水资源
洗澡时总开着水龙头
伤害“小水滴”的行为
洗碗时用水不节制
我遭遇了不幸
洗车时让水随便流。
矿泉水没喝完就扔掉
浪费水资源
伤害“小水滴”的行为
我遭遇了不幸
素材：小学生浪费水
城市居民日常生活产生的废水，包括厕所排泄物、洗衣洗澡水、厨房和其他家庭排水，以及商业、医院和娱乐场所的排水等，含有大量有机物和致病菌。
生活污水污染
伤害“小水滴”的行为
我遭遇了不幸
危害人类健康
水污染的危害
我遭遇了不幸
32名学生出现头晕、恶心等胃肠不适症状，初步分析原因为生活饮用水大肠菌群超标。
白蝉乡小学生集体中毒事件
案例分析
我遭遇了不幸
水污染会导致农作物品质降低，导致农作物减产，甚至绝收。水污染还会毒死水生生物，影响渔业。
危害农业与渔业
水污染的危害
我遭遇了不幸
因水污染而死亡的鱼。
湖水中因污染长满了可怕的蓝藻。
危害农业与渔业
水污染的危害
我遭遇了不幸
水污染会影响工业生产、增加设备腐蚀速度，影响产品质量，甚至使生产不能进行下去。水质污染后，工业用水必须投入更多的处理费用，造成资源、能源的浪费。
影响工业生产
水污染的危害
我遭遇了不幸
水污染会破坏生物与水、生物与生物之间的平衡。还会导致水体富营养化，使水生植物大量死亡，水面发黑，水体发臭形成死湖、死河、死海，进而变成沼泽。
破坏生态平衡
水污染的危害
我遭遇了不幸
水污染会增加社会的医疗负担和水处理成本。
增加社会负担
水污染的危害
我遭遇了不幸
水污染会使得生活用水的感官性状恶化，比如出现异臭、异色，呈现泡沫和油膜等，妨碍水体的正常利用。
影响生活用水
水污染的危害
我遭遇了不幸
素材：水污染的危害
快来帮帮我吧
人们想了很多办法来帮助我……
珍惜水资源
洗手时，不要总开着水龙头。
造成了不必要的水资源浪费
用过的水还可以冲厕所。
一水多用
珍惜水资源
快来帮帮我吧
洗水果的水可以留起来用。
洗水果的水用盆接住，可以重复利用。（浇花、擦地）
珍惜水资源
快来帮帮我吧
海绵城市示意图
　 海绵城市
　　海绵城市，就是能够像海绵一样吸水的城市。这样的城市，能够最大程度地留住雨水。具体来说，就是在城市小区里布置若干地块，用吸水材料建设，作为海绵体，平时是市民的休闲公园，暴雨的时候就作为蓄水的地方。无论是泥地、草地还是树林、湖泊，都能吸收大量雨水。
珍惜水资源
快来帮帮我吧
减少雨水来临时的径流，净化初雨时候的污染。
.通过下凹式绿地、调蓄池等等设施的建设延缓城市当中径流洪峰出现的时间。
海绵城市功能
珍惜水资源
快来帮帮我吧
减少雨水带来的水污染，改善城市的水环境。
珍惜水资源
海绵城市功能
降低流量峰值的流量，为雨水的重复再利用创造良好的条件。
快来帮帮我吧
提高雨水的利用率，加以合理利用，提升城市环境的品质。
减少城市内部出现的洪涝问题，提升城市在自然灾害面前的的应变能力。
珍惜水资源
海绵城市功能
快来帮帮我吧
素材：什么是海绵城市？
我还有个帮助小水滴的好主意……
帮助小水滴有办法
快来帮帮我吧
节约用水：养成节约用水的习惯，例如在刷牙、洗脸时关闭水龙头，避免不必要的浪费。
保护水资源：避免污染水资源，例如不乱扔垃圾，减少使用化学清洁剂，防止有害物质进入水体。
帮助小水滴有办法
快来帮帮我吧
参与环保行动：可以参与或组织清理河流、湖泊等水体的活动，帮助改善水质
学习和宣传：了解水资源的重要性，通过学习和宣传，提高公众对水资源保护的意识。
帮助小水滴有办法
快来帮帮我吧
海绵城市建设：支持和参与海绵城市的建设，通过城市规划和设计，提高城市的水资源管理能力，减少水资源的浪费和污染。
帮助小水滴有办法
快来帮帮我吧
洗完手后关龙头，不要让水白白流。
洗脸水，洗衣水，废水可以再利用。
节约要从我做起，从不浪费水资源。
人人节约一滴水，积少成多好习惯。
节约意识留心中，节约行动齐动手。
节水儿歌
儿歌诵读
快来帮帮我吧
素材：节水总动员
04
课堂小结
　　通过今天的学习，我们知道了水是生命之源，世界万物都离不开它。因此，我们要珍惜水资源，树立“节约水光荣，浪费水可耻”的环保意识，从自身做起，从身边的小事做起，共同守护我们的水资源。
第 7 课 小水滴的诉说
05
作业布置
第11课 多姿多彩的民间艺术
小组合作，绘制一张爱水护水宣传画。
第 7 课 小水滴的诉说
06
板书设计
第 7 课 小水滴的诉说
快来帮帮我吧
我遭遇了不幸
小水滴的遭遇
伤害“小水滴”的行为
水污染的危害
珍惜水资源
帮助小水滴有办法
从自身做起，从身边的小事做起，共同守护我们的水资源。
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【新教材】二年级下册道德与法治
第7课《小水滴的诉说》（第二课时）教学设计
课 题 我遭遇了不幸快来帮帮我吧 单 元 第二单元
教学分析 本课也渗透了"中华优秀传统文化与革命传统教育"学习主题中"养成不浪费的习惯"的内容要求。教材将水拟人化为"小水滴"，通过伙伴式的平等对话，进行认识水一理解水一爱惜水的教育，引导学生逐步形成尊重大自然，热爱大自然的人文素养。第二课时第二板块"我遭遇了不幸"旨在引导学生了解水资源被浪费，被污染的现状，激发珍惜水资源的情感，树立危机意识。第三板块"快来帮帮我吧"旨在引导学生发现珍惜水，节约水的有效方法，并有意识地在生活中实践，养成护水惜水的好习惯。三个板块之间为递进关系。第二板块重在引导学生关注现实问题，树立危机意识。第三板块侧重导行，提供珍惜水，节约水的行为指导，引导学生在生活中践行。
学情分析 二年级学生由于生活经验的局限，对水的珍贵以及当前水被污染，被浪费的状况感悟不深。本课旨在帮助学生拓宽学习视野，引导学生树立危机意识和环保意识，唤醒他们珍惜水资源的内在动机，帮助学生将节约用水的外在认知内化为自觉的行为准则，使学生能够具备保护环境的良好社会公德，积极践行绿色生活方式。
教学目标 核心素养:健全人格学习目标:1.认识到当前水资源所遭遇的危机，主动保护身边的水资源，形成节约资源，爱护公共环境的必备品格。2.学习珍惜水，节约水的方法，并付诸行动，形成科学节水，合理用水的生活习惯，践行绿色生活方式。3.使学生能够具备保护环境的良好社会公德，积极践行绿色生活方式。
教学重点 引导学生了解当前水资源被污染，被浪费的状况，树立危机意识。
教学难点 引导学生学习珍惜水，节约水的具体方法，了解人们循环用水的创造性做法，能在生活中将节约用水的意识付诸行动。
教学准备 教学课件 课前资料收集与整理
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
一、导入新课 激趣导入新课1.素材：小学生德育教育微视频《节约每一滴水》2.想一想，说一说：（1）在视频中你们看到了什么事情？（2）你认为这个同学做的对吗？为什么？（3）你想对这个同学说些什么？（4）你认为水资源是有限的还是无限的？3.小结并板书课题：小水滴的诉说 用小学生德育教育微视频《节约每一滴水》导入新课引出课题，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂的学习效率。同时让学生看到节水同学的做法，能够反思自己在生活中的用水方法。
二、讲授新课 教学环节一：我遭遇了不幸图片+文本学习：有些人不知道珍惜我，随意浪费，还往我身上乱扔垃圾……2.图片+文本学习：图中小水滴遭遇到哪些不幸呢？（1）没关水龙头（2）没关水龙头（3）往水里倒垃圾3.图片+文本学习：小水滴有可能遭遇哪些不幸呢 4.图片+文本学习：水污染原因 随着科学的发展、时代的进步、人口的迅猛增长，人类赖以生存和发展的环境受到污染，生态环境受到破坏，生态系统也会随之遭到破坏，环境问题已从地域性走向全球性，人类必须爱护地球，共同关和解决全球性的环境问题。因为我们“只有一个地球。5.图片+文本学习：伤害“小水滴”的行为工业污染源（1）工业废水（2）石材加工厂的废料农业污染源（1）家禽养殖（2）水产养殖（3）农药、化肥在土壤中残留（4）屠宰场和畜牧场的废水生活污水排放（1）生活污水排放（2）洗涤剂的使用（3）一次性难降解塑料使用（4）医院污水浪费水资源（1）洗澡时总开着水龙头（2）洗碗时用水不节制（3）洗车时让水随便流。（4）矿泉水没喝完就扔掉6.素材：小学生浪费水7.图片+文本学习：生活污水污染城市居民日常生活产生的废水，包括厕所排泄物、洗衣洗澡水、厨房和其他家庭排水，以及商业、医院和娱乐场所的排水等，含有大量有机物和致病菌。8.图片+文本学习：水污染的危害（一）危害人类健康白蝉乡小学生集体中毒事件：32名学生出现头晕、恶心等胃肠不适症状，初步分析原因为生活饮用水大肠菌群超标。（二）危害农业与渔业水污染会导致农作物品质降低，导致农作物减产，甚至绝收。水污染还会毒死水生生物，影响渔业。（1）因水污染而死亡的鱼。（2）湖水中因污染长满了可怕的蓝藻。（三）影响工业生产水污染会影响工业生产、增加设备腐蚀速度，影响产品质量，甚至使生产不能进行下去。水质污染后，工业用水必须投入更多的处理费用，造成资源、能源的浪费。（四）破坏生态平衡水污染会破坏生物与水、生物与生物之间的平衡。还会导致水体富营养化，使水生植物大量死亡，水面发黑，水体发臭形成死湖、死河、死海，进而变成沼泽。（五）增加社会负担水污染会增加社会的医疗负担和水处理成本（六)影响生活用水水污染会使得生活用水的感官性状恶化，比如出现异臭、异色，呈现泡沫和油膜等，妨碍水体的正常利用。9.素材：水污染的危害教学环节二：快来帮帮我吧1.文本学习：人们想了很多办法来帮助我……2.图片+文本学习：珍惜水资源(1)洗手时，不要总开着水龙头。造成了不必要的水资源浪费(2)用过的水还可以冲厕所。一水多用（3）洗水果的水可以留起来用。洗水果的水用盆接住，可以重复利用。（浇花、擦地）3.图片+文本学习：海绵城市示意图海绵城市　　海绵城市，就是能够像海绵一样吸水的城市。这样的城市，能够最大程度地留住雨水。具体来说，就是在城市小区里布置若干地块，用吸水材料建设，作为海绵体，平时是市民的休闲公园，暴雨的时候就作为蓄水的地方。无论是泥地、草地还是树林、湖泊，都能吸收大量雨水。4.图片+文本学习：海绵城市功能（1）减少雨水来临时的径流，净化初雨时候的污染。（2）通过下凹式绿地、调蓄池等等设施的建设延缓城市当中径流洪峰出现的时间。（3）降低流量峰值的流量，为雨水的重复再利用创造良好的条件。（4） 减少雨水带来的水污染，改善城市的水环境。（5）减少城市内部出现的洪涝问题，提升城市在自然灾害面前的的应变能力。（6）提高雨水的利用率，加以合理利用，提升城市环境的品质。5.素材：什么是海绵城市？6.图片+文本学习：我还有个帮助小水滴的好主意……7.图片+文本学习：帮助小水滴有办法（1）节约用水：养成节约用水的习惯，例如在刷牙、洗脸时关闭水龙头，避免不必要的浪费。（2）保护水资源：避免污染水资源，例如不乱扔垃圾，减少使用化学清洁剂，防止有害物质进入水体。（3）参与环保行动：可以参与或组织清理河流、湖泊等水体的活动，帮助改善水质（4）学习和宣传：了解水资源的重要性，通过学习和宣传，提高公众对水资源保护的意识。（5）海绵城市建设：支持和参与海绵城市的建设，通过城市规划和设计，提高城市的水资源管理能力，减少水资源的浪费和污染。8 .图片+文本学习：节水儿歌洗完手后关龙头，不要让水白白流。洗脸水，洗衣水，废水可以再利用。节约要从我做起，从不浪费水资源。人人节约一滴水，积少成多好习惯。节约意识留心中，节约行动齐动手。9.素材：节水总动员 文本"小水滴"的倾诉，旨在帮助学生认识现实中不珍惜水资源的行为，如随意浪费，乱扔垃圾等，唤起学生对水资源问题的关注。教学呈现了"小水滴"的不幸遭遇，旨在帮助学生认识到现实中污染水，浪费水的情况时有发生，引导学生领会其危害，进而激发他们珍惜水，节约水的情感认同和行为动机。伤害“小水滴”的行为水从森林流向城市，"小水滴"的脸越来越脏，表情也越来越痛苦，形象地呈现了原本洁净的水在流向城市的过程中污染程度不断加深的场景。这旨在引导学生对"小水滴"路途上的遭遇进行溯源追踪，结合插图寻找问题所在，反思现实生活中污染水的行为。男孩接水后没有关水龙头，任由水哗哗流淌的场景。这一场景从个体行为层面，反映了生活中常见的浪费水的现象，旨在引导学生关注并反思生活中浪费水的行为。引导学生结合自己的生活经验，讲述并反思身边的水污染与浪费现象，引导学生在共情"小水滴"困境的过程中，逐步形成对水资源的珍视态度与危机意识。水污染的危害为学生提供学习支架，借助相关案例，数据，法律法规等资源，让学生意识到污染水资源的严重后果。引导学生关注日常生活中污染水，浪费水的行为，可以从家人的用水习惯，家庭周边河流的水质情况等不同角度，反思生活中的错误行为，提出改进建议，进而促使学生主动关心身边的水资源状况，逐步培养他们节约资源的良好品格和爱护公共环境的责任意识。文本以"小水滴"发出的呼吁为标题，旨在激发学生帮助"小水滴"的意愿，引导学生从教材范例中得到启示，将珍惜水资源的意识转化为实际行动。教学呈现的三个场景为学生提供了日常生活中节约用水的行为示范：及时关闭水龙头，一水多用等。"海绵城市示意图"旨在拓宽学生的学习视野，了解社会中人们是如何创造性地使用水资源的。海绵城市通过模拟自然界的水循环过程，实现雨水的吸纳，蓄渗，净化和回用。降雨时，城市能像海绵一样吸收，渗透，储存和净化雨水，在需要用水时又可将蓄存的水释放并加以利用，实现雨水的循环利用。海绵城市在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的"弹性"，因此也被称为"水弹性城市".主持人的话旨在引导学生多思考，多创新，想出更多的节水金点子，并付诸行动，坚持实践。分享节水妙招，促使学生相互学习节水好方法，将珍惜水资源的意识转化为实际行动。激发学生的创造潜能，探索科学节水，合理用水的新方法，引导学生将节水理念转化为持之以恒的实践行动，践行绿色生活方式。以小诗的形式总结，贴合小学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。
三、课堂小结 通过今天的学习，我们知道了水是生命之源，世界万物都离不开它。因此，我们要珍惜水资源，树立“节约水光荣，浪费水可耻”的环保意识，从自身做起，从身边的小事做起，共同守护我们的水资源。 总结升华本节课的知识要点。
四、布置作业 第 7 课 小水滴的诉说小组合作，绘制一张爱水护水宣传画。
五、板书设计 第 7 课 小水滴的诉说
六、教学反思 通过学习，学生懂得我们要珍惜水资源，树立“节约水光荣，浪费水可耻”的环保意识，从自身做起，从身边的小事做起，共同守护我们的水资源。能够完成教学任务，达到目标要求。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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